EDUCATOARE · 2021. 1. 13. · EDUCATOARE Nr. crt. Temele Bibliografie-orientativă Cadru...

EDUCATOARE

Nr. crt.

Temele Bibliografie-orientativă Cadru didactic

Date de contact coordonator

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

1.

Anatomia vieții rurale în romanele lui Marin Preda. O lectură exegetico-metodică

Crohmălniceanu, Ov. S., Literatura română între cele două războaie mondiale, vol. 1, București: Minerva, 1975 Ghiță, Cătălin, Deimografia. Scenarii ale terorii în proza românească, Iași: Institutul European, 2011 Alterescu, Simion (ed.), Istoria teatrului în România, 3 vol. București: Academiei, 1965-1973 Manolescu, Nicolae, Istoria critică a literaturii române. 5 secole de literatură, Pitești: Paralela 45, 2008 Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, București: Minerva, 1982

Prof. univ. dr. hab. Cătălin GHIŢĂ

[email protected]

2.

Dilema morală a lui Apostol Bologa. Un scenariu moral-didactic



[email protected]

3.

Ion de L. Rebreanu. Strategii de lectură Crohmălniceanu, Ov. S., Literatura română între cele două războaie mondiale, vol. 1, București: Minerva, 1975 Ghiță, Cătălin, Deimografia. Scenarii ale terorii în proza românească, Iași: Institutul European, 2011 Alterescu, Simion (ed.), Istoria teatrului în România, 3 vol. București: Academiei, 1965-1973 Manolescu, Nicolae, Istoria critică a literaturii române. 5 secole de literatură, Pitești: Paralela 45, 2008 Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, București: Minerva, 1982


[email protected]

4.

Poezia universului mărunt a lui Tudor Arghezi. Strategii de predare



[email protected]

5.

Eminescu predat copiilor Crohmălniceanu, Ov. S., Literatura română între cele două războaie mondiale, vol. 1, București: Minerva, 1975 Ghiță, Cătălin, Deimografia. Scenarii ale terorii în proza românească, Iași: Institutul European, 2011 Alterescu, Simion (ed.), Istoria teatrului în România, 3 vol. București: Academiei, 1965-1973 Manolescu, Nicolae, Istoria critică a literaturii române. 5 secole de literatură, Pitești: Paralela 45, 2008 Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, București: Minerva, 1982


[email protected]

6.

Ludicul în poezia romantică Crohmălniceanu, Ov. S., Literatura română între cele două războaie mondiale, vol. 1, București: Minerva, 1975 Ghiță, Cătălin, Deimografia. Scenarii ale terorii în proza românească, Iași: Institutul European, 2011 Alterescu, Simion (ed.), Istoria teatrului în România, 3 vol. București: Academiei, 1965-1973 Manolescu, Nicolae, Istoria critică a literaturii române. 5 secole de literatură, Pitești: Paralela 45, 2008 Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, București: Minerva, 1982


[email protected]

7.

Ecranizări ale marilor romane românești. Educația prin film a preșcolarilor



[email protected]

8.

Specificul jocului didactic la copilul prescolar

Ion Buzaşi, Livia Chişcop, Literatura pentru copii, Bacău, Editura Grigore Tăbăcaru, 2000 Alexandra Mateiaşi, Metode de învăţare folosite în grădiniţă, E.D.P., Bucureşti, 1994 Maria Taiban, Maria Petre, Vleria Nistor, Antonia Berescu, Jocuri didactice pentru grădiniţele de copii, E.D.P. Bucureşti, 1976 Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Cocoş, A, Oprea, D., Călin, M. (2005), Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti.

Conf. univ. dr. hab. Carmen BANŢA

[email protected] 0721963838

9.

Povestea si repovestirea la preșcolari Bratu, B., Creativitatea copilului,Ed. Enciclopedică Română, Bucureşti, 1969; Ovidiu Bîrlea, Folclorul românesc, Editura Minerva, Bucureşti, 1981 Roco, Mihaela, (2001), Creativitate şiinteligenţăemoţională, Editura Polirom, Iaşi.PetreTaifan, Jocuri didactice pentru grădiniţa de copii, E.D.P., Bucureşti, 1996 Preda,, V., Pletea, M., Grama, F., Cocoş, A, Oprea, D., Călin, M. (2005), Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti.



mailto:[email protected]:[email protected]

10.

Serbarile școlare și imortanța lor în gradinită

Ion Buzaşi, Livia Chişcop, Literatura pentru copii, Bacău, Editura Grigore Tăbăcaru, 2000 Cucos,Constantin, (2000), Educatia,Dimensiuni culturale siinterculturale, Polirom. Salade, D.Ciurea, Rodica, (1973), Educaţia prin artă şiliteratura, EDP, Bucureşti Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Cocoş, A, Oprea, D., Călin, M. (2005), Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti.



11.

Folclorul copiilor - mijloc de educare a limbajului la preșcolari

Ion Buzaşi, Livia Chişcop, Literatura pentru copii, Bacău, Editura Grigore Tăbăcaru, 2000 Ovidiu Bîrlea, Folclorul românesc, Editura Minerva, Bucureşti, 1981 Bocoş, M., Catalano, H., Avram I., Someşan, E. (coord.) (2009), Pedagogia învăţământului primar. Instrumente didactice, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca. Alexandra Mateiaşi, Metode de învăţare folosite în grădiniţă, E.D.P., Bucureşti, 1994 Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Cocoş, A, Oprea, D., Călin, M. (2005), Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti.



12.

Genului epic în grădiniță Ovidiu Bîrlea, Folclorul românesc, Editura Minerva, Bucureşti, 1981 Alexandra Mateiaşi, Metode de învăţare folosite în grădiniţă, E.D.P., Bucureşti, 1994 Ion Buzaşi, Livia Chişcop, Literatura pentru copii, Bacău, Editura Grigore Tăbăcaru, 2000 Petre Taifan, Jocuri didactice pentru grădiniţa de copii, E.D.P., Bucureşti, 1996 Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Cocoş, A, Oprea, D., Călin, M. (2005), Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti.



13.

Educare limbajului prin proverbe, zicători, ghicitori

Fochi, Adrian, Valori ale culturii populare româneşti, Bucureşti, Editura Minerva, 1987; Gorovei, Artur, Folclor şi folcloristică, Chişinău, Editura Hyperion, 1990; Gorovei, Artur, Literatura populară, culegeri şi studii, Bucureşti, Editura Minerva, 1976; Dumitrana Magdalena, Educarea limbajului în învăţământul preşcolar,Editura Compania, Bucuresti, 1999 Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Cocoş, A, Oprea, D., Călin, M. (2005), Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti.



14.

Valențele formative-educative ale basmului în grădiniță

Mătăsaru Maria, Chiriloaie Maria, Nedelcu Carmen, Proiectarea didactică în grădiniţă, Editura Casa Corpului Didactic Bacău, 2008 Alexandra Mateiaşi, Metode de învăţare folosite în grădiniţă, E.D.P., Bucureşti, 1994 Ovidiu Bîrlea, Folclorul românesc, Editura Minerva, Bucureşti, 1981 Ion Buzaşi, Livia Chişcop, Literatura pentru copii,



mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

Bacău, Editura Grigore Tăbăcaru, 2000 G.Călinescu, Estetica basmului, București, Editura pentru literatură, 1965 Gheorghe Vrabie, Proza populară românească, Editura Albatros, București, 1986 Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Cocoş, A, Oprea, D., Călin, M. (2005), Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti.

15.

Genul epic și liric. Modalităti de predare în grădiniță

Fochi, Adrian, Valori ale culturii populare româneşti, Bucureşti, Editura Minerva, 1987; Gorovei, Artur, Folclor şi folcloristică,Chişinău, Editura Hyperion, 1990; Gorovei, Artur, Literatura populară, culegeri şi studii, Bucureşti, Editura Minerva, 1976; Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Cocoş, A, Oprea, D., Călin, M. (2005), Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti.



16.

Jocul didactic – metodă de stimulare a creativităţiipreşcolarilor

Fochi, Adrian, Valori ale culturii populare româneşti, Bucureşti, Editura Minerva, 1987; Gorovei, Artur, Folclor şi folcloristică, Chişinău, Editura Hyperion, 1990; Gorovei, Artur, Literatura populară, culegeri şi studii, Bucureşti, Editura Minerva, 1976; Alexandra Mateiaşi, Metode de învăţare folosite în grădiniţă, E.D.P., Bucureşti, 1994 Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Cocoş, A, Oprea, D., Călin, M. (2005), Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti.



17.

Rolul educativ al poveștii, povestirii, basmului în învățământul preșcolar

Ovidiu Bîrlea, Folclorul românesc, Editura Minerva, Bucureşti, 1981 Ion Buzaşi, Livia Chişcop, Literatura pentru copii, Bacău, Editura Grigore Tăbăcaru, 2000 G.Călinescu, Estetica basmului, București, Editura pentru literatură, 1965 Gheorghe Vrabie, Proza populară românească, Editura Albatros, București, 1986 Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Cocoş, A, Oprea, D., Călin, M. (2005), Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti.



