7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
1/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 1
Aplicaia nr.1
DELIMITRI CONCEPTUALE
Dezvoltare:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Evoluie:___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ereditate:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mediu:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Educaie:___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
2/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 2
Aplicaia nr.2
Data ________________________________________Subiectul ____________________________________Activitatea observat ___________________________
Numele observatorului __________________________
PROTOCOL DE OBSERVAIE
1. Atitudinea general fade sarcina de lucru:
5 4 3 2 1Siguran de sine Ezitant, nesigur
Echilibru emoional HiperemotivitateArogan, agresivitate Supunere, docilitate
Cooperare NecooperareCalm, stpnire de sine Instabil, agitat
Supramotivat SubmotivatRelaxat Crispat
2. Capacitate de adaptare la situaii noi:
5 4 3 2 1Adaptare rapid Adaptare greoaie
Progres rapid Progres lent
3. Maniera de raportare la probe:
5 4 3 2 1nelegerea rapid a
indicaiilorDeficit de nelegere
nvare rapid nvare lentStrategie mintal anticipativ Haotic, ncercare i eroare
Rigurozitate n execuie SuperficialitateRezisten la oboseal Fatigabilitate (oboseal)
Rezisten la monotonie Plictiseal
4. Evoluia randamentului:
a) progresiv, autodepire, ambiie, competitivitate;b) staionar, consecven, rigiditate;c) fluctuant, instabil;d) regresiv (energie nervoas insuficient, lips de motivaie, superficialitate,
oboseal).
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
3/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 3
5. Ritmul de lucru:
a) alert (la nceput) constant (la sfrit);b) constant, mediu;c) lent (la nceput) constant (la sfrit).
6.
Atitudinea fa de eroare:a) mobilizare pentru evitarea erorilor;b)
contientizarea erorii i redresare rapid;c) persisten n eroare (deficit de concentrare, reacie n lan);d)
deruta de eroare (micri haotice, dezordonate, agresivitate verbal sau gestic);e) erori n lan;f)
blocaje ca urmare a erorii;g) frecven mai mare a erorilor.
7. Capacitate decizional:a) promptitudine;b)
laten;c) ezitri (frecvente sau rare);d)
blocaje (frecvente sau rare).
8. Aspecte temperamentale:
5 4 3 2 1Energie Lips de energie
Reacii sigure i prompte Reacii ezitantePruden i autocenzur Impruden, atracie ctre
riscNervozitate, agitaie,instabilitate
Calm, concentrare,constan
Expresivitate, exteriorizare Inexpresivitate,neexteriorizare
9. Aspecte generale:
5 4 3 2 1Seriozitate Neseriozitate
Perseveren Delsare, tendin spreabandonare
Rbdare NerbdareContiinciozitate Superficialitate
10.Evaluarea global a subiectului:
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
4/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 4
Aplicaia nr.3
PROTOCOL DE OBSERVAIE
Date de organizare ConsemnriTipul observaiei
Data
Locul
Conjunctura
Scopul
Observatorul
Participanii
Descrierea observaiei
Analiza datelor
Interpretarea datelor
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
5/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 5
Aplicaia nr. 6ANAMNEZA
I.
DATE MEDICALE1. Compatibilitatea / incompatibilitatea RH a prinilor ________________2. Medicamente, alcool, tutun, droguri consumate n timpul sarcinii ________________
_____________________________________________________________________3. Suferin a ftului la natere (forceps, cezariana, travaliu prelungit): _____________
_____________________________________________________________________4. Greutatea la natere: _____________5. nlimea la natere: _____________6. Boli n primii trei ani de via: ___________________________________________
_____________________________________________________________________
7.
Dezvoltare psiho-motorie: la ce vrst a mers: ____________; la ce vrst a spusprimul cuvnt: ____________; la ce vrst a mers singur la toalet: __________
8. Tulburri de vedere: _______________________________9. Tulburri de auz: ___________________________10.Deficiene motorii: __________________________11.Antecedente familiale: __________________________________________________
_____________________________________________________________________12.Tulburri endocrine: ____________________________________________________13.Boli cronice: __________________________________________________________
II.
