Proiect de activitati integrate

Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 2 DevaGrupa mică IData: 13.10.2011Educatoare: Grămescu AnaTema anuală: Când, cum şi de ce se întâmplă?Tema proiectului: Darurile Zânei ToamnaSubtema: Coșul cu fructeTema zilei: Galbene și roșii mere așezate în panereActivități de învățare: I. Activități liber alese (ALA):

A) – Joc de masă: Din jumătate - întreg- Artă: Frunze – rupere; Mere – modelaj- Construcții: Coșulețe pentru mere

B) Joc de mișcare: La cules de mereII. Activități pe domenii experiențiale – Activitate integrată

A)Domeniul științe (DS) – Grupează merele după culoare

B)Domeniul estetic și creativ (DEC) – Mere Forma de organizare: frontal, pe grupe, individualTipul de activitate: Dobândire de cunoştinţe şi deprinderiMijloc de realizare: joc didactic, dactilopicturaLocul desfăşurării: sala de grupăScopul: - Dobândirea de cunoştinţe referitoare la anotimpul

toamna, la fructele ce se coc în acest anotimp, culorile predominante.

- Dobândirea deprinderii de a utiliza pata de culoare ca element de limbaj plastic.

I. Activități liber aleseForma de organizare: pe grupe

1. Joc de masă– Din jumătate - întreg - reconstituire de imagini Comportamente urmărite: - să identifice materialele puse la dispoziţie;

– să reconstituie întregul din părţi, respectând culoarea;- să manifeste spirit cooperant în activitatea de grup,

comunicând cu partenerii de joc pentru realizarea unui scenariu comun.

2. Artă – Frunze – rupere, Mere – modelaj Comportamente urmărite: - să identifice materialele puse la dispoziţie;

- să rupă bucăți de hârtie pentru a realiza frunze de toamnă- să modeleze utilizând mișcările corecte pentru realizarea

merelor; - să manifeste spirit cooperant în activitatea de grup,

comunicând cu partenerii de joc pentru realizarea unui scenariu comun.

3. Construcţii –Coșulețe pentru mere - aşezarea de cuburi şi lego pentru a realiza coșulețe pentru mere.Comportamente urmărite: - să identifice materialele puse la dispoziţie;

- să realizeze prin îmbinări şi suprapuneri diferite construcţii;- să manifeste spirit cooperant în activitatea de grup,

comunicând cu partenerii de joc pentru realizarea unui scenariu comun.

4. Joc de mișcare: La cules de mereComportamente urmărite: - să execute exerciţii fizice la comandă;

- să reacţioneze promt la comenzile date;- să-şi dezvolte spiritul de echipă;- să se relaxeze bucurându-se de victorie.

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, munca în echipă, turul galeriei, exerciţiul fizic

Material didactic: imagini de toamnă, fructe, legume, frunze, plastilină, hârtie colorată, lego, cuburi, machetă, tunel din material textil.

II. Activităţi pe domenii experenţiale: Activitate matematică (DS), - Joc didactic – Grupează merele după culoareDS - Obiective operaţionale: O1 – să denumească fructele de toamnă;

O2 – să identifice culorile roşu şi galben;

O3 – să grupeze fructele după un criteriu dat (criteriul culorii);O4 – să verbalizeze acţiunile făcute.

Sarcina didactică: Copilul alege un obiect, specifică ce culoare are şi îl aşează la grupa corespunzătoare.

Regulile jocului: Zâna Toamna atinge cu bagheta magică un copil. Acesta ia de pe masă un obiect, spune ce culoare are şi îl aşează la grupa corespunzătoare. Copilul care răspunde corect este aplaudat.

Elemente de joc: Aplauzele, bagheta magică, Zâna Toamnă

Educaţie plastică (DEC) – pictură – MereDEC – Obiective operaţionale: O1 – să-și formeze deprinderi tehnice specifice dactilopicturii

prin redarea temei plastice;O2 – să acopere cu pete de culoare tot spaţiul mărului;O3 – să utilizeze paleta de culori calde: galben şi roşu;

Metode şi procedee: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea.

Material didactic: mere roșii și galbene, tabla magnetică, coș cu fructele toamnei, acuarele,

Bibliografie: 1. Scrisoarea Metodică: Educaţia este un orizont, nu o destinaţie... (2008);2. Scrisoarea Metodică: Acces echitabil generalizat și calitate

în educația timpurie (2011);3. Curriculum pentru învăţământul preşcolar ( 3 – 6/7 ani) –

2008;4. ***, Ghid pentru proiecte tematice – Activităţi integrate

pentru preşcolari (3 – 5 ani), Editura Didactica Publishing House, Bucureşti, 2008;

5. ***, Activitatea integrată din grădiniţă, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti, 2008

Întâlnirea de dimineață Galbene și roșii mere așezate în panereCopiii aşezaţi în semicerc participă la următoarele momente:

Salutul – educatoarea salută copiii, iar ei, pe rând, se vor ridica în picioare și vor saluta: Bună dimineața, eu sunt…

Prezenţa; Calendarul naturii – este solicitat copilul responsabil in acea zi cu prezentarea

calendarului naturii. Acesta va vorbi despre cum este vremea în ziua respectivã, despre câteva caracteristici ale anotimpului toamna.

Împărtăşirea cu ceilalţi Activitatea de grup: jocurile muzicale: Bate vântul frunzele, Degețelele Noutăţile zilei: La grupa mică sosește Zâna Toamna care se prezintă:

Eu sunt Toamna cea bogatăȘi sunt tare supărată Vântul cel neastâmpărat Frunzele le-a împrăștiat,Fructele le-a scuturat,Culorile le-a amestecat.Vreți voi să mă ajutați,Toate să le rearanjați?

Copiii vor primi in piept niste ecusoane: mere rosii si galbene, astfel incat, mai tarziu, pe parcursul activitatii se pot imparti in doua echipe.

Tranziție: Trenul