18. Elemente de educație estetică la preșcolari

Ioan Nicola, Tratat de pedagogie școlară, Editura Aramis, 2000. G. Călinescu, Estetica basmului, București, Editura pentru literatură, 1965

Conf. univ. dr. Ion BUZERA

[email protected]

19. Strategii de predare a textului poetic la preșcolari

Ioan Nicola, Tratat de pedagogie școlară, Editura Aramis, 2000. G. Călinescu, Universul poeziei, Editura Minerva, 1971.


[email protected]

20. Strategii de predare a textului epic la preșcolari



[email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]

21. Strategii de predare a textului dramatic la preșcolari

Ioan Nicola, Tratat de pedagogie școlară, Editura Aramis, 2000. G. Călinescu, Istoria literaturii române de la origini până în prezent, FRLA, 1941


[email protected]

22. Modalități de îmbunătățire a apetenței pentru literatură la preșcolari



[email protected]

23. Modalități de educare a imaginației literare la preșcolari



[email protected]

24. Jocul didactic și importanța acestuia în educația estetică la preșcolari

Ioan Nicola, Tratat de pedagogie școlară, Editura Aramis, 2000. Floarea Stan, Jocul didactic, Editura Rovimed, 2013.


[email protected]

25. Metode de formare a abilităților literare la preșcolari

Ioan Nicola, Tratat de pedagogie școlară, Editura Aramis, 2000. G. Călinescu, Universul poeziei, Editua Minerva, 1971.


[email protected]

26. Dimensiuni literare ale educației preșcolarilor

Ioan Nicola, Tratat de pedagogie școlară, Editura Aramis, 2000. G. Călinescu, Universul poeziei, Editua Minerva, 1971.


[email protected]

27. Modalități de predare a literaturii pentru copii

Ioan Nicola, Tratat de pedagogie școlară, Editura Aramis, 2000. G. Călinescu, Estetica basmului, București, Editura pentru literatură, 1965.


[email protected]

28. Literatura comediografică pentru copii. Poezia. Modalităţi de comunicare la grădiniţă

Cerghit, Ioan, Metode de învăţământ, București, Editura Didactică și Pedagogică,1997. Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini şi până în prezent, Editura Minerva, Bucureşti, 1982.

Conf. univ. dr. Gabriel COŞOVEANU

[email protected]

29. Literatura comediografică pentru copii. Teatrul. Modalități de comunicare la grădiniţă



[email protected]

30. Condiţia literaturii pentru copii Cerghit, Ioan, Metode de învăţământ, București,

Editura Didactică și Pedagogică,1997. Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini şi până în prezent, Editura Minerva, Bucureşti, 1982.


[email protected]

31. Literatura moralistică. Modalități de comunicare la grădiniţă



[email protected]

32. Contribuţia lui Şt. O. Iosif, George Coşbucşi Tudor Arghezi la dezvoltarea literaturii române pentru copii



[email protected]

33. Poezia lui Vasile Alecsandri şi educarea în spiritul naturii



[email protected]

34. Rememorarea copilăriei în textele marilor clasici



[email protected]

35.

Rolul jocului didactic în optimizarea procesului de exprimare orală la preşcolari

Damsa,I.,DamsaM.T., Ivanus,Z. Dezvoltarea vorbirii in gradinitade copii si clasele I si a II-a, revizuita, Bucuresti, E.D.P. 1999 DOOM2, Academia Romana, Institutul de Lingvistica ,,Iorgu Iordan - Al. Rosetti",Ed.Univers Enciclopedic, Bucuresti, 2005. Alexandra J.,Filipescu,V.,,Stimulareacreativitatii verbale la copii in Culegere metodica, Bucuresti, 1975. Boscaiu, E., Prevenirea si corectarea tulburarilor de vorbire in gradinita de copii», Bucuresti, E.D.P., 1973

Conf. univ. dr. Anamaria PREDA

[email protected]

Rolul jocului didactic în procesul de îmbogăţire a vocabularului la preşcolari

Damsa,I.,Damsa M.T., Ivanus,Z. Dezvoltarea vorbirii in gradinita de copii si clasele I si a II-a, revizuita, Bucuresti, E.D.P. 1999 DOOM2, Academia Romana, Institutul de Lingvistica ,,Iorgu Iordan - Al. Rosetti",Ed.Univers Enciclopedic, Bucuresti, 2005. Alexandra J.,Filipescu,V.,,Stimulareacreativitatii verbale la copii in Culegere metodica, Bucuresti, 1975. Boscaiu, E., Prevenirea si corectarea tulburarilor de vorbire in gradinita de copii», Bucuresti, E.D.P., 1973


[email protected]

36.

Aspecte metodico-ştiinţifice ale asimilării şi utilizării corecte a vocabularului limbii române



[email protected]

37.

Rolul jocului didactic în formarea competenţei de comunicare la preşcolari



[email protected]

38.

Rolul jocului didactic în procesul de cultivare a limbii române la preşcolari

Damsa,I.,DamsaM.T., Ivanus,Z. Dezvoltarea vorbirii in gradinitade copii si clasele I si a II-a, revizuita, Bucuresti, E.D.P. 1999 DOOM2, Academia Romana, Institutul de Lingvistica ,,Iorgu Iordan - Al. Rosetti",Ed.Univers Enciclopedic, Bucuresti, 2005. Alexandra J.,Filipescu,V.,,Stimulareacreativitatii verbale la copii in Culegere metodica, Bucuresti, 1975.


[email protected]

Boscaiu, E., Prevenirea si corectarea tulburarilor de vorbire in gradinita de copii», Bucuresti, E.D.P., 1973

39.

Rolul jocului didactic în dezvoltarea vocabularului la vârsta preșcolară

Bontaș, Ioan, Tratat de pedagogie, București, Editura ALL, 2008. Kelemen, Gabriela, Metodica predării în învățământul preșcolar și primar, Editura Universității „Aurel Vlaicu” din Arad, 2010. Preda, Viorica, Metodica activităților instructiv-educative în grădinița de copii, Craiova, Editura Gheorghe Cârțu Alexandru, 2009.

Conf. univ. dr. Dragoş TOPALĂ

[email protected]

40.

Activitățile de educare a limbajului la vârsta preșcolară



[email protected]

41.

Proiectarea didactică a activităților de educare a limbajului în învățământul preșcolar



[email protected]

42.

Dezvoltarea abilităților de comunicare la vârsta preșcolară



[email protected]

43.

Abordarea textului liric în învăţământulpreşcolar

Bodiştean, Florica, Literatura pentru copii şi tineret dincolo de „story”, Editura Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj Napoca, 2007. Goia, Vistian, Literatura pentru copii şi tineret pentru institutori, învăţătorişi educatoare, ediţia a 2-a, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2008. Mitu, Florica, Metodica activităţilor de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, București, 2000. Molan, Vasile, Didactica domeniului Limbă și comunicare din învățământul preșcolar, editura Miniped, Bucureşti, 2017. Norel, Mariana, Bota Alina Oana, Didactica domeniului experiențial Limbă și comunicare, editura ASCR, Cluj-Napoca, 2012.

Lect. univ. dr. Marta ALBU


44.

Modalități de dezvoltare a limbajului la vârsta preşcolară cu ajutorul povestirii

Bogaert, Catherine; Delmarle, Sandrine, Preda, Viorica, Formarea competenţelor în grădiniță, editura Aramis, 2013. Dumitrana, Magdalena, Educarea limbajului în învățământul preșcolar,vol. I Comunicarea orală, Editura Compania, București, 1999; Mitu, Florica, Jocuri didactice integrate pentru




învăţământul preșcolar, Editura Humanitas Educaţional, București, 2005. Molan, Vasile, Didactica domeniului Limba si comunicare din învățământul preșcolar, editura Miniped, Bucureşti, 2017. Norel, Mariana, Bota Alina Oana, Didactica domeniului experiențial Limbă și comunicare, editura ASCR, Cluj-Napoca, 2012. Tăbîrcă, Mirela; Manea, Alexandra, Suport didactic pentru aplicarea Curricumului pentru învăţământul preșcolar, nivel I şi II, Editura Delta Cart, Piteşti, 2019.

45.

Memorizarea la preşcolari. Aspecte metodice

Bogaert, Catherine; Delmarle, Sandrine, Preda, Viorica, Formarea competenţelor în grădiniță, editura Aramis, 2013. Damşa, I., Toma-Damşa, Maria, Ivănuş, Z.,Dezvoltarea vorbirii în grădiniţa de copii şi în clasele I şi a II-a, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1996. Dumitrana, Magdalena, Educarea limbajului în învăţământulpreşcolar, vol. 1. Comunicarea orală, Bucureşti, Editura Compania, 1999. Hobjilă, Angelica, Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului (etapa preşcolarităţii), Iaşi, Institutul European, 2008. Mitu, Florica, Jocuri didactice integrate pentru învăţământul preșcolar, Editura Humanitas Educaţional, București, 2005. Molan, Vasile, Didactica domeniului Limbă şi comunicare din învățământul preșcolar, editura Miniped, Bucureşti, 2017. Tăbîrcă, Mirela; Manea, Alexandra, Suport didactic pentru aplicarea Curricumului pentru învăţământul preșcolar, nivel I şiII,Editura Delta Cart, Piteşti, 2019.