DATE SOMATO-PSIHICE1. Enurezis (nocturn sau diurn): ________________; frecvena ____________________2. Tulburri de somn: _____________________________________________________3. Dureri de cap, ameeli (frecvena): _________________________________________4. Tulburri de concentrare, oboseal, randament: ____________________________
_____________________________________________________________________5. Fr chef, dispoziie proast: ___________________________6. Diferite simptome (anorexie, bulimie, vom, constipaie, dureri de stomac): _______
_____________________________________________________________________7. Autism infantil: ________________________
III. DATE FAMILIALE1. Situaia civil a prinilor: _________________________2. Studiile prinilor: ______________________________________________________
_____________________________________________________________________3. Profesia i locul de munc al prinilor: _____________________________________
_____________________________________________________________________4. Numr membri familie: __________
5.
Venit net pe membru de familie: _____________________
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
6/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 6
6. Condiii de locuit: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Rang natere: ________________
8.
Numr frai: ____________9. Vrsta frailor: ________________________________________________________10.Conflicte n familie: ____________________________________________________11.Alcoolism parental: ______________________________________________12.Locuiete n acelai spaiu cu: ____________________________________________
_____________________________________________________________________
IV. SITUAIA COLAR1. A mers la grdini? La ce vrst? ________________________________________2. Integrarea n grdini: _________________________________________________
_____________________________________________________________________3. Vrsta la care a mers la coal: ____________________4. Discipline preferate: ____________________________________________________
_____________________________________________________________________5. Conflicte la coal: _____________________________________________________
_____________________________________________________________________6. Activiti extracolare: __________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.
Participri la diferite concursuri: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Rezultate deosebite la: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Date despre grupul de prieteni: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.
Alte specificri: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Data ntocmirii: ____________________Surse:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
7/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 7
Aplicaia nr. 7
GHID DE IDENTIFICARE A TEMPERAMENTULUI (BELOV)
Nume: _____________________ Prenume: __________________________ Vrsta (ani):_________
Data examinrii: _______________
Citii fiecare enun i notai n dreptul lui, csua cu punct, rspunsul dvs. dup cum urmeaz :
2 puncte sunt de acord/ acest comportament m definete
1 punct - parial de acord / sunt aa uneori dar nu ntotdeauna
0 puncte nu sunt de acord / nu m definete acest comportament
NR. DESCRIEREA COMPORTAMENTULUI C S F M1. Fr astmpr, agitat 2. Vesel, optimist 3.
Calm, cu snge rece 4. Timid 5. Impulsiv, irascibil 6. Energic i ntreprinztor 7. Consecvent i serios n ceea ce face 8.
Se pierde cu firea n relaiile cu necunoscuii 9. Nerbdtor 10. Nu duce un lucru la bun sfrit 11. Prudent i echilibrat 12. Dificulti n stabilirea relaiilor cu oamenii 13. Aspru i sincer n relaiile cu oamenii 14. nclinat s se supraaprecieze 15. tie s atepte (rbdtor) 16. Nencreztor n propriile fore 17.
Hotrt i plin de iniiativ 18. Capabil s sesizeze noul 19. Tcut 20.
Suport uor singurtatea 21. ncpnat 22. Nestatornic n interese i nclinaii 23. Vorbete calm, cu opriri, fr mimic 24. Deprimat i dezorientat dup eec 25. Ingenios n discuii 26. Suport uor neplcerile i eecurile 27.
Suport ironiile la adresa sa 28. Are tendina de a se nchide n sine
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
8/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 8
29. Lucreaz n salturi 30. Se adapteaz uor la diferite mprejurri 31. Nu-i cheltuiete inutil forele 32. Obosete repede
33. nclinat spre risc
34. Manifest receptivitate fa de nou 35. Respect cu strictee un anumit regim de via 36.
Vorbete ncet i rar, pn la oapt 37. Neranchiunos, nesuprcios 38. Se calmeaz uor cnd i scade interesul pentru activitate 39. i reprim uor pornirile 40. Se adapteaz greu la caracterul interlocutorului 41. Vorbete repede, cu intonaie i cu pasiune 42. Se deprinde uor cu o munc nou 43.
