Tema: Cum este/ a fost asi va fi pe pamant ?Perioada: 19.04-23.04.2010

PROIECT TEMATIC

NIVEL II (5-7 ANI) GRUPA MARE

Educatoare: Murgoci Simona

1

22 aprilie ZIUA PAMANTULUI

1. EVENIMENT DE DESCRIEREDorinta de a intra in contact cu alte forme de viata inteligente apare inca de pe vremea

vechilor greci insa a fost luata in serios abia cand oamenii de stiinta au inteles miscarile planetelor sistemului solar in jurul Soarelor.

Copiii din grupa mare sunt fascinati de „lumea de dincolo de albastru”:sateliti, planete, stele, meteoriti, alieni, etc. De aceea ne-am gandit sa aprofundam prin metode de cooperare si acest subiect

In aceasta saptamana, pe 22 aprilie se sarbatoreste ZIUA PAMANTULUI(pentru detalii vezi anexa)

Ipoteza de la care plecam in noul nostru proiect tematic este: “O majoritate semnificativa a establishment-ului stiintific considera ca nu suntem singuri in Marele Univers.”( Ion Hobana)

Planeta albastra de Const. Jiana

Noua planete în formă de sfere,Toate se-nvârt şi sunt austere;Unele sunt scăldate de soare,

Altele-n beznă nemuritoare,Cu atmosferă din munţi de gheaţă,Pe ele nu este loc pentru viaţă.

Singura, singura din cele nouă,Este planeta pe care plouă,Cosmicul nostru aşezământ:,,Planeta albastră” – planeta Pământ!

Am amenajat in sala de grupa: a)coltul tematic

Impreuna cu copiii din grupa mare am amenajat coltul tematic specific unui observator astronomic al copiilor. Copiii au ajutat la amenajarea lipind postere si imagini despre planete, Univers, Cosmos. Au adus carti si enciclopedii cu sistemul solar, luneta/telescop de jucarie, CD-uri educationale etc. Urmeaza sa se mearga si la Observatorul astonomic din Bucuresti intr-o zi din aceasta saptamana dupa ora 19.00 Poate chiar in ziua

de joi ZIUA PAMANTULUI. b)calendarul naturii

2

A fost amenajat cu simboluri specifice anotimpului primavara si am lasat un spatiu pentru a alcatui harta proiectului „Universul-Pamanul,planeta albastra”

In acest spatiu vom aseza colectia de navete spatiale, roboti si alte obiecte legate de astronomie pe care o vor aduce copiii din grupa.

2. ALEGEREA TEMEI PROIECTULUI

Educatoarea si cei 15 copii de grupa mare

3. OBIECTIVE URMARITE

Obiective cadru Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; să

participe la activitătile de grup, inclusiv la activitățile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât si în calitate de auditor; să manifeste interes pentru citit; să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora. Să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie). Să descopere că scrierea îndeplineşte anumite scopuri, cerinţe sociale şi să se folosească de această descoperire.

Să cunoască unele elemente componente ale Universului-Pamant (planete, Soare si stele, sateliti naturali si artificiali ai Pamantului, meteoriti, galaxii, comete, praf cosmic, etc), precum şi interdependenţa dintre ele

Să descrie, identificand elemente specifice succesiunii zilei si a noptii Soare-Pamant- Luna(an, lunile anului, zilele saptamanii, masurarea timpului cu ajutorul cesului/clepsidrei)..

Să numere de la 1 la 10, recunoscând grupele de obiecte si cifrele corespunzătoare. Să compuna si descompuna numerele în limitele 1-10. Să identifice poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal.

Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; să aprecieze în situatii concrete unele comportamente si atitudini în raport cu norme prestabilite si cunoscute.

Să redea liber teme plastice specifice desenului; să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;

Să efectueze operatii simple de lucru cu materiale din natură si sintetice; Să cânte acompaniaţi de educatoare, instrument; să diferentieze

auditiv intensitatea sunetelor din mediul înconjurător si al sunetelor muzicale.

Să fie apt să utilizeze deprinderile însusite în diferite contexte.

Obiective de referinta1. LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Să participe la activităţile de grup, inclusiv la cele de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor.