46.

Modalități de valorificare a textelor literare în procesul instructiv-educativ din grădiniță

Bogaert, Catherine; Delmarle, Sandrine, Preda, Viorica, Formarea competenţelor în grădiniță, editura Aramis, 2013. Bratu, Bianca, Preşcolarulşi literatura, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1977. Călinescu, G., Estetica basmului, Editura pentru literatură, Bucureşti, 1965. Dumitrana, Magdalena, Educarea limbajului în învățământul preșcolar,vol.IComunicarea orală, Editura Compania, București, 1999; vol. II Comunicarea scrisă, 2001. Goia, Vistian, Literatura pentru copii şi tineret pentru institutori, învăţătorişi educatoare, ediţia a 2-a, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2008. Molan, Vasile, Didactica domeniului Limbă şi comunicare din învățământul preșcolar, editura Miniped, Bucureşti, 2017.



47.

Valorificarea poveştilor în învăţământulpreşcolar. Aspecte metodice

Bratu, Bianca, Preşcolarulşi literatura, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1977. Călinescu, G., Estetica basmului, Editura pentru literatură, Bucureşti, 1965. Dumitrana, Magdalena, Educarea limbajului în învățământul preșcolar, vol. I Comunicarea orală, Editura Compania, București, 1999, vol. II, 2001.




Kolumbus, E.S., Didactica preşcolară (“Is it tomorrowyet?” –titlu original, traducere în limba română de Magdalena Dumitrana, Editura V&I Integral, Bucureşti, 1998. Molan, Vasile, Didactica domeniului Limbă şi comunicare din învățământul preșcolar, editura Miniped, Bucureşti, 2017. Preda, Viorica; Dosa Daniela, Lecturi educative pentru preșcolari, editura TehnoArt, 2009. Propp, V. I., Morfologia basmului, editura Univers, Bucureşti, 1972.

48.

Activităţile de educare a limbajului la copiii de vârstă preşcolară. Abordare didactică

Dumitrana, Magdalena, Educarea limbajului în învățământul preșcolar,vol.IComunicarea orală, Editura Compania, București, 1999, vol. II Comunicarea scrisă, 2001. Mitu, Florica, Metodica activităţilor de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, București, 2000. Molan, Vasile, Didactica domeniului Limbă şi comunicare din învățământul preșcolar, editura Miniped, Bucureşti, 2017. Norel, Mariana; Bota, Alina Oana, Didactica domeniului experiențial Limbă și comunicare, editura ASCR, Cluj-Napoca, 2012. Preda, Viorica, Pletea, Mioara, Grama, Filofteia, Cocoş, Aureliana, Oprea, D., Călin, M., Ghid pentru proiecte tematice – abordare în manieră integrată a activităţii în grădiniţă, Ed. Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005. Tăbîrcă, Mirela; Manea, Alexandra, Suport didactic pentru aplicarea Curricumului pentru învăţământul preșcolar, nivel I şiII,EdituraDelta Cart, Piteşti, 2019.



49.

Abordarea didactică a basmului în învăţământulpreşcolar

Bîrlea, Ovidiu, Mică enciclopedie a poveştilorromâneşti, Editura Ştiinţificăşi Enciclopedică, Bucureşti, 1976. Bratu, Bianca, Preşcolarulşi literatura, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1977. Călinescu, G., Estetica basmului, Editura pentru literatură, Bucureşti, 1965. Molan, Vasile, Didactica domeniului Limbă și comunicare din învățământul preșcolar, editura Miniped, Bucureşti, 2017. Pop, Mihai; Ruxăndoiu,Pavel, Folclor literar românesc, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1990. Propp, V. I., Morfologia basmului, editura Univers, Bucureşti, 1972.



50.

Jocul didactic în învățământul preșcolar Chateau Jean, Copilul și jocul, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1970. Huizinga Johan, Homo Ludens. Încercare de determinare a elementului ludic al culturii, Editura Humanitas, București,2012. Mitu, Florica, Jocuri didactice integrate pentru învăţământul preșcolar, Editura Humanitas Educaţional, București, 2005. Molan, Vasile, Didactica domeniului Limbă și comunicare din învățământul preșcolar, editura Miniped, Bucureşti, 2017. Norel, Mariana, Bota, Alina Oana, Didactica



https://www.elibrariescolara.ro/alexandra-maneahttps://www.elibrariescolara.ro/delta-cartmailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]

domeniului experiențial Limbă și comunicare, editura ASCR, Cluj-Napoca, 2012. Preda, Viorica, Pletea, Mioara, Grama, Filofteia, Cocoş, Aureliana, Oprea, D., Călin, M., Ghid pentru proiecte tematice – abordare în manieră integrată a activităţii în grădiniţă, Ed. Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005. Şchiopu, Ursula, Probleme psihologice ale jocului și distracțiilor, E.D.P., Bucureşti, 1970;

51.

Modalități de activizare a preșcolarilor în cadrul domeniului Limbă şi comunicare

Dumitrana, Magdalena, Educarea limbajului în învățământul preșcolar,vol.IComunicarea orală, Editura Compania, București, 1999, vol. II, 2001. Mitu, Florica, Jocuri didactice integrate pentru învăţământul preșcolar, Editura Humanitas Educaţional, București, 2005. Molan, Vasile, Didactica domeniului Limba si comunicare din învățământul preșcolar, editura Miniped, Bucureşti, 2017. Norel, Mariana, Bota Alina Oana, Didactica domeniului experiențial Limbă și comunicare, editura ASCR, Cluj-Napoca, 2012. Preda, Viorica, Pletea, Mioara, Grama, Filofteia, Cocoş, Aureliana, Oprea, D., Călin, M., Ghid pentru proiecte tematice – abordare în manieră integrată a activităţii în grădiniţă, Ed. Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005. Tăbîrcă, Mirela; Manea, Alexandra, Suport didactic pentru aplicarea Curricumului pentru învăţământul preșcolar, nivel I şiII,EdituraDelta Cart, Piteşti, 2019.



52.

Literatura pentru copii în învățământul preșcolar. Aspecte metodice

Bodiştean, Florica, Literatura pentru copii şi tineret dincolo de „story”, Editura Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj Napoca, 2007. Bîrlea, Ovidiu, Mică enciclopedie a poveştilorromâneşti, Editura Ştiinţificăşi Enciclopedică, Bucureşti, 1976. Bratu, Bianca, Preşcolarulşi literatura, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1977. Călinescu, G., Estetica basmului, Editura pentru literatură, Bucureşti, 1965. Goia, Vistian, Literatura pentru copii şi tineret pentru institutori, învăţătorişi educatoare, ediţia a 2-a, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2008. Molan, Vasile, Didactica domeniului Limbă și comunicare din învățământul preșcolar, editura Miniped, Bucureşti, 2017.



53.

Metode de stimulare a receptării legendelor religioase, în învăţământulpreşcolar

Ion Pascadi, Nivele estetice, Bucureşti, Editura Academiei, 1972 C. Fierăscu, Gh. Ghiţă, Dicţionar de terminologie literară, Bucureşti, Editura Ion Creangă, 1969 Cândroveanu, Hristu, Literatura română pentru copii. Scriitori contemporani, Bucureşti, editura Albatros, 1988 Vulcănescu, Romulus, De la Dragoş-Vodă la Cuza-Vodă. Legende populare româneşti, Bucureşti, Editura Minerva, 1966. Vulcănescu, Romulus, Mitologie română, Bucureşti, Editura Academiei, 1987

Lect. univ. dr. Ariana BĂLAŞA


https://www.elibrariescolara.ro/alexandra-maneahttps://www.elibrariescolara.ro/delta-cartmailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]

54.

Rolul mitologiei în dezvoltarea creativităţiişiexpresivităţii limbajului oral la preşcolari




55.

Metodologia dezvoltării capacităţilor de receptare a legendelor cosmogonice în învăţământulpreşcolar




56.

Metodologia dezvoltării capacităţilor de receptare a legendelor etiologice în învăţământulpreşcolar




57.

Metode de stimulare a receptării creaţiei pentru copii în învăţământulpreşcolar: legendeleromânilor




58.

Metodologia dezvoltării capacităţilor de receptare a legendelor mitologice în învăţământulpreşcolar

Ion Pascadi, Nivele estetice, Bucureşti, Editura Academiei, 1972 C. Fierăscu, Gh. Ghiţă, Dicţionar de terminologie literară, Bucureşti, Editura Ion Creangă, 1969 Cândroveanu, Hristu, Literatura română pentru copii. Scriitori contemporani, Bucureşti, editura Albatros, 1988 Vulcănescu, Romulus, De la Dragoş-Vodă la Cuza-Vodă. Legende populare româneşti, Bucureşti, Editura




Minerva, 1966. Vulcănescu, Romulus, Mitologie română, Bucureşti, Editura Academiei, 1987

59.

Rolul educativ al literaturii de inspiraţie istorică, în formarea şcolarului mic




60.