Este puin sensibil la laude i mustrri 44. Foarte impresionabil 45. nclinat spre aciuni hazarde (riscante) 46. Suport greu monotonia, activitile migloase 47. Constant n relaii i interese 48. Exagerat de receptiv la laude i dojeni 49. Scandalagiu i agresiv 50. Comunicativ i serios 51. Se ncadreaz lent ntr-o activitate nou 52.
Exigent fa de el i fa de cei din jur 53. Nenelegtor fa de lipsuri
54. Rbdtor i muncitor 55. Egal n raporturile cu cei din jur 56. Predispus la nencredere i suspiciuni 57. Are o mimic agresiv 58. Vorbete cu glas tare, repede, cu intonaie, gesticuleaz 59. Punctual i ordonat 60. Foarte sensibil 61. Capabil s gndeasc i s gseasc soluii rapide 62.
i pstreaz calmul n situaii limit 63. Se adapteaz greu la o situaie nou 64. Foarte vulnerabil 65. Nzuiete spre nou 66. Totdeauna este plin de via 67. Este inert, greoi, indiferent 68. nchis i necomunicativ, nu-i mprtete gndurile 69. Face micri violente, brute 70.
Adoarme i se trezete uor 71. tie s se stpneasc 72.
Nu prea activ i cam fricos 73. Perseverent n realizarea scopului propus
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
9/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 9
74. Se pricepe cnd trebuie s ia o hotrre 75. i controleaz pornirile 76. Docil, asculttor 77. i schimb brusc dispoziia
78. Trateaz lucrurile cu superficialitate
79. Duce pn la capt o treab nceput 80. Tinde s strneasc compasiunea celor din jur
TOTAL
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
10/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 10
Aplicaia nr. 8
INVENTARUL KOLB AL STILURILOR DE NVARE
Stimai studeni,Prin acest inventar se poate determina stilul de nvare care v poate ajuta s nelegei mai
bine cum s rezolvai probleme, cum s abordai situaiile noi, cum s facei alegeri n carier,cum s v stabilii scopuri.Citii cele 12 propoziii de mai jos. Fiecare are cte patru finaluri. Ordonai aceste finaluridescresctor, n funcie de msura n care vi se potrivete dvs. Atunci cnd nvai ceva nou.Acordai 4 puncte pentru situaia care se potrivete cel mai mult modului dvs. De a nva i 1
punct pentru cea care vi se potrivete cel mai puin.
Exemplu:Cnd nv: 4 ...sunt fericit 3...sunt atent .2...sunt rapid 1...sunt logic
P P P P1. Cndnv
mi place s mimplic emoional
mi place sprivesc i snv
mi place s facceva concret
mi place s mgndesc la idei iconcepte
2. nv celmai bine
Am ncredere nintuiiile isentimentele mele
Ascult i privesccu atenie
Muncesc din greupentru a finaliza
M bazez pegndirea logic
3. Cndnv
Am sentimente ireacii puternice
Sunt mpcat irezervat
Sunt responsabiln ce privetelucrurile concrete
Am tendina de aface deducii
4. nv Simind Privind Acionnd Gndind5. Cndnv
Sunt deschis laexperiene noi
Privesc toateaspectele
problemei
mi place sexperimentez
mi place ssepar lucrurile,ideile n pri
6. Cndnv
Sunt o persoan cuintuiii
Sunt o persoanatent
Sunt o persoanactiv
Sunt o persoanlogic
7. nv celmai binedin
Relaiile personale Observaie ncercri i punerin practic
Teorii abstracte,raionale
8. Cndnv
M simt implicatpersonal
M grbesc sacionez nti
mi place s vdrezultatele muncii
mele
mi plac teoriile,ideile
9. nv celmai bine
Bazndu-m pesentimente
Bazndu-m peobservaii
Bazndu-m pencercrile mele
Bazndu-m peideile proprii
10. Cndnv
Sunt o persoanreceptiv
Sunt o persoanrezervat
Sunt o persoanresponsabil
Sunt o persoanraional
11. Cndnv
M implic mult mi place s-iobserv pe alii
Sunt foarte activ Evaluez lucrurile
12. nvcel mai
bine
Sunt receptiv ideschis
Sunt grijuliu Sunt practic Analizez ideile
Total
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
11/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 11
Determinarea stilului individual de nvare pe baza Inventarului Kolb
- 27
- 15
1. ACOMODATOR 2. DIVERGENT- 8
- 5
028 20 14 10 7 5 0 - 5 - 10 - 15 - 21
4 EA OR
8
10
12
3. CONVERGENT 4. ASIMILATOR
18
23
29 EC - CA
Figura nr.1. Determinarea stilului de nvare pe baza Inventarului Kolb
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
12/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 12
CELE PATRU TIPURI DE STILURI DE NVARE
CONVERGENT
Combin paii de nvare ai Conceptualizrii Abstracte i ExperimentriiActive .
