7/21/2019 Viorica Goras

1/5

VIORICA GORAS

Managementul proiectelor este un domeniu destul de recent aprut, importana sa major

rezid din faptul c, la scara european i internaional, tot mai multe aciuni se desfoar in

cadrul unor proiecte! Resursele utilizate de aceste proiecte "mai ales cele financiare# au un rol

din ce in ce mai mare in dez$oltarea economic, iar aria lor de aplica%ilitate este in cretere

continu! A%ilitarea generaiei actuale i $iitoare in domeniul managementului de proiect de$ine

un imperati$ al politicii de integrare european a statului, mai ales c, la moment, %eneficiem de

leciile oferite de e&periena rilor $ecine, recent de$enite mem%re ale '(, care recunosc c

au deficit la acest capitol i c nu pot s )a%soar%* fondurile %ugetare europene pentru

dez$oltarea accelerat a rii, inclusi$ a sectorului socioeducaional! " +, pag -#

Conform afirmaiilor specialitilor in domeniu, noiunea de proiect a a$ut i continu s

ai% o e$oluie spectaculoas i un impact deose%it asupra acti$itilor umane din

postmodernitate "A! Androniceanu, A! .rgoanu, /l! .ue, A! Simionescu, 0! .ug, 1t!Cojocaru,

R Gareis!, I! G2! G2eorg2e, A! G2ergu, C! Ceo%anu, I! Manolescu, C! Opran, 3! Oprea, . .arjou,

S! Reznal#! Conceptele de proiect i management au re$oluionat tiinele, cultura i

dez$oltarea societii umane, afirm e&perii!

Curriculumul, considerat de teoreticienii din domeniu, ca paradigm a pedagogiei postmoderne,

incearc s rezol$e cele%rul conflict dintre paradigma psi2ocentrist i cea sociocentrist in

educaie, )care $a e$olua gradual de la societatea postindustrial spre societatea

informaional i spre societatea %azat pe cunoatere* 4apud 5, p!678!

Monitorizarea implementrii unui proiect curricular include analize periodice a resurselor,

acti$itilor i rezultatelor implementrii curriculumului din cele dou perspecti$e, relati$ noi,

pentru practica noastr colar9 formarea de competene i centrare pe ne$oile, interesele i

7/21/2019 Viorica Goras

2/5

potenialul fiecrui ele$! In acest sens, procesul de monitorizare se %azeaz, in primul rind, pe

un sistem coerent de date "rapoarte, analize i indicatori, constituind, in acelai timp, un

mecanism de e$aluare analitic a implementrii curriculumului, care const in colectarea,

procesarea datelor, comunicarea i utilizarea informaiilor o%inute despre progresul i

impactul inregistrat la diferite ni$eluri9 indi$idual, colar, comunitar i social, in ansam%lu! In

timpul implementrii curriculumului, monitorizarea constituie o surs important de informaii

pri$ind )leciile in$ate* pentru perioada urmtoare a implementrii curriculumului, precum i

pentru alte proiecte sau politici in domeniu!

Monitorizarea implementrii asigur o %az important pentru supra$eg2erea cu succes a

proiectului, din considerentul c poate optimiza procesele i poate pre$eni influenele

distructi$e! In cadrul acesteia, se imprumut metode din mai multe domenii9 dez$oltarea

resurselor umane, dez$oltarea ec2ipei, dez$oltarea organizaional, managementul cooperrii i

dez$oltarea reelelor :deci, integrarea domeniilor date este in topul calificrii profesionale a

managerului de proiect 4Apud!7;, p!778!

MONITORIZAREA PROCESULUI

DE IMPLEMENTARE A CURRICULUMULUI COLAR

Pogola Lilia, Bucun Nicolae, Guu la!i"i#, $a!%#c& Ma#ia, Ac'i#i Ion, Pala!i

O(ana, Lungu Co#ina, Mi)a iole*a, Roca Ion, Co)oca#u Mi'ai

Pentru a eficientiza procesul de implementare a curriculumului, dar, mai ales, pentru a

evalua calitatea documentului proiectat, la nivelul sistemului i procesului de nvmnt

preuniversitar, pe parcursul anului de studii 2011 2012, urmeaz s se desfoare un amplu

program de aciuni ce vizeaz monitorizarea atent a procesului de implementare a

curriculumului proiectat n baz de competene, prin care se va determina dac scopurile i

obiectivele urmrite prin actualul curriculum sunt realizate la nivel de proces educaional, astfel

nct ceea ce numim curriculum proiectats devin i curriculum realizat. 1. Pag. !"

#n acest sens, lucrarea de fa prezinta planul de aciuni privind monitorizarea procesului de

implementare a curriculumului, descrie metodologia de monitorizare a procesului, include

instrumentele de lucru utilizate n procesul de monitorizare.

