UNIUNEA EUROPEANGUVERNUL ROMNIEIMINISTERUL MUNCII, FAMILIEII PROTECIEI SOCIALEAMPOSDRUFondul Social EuropeanPOS DRU 2007-2013

Instrumente Structurale2007 - 2013OIPOSDRUCASA CORPULUI DIDACTIC BRASOV

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013Investete n oameni!

UNIUNEA EUROPEANGUVERNUL ROMNIEIMINISTERUL MUNCII, FAMILIEII PROTECIEI SOCIALEAMPOSDRUFondul Social EuropeanPOS DRU 2007-2013

Instrumente Structurale2007 - 2013OIPOSDRUCASA CORPULUI DIDACTIC BRASOV

Utilizarea calculatorului la clasele primare chestionar/ interpretare de datePentru a vedea n ce masur cadrele didactice (clasele I- IV), folosesc la clasa nu numai calculatorul, a fost aplicat urmatorul chestionar:

1. Prin ce metode reuii s fii la curent cu noile instrumente folosite n educaie/ predare? alt metod de pe internet din mass-media prin intermediul inspectoratelor colare discuii cu colegii 2. Ct de important este pentru dumneavoastr utilizarea calculatorului n procesul de educaie/ predare? nu m intereseaz acest aspect neimportant puin important destul de important foarte important 3. n activitatea dumneavoastr profesional care sunt principalele situaii n care folosii calculatorul? nu folosesc altceva comunic cu elevii comunic cu ali colegi mi pregtesc materialele pentru predare caut informaii despre matreia pe care o predau 4. Cum utilizai dumneavoastr calculatorul n procesul educional? nu folosesc calculatorul n procesul educaional o parte din temele pentru acas pe care le dau elevilor sunt pe calculator ca suport n evaluarea elevilor ca suport n procesul de predare pentru pregtirea leciilor 5. n cazul n care folosii calculatorul n procesul de predare, avei n vedere: nu folosesc utilizarea acas utilizarea frontal (cu ajutorul laptopului, videoproiectorului sau a tablei interactive utilizarea individual 6. n opinia dumneavoastr care sunt cazurile n care calculatorul poate fi folosit eficient n educaie: nu tiu/ nu rspund n cazul leciilor pe calculator (materialelor educaionale n format electronic) prin platforme educaionale (predare- nvare cu ajutorul calculatorului) prin programe de testare prin programe care permit evaluarea elevilor dup predarea n clas atunci cnd noiunile abstracte sunt transformate ntr-un coninut multimedia 7. n opinia dumneavoastr care credei c este impactul folosirii calculatorului n educaia pentru elevi: nu cred c are vreun impact rein mai repede datorit exemplelor din viaa real i stimulrilor virtuale sunt mai atrai de lecie datorit animaiilor i coninuturilor multimedia nva mai uor 8. Cunoatei pagini pe internet de site-uri unde putei gsi informaii referitoare la educaie? da nu 9. Dac da, ct de utile v sunt informaiile de pe aceste pagini de internet? nu pot aprecia foarte inutile inutile utile destul de utile foarte utile 10. n activitatea dumneavoastr profesional ai utilizat pn acum materiale educaionale n format electronic? da nuAnaliza i interpretarea datelorn urma centralizrii tuturor rspunsurilor date de colegii mei am desprins urmtoarele rezultate:ntrebarea numrul 1.

ntrebarea numrul 2.

ntrebarea numrul 3.

ntrebarea numrul 4.

ntrebarea numrul 5.

ntrebarea numrul 6.

ntrebarea numrul 7.

ntrebarea numrul 8.

ntrebarea numrul 9.

ntrebarea numrul 10.

Axa prioritar 1: Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatereDomeniul major de intervenie 1.3: Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesionalTitlul proiectului: Dezvoltarea COMPEteNelor personalului DIdactic i didactic auxiliar de conducere din sistemul de nvamnt preUniversitar COMPENDIUNumrul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/63650Pagina | 1Pagina | 7