UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ŞTIINŢE …...Medicina veterinara Relaţii...

UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE

BRAŞOV

GHID DE PREZENTARE A FACULTĂŢII ŞI A PROGRAMULUI DE STUDII ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ- ÎNVĂŢĂMÂNT CU

FRECVENŢĂ Anii de studiu 2013-2016

SEDIUL FACULTĂŢII DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE,

BRAŞOV Programele de studii: Drept; Administraţie publică.

Braşov, str. Turnului nr. 7, cod poştal 500152 Telefon: 0268 548224, Fax: 0268 548224, 0368 816466;

E-mail: [email protected]

E-mail: [email protected]; internet: www.spiruharet.ro Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov

Mijloace de transport:

Troleibuze: 4, 9 Staţii: Gară, Stadion

1

CUPRINS I. INFORMAŢII DESPRE UNIVERSITATEA SPIRU HARET pag. 2 Descrierea generală a Universităţii pag. 2 Calendarul academic al universităţii pag. 3 Autorităţile academice pag. 4 Lista programelor de studii oferite pag. 5 Metodologia de admitere şi înmatriculare pag. 7 Reguli principale ale universităţii privind studenţii pag. 8 Coordonator instituţional ECTS pag. 9 II. INFORMAŢII ASUPRA PROGRAMULUI DE STUDII pag. 9 Descriere generală pag. 9 Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov – scurtă prezentare pag. 9 Calificările oferite pag. 10 Scopuri educaţionale şi profesionale pag. 11 Programul de studii Administraţie publică – Program de studii CU FRECVENTA

pag. 13

Planul de învăţământ ECTS (60 credite pe an) pag. 15 Modalităţi de evaluare (examene, colocvii) finală. Reguli de examinare şi evaluare pe parcurs

pag. 20

Coordonatorul ECTS pe facultate pag. 23 Descrirea unităţilor de curs individuale (disciplinelor) pag. 24 III.INFORMAŢII GENERALE PENTRU STUDENŢI pag. 27 Facilităti logistice (cămin, cantina, biblioteci şi săli de lectură, baza sportivă, cabinet medical)

pag. 27

Taxa de studii şi facilităţi financiare pag. 27 Programe internaţionale pag. 28 Obţinerea certificatului de competenţă lingvistică pag. 29 Fişele disciplinelor pag. 30

2

I. INFORMAŢII DESPRE UNIVERSITATEA SPIRU HARET

Descrierea generală a Universităţii

Universitatea Spiru Haret a fost înfiinţată şi acreditată prin Legea nr. 443 din 5 iulie 2002, publicată în Monitorul Oficial al României nr. 491 din 9 iulie 2002, care consfinţeşte faptul că Universitatea Spiru Haret, acreditată, este „instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului naţional de învăţământ”.

Universitatea Spiru Haret îşi desfăşoară activitatea la sediul central din Bucureşti, str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3, Cod postal: 030045; Tel: (004021) 455.1000; 314.00.75; 314.00.76; Fax: (004021) 314.39.08; E-mail: [email protected].

Toate acestea asigură suportul necesar pentru desfăşurarea unui proces de învăţământ performant, competitiv, de înaltă calitate, precum şi condiţii deosebite de studiu, cazare, masă şi recreere pentru studenţi.

Asumându-şi, de la înfiinţare, misiunea de învăţământ şi cercetare, orientate pe valori, creativitate, obţinerea de cunoştinţe fundamentale, dar şi de cunoştinţe, competenţe şi abilităţi de utilitate directă în profesie şi în societate, Universitatea Spiru Haret a urmărit şi urmăreşte permanent dezvoltarea integrală şi armonioasă a individualităţii umane, asumarea unui sistem de valori capabil să contribuie la împlinirea personală, dezvoltarea spiritului antreprenorial, participarea activă la viaţa comunităţii şi a societăţii, la succesul în competiţia pentru angajare pe piaţa muncii.

Misiunea generală a Universităţii Spiru Haret, ca instituţie de învăţământ superior, este de a genera şi de a transfera cunoaştere către societate prin: formarea iniţială şi continuă la nivel universitar şi postuniversitar în scopul dezvoltării

personale, al inserţiei profesionale a beneficiarului procesului educaţional şi al satisfacerii nevoii de competenţe a mediului socio-economic;

cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea, inovarea şi transferul tehnologic; creaţia individuală şi colectivă, în domeniul ştiinţelor, artelor şi literelor prin realizarea

performanţelor şi dezvoltarea fizică şi sportivă; valorificarea şi diseminarea rezultatelor.

Misiunea proprie a Universităţii Spiru Haret, ca instituţie de învăţământ superior particulară reflectă, pe lângă misiunea generală, şi elemente care derivă din tradiţia universitară românească: să contribuie la dezvoltarea învăţământului ştiinţei şi culturii şi să creeze condiţiile şi cadrul

necesar pentru dezbaterea publică şi confruntatarea de idei pe probleme teoretice şi practice de larg interes naţional; să fie un centru în jurul căruia să se dezvolte o activitate ştiinţifică cât mai intensă şi valoroasă; să se dezvoltate ca o autentică tribună de educaţie, cultură şi civilizaţie care să genereze

mişcare socio-culturală a ţării, în cea mai bună tradiţie haretiană. Sintetizând, misiunea Universităţii Spiru Haret se exprimă pe trei direcţii esenţiale:

didactică, cercetare ştiinţifică şi socio-culturală.

3

Calendarul academic al universităţii

4

Autorităţile academice

La nivelul Universităţii Spiru Haret există o echipă managerială ai cărei lideri sunt preşedintele şi rectorul Universităţii. Toate structurile de conducere, lucrând în echipă, se implică activ în atingerea obiectivelor stabilite şi în rezolvarea problemelor apărute.

Structurile de conducere ale Universităţii Spiru Haret au character reglementativ- deliberativ, atribuţiile acestora, durata mandatelor sunt stabilite în Carta universitară şi îşi desfăşoară activitatea pe baza unor regulamente proprii ce detaliază principiile Cartei.

Structurile de conducere sunt asistate în activitatea lor de comisii permanente sau comisii ad-hoc, după caz.

Universitatea are următoarele structuri de conducere: · Senatul universitar şi Consiliul de administraţie, la nivelul Universităţii; · Consiliul facultăţii; · Consiliul departamentului; · Consiliul ştiinţific, la nivelul Institutului central de cercetare ştiinţifică; · Consiliul pentru studiile universitare de doctorat, la nivel de IOSUD.

Funcţiile de conducere din Universitatea Spiru Haret sunt: · rectorul, preşedintele Consiliului de administraţie, prorectorii, directorul general administrativ, la nivelul Universităţii; · decanul, prodecanii, la nivelul facultăţii; · directorul de departament, la nivelul departamentului; · directorul Institutului central de cercetare ştiinţifică; · directorul Consiliului pentru studiile universitare de doctorat, asimilat funcţiei de prorector la nivel IOSUD. Organismele deliberativ-decizonale ale Universităţii sunt: Senatul universitar, Consiliul de administraţie, consiliile facultăţilor.

Hotărârile Senatului sunt transparente, fiind comunicate operativ de către membri senatului personalului didactic. Hotărârile consiliilor facultăţilor sunt aduse imediat la cunoştinţa membrilor departamentelor.

Organismele executiv-operative sunt: rectorul, preşedintele Consiliului de administraţie, decanul, directorul de institut, directorul de departament.

Organismele consultative sunt formate din reprezentanţi ai mediului economic şi personalităţi din mediul academic, cultural şi profesional extern.

În Universitatea Spiru Haret, ocuparea oricărei funcţii de conducere după împlinirea vârstei de pensionare nu mai este posibilă. Excepţie de la această reglementare se face pentru funcţiile de membru în Consiliul de administraţie al Universităţii care, potrivit legii, pot fi ocupate şi cu personal care a împlinit vârsta de pensionare.

Prin Hotărârea Senatului din 8 iunie 2010, conf. univ. dr. Aurelian A. Bondrea a fost ales rectorul Universităţii Spiru Haret, alegere confirmată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului prin Ordinul ministrului nr. 4237/17.06.2010.

În structurile de conducere ale Universităţii studenţii sunt reprezentaţi, proporţia fiind cea prevăzută de dispoziţiile legale în vigoare. Alegerea studenţilor este efectuată în mod democratic, transparent şi nediscriminatoriu, urmărindu-se neîngrădirea dreptului studenţilor de a fi reprezentaţi.

5

Pe pagina web a Universităţii Spiru Haret sunt prezentate atât informaţiile de interes public cât şi cele de interes pentru membrii comunităţii academice. Pentru entităţile din structura Universităţii este rezervat spaţiu de prezentare de pagina web.

Lista programelor de studii oferite

Facultăţi USH (2013 - 2014) Bucureşti

Arhitectură, Bucureşti - str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3

Arhitectură Arte, Bucureşti - Şoseaua Berceni, nr. 24, sector 4

Artele spectacolului Pedagogie muzicală

Drept si administratie publică, Bucureşti - Şoseaua Berceni, nr. 24, sector 4 Drept Administraţie publică

Educaţie fizică şi sport, Bucureşti - Şoseaua Berceni, nr.24, S4 (Apărătorii Patriei) Educaţie fizică şi sportivă Kinetoterapie şi motricitate specială

Finante şi bănci, Bucureşti - Strada Fabricii nr. 46 G, Sector 6 Finanţe şi bănci

Geografie, Bucureşti - Blvd. Timişoara, nr. 58, Sector 6 Geografie Geografia turismului

Jurnalism, şi ştiinţele comunicării, Bucureşti - Str. Fabricii, nr. 46 G Sector 6 Comunicare şi relaţii publice Jurnalism

Litere, Bucureşti - Str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3 Limba si literatura româna – o limba si literatura straina (engleza, franceza) Limba si literatura moderna a (engleza, franceza) – limba si literatura moderna b (franceza,

engleza, germana, spaniola, italiana, rusa, araba, japoneza, latina) Management financiar contabil, Bucureşti - Str. Fabricii nr.46G, Sector 6

Contabilitate si informatica de gestiune Management

Marketing şi Afaceri Economice Internaţionale, Bucureşti - Str. Fabricii, nr. 46G Marketing Afaceri internationale

Matematică şi Informatică, Bucureşti - str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3 Matematica Informatica

Medicină veterinară, Bucureşti - Str. Maşina de pâine nr. 47, Sector 2 Medicina veterinara

Relaţii Internaţionale, Istorie şi Filosofie, Bucureşti - Strada Fabricii nr. 46 G, Sector 6 Relaţii internaţionale şi studii europene

6

Filosofie Istorie

Sociologie - Psihologie, Bucureşti - Blvd. Basarabia, nr. 256, Sector 3 Sociologie Psihologie

Braşov Ştiinţe juridice şi administrative, Braşov - Str. Turnului, nr. 7

Administraţie publică Drept

Management, Braşov - Str. Turnului, nr. 7 Contabilitate şi informatică de gestiune Management

Psihologie şi Pedagogie, Braşov - Str. Turnului, nr. 7 Pedagogie Psihologie

Câmpulung-Muscel Contabilitate şi Finanţe, Câmpulung-Muscel - Str. Traian, nr. 223

Contabilitate şi informatică de gestiune Finanţe şi bănci Administrarea afacerilor

Constanţa Drept şi administraţie publică, Constanţa - Str. Unirii, nr. 32-34

Drept Management financiar contabil, Constanţa - Str. Unirii, nr. 32-34

Contabilitate şi informatică de gestiune Finanţe şi bănci Management

Craiova Drept şi administraţie publică, Craiova - Str. Vasile Conta, nr. 4

Drept Administraţie publică

Management financiar contabil, Craiova - Str. Brazda lui Novac, nr. 4 Contabilitate şi informatică de gestiune Finanţe şi bănci

Râmnicu-Vâlcea Contabilitate şi finanţe, Râmnicu-Vâlcea - Blvd. General Praporgescu, nr. 22

Contabilitate şi informatică de gestiune Finanţe şi bănci

Drept şi Administraţie Publică, Râmnicu-Vâlcea - Bd. General Praporgescu, nr. 22 Drept

7

Metodologia de admitere şi înmatriculare

Metodologia privind admiterea la studiile de licenţă, se realizează: în perioada iunie- septembrie a.c., pentru candidaţii posesori de diplomă de bacalaureat

din promoţiile anterioare; în perioada iulie- septembrie a.c., pentru candidaţii absolvenţi de liceu ai promoţiei

actuale, care au promovat examenul de bacalaureat, pe baza adeverinţei eliberate de liceu (în care se precizează media generală şi notele obţinute la probele susţinute, mediile obţinute în anii de liceu, termenul de valabilitate şi că nu a fost eliberată diploma de bacalaureat), până la dobândirea diplomei de bacalaureat.

Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii universitare de licenţă, absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu aceasta.

Pot candida, de asemenea, cetăţenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparţinând Spaţiului Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene în aceleaşi condiţii prevăzute de lege pentru cetăţenii români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare. Recunoaşterea studiilor efectuate de către aceştia în ţările de domiciliu se va realiza de către direcţia de specialitate din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. Cetăţenii străini au obligaţia să prezinte un certificat de competenţă lingvistică pentru limba română eliberat de către instituţii abilitate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. Aceeaşi condiţie se impune şi în cazul transferurilor cursanţilor între instituţiile de învăţământ superior acreditate, care potrivit legii, au dreptul să şcolarizeze cetăţenii străini şi sunt recunoscute de către statul român.

Admiterea în anul I se face, în principal, pe baza rezultatelor obţinute la examenul de bacalaureat, a fişei chestionar şi a discuţiei pe care o poartă un membru al comisiei de admitere cu fiecare candidat în parte, pe marginea răspunsurilor din fişa chestionar.

Comisia de admitere la programul de licenţă, numită prin decizia rectorului, analizează documentele existente la dosarul de admitere. Rezultatul admiterii la studiile de licenţă se comunică prin afişare la sediul facultăţii şi prin internet, în termen util pentru ca persoana admisă să poată face pregătirile necesare pentru începerea primului an de studiu.

Prin decizia rectorului Universităţii, pe baza rezultatelor concursului de admitere, se face înmatricularea studenţilor şi înscrierea lor în Registrul matricol.

Studiile de licenţă se desfăşoară pe baza fişei de însciere, anexa la fişa de înscriere, contract anual de studii şi a contractului de şcolarizare, încheiate între student şi Universitate, contract în care sunt prevăzute drepturile şi obligaţiile fiecărei părţi implicate în studiile de licenţă, astfel încât să fie realizate cerinţele de asigurare a calităţii, conform „Metodologiei privind admiterea în ciclul de studii universitare de licenţă (Ciclul I Bologna)” şi a prezentului ghid de studii

Cursanţii programelor de studii beneficiază de o serie de drepturi şi facilităţi din partea Universităţii: pot participa la toate activităţile didactice, ştiinţifice, cultural-artistice şi sportive ale Universităţii; pot solicita consultaţii şi asistenţă academică din partea cadrelor didactice; se pot implica în programele de cercetare ştiinţifică, individual sau alături de cadrele didactice ale facultăţilor, pot participa la simpozioanele de comunicări ştiinţifice, pot publica articole şi studii în presa Universităţii, au acces la întregul fond documentar al Universităţii, la biblioteci inclusiv la cea virtuală sau pot achiziţiona manuale, cursuri etc. apărute în Editura Fundaţiei „România de Mâine”, cu reducerea aferentă.

