Materiale Seminar_Psih. Ed 2013

7/25/2019 Materiale Seminar_Psih. Ed 2013

1/29

Universitatea Transilvania din BraovDepartamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic

Psihologia educaiei 1

Aplicaia nr.1

DELIMITRI CONCEPTUALE

Dezvoltare:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Evoluie:___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Ereditate:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Mediu:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Educaie:___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


2/29



Aplicaia nr.2

Data ________________________________________Subiectul ____________________________________Activitatea observat ___________________________

Numele observatorului __________________________

PROTOCOL DE OBSERVAIE

1. Atitudinea general fade sarcina de lucru:

5 4 3 2 1Siguran de sine Ezitant, nesigur

Echilibru emoional HiperemotivitateArogan, agresivitate Supunere, docilitate

Cooperare NecooperareCalm, stpnire de sine Instabil, agitat

Supramotivat SubmotivatRelaxat Crispat

2. Capacitate de adaptare la situaii noi:

5 4 3 2 1Adaptare rapid Adaptare greoaie

Progres rapid Progres lent

3. Maniera de raportare la probe:

5 4 3 2 1nelegerea rapid a

indicaiilorDeficit de nelegere

nvare rapid nvare lentStrategie mintal anticipativ Haotic, ncercare i eroare

Rigurozitate n execuie SuperficialitateRezisten la oboseal Fatigabilitate (oboseal)

Rezisten la monotonie Plictiseal

4. Evoluia randamentului:

a) progresiv, autodepire, ambiie, competitivitate;b) staionar, consecven, rigiditate;c) fluctuant, instabil;d) regresiv (energie nervoas insuficient, lips de motivaie, superficialitate,

oboseal).


3/29



5. Ritmul de lucru:

a) alert (la nceput) constant (la sfrit);b) constant, mediu;c) lent (la nceput) constant (la sfrit).

6.

Atitudinea fa de eroare:a) mobilizare pentru evitarea erorilor;b)

contientizarea erorii i redresare rapid;c) persisten n eroare (deficit de concentrare, reacie n lan);d)

deruta de eroare (micri haotice, dezordonate, agresivitate verbal sau gestic);e) erori n lan;f)

blocaje ca urmare a erorii;g) frecven mai mare a erorilor.

7. Capacitate decizional:a) promptitudine;b)

laten;c) ezitri (frecvente sau rare);d)

blocaje (frecvente sau rare).

8. Aspecte temperamentale:

5 4 3 2 1Energie Lips de energie

Reacii sigure i prompte Reacii ezitantePruden i autocenzur Impruden, atracie ctre

riscNervozitate, agitaie,instabilitate

Calm, concentrare,constan

Expresivitate, exteriorizare Inexpresivitate,neexteriorizare

9. Aspecte generale:

5 4 3 2 1Seriozitate Neseriozitate

Perseveren Delsare, tendin spreabandonare

Rbdare NerbdareContiinciozitate Superficialitate

10.Evaluarea global a subiectului:


4/29



Aplicaia nr.3

PROTOCOL DE OBSERVAIE

Date de organizare ConsemnriTipul observaiei

Data

Locul

Conjunctura

Scopul

Observatorul

Participanii

Descrierea observaiei

Analiza datelor

Interpretarea datelor


5/29



Aplicaia nr. 6ANAMNEZA

I.

DATE MEDICALE1. Compatibilitatea / incompatibilitatea RH a prinilor ________________2. Medicamente, alcool, tutun, droguri consumate n timpul sarcinii ________________

_____________________________________________________________________3. Suferin a ftului la natere (forceps, cezariana, travaliu prelungit): _____________

_____________________________________________________________________4. Greutatea la natere: _____________5. nlimea la natere: _____________6. Boli n primii trei ani de via: ___________________________________________

_____________________________________________________________________

7.

Dezvoltare psiho-motorie: la ce vrst a mers: ____________; la ce vrst a spusprimul cuvnt: ____________; la ce vrst a mers singur la toalet: __________

8. Tulburri de vedere: _______________________________9. Tulburri de auz: ___________________________10.Deficiene motorii: __________________________11.Antecedente familiale: __________________________________________________

_____________________________________________________________________12.Tulburri endocrine: ____________________________________________________13.Boli cronice: __________________________________________________________

II.

