LUNA
DATASEPT. OCTOMBRIE NOIEMBRIE DECEMBRIE IANUARIE
Luni 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
Marţi 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Miercuri 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Joi 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
Vineri 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Sâmbătă 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Duminică 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
LUNA
DATAFEBRUARIE MARTIE APRILIE MAI IUNIE
Luni 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13Marţi 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14Miercuri 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15Joi 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16Vineri 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17Sâmbătă 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18Duminică 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19
COMPETENŢE GENERALE
1. Receptarea informatiilor despre lumea vie.
2. Explorarea sistemelor biologice.
3. Utilizarea si construirea de modele si algoritmi in scopul demonstrarii
principiilor lumii vii.
4. Comunicarea orala si scrisa utilizand corect terminologia specifica biologiei.
5. Transferarea si integrarea cunostintelor si a metodelor de lucru specifice
biologiei in contexte noi.
COMPETENŢE SPECIFICE
1. Receptarea informatiilor din lumea vie.
1.1. identificarea unor grupe si specii din regnul Plante;1.2. stabilirea relatiei factori de mediu – plante;1.3. observarea relatiilor dintre plante si alte vietuitoare;1.4. explicarea alcatuirii generale a unei plante cu flori;
2. Explorarea sistemelor biologice.2.1. utilizarea de metode si mijloace adecvate explorarii/integrarii lumii
vegetale;2.2. realizarea de activitati experimentale si interpretarea rezultatelor;
3. Utilizarea si construirea de metode si algoritmi in scopul demonstrarii principiilor lumii vii.
3.1. reprezentarea structurii si functiilor sistemelor biologice pe baza modelelor;
4. Comunicarea orala si scrisa utilizand corect terminologia specifica biologiei.4.1. utilizarea corecta a terminologiei specifice biologiei in diferite situatii
de comunicare;4.2. prezentarea informatiilor folosind diverse metode de comunicare;
5. Transferarea si integrarea cunostintelor si metodelor de lucru ale biologiei in contexte noi.
5.1. utilizarea in viata cotidiana a cunostintelor de biologie vegetala;
COMPETENŢE SPECIFICE
1. Receptarea informatiilor din lumea vie.
1.1. identificarea unor grupe si specii de animale;1.2. recunoasterea alcatuirii generale a unui mamifer;1.3. stabilirea relatiilor intre factorii de mediu si diversitatea animalelor;1.4. explicarea structurii si functiilor organismului unor vietuitoare;1.5. stabilirea relatiilor intre tipurile de comportament si procesul de adaptare a
organismului la mediu;
2. Explorarea sistemelor biologice.2.1. utilizarea metodelor si a mijloacelor adecvate explorarii lumii animale;2.2. realizarea de activitati experimentale si interpretarea rezultatelor;2.3. transferarea rezultatelor experimentale in activitatile de crestere si de
ingrijire a animalelor;
3. Utilizarea si construirea de modele si algoritmi in scopul demonstrarii principiilor lumii vii.
3.1. reprezentarea structurii si functiilor sistemelor biologice pe baza modelelor;
3.2. elaborarea si aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare, experimentare si rezolvare a unor situatii problema;
3.3. aplicarea regulilor/legilor în scopul rezolvării de probleme;
4. Comunicarea orala si scrisa utilizand corect terminologia specifica biologiei.4.1. exersarea utilizarii unor surse de informare;4.2. utilizarea adecvata a terminologiei specifice biologiei in diferite sitautii de
comunicare;