3

Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles. Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza celor acumulate şi să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical. Să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini. Sa a socieze sunetul initial, median, final literei corespunzatoare oral si scris sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate cu cuvantul dat

2. ŞTIINŢE Să recunoască şi să descrie verbal şi/sau grafic anumite elemente ale Universului-planetei Pamant, pe baza unor experiente proprii. Să cunoască elemente componente ale masurarii timpului:ora, ziua, zilele saptamanii, luni anului, anotimpurile, succesiunea anotimpurilor poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului. Să comunice idei, impresii pe baza celor observate. Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date cantitate, numar si asocierea cifrei 10. Să compare două sau mai multe mulţimi de obiecte în funcţie de anumite criterii sesizând diferenţe cantitative sau echivalente prin punerea în corespondenţă a elementelor mulţimilor limitele 1-10. Să utilizeze corect numeralul ordinal corespunzător respectând acordul între acesta şi substantivul pe care-l însoţeşte. Să compuna, descompuna in lim 1-10, identificand poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal.3.OM ŞI SOCIETATE Să descrie şi să identifice elemente specifice Universului-Pamantului: Soare, stele, planete, sateliti naturali si artificiali, meteoriti, comete, etc Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie. Să exprime propriile opinii si sentimente despre trecerea timpului in cei 4 ani de gradinita. Să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană valorificând deprinderile de lucru însuşite. Să se raporteze la mediul înconjurător contribuind la îmbogăţirea acestuia prin lucrările personale. 4. ESTETIC ŞI CREATIV Să redea teme plastice specifice desenului, picturii şi modelajului, utilizând diferite tehnici cunoscute. Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic. Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice. Să intoneze cântece pentru copii. Să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale corespunzătoare vârstei preşcolare.

4

Să asocieze mişcările şi paşii de dans specifice cântecului audiat.5. PSIHOMOTRIC Să-şi formeze o ţinută corporală corectă. Să perceapă comportamentele spaţio-temporale, ritm, durată, distanţă. Să se folosească de acţiuni motrice învăţate (paşi de dans) pentru a exprima sentimente şi a răspunde la diferiţi stimuli (serbări, programe artistice, şezători).

4. SCRISOARE CATRE PARINTIDragi parinti,

Grupa mare intentioneaza sa deruleze,in perioada 19-23.04.2010,

proiectul tematic

Dorinta de a intra in contact cu alte forme de viata inteligente apare inca de pe vremea vechilor greci insa a fost luata in serios abia cand oamenii de stiinta au inteles miscarile planetelor sistemului solar in jurul Soarelor. Copiii din grupa mare sunt fascinati de „lumea de dincolo de albastru”: sateliti, planete, stele, meteoriti, alienI. Pe 22 aprilie se sarbatoreste ZIUA PAMANTULUI .Acest subiect il vom aborda prin metode cooperare pentru a sistematiza informatiile tuturor intr-un sens unitar si cat mai specific varstei si posibilitatilor de intelegere: invatare prin cooperare si joc, observari spontane si dirijate, conversatii euristice, experimente, povestiri (poezii,cantece si jocuri muzicale) astfel incat copiii sa-si imbogateasca calitativ si cantitativ cunostinte despre acest subiect.

In acest sens, va rog sa discutati cu copiii despre acest subiect, sa le dati informatii corecte, pe care sa le impartaseasca si celorlalti copii din grupa, cat si materialele care sa fie aduse de copiii dumnavoastra la gradinita.

De asemenea, va rog sa mergeti cu copilul dumneavoastra la Observatorul din Bucuresti deoarece este deschis dupa ora 19.00

Toate aceste informatii si materiale de studiu individual/ perechi/ grup constituie baza pentru alcatuire si definitivare a unei harti pe aceasta tema, a cutiei cu

intrebari ce vor fi dezbatute si cercetate ulterior.Va anunt, de asemenea, ca prezentarea si concluzionarea muncii de proiect cu acesta

tema se va face de catre copii, VINERI 23.04.2010 ORA 10.00 ne puteti urmari on-line .

pentru detalii vezi http://www.astro-urseanu.ro/prezentare.html

5

Va multumesc pentru intelegere si ajutor, Educatore: Simona Murgoci

5. POSTERAm realizat un afis prin care am informat parintii despre intentia copiilor

si a mea despre proiectul tematic pe care il vom desfasurat

grupa mareeducatoare Murgoci Simona

22-26.04.2010deruleaza proiectul tematic

6

6. HARTA PROIECTULUIHarta am realizat-o cu imagini si siluete reprezentative pe

baza unor intrebari. Am afisat-o intr-un loc unde copiii au acces pentru a putea fu urmarita si chiar imbunatatita.