8

Fiecare candidat înscris la admitere va completa anexa la fişa chestionar, în care sunt cuprinse date necesare pentru întocmirea Registrului Matricol Unic. Fişa chestionar se semnează de cadrul didactic care a realizat interviul şi se validează de comisia de admitere.

Rezultatele admiterii se comunică după susţinerea interviului, şi, după caz, a testelor specifice specializărilor vocaţionale.

Facultăţile au obligaţia să restituie, după afişarea rezultatelor finale, în cel mult 48 de ore de la depunerea cererii şi necondiţionat, fără perceperea unor taxe, dosarele candidaţilor respinşi sau ale celor care renunţă la locul obţinut prin admitere.

Documente necesare la înscrierea pentru admitere în învăţământul universitar sunt:

cerere tip de înscriere la admitere; diplomă de bacalaureat (sau diplomă echivalentă cu aceasta), în original (sau adeverinţă

eliberată de liceu, în original sau copie legalizată, pentru candidaţii care au promovat examenul de bacalaureat în anul curent);

certificat de naştere, în copie (xerox); certificat de căsătorie (dacă este cazul), în copie (xerox); adeverinţă medicală tip (de la medicul de familie); copie după cartea de identitate; 3 fotografii tip carte de identitate; copie legalizată de pe diploma de bacalaureat, însoţită de adeverinţă eliberată de

facultatea la care se află diploma de bacalaureat în original (pentru candidaţii care urmează o altă facultate şi au diploma de bacalaureat în original depusă la acea facultate).

Taxa de înscriere la admitere este de 110 lei. Sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere candidaţii (dacă sunt în întreţinerea

părinţilor) care sunt fii de ţărani, cadre didactice în activitate, pensionari sau şomeri. Această facilitate se acordă astfel: dacă părinţii sunt ţărani, pe baza adeverinţei eliberate de primăria comunei unde locuiesc,

adeverinţă care să ateste faptul că unica lor sursă de venit e agricultura; dacă părinţii sunt cadre didactice, în temeiul unei adeverinţe eliberate de şcoala unde

funcţionează părintele / părinţii; dacă părinţii sunt pensionari, în baza cuponului de pensie din ultima lună; dacă părinţii sunt şomeri, în baza cuponului de şomer din ultima lună. Înmatricularea candidaţilor declaraţi admişi în urma concursului de admitere se face prin

decizia rectorului Universităţii Spiru Haret. După aprobarea înmatriculării studenţii sunt înscrişi în Registrul matricol sub un număr

unic, valabil pentru întreaga perioadă de şcolarizare la specializarea/programul de studii la care au fost admişi.

Reguli principale ale universităţii privind studenţii

Pe parcursul studiilor studenţii trebuie să respecte următoarele reguli impuse de Universitate:

să respecte normele de disciplină şi etică universitară, prevederile Regulamentului privind activitatea profesională a studenţilor 2013-2014, Regulamentul de funcţionare a căminelor studenţeşti şi toate dispoziţiile care reglementează activitatea în Universitate;

9

să respecte ordinea şi disciplina în spaţiul universitar, precum şi în afara acestuia, manifestând respect, politeţe şi decentă în relaţiile cu cadrele didactice, cu personalul tehnic şi administrativ, cu colegii şi cu toate persoanele cu care vine în contact în Universitate şi în afara ei;

să folosească cu grijă, să întreţină şi să păstreze bunurile din dotarea universităţii, iar în caz contrar vor fi obligaţi la acoperirea pagubelor cauzate;

să achite taxele şcolare în termenele la care s-a obligat prin semnarea Contractului de şcolarizare şi a Contractului anual de studii;

să respecte normele şi regulile de securitate şi sănătate instituite de către Senatul Universităţii, precum şi norme de protecţia muncii;

să consulte zilnic avizierele (afişate la facultate sau cel virtual) pentru a fi la curent cu informările conducerii facultăţii din care face parte;

Coordonator instituţional ECTS

Instituţia va desemna un Coordonator instituţional ECTS şi câte un Coordonator

departamental ECTS pentru fiecare facultate/departament, care trebuie să deţină autoritatea de a-şi realiza sarcinile în numele instituţiei şi al facultăţii/departamentului.

Instituţia este abilitată să decidă divizarea responsabilităţilor între Coordonatorii instituţionali şi departamentali şi, în dependenţă de aceasta, să determine persoanele care semnează documentele ECTS: cereri, contracte de studii, extrasul din foaia matricolă etc. Deciziile se vor consemna, în mod evident, pe formulare, pentru a garanta validitate şi transparenţă.

Coordonatorul instituţional ECTS are următoarele atribuţii: organizarea sistemului de credite la nivelul universităţii; promovarea sistemului european de credite în interiorul universităţii; stabilirea de contacte cu alte universităţi şi încheierea de acorduri de colaborare în cadrul

sistemului european de credite; monitorizarea activităţilor coordonatorilor de la nivelul facultăţilor/departamentelor; are responsabilitatea pregătirii publicaţiei de prezentare a propriei universităţi conform

grilei stabilite în cadrul programului ERASMUS; este responsabil de relaţiile contractuale cu Comisia Europeană şi cu Agenţia Naţională

Socrates/ERASMUS

II. INFORMAŢII ASUPRA PROGRAMULUI DE STUDII

a. Descriere generală

Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov – scurtă prezentare Printre facultăţile care funcţionează în cadrul Universităţii „Spiru Haret” se numără şi Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative, din Braşov, cu două specializări: Drept şi Administraţie publică. Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative organizează studii universitare de licenţă la programul de studii „Drept”, cu durata de 4 ani cursuri de zi şi cu frecvenţă redusă, acreditată prin H.G. 966/29.09.2011 publicată în Monitorul Oficial nr. 697/01.10.2011 şi programul de studii „Administraţie publică”, cu durata de 3 ani, program de studii cu frecvenţă şi cu frecvenţă

10

redusă autorizată prin H.G. nr. 442/31.07.1998, reactualizată prin H.G. nr. 693/12.06.2003 şi publicată în M.O. 466/30.06.2003.

Opţiunea strategică a Facultăţii de ştiinţe juridice şi administrative Braşov: • oferă tinerilor şansa unei pregătiri superioare, în condiţii care să permită valorificarea

capacităţilor şi înclinaţiilor acestora; • pune accent pe acele domenii de studii de licenţă şi de masterat pentru care tinerii

manifestă interes deosebit şi care răspund necesităţilor actuale şi viitoare de dezvoltare durabilă a României;

• realizează un învăţământ superior dinamic, în măsură să integreze operativ, în curricula universitară şi în programele de învăţământ, cuceririle noi, semnificative pe plan mondial, ale cunoaşterii şi culturii;

• valorifică tradiţiile înaintate ale învăţământului românesc şi contribuţiile româneşti la dezvoltarea educaţiei, ştiinţei şi culturii;

• promovează interdisciplinaritatea în desfăşurarea procesului de învăţământ şi a cercetării ştiinţifice.

Prin conţinutul şi modalităţile de realizare a misiunii şi obiectivelor sale strategice, Facultatea de ştiinţe juridice şi administrative se individualizează în spaţiul naţional şi european al învăţământului superior.

Calificările oferite

Managementul Facultăţii de ştiinţe juridice şi administrative este astfel conceput încât să

răspundă, pe de o parte, cerinţelor de pregătire a specialiştilor în domeniul dreptului şi administraţiei publice de pe piaţa muncii şi, pe de altă parte, să asigure competenţa şi nivelul ştiinţific şi profesional cerute în România europeană a mileniului trei. Facultatea de ştiinţe juridice şi administrative, cu programul de studii Drept şi programul de studiiunică în sistemul universitar braşovean, Administraţie Publică, formează specialişti cu diplomă universitară, funcţionari publici pentru instituţiile centrale şi locale ale administraţiei publice, în condiţiile realizării reformei administraţiei publice româneşti şi a armonizării structurilor româneşti cu cele europene.

În plan didactic programul de studii universitare de licenţă, Drept asigură absolvenţilor săi competenţe generale şi de specialitate în domeniul ştiinţelor juridice, corelate consecutiv cu competenţele conferite de programele de masterat şi compatibile cu o serie de calificări prevăzute în Codificarea ocupaţiilor din România (COR). Ca de exemplu: executor judecătoresc- cod 242902; consilier în justiţie- cod 242905; expert criminalist- cod 242901; expert jurist- cod 242904; grefier şef (judecătorii, parchet)- cod 111020; grefier şef secţie (Curte Apel, Tribunal, Parchel)- cod 111021; inspector justiţie- cod 242903; judecător cod- 242202; consultant juridic- cod 242102; magistrat- cod 242901; notar- cod 242907; avocat- cod 242910.

Pentru programul de studii Administraţie publică programul de studii oferă absolvenţilor săi competenţe competenţe generale şi de specialitate în domeniul administraţiei publice compatibilite cu o serie de calificări prevăzute în COR precum: cod 114 – preşedinţi şi alţi funcţionari superiori din organizaţiile politice profesionale, patronale, sindicale şi alte organizaţii obşteşti; cod 1141 – conducători şi alţi funcţionari superiori din organizaţiile politice; cod 1142 – conducători şi alţi funcţionari superiori din alte organizaţii similare; cod 1143 – conducători şi alţi funcţionari superiori din organizaţiile umanitare şi alte organizaţii similare (UNICEF, Ecologice etc.); cod 122 – conducători de compartimente (secţie, serviciu, birou etc) cu activităţi

11

de producţie şi sociale din unităţi economico – sociale mari; cod 247 – specialişti în administraţia publică; cod 241 – specialişti cu funcţii administrative şi comerciale; cod 2419 – alţi specialişti cu funcţii administrative şi comerciale; cod 258 – cercetători în ştiinţe sociale şi umaniste; cod 247002 – expert administraţie publică; cod 419001 – funcţionar administrativ; cod 247003 – inspector specialitate în administraţia publică; cod 111059 – şef birou instituţie publică; cod 123107 – şef birou serviciu administrativ;

În conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare referitoare la organizarea studiilor universitare de licenţă şi a reglementărilor europene specifice, absolvenţii Programului de studii universitare de licenţă, programul de studii administraţie publică ZI, trebuie să dobândească o serie de cunoştinţe, calităţi şi competenţe generale şi de specialitate, precum şi abilităţi cognitive specifice profesiei. Competenţele profesionale pluridisciplinare sunt principalele obiective vizate prin curricula şcolară pe parcursul tuturor celor 3 ani de studiu universitar. Absolventul mileniului III trebuie să aibă cunoştinţe temeinice, anticipând tendinţele de evoluţie ale societăţii şi a realităţilor ce influenţează înfăptuirea justiţiei în ţara noastră. Absolventul trebuie să fie deschis noilor tendinţe din domeniu.

Scopuri educaţionale şi profesionale

Programul de studii Administraţie publică urmăreşte în concret formarea de funcţionari

publici cu următoarele calităţi: • Stăpânirea de cunoştinţe fundamentale de specialitate şi practică pe fondul cunoaşterii

temeinice a doctrinei şi legislaţiei naţionale şi europene în domeniu. • Capacitatea de a enunţa şi exprima opinii cu privire la diferitele probleme pe care le ridică

instituţiile administraţiei publice şi de a oferi soluţii problemelor ivite în practică. • Capacitatea de a susţine public o cauză, un dosar specific specializării. • Abilitatea de a contribui la abordarea pluridisciplinară a diferitelor instituţii din domeniul

administraţiei publice. • Aptitudinea de a lucra în echipă. • Capacitatea de a realiza activităţi de cercetare pentru întocmirea de proiecte în vederea

accesării de fonduri naţionale şi europene. • Conştiinţa responsabilităţii sociale a profesiei de funcţionar public pe care o va practica. Durata studiilor universitare de licenţă este de trei ani, fiecărui an fiindu-i alocate un număr

de 60 credite de studiu transferabile, respectiv 30 de credite pentru fiecare semestru, total 180 de credite. Anul universitar este structurat pe două semestre, a câte 14 săptămâni.

În plan ştiinţific, Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov, programul de studii Administraţie publică CU FRECVENŢĂ, dezvoltă cercetarea ştiinţifică fundamentală şi aplicativă în domeniul ştiinţelor administrative, concomitent cu formarea la studenţi a deprinderilor şi abilităţilor de cercetare care să-i facă apţi pentru participarea în colective şi conducerea unor activităţi de cercetare ştiinţifică pentru realizarea de proiecte tip GRANT şi contracte de cercetare ştiinţifică. Misiunea ştiinţifică se îndeplineşte atât prin activitatea ştiinţifică a cadrelor didactice şi a studenţilor, materializată în sesiunile de comunicări ştiinţifice, cercurile ştiinţifice studenţeşti, publicaţii, lucrări ştiinţifice şi lucrări de licenţă, cât şi prin pregătirea pentru cercetare ştiinţifică a studenţilor în cadrul planurilor de învăţământ, care cuprind discipline distincte de metodologia cercetării. Studenţii şi masteranzii vor fi atraşi la întocmirea de proiecte tip GRANT.

12

Obiectivul fundamental al Facultăţii de ştiinţe juridice şi administrative Braşov, programul de studii Administraţie publică CU FRECVENŢĂ este de a forma specialişti, cu diplomă universitară, practicieni ai administraţiei pentru instituţiile publice centrale şi locale, dar şi pentru forme private de exercitare a profesiei de funcţionar ş.a.

Facultatea asigură şi realizarea următoarelor obiective: a. promovarea ştiinţelor administrative prin formare de specialişti de înaltă pregătire în

domeniul administraţiei publice; b. formarea funcţionarului public în acord cu valorile profesionale impuse de reforma

juridică şi de armonizare a legislaţiei româneşti cu legislaţia din Uniunea Europeană; c. asigurarea competenţelor profesionale pentru o activitate administrativă calificată, care

să facă faţă necesităţilor crescânde ale societăţii şi cetăţenilor săi, stimulând creativitatea, iniţiativa, competenţa şi performanţa;

d. asigurarea concordanţei dinamice a învăţământului din facultate cu evoluţia valorilor din toate domeniile administraţiei. Profilul specializării permite efectuarea unui larg dialog şi schimb de opinii cu specialişti din toată ţara, dar şi din străinătate, în domeniul administraţiei, asigurând formarea specialiştilor noştri în concordanţă cu transformările înregistrate în Europa. Programul de studiivalorifică plenar concluziile şi perspectivele deschise de procesul Bologna 2000, la care Universitatea Spiru Haret este parte activă. Pe plan naţional, Facultatea colaborează strâns cu facultăţile de profil al marilor universităţi, îndeosebi din Braşov, Bucureşti şi Sibiu, atât prin schimbul de cadre didactice, cât şi prin participarea reciprocă la activităţi ştiinţifice şi programe de cercetare.