5. Transferarea si integrarea cunostintelor si metodelor de lucru ale biologiei in contexte noi.
5.1. rezolvarea situatiilor problema in relatia dintre om si regnul Animal;
COMPETENŢE SPECIFICE
1. Receptarea informatiilor din lumea vie.identificarea si observarea alcatuirii si functiilor organelor si sistemelor de organe ale corpului uman;stabilirea relatiilor intre functiile organelor, ale sistemelor de organe din corpul uman si influenta factorilor de mediu;
2. Explorarea sistemelor.utilizarea metodelor si a mijloacelor adecvate studierii organismului uman;realizarea activitatilor experimentale si interpretarea rezultatelor;
3. Utilizarea si construirea de modele si algoritmi in scopul demonstrarii principiilor lumii vii.reprezentarea structurii si functiilor sistemelor biologice pe baza modelelor;elaborarea si aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare, experimentare si rezolvare a unor situatii problema;
4. Comunicarea orala si scrisa utilizand corect terminologia specifica biologiei.utilizarea corecta a terminologiei specifice biologiei in diferite sitautii de comunicareprezentarea informatiilor folosind diverse metode de comunicare;
5. Transferarea si integrarea cunostintelor si metodelor de lucru ale biologiei in contexte noi.interpretarea relatiilor dintre propriul comportament si starea de sanatate;rezolvarea situatiilor problema, acordarea primului ajutor in cazul unor urgente medicale simple;
COMPETENŢE SPECIFICE
1. Receptarea informaţiilor din lumea vie.identificarea elementelor componente ale unui ecosistem;descrierea organizării funcţionale a unui ecosistem;compararea unor tipuri de ecosisteme naturale şi antropizate;explicarea modului de acţiune a factorilor evoluţiei;
2. Explorarea sistemelor biologice.utilizarea de mijloace şi metode adecvate explorării / investigării ecosistemelor;realizarea unor activităţi experimentale;interpretarea rezultatelor investigaţiilor şi ale experimentelor;
3. Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi în scopul demonstrării principiilor lumii vii.reprezentarea structurii şi a funcţiilor sistemelor biologice pe baza modelelor;elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare, experimentare şi rezolvare a unor situaţii problemă;
4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei.formarea deprinderilor de documentare şi de comunicare;prelucrarea datelor înregistrate şi elaborarea concluziilor;
5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi metodelor de lucru ale biologiei în contexte noi.demonstrarea unui mod de gândire ecologic în luarea unor decizii;demonstrarea înţelegerii consecinţelor propriului comportament în raport cu mediul;elaborarea şi implementarea unor proiecte ecologice;analizarea şi interpretarea informaţiilor referitoare la evoluţia lumii vii;
VALORI ŞI ATITUDINI
interese pentru realizările şi descoperirile din domeniul ştiinţelor;
motivaţia pentru informarea şi documentarea ştiinţifică;
dezvoltarea curiozităţii şi a respectului faţă de orice formă de viaţă;
grija faţă de propria persoană, faţă de ceilalţi şi faţă de mediul înconjurător;
dezvoltarea toleranţei faţă de opiniile altora;
cultivarea receptivităţii şi a flexibilităţii pentru aplicarea cunoştinţelor de
biologie în viaţa cotidiană;
conştientizarea şi implicarea în problemele de interes global.
Şcoala cu clasele I-VIII Preluca-NouaDisciplina: BiologieProfesor: Miclean MarianaClasa: a V-aNr. ore/săptămână: 2Anul şcolar: 2010-2011
PLANIFICARE ANUALĂAN SCOLAR 2010-2011
SEMESTRULNR.CRT.
UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARENR.ORE
OBSERVAŢII
I(36 ore)
1. Noţiuni introductive 4
2.Alcătuirea generală a unei plante cu flori
Celula – ţesuturi - organe24
3.Diversitatea lumii vii
Clasificarea lumii vii Regnul Plantae
6
4. Recapitulare - Evaluare 2
II(36 ore)
5.Diversitatea lumii vii
Clasificarea lumii vii Regnul Plantae
22
6. Protecţia plantelor 8
7. Recapitulare - Evaluare 6
TOTAL 72
CLASA A V-A BIOLOGIE
NR.CRT
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
C.S. CONŢINUTURINR.ORE
SĂPTĂMÂNA OBS.