DATE SOMATO-PSIHICE1. Enurezis (nocturn sau diurn): ________________; frecvena ____________________2. Tulburri de somn: _____________________________________________________3. Dureri de cap, ameeli (frecvena): _________________________________________4. Tulburri de concentrare, oboseal, randament: ____________________________

_____________________________________________________________________5. Fr chef, dispoziie proast: ___________________________6. Diferite simptome (anorexie, bulimie, vom, constipaie, dureri de stomac): _______

_____________________________________________________________________7. Autism infantil: ________________________

III. DATE FAMILIALE1. Situaia civil a prinilor: _________________________2. Studiile prinilor: ______________________________________________________

_____________________________________________________________________3. Profesia i locul de munc al prinilor: _____________________________________

_____________________________________________________________________4. Numr membri familie: __________

5.

Venit net pe membru de familie: _____________________


6/29



6. Condiii de locuit: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Rang natere: ________________

8.

Numr frai: ____________9. Vrsta frailor: ________________________________________________________10.Conflicte n familie: ____________________________________________________11.Alcoolism parental: ______________________________________________12.Locuiete n acelai spaiu cu: ____________________________________________

_____________________________________________________________________

IV. SITUAIA COLAR1. A mers la grdini? La ce vrst? ________________________________________2. Integrarea n grdini: _________________________________________________

_____________________________________________________________________3. Vrsta la care a mers la coal: ____________________4. Discipline preferate: ____________________________________________________

_____________________________________________________________________5. Conflicte la coal: _____________________________________________________

_____________________________________________________________________6. Activiti extracolare: __________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.

Participri la diferite concursuri: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Rezultate deosebite la: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Date despre grupul de prieteni: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.

Alte specificri: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Data ntocmirii: ____________________Surse:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7/29



Aplicaia nr. 7

GHID DE IDENTIFICARE A TEMPERAMENTULUI (BELOV)

Nume: _____________________ Prenume: __________________________ Vrsta (ani):_________

Data examinrii: _______________

Citii fiecare enun i notai n dreptul lui, csua cu punct, rspunsul dvs. dup cum urmeaz :

2 puncte sunt de acord/ acest comportament m definete

1 punct - parial de acord / sunt aa uneori dar nu ntotdeauna

0 puncte nu sunt de acord / nu m definete acest comportament

NR. DESCRIEREA COMPORTAMENTULUI C S F M1. Fr astmpr, agitat 2. Vesel, optimist 3.

Calm, cu snge rece 4. Timid 5. Impulsiv, irascibil 6. Energic i ntreprinztor 7. Consecvent i serios n ceea ce face 8.

Se pierde cu firea n relaiile cu necunoscuii 9. Nerbdtor 10. Nu duce un lucru la bun sfrit 11. Prudent i echilibrat 12. Dificulti n stabilirea relaiilor cu oamenii 13. Aspru i sincer n relaiile cu oamenii 14. nclinat s se supraaprecieze 15. tie s atepte (rbdtor) 16. Nencreztor n propriile fore 17.

Hotrt i plin de iniiativ 18. Capabil s sesizeze noul 19. Tcut 20.

Suport uor singurtatea 21. ncpnat 22. Nestatornic n interese i nclinaii 23. Vorbete calm, cu opriri, fr mimic 24. Deprimat i dezorientat dup eec 25. Ingenios n discuii 26. Suport uor neplcerile i eecurile 27.

Suport ironiile la adresa sa 28. Are tendina de a se nchide n sine


8/29



29. Lucreaz n salturi 30. Se adapteaz uor la diferite mprejurri 31. Nu-i cheltuiete inutil forele 32. Obosete repede

33. nclinat spre risc

34. Manifest receptivitate fa de nou 35. Respect cu strictee un anumit regim de via 36.

Vorbete ncet i rar, pn la oapt 37. Neranchiunos, nesuprcios 38. Se calmeaz uor cnd i scade interesul pentru activitate 39. i reprim uor pornirile 40. Se adapteaz greu la caracterul interlocutorului 41. Vorbete repede, cu intonaie i cu pasiune 42. Se deprinde uor cu o munc nou 43.