Acreditarea Facultăţii şi dezvoltarea noilor profiluri educaţionale în cadrul învăţământului superior de licenţă deschide perspectiva derulării unor programe mai riguroase de colaborare internă şi internaţională, îndeosebi prin deschiderea oportunităţilor de accesare a unor domenii de interes pentru integrarea europeană, inclusiv prin participare la programe finanţate de Uniunea europeană, programe la care Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative este deja parte, sub autoritatea Universităţii Spiru Haret.

Facultatea dispune de specialişti în proiectarea unor programe cu finanţare externă, atât din rândul cadrelor didactice, cât şi din rândul studenţilor. În rândul acestora se manifestă un deosebit interes pentru participare la programe şi mobilităţi de nivel european şi mondial.

Planurile de învăţământ sunt structurate astfel încât să corespundă exigenţelor unui învăţământ de calitate.

Facultatea dispune de un bun corp profesional, care cuprinde atât personalităţi cu multă experienţă, recunoscute prin lucrările lor, pe plan naţional şi internaţional, cât şi tineri doctori sau doctoranzi în domeniul juridic de o deosebită valoare.

Infrastructura de care dispune Facultatea asigură studenţilor posibilitatea de a-şi desfăşura activitatea în condiţii foarte bune: săli de curs spaţioase, o bibliotecă dotată la zi cu literatura domeniului, inclusiv colecţii de periodice. Studenţii pot utiliza biblioteca virtuală accesibilă prin Internet, cursurile postate de cadrele didactice pe Blackboard, postul de radio şi TvH2o şi periodicul „Opinia Naţională”, care publică prelegeri, consultaţii, toate aparţinând Fundaţiei „România de mâine”, în cadrul căreia funcţionează Universitatea şi Facultatea noastră.

13

Programul de studii Administraţie publică CU FRECVENŢĂ

Programele pentru studiile de Administraţie publică CU FRECVENŢĂ, pentru învăţământul universitar de licenţă, se organizează pe baza planurilor de învăţământ aprobate de Rectorul Universităţii şi de către Decanul Facultăţii.

În cadrul fiecărei discipline se desfăşoară următoarele tipuri de activităţi: Activităţii de predare a temelor prevăzute în Planul de învăţământ. Activităţi de seminar (S) şi de evaluare pe parcurs. Activităţi aplicative (L,P)- laborator, proiect, practică.

Disciplinele cuprinse în Planul de învăţământ sunt acoperite cu material didactic sub formă de cărţi, manuale şi cursuri universitare elaborate de către cadrele didactice titulare de disciplină, tipărite la Editura Fundaţiei România de Mâine, care pot fi procurate la un preţ redus cu 50 %, dar şi la alte edituri din ţară , recunoscute CNCSIS.

Materialele didactice (manuale, cursuri, proiecte, sinteze) afişate în biblioteca virtuală a facultăţii îi ajută pe studenţi să se pregătească corespunzător. În sprijinul studiului disciplinelor de către studenţi, vin lecţiile de sinteză, dezbaterile şi comunicarea directă dintre personalul didactic şi aceştia în cadrul lecţiilor prezentate la postul naţional de televiziune TVH2.0 din cadrul Fundaţiei România de Mâine.

Programul de studii de licenţă CU FRECVENŢĂ, este compatibil cu alte programe similare din Uniunea Europeană. Ca metodologie specifică, prezentul program de studii pune pe prim plan îndrumarea studenţilor de către cadrele didactice, dar şi pe studiul individual al studenţilor, în direcţia propriei dezvoltări profesionale, ştiinţifice şi moral cetăţeneşti, astfel încât prin studiile de licenţă să se asigure conştientizarea însemnătăţii autoperfecţionării şi autodepăşirii prin efort şi studiu sistematic, precum şi pentru asimilarea de noi metode, procedee şi tehnici de cercetare ştiinţifică şi soluţionare a problemelor specifice domeniului juridic.

Volumul de muncă depus de un student la cursurile CU FRECVENŢĂ pe perioada unui an academic se măsoară în 60 de credite. Volumul de muncă al studentului constă din timpul necesar pentru a îndeplini toate activităţile de învăţare planificate (participarea la cursuri, studiu individual, pregătirea seminariilor, laboratoarelor şi proiectelor, examenelor parţiale şi finale de sfârşit de semestru). Creditele se alocă tuturor componentelor educaţionale ale programului de studiu (module, cursuri, stagii etc.) şi reflectă volumul de muncă solicitat de fiecare activitate pentru atingerea obiectivelor specifice, raportat la volumul de muncă necesar pentru a finaliza cu succes un întreg an de studii.

În programul de licenţă s-a urmărit să se respecte o succesiune logică a disciplinelor în planul de învăţământ şi o compatibilizare cu planurile şi programele de studii similare din ţară şi din statele Uniunii Europene.

Prin planul de învăţământ studenţii desfăşoară şi practică la primării, consilii judeţene, prefecturi şi alte unităţi ale administraţiei de stat, din Braşov şi din judeţ, în baza „Ghidului de practică al studenţilor”. În baza dispoziţiilor Legii educaţiei naţionale, nr. 1/2011, Programul de studii se finalizează cu susţinerea unui examen de licenţă, alcătuit din două probe, una scrisă şi cealaltă orală (susţinerea Lucrării de licenţă), care trebuie să facă dovada unei abordări şi cunoaşteri ştiinţifice avansate a disciplinelor de licenţă, a unor disponibilităţi ale studentului de identificare, abordare şi soluţionare creativă a problematicii teoretice şi practice, să probeze abilităţi şi efort

14

susţinut de documentare şi cercetare, capacitate de analiză şi sinteză, de integrare şi relaţionare a cunoştinţelor în toate domeniile studiate, în special din cele trei discipline de examen. Examenul scris se susţine tot pe calculator, prin intermediul platformei de Blackboard şi constă în soluţionarea a 50 de întrebări din cele trei discipline de bază, stabilite. Începând cu anul universitar 2011-2012, studenţii sunt examinaţi şi printr-o probă orală, care constă în prezentarea lucrării de licenţă pe care şi-au întocmit-o în cursul ultimului an de studiu, prin coordonarea lor de către cadrele didactice cu grad de conferenţiar şi profesor. Nota finală va fi obţinută prin realizarea unei medii între cele două probe. Procentajul examinării orale este de 20% din nota finală.

Absolvenţii care promovează examenul de licenţă primesc titlul de „licenţiat în ştiinţe administrative”, menţionat pe diploma de licenţă, conform reglementărilor legale. Diploma de licenţă este însoţită de Foaia matricolă, conform Ordinului ministrului educaţiei şi cercetării nr. 3714/29.03.2005.

Absolvenţii care nu au promovat examenul de licenţă primesc, la cerere, un Certificat de studii universitare de lungă durată, fără examen de licenţă şi o copie de pe foaia matricolă.

Diploma de licenţă conferă titularilor dreptul de a exercita profesia corespunzătoare, cu toate drepturile prevăzute de lege. În diplomă se înscriu profilul, programul de studiidobândită şi titlul obţinut, în conformitate cu prevederile legii.

18

UNIVERISTATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATRIVE BRAŞOV Programul de studiu: Administraţie publică

Programul de studii CU FRECVENŢĂ ANEXĂ LA PLANUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT CONŢINÂND CATEGORIA FORMATIVĂ A DISCIPLINEI ŞI CODUL DISCIPLINELOR PENTRU PROMOŢIA 2013-2016

Nr. crt. Disciplina din planul de învăţământ Codul disciplinei

Categoria formativă a disciplinei (fundamentală,

de specialitate, complementară)

ANUL I 2013-2014 A. DISCIPLINE OBLIGATORII

1. Elemente de teoria statului şi dreptului SJA_BV/AP/1/1/1 Fundamentală 2. Drept civil I SJA_BV/AP/1/1/2 Fundamentală 3. Bazele constituţionale ale administraţiei

publice SJA_BV/AP/1/1/3 Fundamentală

4. Elemente de tehnologia informaţiei I SJA_BV/AP/1/1/4 Specialitate 5. Introducere în economie şi politici economice SJA_BV/AP/1/1/5 Fundamentală 6. Bazele ştiinţei politice SJA_BV/AP/1/1/6 Specialitate 7. Limba străină I (engleză, franceză) SJA_BV/AP/1/1/7 Specialitate 8. Drept administrativ SJA_BV/AP/1/2/8 Fundamentală 9. Drept civil II SJA_BV/AP/1/2/9 Fundamentală 10. Introducere în dreptul european SJA_BV/AP/1/2/10 Complementară 11. Elemente de tehnologia informaţiei II SJA_BV/AP/1/2/11 Specialitate 12. Limba străină II (engleză, franceză) SJA_BV/AP/1/2/12 Specialitate 13. Practică de specialitate SJA_BV/AP/1/2/13 Fundamentală

B. DISCIPLINE OPŢIONALE 14. Logica acţiunii administrative SJA_BV/AP/1/2/14 Fundamentală 15. Management public SJA_BV/AP/1/2/15 Fundamentală 16. Politică şi administraţie publică SJA_BV/AP/1/2/16 Specialitate

C. DISCIPLINE FACULTATIVE 17. Discipline din modulul psihopedagogic SJA_BV/AP/1/1/17 Complementară 18. Educaţie fizică SJA_BV/AP/1/1/18 Complementară

ANUL II 2014-2015 A. DISCIPLINE OBLIGATORII

19. Drept administrativ II SJA_BV/AP/2/3/1 Fundamentală 20. Managementul serviciilor publice SJA_BV/AP/2/3/2 Specialitate 21. Elemente de drept penal SJA_BV/AP/2/3/3 Specialitate 22. Drept financiar şi fiscal SJA_BV/AP/2/3/4 Complementară 23. Dreptul muncii şi securităţii sociale SJA_BV/AP/2/3/5 Specialitate 24. Administrarea finanţelor publice şi a

bugetului SJA_BV/AP/2/3/6 Fundamentală

25. Limba străină (franceză, engleză) SJA_BV/AP/2/3/7 Specialitate 26. Dreptul familiei şi acte de stare civilă SJA_BV/AP/2/4/8 Specialitate 27. Elemente de drept procesual penal SJA_BV/AP/2/4/9 Specialitate

19

28. Contabilitatea instituţiilor publice SJA_BV/AP/2/4/10 Specialitate 29. Relaţii publice SJA_BV/AP/2/4/11 Specialitate 30. Practică de specialitate SJA_BV/AP/2/4/12 Fundamentală

B. DISCIPLINE OPŢIONALE 31. Concepte fundamentale în sociologie SJA_BV/AP/2/4/13 Fundamentală 32. Dezvoltare durabilă şi protecţia mediului SJA_BV/AP/2/4/14 Specialitate 33. Elemente de drept şi administrarea afacerilor SJA_BV/AP/2/4/15 Complementară

C. DISCIPLINE FACULTATIVE 34. Discipline din modulul psihopedagogic SJA_BV/AP/2/1/16 Complementară 35. Strategii de dezvoltare din sectorul public SJA_BV/AP/2/1/17 Specialitate

ANUL III 2015-2016 A. DISCIPLINE OBLIGATORII

36. Contencios administrativ SJA_BV/AP/3/5/1 Specialitate 37. Ştiinţa administraţie publice SJA_BV/AP/3/5/2 Specialitate 38. Psihosociologia conducerii SJA_BV/AP/3/5/3 Complementară 39. Legistică formală SJA_BV/AP/3/5/4 Complementară 40. Etică şi transparenţă SJA_BV/AP/3/5/5 Complementară 41. Tehnici şi metode ale adoptării deciziei

administrative SJA_BV/AP/3/5/6 Specialitate

42. Politici publice SJA_BV/AP/3/6/7 Specialitate 43. Drept administrativ comparat SJA_BV/AP/3/6/8 Fundamentală 44. Deontologia funcţionarului public SJA_BV/AP/3/6/9 Specialitate 45. Dezvoltare şi planificare urbană SJA_BV/AP/3/6/10 Specialitate 46. Comunicare în administraţia publică SJA_BV/AP/3/6/11 Specialitate 47. Îndrumarea şi elaborarea lucrării de licenţă SJA_BV/AP/3/6/12 Specialitate

B. DISCIPLINE OPŢIONALE 48. Libertăţi fundamentale SJA_BV/AP/3/6/13 Specialitate 49. Marketing public SJA_BV/AP/3/6/14 Complementară 50. Management strategic SJA_BV/AP/3/6/15 Complementară

C. DISCIPLINE FACULTATIVE 51. Discipline din modulul psihopedagogic SJA_BV/AP/3/1/16 Complementară 52. Limba străină (engleză, franceză) SJA_BV/AP/3/1/17 Specialitate

Rezumat:

- Discipline fundamentale – 14 reprezentând 26,92% - Discipline de specialitate – 26 reprezentând 50% - Discipline complementare – 12 reprezentând 23,07%

*** - Discipline obligatorii – 37 reprezentând 71,15% - Discipline opţionale – 9 reprezentând 17,30% - Discipline facultative – 6 reprezentând 11,53%

20

Modalităţi de evaluare (examene, colocvii) finală. Reguli de examinare şi evaluare pe parcurs

Evaluarea studenţilor este procesul continuu proiectat să monitorizeze, să îmbunătăţească şi să asigure învăţarea şi să determine nivelul de cunoaştere a studenţilor în timpul sau la finele unei discipline din programul de studii.

Autoevaluarea: procesul prin care studentul îşi măsoară nivelul de acumulare a cunoştinţelor, abilităţilor şi valorilor aşteptate de la o disciplină sau un program de studii.

Evaluarea pe parcurs: procesul de monitorizare a nivelului de cunoştinţe, abilităţi şi valori acumulate treptat pe parcursul predării sau studiului disciplinei din planul de învăţământ (PI) şi fişa disciplinei (FD) şi în conformitate cu cerinţele titularului de curs prezentate în Îndrumarul pentru studenţi (Procedura P211).

Evaluarea finală: procesul de măsurare a nivelului de cunoştinţe, abilităţi şi valori acumulate la sfârşitul predării sau studiului disciplinei din planul de învăţământ (PI).

Evaluarea reprezintă baza măsurării progresului studenţilor faţă de rezultatele aşteptate şi scopurile învăţării, dar şi un mijloc de îmbunătăţire continuă a curricumului şi alocării resurselor necesare procesului de învăţământ.