1. Noţiuni
introductive
2.1
3.1
4.1
Introducere în biologiePlanta şi mediul ei de viaţăLaboratorul de biologie – prezentareMicroscopul optic
1111
13.09-17.09
20.09-24.09
42. Alcătuirea
generală a unei
plante cu flori
1.1
1.4
2.1
2.2
3.1
4.1
Celula vegetalăLecţie de laborator – celula vegetalăŢesuturile vegetaleOrganele vegetative ale unei plante cu flori Rădăcina – alcătuire externă Rădăcina – delimitarea zonelor Rădăcina – structura internă şi funcţiile Tulpina – alcătuire externă şi tipuri de
tulpini Tulpina – structura internă Tulpina – funcţiile ei Frunza – alcătuire externă Frunza – structura internă Funcţiile frunzei – fotosintezaLucrare de laborator Transpiraţia şi respiraţiaLucrare de laborator Înmulţirea plantelor Floarea – alcătuirea unei flori Funcţiile florii Fructul şi sămânţa Organe de înmulţire la conifere şi ciclul de
viaţă al plantelorSensibilitatea şi mişcarea la planteRecapitulare şi evaluarea cunoştinţelor
11111111
1111111111111111
27.09 -1.10
4.10 – 8.10
11.10-15.10
18.10-22.10
25.10 – 29.10
01.11-05.11
08.11-12.11
15.11-19.11
22.11-26.11
29.11-03.12
06.12-10.12
13.12-17.12 24
3. Diversitatea lumii
vii
1.1
1.2
2.1
3.1
3.2
4.1
Principalele grupe de plante:Plante inferioare: Bacterii şi alge albastre Flagelate şi alge verzi, brune şi roşii Ciupercile – inferioare Ciupercile – superioare Lichenii Muşchii
11
1111
20.12-07.01
10.01-14.01
17.01-21.016
4. Recapitulare
Evaluare
Recapitularea şi evaluarea cunoştinţelor 11 24.01-28.01
2
CLASA A V-A BIOLOGIE
NR.CRT.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
C.S. CONŢINUTURINR.ORE SĂPTĂMÂNA OBS.
5. Diversitatea lumii
vii
Clasificarea
lumii vii
Regnul Plante
1.2
1.2
1.4
2.1
2.2
3.1
4.1
GimnospermeleAngiospermele dicotiledonateMăceşulMazăreaVarzaCartofulLucrare de laborator – evidenţierea amidonului în tuberculul de cartofFloarea – soareluiSfecla de zahărPlante textile – Cânepă, in, bumbacViţa-de-vieArbori – StejarulCaracterele generale ale dicotiledonatelorRecapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor / Evaluarea cunoştintelorAngiosperme monocotiledonateLaleaua GrâulPorumbulCaracterele generale ale monocotiledonatelorLucrare de laborator – observaţie asupra plantelorDiferite relaţii dintre planteRecapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor / Evaluarea cunostinţelor
1
11111
111111
11
1111
1
111
07.02-11.02
14.02-18.02
21.02-25.02
28.02-04.03
07.03-11.03
14.03-18.03
21.03-25.03
28.03-01.04
04.04-08.04
11.04-15.04
26.04-29.04
226. Protecţia
plantelor
1.1
1.2
1.4
2.1
2.2
3.1
4.1
Principalele etape ale evoluţiei plantelorImportanţa plantelor în viaţa omului – plante utile omuluiPlante medicinalePlante ornamentaleImpactul omului asupra plantelor (poluarea aerului, poluarea solului, poluarea apei)Ocrotirea plantelor în ţara noastră
11
112
2
02.05-06.05
09.05-13.05
16.05-20.05
23.05-27.05
87. Recapitulare
finală
Recapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor
Evaluarea cunoştinţelor
22
2
30.05-03.0606.06-10.06
13.06-17.06
6
Şcoala cu clasele I-VIII Preluca-NouaDisciplina: BiologieProfesor: Miclean MarianaClasa: a VI-aNr. ore/săptămână: 2Anul şcolar: 2010-2011
PLANIFICARE ANUALĂAN SCOLAR 2010-2011
SEMESTRULNR.CRT.
UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARENR.ORE
OBSERVAŢII
I(36 ore)
1. Noţiuni introductive 4
2.Alcătuirea generală a unui mamifer
13
3.
Caracterele generale morfofuncţionale, comportament, adaptări, importanţa – NEVERTEBRATE
18
4. Recapitulare 1
II(36 ore)
5.
Caracterele generale morfofuncţionale, comportament, adaptări, importanţa – VERTEBRATE
23
6. Influenţa omului asupra faunei 5
7. Recapitulare - Evaluare 8
TOTAL 72
CLASA A VI-A BIOLOGIE
NR. CRT
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
C. S. CONŢINUTURINR. ORE
SĂPTĂMÂNA OBS
1. Noţiuni
introductive
1.1
1.3
1.5
3.2
4.1
4.2
5.1
Recapitularea cunoştinţelor din clasa aV-aTest iniţial. Medii de viaţă. Diversitatea lumii animale .Elemente generale de etologie
1
11
1
13.09 – 17.09
20.09 – 24.09
4
2. Alcătuirea
generală a unei
mamifer1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.1
3.1
3.2
4.1
4.2
Celula animalăŢesuturi animale Organizarea generală a unui mamifer – iepurele de câmp FUNCŢIILE DE BAZĂ ALE ORGANISMULUI ANIMAL:
Funcţia de relaţie 1. Sistemul locomotor : sistemul osos + muscular2. Sistemul nervos
Funcţia de nutriţie 1. Sistemul digestiv şi digestia 2. Sistemul respirator şi respiraţia 3. Sistemul circulator şi circulaţia 4. Sistemul excretor şi excreţia
Funcţia de reproducere1. Sistemul reproducător şi reproducerea Recapitulare funcţiile de bază ale organismului animalEvaluare – funcţiile de bază ale organismului animal
111
1
1
1111
1
2
1
27.09 -1.10
4.10 – 8.10
11.10 – 15.10
18.10 – 22.10
25.10 – 29.10
1.11 – 5.11
8.11 – 12.11
13
3. Caractere
generale
morfofuncţionale
comportament,a
daptări şi
importanţă ale
unor grupe de
vieţuitoare
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
I Regnul Protista 1. Protozoare : Euglena verde 2. ParameciulII.Regnul AnimalNEVERTEBRATE :1. Spongieri—Buretele de apă dulce 2. Celenterate – Hidra de apă dulce 3. Viermi laţi – Tenia 4. Viermi cilindrici – Limbricul 5. Viermi inelaţi – Râma 6. Moluşte -- Melcul de livadă7. Moluşte -- Scoica de lac 8. Moluşte – Sepia 9. Artropode – Păianjenul cu cruce 10. Artropode – Racul de râu
11
1111111111
15.11 – 19.11
22.11 – 26.11
29.11 – 3.12
6.12 – 10.12
13.12 – 17.12
20.12 – 7.01
4.1
4.2
5.1
11. Artropode – Cărăbuşul de mai 12. Artropode – Fluturele alb al verzei 13. Artropode – Albina 14. Echinoderme – Steaua de mare Recapitulare Nevertebrate Evaluare –Nevertebrate
111111
10.01 – 14.01
17.01 – 21.01
24.01 – 28.01 18
4. Recapitulare
semestrială
toate competenţele
Iepurele - organism animal 1 24.01 – 28.01
1
CLASA A VI-A BIOLOGIE
NR.CRT.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
C.S. CONŢINUTURINR.ORE
SĂPTĂMÂNA OBS.