Oamenii cu acest stil de nvare sunt cei mai buni la gsirea de utilizri practicepentru idei i teorii. Dac acesta este stilul dumneavoastr preferat de nvare,avei Capacitatea de a rezolva probleme i de a lua decizii bazate pe soluiilegsite la ntrebri i probleme. Ai prefera s avei de-a face cu sarcini i
probleme tehnice, dect cu aspecte sociale i interpersonale. Este important caaceste abiliti de nvare s fie eficiente n cazul unei cariere n tehnologie sauspecializate.
DIVERGENT
Combin paii de nvare ai Experienei Concrete i Observaiei Reflectate.Oamenii cu acest stil de nvare sunt cei mai buni la abordarea unei situaiiconcrete din mai multe puncte diferite de vedere. Modul lor de abordare asituaiilor este mai mult de a observa, dect de a aciona. Dac acesta este stiluldumneavoastr, este posibil s v fac plcere situaiile care necesit generareaunei game largi de idei, aa cum este cazul unei sesiuni de brainstorming.Probabil c avei interese culturale ample i v place s colectai informaii.Capacitatea dumneavoastr imaginativ isensibilitatea la sentimente suntnecesare ntr-o carier din arte, divertisment i servicii.
ASIMILATOR
Combin modurile de nvare ale Conceptualizrii Abstracte i Observaiei
Active.Oamenii cu acest stil de nvare sunt cei mai buni la nelegerea unei gamelargi de informaii i la punerea acestora ntr-o form concis, logic. Dacacesta este stilul dumneavoastr de nvare, probabil c suntei mai puincentrat pe oameni i mai interesat de ideile abstracte i de concepte. n general,oamenii cu acest stil de nvare consider mai important faptul c o teorie are
justee logic, dect c are o valoare practic. Acest stil de nvare esteimportant pentru atinge eficiena n carier n informatic i tiin.
ADAPTOR
Combin modurile de nvare ale Experienei concrete i Experimentrii
ActiveOamenii cu acest stil de nvare au capacitatea de a nva n principal dinexperien. Dac acesta este stilul dumneavoastr, probabil c v face plcere sducei planurile la bun sfrit i s v implicai n experiene noi i solicitante.Tendina dumneavoastr poate fi de a aciona pe baza sentimentelorinterioare, mai degrab dect pe baza analizei logice. n rezolvarea
problemelor este posibil s v bazai mai mult pe oameni pentru obinereainformaiilor, dect pe propria dumneavoastr analiz tehnic. Acest stil denvare este important pentru eficien ntr-o carier orientat spre aciune, cumar fi marketing sau vnzri.
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
13/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 13
Aplicaia nr. 9
CHESTIONAR DE INTERESE (TIP HOLLAND)
n chestionarul care urmeaz sunt date mai multe activiti. Va trebui s treci n dreptulfiecreia dintre acestea, n csua cu romb negru din dreptul ei, o cifr care semnific dacactivitatea respectiv i place, i displace sau i esteindiferent, astfel:
2 puncte dac i place acea activitate 1 punct dac ea i este indiferent 0 puncte dac acea ocupaie i displace.
