DATA: 29.05.2013
DISCIPLINA: GEOGRAFIE
PROFESOR PROPUNĂTOR: Crețan Ionela
CLASA: a V-a
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Resurse și activități economice
UNITATEA ELEMENTARĂ DE ÎNVĂȚARE: Turismul
TIPUL LECȚIEI: mixt
TIMP: 50 minute
SCOPUL LECȚIEI: Această lecție este valoroasă pentru că elevii își însușesc o serie de noțiuni
științifice legate de turism. Prin intermediul acestei lecții descoperă frumusețile Globului și
locurile cele mai căutate de turiști.
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază;
2.1. Recunoaşterea denumirilor şi termenilor geografici în limbi străine;
3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile;
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe un suport
cartografic;
6.1. Explicarea importanţei mediului geografic pentru om şi societate;
7.8. Descrierea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau indirect).
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: pe parcursul lecției elevii trebuie:
a) Cognitive
O1- Să definească corect o serie de noțiuni: turism, agenție turistică, potențial turistic,
regiune turistică;
O2 – Să precizeze pe baza imaginilor geografice tipurile de potențial turistic;
O3 – Să numească principalii factori care influențează turismul pe baza noțiunilor din
manual;
O4 – Să identifice pe un suport cartografic marile regiuni turistice ale lumii;
O5 – Să enumere tipurile de turism practicate în lume;
b) Metodologice
Să utilizeze suporturi cartografice pentru localizarea marilor regiuni turistice de pe Glob ;
Școala Gimnazială „ȘTEFAN CEL MARE”, Putna
c) Atitudinale
Să lucreze ordonat;
Să dezvolte sentimente pentru ocrotirea mediului înconjurător;
RESURSE:
METODE: conversația euristică, metoda exploziei stelare, lucrul cu harta, analiza, observarea
dirijată, învățarea prin descoperire, exercițiul.
MIJLOACE: manualul școlar, imagini geografice, videoproiector, harta murală.
STRATEGIA DIDACTICĂ: dirijată, cognitivă, aplicativă
EVALUAREA: Ce dovezi există că elevii au învățat lecția?
de conținut: răspunsurile la întrebări, localizarea corectă pe hartă a marilor regiuni
turistice.
de utilizare a operațiilor gândirii: sistematizarea informațiilor.
BIBLIOGRAFIE:
Cheval D. și C. Furtună - Geografie Generală, Manual cl. a V-a, Editura Teora, București, 2006
Ionașcu J. și Dumitru D. – Geografie, Manual cl. a V-a, Editura Didactică și Pedagogică,
București, 2007
Lăzărescu L., Cocerhan C. și Băncescu D. – Geoghid Didactic, Editura „George Tofan”,
Suceava, 2011
ETAPELE LECȚIEI
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
TIMP CONȚINUT ȘTIINȚIFIC ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
STRATEGII DIDACTICE
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT
1.Organizarea activității
Asigurarea condițiilor optime pentru desfășurarea activității
1` Se verifică prezența elevilor, a mijloacelor didactice, aranjarea materialelor, tabla, etc.
Conversația,activitate frontală
2.Evaluare.Reactualizarea cunoștințelor anterioare
10` Metoda: Explozia stelară (Anexa 1)Ce înțelegeți prin transporturi?Care sunt magistralele feroviare cele mai importante de pe Glob?Cum se numesc cele mai importante fluvii navigabile?Câte porturi maritime importante de pe Glob, cunoașteți?De unde se exportă petrolul?
Se face prin adresarea a câteva întrebări referitoare la lecția precedentă: Transporturile și comerțul. Se utilizează metoda explozia solară.Elevii sunt atenți la întrebări și formulează răspunsuri orale.
Conversația euristică,Lucrul cu harta,Metoda explozia stelarăactivitate frontală, individuală
Harta murală,Flipchart
3.Anunțarea lecției noi și a obiectivelor operaționale
Dirijarea atenției, pregătirea pentru noua activitate
2` Obiectivele lecției:Definirea unor noțiuni ca: turism, agenție de turism, potențial turistic, regiune turistică ;Identificarea tipurilor de potențial turistic.Numirea principalilor factori ce influențează turismul;Identificarea marilor regiuni turistice ale Globului și localizarea lor;Clasificarea tipurilor de turism.
Profesorul scrie pe tablă titlul lecției și enunță obiectivele.Elevii își notează titlul lecției în caiete.