5. Caractere generale morfofuncţionale comportament,adaptări şi importanţă ale unor grupe de vieţuitoare
Animale
vertebrate
1.1
1.2
1.4
1.5
2.1
2.2
3.1
4.1
Regnul animal – VERTEBRATE
Peşti de apa dulce - CrapulPeşti marini – Rechinul Amfibieni – Broasca de lacReptile – şopârle şi şerpi Reptile – broaşte ţestoase şi crocodiliPăsări – Porumbelul Păsări de curte – Găina, raţaPăsări picioroange şi agăţătoarePăsări răpitoare şi alergătoareRecapitulare: peşti, amfibieni, reptile, păsări
MAMIFERE
Mamifere inferioare – Ornitorincul, cangurul Mamifere insectivore – Liliacul, ariciulMamifere rozătoare – şoarecele de câmpMamifere carnivore – Pisica Mamifere omnivore – Porcul Mamifere erbivore – Vaca, calulMamifere acvatice – Balena Recapitulare - animale vertebrateEvaluare - animale vertebrate
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
07.02-11.02
14.02-18.02
21.02-25.02
28.02-04.03
07.03-11.03
14.03-18.03
21.03-25.03
28.03-01.04
04.04-08.04
11.04-15.04 23
6. Influenţa omului
asupra faunei
1.2
2.1
2.5
3.3
4.4
5.1
5.2
Efectele activitatii omului asupra faunei
Efecte pozitive
Efecte negative
Protectia animalelor în ţara noastră
Recapitulare-evaluare
1
1
1
1
1
26.04-29.04
02.05-06.05
09.05-13.05 5
7. Recapitulare
evaluare
1.2
2.5
3.3
4.4
5.1
Recapitulare finala.
Evaluare finala.
2
2
2
2
16.05-20.05
30.05-03.06
06.06-10.06
13.06 – 18.06
8
Şcoala cu clasele I-VIII Preluca-NouaDisciplina: BiologieProfesor: Miclean MarianaClasa: a VII-aNr. ore/săptămână: 2Anul şcolar: 2010-2011
PLANIFICARE ANUALĂ AN SCOLAR 2010-2011
SEMESTRULNR.CRT.
UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARENR.ORE
OBSERVAŢII
I(36 ore)
1. Noţiuni introductive 4
2. Funcţiile de relaţie 10
3. Organele de simţ 12
4. Glande endocrine 2
5. Sistemul locomotor 6
6. Recapitulare – Evaluare 2
II(36 ore)
7. Funcţiile de nutriţie 26
8. Funcţia de reproducere 8
9. Recapitulare - Evaluare 2
TOTAL 72
CLASA A VII-A BIOLOGIE
NR.CRT.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
C.S. CONŢINUTURINR.ORE
SĂPTĂMÂNA OBS.
1. Noţiuni
introductive
1.11.22.12
3.14.14.25.15.2
Obiectul anatomiei, fiziologiei şi igienei umaneDe la celulă la organism –
observaţii microscopiceElemente generale de topografie a organelor
observaţii macroscopice
1111
13.09-17.09
20.09-24.09
42. Funcţiile de relaţie 1.1
1.22.12.23.13.24.14.25.15.2
Sistemul nervos – alcătuire, funcţii şi igienăNeuronul – alcătuire generală şi proprietăţi
Componentele sistemului nervosMăduva spinării – structuraNervii spinali – reflexul medular
Punerea în evidenţă a reflexului medular
Encefalul – structură şi funcţieTrunchiul cerebral, cerebel, emisfere cerebraleReflexul necondiţionat – reflexul gustativReflexul condiţionat – PavlovIgiena sistemului nervosAfecţiuni fizio-patologice ale sistemului nervosRecapitularea şi sistematizarea cunoştinţelorEvaluarea cunoştinţelor
111
11111
11
27.09-01.10
04.10-08.10
11.10-15.10
18.10-22.10
25.10-29.10
103. Organele de simţ 1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
3.1
4.1
Ochiul – organ al vederii – anexele ochiului – structurăRolul ochiului. Formarea imaginiiDefecte ale vederiiIgiena globului ocular