Harta proiectului „Universul-Pamantul, planeta albastra” va cuprinde urmatoarele aspecte:

o sistemul solar: -corpuri ceresti- comete, asteroizi,meteoriti, sateliti naturali-Luna, Soarele-stele(forma, marime, asezare), praf cosmic, etc.

-planete- Mercur, Venus, Pamant, Marte, Jupiter, Saturn, Uranius, Neptun, Pluto

o vehicule cosmice ( navete si rachete spatiale, sateliti artificiali, vehicule cosmice)

o exploratori si instrumente ( astronomi si cosmonauti, telescop, sateliti artificiali, Sonde spatiale, luneta)

o Planeta Pamant, planeta albastra: -Ziua Pamantului 22 aprilie-viata datorita celor 5 elemente esentiale vietii(aer, apa, pamant, foc, hrana- plante si animale)-miscarea de rotatie in jurul axei sale „noapte-zi”, miscarea de rotatie in jurul Soarelui (anotimpurile)

- factori nocivi de poluare:gaze, defrisare excesiva, braconaj, aruncare de deseuri, razboi

7

6. CUTIA CU INTREBARI:-Din ce este alcatuit Sistemul solar?-Dati exemple de corpuri ceresti?-Cate planete sunt? Numiti-le. Cum le deosebim?-Putem ajunge sa vizitam aceste planete? Dar Soarele? Dar Luna?-Ce este Soarele?-Ce este Luna?-A cata planeta de la Soare este Pamantul?Cum s-au obtinut aceste informatii? despre planete,Univers?-Cum se mai numeste planeta Pamant? -De ce o numim Planeta Albastra sau Terra?-De ce nu intalnim atmosfera, „viata” si pe celelalte planete?-Ce sunt satelitii artificiali? La ce folosesc.-Cum se poate ajunge pe Luna, Cosmos?-Cum se numeste profesia celor care merg in spatiu? Dar a celor care

cerceteaza aceasta stiinta-astronomie?-Cum puteam observa stelele, Luna noaptea? De ce avem nevoi?-La ce foloseste telescopul, luneta?-De ce este zi si de ce este este noapte?-Cand sarbatorim Ziua Pamantului?-De ce trebuie sa protejam Pamantul?-Ce s-ar intampla daca ar fi mereu noapte/zi?

7. INVENTARUL DE RESURSEa) materiale-obtinerea de materiale

necesare: -existente: 3 enciclopedii pentru copii, glob pamantesc, imagini si informatii de pe net despre Sistemul solar, Ziua Pamantului, panse A2 despre pozitionarea planetelor fata de soare. -de care avem nevoie: enciclopedii,, jurnale ale unor copiii mai mari,dvd cu filmulete despre Univers, Micul print *varianta dvd, fotografii si imagini despre planete. umane: 15 copii, Educatoare-ANEXE: informatii necesare proiectului Universul-Pamantul, planeta albastra.b) metode didactice: metode de invatare prin cooperare (invatarea prin

descoperire si cooperare, brainstorming-ul de grup si individual) observatia, conversatia euristica, explicatia, demonstratia, execitiul, jocul.

8

8. EVALUAREA PROIECTULUI: -Album foto; -realizarea unui album cu materialele obtinute-Expoziţie cu lucrările realizate; - Prezentarea portofoliilor individuale/ de grup

9. CREAREA CENTRULUI TEMATICCentrul tematic va include zilnic:a) Coltul tematic copiii aduc materiale si le vor oserva, vor discuta despre ele.b) Calendarul naturii, prin asezarea ursuletului voinicelul va marca zilele proiectului si a norului specific fenomenului din zi in cele 7 patrate ale zilelor saptamanii.c )Programul zilnic (activitatile zilnice)d) Cutia cu noutati: materiale aduse de copii si de educatoare pe parcursul derularii proiectului

10.INVENTARUL DE ACTIVITATICentre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilorConstructii:-lego mic, roboti, navete cosmice, mulaje,-masini si rachete („necesare deplasarii in timp”) omuleti lego

Arta:-Creioane colorate-carioca-Imagini de colorat de pe net -Pensule -acuarele(tempera) -suporturi pt apa/ amestec -hartie A4, carton A1 duplex-hartie creponata/glasata -imagini pentru decupat, foarfece- pasta de lipit stik-Plastilina/lut/ planseta