Autoevaluarea Fiecare lecţie cuprinde la sfârşitul ei întrebări de autoevaluare, probleme de rezolvat, mini-

studii de caz, grafice sau texte de interpretat sau alte sarcini la care studentul trebuie să răspundă înainte de a trece la lecţia următoare.

Caietul de seminar/aplicaţii practice şi materialul bibliografic completează lecţia şi ajută studentul să acumuleze cunoştinţele practice necesare însuşirii cunoştinţelor teoretice şi a competenţelor aşteptate.

Numărul şi gradul de dificultate a sarcinilor de autoevaluare sunt de competenţa titularului de curs.

Întrebările de autoevaluare sunt incluse în Blackboard şi numerotate cu numărul lecţiei. Studentul va trece la lecţia următoare numai după ce a parcurs şi rezolvat întrebările de autoevaluare. La susţinerea examinării, pentru fiecare întrebare/problemă cu răspuns corect studentul primeşte un punct. După apăsarea tastei „submit” studentul vizionează punctajul obţinut şi răspunsurile greşite.

Modalitatea de autoevaluare prin platforma Blackboard se aplică tuturor formelor de învăţământ.

Accesul studenţilor la Blackboard pentru studiu şi autoevaluare este liber de la orice calculator pe baza codului de identificare şi a parolei. Studenţii care nu au calculator sau acces la internet sunt încurajaţi să studieze şi să parcurgă întrebările de autoevaluare la sediile facultăţilor. Susţinerea examenelor este posibilă doar la sediul Facultăţii, pe calculatoarele puse la dispoziţia studenţilor de către Facultate, sub supravegherea cadrelor didactice.

La unele discipline din cadrul programelor vocaţionale sau alte programe autoevaluarea poate avea altă formă situaţie ȋn care nu este necesară utilizarea platformei Blackboard.

Evaluarea pe parcurs Evaluarea pe parcurs se realizează prin 2-3 teme de evaluare eşalonate pe întreg parcursul

semestrului conform deciziei titularului de disciplină. Temele de evaluare se prezintă sub forma unui set de întrebări, probleme de rezolvat,

teste-grilă sau o temă complexă de creaţie (proiect, eseu, raport managerial, raport de cercetare,

21

comentarii pe un subiect, analiza unui subiect, comunicare ştiinţifică etc.) care se referă la un grup de cursuri, seminarii/activităţi practice şi bibliografia indicată.

Temele de evaluare pe parcurs au rolul de a monitoriza cunoştinţele acumulate, de a dezvolta creativitatea studenţilor şi de a face legătura dintre conceptele teoretice cu aspectele practice.

Evaluarea pe parcurs se realizează la orele de seminarii/aplicaţii practice, prezenţa fiind obligatorie.

Punctajul maxim obţinut de student este 100 puncte. Evaluarea finală Evaluarea finală se realizează în sesiunea de examene conform programării afişate la

avizierul facultăţii şi avizierul virtual în laboratoarele IT. Evaluarea finală se realizează, de regulă, prin platforma Blackboard pe baza testelor-grilă. Testele-grilă se realizează şi se postează în platforma Blackboard de către titularul de curs

înaintea sesiunii de examene. Titularul de curs este singurul responsabil de realizarea şi postarea testelor-grilă, de numărul şi gradul de dificultate al acestora.

Testele grilă se concep pe baza subiectelor şi întrebărilor recapitulative postate în platforma Blackboard cu minim 14 zile înainte de începerea sesiunii de examene.

Punctajul maxim obţinut de student este 100 puncte. Determinarea notei Nota obţinută de student la evaluare pentru o disciplină se compune din: punctajul obţinut

la evaluarea pe parcurs ponderat cu 10% şi punctajul obţinut la evaluarea finală ponderat cu 90%. Suma celor doua punctaje se împarte la 10 şi se rotunjeşte în plus sau minus faţă de jumătate de punct.

Nota minima de promovare a examenului este 5. Platforma Blackboard

Accesul în platforma Blackboard a studenţilor şi cadrelor didactice se asigură de către Departamentul IT cu sprijinul Departamentului de învăţământ CU FRECVENŢĂ şi după caz de către Departamentul de coordonare de programe de masterat.

Departamentul IT asigură corespondenţa informatică dintre punctajul obţinut de student la autoevaluare, evaluarea pe parcurs şi evaluarea finală, calculul notei pe baza punctajelor obţinute de student, afişarea rezultatelor în fiecare etapă de evaluare şi accesul titularului de curs pentru inserarea punctajului obţinut de studenţi prin alte metode de evaluare decât prin platforma Blackboard.

Testele-grilă proiectate de titularul de disciplină pot avea oricare din formele posibile pe platforma Blackboard: multiple choice, multiple answer, true/false, ordering, matches, fill in. Se recomandă utilizarea combinaţiilor de forme şi grade de dificultate.

22

Schema procesului de evaluare a studenţilor

1. Autoevaluare Cunoştinţe teoretice şi practice

2. Evaluare pe parcurs - 20% Creativitate, aplicaţii practice

3. Evaluare finală - 80% Asimilarea cunoştinţelor

4. Calculul notei

Realizarea materialelor

pentru autoevaluare

Resurse de învăţare: -Curs -Caiet de seminar/aplicaţii practice -Îndrumar -Material bibliografic -Subiecte şi întrebări


pentru evaluarea pe

parcurs


pentru evaluarea

finală

CATALOG

23

Coordonatorul ECTS pe facultate

Coordonatorul de la nivelul facultăţii are răspunderea de a pune în practica efectivă sistemul de credite transferabile. El are obligaţia de a informa studenţii şi membrii corpului didactic asupra sistemului european de credite şi de a pregăti toate documentele necesare stabilirii relaţiilor contractuale între universităţi. În acest scop, coordonatorul pregăteşte, pentru fiecare student implicat într-un proces de mobilitate, o copie a dosarului de informaţie instituţională; informează studenţii interesaţi asupra altor universităţi în care aceştia urmează să se deplaseze; le explică funcţionarea procedurilor de recunoaştere academică şi le prezintă documentele necesare pentru intrarea în sistemul european de credite.Coordonatorul facultăţii pregăteşte pentru fiecare student care participă la o mobilitate internaţională dosarul complet necesar acestei mobilităţi. Acest dosar trebuie să conţină informaţii asupra universităţii de unde pleacă studentul, contractul de studii, extrasul din foaia matricolă şi alte documente solicitate de universitatea parteneră.

Coordonatorul departamental are şi rolul de consiliere şcolară pentru studenţi. El recomandă studenţilor carierele de studii cele mai adecvate în raport cu interesele instituţionale, dar şi cu interesele fiecărui individ.

Coordonatorul departamental asigură comunicarea între propria universitate şi universitatea primitoare, unde urmează să îşi desfăşoare mobilitatea studenţii. Comunicarea interinstituţională este realizată de coordonatorii departamentali, întrucât aceştia sunt specialişti în domeniu şi pot negocia mai bine contractele de studii şi transferul creditelor.

Stabilirea unui contract-cadru interinstituţional este de competenţa coordonatorului de la nivelul instituţiei. O dată stabilit acest acord-cadru, rolul coordonatorului instituţional încetează şi responsabilităţile revin în continuare coordonatorilor departamentali. Nu mai este deci, necesar ca pentru fiecare contract individual de studiu să se obţină aprobarea conducerii instituţiei de învăţământ superior sau a coordonatorului instituţional.

Coordonatorii departamentali sau de la nivelul facultăţilor negociază aplicarea sistemului de credite transferabile în interiorul aceleiaşi instituţii sau transferul creditelor între instituţii de învăţământ superior din aceeaşi ţară.

În activitatea sa, coordonatorul departamental sau de la nivel de facultate nu poate excede sau ignora principiile convenite la nivelul întregii instituţii. În cazul în care apar situaţii neprevăzute, coordonatorul departamental sau de la nivelul facultăţii se va consulta, în vederea soluţionării, cu coordonatorul instituţional.

24

b. Descrirea unităţilor de curs individuale (disciplinelor)

Descrirea unităţilor de curs individuale (disciplinelor) Nr. crt.

Denumirea cursului Codul cursului Tipul cursului

Nivelul cursului

Anul de studii

Semestru Număr de credite

Gradul didactic şi Numele titularului de curs

Obiectivele cursului Continutul cursului Bibliografia recomandata

Metode de evaluare

Limba de predare

1. Elemente de teoria statului şi dreptului SJA_BV/AP/1/1/1 DF DI I 1 5

Se regăsesc în programa analitică

VP, E Română 2. Drept civil I SJA_BV/AP/1/1/2 DF DI I 1 6 VP, E Română

3. Bazele constituţionale ale administraţiei publice

SJA_BV/AP/1/1/3 DF DI I 1 5 VP, E Română

4. Elemente de tehnologia informaţiei I SJA_BV/AP/1/1/4 DS DI I 1 2 VP, Cv Română

5. Introducere în economie şi politici economice

SJA_BV/AP/1/1/5 DF DI I 1 5 VP, E Română

6. Bazele ştiinţe politice SJA_BV/AP/1/1/6 DS DI I 1 5 VP, E Română

7. Limba străină I (engleză, franceză) SJA_BV/AP/1/1/7 DS DI I 1 2 VP, Cv Engleză Franceză

8. Drept administrativ I SJA_BV/AP/1/2/8 DF DI I 2 6 VP, E Română

9. Drept civil II SJA_BV/AP/1/2/9 DF DI I 2 6 VP, E Română 10. Introducere în dreptul european SJA_BV/AP/1/2/10 DC DI I 2 5 VP, E Română 11. Elemente de tehnologia informaţiei II SJA_BV/AP/1/2/11 DS DI I 2 2 Cv Română

12. Limba străină II (engleză, franceză) SJA_BV/AP/1/2/12 DS DI I 2 2 Cv Engleză Franceză

13. Practică de specialitate SJA_BV/AP/1/2/13 DF DI I 2 4 Cv Română 14. Logica acţiunii administrative SJA_BV/AP/1/2/14 DF DO I 2 5 VP, E Română 15. Management public SJA_BV/AP/1/2/15 DF DO I 2 5 E Română 16. Politică şi administraţie publică SJA_BV/AP/1/2/16 DS DO I 2 5 VP, E Română 17. Educaţie fizică SJA_BV/AP/1/1/17 DC DF I 1 2 - Cv Română 18. Politici comunitare SJA_BV/AP/1/2/18 DC DF I 2 4 - Cv Română 19. Drept administrativ II SJA_BV/AP/2/3/1 DF DI II 3 6 VP, E Română 20. Managementul serviciilor publice SJA_BV/AP/2/3/2 DS DI II 3 6


VP, E Română 21. Elemente de drept penal SJA_BV/AP/2/3/3 DS DI II 3 5 VP, E Română 22. Drept financiar şi fiscal SJA_BV/AP/2/3/4 DC DI II 3 4 VP, E Română 23. Dreptul muncii şi securităţii sociale SJA_BV/AP/2/3/5 DS DI II 3 4 VP, E Română

24. Administrarea finanţelor publice şi a bugetului

SJA_BV/AP/2/3/6 DF DI II 3 3 VP, E Română

25. Limba străină (franceză, engleză) SJA_BV/AP/2/3/7 DS DI II 3 2 VP, Cv Engleză Franceză

26. Dreptul familiei şi acte de stare civilă SJA_BV/AP/2/4/8 DS DI II 4 6 VP, E Română 27. Elemente de drept procesual penal SJA_BV/AP/2/4/9 DS DI II 4 5 VP, E Română 28. Contabilitatea instituţiilor publice SJA_BV/AP/2/4/10 DS DI II 4 5 VP, E Română

25

29. Relaţii publice SJA_BV/AP/2/4/11 DS DI II 4 5 VP, E Română 30. Practică de specialitate SJA_BV/AP/2/4/12 DF DI II 4 4 Cv Română 31. Concepte fundamentale în sociologie SJA_BV/AP/2/4/13 DF DO II 4 5 VP, E Română

32. Dezvoltare durabilă şi protecţia mediului

SJA_BV/AP/2/4/14 DS DO II 4 5 VP, E Română

33. Elemente de drept şi administrarea afacerilor

SJA_BV/AP/2/4/15 DC DO II 4 5 VP, E Română

34.

Discipline de formare psihopedagogică

Pedagogie II

SA/APBV/2/3/17a DC DF II 3 (5) VP, E Română

Didactica specialităţii

SA/APBV/2/4/17b DC DF II 3 (5)

35. Educaţie fizică SJA_BV/AP/2/3/17 DS DF II 3 2 Cv Română 36. Contencios administrativ SJA_BV/AP/3/5/1 DS DI III 5 5 VP, E Română 37. Ştiinţa administraţiei publice SJA_BV/AP/3/5/2 DS DI III 5 5 VP, E Română 38. Psihosociologia conducerii SJA_BV/AP/3/5/3 DC DI III 5 5 VP, E Română 39. Legistică formală SJA_BV/AP/3/5/4 DC DI III 5 5 VP, E Română 40. Etică şi transparenţă SJA_BV/AP/3/5/5 DC DI III 5 5 E Română

41. Tehnici şi metode ale adoptării decizie administrative

SJA_BV/AP/3/5/6 DS DI III 5 5 VP, E Română

42. Politici publice SJA_BV/AP/3/6/7 DS DI III 6 5 VP, E Română 43. Drept administrativ comparat SJA_BV/AP/3/6/8 DF DI III 6 5


VP, E Română 44. Deontologia funcţionarului public SJA_BV/AP/3/6/9 DS DI III 6 5 VP, E Română 45. Dezvoltare şi planificare urbană SJA_BV/AP/3/6/10 DS DI III 6 5 VP, E Română 46. Comunicare în administraţia publică SJA_BV/AP/3/6/11 DS DI III 6 5 VP, E Română

47. Îndrumarea şi elaborarea lucrării de licenţă

SJA_BV/AP/3/6/12 DS DI III 6 10 Cv Română

48. Libertăţi fundamentale SJA_BV/AP/3/6/13 DS DO III 6 5 VP, E Română 49. Marketing public SJA_BV/AP/3/6/14 DC DO III 6 5 VP, E Română 50. Management strategic SJA_BV/AP/3/6/15 DC DO III 6 5 VP, E Română

51. Limba străină (engleză, franceză) SJA_BV/AP/3/5/16 DC DF III 5 2 VP, Cv Engleză Franceză

52.

Discipline de formare psihopedagogică

Instruire asistată pe caluclator

SJA_BV/AP/3/5/17a

DC DF III 5 (2) Cv Română

Practică pedagogică I

SJA_BV/AP/3/5/17b


Managementul clasei de elevi

SJA_BV/AP/3/5/17c

DC DF III 6 (3) E Română

Practică pedagogică II

SJA_BV/AP/3/5/17d


26

III.INFORMAŢII GENERALE PENTRU STUDENŢI

Facilităti logistice (cămin, cantina, biblioteci şi săli de lectură, baza sportivă, cabinet medical) Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov a încheiat convenţii cu S.C. Transbus S.A. din Braşov, pentru asigurarea cazării studenţilor care solicită spaţii de cazare. De asemenea s-au încheiat convenţii şi în ceea ce priveşte asigurarea servirii mesei la cantina restaurant a aceleiaşi societăţi. Facultatea dispune de bibliotecă proprie situată în sediul centrului universitar Braşov şi de două săli de lectură cu un număr total de 92 de locuri. Facultatea a încheiat convenţie cu Clubul Sportiv „Forex” Braşov în vederea desfăşurării activităţilor sportive prevăzute în planul de învăţământ dar şi pentru practicarea de activităţi sportive de către studenţi în mod individual.