Acuitatea simţurilorUrechea – organ al auzului şi al echilibruluiRolul urechii – funcţia auditivăIgiena urechii – acuitatea auditivă
Acuitatea simţurilorNasul – organul mirosuluiLimba – organul gustuluiIgiena limbii şi a nasului
1111
11
111
01.11-05.11
08.11-12.11
15.11-19.11
22.11-26.11
29.11-03.12
Acuitatea simţurilorPielea – alcătuirea pieliiFuncţiile pieliiIgiena pieliiRecapitularea, sistematizarea şi evaluarea cunoştinţelor
1
11
06.12-10.12
12
4. Glandele
endocrine
1.11.21.31.42.12.22.33.13.24.14.2
Glandele endocrineHipofiza (funcţii, disfuncţii)Tiroida (funcţii, disfuncţii)Suprarenalele (funcţii, disfuncţii)Glande mixte (funcţii, disfuncţii)
1
1
13.12-17.12
25. Sistemul
locomotor
Sistemul ososAlcătuirea sistemului ososArticulaţiiSistemul muscularPrincipalele grupe de muşchi scheleticiFiziologia sistemului locomotorElemente generale de igienă a sistemului locomotorRecapitularea şi sistematizarea cunoştinţelorEvaluarea cunoştinţelor
1
111
11
20.12-07.01
10.01-14.01
17.01-21.01
6
6. Recapitulare
Evaluare
Recapitularea, sistematizarea şi evaluarea
cunoştinţelor
1
1
24.01-28.01
2
CLASA A VII-A BIOLOGIE
NR.CRT.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
C.S. CONŢINUTURINR.ORE
SĂPTĂMÂNA OBS.
7. Funcţiile de
nutriţie
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
4.1
4.2
Functiile de nutritieSistemul digestiv Alimentele si importanta lorAlcatuirea sistemului digestivFiziologia sistemului digestivIgiena sistemului digestivEvaluare-sistemul digestivSistemul circulatorMediul intern-sangele,limfa,lichid interstitial .Alcatuirea sistemului circulatorFiziologia sistemului circulatorIgiena sistemului circulatorEvaluare-sistemul circulatorSistemul respiratorAlcatuirea sistemului respiratorFiziologia sistemului respiratorIgiena sistemului respiratorEvaluare-sistemul respiratorSistemul excretorAlcatuirea sistemului excretorFiziologia sistemului excretorIgiena sistemului excretorEvaluare -sistemul excretorElemente de metabolismAsimilatia si dezasimilatiaEchilibre si dezechilibre metaboliceRecapitulare - functii de nutritieEvaluare
12111
11211
1111
1211
1121
07.02-11.0214.02-18.02
21.02-25.02
28.02-04.03
07.03-11.0314.03-18.03
21.03-25.03
28.03-01.04
04.04-08.0411.04-15.04
26.04-29.04
02.05-06.0509.05-13.05
26
6. Funcţia de
reproducere1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
4.1
4.2
Alcătuirea sistemului reproducător femininAlcătuirea sistemului reproducător masculinCelule sexuale, fecundaţia, dezvoltarea intrauterină şi naştereaMaturitatea fiziologică (caractere sexuale)Sexualitatea şi starea de sănătate (contracepţia, ITS, elemente de igienă)Recapitularea şi sistematizarea cunoştinţelorEvaluarea cunoştinţelor
111111
11
16.05-20.05
23.05-27.05
30.05-03.06
06.06-10.06
8
7. Recapitulare finală Recapitularea şi evaluarea cunoştinţelor 1
1 13.06-18.06 2
Şcoala cu clasele I-VIII Preluca NouaDisciplina: BiologieProfesor: Miclean MarianaClasa: a VIII-aNr. ore/săptămână: 1Anul şcolar: 2010-2011
PLANIFICARE ANUALĂ AN SCOLAR 2010-2011
SEMESTRULNR.CRT.
UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARENR.ORE
OBSERVAŢII
I(36 ore)
1. Organizarea materiei vii 7
2.Factori determinanţi în răspândirea şi adaptarea la mediul a organismelor vii
10
3. Recapitulare 1
II(34 ore)
4. Relaţii trofice în ecosisteme 5
5.Echilibre şi dezechilibre în ecosisteme
5
6. Evoluţionism 6
7. Recapitulare 1
TOTAL 35
CLASA A VIII-A BIOLOGIE
NR.CRT.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
C.S. CONŢINUTURINR.ORE
SĂPTĂMÂNA OBS.
1. Organizarea
materiei vii
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
4.1
4.2
5.1
5.2
5.3
Introducere. Prelucrarea normelor
de protecţie şi securitate în laborator
Niveluri de organizare a materiei
vii: individ, populaţie, specie
Biotopul, biocenoza
Ecosistemul; clasificare generală,
exemple
Recapitulare / evaluare
1
1
1
1
1
1
1
13.09-17.09
20.09-24.09
27.09-01.10
04.10-08.10
11.10-15.10
18.10-12.11
15.11-20.11
10
2. Factori
determinanţi în
răspândirea şi
adaptarea la
mediu a
organismelor
1.1
2.1
2.3
2.4
3.3
4.2
4.3
5.1
Factori abiotici:
Interacţiunea biotop – biocenoză
Bioritmuri circadiene şi sezoniere
Factori biotici:
Relaţiile interspecifice: competiţia,
cooperarea, exploatarea
Relaţii intraspecifice
Comunicarea şi viaţa socială la
animale
Recapitularea cunoştinţelor
Evaluarea cunoştinţelor
2
1
2
2
1
1
1
22.11-26.11
29.11-03.12
06.12-10.12
13.12-17.12
20.12-07.01
10.01-14.01
17.01-21.01
7
3. Recapitulare Recapitularea cunoştinţelor 124.01-28.01 1
CLASA A VIII-A BIOLOGIENR.CRT.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
C.S. CONŢINUTURINR.ORE
SĂPTĂMÂNA OBS.
4. Relaţii trofice în
ecosisteme
1.11.21.32.12.22.33.13.24.14.25.15.25.3
Categorii trofice în ecosisteme
Lanţuri trofice
Tipuri de lanţuri trofice
Reţele şi piramide trofice
Circuitul materiei şi energiei –
noţiuni generale
1
1
1
1
1
07.02-11.02
14.02-18.02
21.02-25.02
28.02-04.03
07.03-11.03
5
5. Echilibre şi
dezechilibre în
ecosisteme
1.11.21.32.12.22.33.13.24.14.25.15.25.3
Deteriorarea mediului
Poluare, supraexploatare
Introducerea de noi specii în
ecosisteme, antropizarea
Protecţia şi conservarea mediului
Dezvoltare durabilă
Exploatarea naturală a resurselor
naturale
Colectarea selectivă a deşeurilor
Parcuri şi rezervaţii naturale
1
1
1
1
1
14.03-18.03
21.03-25.03
28.03-01.04
04.04-08.04
11.04-15.04
5
6. Evoluţionism 1.4
3.1
3.2
4.1
4.2
5.1
5.2
5.4
Unitatea şi diversitatea lumii vii
Evoluţie şi dovezi ale evoluţiei
(definiţia evoluţiei, exemple de dovezi
directe şi indirecte)
Factori ai evoluţiei (ereditatea,
variabilitatea, suprapopulaţia, lupta pentru
existenţă, selecţia)
Specia ca unitate a evoluţiei
Recapitulare / evaluare
1
1
1
1
1
1
26.04-29.04
02.05-06.05
09.05-13.05
16.05-20.05
23.05-27.05
30.05-03.06
6
7. Recapitulare Recapitularea şi sistematizarea
cunoştinţelor
1 06.06-10.06
13.06 – 18.06
1