Nr. Activitatea 1 2 3 4 5 6
1. S repari ceasuri i bijuterii 2.
S fii numrtor de bani (casier la o banc)
3. S intervievezi persoane n legtur cu problemelecomunitare
4.
S faci experiene tiinifice 5. S conduci un departament administrativ 6. S cni pe o scen 7.
S repari motoare de automobile 8. S nregistrezidatele financiare ale unei companii
9. S ajui persoanele handicapate fizic s sepregteasc pentru o meserie
10.
S foloseti microscopul pentru a studia celulele ibacteriile
11. S cumperi marf pentru un magazin mare 12.
S fiiartist 13. S faci mobilier 14. S lucrezi cu maini de calculat i de copiat ntr-un
birou
15.
S fii lucrtor social 16. S citeti cri i reviste tiinifice 17. S fii un manager de vnzri 18. S scrii istorii scurte 19.
S lucrezi pe o macara 20.
S faci rezervri pentru zboruri pe avioane, pentruhoteluri ntr-un birou de voiaj
21. S fii profesor sau nvtor 22. S faci munc de cercetare ntr-un laborator fizic 23.
S intervievezi muncitori care au nemulumiri lalocul de munc
24. S faci desene animate 25. S fii dulgher 26.
S fii expert contabil care stabilete taxele returnate
altora
27. S studiezi sociologia, adic modul cum triescoamenii mpreun
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
14/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 14
28. S faci studii tiinifice despre soare, lun, planete,stele
29. S faci bani prin comer sau prin bursa de valori 30. S predai cursuri de muzic n coli 31. S asamblezi componentele unui echipament stereo 32.
S examinezi bugetul unei companii 33.
S dai sfaturi oamenilor sraci privind legislaia 34. S studiezi cauzele bolilor de inim 35. S conduci un mare restaurant 36. S scrii un roman 37. S fii electrician 38.
S ii evidena mrfurilor, rechizitelor 39. S ai grij de oamenii bolnavi 40. S utilizezi matematic pentru a rezolva probleme
tehnice i tiinifice
41.
S te ocupi de politic administrativ 42. S organizezi / regizezi piese de teatru 43. S conduci un tractor cu remorc 44. S lucrezi cu cifre ntr-un birou de afaceri 45. S ajui persoanele care au ieit din nchisoare s-i
gseasc un loc de munc
46. S fii medic chirurg 47. S fii vicepreedinte la o banc 48. S fii muzician de jazz 49.
S refaci, repari, s refinisezi mobil 50.
S studiezi o companie i s elaborezi un sistemcontabil pentru nevoile sale financiare
51. S nvei i s califici aduli pentru o meserie 52.
S fii biolog maritim 53. S fii jurisconsultul unei companii 54. S citeti articole despre muzic i art 55. S utilizezi i s repari echipamente de radio 56. S supraveghezi personalul administrativ al unui
birou
57. S ajui oamenii la alegerea unei cariere 58. S examinezi efectul aerului poluat asupra mediului 59.
S ocupi o poziie de lider 60.
S faci designul reclamelor pentru reviste sauteleviziune
61. S instalezi sau s repari telefoane 62. S urmezi un curs de matematic pentru afaceri 63.
S garantezi sau s supraveghezi persoane care aunclcat legea
64. S inventezi un nou tip de echipament tehnic 65. S fii agent imobiliar 66.
S asculi mari muzicieni 67.
S lucrezi n construcii
68. S controlezideclaraiile bncilor pentru a descoperigreeli
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
15/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 15
69. S ajui la creterea fondului de caritate 70. S faci cercetri tiinifice asupra utilizrii energiei
solare pentru nclzirea caselor
71. S lucrezi pentru a convinge guvernul s voteze olege
72.