Formarea gândirii critice a preşcolarilor, pe baza textelor literare

Ion Pascadi, Nivele estetice, Bucureşti, Editura Academiei, 1972 C. Fierăscu, Gh. Ghiţă, Dicţionar de terminologie literară, Bucureşti, Editura Ion Creangă, 1969 Cândroveanu, Hristu, Literatura română pentru copii. Scriitori contemporani, Bucureşti, editura Albatros, 1988 Jeannie L. Steele, Charles Temple, Lectura şi scrierea pentru dezvoltarea gîndirii critice, vol. 1,2 Dumitru Ion Alexandru, Dezvoltarea gândirii critice şiînvăţarea eficientă, Timişoara, Editura de Vest, 2000



61.

Ameliorarea procesului didactic de receptare a textului liric în grădiniţă

Ion Pascadi, Nivele estetice, Bucureşti, Editura Academiei, 1972 C. Fierăscu, Gh. Ghiţă, Dicţionar de terminologie literară, Bucureşti, Editura Ion Creangă, 1969 Cândroveanu, Hristu, Literatura română pentru copii. Scriitori contemporani, Bucureşti, editura Albatros, 1988 Iuliu Raţiu, O istorie a literaturii pentru copii şiadolescenţi, Bucureşti, Editura Biblioteca Bucureştilor, 2003



62.

Ameliorarea procesului didactic de receptare a textului epic în gradiniţă

Ion Pascadi, Nivele estetice, Bucureşti, Editura Academiei, 1972 C. Fierăscu, Gh. Ghiţă, Dicţionar de terminologie literară, Bucureşti, Editura Ion Creangă, 1969 Cândroveanu, Hristu, Literatura română pentru copii. Scriitori contemporani, Bucureşti, editura Albatros, 1988 Iuliu Raţiu, O istorie a literaturii pentru copii şiadolescenţi, Bucureşti, Editura Biblioteca Bucureştilor, 2003



63.

Didactica nivelului lexical la vârsta preșcolarității

Hristea, Teodor, Sinteze de limba română, Editura Albatros, Bucureşti, 1984. Ionescu, Miron, Radu, Ioan, Didactica modernă, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2001. Joiţa, Elena, Pedagogia – ştiinţă integrativă a educaţiei, Editura Polirom, Iaşi, 1999. Joiţa, Elena, V. Ilie, Ec. Frăsineanu, Pedagogia – Educaţieşi Curriculum, Editura Universitaria, Craiova, 2003.

Lect. univ. dr. Ovidiu DRĂGHICI

[email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

64.

Corectarea și orientarea exprimării preșcolarilor

*** Dicţionar ortografic, ortoepic şi morfologic al limbii române, Ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Univers Enciclopedic, Bucureşti, 2005. Avram, Mioara, Cuvintele limbii române între corect şi incorect, Chişinău, Editura Cartier, 2001. Avram, Mioara, Probleme ale exprimării corecte, Editura Academiei R.S.R., Bucureşti, 1987. Guţu Romalo, Valeria, Corectitudine şigreşeală. Limba română azi, Bucureşti, Editura Humanitas, 2000. Ionescu, Miron, Radu, Ioan, Didactica modernă, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2001. Preda, Viorica, Metodica activităților instructiv-educative în grădinița de copii, Craiova, Editura Gheorghe Cârțu Alexandru, 2009


[email protected]

65.

Modalități de optimizare a comunicării verbale la preșcolari

*** Dicţionar ortografic, ortoepic şi morfologic al limbii române, Ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Univers Enciclopedic, Bucureşti, 2005. Avram, Mioara, Cuvintele limbii române între corect şi incorect, Chişinău, Editura Cartier, 2001. Bidu-Vrănceanu, Angela; Călăraşu, Cristina; Ionescu Ruxăndoiu, Liliana; Mancaş, Mihaela; Pană Dindelegan, Gabriela, Dicţionar de ştiinţe ale limbii, *Bucureşti+, Editura Nemira, 2001. Joiţa, Elena, Pedagogia – ştiinţă integrativă a educaţiei, Editura Polirom, Iaşi, 1999.


[email protected]

66.

Relaţiileinterlexicale în educarea limbajului

*** Dicţionar ortografic, ortoepic şi morfologic al limbii române, Ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Univers Enciclopedic, Bucureşti, 2005. Avram, Mioara, Cuvintele limbii române între corect şi incorect, Chişinău, Editura Cartier, 2001. Avram, Mioara, Probleme ale exprimării corecte, Editura Academiei R.S.R., Bucureşti, 1987. Bidu-Vrănceanu, Angela; Călăraşu, Cristina; Ionescu Ruxăndoiu, Liliana; Mancaş, Mihaela; Pană Dindelegan, Gabriela, Dicţionar de ştiinţe ale limbii, *Bucureşti+, Editura Nemira, 2001. Hristea, Teodor, Sinteze de limba română, Editura Albatros, Bucureşti, 1984. Joiţa, Elena, Pedagogia – ştiinţă integrativă a educaţiei, Editura Polirom, Iaşi, 1999.


[email protected]

67.

Probleme de fonologie și ortoepie în educarea limbajului

Bidu-Vrănceanu, Angela; Călăraşu, Cristina; Ionescu Ruxăndoiu, Liliana; Mancaş, Mihaela; Pană Dindelegan, Gabriela, Dicţionar de ştiinţe ale limbii, *Bucureşti+, Editura Nemira, 2001. *** Dicţionar ortografic, ortoepic şi morfologic al limbii române, Ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Univers Enciclopedic, Bucureşti, 2005. Avram, Mioara, Cuvintele limbii române între corect şi incorect, Chişinău, Editura Cartier, 2001. Joiţa, Elena, Pedagogia – ştiinţă integrativă a educaţiei, Editura Polirom, Iaşi, 1999.


[email protected]

68.

Ludic şi ironic în poezia lui Tudor Arghezi. Aplicaţii didactice

Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, ediţie îngrijită de Al. Piru, Editura Minerva, Bucureşti, 1982. Crohmălniceanu, Ovid. S. – Literatura română intre cele două războaie mondiale, vol. II, Ed. Minerva, 1974-1975.

Lect. univ. dr. Mihai ENE

[email protected]

George, Alexandru, Marele Alpha, Bucureşti, Ed. Cartea Românească, 1970. Micu, Dumitru, Opera lui Tudor Arghezi, Bucureşti, E.P.L., 1965.

69.

Modele ale naraţiunii populare în literatura pentru copii

Bârlea, Ovidiu, Folclorul românesc, 2 vol., Bucureşti, Ed. Minerva, 1981-1983. Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, ediţie îngrijită de Al. Piru, Editura Minerva, Bucureşti, 1982. Pop, Mihai; Ruxăndoiu, Pavel, Folclor literar românesc, Bucureşti, EDP, 1976.


[email protected]

70.

Literatura pentru copii a lui Gellu Naum Ologu, Alina, Gellu Naum: experimentul poetic, Constanţa, Ed. Pontica, 2007. Pop, Ion, Gellu Naum: poezia contra literaturii, Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă, 2001 Spiridon, Vasile, Gellu Naum. Micromonografie, Braşov, Ed. Aula, 2005.


[email protected]

71.

Ideologia ca joc în poezia de propagandă pentru pionierişiŞoimii Patriei din perioada comunistă

Negrici, Eugen, Literatura română sub comunism. 1948-1964, ed. a II-a, revăzută şi adăugită, Cartea Românească, 2010. Poezia unei religii politice. Patru decenii de agitație și propagandă, o antologie a poeziei proletcultiste cu prefață de Eugen Negrici, Editura Pro, 1995 Almanahul Luminiţa Almanahul Cutezătorii


[email protected]

72. Noi perspective asupra literaturii copilăriei în proza lui Ionel Teodoreanu

Ciobanu, Nicolae, Ionel Teodoreanu, viața și opera, București, Editura Minerva, 1970. Mitchievici, Angelo; Stanomir, Ioan, Teodoreanu reloaded, Editura Art, București, 2011


[email protected]

73.

Romanul adolescenţei în perioada interbelică

Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, ediţie îngrijită de Al. Piru, Editura Minerva, Bucureşti, 1982. Crohmălniceanu, Ovid. S. – Literatura română intre cele două războaie mondiale, vol. II, Ed. Minerva, 1974-1975. Simion, Eugen, Mircea Eliade: nodurile și semnele prozei, ediția a II-a, revăzută și adăugită, București, Editura Univers Enciclopedic, 2005


[email protected]

74.

Imaginea familiei în literatura pentru copii din perioada comunistă



[email protected]

75.

Imaginea mamei în poezia pentru copii din perioada comunistă



[email protected]

76.

Imaginea Patriei şi a Conducătorului în literatura pentru copii din perioada comunistă



[email protected]

77.

Noua literatură pentru copii şiadolescenţi. Romanul Fantasyşi romanul grafic

Manolescu, Florin, Literatura S.F., Editura Univers, București, 1980 Manolescu, Ion, Benzile desenate și canonul postmodern, Editura Cartea Românească, București, 2011


[email protected]

78.

Jocul didactic prin apelul la scenarii literare Alexandrescu, Ştefania, Să le dezvoltăm celor mici dragostea pentru carte; Bucureşti, E. D. P., 1963. Cândroveanu, Hristu, Literatura română pentru copii; Bucureşti, Editura Albatros, 1988. Ilie, Emanuela, Didactica literaturii române, Iaşi, Editura Polirom, 2008. Mitu, Florica, Literaturăpentruceimici, EdituraHumanitasEducaţional, Bucureşti, 2005. Parfene, Constantin, Metodica studierii limbii şi literaturii române în şcoală, Iaşi, Editura Polirom, 1999.