Este puin sensibil la laude i mustrri 44. Foarte impresionabil 45. nclinat spre aciuni hazarde (riscante) 46. Suport greu monotonia, activitile migloase 47. Constant n relaii i interese 48. Exagerat de receptiv la laude i dojeni 49. Scandalagiu i agresiv 50. Comunicativ i serios 51. Se ncadreaz lent ntr-o activitate nou 52.

Exigent fa de el i fa de cei din jur 53. Nenelegtor fa de lipsuri

54. Rbdtor i muncitor 55. Egal n raporturile cu cei din jur 56. Predispus la nencredere i suspiciuni 57. Are o mimic agresiv 58. Vorbete cu glas tare, repede, cu intonaie, gesticuleaz 59. Punctual i ordonat 60. Foarte sensibil 61. Capabil s gndeasc i s gseasc soluii rapide 62.

i pstreaz calmul n situaii limit 63. Se adapteaz greu la o situaie nou 64. Foarte vulnerabil 65. Nzuiete spre nou 66. Totdeauna este plin de via 67. Este inert, greoi, indiferent 68. nchis i necomunicativ, nu-i mprtete gndurile 69. Face micri violente, brute 70.

Adoarme i se trezete uor 71. tie s se stpneasc 72.

Nu prea activ i cam fricos 73. Perseverent n realizarea scopului propus


9/29



74. Se pricepe cnd trebuie s ia o hotrre 75. i controleaz pornirile 76. Docil, asculttor 77. i schimb brusc dispoziia

78. Trateaz lucrurile cu superficialitate

79. Duce pn la capt o treab nceput 80. Tinde s strneasc compasiunea celor din jur

TOTAL


10/29



Aplicaia nr. 8

INVENTARUL KOLB AL STILURILOR DE NVARE

Stimai studeni,Prin acest inventar se poate determina stilul de nvare care v poate ajuta s nelegei mai

bine cum s rezolvai probleme, cum s abordai situaiile noi, cum s facei alegeri n carier,cum s v stabilii scopuri.Citii cele 12 propoziii de mai jos. Fiecare are cte patru finaluri. Ordonai aceste finaluridescresctor, n funcie de msura n care vi se potrivete dvs. Atunci cnd nvai ceva nou.Acordai 4 puncte pentru situaia care se potrivete cel mai mult modului dvs. De a nva i 1

punct pentru cea care vi se potrivete cel mai puin.