S scrii o pies de teatru 73. S montezi dispozitive electrice 74. S foloseti calculatorul pentru a pstra datele
contabile
75. S planifici activitatea altora 76.
S lucrezi la realizarea unei inimi artificiale 77. S promovezi dezvoltarea unei piee de aprovizionare
a populaiei
78. S compui sau s faci aranjamente muzicale 79.
S construieti etajere pentru cri 80. S urmezi un curs de contabilitate 81. S dai primul ajutor 82. S fii asistent medical de laborator 83. S faci o afacere, s faci comer 84. S dirijezi o orchestr simfonic 85. S construieti case ca antreprenor de cldiri 86. S utilizezi tastatura unui calculator pentru a
introduce informaii
87.
S lucrezi n calitate de consilier familial 88. S urmezi un curs de bilogie la coal sau la
universitate
89.
S fii legiuitorul care s medieze disputele dintresindicate i patroni
90. S scrii reportaje pentru reviste 91. S confecionezi animale din lemn 92. S fii funcionarul care pstreaz datele cu privire la
ctigurile lucrtorilor
93. S ajui copiii cu tulburri mentale 94. S caui un remediu contra cancerului 95. S fii judector 96.
S pictezi animale sau peisaje 97. S lucrezi ca paznic 98.
S operezi ntr-un registru de ncasri 99. S nvei i s ajui oameni din rile n curs de
dezvoltare
100. S conduci studii tiinifice privind controlul bolilorplantelor
101. S recrutezi i s angajezi oameni pentru o companiemare
102. S scrii scenarii de televiziune 103. S conduci un autobuz 104. S fii recepioner al unui hotel 105. S studiezi psihologia
106. S fii medic care ajut la prevenirea bolilor 107. S cltoreti prin ar pentru a vinde produsele
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
16/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 16
companiei
108. S faci scenografia pentru piese de teatru 109.
S repari lucrurile din jurul casei 110. S fii funcionar administrativ 111. S coordonezi i s conduci programul sportiv pe un
teren de sport
112.
S faci studii tiinifice despre natur 113. S organizezi i s coordonezi afaceri 114. S aranjezi muzica de fond pentru un film 115. S repari mecanisme 116. S operezi cu cifre pe un computer 117.
S conduci discuiile de grup pentru copiii delicveni 118. S ajui cercettorii tiinifici n laboratoarele lor
experimentale
119. S fii manager de producie
120.
S faci recenzia unei cri ca un critic literar Total puncte
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
17/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 17
Aplicaia nr. 12
TESTELE DE ATENIE
97 49 91 25 12 33 67 4 46 89
24 16 2 53 73 58 21 80 17 31
100 76 7 28 79 19 39 72 52 10
64 37 55 92 43 87 66 88 59 96
75 20 74 27 35 1 44 38 68 42
90 51 77 98 50 48 11 5 60 23
45 86 18 61 65 30 54 81 47 36
29 3 82 32 83 13 85 15 94 69
99 40 78 71 56 8 57 41 9 84
14 95 34 6 22 70 62 26 93 63
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
18/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 18
Aplicaia nr. 13
TESTELE DE MEMORIE
Avei la dispoziie 90 de secunde pentru a citi urmtoarele cuvinte:
VioreaPetreCprioarVopsitorCaisCireLinie
SalcieGhiozdanAscuitoarePantofaroruleZambilGaroafMcelarPanel
Furculi
FarfurieSitAlecuAlunAlexeCelTapier
MnzCovorBancCristianLiliacTablouPorumbelAnghelBuruianTrandafir
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
19/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 19
Avei la dispoziie 5 minute pentru a recunoate i ncercui cuvintele pe care le-ai citit de pe foaiaanterioar:
Viin
Strungar
Lcrmioare
Pavel
Cine
Birou
Pantofi
Petrache
Dulu
Mcelar
Gutui
Scaun
Guler
Tmplar
Lalea
Vasile
Garoaf
Lup
Banan
Divan
Zambil
Celu
Cirea Fotoliu
apc
orule
Fierari
Ghiocel
Auric
Uniform
Litograf
Topora
Curelar
Ionel
Urs
Smochin
Pantofar
Dulap
Mnui
Librar
Zorele
Dumitru
Ascuitoare
Gin
Tel
Cuier
Penar
Bufetier
Crin
Ghiozdan
Anton
Panel
Vaz
Mas
Geant
Furculi
Franzelar
Stnjenei
Anastase
Curcan
Mesteacn
Garderob
Trandafir
Serviet Cizmar
