Utilizarea calculatorului - chestionar
8
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ȘI PROTECȚIEI SOCIALE AMPOSDRU Fondul Social European POS DRU 2007-2013 Instrumente Structurale 2007 - 2013 OIPOSDRU CASA CORPULUI DIDACTIC BRASOV Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Investeşte în oameni! Utilizarea calculatorului la clasele primare – chestionar/ interpretare de date Pentru a vedea în ce masură cadrele didactice (clasele I- IV), folosesc la clasa nu numai calculatorul, a fost aplicat urmatorul chestionar: 1. Prin ce metode reușiți să fiți la curent cu noile instrumente folosite în educație/ predare? ● altă metodă ● de pe internet ● din mass-media ● prin intermediul inspectoratelor școlare ● discuții cu colegii 2. Cât de importantă este pentru dumneavoastră utilizarea calculatorului în procesul de educație/ predare? ● nu mă interesează acest aspect ● neimportantă ● puțin importantă ● destul de importantă ● foarte importantă 3. În activitatea dumneavoastră profesională care sunt principalele situații în care folosiți calculatorul? ● nu folosesc ● altceva ● comunic cu elevii ● comunic cu alți colegi ● îmi pregătesc materialele pentru predare ● caut informații despre matreia pe care o predau Axa prioritară 1: „Educația și formarea profesională în sprijinul creșterii economice și dezvoltării societății bazate pe cunoaștere” Domeniul major de intervenție 1.3: „Dezvoltarea resurselor umane în educație și formare profesională” Titlul proiectului: „Dezvoltarea COMPEteNțelor personalului DIdactic şi didactic auxiliar de conducere din sistemul de învațământ preUniversitar – COMPENDIU” Numărul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/63650 Pagina | 1
-
Upload
jeffrey-allen -
Category
Documents
-
view
253 -
download
10
description
-
Transcript of Utilizarea calculatorului - chestionar
UNIUNEA EUROPEANGUVERNUL ROMNIEIMINISTERUL MUNCII, FAMILIEII PROTECIEI SOCIALEAMPOSDRUFondul Social EuropeanPOS DRU 2007-2013
Instrumente Structurale2007 - 2013OIPOSDRUCASA CORPULUI DIDACTIC BRASOV
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013Investete n oameni!
UNIUNEA EUROPEANGUVERNUL ROMNIEIMINISTERUL MUNCII, FAMILIEII PROTECIEI SOCIALEAMPOSDRUFondul Social EuropeanPOS DRU 2007-2013
Instrumente Structurale2007 - 2013OIPOSDRUCASA CORPULUI DIDACTIC BRASOV
Utilizarea calculatorului la clasele primare chestionar/ interpretare de datePentru a vedea n ce masur cadrele didactice (clasele I- IV), folosesc la clasa nu numai calculatorul, a fost aplicat urmatorul chestionar:
1. Prin ce metode reuii s fii la curent cu noile instrumente folosite n educaie/ predare? alt metod de pe internet din mass-media prin intermediul inspectoratelor colare discuii cu colegii 2. Ct de important este pentru dumneavoastr utilizarea calculatorului n procesul de educaie/ predare? nu m intereseaz acest aspect neimportant puin important destul de important foarte important 3. n activitatea dumneavoastr profesional care sunt principalele situaii n care folosii calculatorul? nu folosesc altceva comunic cu elevii comunic cu ali colegi mi pregtesc materialele pentru predare caut informaii despre matreia pe care o predau 4. Cum utilizai dumneavoastr calculatorul n procesul educional? nu folosesc calculatorul n procesul educaional o parte din temele pentru acas pe care le dau elevilor sunt pe calculator ca suport n evaluarea elevilor ca suport n procesul de predare pentru pregtirea leciilor 5. n cazul n care folosii calculatorul n procesul de predare, avei n vedere: nu folosesc utilizarea acas utilizarea frontal (cu ajutorul laptopului, videoproiectorului sau a tablei interactive utilizarea individual 6. n opinia dumneavoastr care sunt cazurile n care calculatorul poate fi folosit eficient n educaie: nu tiu/ nu rspund n cazul leciilor pe calculator (materialelor educaionale n format electronic) prin platforme educaionale (predare- nvare cu ajutorul calculatorului) prin programe de testare prin programe care permit evaluarea elevilor dup predarea n clas atunci cnd noiunile abstracte sunt transformate ntr-un coninut multimedia 7. n opinia dumneavoastr care credei c este impactul folosirii calculatorului n educaia pentru elevi: nu cred c are vreun impact rein mai repede datorit exemplelor din viaa real i stimulrilor virtuale sunt mai atrai de lecie datorit animaiilor i coninuturilor multimedia nva mai uor 8. Cunoatei pagini pe internet de site-uri unde putei gsi informaii referitoare la educaie? da nu 9. Dac da, ct de utile v sunt informaiile de pe aceste pagini de internet? nu pot aprecia foarte inutile inutile utile destul de utile foarte utile 10. n activitatea dumneavoastr profesional ai utilizat pn acum materiale educaionale n format electronic? da nuAnaliza i interpretarea datelorn urma centralizrii tuturor rspunsurilor date de colegii mei am desprins urmtoarele rezultate:ntrebarea numrul 1.
ntrebarea numrul 2.
ntrebarea numrul 3.
ntrebarea numrul 4.
ntrebarea numrul 5.
ntrebarea numrul 6.
ntrebarea numrul 7.
ntrebarea numrul 8.
ntrebarea numrul 9.
ntrebarea numrul 10.
Axa prioritar 1: Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatereDomeniul major de intervenie 1.3: Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesionalTitlul proiectului: Dezvoltarea COMPEteNelor personalului DIdactic i didactic auxiliar de conducere din sistemul de nvamnt preUniversitar COMPENDIUNumrul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/63650Pagina | 1Pagina | 7