Biblioteca:- imagini A3 postere Cosmos-Carti si albume despre Planete, -jurnale ale unor scolari mici-imagini si fotografii personale surprinse noaptea sau de pe net,-Siluete/jetoane cu roboti, cosmonauti, astrologi, nave cosmice.-Imagini/fise de lucru individual completat sau colorat-caiete individuale

Jocuri de masa:-„Vreau sa stiu! „-raspunde corect (asociaza corect)-Joc cu stampile, sabloane pentru copiere in contur si pe contur diferite imagini despre navete cosmice, cosmonauti, sateliti„Universul” versiune Basic PreSchooler-puzzle -incastre,combino - jetoane

Jocuri cu rol:Accesorii necesare dramatizarii Micul print, aparat de fotografiat, harti si calendare(desenate), planse, etc

Stiinta: - carti specifice despre Univers si astronomie, glob pamantesc, lunete si telescop, enciclopedii-imagini si filmulete de pe Youtub despre Sistemul Solar-caiete individuale

9

Inventar de probleme:Ce stim?

Pamantul este o planeta inconjurata de atmosfera

Soarele este o ste si se vede ziua iar Luna apare noaptea la fel si stelele

sunt si stele cazatoare dincolo de atmosfera este Cosmosul-

intuneric si se poate ajunge doar cu racheta rachetele se construiesc greu si cand se

intorc din spatiu se desprind in bucati cercetatorii obtin informatii despre planete,

Univers cu ajutorul satelitilor artificiali care fac fotografii

Universul nu are margini, e imens

Ce nu stim si vrem sa aflam? Care sunt cele 9 planete? Ce este Soarele si Luna? Ce sunt satelitii si ce activitati

desfasoara? Ce fac astronautii? Dar robotii? Exista viata pe alte planete? Dar

Alieni? Cum au zburat oamenii in Cosmos? Pot supravietui oamenii pe Luna? Cum putem proteja planeta Pamant?

Inventar de activităţi:PLANIFICAREA SAPTAMANALA A ACTIVITATILOR IN PERIOADA DERULARII PROIECTULUI TEMATIC

TURA I

LUNI 19.04.2010ADP:

Întâlnirea de dimineaţă „Ce este Universul?”

prezenţa Calendarul zilei: Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei „Universul-Pamantul, planeta

albastra”(cutia cu noutăţi) Gimnastica de înviorare,

ALA: CONSTRUCŢII „ navete spatiale” JOC CU ROL „ de-a cosmonautii”

ADE:ACTIVITATE INTEGRATA

1. DOMENIUL „ŞTIINŢE” MEDIU lectura dupa imagini „Universul-Pamantul, planeta albastra”

2. DOMENIUL” ESTETIC ŞI CREATIV”(PLASTIC) pictura „Planeta albastra in ochii copiilor”

ADP:JOC DE MIŞCARE „Jocul planetelor” (din cerc in cerc)

10

MARTI 20.04.2010ADP:

Întâlnirea de dimineaţă„Elemente esentiale vietii pe Pamant” prezenţa Calendarul zilei: Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei (cutia cu noutăţi) „Universul-

Pamantul, planeta albastra” Gimnastica de înviorare,

ALA: BIBLIOTECĂ Curiozitati despre planete-citire de imagini din carti aduse de copii CONSTRUCŢII„sateliti artificiali”

ADE:1. DOMENIUL„ŞTIINŢE” MATEMATIC

Exercitii cu material individual „numere pare si numere impare”(lim 1-10)

2. DOMENIUL „PSIHOMOTRIC”Repetarea unor exerciţii de căţărare şi coborâre la scară fix.Exerciţii de căţărare şi coborâre pe aparate improvizateJoc: „cosmonautii urca in navetele spatiale”

ADP: OPŢIONAL 1 –limba engleza JOC MUZICAL „Elemente de euritmie” pe muzica de J.M.Jarr

MIERCURI 21.04.2010

ACTIVITATE INTEGRATA DE 1 ZI

ADP: Întâlnirea de dimineaţă

„ Cum au ajuns oamenii pe Luna?” prezenţa Calendarul zilei: Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei(cutia cu noutăţi) „Universul-

Pamantul, planeta albastra” Gimnastica de înviorare,

ALA: ARTĂ desen navete spatiale, sateliti artificiali ŞTIINŢĂ scrie cifra corespunzatoare-caiete individuale

ADE:

11

1. DOMENIUL „LIMBĂ ŞI COMUNICARE”Povestire „Micul print” de A. de Saint Exupery (fragment)

2. DOMENIUL „ESTETIC ŞI CREATIV„ (MUZICAL) predare cantec “ Toti copiii Pamantului” repetare „Prietenie”

ADP:JOC DISTRACTIV„ Calatorie pe Luna”

JOI 22.04.2010 Ziua PamantuluiADP:

Întâlnirea de dimineaţă„De ce cad stelele?” prezenţa Calendarul zilei: Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei (cutia cu noutăţi) „Universul-

Pamantul, planeta albastra” Gimnastica de înviorare,

ALA: CONSTRUCŢII „baza NASA” ARTĂ „ Cosmonaut” desen

ADE:ACTIVITATE INTEGRATA

1. DOMENIUL „OM ŞI SOCIETATE” (MORAL-CIVIC)

Memorizare „ Planeta albastra” de Ctin.Jiana

2. DOMENIUL „ŞTIINŢE” –MATEMATICJoc didactic: semnul mai mare si semnul mai mic ”(lim 1-10)

ADP:JOC SPORTIV„ De pe o planeta pe alta!”

VINERI 23.04.2010

12

ADP: Întâlnirea de dimineaţă„ vreau sa stiu... despre Pamant?” prezenţa Calendarul zilei: Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei (cutia cu noutăţi) „Universul-

Pamantul, planeta albastra” Gimnastica de înviorare,

ALA: ŞTIINŢĂ „Completeaza pastrand ordinea data„Completam harta proiectului „Universul-Pamantul, planeta albastra”

JOC DE CREAŢIE „ de-a Micul Print”

ADEActivitate integrata

1. DOMENIUL „OM ŞI SOCIETATE” (PRACTIC)decupare pe contur, lipire colaj „Completam harta proiectului Universul-

Pamantul, planeta albastra”2. DOMENIUL „LIMBĂ ŞI COMUNICARE”repovestire „Micul Print” (fragmentul expus)

ADP:JOC DE MIŞCARE « Pasii pe Luna » imitarea mersului cosmonautilor

13

anexe:

Micul print

de Antoine de Saint-Exupery

Rezumat ( cu citate )

"Micul print" de Antoine de Saint-Exupery este o capodopera a literaturii universale , destinata atat copiilor cat si adultilor , avand ca teme principale prietenia , dragostea si frumosul . Povestitorul este inca un copil cand se hotaraste sa deseneze un sarpe boa care inghite un elefant . Mergand la "cei mari" si intrebandu-i

daca le este frica de desenul lui , acestia raspund cu nonsalanta ca nu ar putea sa le fie frica de o palarie. "Le-am aratat oamenilor mari capodopera mea si i-am intrebat daca desenul acesta ii sperie ." Baiatul dezamagit , deseneaza un sarpe boa despicat penttru a face mai inteligibil desenul . Atunci adultii ii spun ca ar fi mai bine sa lase deoparte serpii boa in favoarea altor lucruri mai importante . Povestitorul

alege prin urmare alta meserie decat aceea de pictor : cea de pilot . O defectiune la motor il obliga pe baiatul devenit acum barbat , sa

aterizeze fortat in desertul african , in una din calatoriile sale . In timp ce incearca sa-si repare motorul , este surprins de un baietel fermecator care

ii cere un desen cu o oaie . Povestitorul se straduieste sa afle de la baietel de unde vine si cum a ajuns acolo . Dar acesta nu da nici un raspuns . Singura lui dorinta este sa primeasca desenul cu oaia . "Bine , dar ... ce cauti aici ? Iar el rosti atunci din nou incetisor , cerandu-mi parca un lucru din cale-afara de insemnat : - Te rog ... deseneaza-mi o oaie !

Din cuvintele scapate de copilas , pilotul deduce ca acesta a venit de pe un asteroid de pe care e plecat pentru a cunoaste lumea . Pe drumul sau a intalnit tot felul de planete miuscule cu un singur locuitor . Prima era locuita de un rege care sustinea ca este stapan peste tot universul , a doua de un om de afaceri care isi petrecea tot timpul numarand stelele care dupa spusele lui ii apartineau . Pe a treia planeta isi facea veacul un vanitos , iar pe a patra un betivan care il cufunda pe micul print intr-o adanca amaraciune . Apoi mai inalni un lamapgiu , singurul care ii lasa o impresie mai placuta , iar in cele din urma un geograf , care il indemna sa viziteze pamantul , o planeta foarte mare si populata . Toti acesti oameni i se parura baiatului tare neobisnuitit , ei fiind izolati in