Chiparoase
Buruian
Antohi
Vultur
Salcie
Anghel
Crin
Coule
Blnar
Iasomie
Anibal
Porumbel
Brad
Bufet
Scule
Uliu
Spunar
Tablou
Mucat
Andrei
Clu
Liliac
Migdale
Tav
Toc
Croitor
Cristian
Violete
Bou
Nuc
Lingur
Banc
Vnztor
Crizantem
Gum
Crian
Mgar
Covor
Lmie
Creion Pansele
Sculptor
Cristea
Viorea
Elefant
Portocal
Solni
Hrtie
Petre
Ceasornic
Bujor
Cmil
Rocov
Cprioar
Cristodor
Tacm
Echer
Dogar
Nufr
Cristic
Vopsitor
Vrabie
Tufi
Scobitoare
Peni
Fotograf
Cais
Micunea
Paul
Sticlete
Frunz
Cire
Cuit
Radier
Zugrav
Margarete
Panait
Privighetoar
e
Vi
Linie Pahar
Tipograf
Narcis
Paraschiv
Rndunic
Iarb
Ceac
Salcm
Cioar
Legume
Sugativ
Farfurie
Dactilograf
Mac
Patriciu
Miel
Zahr
Sit
Pupitru
ofer
Climar
Crati
Alecu
Ra
Agrie
Plit
Berbec
Sertar
Farfurioar
Frizer
Brndue Alexandru
Alun
ap
Piersic
Vase
Catedr
Alexe
Dulgher
Cicoare
Aldea
Oaie Prun
Cel
Satr
Raft
Albstri
Tapier
Adam
Cerb
Corcodu
Oal
Fereastr
Mnz
Plrier
Glicin
Armurier
Linguri
Achile
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
20/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 20
Aplicaia nr. 14
TESTELE DE CREATIVITATE
Alctuii diverse forme (obiecte, fiine) pornind de la figurile geometrice:
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
21/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 21
TESTELE DE CREATIVITATE
Gsii ct mai multe ntrebuinri pentru o tigaie.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
22/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 22
Aplicaia nr. 15
CINE SUNT EU?
Pe pagin vei gsi 20 de spaii goale numerotate. Completeaz, te rog, aceste spaii cu 20 derspunsuri diferite la ntrebarea simpl Cine sunt eu?. Ne intereseaz s dai 20 derspunsuri diferite la aceast ntrebare. Rspunde ca i cum ai sta de vorb cu tine nsui i nute referi la altcineva. S nu te deranjeze logica sau importana lor. Trebuie s completezidestul de repede pentru c timpul este limitat.
1. Eu sunt ______________________________________________________.
2. Eu sunt ______________________________________________________.
3.
Eu sunt ______________________________________________________.
4. Eu sunt ______________________________________________________.
5. Eu sunt ______________________________________________________.
6. Eu sunt ______________________________________________________.
7. Eu sunt ______________________________________________________.
8. Eu sunt ______________________________________________________.
9. Eu sunt ______________________________________________________.
10.
Eu sunt ______________________________________________________.
11.Eu sunt ______________________________________________________.
12.Eu sunt ______________________________________________________.
13.Eu sunt ______________________________________________________.
14.Eu sunt ______________________________________________________.
15.Eu sunt ______________________________________________________.
16.Eu sunt ______________________________________________________.
17.
Eu sunt ______________________________________________________.18.Eu sunt ______________________________________________________.
19.Eu sunt ______________________________________________________.
20.Eu sunt ______________________________________________________.
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
23/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 23
Aplicaia nr. 16
STUDIUL DE CAZ
Date factuale
despre subiect
Prezentarea
subiectului
(caracteristici
fizice i psihice)
Carenaeducaional asubiectului
Ipoteza iobiectivele
Planul de lucru
pentru
rezolvarea
cazului
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
24/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 24
Concluzii
Recomandri
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
25/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 25
Aplicaia nr. 17
Liceul / coalaLocalitatea..Judeul.