Taxa de studii şi facilităţi financiare

Pentru organizarea şi desfăşurarea examenului de admitere la studiile universitare se percepe o taxă de 110 lei. Taxele de şcolarizare – în lei – pentru anul universitar 2013-2014 sunt de 2200 lei pentru program de studii cu frecvenţă şi 2200 lei pentru programul de studii IFR şi pot fi achitate în trei rate.

Facilităţi pentru studentul haretist: Studenţii înscrişi la cursurile de licenţă beneficiază de următoarele drepturi şi facilităţi: - fiii de ţărani, de cadre didactice, de pensionari şi şomeri, aflaţi în întreţinerea părinţilor,

sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere; - taxe de şcolarizare moderate, plătibile în trei rate; - acces gratuit la platforma de e-learning Blackboard - utilizarea tuturor serviciilor furnizate

de aceasta şi de toate programele informatice; - achiziţii de manuale, cursuri universitare şi alte tipuri de lucrări apărute la Editura

Fundaţiei „România de mâine”, cu reducere de 30 % - 50% faţă de preţul de librărie; - lecţii de sinteză, dezbateri, teste de evaluare prezentate prin intermediul posturilor proprii

de televiziune (TvH2O”), radio (România de Mâine” Student FM) şi al Revistei „Opinia Naţională”;

- accesul gratuit la întregul fond documentar din bibliotecile facultăţilor, precum şi la biblioteca virtuală şi la cursurile încărcate de cadrele didactice pe platforma Blackboard;

- participarea gratuită la activităţile ştiinţifice, cultural-artistice şi sportive, care se desfăşoară în Universitate;

- participarea gratuită cu lucrări proprii la simpozioanele ştiinţifice naţionale şi internaţionale organizate de facultăţi şi centrele de cercetare ale Universităţii Spiru Haret;

- publicarea gratuită de studii originale în Analele Universităţii Spiru Haret, de articole şi puncte de vedere în revista Opinia Naţională;

- cazare la preţuri reduse în căminele pentru care s-au încheiat convenţii; - acces gratuit la Clubul Universităţii Spiru Haret şi la baza sportivă a Fundaţiei România de

Mâine; - acces cu preţuri reduse la cantina-restaurant a Universităţii.

27

Programe internaţionale

Programul ERASMUS urmăreste extinderea formelor de cooperare la nivelul învăţământului superior, oferind unui număr cât mai mare de instituţii partenere posibilitatea de a participa în proiecte transnaţionale si de a valorifica în interes comun tehnologia informaţională.

Grantul alocat lunar studenţilor este calculat în funcţie de bugetul total ERASMUS disponibil la nivel naţional şi de numărul studenţilor selecţionaţi pe baza deciziei universităţilor; el nu poate acoperi decât o mică parte din cheltuielile de transport şi de subzistenţă (cazare, masă, taxe de folosire a unor facilităţi în cadrul universităţilor gazdă,etc.).

Statutul de “bursier ERASMUS ” exceptează însă pe beneficiarii de mobilităţi de plata taxelor de curs. Dar asigurarea tuturor cheltuielilor directe implicate de desfăsurarea unei perioade de studio într-o universitate gazdă reclamă cu necesitate suplimentarea grantului ERASMUS. Suplimentarea poate proveni din resursele proprii ale beneficiarului, prin contribuţia propriei universităţi, de la alţi sponsori (întreprinderi, instituţii din ţară şi din străinatate) sau prin cumul al mai multor surse.

Pe de altă parte, statutul de student ERASMUS nu presupune în mod obligatoriu acordarea unui grant. O parte din studenţii selectaţi pot să îşi acopere integral din surse complementare de finanţare cheltuielile implicate de perioada de studiu în străinătate. Ei beneficiază însă de toate celelalte drepturi ale unui student ERASMUS (exceptarea plăţii taxelor de studiu la universitatea-gazdă, recunoasterea perioadei de studiu în străinătate, etc.).

Reguli generale de procedură pentru mobilităţi studenţesti ERASMUS Pot participa la programul ERASMUS studenţii care au absolvit primul an de studiu; Studenţii ERASMUS sunt scutiţi de plata taxelor de studii la universitatea gazdă Creditele academice obţinute în urma mobilităţilor sunt recunoscute de către universităţile din care provin studenţii; Bursele naţionale acordate studenţilor de către universitatea de origine vor continua să fie plătite acestora pe tot parcursul perioadei de studiu în străinătate; Durata studiilor în străinătate pentru studenţii ERASMUS cuprinsi în programul de mobilitate este de minimum 3 luni si de maximum 12 luni. Pentru perioade de studiu mai mari de 3 luni pot fi prevăzute şi stagii de practică, în continuarea perioadei de studii; Un student poate fi selectat pentru o bursă ERASMUS o singură dată în cadrul unui ciclu de studii (universitar + postuniversitar), pentru o perioadă de maximum un an universitar; Instituţiile implicate în schimbul de studenţi trebuie să convină, cu fiecare student în parte, asupra unui program de studiu bine determinat (în vederea asigurării recunoasterii academice a studiilor efectuate), înaintea începerii perioadei de mobilitate; La sfârsitul fiecărei perioade de studiu în străinătate studenţii trebuie să solicite instituţiei gazdă atestarea realizării programului convenit, ca şi o foaie matricolă cu rezultatele obţinute; În cazul în care studentul nu a realizat integral programul stabilit, el este obligat să ramburseze fondurile primite. Cazurile de forţă majoră vor fi aduse la cunostinţa conducerii facultăţii, care le va analiza şi le va supune supune spre aprobare A.N.P.C.D.E.F.P. Studenţii ERASMUS nu pot beneficia, pentru perioada cuprinsă în contract, de alte burse sau alocaţii, de orice natură, prin alte programe comunitare ale UE;

28

Bursierii nu pot utiliza, pentru acoperirea aceleiasi cheltuieli eligibile, surse de finanţare diferite (de exemplu nu pot acoperi costul biletului de transport din două surse de finanţare diferite, simultan, ci doar cumulat).

Criteriile de selecţie a studenţilor pentru o mobilitate ERASMUS sunt:

Să aibă cetăţenie română; Să fie studenţi la programul de studii cu frecvenţă la Universitatea Spiru Haret; Să nu fie în anul I de studii; Să nu fi beneficiat de un alt stagiu ERASMUS, cu sau fără grant; Să aibă rezultate academice bune în anii universitari anteriori (media generală peste 8); Să promoveze un test de limbă străină (limba străină necesară în ţara de destinaţie); Să prezinte un Curriculum Vitae; Să susţină un interviu.

Universitatea de origine va încheia cu fiecare student ERASMUS un contract în care se vor stipula: nivelul grantului, durata mobilităţii, programul de studii (learning agreement), carta studentului ERASMUS, obligaţia studentului de a realiza integral programul de studii stabilit (fapt care va fi certificat de către instituţia gazdă). In contractul financiar de studii dintre student şi universitate se va mentiona explicit că neîndeplinirea de către student a obligaţiilor contractuale va atrage obligaţia de rambursare a bursei.

OBŢINEREA CERTIFICATULUI DE COMPETENŢĂ LINGVISTICĂ

Certificatul de competenţă lingvistică se eliberează de Centrul pentru limbi străine. Centrul de limbi străine este abilitat să organizeze programe de instruire de scurtă durată,

cursuri de pregătire facultative incluse în planurile de învăţământ ale facultăţilor universităţii organizate semestrial în program de 2 ore pe săptămână şi sesiuni de examinare, pentru limbile engleză şi franceză

Certificatul de competenţă lingvistică atestă recunoaşterea competenţelor lingvistice pentru:

- înscrierea la examenul de licenţă ; - admiterea la programme de master în limbi străine şi înscrierea la examenul de disertaţie ; - admiterea la doctorat; - competiţia pentru o bursă în ţară sau în străinătate; - promovare profesională; - deplasări în străinătate (program mobilităţi etc.) Procesul de obţinere a Certificatului de competenţă lingvistică Pentru obţinerea Certificatului de competenţă lingvistică se parcurg următoarele etape: Etapa 1: Înscrierea într-un program de studii a unei limbi străine (engleză sau franceză)

şi absolvirea programului. Această etapă se echivalează cu cursurile de limbă străină cuprinse în planul de învăţământ ca disciplină obligatorie sau facultativă finalizate prin examen promovat.

Etapa 2: Înscrierea la examenul pentru competenţă lingvistică contra cost. Absolvenţii se pot înscrie pentru susţinerea examenului pe baza unei cereri adresate Centrului de limbi străine

29

contra sumei de 50 lei. Absolvenţii care au avut limba străină cuprinsă în planul de învăţământ ca disciplină obligatorie sunt scutiţi de taxa de examinare pentru competenţă lingvistică.

Etapa 3: Eliberarea Certificatului de competenţă lingvistică, contra sumei de 60 lei. Înscrierea pentru examenul de competenţă lingvistică se face cu minim 30 de zile

înaintea examenului de licenţă, disertaţie, admitere la doctorat prin cerere scrisă adresată directorului Centrului de limbi străine şi depusă la secretariatul facultăţii.

Aprobarea pentru înscrierea la examenul de competenţă lingvistică a absolvenţilor şcolarizaţi de alte universităţi se acordă de către directorul Centrului de limbi străine, cu respectarea reglementărilor legale în vigoare.

Examenul de competenţă lingvistică se organizează în două sesiuni (iarnă şi vară) pentru înscrierea absolvenţilor la examenul de licenţă, admiterea la programe de masterat şi înscrierea candidaţilor la examenul de disertaţie şi în sesiuni speciale pentru admiterea la doctorat şi alte scopuri.

Organizarea şi conţinutul examenului de competenţă lingvistică

Examenul de competenţă lingvistică se organizează de Centrul de limbi străine în alte situaţii decât cele de echivalare şi pentru alte scopuri decât pentru înscrierea la examenul de licenţă, admitere la masterat, înscriere la disertaţie.

Examenul de competenţă lingvistică evidenţiază competenţele lingvistice în conformitate cu cerinţele Consiliului Europei (Common European Framework of Reference -CEF level) bazate pe criteriile: înţelegere (ascultare şi citire), vorbire (vorbire interactivă, producţie vorbită) şi scriere.

Examenul de competenţă lingvistică constă în 5 probe, care să ateste nivelul de competenţă pe fiecare criteriu.

Rezultatul examinării se comunică prin afişare pe site-ul universităţii în termen de 5 zile de la data examinării. Fiecare probă se notează cu note de la 1 la 10, transpuse în niveluri de competenţă A-C, urmând ca în evaluarea finală să se acorde nivelul mediu de competenţă.

Comisiile de evaluare se numesc prin decizia directorului Centrului de limbi străine dintre cadrele didactice de specialitate din cadrul universităţii.

Certificatul de competenţă lingvistică se eliberează în termen de 5 zile de la afişarea rezultatelor examinării.

Echivalarea examenului de competenţă lingvistică Absolvenţilor care au promovat examenul de limbă străină cuprins în planul de

învăţământ ca disciplină obligatorie li se echivalează examenul de competenţă lingvistică fără taxă de examinare. De asemenea, se echivalează examenul de competenţă lingvistică posesorilor de certificate lingvistive recunoscute internaţional, eliberate de Consiliul Britanic, Institutul Francez, Institutul Cervantes, Institutul Italian etc., precum şi Teste internaţionale de tip TOFEL, Cambridge Certificate, altele asemenea.

Absolvenţilor care au promovat examenul de limbă străină cuprins în planul de învăţământ ca disciplină facultativă li se echivalează examenul de competenţă lingvistică contra taxei de examinare de 50 lei.

30

În cazul echivalării examenului la disciplina limbă străină certificatul este recunoscut numai pentru înscrierea la examenul de licenţă şi disertaţie. Certificatul emis este valabil 3 ani de la data absolvirii facultăţii.

Decan, Prof. univ. dr. Ionaş Alexandru

31

Fişele disciplinelor

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe juridice şi administrative 1.4.Domeniul de studii Administraţie publică 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică / funcţionar public 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei BAZELE CONSTITUŢIONALE ALE ADMINISTRAŢIEI

PUBLICE 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/1/3 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect.univ.drd. Camelia Olteanu

2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect.univ.drd. Camelia Olteanu

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul

I 2.7. Tipul de evaluare examen

ES

2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 2

curs 28 1 oră seminar/ 14

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 35 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 4 Examinări 1 Alte activităţi 13 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Teoria generală a statului şi dreptului, Istoria dreptului românesc 4.2 de competenţe

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipamente de predare multimedia

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară în săli cu echipamente de predare multimedia

32

6. Competenţele specifice acumulate C

ompe

tenţ

e pr

ofes

iona

le

- înţelegerea corelaţiei dintre Constituţie şi restul sistemului normativ al statului - formarea capacităţii de a concepe soluţii la problemele specifice domeniului de

cunoaştere - corelarea cunoştinţelor teoretice cu abilitatea de a le aplica în practică - cunoaşterea operativă şi aplicarea corespunzătoare a noilor legi sau a modificărilor şi a

jurisprudenţei

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

însuşirea limbajului de specialitate - corect , coerent şi adecvat aplicarea tehnicilor de relaţionare în echipă – activitate de grup şi în echipe de lucru folosirea tehnologiilor informatice, a programului legislativ LEGIS

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice cursului “ Baze constituţionale ale administraţiei publice”

7.2 Obiectivele specifice Prin însuşirea principalelor noţiuni şi concepte şi prin promovarea acestui curs, cursanţii vor fi capabili :

- să înţeleagă raporturile dintre stat şi cetăţean, a legitimităţii drepturilor şi libertăţilor cetăţeneşti precum şi modul de ocrotire al acestora

- să identifice principalele mecanisme de interferenţă între legislativ şi executiv, din perspectiva principiului separaţiei puterilor în stat

- să cunoască modul de organizare al instituţiilor administrative, a competenţelor acestora aşa cum sunt reglementate în Constituţia României.

- să - şi consolideze cunoştinţele cu privire la garanţiile care asigură supremaţia Constituţiei şi rolul controlului de constituţionalitate al legilor în statul de drept

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1.Noţiuni generale despre stat şi drept - consideraţii introductive despre stat şi drept, politică şi morală

Clasic. Interacţiunea cu studenţii, ca regulă de predare.