Exemplu:Cnd nv: 4 ...sunt fericit 3...sunt atent .2...sunt rapid 1...sunt logic

P P P P1. Cndnv

mi place s mimplic emoional

mi place sprivesc i snv

mi place s facceva concret

mi place s mgndesc la idei iconcepte

2. nv celmai bine

Am ncredere nintuiiile isentimentele mele

Ascult i privesccu atenie

Muncesc din greupentru a finaliza

M bazez pegndirea logic

3. Cndnv

Am sentimente ireacii puternice

Sunt mpcat irezervat

Sunt responsabiln ce privetelucrurile concrete

Am tendina de aface deducii

4. nv Simind Privind Acionnd Gndind5. Cndnv

Sunt deschis laexperiene noi

Privesc toateaspectele

problemei

mi place sexperimentez

mi place ssepar lucrurile,ideile n pri

6. Cndnv

Sunt o persoan cuintuiii

Sunt o persoanatent

Sunt o persoanactiv

Sunt o persoanlogic

7. nv celmai binedin

Relaiile personale Observaie ncercri i punerin practic

Teorii abstracte,raionale

8. Cndnv

M simt implicatpersonal

M grbesc sacionez nti

mi place s vdrezultatele muncii

mele

mi plac teoriile,ideile

9. nv celmai bine

Bazndu-m pesentimente

Bazndu-m peobservaii

Bazndu-m pencercrile mele

Bazndu-m peideile proprii

10. Cndnv

Sunt o persoanreceptiv

Sunt o persoanrezervat

Sunt o persoanresponsabil

Sunt o persoanraional

11. Cndnv

M implic mult mi place s-iobserv pe alii

Sunt foarte activ Evaluez lucrurile

12. nvcel mai

bine

Sunt receptiv ideschis

Sunt grijuliu Sunt practic Analizez ideile

Total


11/29



Determinarea stilului individual de nvare pe baza Inventarului Kolb

- 27

- 15

1. ACOMODATOR 2. DIVERGENT- 8

- 5

028 20 14 10 7 5 0 - 5 - 10 - 15 - 21

4 EA OR

8

10

12

3. CONVERGENT 4. ASIMILATOR

18

23

29 EC - CA

Figura nr.1. Determinarea stilului de nvare pe baza Inventarului Kolb


12/29



CELE PATRU TIPURI DE STILURI DE NVARE

CONVERGENT

Combin paii de nvare ai Conceptualizrii Abstracte i ExperimentriiActive .

Oamenii cu acest stil de nvare sunt cei mai buni la gsirea de utilizri practicepentru idei i teorii. Dac acesta este stilul dumneavoastr preferat de nvare,avei Capacitatea de a rezolva probleme i de a lua decizii bazate pe soluiilegsite la ntrebri i probleme. Ai prefera s avei de-a face cu sarcini i

probleme tehnice, dect cu aspecte sociale i interpersonale. Este important caaceste abiliti de nvare s fie eficiente n cazul unei cariere n tehnologie sauspecializate.

DIVERGENT

Combin paii de nvare ai Experienei Concrete i Observaiei Reflectate.Oamenii cu acest stil de nvare sunt cei mai buni la abordarea unei situaiiconcrete din mai multe puncte diferite de vedere. Modul lor de abordare asituaiilor este mai mult de a observa, dect de a aciona. Dac acesta este stiluldumneavoastr, este posibil s v fac plcere situaiile care necesit generareaunei game largi de idei, aa cum este cazul unei sesiuni de brainstorming.Probabil c avei interese culturale ample i v place s colectai informaii.Capacitatea dumneavoastr imaginativ isensibilitatea la sentimente suntnecesare ntr-o carier din arte, divertisment i servicii.

ASIMILATOR

Combin modurile de nvare ale Conceptualizrii Abstracte i Observaiei

Active.Oamenii cu acest stil de nvare sunt cei mai buni la nelegerea unei gamelargi de informaii i la punerea acestora ntr-o form concis, logic. Dacacesta este stilul dumneavoastr de nvare, probabil c suntei mai puincentrat pe oameni i mai interesat de ideile abstracte i de concepte. n general,oamenii cu acest stil de nvare consider mai important faptul c o teorie are

justee logic, dect c are o valoare practic. Acest stil de nvare esteimportant pentru atinge eficiena n carier n informatic i tiin.

ADAPTOR

Combin modurile de nvare ale Experienei concrete i Experimentrii

ActiveOamenii cu acest stil de nvare au capacitatea de a nva n principal dinexperien. Dac acesta este stilul dumneavoastr, probabil c v face plcere sducei planurile la bun sfrit i s v implicai n experiene noi i solicitante.Tendina dumneavoastr poate fi de a aciona pe baza sentimentelorinterioare, mai degrab dect pe baza analizei logice. n rezolvarea

problemelor este posibil s v bazai mai mult pe oameni pentru obinereainformaiilor, dect pe propria dumneavoastr analiz tehnic. Acest stil denvare este important pentru eficien ntr-o carier orientat spre aciune, cumar fi marketing sau vnzri.


13/29



Aplicaia nr. 9

CHESTIONAR DE INTERESE (TIP HOLLAND)

n chestionarul care urmeaz sunt date mai multe activiti. Va trebui s treci n dreptulfiecreia dintre acestea, n csua cu romb negru din dreptul ei, o cifr care semnific dacactivitatea respectiv i place, i displace sau i esteindiferent, astfel:

2 puncte dac i place acea activitate 1 punct dac ea i este indiferent 0 puncte dac acea ocupaie i displace.