Lect. univ. dr. Gabriela

GHEORGHIŞOR

[email protected]

79.

Strategii didactice de cultivare a limbii române la preșcolari

Alexandrescu, Ştefania, Să le dezvoltăm celor mici dragostea pentru carte; Bucureşti, E. D. P., 1963. Cândroveanu, Hristu, Literatura română pentru copii; Bucureşti, Editura Albatros, 1988. Ilie, Emanuela, Didactica literaturii române, Iaşi, Editura Polirom, 2008. Mitu, Florica, Literaturăpentruceimici, EdituraHumanitasEducaţional, Bucureşti, 2005. Parfene, Constantin, Metodica studierii limbii şi literaturii române în şcoală, Iaşi, Editura Polirom, 1999.


GHEORGHIŞOR

[email protected]

80.

Stimularea interesului pentru gândirea imaginativă



GHEORGHIŞOR

[email protected]

81.

Aportul lecturii în îmbogățirea vocabularului la preșcolari

Alexandrescu, Ştefania, Să le dezvoltăm celor mici dragostea pentru carte; Bucureşti, E. D. P., 1963. Cândroveanu, Hristu, Literatura română pentru copii; Bucureşti, Editura Albatros, 1988. Ilie, Emanuela, Didactica literaturii române, Iaşi, Editura Polirom, 2008. Mitu, Florica, Literaturăpentruceimici, EdituraHumanitasEducaţional, Bucureşti, 2005. Parfene, Constantin, Metodica studierii limbii şi literaturii române în şcoală, Iaşi, Editura Polirom,


GHEORGHIŞOR

[email protected]

1999.

82.

Sfera literaturii pentru copii. Implicaţiididactico-pedagogice



GHEORGHIŞOR

[email protected]

83.

Imaginea naturii în poezia lui V. Alecsandri, G. Coşbucşi G. Topârceanu la preşcolari

Johan Huizinga, Homo ludens, Ed. Univers, Bucureşti, 1977 G. Călinescu, Istoria literaturii române de la origini până în prezent, ediţia a II-a, Bucureşti, Ed. Minerva, 1982 Nicolae Manolescu, Istoria critică a literaturii române, Ed. Paralela 45, Piteşti, 2008

Lect. univ. dr. Silviu GONGONEA

[email protected]

84.

Lumea animală în fabule. Aspecte ale predării la preşcolari

Mircea Anghelescu, Introducere în opera lui Grigore Alexandrescu, Editura Minerva, Bucureşti, 1973 G. Călinescu, Istoria literaturii române de la origini până în prezent, ediţia a II-a, Ed. Minerva, Bucureşti, 1982 Nicolae Manolescu, Istoria critică a literaturii române, Ed. Paralela 45, Piteşti, 2008

Lect. univ. dr. Silviu GONGONEA

[email protected]

85.

Modalităţi de predare a problemelor de vocabular în învăţământulpreşcolar

Coteanu, Ion, Forăscu, Narcisa, Bidu Vrănceanu, Angela, Limba română contemporană. Vocabularul, Bucureşti, EDP, 1985; Coteanu, I., Bidu-Vranceanu, A., Limba romana contemporana, vol. II, Vocabularul, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucuresti, 1975; Slama-Cazacu, Tatiana, Educaţia intelectuală a copiilor preşcolar, 1975; Simionică, Elena; Bogda, F., Gramatica prin joc, Ed. POLISEM, Iaşi, 1998;

Lect. univ. dr. Adelina ILIESCU

[email protected]

86.

Rolul jocului didactic în dezvoltarea vorbirii la preşcolari

Chiscop, Liviu, Didactica educaţiei limbajului în învăţământulpreşcolar – ghid metodic, Editura „Grigore Tabacaru”, Bacău, 2000 Slama-Cazacu, Tatiana, Educaţia intelectuală a copiilor preşcolar, 1975; Simionică, Elena; Bogda, F., Gramatica prin joc, Ed. POLISEM, Iaşi, 1998; Stoica, Marin, Psihopedagogia personalităţii, EDP, Bucureşti, 1996; Vaşcu, T., Jocuri didactice pentru însuşirea corectă a limbii române de către preşcolari, E.D.P., Bucureşti, 1994


[email protected]

87.

Modalităţi de predare a problemelor de vocabular în învăţământulpreşcolar

Coteanu, Ion, Forăscu, Narcisa, Bidu Vrănceanu, Angela, Limba română contemporană. Vocabularul, Bucureşti, EDP, 1985; Coteanu, I., Bidu-Vranceanu, A., Limba română contemporană, vol. II, Vocabularul, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucuresti, 1975;


[email protected]

Slama-Cazacu, Tatiana, Educaţia intelectuală a copiilor preşcolar, 1975; Simionică, Elena; Bogda, F., Gramatica prin joc, Ed. POLISEM, Iaşi, 1998;

88.

Rolul jocului didactic în eficientizarea învăţării

Slama-Cazacu, Tatiana, Educaţia intelectuală a copiilor preşcolar, 1975; Simionică, Elena; Bogda, F., Gramatica prin joc, Ed. POLISEM, Iaşi, 1998; Stoica, Marin, Psihopedagogia personalităţii, EDP, Bucureşti, 1996; Vaşcu, T., Jocuri didactice pentru însuşirea corectă a limbii române de către preşcolari, E.D.P., Bucureşti, 1994.


[email protected]

89.

Rolul activităţilor de memorizare în educarea limbajului

Chiscop, Liviu, Didactica educaţiei limbajului în învăţământulpreşcolar – ghid metodic , Editura „Grigore Tabacaru”, Bacău, 2000 Slama-Cazacu, Tatiana, Educaţia intelectuală a copiilor preşcolar, 1975; Simionică, Elena; Bogda, F., Gramatica prin joc, Ed. POLISEM, Iaşi, 1998; Stoica, Marin, Psihopedagogia personalităţii, EDP, Bucureşti, 1996; Vaşcu, T., Jocuri didactice pentru însuşirea corectă a limbii române de către preşcolari, E.D.P., Bucureşti, 1994


[email protected]

90. Copilul preşcolar în situaţii didactice de comunicare orală

Florentina Mogonea coord., Metodica activităţilor instructive-educative în grădiniţa de copii, Piteşti, Editura Paralela 45, 2014

Lect. univ. dr. Melitta SZATHMARY

[email protected]

91. Învăţarea prin dramatizare – strategie de formare şi dezvoltare a capacităţii de comunicare a copilului preşcolar



[email protected]

92. Strategii didactice utilzate pentru dezvoltarea vocabularului la vârsta preşcolară



[email protected]

PSIHOPEDAGOGIE

93.

Particularități ale dezvoltării socio-emoționale la vârsta preșcolară

Bibliografie selectivă: Mogonea F.(coord.) (2014). Metodica activităților instructiv-educative în grădinița de copii. Pitești: Editura Paralela 45 Mogonea F.R., Popescu A.M. (2012). Ghid teoretic și aplicativ pentru realizarea lucrării de licență/disertație. Craiova: Editura Universitaria Anghelache V. (coord.).(2017). Metodica activităților instructiv-educative în grădinița de copii. București: EDP www.edu.ro./ învățământ preșcolar www.proiecte.p.m.u.d.ro.Educația timpurie și specificul dezvoltării copilului preșcolar

Conf. univ. dr. Alexandrina Mihaela

POPESCU

[email protected]

mailto:[email protected]

94. Influenţa grupului asupra dezvoltării personalităţii copilului în perioada preșcolarității

Boncu, Ş. (2002). Psihologia influenţei sociale. Iaşi: Polirom.

Ilie, V. (2009). Elemente de management şi leadership educaţional. Piteşti: Editura Paralela 45.

Papalia, D.E., Wenkos Olds, S., Duskin Feldman, R. (2010). Dezvoltarea umană. Bucureşti: Editura Trei.

Petrovai, D., Preda, V., Petrică, S., Brănişteanu, R. (2012). Pentru un copil sănătos emoţional şi social – Ghid practic pentru educatorul care construieşte încredere. Bucureşti: Editura V&I Integral.

Schaffer, H. R. (2010). Introducere în psihologia copilului. Cluj-Napoca: Editura ASCR.

Conf. univ. dr. Ecaterina Sarah

Frăsineanu

[email protected]

95. Transferuri metodologice din învăţământul alternativ în învăţământul tradiţional generalizat

Bocoş, M., Preda, V., Brănişteanu, R., Clapou, C. (2013). Tradiţii şi valori – Ghid practic de opţionale integrate. Piteşti: Editura Delta Cart Educaţional.

Cerghit, I. (2002). Sisteme de instruire alternative şi complementare. Structuri, stiluri şi strategii. Bucureşti: Editura Aramis.

Frăsineanu, E. S. (2014). Valorificarea valenţelor formative ale alternativelor educaţionale utilizate în învăţământul preşcolar. În Metodica activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii. Abordări teoretice actuale, în vederea pregătirii pentru examenele de definitivat şi gradul II. F. Mogonea (coord.). Piteşti: Editura Paralela 45.

