Psihologia nvmntului universitar, 2015BIBILIOGRAFIE Recomandat:1. Boro, S. & Petra, L. (2004). Comunicare i relaii interpersonale. n Lemeni, G & Miclea, M. (Eds), Consiliere si Orientare Ghid de educatie pentru cariera, Editura ASCR, Cluj-Napoca.2. Cosmovici A. (2000) Psihologie general. Iai, Polirom.3. Ionescu, T. (2005; 2007), Introducere n psihologia copilului. Editura ASCR, Cluj-Napoca (Traducere din Introducing child psychology; H. R. Schaffer, 2004; Ed. Blackwell Publishing Ltd.).4. Jelescu P., Racu I., Bolboceanu A., (2007), Psihologia general, Univers Pedagogic, Chiinu;5. Zlate M., (2004), Psihologia mecanismelor cognitive, Polirom, Iai;6. : . - /:, 2002. - 544 . http://krotov.info/lib_sec/shso/71_rost2.html - PARTEA II - INTEGRAL DE CITIT

Suplimentar:1. Albu, G. (2005). O psihologie a educaiei. Iai: Editura Institutul European. 2. Antonesei, L. (coord.). (2009). Ghid pentru cercetarea educaiei. Un abecedar pentru studeni, masteranzi, profesori. Iai: Editura Polirom.3. Ciolan, L. (2008). nvarea integrat. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar. Iai: Editura Polirom. 4. Drghicescu, L, Stncescu, I. (2008). Metacogniia component a nvrii academice. n: Cace, C. (coord.). (2008). Cercetarea tiinific educaional. Domenii, prioriti, efecte, Bucureti: Editura ASE.5. Frila I., (1993), Psihologia general i educaional, Bucureti.6. Frith, C. (2009). Motivation to learn. Educational Communications and Technology, University of Saskatchewan. 7. Golu, P., Golu, I. (2003). Psihologie educaional. Bucureti: Editura Miron. 8. Hayes N., Sue O.,(1997), Introducere n psihologie, Bucureti.9. Kuhn, D. (2000). Metacognitive development. In Current Directions in Psychological Science, Volume 9, Number 5. Backwell Publishers Inc. 10. Leutwyler, B. (2009). Metacognitive learning strategies: differential development patterns in high school In Metacognition and learning, Volume 4, Number 3. 11. Malim T., Birch A., Wadeley A., (1999), Perspective n psihologie, Ed.Tehnic, Bucureti;12. Manolescu, M. (2003). Activitatea evaluativ ntre cogniie i metacogniie. Bucureti: Editura Meteor Press. 13. Miclea, M. (1999). Psihologie cognitiv. Modele teoretico-experimentale. Iai: Editura Polirom. 14. Neacu, I. (2010). Introducere n psihologia educaiei i a dezvoltrii. Iai: Editura Polirom. 15. Neacu, I. (2006). nvarea academic independent. Ghid metodologic. Bucureti: Universitatea din Bucureti, Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei. 16. Negovan, V. (2005). Introducere n psihologia educaiei. Bucureti: Editura Curtea Veche. 17. Noel, B. (1997). La metacognition. Bruxelles: De Boeck&Larcier. 18. Popescu-Neveanu P., Zlate M ., Creu T., (1999), Psihologie: manual, Bucureti;19. Ribot Th (1998), Memoria i patologiile ei, Editura IRI, Bucureti.20. Slvstru. D. (2009). Psihologia nvrii. Iai: Editura Polirom. 21. Sillamy N., (2000), Dicionar de psihologie, Ed. Univers Enciclopedic, Bucureti;22. Zlate, M., Fundamentele psihologiei, Bucuresti, Ed. Hyperion, 3 vol., 1991, 199423. . - . .: , 1986.24. .. : . ., 1998.25. .. : . ., 1977.26. .. : , , . ., 1996.27. . ., 1996.28. . . ., 1996.29. .. . . ., ., 2000.30. .. // , , . , 1983. . 118-123.31. .. . , 1992.32. .. . ., 1996. 400.33. .. . ., 1996.34. .. . ., 1983.35. . . .: , 2000.36. . . ., 1995.37. .. . ., 1972.38. .. . ., 2000.39. . . - , 1999.40. . . ., 1996.41. . . ., 1996.42. `., -. . . . . .: , 2001.43. .. . ., 1992.44. . . .: , 1999.45. .. . ., 1990.46. .. . ., 1996.47. .. . -/, 2003.48. O.K. . ., 1984.49. . . .: , 1981.50. . . .: , 1980.51. .. . ., 1994.52. . : . .: , 1996.