Nr. Activitatea 1 2 3 4 5 6

1. S repari ceasuri i bijuterii 2.

S fii numrtor de bani (casier la o banc)

3. S intervievezi persoane n legtur cu problemelecomunitare

4.

S faci experiene tiinifice 5. S conduci un departament administrativ 6. S cni pe o scen 7.

S repari motoare de automobile 8. S nregistrezidatele financiare ale unei companii

9. S ajui persoanele handicapate fizic s sepregteasc pentru o meserie

10.

S foloseti microscopul pentru a studia celulele ibacteriile

11. S cumperi marf pentru un magazin mare 12.

S fiiartist 13. S faci mobilier 14. S lucrezi cu maini de calculat i de copiat ntr-un

birou

15.

S fii lucrtor social 16. S citeti cri i reviste tiinifice 17. S fii un manager de vnzri 18. S scrii istorii scurte 19.

S lucrezi pe o macara 20.

S faci rezervri pentru zboruri pe avioane, pentruhoteluri ntr-un birou de voiaj

21. S fii profesor sau nvtor 22. S faci munc de cercetare ntr-un laborator fizic 23.

S intervievezi muncitori care au nemulumiri lalocul de munc

24. S faci desene animate 25. S fii dulgher 26.

S fii expert contabil care stabilete taxele returnate

altora

27. S studiezi sociologia, adic modul cum triescoamenii mpreun


14/29



28. S faci studii tiinifice despre soare, lun, planete,stele

29. S faci bani prin comer sau prin bursa de valori 30. S predai cursuri de muzic n coli 31. S asamblezi componentele unui echipament stereo 32.

S examinezi bugetul unei companii 33.

S dai sfaturi oamenilor sraci privind legislaia 34. S studiezi cauzele bolilor de inim 35. S conduci un mare restaurant 36. S scrii un roman 37. S fii electrician 38.

S ii evidena mrfurilor, rechizitelor 39. S ai grij de oamenii bolnavi 40. S utilizezi matematic pentru a rezolva probleme

tehnice i tiinifice

41.

S te ocupi de politic administrativ 42. S organizezi / regizezi piese de teatru 43. S conduci un tractor cu remorc 44. S lucrezi cu cifre ntr-un birou de afaceri 45. S ajui persoanele care au ieit din nchisoare s-i

gseasc un loc de munc

46. S fii medic chirurg 47. S fii vicepreedinte la o banc 48. S fii muzician de jazz 49.

S refaci, repari, s refinisezi mobil 50.

S studiezi o companie i s elaborezi un sistemcontabil pentru nevoile sale financiare

51. S nvei i s califici aduli pentru o meserie 52.

S fii biolog maritim 53. S fii jurisconsultul unei companii 54. S citeti articole despre muzic i art 55. S utilizezi i s repari echipamente de radio 56. S supraveghezi personalul administrativ al unui

birou

57. S ajui oamenii la alegerea unei cariere 58. S examinezi efectul aerului poluat asupra mediului 59.

S ocupi o poziie de lider 60.

S faci designul reclamelor pentru reviste sauteleviziune

61. S instalezi sau s repari telefoane 62. S urmezi un curs de matematic pentru afaceri 63.

S garantezi sau s supraveghezi persoane care aunclcat legea

64. S inventezi un nou tip de echipament tehnic 65. S fii agent imobiliar 66.

S asculi mari muzicieni 67.

S lucrezi n construcii

68. S controlezideclaraiile bncilor pentru a descoperigreeli


15/29



69. S ajui la creterea fondului de caritate 70. S faci cercetri tiinifice asupra utilizrii energiei

solare pentru nclzirea caselor

71. S lucrezi pentru a convinge guvernul s voteze olege

72.