Joiţa, E. (coord.) (2006). Profesorul şi alternativa constructivistă a instruirii. Craiova: Editura Universitaria.

Voiculescu, E. (2005). Pedagogie preşcolară. Bucureşti: Editura Aramis.


Frăsineanu

[email protected]

96. Educația incluzivă în învăţământul preşcolar

Ezechil, L. (2002). Comunicare educaţională în context şcolar. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică .

Glava, A., Glava, C. (2002). Introducere în pedagogia preşcolară. Cluj-Napoca: Editura Dacia.

Golu, P., Golu, I. (2003). Psihologie educaţională. Bucureşti: Editura Miron.

Mara, D. (2004). Strategii didactice în educaţia incluzivă. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică.

Vrăsmaș, E., Vrăsmaș, T. (coord.) (2012). Educaţia incluzivă în grădiniţă: dimensiuni, provocări şi soluţii. Buzău: Editura Alpha MDN.


Frăsineanu

[email protected]

97. Realizarea educaţiei morale în perioada preşcolară

Antonesei, L. (2002). O introducere în pedagogie. Dimensiuni axiologice şi transdisciplinare ale educaţiei. Iaşi: Editura Polirom.

Frăsineanu, E. S. (2003). Educaţia morală. În Pedagogie şi elemente de psihologie şcolară: pentru examenele de definitivare şi obţinerea gradului didactic II. E. Joiţa (coord.). Craiova: Editura Arves.

Harwood, R., Miller, S.A., Vasta, R. (2010). Psihologia copilului. Iaşi: Editura Polirom.

Maciuc, I. (2009). Pedagogia diferenţiată pe vârste. Copilul înainte de intrarea în şcoală. Craiova: Editura Sitech.

Vrăsmaş, E. (2014). Educaţia timpurie. Bucureşti: Editura Arlequin.


Frăsineanu

[email protected]

mailto:[email protected]

98. Utilizarea strategiilor de evaluare în activitatea cu preşcolarii

Glava, A., Glava, C. (2002). Introducere în pedagogia preşcolară. Cluj-Napoca: Editura Dacia.

Meyer, G. (2004). De ce şi cum evaluăm?. Iaşi: Editura Polirom.

Mogonea, F. (2014). “Particularităţi ale proiectării, organizării, desfăşurării şi evaluarii activităţii educaţionale din grădiniţă”. În Metodica activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii. Abordări teoretice actuale, în vederea pregătirii pentru examenele de definitivat şi gradul II. F. Mogonea (coord.). Piteşti: Editura Paralela 45.

Potolea, D., Manolescu, M. (2005). Teoria şi practica evaluării educaţiei. M.Ed.C. Bucureşti: PIR.

Radu, I. T. (2000). Evaluarea în procesul didactic. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică.


Frăsineanu

[email protected]

99. Posibilităţi de diferenţiere a activităţii instructiv-educative în învăţământul preşcolar

Creţu. C. (1998). Curriculum diferenţiat şi personalizat. Iaşi: Editura Polirom.

Gardner, H. (2006). Inteligenţe multiple. Bucureşti: Editura Sigma.

Gessell, A. (1940). The first five years of life. New York: Harper.

Ionescu, M. (coord.) (2010). Repere fundamentale în învăţarea şi dezvoltarea timpurie a copilului de la naştere la 7 ani. Bucureşti: Editura Vanemonde.

Maciuc, I. (2003). Repere ale instruirii. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică.


Frăsineanu

[email protected]

100. Elemente specifice educării copiilor talentați în grădiniță

Benito, Y. (2003). Copiii supradotaţi. Educaţie, dezvoltare emoţională şi adaptare socială. Iași: Editura Polirom.

Gardner, H. (2005). Mintea disciplinată. Bucureşti: Editura Sigma

Simister, C. J. (2011). Jocuri pentru dezvoltarea inteligenţei şi creativităţii copiilor. Iaşi: Editura Polirom.

Popovici, D. V. (2004). Introducere în psihopedagogia supradotaților. București: Editura Fundației Humanitas.

Sternberg, R. J. (2005). Manual de creativitate. Iaşi: Editura Polirom


Frăsineanu

[email protected]

101. Criterii de asigurare a calităţii procesului didactic în învăţământul preprimar

Drăgulănescu, N. (2003) Managementul calităţii serviciilor. Bucureşti: Editura AGIR.

Iosifescu, Ş. (2008). Calitatea educaţiei – concept, principii, metodologii. Centrul Educaţia 2000+.

Nedelcu, A., Ciolan, L. (2010). Şcoala aşa cum este. Bucureşti: Editura Vanemonde.

Răduţ-Taciu, R., Bocoş, M.-D., Chiş, O. (coord.) (2015). Tratat de management educaţional pentru învăţământul primar şi preşcolar. Piteşti: Editura Paralela 45.

Tomşa, G.(2007). Consiliereaşi managementul carierei. Proiectul pentru Învăţământul Rural, MEC.


Frăsineanu

[email protected]

102. Dezvoltarea abilităţilor de rezolvare a conflictelor în perioada preşcolarităţii

Grant, W. (2002). Rezolvarea conflictelor. Bucureşti: Editura Teora.

Ilie, V. (2009). Elemente de management şi leadership educaţional. Piteşti: Editura Paralela 45.

Iucu, R. B. (2000). Managementul şi gestiunea clasei


Frăsineanu

[email protected]

de elevi. Fundamente teoretice şi metodologice. Iaşi: Polirom.

Petelean, A. (2006). Managementul conflictelor. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică.R.A.

Popescu, A. M. (2014). Managementul conflictului în organizaţia şcolară. Craiova: Editura Sitech.

103. Modalităţi moderne de organizare şi aplicare a conţinuturilor în structura curriculum-ului preşcolar

Bocoş, M., Avram, I., Catalano, H., Someşan, E. (coord.) (2009). Pedagogia învăţământului preşcolar. Instrumente didactice. Cluj-Napoca: Editura Presa Universitară Clujeană.

Creţu, C. (2000).Teoria curriculumului şi conţinuturile educaţiei. Iaşi: Editura Universității A. I. Cuza.

Cristea, S. (coord). (2006). Curriculum pedagogic. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică.

Manolescu, M. (2004). Curriculum pentru învătământul primar şi preşcolar. Teorie şi practică. Universitatea din Bucureşti: Editura CREDIS.

Păun, E., Potolea, D.(coord.) (2002). Pedagogie. Fundamentări teoretice şi demersuri aplicative. Iaşi: Editura Polirom.


Frăsineanu

[email protected]

104. Dezvoltarea socio-emoțională a preșcolarilor

Bradberry, T. și Greaves, J. (2016). Inteligența emoțională. București: Editura Introspectiv.

Chelcea, S. (2020). Emoțiile sociale. Despre rușine, vinovăție, regret și dezamăgire. București: Editura Tritonic.

Goleman, D. (2006). Inteligența socială. Noua știință a relațiilor sociale. București: Editura Curtea Veche.

Jderu, G. (2012). Introducere în sociologia emoțiilor. Iași: Polirom.

Rocco, M. (2004). Creativitate și inteligență emoțională. Iași: Editura Polirom.

Conf. univ. dr. Vali Ilie [email protected]

0742353116

105. Stimularea creativității preșcolarilor Breben, S, Gongea, E., Ruiu, G. și Fulga, M. (2002). Metode interactive de grup. Ghid metodic. Craiova: Editura Arves.

Crețu, C. (2008). Creativitate și talent. Psihopedagogie pentru examenele de definitivare și grade didactice, Ediția a II-a. Iași: Editura Polirom.

Dincă, M. (2001). Teste de creativitate. București: Editura Paideia.

Roco, M. (2004). Creativitate și inteligență emoțională. Iași: Editura Polirom.

Sternberg, R.J. (ed.) (2005). Manual de creativitate. Iași: Editura Polirom


0742353116

106. Modalități de realizare a educației estetice în grădinița de copii

Antonesei, L. (1996). PAIDEIA. Fundamentele culturale ale educației. Iași: EdituraPolirom.

Ilie, V. (2013). Clasic și modern în abordarea conținuturilor curriculare. București: EDP.

Mogonea, F.R. (coord.), Popescu, A.M., Ştefan, M.A., Frăsineanu, E.S., Mogonea, F.

(2014). Metodica activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii. Abordări teoretice actuale, în vederea pregătirii pentru examenele de definitivat şi gradul II. Pitești: Editura Paralela 45.

Momanu, M. (2002). Introducere în teoria educaţiei. Iași: Editura Polirom.

Nicola I. (1996). Tratat de pedagogie școlară.


0742353116


București: EDP.

107. Aspecte ale educației nonformale la preșcolari

Barbu, H., Popescu, E. și Șerban, F. (1993). Activități de joc și recreativ-distractive. București: EDP.

Cucoș, C. (2002). Pedagogie, Ediția a II-a revăzută și adăugită. Iași: Editura Polirom.

Huizinga, J. (1998). Homo ludens. București: Editura Humanitas.