Suportul de curs este distribuit studenţilor, electronic la debutul activităţii. Se recomandă citirea cursului înaintea predării pentru facilitarea interacţionării în

33

timpul predării. 2. .Statul-forma statului, structura

de stat şi forma de guvernământ - statul unitar şi principiile de

organizare a puterii în statul unitar

- statul federal şi principiile de organizare a puterii în statul federal

- confederaţiile

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power – point şi pe acces la resurse multimedia

Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportu-lui de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării

3.Teoria generală a Constituţiei - Noţiunea de constituţie - Noţiunea de regim constituţional - Apariţia constituţiei, adoptarea

constituţiei, suspendarea, revizuirea şi abrogarea constituţiei

Supremaţia constituţiei

Clasic. Interacţiunea cu studenţii, ca regulă de predare

4. Principii Constituţionale: principiul separaţiei puterilor în stat, principiul suveranităţii naţionale, principiul supremaţiei drepturilor şi libertăţilor fundamentale


5. Organizarea puterilor în stat - puterea de stat şi puterile publice - trăsăturile puterii organizate

statal – deosebirile dintre alte puteri


6.Instituţia cetăţeniei - Noţiunea de cetăţenie - Natura juridică, principiile

aplicabile, dobândirea şi pierderea cetăţeniei române - Cetăţenia europeană


7. Principalele modificări aduse prin legea de revizuire a Constituţiei din 1991 revizuite şi republicate

- sfera autorităţilor care înfăptuiesc administraţia publică în actualul sistem constituţional:

- Avocatul Poporului, Consiliul Legislativ, Curtea de Conturi, Consiliul Suprem de Apărare a ţării


8. Fundamente constituţionale actuale privind administraţia publică

- fundamente constituţionale exprese şi implicite pentru administraţia publică


34

9.Parlamentul – I - Organizarea internă a parlamentului - Funcţiile parlamentului - Structura parlamentului - Funcţionarea parlamentului - Statutul deputaţilor şi senatorilor


10. Parlamentul - II - Actele parlamentului. Consideraţii generale. Clasificare - Supremaţia legii - Legea (concept, procedură)


11. Autorităţile centrale – Preşedintele României

- alegere, - incompatibilităţi, imunităţi - răspundere politică şi penală, - acte şi atribuţii


12- Autorităţile centrale - Guvernul şi ministerele - rolul şi locul Guvernului - componenţa Guvernului - învestitura - incompatibilităţi şi imunităţi - actele şi răspunderea Guvernului - durata mandatului - ministerele


13. Principalele mecanisme de interferenţă dintre legislativ şi executiv în România - principalele mecanisme de interferenţă a legislativului în activitatea executivului - principalele mecanisme de interferenţă a executivului în activitatea legislativului


14.Curtea Constituţională - Locul si rolul Curţii

Constituţionale - Organizarea si competenta Curţii

Constituţionale - Actele Curţii Constituţionale


Bibliografie : 1. Ioan Muraru, Simina Tănăsescu, Drept constituţional şi instituţii

politice,Ediţia XIV, Volumul I, Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2011 2. Verginia Vedinaş, Drept administrativ, Ediţia a IV a, revăzută şi adăugită,

Ed. Universul Juridic, 2009 3. Cristian Ionescu, Tratat de drept constituţional contemporan, Ediţia a II a

35

Ed. C.H.Beck, 2008 4. Gheorghe Uglean, Drept constituţional şi instituţii politice, Editura FRM,

Bucureşti, 2007 5. Simina Tănăsescu, Răspunderea în dreptul constituţional, Ed.All Beck,

2007 6. Ioan Muraru, Constituţia României. Comentariu pe articole, Ed.I, Editura

C.H.Beck, Bucureşti, 2008 7. Radu Carp, Ioan Stanomir, Limetele Constituţiei. Despre guvernare,

politică şi cetăţenie în România. Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2008 8. Camelia Olteanu, Bazele constituţionale ale administraţiei publice, -

suport de curs, Editura FRM 2012 9. Mădălin Irinel Niculeasa, Suveranitatea şi separaţia puterilor în stat în

Constituţia României, Structura constituţională a României prin prisma deciziilor pronunţate de Curtea Constituţională, Editura Regia Autonomă Monitorul Oficial, 2008

10. Constituţia României 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Conceptul de drept. Caracteristicile unui raport de drept public comparativ cu trăsăturile unui raport juridic de drept privat.

Expunerea, dialogul, dezbaterea, studiu de caz.

2.Elementele constitutive ale statului. Forma structurii de stat şi forma de guvernământ. Principii de organizare a competenţelor unitare şi federale.

Expunerea, exerciţiul, dialogul, studio de caz, ; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

3. Constituţia, act juridic fundamental al statului. Analiza comparativă între constituţia suplă şi constituţia rigidă

Dezbaterea, studiu de caz, dialogul, metoda muncii în grup

4. Principiul separaţiei puterilor în stat şi al suveranităţii naţionale– evoluţie, concept. Principii constituţionale aplicabile drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale cetăţenilor.


5.Organizarea puterilor în stat. – reglementare constituţională actuală. Analiza diferitelor tipologii de regimuri politice.

Expunerea, dialogul, dezbaterea, studiu de caz, metoda muncii independente, metoda muncii în grup

6.Analiza comparativă a instituţiei cetăţeniei române şi a conceptului de

Expunerea, dialogul, dezbaterea, studiu de

36

cetăţenie europeană caz. 7. Sfera autorităţilor care înfăptuiesc administraţia publică în actualul sistem constituţional


8. Fundamente constituţionale exprese şi implicite pentru administraţia publică


9.Evoluţia constituţională a instituţiei Parlamentului – structura, organizarea şi funcţionarea. Statutul deputaţilor şi senatorilor.


10. Actele Parlamentului. Legea - concept şi procedură de elaborare, supremaţia legii


11.Locul instituţiei prezidenţiale în sistemul constituţional românesc. Regimul imunităţilor prezidenţiale. Acte şi atribuţii-


12. Autorităţile centrale - Guvernul şi ministerele. Rolul şi locul Guvernului, componenţa, învestitura, atribuţii, imunităţi şi incompatibilităţi, acte.


13. Mecanisme de interferenţă şi colaborare dintre legislativ şi executiv în România


14. Importanţa Curţii Constituţionale în sistemul organelor de stat


Bibliografie

1. Ioan Muraru, Simina Tănăsescu, Drept constituţional şi instituţii politice,Ediţia XIV, Volumul I, Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2011

2. Verginia Vedinaş, Drept administrativ, Ediţia a IV a, revăzută şi adăugită, Ed. Universul Juridic, 2009

3. Cristian Ionescu, Tratat de drept constituţional contemporan, Ediţia a II a Ed. C.H.Beck, 2008

4. Gheorghe Uglean, Drept constituţional şi instituţii politice, Editura FRM, Bucureşti, 2007

5. Simina Tănăsescu, Răspunderea în dreptul constituţional, Ed.All Beck, 2007

6. Ioan Muraru, Constituţia României. Comentariu pe articole, Ed.I, Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2008

7. Radu Carp, Ioan Stanomir, Limetele Constituţiei. Despre guvernare, politică şi cetăţenie în România. Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2008

8. Camelia Olteanu, Bazele constituţionale ale administraţiei publice,

37

- suport de curs, Editura FRM 2012 9. Constituţia României

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti ai mediului ştiinţific şi academic precum şi specialişti ai administraţiei publice. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Testare orală 80% 10.5 Seminar/laborator Testare scrisă 10%

Testare scrisă 10% 10.6 Standard minim de performanţă

Cunoaşterea principalelor noţiuni privind modul de organizare al instituţiilor administrative, a competenţelor acestora aşa cum sunt reglementate în Constituţia României

capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup; Cunoaşterea parţială a problemelor discutate în cadrul cursului şi seminarului

FIŞA DISCIPLINEI

3. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe juridice şi administrative 1.4.Domeniul de studii Administraţie publică 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică/ funcţionar public 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPTUL MUNCII ŞI SECURITĂŢII SOCIALE 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/5/4 2.3. Titularul activităţilor de curs

Lect..univ.drd. Camelia Olteanu

2.4.Titularul activităţilor de seminar

Lect.univ.drd. Camelia Olteanu

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul I 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul O

38

examen S disciplinei 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 2


Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 35 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 4 Examinări 1 Alte activităţi ……… 13 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe




Seminariile se desfăşoară în sală de seminar, cu acces la internet şi cu echipament multimedia

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- înţelegerea din punct de vedere legal, doctrinar şi practic a principalelor probleme legate de dreptul muncii şi securităţii sociale - înţelegerea principiilor pe baza cărora funcţionează dreptul muncii.

39

Com

pete

nţe

tran

sver

sale



- identificarea conceptelor, teoriilor şi instituţiilor specifice dreptului muncii, înţelegerea şi asimilarea acestora; - realizarea interconexiunii între teorie şi aplicarea în practică a instrumentelor esenţiale privind abordarea din punct de vedere legislativ a problematicii dreptului muncii

7.2 Obiectivele specifice 1.Să stabilească interdependenta dintre instituţiile componente ale dreptului muncii 2Să determine locul şi importanţa dreptului muncii în cadrul ansamblului sistemului de drept naţional şi internaţional 3.Să cunoască mijloacele juridice de protecţie a drepturilor salariaţilor precum şi modalităţile prin care acestea pot fi aparate în justiţie

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1.Dreptul muncii-ramură şi ştiinţă a dreptului - scurt istoric privind formarea şi dezvoltarea dreptului muncii - noţiunea şi obiectul dreptului muncii - raporturile juridice individuale de muncă(noţiune, trăsături şi forme ale raporturilor juridice de muncă - izvoarele dreptului muncii - principiile dreptului muncii


Suportul de curs este distribuit studenţilor, electronic la debutul activităţii. Se recomandă citirea cursului înaintea predării pentru facilitarea interacţionării în timpul predării.

2.Organizaţia Internaţională a Muncii - istoricul, structura şi competenţa Organizaţiei Internaţionale a Muncii - principiul tripartismului - România şi Organizaţia Internaţională a Muncii


Calculator, Videoproiector Suport de curs

3.Sindicatele şi Patronatele - trăsăturile caracteristice ale

sindicatelor



40

- constituirea organizaţiilor sindicale - reprezentanţii salariaţilor - noţiunea şi importanţa patronatului

în relaţiile de muncă

4 .Contractul colectiv de muncă - noţiune, natura juridică şi importanţa contractului colectiv de muncă - durata şi forma, înregistrarea şi publicitatea contractului colectiv de muncă - modificarea, suspendarea şi încetarea contractului colectiv de muncă



5.Contractul individual de muncă - încheierea contractului individual de

muncă - definiţie şi reglementare - condiţiile încheierii contractului

individual de muncă, caracteristici



6.Durata şi executarea contractului individual de muncă

- forma şi înregistrarea, clauze specifice, forţa obligatorie

- drepturile şi obligaţiile angajatorului şi angajatului- formarea profesională

- modificarea, suspendarea şi încetarea contractului individual de muncă

-



7.Concedierea - noţiunea concedierii - concedierea pentru motive care ţin

de persoana salariatului - concedierea pentru motive care nu

ţin de persoana salariatului - concedierea colectivă - demisia.



8.Timpul de muncă şi timpul de odihnă - definiţie şi clasificare, durata timpului de muncă - formele timpului de muncă altele

decât concediul - concediul de odihnă



9.Sănătatea şi securitatea în muncă - noţiunea şi domeniul de aplicare a

normelor de sănătate şi securitate în

Clasic. Interacţiunea cu studenţii, ca


41

muncă - principii ale sănătăţii şi securităţii în

muncă - accidentele de muncă

regulă de predare

10.Răspunderea disciplinară, răspunderea patrimonială şi răspunderea contravenţională - noţiunea de disciplină a muncii şi trăsăturile caracteristice ale acesteia - noţiunea şi clasificarea sancţiunilor disciplinare - definiţia şi trăsăturile răspunderii patrimoniale ale salariaţilor - răspunderea patrimonială a angajatorului faţă de salariaţi



11.Conflictele de muncă - noţiunea şi clasificarea conflictelor de muncă - greva( definiţie şi trăsături) - categorii de greve



12.Dreptul securităţii sociale - obiect,raporturile de asigurări sociale şi raporturile de asistenţă socială - izvoarele şi principiile securităţii sociale



13.Sistemul de pensii şi alte drepturi de asigurări sociale - principiile sistemului public de pensii - categorii de pensii



14.Şomajul - categorii de asiguraţi - categorii de beneficiari - indemnizaţia de şomaj - măsuri pentru prevenirea şomajului şi stimularea ocupării forţei de muncă



Bibliografie : 1.Alexandru Ţiclea, Dreptul muncii şi securităţii sociale, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2013 2.Frenţiu Georgeta, Contractul individual şi contractul colectiv de muncă.Conflictele de muncă, 2011 3. Alexandru Ţiclea,Tratat de jurisprudenţă în materia dreptului muncii, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2011 4.A. L. Enescu, Timpul de muncă şi timpul de odihnă, Dreptul Uniunii Europene, Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2012 3. Costel Gâlcă, Codul european al muncii şi securităţii sociale, Editura Wolterskluver,

42

Bucureşti, 2009 4.Relaţii colective de muncă,A. Belu,N. Godeanu, M. Drumea,C. Tiţa, Ed. Fundaţiei România de Mâine, 2008 5.Relaţii individuale de muncă,A. Belu,N. Godeanu, M. Drumea,C. Tiţa, Ed. Fundaţiei România de Mâine, 20086 6.Dreptul muncii, Narcis Godeanu şi Dan Raicu, Ed. Fundaţiei România de Mâine, 2007 7. Camelia Olteanu, note de curs, Editura FRM Legislaţie, Codul muncii, Legea 40/2011 Legea dialogului social, 62/2011 Legea 467/2006,privind stabilirea cadrului general de informare şi consultare a angajaţilor HG.500/2011 privind registrul general de evidenţă a salariaţilor Legea 233/2010 pentru modificarea ;i completarea legii 76/2002 privind sistemul asigurărilor sociale pentru şomaj şi stimularea ocuipării forţei de muncă. Hotărâre de Guvern nr. 968 din 2010pentru modificarea şi completarea Hotărârii Guvernului nr. 1.377/2009 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a Inspecţiei Muncii, precum şi pentru stabilirea unor măsuri cu caracter organizatoric . 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1.Sindicatele şi patronatele Expunerea, dialogul, dezbaterea, studiu de caz.


