VIOLENȚAoki

8/3/2019 VIOLENȚAoki

http://slidepdf.com/reader/full/violenaoki 1/14

VIOLEN

Ț

A

Î

N

Ș

COAL

Ă

Versus

RESPECT



,, Violenţa este ultimul refugiu alincompetenţei” -I.Asimov

,, Violenţa generează violenţă” -

A.N.Chomsky



Dex-ul defineste violenta ca:

• A comite un act de violenţă; a constrânge, a sili, a forţa. • Care se produce sau acţionează cu putere, cu intensitate,

cu violenţă; intens, puternic, tare. ♦ (Despre culori, luminăetc.) Izbitor, ţipător; tare, viu, puternic.

• (Despre fiinţe) Care are accese de furie, care se lasăcondus de mânie, care se înfurie uşor, care are manifestărinestăpânite; coleric, furtunos, impulsiv, nestăpânit. ♦ (Despre manifestări ale fiinţelor) Care arată violenţă,impulsivitate, nestăpânire, agresiune.

• Care se face cu forţa; brutal, silnic.



Semnal de alarma!• Numeroase cazuri de violenta in scoalaprezentate in ziare si la televizor

• Studii recente: expunerea de lunga durata laviolenta- modificari la nivelul structurii sifunctionarii creierului

• Urmari pentru adolescenti- manie, teama,depresie, lipsa de incredere



La nivel na ţ ional , politiştii au organizat în anul2003 peste 7180 de acţiunişi controale în urmacărora au fost depistaţi, în preajmaşcolilor

46 de autori de infracţiuni,

97 de elevi au fost identificaţi şi cercetaţi pentrucomiterea unor infracţiuniţă ca fiind predispusi lafapte antisociale (aşa-zisii elevi-problemă.

În perioada iulie-august a aceluiaşi an, numai înzona unitătilor de învatamânt s-au săvârşit 53 deinfractiuni, din care 7 cu violenţă



Discutie

• Exista violenta la voi in scoala?

• Exista cazuri de violenta despre carestiti?

• Ati auzit de manifestari ale violentei in

jurul scolii?

• Cum credeti ca s-ar putea rezolva

aceste probleme?



Principalele cauze ale violentei

• Tolerenta sociala crescuta la violenta• Saracia si lipsa oportunitatilor• Lipsa unor modele pozitive• Lipsa suportului si implicarii familiei

• Imitatia• Violenta in mass-media



Una dintre masurile de combatere

• Asistarea adolescentilor in dezvoltareaunui sistem de valori prosocial

• Ce solutii ati propune voi pentru ainceta violenta in scoala?



Comportamentul agresiv

• îl acuzi pe celălalt • încalci regulile impuse de autorităţi (părinţi,

profesori, poliţie), • eşti insensibil la sentimentele celorlalţi, • nu- ţi respecţi colegii,• consideri că tu ai întotdeauna dreptate,• rezolvi problemele prin violenţă,• consideri că cei din jurul tău (părinţi, colegi,

profesori) sunt adesea nedrepţi cu tine,• consideri că drepturile tale sunt mai importante

decât ale altora,• eşti ostil şi furios.



Comportamentul pasiv

• un comportament care poate fi descris carăspunsul unei persoane care încearcă să eviteconfruntările, conflictele îşi doreşte ca toată lumeasă fie mulţumită, fără însă a ţine cont de drepturilesaudorinţele sale personale;

• manifestare a unei persoane care nu face cereri, nusolicită ceva anume, nu se implică în câştigareaunor drepturi personale sau în apărarea unor opinii.



Comportamentul asertiv

• abilitatea de a ne exprima emoţiile, opiniileşi convingerilefară a afecta şi ataca

drepturile celorlalţi;

• o abilitate pe care o poţi învăţa; • o modalitate de a comunica şi de a te

comporta cu ceilalţi care te va ajuta să aimai multă încredere în tine.



Activitate• Elevii sunt împărţiţi pe 3 grupe.

• Fiecare grupă primeşte un material informativ (fişa 1) : gupa pasiv, grupa 2 agresiv, grupa 3 asertiv, coli A3, carioca, marke

Grupele au sarcina de a sintetiza informaţia pusă la dispoziţie şia o nota pe coala A3. In final fiecare grupă îşi prezintă în faţa

întregii clase planşa realizată. • Cerinte :

• 1.descoperiti comportamentul asertiv, comportmentul pasiv scomportamentul agresiv din povestile relatate ;

• 2. ce ati fi facut in asemenea situatie• 3. joc de rol: in echipe de 2 persoane(o persoana devine mama

persoana – eleva. Incercati sa dati un final povestii . Rolul demama si de fiica se poate inversa. )



• Fişa 1• Grupa I• Clopotelul de la fabrica orasului anuntă terminarea orelor de muncă.Înseamnă că este ora 14.30.,,Ce bine că astăzi nu sunt deserviciu si o

pot astepta pe Loredana,, se gândeste mama în timp ce pregăteste prânzul.Deodată….usa se deschide si în casă intră Loredana.Din primele ei gesturi mama îsi dă seama că ceva nu este în ordine.

• Îsi lasă geanta lângă usă, haina o lasă lângă cuier,îsi salută scurt mama si se îndreaptă spre cameră .Dar nu poate să mai tină totu

ea,trebuie să îi spună mamei ,să se sfătuiască cu ea ,asa cum a făcut dintotdeauna.Cum să nu-i spună celui mai bun sfătuitor si îndrumător al ei?• Se întoarce din cameră si,cu pasi grăbiti,se îndreaptă spre mama ei…. • • • Grupa II• • Clopotelul de la fabrica orasului anuntă terminarea orelor de muncă.Înseamnă că este ora 14.30.,,Ce bine că astăzi nu sunt deserviciu si

o pot astepta pe Maria,, se gândeste mama în timp ce pregăteste prânzul. • Deodată….usa se deschide încet si în casă intră Maria. • Pe fata ei se poate citi toată amărăciunea si disperarea unui copil de 11 ani. • Îsi lasă geanta să îi alunece din mână ,oftează îndelung si se îndreaptă agale(încet-încet)spre camera ei.Mama rămâne nedumerită.Se uită

la fetita ei si nu îi vine să creadă.Parcă s-ar uita la un om ce duce pe umerii lui toată greutatea omenirii.Oare ce s-a putut întâmpla lascoală de a ajuns Maria în asemenea stare?

• Se îndreaptă agitată si putin temătoare spre camera fiicei ei.Bate,deschide usa si….. • • Grupa III• • Clopotelul de la fabrica orasului anuntă terminarea orelor de muncă.Înseamnă că este ora 14.30.,,Ce bine că astăzi nu sunt deserviciu si o

pot astepta pe Maria,, se gândeste mama în timp ce pregăteste prânzul. • Deodată….usa se trânteste de perete si în casă năvăleste Codruta. • Este foarte agitată.Îsi trânteste geanta lângă usă ,geaca si-o aruncă lângă cuier, si trecând valvârtej pe lângă mama ei,fără să o salute

măcar,se îndreaptă spre camera ei.

• Mama observă toate aceste lucruri si se îndreaptă foarte agitată spre camera Codrutei pentru a vedea ce s-a putut întâmpla la scoală. • Nici nu apucă bine să bată la usa fetitei că……

VIOLENȚAoki

Documents

Transcript of VIOLENȚAoki