Joița, E., Ilie, V. și Frăsineanu, E.S. (2003). Pedagogie – Educație și curriculum. Craiova: EUC.

Preda, V. (coord.) (2009). Metodica activităților instructiv-educative în grădinița de copii. Cum realizăm curriculum pentru educația timpurie a copiilor de la 3 la 7 ani în grădinița de copii?. Craiova: Editura Gheorghe Chițu.


0742353116

108. Strategii formatic-educative utilizate în activitatea cu preșcolarii

Albulescu, I. și Albulescu, M. (2000). Predarea și învățarea disciplinelor socio-umane. Elemente de didactică aplicată. Iași: Editura Polirom.

Cerghit, I. (2002). Sisteme de instruire alternative și complementare. Structuri, stiluri și

strategii. București: Editura Aramis.

Cucoș, C. (2002). Pedagogie, Ediția a II-a revăzută și adăugită. Iași: Editura Polirom.

Ionescu, M. (1998). Educația și dinamica ei. București: Editura Tribuna Învățământului

Joița, E. (2005). Strategii constructiviste în formarea inițială a profesorului, Volumul I. Craiova: Editura Universitaria.


0742353116

109. Valorificarea mijloacelor de învățământ în grădinița de copii

Ilie, V. (2015). Repere în formarea inițială a profesorilor. Craiova: Editura Sitech.

Niculescu R.M. (1999). Pedagogie preșcolară. Sinteze. București: Editura ProHumanitate.

Ionescu, M. (coord.) (1998). Educația și dinamica ei. București: Editura Științifică.

Ionescu, M. și Radu, I. (1995). Didactica modernă. Cluj-Napoca: Editura Dacia.

Şchiopu, U. și Verza, E. (1997). Psihologia vârstelor – ciclurile vieţii, Ediţia a III-a. Bucureşti: EDP.


0742353116

110. Metode activ-participative utilizate în activitatea cu preșcolarii

Breben, S., Gongea, E., Ruiu, G. și Fulga, M. (2005). Metode interactive de grup – ghid metodic. Craiova: Editura Arves.

Dulamă, M. (2002). Modele, strategii și tehnici activizante. Cluj-Napoca: Editura Clusium.

Ionescu, M. și Radu, I. (1995). Didactica modernă. Cluj-Napoca: Editura Dacia.

Neacsu, I. (1990). Metode și tehnici de învățare eficientă. București: Editura Militară.

Păun, E. și Potolea, D. (coord.) (2002). Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri aplicative. Iași: Editura Polirom.


0742353116

111. Relația dintre tipurile de evaluare utilizate în activitatea cu preșcolarii

Cucoș, C. (coord.) (1998). Psihopedagogie pentru examenul de definitivare și grade didactice. Iași: Editura Polirom.

Joița, E., Ilie V. și Frăsineanu, E.S. (2003). Pedagogie – Educație și Curriculum, Craiova: Editura Universitaria.

Meyer, G. (2000). De ce și cum evaluăm. Iași: Editura


0742353116


Polirom.

Radu, I.T. (1999). Evaluarea în procesul didactic. București: EDP.

Stoica, A. (2003). Evaluarea progresului școlar de la teorie la practică, București: Editura Humanitas Educațional.

112. Specificul relațiilor educaționale în școala primară

Cochinescu, L. (2008). Probleme actuale ale psihologiei sociale. Pitești: Editura Paralela 45.

Cristea, S. (2000). Dicționar de pedagogie. Chișinău-București: Grupul Editorial Litera.

Cucoș, C. (coord.) (2008). Psihopedagogie pentru examenele de definitivare și grade didactice, Ediția a II-a. Iași: Editura Polirom.

Ilie, V. (2015). Repere în formarea inițială a profesorilor. Craiova: Editura Sitech.

Joița, E., Ilie, V. și Frăsineanu, E.S. (2003). Pedagogie – Educație și Curriculum. Craiova: Editura Universitaria


0742353116

113. Rolul factorilor educației în dezvoltarea personalității preșcolarilor

Bocoș, M.-D., Răduț-Taciu, R. și Stan, C. (2016). Dicționar praxiologic de pedagogie, Volumul II. Pitești: Editura Paralela 45.

Ilie V. (2019). Sociologia educației. București: Editura Universitară.

Joița, E. (1999). Pedagogia. Știința integrativă a educaței. Iași: Editura Polirom.

Macavei, E. (1997). Pedagogie. București: EDP.

Maciuc, I. (coord.). Școala democrației și formarea profesorilor. București: EDP.


0742353116

114. Curriculum diferenţiat şi personalizat (adaptare, forme de organizare) pentru elevii din ciclul preșcolar. Exemple de bune practici în condițiile Școlii online

Cucoș, C. (2006). Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării. Iași: Polirom.

Glava, A., Glava, C., (2002). Introducere în pedagogia preşcolară. Cluj-Napoca: Editura Dacia.

Telleri, F. (2003). Pedagogia familiei, EDP.

Vrasmas, E., Herman, P., Paraschiv, I., Anghelescu C., Costea, M., Pietraru, L. (1995). Educația timpurie a copiilor in varsta de 0-7 ani. UNICEF, MI, MS, București: Editura Alternative.

Vrăsmaş, E. (1999). Educaţia copilului preşcolar. Bucureşti: Editura ProHumanitate.

Vrăsmaș, E.(2014). Educația timpurie. București: Editura Arlequin

Lect. univ. Emil Lazăr [email protected]

115. Imaginea de sine și încrederea în forțele proprii la copilul preșcolar – premise ale viitoarei personalități a acestuia. Demersuri aplicative

Şchiopu, U., Verza, E. (1997). Psihologia vârstelor. București: E.D.P.

Borba, M., dr. (1989). Esteem Builders: A K-8 Self Esteem Curriculum. Jalmar Press.

Braden, N. (2003).Ľ Estime de soi, une force positive: Science et culture, Montreal.

Duclos, G. (2004). Ľ estime de soi, un passport pour la vie.Ed. de L Hopital Sainte Justine, Montreal.


116. Parteneriatul educaţional în favoarea vârstei preşcolare în grădiniță. Exemple de bune practici conform exigențelor Școlii virtuale


Vrăşmaş, E. (2003). Consilierea şi educaţia părinţilor. București: Editura Aramis.

Vrăsmaș, E., (2012). Modele explicative privind parteneriatul școală-familie, în Sava, S., Ulrich, C.,



Iucu, R. (coord.), Școala și educația în spațiul social.,Editura Universității din București.

https://www.positivediscipline.com/

http://developingchild.harvard.edu/resources/inbrief-executive-function-skills-for-life-and-learning/

117. Metode clasice și complementare utilizate în evaluarea școlară în învățământul preșcolar. Abordări practice particularizate la Școala online


Manolescu, M. (2016). Referentialul în evaluarea școlară. Bucuresti: Editura Universitară.

Nolte, Law, D., Harris, R. (1998). Cum se formează copiii noştri, București: Editura Humanitas.

Manolescu, M. (2010). Teoria și Metodologia evaluării. București: Editura Universitară


118. Structura şi tipurile de activităţi ludice desfăşurate în învăţământul preşcolar (activităţile la alegere, activităţi ocupaţionale, activităţi de învăţare dirijată, activităţi complementare)

Apostol, V., Rafailă, E., Ţugui, L., Jurebie, S. (1999). Modele orientative de lucru cu preşcolarii. București: Editura All Pedagogic.

Mogonea, F.R. (2014). Dezvoltarea personalităţii umane, în context curricular şi extracurricular. Cluj-Napoca: Editura Presa Universitară Clujeană.


119. Proiectarea şi desfăşurarea jocurilor în cadrul activităţilor matematice şi cunoaşterii mediului înconjurător

*** Programa pentru învăţământul preşcolar aflată în uz,

http://administraresite.edu.ro/index.php/articles/c685/, http://programe.ise.ro/Programescolareinvigoare.aspx#

Material orientativ pentru stimularea dezvoltării copilului de la naştere la 3 ani, http://administraresite.edu.ro/index.php/articles/c897/

*** Curriculumul educaţiei copiilor de vîrstă timpurie şi preşcolară (1-7 ani), http://www.unicef.org/moldova/Curric_rom_finala.pdf

DRAFT Preschool Approaches to Learning Standards and Presentation (2013). http://www.nj.gov/education/ece/guide/standards/approaches/

*** Free Preschool Curriculum, http://www.jumpstart.com/teachers/curriculum/grade-based/preschool-curriculum

*** MECT, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei (2008), Curriculum pentru învăţământul preşcolar, http://programe.ise.ro/Portals/1/Curriculum/progr_pre/TT/Curriculum%20pentru%20invatamantul%20presco lar%203%20%E2%80%93%206-7%20ani.pdf


120. Joc și creativitate la elevul preșcolar

Ozunu, D. (2000). Pedagogia preşcolară şi a jocului, Cluj-Napoca: Editura Genesis.