2.Contractul colectiv de muncă



3.Conflictul colectiv de muncă Dezbaterea, studiu de caz, dialogul, metoda muncii în grup


4. .Contractul individual de muncă - încheierea contractului individual de

muncă - definiţie şi reglementare - condiţiile încheierii contractului

individual de muncă, caracteristici



5.Durata şi executarea contractului individual de muncă

- forma şi înregistrarea, clauze

Expunerea, dialogul, dezbaterea, studiu de caz, metoda muncii


43

specifice, forţa obligatorie - drepturile şi obligaţiile angajatorului

şi angajatului - modificarea, suspendarea şi

încetarea contractului individual de muncă

-

independente, metoda muncii în grup

6.Concedierea - noţiunea concedierii - concedierea pentru motive care ţin

de persoana salariatului - concedierea pentru motive care nu

ţin de persoana salariatului - concedierea colectivă - demisia.



7. Sănătatea şi securitatea în muncă - noţiunea şi domeniul de aplicare a

normelor de sănătate şi securitate în muncă

- principii ale sănătăţii şi securităţii în muncă

- accidentele de muncă



8. Răspunderea disciplinară, răspunderea patrimonială şi răspunderea contravenţională - noţiunea de disciplină a muncii şi trăsăturile caracteristice ale acesteia - noţiunea şi clasificarea sancţiunilor disciplinare - definiţia şi trăsăturile răspunderii patrimoniale ale salariaţilor - răspunderea patrimonială a angajatorului faţă de salariaţi



9.Jurisdicţia muncii



10. Dreptul securităţii sociale - obiect,raporturile de asigurări sociale şi raporturile de asistenţă socială - izvoarele şi principiile securităţii sociale



11.Sistemul de pensii şi alte drepturi de asigurări sociale - principiile sistemului public de pensii - categorii de pensii



44

12.Şomajul - categorii de asiguraţi - categorii de beneficiari - indemnizaţia de şomaj - măsuri pentru prevenirea şomajului şi stimularea ocupării forţei de muncă



13.Studii de caz Expunerea, dialogul, dezbaterea, studiu de caz.


14. Studii de caz Expunerea, dialogul, dezbaterea, studiu de caz.


Bibliografie : 1.Alexandru Ţiclea, Dreptul muncii şi securităţii sociale, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2013 2.Frenţiu Georgeta, Contractul individual şi contractul colectiv de muncă.Conflictele de muncă, 2011 3. Alexandru Ţiclea,Tratat de jurisprudenţă în materia dreptului muncii, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2011 4.A. L. Enescu, Timpul de muncă şi timpul de odihnă, Dreptul Uniunii Europene, Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2012 3. Costel Gâlcă, Codul european al muncii şi securităţii sociale, Editura Wolterskluver, Bucureşti, 2009 4.Relaţii colective de muncă,A. Belu,N. Godeanu, M. Drumea,C. Tiţa, Ed. Fundaţiei România de Mâine, 2008 5.Relaţii individuale de muncă,A. Belu,N. Godeanu, M. Drumea,C. Tiţa, Ed. Fundaţiei România de Mâine, 20086 6.Dreptul muncii, Narcis Godeanu şi Dan Raicu, Ed. Fundaţiei România de Mâine, 2007 7. Camelia Olteanu, note de curs, Editura FRM Legislaţie, Codul muncii, Legea 40/2011 Legea dialogului social, 62/2011 Legea 467/2006,privind stabilirea cadrului general de informare şi consultare a angajaţilor HG.500/2011 privind registrul general de evidenţă a salariaţilor Legea 233/2010 pentru modificarea ;i completarea legii 76/2002 privind sistemul asigurărilor sociale pentru şomaj şi stimularea ocuipării forţei de muncă. Hotărâre de Guvern nr. 968 din 2010pentru modificarea şi completarea Hotărârii Guvernului nr. 1.377/2009 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a Inspecţiei Muncii, precum şi pentru stabilirea unor măsuri cu caracter organizatoric .

45

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti ai mediului ştiinţific şi academic precum şi specialişti ai administraţiei publice. 10. Evaluare


10.4 Curs Examen oral 80%

10.5 Seminar/laborator Testare scrisă 10% Testare scrisă 10%

10.6 Standard minim de performanţă

FIŞA DISCIPLINEI

4. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ SPIRU HARET”

1.2.Facultatea FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE BRAŞOV

1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei BAZELE ŞTIINŢEI POLITICE 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/1/6 2.3. Titularul activităţilor de curs Prof. univ. dr. IOAN VLAD 2.4.Titularul activităţilor de seminar Prof. univ. dr. IOAN VLAD

2.5. Anul de studiu

I 2.6.Semestrul

1 2.7. Tipul de evaluare

E 2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5

curs 28 3.6 seminar

/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20

46

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 1 Examinări 2 Alte activităţi: 20 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe -

5. Condiţii 5.1. de desfăşurare a cursului

-


-


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Asimilarea şi valorizarea conceptelor doctrinare ale politologiei Familiarizarea funcţionarului public cu gândirea şi practica politică Formarea abilităţilor funcţionarului public de a percepe şi analiza corect cadrul politic în care

acţionează Cunoaşterea scenariilor de analiză a faptului politic în istorie şi actualitate

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Corelarea valorilor politologiei cu dreptul constituţional şi sistemele politice europene

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea sistemului politic românesc 7.2 Obiectivele specifice Asimilarea conceptelor politice şi analizarea evenimentelor

politice ale societăţii româneşti 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de

predare Observaţii

1. Politologia în sistemul ştiinţelor politice. Obiectul şi problematica politologiei

- prelegere; - interacţiunea cu studenţii.

- Biblioteca şi librăria USH oferă manualul unic pe USH al disciplinei şi notele de curs ale titularului; - se recomandă parcurgerea prealabilă a

47

cursului din manual pentru realizarea interacţiunii profesor-studenţi

2. Evoluţia gândirii politice româneşti şi universale - // - - // -

3. Teorii privind sistemele politice.Tipologia comparată actuală - // - - // -

4. Puterea politică şi instituţiile puterii - // - - // - 5. Statul ca instituţie centrală în cadrul sistemului politic - // - - // -

6. Parlamentul ca putere legislativă - // - - // - 7. Puterea executivă. Instituţii centrale - // - - // - 8. Puterea judecătorească - // - - // - 9. Partidele politice. Sisteme de partide - // - - // - 10. Regimurile politice - // - - // - 11. Democraţia politică şi drepturile fundamentale ale omului - // - - // -

12. Cultura şi acţiunea politică - // - - // - 13. Societatea politică-societatea civilă - // - - // - 14. Doctrine politice privind organizarea şi conducerea societăţii moderne - // - - // -

Bibliografie 1. Ion Bitoleanu, Cezar Avram, Ioan Vlad, Maria Popescu, D.I. Dica, Bazele ştiinţei

politice, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2009 2. Ioan Vlad, Bazele ştiinţei politice, note de curs 3. Ioan Mitran, Politologie, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2000 4. Adrian Paul Iliescu, Introducere în studiul politologiei, Editura Bic All, Bucureşti, 2002 5. Avram Cezar, Radu Roxana, Regimuri politice contemporane: democraţiile, Editura

Aius, Craiova, 2007 6. Cristian Preda, Introducere în ştiinţa politică, Editura Polirom, Iaşi, 2010 7. Bordeiu, Puiu Dumitru, Partide politice şi grupuri de presiune, Editura Fundaţiei Andrei

Şaguna, Constanţa, 2005 8. Liliana Mihut, Dilema ştiinţei politice, Editura Enciclopedică, Bucureşti 9. Ileana Petros Voicu, Introducere în sociologia politică, Editura Transilvania Press, Cluj

Napoca, 1994 10. Silviu Brucan, Îndreptar de politologie, Editura Nemira, 1993

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Sistemul politic: conţinut şi caracteristici - se dezbat temele

propuse şi altele selectate din cursurile predate; - se audiază şi se dezbat referate; - răspunsuri la întrebările studenţilor

- studenţii trebuie să citească înaintea cursului pentru a se realiza interacţiunea cu profesorul

2. Funcţia prospectivă a politologiei - // - - // - 3. Diferenţele dintre sistemele politice democratice şi nedemocratice

- // - - // -

4. Conţinutul statului şi evoluţia lui în - // - - // -

48

perioada modernă 5. Cum se identifică un stat totalitar? - // - - // - 6. Sistemul parlamentar bicameral şi tipologia sa

- // - - // -

7. Tipologia partidelor politice şi raporturile lor cu puterea politică

- // - - // -

Bibliografie 1. Ion Bitoleanu, Cezar Avram, Ioan Vlad, Maria Popescu, D.I. Dica, Bazele ştiinţei

politice, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2009 2. Ioan Vlad, Bazele ştiinţei politice, note de curs 3. Ioan Mitran, Politologie, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2000 4. Adrian Paul Iliescu, Introducere în studiul politologiei, Editura Bic All, Bucureşti, 2002 5. Avram Cezar, Radu Roxana, Regimuri politice contemporane: democraţiile, Editura

Aius, Craiova, 2007 6. Cristian Preda, Introducere în ştiinţa politică, Editura Polirom, Iaşi, 2010 7. Bordeiu, Puiu Dumitru, Partide politice şi grupuri de presiune, Editura Fundaţiei Andrei

Şaguna, Constanţa, 2005 8. Liliana Mihut, Dilema ştiinţei politice, Editura Enciclopedică, Bucureşti 9. Ileana Petros Voicu, Introducere în sociologia politică, Editura Transilvania Press, Cluj

Napoca, 1994 10. Silviu Brucan, Îndreptar de politologie, Editura Nemira, 1993

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Corelarea cu celelalte discipline prin discuţii cu titularii de discipline Consultarea angajatorilor: primari, preşedinţi de consilii etc. pentru stabilirea conţinutului

disciplinei 10. Evaluare

Tip activitate 10.1Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs - cunoaşterea temelor predate la curs

- teste grilă, câte 10 de student, două evaluări periodice

20 %

- examen final sub formă de test grilă pe platforma blackboard

80 %

10.5 Seminar / lab - participare activă la seminar şi corectitudinea

argumentării

- teste grilă

10.6 Standard minim de performanţă Realizarea şi prezentarea unui referat pe o temă prestabilită ori a recenziei unei cărţi de specialitate.

49

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Spiru Haret” 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative. Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPT ADMINISTRATIV I 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/2/8 2.3. Titularul activităţilor de curs Prof.univ.dr. Ioan ALEXANDRU 2.4.Titularul activităţilor de seminar Prof.univ.dr. Ioan ALEXANDRU

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de evaluare

ES 2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6

seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 17 Tutoriat 1 Examinări 1 Alte activităţi 20 3.7 Total ore studiu individual 94 3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept constituţional, Teoria generală a dreptului 4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor clasice de investigare

deprinse în timpul studiilor de licenţă. 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia.


Seminariile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia


50

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- Competenţe profesionale: - capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul administrativ cu alte noţiuni de drept. Conştientizarea faptului că dreptul administrativ este important în sistemul dreptului românesc, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării cunoştinţelor referitoare la relaţiile desfăşurate în doemniul administraţiei publice, dar şi din celelalte domenii ale dreptului, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a absolvenţilor. Cursul oferă capacitatea de a înţelege, selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi dobândite prin învăţare, pentru a putea rezolva cu succes toate categoriile de probleme în situaţii reale de muncă din administraţia publică sau de învăţare, precum şi pentru dezvoltarea profesională sau personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă pentru relaţiile de tip administrativ. Oferă, totodată, responsabilitate şi independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi. - capacitatea de a interpreta normele de drept în raport cu situaţiile concrete.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Cursul oferă abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă, utilizarea tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme şi luarea deciziilor administrative, recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale juridice. - iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării activităţii administrative.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei - cunoaşterea de către studenţi a instituţiilor şi conceptelor

fundamentale ale Dreptului administrativ; - însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice Dreptului administrativ. -cunoaşterea sistemului organelor administraţiei publice şi a sarcinilor care revin acestor organe

7.2 Obiectivele specifice - construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode, tehnici si indicatori pentru caracterizarea mediului juridic; -formarea de abilităţi şi competenţe specifice funcţiei publice - Identificarea şi valorificarea instrumentelor noi de evaluare şi analiză a conjuncturii domeniului juridic interne şi internaţionale; - Investigarea sectorului extern al unui sistem juridic în continuă transformare şi armonizare cu legislaţia din Uniunea Europeană în vederea fundamentării deciziei administrative. - iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării relaţiilor din administraţia publică. -cunoaşterea importanţei funcţiei publice şi a trăsăturilor caracteristice ale acesteia - cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din domeniul managementului funcţiilor publice, pe plan naţional şi european.

8. Conţinuturi

51

8.1 Curs

Metode de predare

Observaţii

1. INTRODUCRE ÎN STUDIUL DREPTULUI ADMINISTRATIV - Definirea noţiunilor fundamentale


Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii. Se recomanda să fie citit cursul înaintea predării pentru facilitarea interacţionării în timpul predării.

2. DREPTUL ADMINISTRATIV RAMURĂ A DREPTULUI PUBLIC

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii

3. IZVOARELE DREPTULUI ADMINISTRATIV

Clasic. Interacţiunea cu studenţii


4. NORMELE ŞI RAPORTURILE DE DREPT ADMINISTRATIV -Codificarea dreptului administrativ - Structura normei de drept administrativ - Clasificarea normelor de drept

administrativ - Raporturile juridice de drept adminsitrativ.

Classic. Interacţiunea cu studenţii


5.TEORIA GENERALĂ A ORGANIZĂRII ADMINISTRAŢIEI PUBLICE -Noţiunea de organ al administraţiei

publice - Organele administraţiei publice - Competenţe ale administraţiei publice



6. PREŞEDINTELE ROMÂNIEI Rolul Preşedintelui României - Alegerea Preşedintelui României - Mandatul Preşedintelui României - Atribuţiile Preşedintelui României - Actele Preşedintele României - Răspunderea Preşedintelui României



7. GUVERNUL -Evoluţia instituţiei guvernului - Rolul Guvernului. - Structura Guvernului - Investirea Guvernului - Durata mandatului. Încetarea funcţiei

de membru al Guvernului



52

- Încetarea funcţiei de membru al Guvernului -Statutul membrilor Guvernului.

