Motivaţia- factor principal al comportamentului
profesional
Cuvinte-cheie:
MOTIVAŢIA CADRULUI DIDACTIC ARE UN IMPORTANT EFECT ASUPRA MOTIVAŢIEI
DEZVOLTATE DE CĂTRE ELEVII ACESTUIA.
(SAUL NEVES DE JESUS ŞI JOSEPH CONBOY)
Ce este motivaţia Formele motivaţiei Nevoile – Piramida lui Maslow Motivaţia realizării de sine Concluzii
Motivaţia este un sistem psihic reglator care constă în ansamblul stimulilor interni (necesităţi, nevoi, motive,
trebuinţe, aspiraţii etc.) care declanşează şi susţin acţiunile oamenilor.
CE ESTE MOTIVAŢIA - FORMELE MOTIVAŢIEI -
NEVOILE – PIRAMIDA LUI MASLOW
Nevoia de autorealizare
Nevoia de stimă şi statut
Nevoi afective
Nevoia de siguranţă şi securitate
Nevoi biologice: aer, apă, hrană, sex
MOTIVAŢIA REALIZĂRII DE SINE
Se manifestă atunci cînd individul ştie că acţiunile sale vor fi apreciate conform unor
standarde, cînd apare comparaţia şi competiţia cu alte persoane.
Este legată de tendinta de a obţine succes, de a fi apreciat, de a valoriza acţiunile/activităţile întreprinse deoarece
dorinţa de succes este o caracteristică general-umană.
Realizarea de sine este un motiv energizant, care ne împinge să acţionăm pentru a ne ocupa un loc cît mai bun în ierarhia socială şi totodată pentru a ne
găsi împlinirea şi liniştea interioară.
CONCLUZII Motivaţia ne ajuta în a avea rezultate mai bune in acţiunile pe care le desfă urăm. șRecompensele includ îmbunătăţirea reputaţiei şi a satisfacţiei personale, dar pot stimula apariţia unor comportamente nedorite, de exemplu realizarea superficială a sarcinii doar cu scopul de a primi o recompensă.
Cu alte cuvinte motivarea idividului poate avea efecte pozitive cît si negative, iar aceasta depinde în mare parte
de dorin ele, aspira iile, scopul i intersele lui.ț ț ș
MOTIVELE LA DEBUTUL IN CARIERĂ
Dragostea fa ă ț de copii.Pasiunea fa ă ț de domeniu.
Vechimea în profesie iș stabilitatea pe care aceasta o oferă.
Alte elemente preferate: satisfac ia profesională/succesul ț la elevi, timp liber, imposibilitatea de a ocupa un alt serviciu.
MOTIVE DE RENUN ARE Ț LA CARIERA DIDACTICĂ
Salariul.Lipsa aprecierii/
respectului/sprijinului societă iiț .
Inconsecven a ț/incoeren a/ ț haosul din sistem iș birocra iaț .
Al i ț factori: atmosfera stresantă, suprasolicitare nervoasă, nepotismul/corup ia/ingerin a ț țpoliticului în mediul colarș .
PROFILUL CARIEREI DIDACTICE
Competenţă ştiinţifică (profesională) şi abilităţi de comunicare (cu scoruri egale);
Empatie (posibilitatea de a-l înţelege pe celălalt „din interior”)
Corectitudine/obiectivitate în tratarea elevilor şi în evaluarea progresului acestora;
Flexibilitate;Autoritate/Capacitatea de a impune respect
elevilor.
Motivaţia declanşează, orientează şi susţine actiuniile noastre.
Top Related