F I A P S I H O P E D A G O G I C
I.
DATE PERSONALE
1.
Numele i prenumele elevului2. Nscut n anul..luna.ziualocalitatea..
3. Domiciliul .str ..nr.
4. Este n aceast coal din anul (clasa..)
5. S-a transferat de la coala localitatea..n
anul din motivele ..
6. a absolvit clasele anterioare dup cum urmeaz :
Clasa In anul La coala Mediageneral
la absolvire
Obs. date, situaiideosebite (gazd, cmin,
navet)
7. Aprecierea general asupra elevului din partea colii de la care s-a transferat sau a
dirigintelui clasei anterioare (dac nu este transferat)
II. DATE DESPRE SITUAIA FAMILIAL
8. Prinii
numele vrsta profesia Locul de munc
Tatl
Mama
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
26/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 26
9. Tipul de familie:
Familie obinuita
Prini vitregi: mam vitreg tat vitreg ambii prini vitregi
Alte situaii : familie monoparental prini divorai mam decedat tatl decedat ambii prini decedai
copil nfiat
10. Situaia frailor
Numr de frai mai mari ..numr de frai mai mici
Sora/frate Anul
naterii
Pregtirea colar Observaii
(resurse materiale, influene)
11. Ali membrii ai familieicare locuiesc cu copilul
(dac aceste persoane au o influen pozitiv sau negativ asupra copilului)
.
12. Atmosfera i climatul educativ din familie
a. relaii dintre prini
b. relaia dintre prini i copil.
...
c. atitudinea prinilor fa de problemele de educaie ale copilului
.
.............................................................................................................................................
13. Condiiile de via i de munc ale elevului(camer personal, bibliotec, program
sistematic organizat, studiul particular al limbilor strine, condiii igienico-sanitare)
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
27/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 27
14. Influene extrafamiliale(prieteni, anturaj)
III.
REZULTATELE ACTIVITII ELEVULUI15. Situaia colar
Clasa Media anual Media la
purtare
Clasificare Discipline
preferate
Discipline cu
rezultate
slabe
16. Concursuri si cercuri colare si extracolare
Clasa Concurs/cerc Rezultate Alte activiti
17.
Activiti preferate n timpul liberi influena lor asupra elevuluiLectura (domeniul) Matematica Fizica-chimie Lucrul la calculator
Arte plastice Sport Colecii (ce fel?) Tehnica Muzica (ce fel?)
Altele .
18. Factorii explicativi ai reuitei sau nereuitei colare
(capacitate, interes, condiii de studiu, starea de sntate, rezistena la efort)
IV.
CARACTERIZAREA ELEVULUI
19. Nivel de inteligen
Foarte bun bun mediocru slab
20. Spirit de observaie
Foarte bun bun mediocru slab
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
28/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
Psihologia educaiei 28
21. Atenie
Foarte bun mediocr slab
22. Ritmul activitii
Rapid destul de mobil ncetinit lent 23.ncredere n forele proprii
ncreztor destul de ncreztor mai puin ncreztor lipsit de ncredere
24.Independen
independent manifest uneori independen mai mult ablonar dependent
25.Echilibrul emoional
calm controlat emotiv agitat
26.Fire
comunicativ foarte sociabil puin sociabil
27.Temperament
coleric sangvinic flegmatic melancolic
28.LIMBAJ
vocabular bogat exprimare frumoas exprimare uoar/corect
vocabular i redare greoaie vocabular redus, exprimare incomplet
29.Alte trsturi pozitive
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
30.Alte trsturi negative
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
31.Interese profesionale i aptitudini speciale
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
32.Aprecieri de ansamblu
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013
29/29
Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
33.Recomandri pentru coal i familie
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
34.Orientare colar i profesional
GIMNAZIU LICEU
aspiraiile elevului a).................................................. a) ....................................................
dorinele prinilor b)................................................. b) ...................................................
recomandarea colii c)................................................. c)...................................................
Numele studentului Facultatea Grupa
Top Related