7/21/2019 Viorica Goras

3/5

ve operaionale, resurse, termene precise

IMPLEMENTAREComunicare, participare,

motivare

Formarea i

dezvoltarea

personalului

Flexibilitate i

modifcabilitate

Combaterea

rezistenei la schimbare

Sprijin din

exterior/de la

superiori

$mplementarea unui curriculum semnific, n primul rnd, monitorizarea aplicrii

proiectului curricular respectiv, urmrirea indicatorilor cantitativi i calitativi care vor fi supui

evalurii pe parcursul derulrii i la finalul acestuia apud., 1, %anagement educaional, %&',

2001, coord. (erban $osifescu, pag. 2)*".

%onitorizarea implementrii curriculumului colar nseamn urmrirea sistematic i continu a modului n

care sistemul i procesul de nvmnt se comport n raport cu modificrile propuse.

+up (. $osifescu, implementarea unui proiect curricular cuprinde

- monitorizarea obiectivelor specifice nivelului respectiv i a resurselor

- monitorizarea comunicrii, participrii i a motivrii persoanelor implicate

- monitorizarea formrii persoanelor i grupurilor n vederea realizrii sarcinilor de

dezvoltare curricular i a dezvoltrii personale a celor implicai

- prevederea elementelor de fle/ibilitate care fac posibil modificarea pe parcurs

dac situaia o cere"

- combaterea rezistenei la scimbare prin nlturarea barierelor

- obinerea spriinului efectiv al persoanelor i factorilor implicai

oate aceste elemente pot fi integrate n urmtoarea scem (. $osifescu"

3igura 1. $mplementarea unui proiect curricular

+in perspectiva educaiei centrate pe cel ce nva i a unei 4paradigme de utilitate a nvmntului5

P. 6isievici, 2002", criteriile, dup care ar putea fi proiectat procedura de monitorizare a implementrii

curriculumului, trebuie s includ i urmtorii parametri de analiz

7re curriculumul proiectat relevanpentru cei care nva, adic este perceput de elevi

ca fiind adecvat nevoilor lor actuale i de perspectiv de formare8

7re curriculumul implementat flexibilitate, adic permite apariia i manifestarea

diferenelor individuale de nvare8

7/21/2019 Viorica Goras

4/5

7re curriculumul implementat continuitate,adic asigur trecerea optim de la o treapt

de nvmnt la alta8

(unt unitile de nvmnt ncuraate s dezvolte poriuni de curriculum adecvate

nevoilor i caracteristicilor populaiei colare proprii8 &tc. 1, pag. 9"

#n concluzie, implementarea oricrui curriculum nou, modificat sau scimbat, solicit o monitorizare

atent, elaborarea unui program de aciuni coerente n acest scop i o metodologie clar de realizare a

procesului de monitorizare a implementrii curriculumului. +imensiunile i criteriile dup care poate fimonitorizat procesul de implementare a unui curriculum sunt multiple, iar monitorizarea propriu-zis

presupune nu doar criterii, ci i elaborarea instrumentelor de lucru, cu autorul crora s fie colectate date i

informaii utile privind calitatea curriculumului implementat. 1, pag * "

+at fiind ns c procesul de implementare a curriculumului este un obiect destul de

comple/, pot fi monitorizate toate componentele acestuia sau doar aspectele de baz ale

curriculumului implementat, cum ar fi

- asigurarea condiiilor necesare pentru implementarea curriculumului modernizat- procesul propriu-zis de implementare a curriculumului modernizat

- urmrirea n procesul predare-nvare-evaluare a sistemului de competene proiectate

n curriculum

- corelarea competenelor disciplinare cu cele transversale n procesul de formare

pedagogic

- adecvarea coninuturilor educaionale transpuse n manualele colare la procesul de

formare a competenelor

- valorificarea strategiile moderne de predare-nvare-evaluare n procesul educaional

- gradul de pregtire a cadrelor didactice pentru implementarea curriculumului centrat

pe competene etc.

7naliz:nd lucrarea 4 Monitorizarea procesului de implementare a curriculumului colar 5, pot

meniona c acentul este pus pe monitorizarea impelementrii curriculumului colar. &ste e/plicat

procesul de monitorizarea i implimentarea a curriculumului, sunt identificate urmtoarle elemente ceie

care este obiectul monitorizrii. scopul i obiectivele monitorizrii. cine va realiza monitorizarea. cum va decurge monitorizarea.

cu ce suport metodologic se va realiza monitorizarea, etc.

7/21/2019 Viorica Goras

5/5

+easemnea, n cercetarea dat sunt vizate i instrumentele de lucru privind monitorizarea

implimentrii curriculumului fia de monitorizare a procesului de implementare a curriculumului,

chestionarele de evaluare a percepiilor vizavi de curriculumul implementat", n acest conte/t menionm

c sunt specificate i cestionare de evaluare a cadrelor didactice, a managerilor colii vis-a-vis de

perceptia lor ntelegere a curriculumui implimentat. +ac s ne referim la diferenele dintre cercatrea dat

cu cercatrea 4Teoria i metodologia managementului proiectelor educaionale de intervenie5, atunci

putem spune c e/ist deosebiri maore prinvind implimentarea curriculumului. ;iorica