vanitatile si egoismul lor si nepasatori la valorile reale . "<< Oamenii mari , de buna seama , sunt nemaipomenit de ciudati >> , isi spuse el cu neinovatie ." Ajuns pe pamant , incepe sa caute oameni . Vorbeste cu un sarpe , mai incolo cu o floare , dar nu intalneste nici un om . Dupa un timp da peste o vulpe , cu care se imprieteneste si din vorbele si povetele careia descopera ca oamenii pot fi singuri chiar si in multime . Intelge ca

are o responsabilitate fata de floarea naiva si increzuta , dar vulnerabila , pe care a lasat-o acasa . Realizeaza ca acea floare este unica , deoarece ea are nevoie de el si el de ea . "Devii

14

raspunzator de-a pururi pentru ceea ce ai imblanzit . Tu esti raspunzator de floarea ta ." Povestitorul este nevoit sa-l intrerupa pe baietelul cu par de aur din istorisire , deoarece provizia de apa era terminata , iar el nu isi reparase avionul . Impreuna incep sa caute o fantana , pe care o gasesc intr-un tarziu si isi potolesc setea . "Si tot mergand asa , am dat , in revarsatul zorilor , peste fantana ." Prietenia dintre print si aviator ii va lega pentru totdeauna , dar copilul trebuie sa se intoarca acasa , oricat de grea ar fi despartirea . Stelele insa vor avea o cu totul alta semnificatie pentru pilot din acel moment incepand , deoarece pe una dintre ele se afla un baietel cu parul auriu si cu un zambet fermecator . "Si mi-e drag sa ma uit noaptea sa ascult stelele . E ca si cum as asculta cinci sute de milioane de clopotei ... "

Cosmonautul

Dintr-o veche trotinetaSingur mi-am facut rachetaCu elice si motor Si sunt pregatit sa zbor.

Urc pe scarile de lemn Si bunica-mi face semn- Hai mamaie mergi in luna?- Nu merg maica ca-s batrana.

Dar de-o fi s-ajungi in lunaSpune-i lunii sa-mi mai deaDouazeci de ani mai mult

Sa te vad cosmonaut

Toti copiii pamantului cantec

Toţi copiii pământuluiAu nevoie de o mângâiere,De felia de pâine şi miere.Toti copiii pământuluiSă înveţe de mici să iubească,În frăţie şi pace să crească.Toţi copiii pământuluiSă se joace cu tot ce le placeCu păpuşi şi rachete de pace…Toţi copiii pământului!

POVESTEA CELUI CE IUBEA O STEA

de Valentina Alexandru

Pe cand Luna era foarte buna prietena cu Soarele si se vizitau si-si trimiteau multe mesaje de iubire, traia pe cer o stea, ce stralucea frumos atat noaptea, cat si ziua. Pentru ca luminita ei

era vazuta de departe,intr-o zi un om de pe Pamant o zari si vru sa mearga la ea. Dar fiindca  nu stia cum sa procedeze, il ruga pe Dumnezeu sa-l ia in carca si sa-l duca pana la steaua ce-i placea atat de mult. Dumnezeu ii indeplini aceasta dorinta, il lua si-l duse langa ea. Pe cand

privea minunatia de stea, omul ii auzi  glasul ce-i soptea: << - Draga omule, stiu ca ma iubesti si ca Dumnezeu te-a ajutat sa ma gasesti si sa vii pana la mine. Pentru ca dorinta ta de a ne imprieteni este foarte mare, eu iti daruiesc din trupul meu o

bucatica stralucitoare, pe care te rog sa o porti mereu cu tine, ca semn al prieteniei noastre. Iata, aceasta bucatica de lumina face parte din fiinta mea, ti-o daruiesc, o lipesc de tine, ti-o pun pe umarul drept. Ori de cate ori vei avea nevoie de ajutorul meu, ridica bratul drept spre cer, spre tronul Tatalui Ceresc si spune: “Doamne, sunt slujitorul Tau, doresc sa implinesc

Voia Ta”. Eu te voi auzi si prin bratul tau drept voi trimite o sageata de lumina, ce va ajunge drept la Tatal, care va primi  mesajul,va afla dorinta ta si-ti va da, din marea Lui iubire, forta

15

necesara pentru implinirea Voii Sale. Nu uita ca pe bratul drept ai o bucata de stea, ce te iubeste si te ajuta sa tii legatura cu Tatal Ceresc. Foloseste-o mereu, caci multe fapte bune vei putea face. Cu dragoste te invelesc si-ti urez un drum drept, plin de lumina! >> Zise steaua de

pe bratul lui drept.