S scrii o pies de teatru 73. S montezi dispozitive electrice 74. S foloseti calculatorul pentru a pstra datele

contabile

75. S planifici activitatea altora 76.

S lucrezi la realizarea unei inimi artificiale 77. S promovezi dezvoltarea unei piee de aprovizionare

a populaiei

78. S compui sau s faci aranjamente muzicale 79.

S construieti etajere pentru cri 80. S urmezi un curs de contabilitate 81. S dai primul ajutor 82. S fii asistent medical de laborator 83. S faci o afacere, s faci comer 84. S dirijezi o orchestr simfonic 85. S construieti case ca antreprenor de cldiri 86. S utilizezi tastatura unui calculator pentru a

introduce informaii

87.

S lucrezi n calitate de consilier familial 88. S urmezi un curs de bilogie la coal sau la

universitate

89.

S fii legiuitorul care s medieze disputele dintresindicate i patroni

90. S scrii reportaje pentru reviste 91. S confecionezi animale din lemn 92. S fii funcionarul care pstreaz datele cu privire la

ctigurile lucrtorilor

93. S ajui copiii cu tulburri mentale 94. S caui un remediu contra cancerului 95. S fii judector 96.

S pictezi animale sau peisaje 97. S lucrezi ca paznic 98.

S operezi ntr-un registru de ncasri 99. S nvei i s ajui oameni din rile n curs de

dezvoltare

100. S conduci studii tiinifice privind controlul bolilorplantelor

101. S recrutezi i s angajezi oameni pentru o companiemare

102. S scrii scenarii de televiziune 103. S conduci un autobuz 104. S fii recepioner al unui hotel 105. S studiezi psihologia

106. S fii medic care ajut la prevenirea bolilor 107. S cltoreti prin ar pentru a vinde produsele


16/29



companiei

108. S faci scenografia pentru piese de teatru 109.

S repari lucrurile din jurul casei 110. S fii funcionar administrativ 111. S coordonezi i s conduci programul sportiv pe un

teren de sport

112.

S faci studii tiinifice despre natur 113. S organizezi i s coordonezi afaceri 114. S aranjezi muzica de fond pentru un film 115. S repari mecanisme 116. S operezi cu cifre pe un computer 117.

S conduci discuiile de grup pentru copiii delicveni 118. S ajui cercettorii tiinifici n laboratoarele lor

experimentale

119. S fii manager de producie

120.

S faci recenzia unei cri ca un critic literar Total puncte


17/29



Aplicaia nr. 12

TESTELE DE ATENIE

97 49 91 25 12 33 67 4 46 89

24 16 2 53 73 58 21 80 17 31

100 76 7 28 79 19 39 72 52 10

64 37 55 92 43 87 66 88 59 96

75 20 74 27 35 1 44 38 68 42

90 51 77 98 50 48 11 5 60 23

45 86 18 61 65 30 54 81 47 36

29 3 82 32 83 13 85 15 94 69

99 40 78 71 56 8 57 41 9 84

14 95 34 6 22 70 62 26 93 63


18/29



Aplicaia nr. 13

TESTELE DE MEMORIE

Avei la dispoziie 90 de secunde pentru a citi urmtoarele cuvinte:

VioreaPetreCprioarVopsitorCaisCireLinie

SalcieGhiozdanAscuitoarePantofaroruleZambilGaroafMcelarPanel

Furculi

FarfurieSitAlecuAlunAlexeCelTapier

MnzCovorBancCristianLiliacTablouPorumbelAnghelBuruianTrandafir


19/29



Avei la dispoziie 5 minute pentru a recunoate i ncercui cuvintele pe care le-ai citit de pe foaiaanterioar:

Viin

Strungar

Lcrmioare

Pavel

Cine

Birou

Pantofi

Petrache

Dulu

Mcelar

Gutui

Scaun

Guler

Tmplar

Lalea

Vasile

Garoaf

Lup

Banan

Divan

Zambil

Celu

Cirea Fotoliu

apc

orule

Fierari

Ghiocel

Auric

Uniform

Litograf

Topora

Curelar

Ionel

Urs

Smochin

Pantofar

Dulap

Mnui

Librar

Zorele

Dumitru

Ascuitoare

Gin

Tel

Cuier

Penar

Bufetier

Crin

Ghiozdan

Anton

Panel

Vaz

Mas

Geant

Furculi

Franzelar

Stnjenei

Anastase

Curcan

Mesteacn

Garderob

Trandafir

Serviet Cizmar

Chiparoase

Buruian

Antohi

Vultur

Salcie

Anghel

Crin

Coule

Blnar

Iasomie

Anibal

Porumbel

Brad

Bufet

Scule

Uliu

Spunar

Tablou

Mucat

Andrei

Clu

Liliac

Migdale

Tav

Toc

Croitor

Cristian

Violete

Bou

Nuc

Lingur

Banc

Vnztor

Crizantem

Gum

Crian

Mgar

Covor

Lmie

Creion Pansele

Sculptor

Cristea

Viorea

Elefant

Portocal

Solni

Hrtie

Petre

Ceasornic

Bujor

Cmil

Rocov

Cprioar

Cristodor

Tacm

Echer

Dogar

Nufr

Cristic

Vopsitor

Vrabie

Tufi

Scobitoare

Peni

Fotograf

Cais

Micunea

Paul

Sticlete

Frunz

Cire

Cuit

Radier

Zugrav

Margarete

Panait

Privighetoar

e

Vi

Linie Pahar

Tipograf

Narcis

Paraschiv

Rndunic

Iarb

Ceac

Salcm

Cioar

Legume

Sugativ

Farfurie

Dactilograf

Mac

Patriciu

Miel

Zahr

Sit

Pupitru

ofer

Climar

Crati

Alecu

Ra

Agrie

Plit

Berbec

Sertar

Farfurioar

Frizer

Brndue Alexandru

Alun

ap

Piersic

Vase

Catedr

Alexe

Dulgher

Cicoare

Aldea

Oaie Prun

Cel

Satr

Raft

Albstri

Tapier

Adam

Cerb

Corcodu

Oal

Fereastr

Mnz

Plrier

Glicin

Armurier

Linguri

Achile


20/29



Aplicaia nr. 14

TESTELE DE CREATIVITATE

Alctuii diverse forme (obiecte, fiine) pornind de la figurile geometrice:


21/29



TESTELE DE CREATIVITATE

Gsii ct mai multe ntrebuinri pentru o tigaie.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


22/29



Aplicaia nr. 15

CINE SUNT EU?

Pe pagin vei gsi 20 de spaii goale numerotate. Completeaz, te rog, aceste spaii cu 20 derspunsuri diferite la ntrebarea simpl Cine sunt eu?. Ne intereseaz s dai 20 derspunsuri diferite la aceast ntrebare. Rspunde ca i cum ai sta de vorb cu tine nsui i nute referi la altcineva. S nu te deranjeze logica sau importana lor. Trebuie s completezidestul de repede pentru c timpul este limitat.

1. Eu sunt ______________________________________________________.

2. Eu sunt ______________________________________________________.

3.

Eu sunt ______________________________________________________.

4. Eu sunt ______________________________________________________.

5. Eu sunt ______________________________________________________.

6. Eu sunt ______________________________________________________.

7. Eu sunt ______________________________________________________.

8. Eu sunt ______________________________________________________.

9. Eu sunt ______________________________________________________.

10.

Eu sunt ______________________________________________________.

11.Eu sunt ______________________________________________________.

12.Eu sunt ______________________________________________________.

13.Eu sunt ______________________________________________________.

14.Eu sunt ______________________________________________________.

15.Eu sunt ______________________________________________________.

16.Eu sunt ______________________________________________________.

17.

Eu sunt ______________________________________________________.18.Eu sunt ______________________________________________________.

19.Eu sunt ______________________________________________________.

20.Eu sunt ______________________________________________________.


23/29



Aplicaia nr. 16

STUDIUL DE CAZ

Date factuale

despre subiect

Prezentarea

subiectului

(caracteristici

fizice i psihice)

Carenaeducaional asubiectului

Ipoteza iobiectivele

Planul de lucru

pentru

rezolvarea

cazului


24/29



Concluzii

Recomandri


25/29



Aplicaia nr. 17

Liceul / coalaLocalitatea..Judeul.