*** Curriculumul educaţiei copiilor de vîrstă timpurie şi preşcolară (1-7 ani), http://www.unicef.org/moldova/Curric_rom_finala.pdf

DRAFT Preschool Approaches to Learning Standards and Presentation (2013).


https://www.positivediscipline.com/http://developingchild.harvard.edu/resources/inbrief-executive-function-skills-for-life-and-learning/http://developingchild.harvard.edu/resources/inbrief-executive-function-skills-for-life-and-learning/http://administraresite.edu.ro/index.php/articles/c685/http://administraresite.edu.ro/index.php/articles/c685/

http://www.nj.gov/education/ece/guide/standards/approaches/

*** Free Preschool Curriculum, http://www.jumpstart.com/teachers/curriculum/grade-based/preschool-curriculum

*** MECT, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei (2008), Curriculum pentru învăţământul preşcolar, http://programe.ise.ro/Portals/1/Curriculum/progr_pre/TT/Curriculum%20pentru%20invatamantul%20presco lar%203%20%E2%80%93%206-7%20ani.pdf

121. Metodologia activităţilor adiacente în învățământul preșcolar (vizionări, audiţii, şezători). Exemple de bune practici

Ionescu, M. (coord.) (2010). Reperele fundamentale privind învăţarea şi dezvoltarea timpurie a copilului între naştere şi 7 ani. http://www.unicef.ro/wp-content/uploads/studiu_repere-fundamentale.pdf

Popescu, E. și colab. (1995). Pedagogie preşcolară. Bucureşti: EDP.

Rafailă, E. (2002). Educarea creativităţii la vârstă preşcolară. Bucureşti: Aramis.

Şova, S. (coord.) (2000). Activităţi opţionale în grădiniţă. Iaşi: Editura AS’S.

Ştefan, C., Kallay, E. (2010). Dezvoltarea competenţelor emoţionale şi sociale la preşcolari, Ghid practic pentru educatori. Cluj-Napoca: ASCRED.


122. Ataşamentul, rezilienţa şi empatia, exemple de bune tratamente la vârsta mică și preșcolară în grădiniță

Creţu, E. (1999). Psihopedagogie şcolară pentru învăţământul primar. Bucureşti: Editura Aramis.

Vrăsmaş, E. (1999). Educaţia copilului preşcolar, Editura Prohumanitas, Bucureşti.

Vrăsmaş, E., Herman, P., Paraschiv, I., Anghelescu C., Costea, M., Pietraru, L. (1995). Educaţia timpurie a copiilor în vârstă de 0-7 ani, UNICEF, MI, MS, Editura Alternative, Bucureşti.

Vrăsmaș, E. (2014). Educație Timpurie, București: Editura Arlequin.


123. Educatoarea şi alţi profesionişti în programul de Educaţie timpurie din grădiniţă

Ionescu, M. (coord.). (2003). Situaţia actuală a învăţământului preşcolar din România. http://www.unicef.org/romania/ro/situatia_invata_prescolar_Rom.pdf

Bruder, M. B.(1997). Inter-professional collaboration and service delivery. Comments prepared for Internaţional Consultation on Early childhood educationand Special Educational Needs, 1-4 september, UNESCO, Paris.

O'Toole, B. J. (1994). Guide to community-based rehabilitation services. Guides for special Education, no.8, Paris, France, UNESCO.


124. Aspecte psihopedagogice ale comunicării online în învățământul preșcolar

Anghel, T. (2009). Instrumente şi resurse web pentru profesori. Bucureşti: Editura All.

Anghelache, V. (coord.). (2017). Metodica activităților instructiv-educative în grădinița de copii. Ghid pentru examenele de definitivat și grade didactice. București: E.D.P.

Mogonea, F.R., Mogonea, F., Popescu, A.M., Ştefan, M.A. (2012). Ghid metodologic de elaborare a lucrării metodico-ştiinţifice pentru obţinerea gradului didactic I. Disponibil: http://www.ucv.ro/invatamant/educatie/grade_didactice/ghid.php

Conf. univ. dr. Florentina Mogonea

[email protected]

http://www.ucv.ro/invatamant/educatie/grade_didactice/ghid.phphttp://www.ucv.ro/invatamant/educatie/grade_didactice/ghid.php

Pânişoară I.O. (2006). Comunicare eficientă, editia IIIa. Iaşi: Editura Polirom.

Rotaru, I. (2010). Comunicarea virtuală. București: Editura Tritonic.

125. Rolul jocului de rol și al dramatizărilor în dezvoltarea socio-emoțională a preșcolarilor


Irimia, M. (2012). Utilizarea jocului de rol și a dramatizării în educația preșcolară. Buzău.

Mogonea, F. (coord.), Popescu, A.M., Ştefan, M. A., Frăsineanu, E.S., Mogonea, F.R. (2014). Metodica activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii. Abordări teoretice actuale, în vederea pregătirii pentru examenele de definitivat şi gradul II. Piteşti: Editura Paralela 45.



[email protected]

126. Utilizarea metodelor bazate pe cooperare în activitățile cu preșcolarii

Dumitrana, M. (2008). Învăţarea bazată pe cooperare. Bucureşti: Editura V&I Integral

Flueraş, V. (2005). Teoria şi practica învăţării prin cooperare. Cluj-Napoca: Editura Casa Cărţii de Ştiinţă



[email protected]

127. Mijloace de învățământ utilizate în activitățile pe domenii experiențiale


Mogonea, F. (coord.), Popescu, A.M., Ştefan, M. A., Frăsineanu, E.S., Mogonea, F.R. (2014). Metodica activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii. Abordări teoretice actuale, în vederea pregătirii pentru examenele de definitivat şi gradul II. Piteşti: Editura Paralela 45.


Păişi, Lăzărescu, E. şi Ezechil, L. (2001). Laborator preşcolar. Bucureşti: Ed.V&I Integral.


[email protected]

128. Caracteristici ale învăţării în învățământul preşcolar

Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere în pedagogia preşcolară, Cluj-Napoca: Ed. Dacia.

Cosmovici,A., Iacob, L. (1998).Psihologie şcolară. Iaşi:Editura Polirom.

Chateau, J. (1970).Copilul şi jocul. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică.

Elkonin, D. (1980). Psihologia jocului. Bucureşti:


[email protected]

http://www.ucv.ro/invatamant/educatie/grade_didactice/ghid.phphttp://www.ucv.ro/invatamant/educatie/grade_didactice/ghid.phphttp://www.ucv.ro/invatamant/educatie/grade_didactice/ghid.phphttp://www.ucv.ro/invatamant/educatie/grade_didactice/ghid.phphttp://www.ucv.ro/invatamant/educatie/grade_didactice/ghid.phphttp://www.ucv.ro/invatamant/educatie/grade_didactice/ghid.php

Editura Didactică şi Pedagogică.

Păun,Emil;IucuRomiţă.(2002).EducaţiapreşcolarăînRomânia.Iaşi:Editura Polirom

129. Forme şi metode de evaluare complementare în învăţământul preprimar

*** (1995). Educaţia timpurie a copiilor în vârstă de 0-7 ani, (Ghid), MÎ, MS, UNICEF, Ed. Alternative, Bucureşti .


Mogonea, F. (coord). (2014). Metodica activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii. Abordări teoretice actuale, în vederea pregătirii pentru examenele de definitivat şi gradulII. Piteşti: Editura Paralelea 45.

Mogonea. F. R., (2014). Managementul programelor şi proiectelor educaţionale, Cluj-Napoca: Presa Universitară Clujeană.

Păun,Emil;IucuRomiţă.(2002).EducaţiapreşcolarăînRomânia.Iaşi:Editura Polirom

Conf. univ. dr. Florentin Remus

Mogonea

[email protected]

130. Aspecte formative ale debutului şcolarității, în variantă online, sub tutela colaborării grădiniță – şcoală - familie

*** (1995). Educaţia timpurie a copiilor în vârstă de 0-7 ani, (Ghid), MÎ, MS, UNICEF, Ed. Alternative, Bucureşti.

Cerbuşca. P. (2020). Învățământul general în mod online: eficacitate şi eficiență. Analiza politicilor educaționale în condițiile stării de urgență. Chişinău.


Mogonea, F. (coord). (2014). Metodica activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii. Abordări teoretice actuale, în vederea pregătirii pentru examenele de definitivat şi gradulII. Piteşti: Editura Paralelea 45.

Mogonea. F. R., (2014). Managementul programelor şi proiectelor educaţionale, Cluj-Napoca: Presa Universitară Clujeană.

Păun,Emil;IucuRomiţă.(2002).EducaţiapreşcolarăînRomânia.Iaşi:Editura Polirom.

Conf. univ. dr. Florentin Remus

Mogonea

[email protected]

131. Aspecte formativ-psihopedagogice ale învățării online, prin intermediul jocului, în grădinița de copii


Cosmovici,A., Iacob, L. (1998).Psihologie şcolară. Iaşi:Editura Polirom.

Chateau, J. (1970).Copilul şi jocul. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică.

Elkonin, D. (1980). Psihologia jocului. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică.

Păun,Emil;IucuRomiţă.(2

EDUCATOARE · 2021. 1. 13. · EDUCATOARE Nr. crt. Temele Bibliografie-orientativă Cadru...

Documents

Transcript of EDUCATOARE · 2021. 1. 13. · EDUCATOARE Nr. crt. Temele Bibliografie-orientativă Cadru...