Stiati ca ???

pentru detalii vezi http://www.astro-urseanu.ro/prezentare.htmlÎn jurul Soarelui se rotesc opt planete. Ordinea lor de la Soare este bine să fie cunoscută de către oricine: Mercur, Venus, Terra, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus şi Neptun. Planetele se împart în două mari categorii: planete telurice şi planete gazoase. Planetele telurice se numesc aşa de la termenul latinesc al planetei Pamant: Terra. Aceastea sunt compuse din roci silicate. Toate planetele telurice au cam aceeasi structură: nucleu central metalic (fier) înconjurat de o manta. La suprafaţa acestor planete sa găsesc munţi, canioane, vulcani şi cratere.Sistemul solar are patru planete telurice: Mercur, Venus, Terra şi Marte.Planetele gazoase sunt planetele care nu sunt compuse din materiale solide. Aceste planete pot avea un nucleu metalic, dar restul materiei este gaz, hidrogen şi heliu. Dacă planetele telurice au o atmosferă şi o suprafaţă bine definită, în cazul planetelor gazoase, aceste două formaţiuni se întrepătrund. Aceste planete sunt foarte fierbinţi în interior (Neptun are 5000 K, iar Jupiter 20.000 K). Toate aceste planete au o rotaţie în jurul axei foarte rapidă. În sistemul solar se gasesc patru planete gazoase: Jupiter, Saturn, Uranus şi Neptun. În afară de cele opt planete, alte patru corpuri cereşti sunt numite planete pitice: 1 Ceres, Pluto, Eris (fost 2003 UB313), Makemake și Haumea. Acestea sunt obiecte formate din gaze, amestecate cu praf, totul înghețat, ce nu au mai mult de 2500 km în diametru. Va invitam sa explorati sistemul solar folosind meniul de jos sau imaginea de deasupra.Sistemul solar (update 15 iun 09)Soare MisiuniDateSoarele acumMercur OrbitaDateGalerieVenus OrbitaDateGalerieSonde spațialeTerra LunaMarte DateSonde spațiale

16

Sateliții lui Marte (nou 15 iun 09)CeresAsteroiziiJupiterSaturnUranusNeptunCentura lui KuiperPlutoHaumea (nou 17 iun 09)

Makemake (update 17 iun 09)Eris (update 17 iun 09)CometeleNorul lui Oort

ZIUA PAMANTULUI – 22 APRILIE

«  ZIUA PAMANTULUI »  a fost fondata de senatorul american Gaylord Nelson, in anul 1970, cu scopul de a trezi clasa politica din dezinteresul pe care il arata fata de mediu.« Ziua Pamantului » a fost celebrata în primul an de circa 20 milioane de cetateni americani, în marea lor majoritate tineri si foarte tineri.

Dupa 2 decenii, in anul 1990, peste 200 milioane de oameni din 141 de tari au transformat « Ziua Pamantului » intr-o manifestare de amploare in istoria omenirii, prin alaturarea lor in dorinta de a milita pentru un viitor mai bun al planetei noastre. Atunci a fost fondata si organizatia neguvernamentala « Earth Day USA », care din 1991, coordoneaza pe plan national si international ceea ce pornise ca un eveniment strict american. Dupa 1990, « Ziua Pamantului » a fost sarbatorita si in tara noastra.

La inceputul noului mileniu alte 70 milioane de oameni din multe tari au aderat la aceste activitati. Au fost implicate de

asemenea peste 4000 de organizatii nonguvernamentale din 170 de tari ale lumii. Reteaua « Ziua Pamantului », constituita cu prilejul celebrarii acestei importante zile cuprinse in "Calendarul evenimentelor ecologice", include multe tipuri de organizatii din diferite domenii de activitate, care promoveaza actiuni cu scopul de a educa populatia si de a favoriza participarea publicului in actiunile ecologice. Aceste actiuni in masa contribuie la ridicarea nivelului cunostintelor ecologice si creeaza conditii pentru schimburi individuale, generale, nationale si internationale.  