Expunere,activitate frontală
videoproiectorul
Desfășurarea activității
ETAPELE LECȚIEI
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
TIMP CONȚINUT ȘTIINȚIFIC ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
STRATEGII DIDACTICE
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT
3.Dirijarea învățării
O1- Să definească corect o serie de noțiuni: turism, agenție turistică, potențial turistic, regiune turistică;
5` Turismul – deplasare în afara localității de domiciliu în scopul petrecerii timpului liber, refaceriii sănătății, încheierea unor afaceri sau cu scopul de acunoaște noi regiuni. Agenție turistică – este o intreprindere, care se ocupă, în schimbul unei sume de bani, cu problemele ce țin de transport, cazare sau masă.Potențial turistic – totalitatea elementelor naturale, economice, culturale, istorice ale unei regiuni, ce prezintă interes turistic.Regiune turistică – spațiun de mari dimensiuni care cuprinde numeroase elemente turistice valoroase.
Împreună cu elevii se vor defini noțiunile geografice ce țin de turism.Toate noțiunile vor fi notate în caiete.
Conversația,
activitate frontalăCartonașe cu termeni
O2 - Să precizeze pe baza imaginilor geografice tipurile de potențial turistic
5` Potențialul turistic:-natural: cuprinde atracțiile naturii (munți, plaje, lacuri)-antropic: datorat omului (clădiri impresionante, galerii de artă, târguri, etc.)
Observând o serie de imagini (Anexele 2, 3, 4, 5) se vor descoperi și descrie oral tipurile de potențial turistic.Elevii notează apoi în caiete tipurile de potențial turistic.
Observare dirijată,Învățare prin descoperire,Analiza,
activitate frontală, individuală
Imaginile geografice,
O3 – Să numească principalii factori care influențează turismul pe baza noțiunilor din manual
5` Factorii care influențează turismul:-factorii naturali;-factorii economici;-factorii politici.
Profesorul prezintă elevilor factorii care influențează turismul.Se prezintă oral particularitățile fiecărui factor.Elevii notează în caiete.
Conversația euristică,
activitate frontală
Manualul
videoproiectorul
ETAPELE LECȚIEI
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
TIMP CONȚINUT ȘTIINȚIFIC ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
STRATEGII DIDACTICE
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT
O4 – Să identifice marile regiuni turistice ale lumii pe suport cartografic;
5` Marile regiuni turistice ale lumii:
Europa (cel mai vizitat continent)
NE S.U.A. California Florida Israel China India Egipt Africa de Sud.
Cu ajutorul hărții din manual (pag. 187) se identifică marile regiuni turistice ale lumii.Cu ajutorul imaginilor geografice prezentate pe videoproiector, profesorul prezintă zonele vizitate de multi turisti.
Observarea dirijată,Conversația euristică,Învățarea prin descoperire,Analiza,
activitate frontală
Manualul
videoproiectorul
O6 – Să enumere tipurile de turism practicate în lume;
10` Tipuri de turism:-turism natural (turism montan, turism de litoral, turism balnear);- turism antropic (turism religios, cultural, turism sportiv)
Impreună cu elevii și pe baza imaginilor geografice se vor identifica tipurile de turism.Elevii vor trece datele în tabel. (Anexa 6)
Observașia dirijatăÎnvățarea prin descoperire,Conversația,
actovitate frontală
videoproiector
ETAPELE LECȚIEI
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
TIMP CONȚINUT ȘTIINȚIFIC ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
STRATEGII DIDACTICE
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT
4. Fixarea cunoștințelor
7` Completarea unei fișe de lucru. (Anexa 7)
Elevii completează fișa de lucru, pe baza cunoștințelor dobândite pe parcursul orei.
Exercițiul,Conversația,activitate independentă
Fișa de lucru
5. Tema pentru acasă
1` Realizarea unei fișe documentare despre „Piramidele egiptene”.
Notează tema pentru acasă Conversația
Ce înțelegeți prin transporturi?
Care sunt magistralele feroviare cele mai importante de pe Glob?
Cum se numesc cele mai importante fluvii navigabile?
Câte porturi maritime importante de pe Glob, cunoașteți?
De unde se exportă petrolul?
TURISMUL ȘI
COMERȚUL
CE?
CARE?
CÂTE?
DE UNDE
?
CÂTE?CUM?
Anexa 1
Anexa 2 – Bâlea Lac (M-ții Făgăraș)
Anexa 3 – Plajă în Grecia (Insula Creta)
Anexa 4 – Domul din Milano (Italia)
Anexa 5 – Turnul Eiffel ( Paris- Franța)
Anexa 6
TIPUL DE TURISM FORMA OBIECTIVE TURISTICE
TURISM NATURAL
TURISM ANTROPIC
Anexa 7
FIȘĂ DE EVALUARE A LECȚIEI
1. Definiți termenul de turism. (2p)
2. Enumerați 3 obiective turistice de pe Glob. (3x1p = 3p)
3. Scrieți sub fiecare imagine ce tip de turism reprezintă. (2x2 = 4p)
.................................................. ............................................................
Se acoră 1p din oficiu
Timp efectiv de lucru:10 min
Top Related