F I A P S I H O P E D A G O G I C

I.

DATE PERSONALE

1.

Numele i prenumele elevului2. Nscut n anul..luna.ziualocalitatea..

3. Domiciliul .str ..nr.

4. Este n aceast coal din anul (clasa..)

5. S-a transferat de la coala localitatea..n

anul din motivele ..

6. a absolvit clasele anterioare dup cum urmeaz :

Clasa In anul La coala Mediageneral

la absolvire

Obs. date, situaiideosebite (gazd, cmin,

navet)

7. Aprecierea general asupra elevului din partea colii de la care s-a transferat sau a

dirigintelui clasei anterioare (dac nu este transferat)

II. DATE DESPRE SITUAIA FAMILIAL

8. Prinii

numele vrsta profesia Locul de munc

Tatl

Mama


26/29



9. Tipul de familie:

Familie obinuita

Prini vitregi: mam vitreg tat vitreg ambii prini vitregi

Alte situaii : familie monoparental prini divorai mam decedat tatl decedat ambii prini decedai

copil nfiat

10. Situaia frailor

Numr de frai mai mari ..numr de frai mai mici

Sora/frate Anul

naterii

Pregtirea colar Observaii

(resurse materiale, influene)

11. Ali membrii ai familieicare locuiesc cu copilul

(dac aceste persoane au o influen pozitiv sau negativ asupra copilului)

.

12. Atmosfera i climatul educativ din familie

a. relaii dintre prini

b. relaia dintre prini i copil.

...

c. atitudinea prinilor fa de problemele de educaie ale copilului

.

.............................................................................................................................................

13. Condiiile de via i de munc ale elevului(camer personal, bibliotec, program

sistematic organizat, studiul particular al limbilor strine, condiii igienico-sanitare)


27/29



14. Influene extrafamiliale(prieteni, anturaj)

III.

REZULTATELE ACTIVITII ELEVULUI15. Situaia colar

Clasa Media anual Media la

purtare

Clasificare Discipline

preferate

Discipline cu

rezultate

slabe

16. Concursuri si cercuri colare si extracolare

Clasa Concurs/cerc Rezultate Alte activiti

17.

Activiti preferate n timpul liberi influena lor asupra elevuluiLectura (domeniul) Matematica Fizica-chimie Lucrul la calculator

Arte plastice Sport Colecii (ce fel?) Tehnica Muzica (ce fel?)

Altele .

18. Factorii explicativi ai reuitei sau nereuitei colare

(capacitate, interes, condiii de studiu, starea de sntate, rezistena la efort)

IV.

CARACTERIZAREA ELEVULUI

19. Nivel de inteligen

Foarte bun bun mediocru slab

20. Spirit de observaie

Foarte bun bun mediocru slab


28/29



21. Atenie

Foarte bun mediocr slab

22. Ritmul activitii

Rapid destul de mobil ncetinit lent 23.ncredere n forele proprii

ncreztor destul de ncreztor mai puin ncreztor lipsit de ncredere

24.Independen

independent manifest uneori independen mai mult ablonar dependent

25.Echilibrul emoional

calm controlat emotiv agitat

26.Fire

comunicativ foarte sociabil puin sociabil

27.Temperament

coleric sangvinic flegmatic melancolic

28.LIMBAJ

vocabular bogat exprimare frumoas exprimare uoar/corect

vocabular i redare greoaie vocabular redus, exprimare incomplet

29.Alte trsturi pozitive

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

30.Alte trsturi negative

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

31.Interese profesionale i aptitudini speciale

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

32.Aprecieri de ansamblu

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................


29/29


33.Recomandri pentru coal i familie

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

34.Orientare colar i profesional

GIMNAZIU LICEU

aspiraiile elevului a).................................................. a) ....................................................

dorinele prinilor b)................................................. b) ...................................................

recomandarea colii c)................................................. c)...................................................

Numele studentului Facultatea Grupa

Materiale Seminar_Psih. Ed 2013

Documents

Transcript of Materiale Seminar_Psih. Ed 2013