« Ziua Pamantului » - eveniment simbol al responsabilitatii civice in protectia mediului – a aparut cu scopul de a constientiza,  populatia si factorii de decizie privind necesitatea conservarii resurselor naturale ale lumii. Protejand resursele naturale  (plante, animale, depozite minerale, soluri, apa, aer, combustibili fosili ca petrol, gaze naturale, carbuni,  etc.) protejam biosfera, dar mai ales protejam viata si sanatatea oamenilor.

17

Ziua Pamantului a dat nastere organizatiei Earth Day, cu filiale in peste 170 de tari si retelei internationale Earth Day Network care incearca sa ofere participantilor din toata lumea posibilitatea de a organiza actiuni comune. Pe site-ul www.earthday.net si-au inscris deja activitatile si cateva scoli din Romania.

22 aprilie reprezinta, din anul 1970 atunci cand a fost inaugurata in SUA, Ziua Pamantului. Initiatorul acestei celebrari, senatorul american Gaylord Nelson, este cel care a propus primul protest ecologist mondial, “menit sa scuture stabilimentele politice si sa forteze intrarea problematicii mediului in atentia preocuparilor statele”. La acea data, mai ales in Statele Unite, nenumarate dispozitive industriale eliberau substante nocive in atmosfera fara teama unor consecinte de ordin etic sau legal, iar poluarea aerului era acceptata la scara larga drept un “miros” al prosperitatii.

Ce ne face sa credem ca extraterestrii exista?

Baza afirmatiei “extraterestrii exista” sta in unele marturii enigmatice din trecut: Annales Laurissenses, Triumful verii (in aceasta reprezentare cerul este brazdat de mai multe obiecte discoidale, asemanatoare cu ceea ce astazi numim, OZN), Madonna cu pruncul (in aceasta pictura apare un obiect in forma de disc, inconjurat de raze luminoase care se afla pe cer), Glorificarea Euharistiei (apare forma stilizata a Pamantului in centrul acestei lucrari), Viata Fecioarei Maria (se remarca un obiect de forma disc, plutind pe deasupra caselor orasului), Crucificarea (este considerat un desen misterios ce reprezinta uriase globuri negre care au aparut in orasul Basel) si in final, “Le Livre Des Bonnes Moeurs” (intr-una dintre imaginile care ilustreaza cartea apare un ciudat obiect sferic de dimensiuni uriase).

In secolul al XVII-lea apare teoria „pluralitatii de lumi”, insa cercetarile asupra acestei lumi incept cu aproximativ 100 de ani mai tarziu.Asadar, suntem pe urmele extraterestrilor de mai bine de 150 de ani si se presupune ca peste 15-16 ani in sfarsit vom intra in contact cu acestia. Ce metode au fost si sunt folosite pentru a comunica cu aceasta lume noua, inca necunoscuta:- ideea defrisarii in forma de triunghi a unor uriase suprafete impadurite din Siberia si cultivarea acestora cu grau. Astfel se presupune ca posibilii vizitatori extraterestri vor simti prezenta noastra.- ideea sapararii unui urias canal triunghiular, lung de aproape 30 de kilometri, care sa fie umplut sistematic cu kerosen si care sa fie aprins in fiecare noapte. Se presupune ca asa extraterestrii vor simti prezenta unor forme inteligente de viata pe Pamant.- ideea folositii unei serii de oglinzi parabolice care sa transmita semnale luminoase, prin intermediul lampilor electrice, catre celelalte planete ale sistemului solar.- ideea folosirii unui cod radio asemanator codului Morse.Se pare ca in anul 1901 au fost interceptate primele semnale misterioare (se presupune ca sunt de pe Marte) prin intermediul transmitatorului ce a detectat un semnal radio din spatiul extraterestru.In 1974 a fost transmis primul mesaj terestru catre o posibila lume extraterestra folosind un urias telescop de la Arecibo.

18

In prezent, suntem in asteptarea raspunsului. Intre timp, Republica Kazahstan a demarat proiectul construirii primei ambasade din lume pentru extraterestri si a primei baze de aterizare pentru navele acestora.

Insa, cand acestia vor raspunde, noi ce le vom spune? Tu, de exemplu, daca te intalnesti cu un exatraterestru ce ai face?... cred ca ne-am speria de ei , la cat de primitivi suntem ! Eu daca m-as intalni cu un extraterestru l-as intreba daca ma poate lua la ei? Asa deci…vrei sa ne parasesti...

19