Incompatibilităţi privind funcţia de membru al Guvernului 8. ADMINISTRAŢIA CENTRALĂ DE

SPECIALITATE



Curs nr.9. ADMINISTRAŢIA PUBLICĂ LOCALĂ Seminar 9. Principii de organizare şi

funcţionare a administraţiei publice locale



10. CONSILIUL LOCAL -Alegerea şi mandatul Consiliului local - Atribuţiile consiliului local - Actele consiliului local - Dizolvarea consiliului local



Curs nr.11. PRIMARUL - Alegerea, mandatul şi atribuţiile

primarului - Actele primarului - Raporturile dintre primar şi consiliul

local



12. CONSILIUL JUDEŢEAN -Răspunderea Consiliului judeţean - Preşedintele Consiliului Judeţean



13. INSTITUŢIA PREFECTULUI Classic. Interacţiunea cu studenţii


14. FUNCŢIA PUBLICĂ ŞI FUNCŢIONARUL PUBLIC. 14. Drepturile şi îndatoririle funcţionarilor publici



Bibliografie BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: Constantin Eugen, Drept administrativ I., Ed. Psihomedia, 2012; Drept administrativ : Verginia Vedinas Editura Universul Juridic Ianuarie 2012; Drept administrativ : Ovidiu Podaru Editura Hamangiu Martie 2012; Albu Emanuel, Cristina Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu – Drept administrativ, Partea a I-a, Manual unic, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008 BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:

Drept administrativ : Alexandru-Sorin Ciobanu Editura Universul Juridic Mai 2012; Dezvoltarea capacitatii administrative : Vasile Tabara Editura C.H. Beck Mai 2012;

53

IOAN ALEXANDRU, DREPT ADMINISTRATIV EUROPEAN, ED. UNIVERSUL JURIDIC, 2010; Alexandru Ioan- Tratat de administraţie publică, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008 Vedinaş Virginia- Drept administrativ, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009 Ioan Alexandru, Mihaela Cărăusan, Sorin Bucur, Drept administrativ, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2005 (pag 180 – 280 ). Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politico administrativă, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2002 (pag 237 –394). Ioan Santai, Drept administartiv si stiinta administratiei, vol. I şi II, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009. Maria Ioniche , Drept administrativ I Sinteze publicate pe site-ul facultăţii 2009 – 2010 Constituţia României, revizuită prin Legea 426/29.10.2003. Legea nr. 90/2001 privind organizarea şi funcţionarea guvernului României şi a ministerelor Legea nr. 340/2004 privind prefectul şi instituţia prefectului Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001, republicată Legea nr. 188/199 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. INTRODUCRE ÎN STUDIUL

DREPTULUI ADMINISTRATIV - Definirea noţiunilor fundamentale

Clasic. Studenţii fac a-nalize comparative pe baza datelor oferite la curs.

Se folosesc culegeri de speţe.

2. DREPTUL ADMINISTRATIV RAMURĂ A DREPTULUI PUBLIC

Clasic. Probleme menite să evidenţieze specifici-tatea disciplinei

Idem

3. IZVOARELE DREPTULUI ADMINISTRATIV


Idem

4. NORMELE ŞI RAPORTURILE DE DREPT ADMINISTRATIV -Codificarea dreptului administrativ - Structura normei de drept

administrativ - Clasificarea normelor de drept

administrativ - Raporturile juridice de drept adminsitrativ.

Clasic. Activităţi pentru soluţionarea unor speţe practice

Idem

5.TEORIA GENERALĂ A ORGANIZĂRII ADMINISTRAŢIEI PUBLICE -Noţiunea de organ al administraţiei

publice - Organele administraţiei publice - Competenţe ale administraţiei publice


Idem

6. PREŞEDINTELE ROMÂNIEI Clasic. Activităţi Idem

54

Rolul Preşedintelui României - Alegerea Preşedintelui României - Mandatul Preşedintelui României - Atribuţiile Preşedintelui României - Actele Preşedintele României - Răspunderea Preşedintelui României

pentru soluţionarea unor speţe practice

7. GUVERNUL -Evoluţia instituţiei guvernului - Rolul Guvernului. - Structura Guvernului - Investirea Guvernului - Durata mandatului. Încetarea funcţiei

de membru al Guvernului - Încetarea funcţiei de membru al Guvernului -Statutul membrilor Guvernului.

Incompatibilităţi privind funcţia de membru al Guvernului


Idem

8. ADMINISTRAŢIA CENTRALĂ DE SPECIALITATE

Clasic. Probleme menite să evidenţieze specifici-tatea disciplinei.

Idem

9. ADMINISTRAŢIA PUBLICĂ LOCALĂ Seminar 9. Principii de organizare şi

funcţionare a administraţiei publice locale


Idem

10. CONSILIUL LOCAL -Alegerea şi mandatul Consiliului local - Atribuţiile consiliului local - Actele consiliului local - Dizolvarea consiliului local

Clasic Activităţi pentru soluţionarea unor speţe practice

Idem

11. PRIMARUL - Alegerea, mandatul şi atribuţiile

primarului - Actele primarului - Raporturile dintre primar şi consiliul

local


Idem

12. CONSILIUL JUDEŢEAN -Răspunderea Consiliului judeţean - Preşedintele Consiliului Judeţean


Idem

13. INSTITUŢIA PREFECTULUI Clasic. Probleme menite să evidenţieze specifici-tatea disciplinei.

Idem

14. FUNCŢIA PUBLICĂ ŞI Clasic. Probleme Idem

55

FUNCŢIONARUL PUBLIC. 14. Drepturile şi îndatoririle funcţionarilor publici

menite să evidenţieze specifici-tatea disciplinei.

Bibliografie BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: Constantin Eugen, Drept administrativ I., Ed. Psihomedia, 2012; Drept administrativ : Verginia Vedinas Editura Universul Juridic Ianuarie 2012; Drept administrativ : Ovidiu Podaru Editura Hamangiu Martie 2012; Albu Emanuel, Cristina Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu – Drept administrativ, Partea a I-a, Manual unic, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008 BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:

Drept administrativ : Alexandru-Sorin Ciobanu Editura Universul Juridic Mai 2012; Dezvoltarea capacitatii administrative : Vasile Tabara Editura C.H. Beck Mai 2012; IOAN ALEXANDRU, DREPT ADMINISTRATIV EUROPEAN, ED. UNIVERSUL JURIDIC, 2010; Alexandru Ioan- Tratat de administraţie publică, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008 Vedinaş Virginia- Drept administrativ, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009 Ioan Alexandru, Mihaela Cărăusan, Sorin Bucur, Drept administrativ, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2005 (pag 180 – 280 ). Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politico administrativă, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2002 (pag 237 –394). Ioan Santai, Drept administartiv si stiinta administratiei, vol. I şi II, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009. Maria Ioniche , Drept administrativ I Sinteze publicate pe site-ul facultăţii 2009 – 2010 Constituţia României, revizuită prin Legea 426/29.10.2003. Legea nr. 90/2001 privind organizarea şi funcţionarea guvernului României şi a ministerelor Legea nr. 340/2004 privind prefectul şi instituţia prefectului Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001, republicată Legea nr. 188/199 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din planurile de seminar cu specialişti de la instituţii juridice de stat, dar si de la cele particulare (notariate, cabinete de avocatură, cabinete de executori judecătoreşti, vizite la penitenciare ş.a. 10. Evaluare


10.4 Curs Implicarea în prelegere cu întrebări, comentarii, exemple de analiză.

Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de curs.

56

10.5 Seminar/laborator Implicarea în prelegere cu întrebări, comentarii, exemple de analiză.


2 Evaluări pe parcurs, a câte 10%, total 20%

Examen oral de sfârşit de semestru, 80%

Nota finala 20% + 80% = 100%

10.6 Standard minim de performanţă Soluţionarea şi explicaţii de către un grup de 2 – 4 studenţi a unor speţe din practica judiciară, având ca finalitate obţinerea deprinderilor necesare pentru soluţionarea viitoarele sarcini de serviciu.

FIŞA DISCIPLINEI

5. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Spiru Haret” 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative. Braşov 1.3.Departamentul Drept şi Administraţie 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2. Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPT CIVIL I 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/1/2 2.3. Titularul activităţilor de curs Profesor univ. dr. Ştefan Cocoş 2.4.Titularul activităţilor de seminar Profesor univ. dr. Ştefan Cocoş

2.5. Anul de studiu I. 2.6.Semestrul I 2.7. Tipul de evaluare

v.p. si ex. oral


D.O.

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6


Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 36 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 36 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat 1 Examinări 1 Alte activităţi 20 3.7 Total ore studiu individual 108 3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe -

57


Prelegerile se desfăşoară în săli adecvate susţinerii cursului


Seminariile se desfăşoară în săli adecvate


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- Competenţe profesionale: capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul civil cu alte noţiuni de drept. Conştientizarea faptului că dreptul civil este important în sistemul dreptului românesc, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice părţii generale reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării cunoştinţelor din Partea a II (Persoanele), dar şi din celelalte domenii ale dreptului civil, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a absolvenţilor. Cursul oferă capacitatea de a înţelege, selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi dobândite prin învăţare, pentru a putea rezolva cu succes toate categoriile de probleme în situaţii reale de muncă sau de învăţare, precum şi pentru dezvoltarea profesională sau personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă. Oferă, totodată, responsabilitate şi independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Cursul oferă abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă, utilizarea tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme şi luarea deciziilor, recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice Dreptului

civil. Partea generală 7.2 Obiectivele specifice - Construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode,

tehnici si indicatori pentru caracterizarea mediului juridic; - Identificarea şi valorificarea instrumentelor noi de evaluare şi analiză a conjuncturii domeniului juridic interne şi internaţionale; - Investigarea sectorului extern al unui system juridic în continuă transformare şi armonizare cu legislaţia din Uniunea Europeană în vederea fundamentării deciziei juridice practice.


1. Caracterizarea generală a dreptului civil român, conform noilor reglementări



2. Legea civilă ca izvor al dreptului civil Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


3. Raportul juridic civil – noţiune, caractere, structură. Părţile



4. Conţinutul raportului juridic civil Clasic. Interacţiunea cu studenţii


58

5. Obiectul raportului juridic civil Clasic. Interacţiunea cu studenţii


6. Izvoarele şi proba raporturilor juridice civile



7. Actul juridic civil. Noţiune şi clasificare Clasic. Interacţiunea cu studenţii


8. Condiţiile actului juridic civil. Capacitatea, consimţământul, obiectul şi cauza



9. Condiţiile actului juridic civil. Forma şi modalităţile actului juridic civil



10. Efectele actului juridic civil. Clasic. Interacţiunea cu studenţii


11. Nulitatea actului juridic civil Clasic. Interacţiunea cu studenţii


12. Prescripţia extinctivă. Noţiune, efect, principii, domeniu



13. Începutul, suspendarea, întreruperea prescripţiei



14. Repunerea în termenul de prescripţie. Calculul prescripţiei. Recapitulare



BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: - Drept civil. Partea generală, Dănuţ Cornoiu, Alexandru Florin Măgureanu, Dana Tiţă, Ed. FRM, 2012; - Curs de Drept civil Partea generală, Gabriel Boroi, Ed. Hamangiu, 2011; - Drept civil I. Actualizat conform Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru Florin, Ed. FRM, 2011; - Cojocaru A., Drept civil. Partea generală, Ed. Universul Juridic, Bvucureşti, 2010. BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ: - Drept civil. Partea generală. Realizat conform dispoziţiilor Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru Florin, Ed. FRM, 2011; - Drept civil. Partea generala conform Noului Cod Civil : Emod Veress, Szilard Sztranyiczki , Ernest Lupan , Rikhard-Arpad Pantilimon Editura C.H. Beck Iunie 2012; - Drept civil. Introducerea generală : Malaurie Philippe, Morvan Patrick Editura Wolters Kluwer Februarie 2012; - Marilena Uliescu, Colectiv, Noul Cod Civil. Studii si comentarii, Ed. Universul Juridic, 2012; - Flavius-Antoniu Baias, Codul civil republicat, Ed. C.H. Beck, 2012; - Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012; - Drept civil. Partea generala : Teodor Bodoasca , Sorin Nour, Iustin Arghir Cionca Editura Universul Juridic Aprilie 2012; - Noul Cod civil. Comentarii, doctrina, jurisprudenta. Vol. III. Art. 1650-2664 : Colectiv Editura Hamangiu

59

Aprilie 2012; - Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012; - Noul Cod civil. Comentariu pe articole : Flavius-Antoniu Baias, Rodica Constantinovici, Eugen Chelaru , Ioan Macovei Editura C.H. Beck Martie 2012 - Boroi G., Drept civil. Parte generală. Persoanele, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002. - Ungureanu O., Drept civil. Introducere, Ed. Rosetti, Bucureşti, 2002. - Poenaru E., Drept civil. Teoria generală. Persoanele, Ed. Dacia Europa Nova, Lugoj, 2001. - Pop T., Drept civil. Teoria generală, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993. - Beleiu Gh., Drept civil român. Introducere în dreptul civil. Subiectele dreptului civil, Casa de editură şi presă Şansa, Bucureşti, 1994. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Caracterizarea generală a dreptului civil român Clasic. Studenţii fac a-

nalize comparative pe baza datelor oferite la curs.


2. Legea civilă ca izvor al dreptului civil Clasic. Probleme menite să evidenţieze specifici-tatea disciplinei

Idem

3. Raportul juridic civil – noţiune, caractere, structură. Părţile


Idem

4. Conţinutul raportului juridic civil Clasic. Activităţi pentru soluţionarea unor speţe practice

Idem

5. Obiectul raportului juridic civil Clasic. Studenţii fac a-nalize comparative pe baza datelor oferite la curs.

Idem

6. Izvoarele şi proba raporturilor juridice civile Clasic. Activităţi pentru soluţionarea unor speţe practice

Idem

7. Actul juridic civil. Noţiune şi clasificare Clasic. Studenţii fac a-nalize comparative pe baza datelor oferite la curs.

Idem

8. Condiţiile actului juridic civil. Capacitatea, consimţământul, obiectul şi cauza


Idem

9. Condiţiile actului juridic civil. Forma şi modalităţile actului juridic civil


Idem

10. Efectele actului juridic civil. Clasic Activităţi pentru soluţionarea unor speţe practice

Idem

11. Nulitatea actului juridic civil Clasic. Studenţii fac a-nalize comparative pe baza datelor oferite la curs.

Idem

12. Prescripţia extinctivă. Noţiune, efect, principii, domeniu

Clasic. Activităţi pentru soluţionarea unor speţe

Idem

60

practice 13. Începutul, suspendarea, întreruperea prescripţiei


Idem

14. Repunerea în termenul de prescripţie. Calculul prescripţiei. Recapitulare



BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: - Drept civil. Partea generală, Dănuţ Cornoiu, Alexandru Florin Măgureanu, Dana Tiţă, Ed. FRM, 2012; - Curs de Drept civil Partea generală, Gabriel Boroi, Ed. Hamangiu, 2011; - Drept civil I. Actualizat conform Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru Florin, Ed. FRM, 2011; - Curs de drept civil. Partea generală: Gabriel Boroi, Carla Alexandra Anghelescu Editura Hamangiu, 2011. BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ: - Drept civil. Partea generală. Realizat conform dispoziţiilor Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru Florin, Ed. FRM, 2011; - Cojocaru A., Drept civil. Partea generală, Ed. Universul Juridic, Bvucureşti, 2010. - Drept civil. Partea generala conform Noului Cod Civil : Emod Veress, Szilard Sztranyiczki , Ernest Lupan , Rikhard-Arpad Pantilimon Editura C.H. Beck Iunie 2012; - Drept civil. Introducerea generală : Malaurie Philippe, Morvan Patrick Editura Wolters Kluwer Februarie 2012; - Marilena Uliescu, Colectiv, Noul Cod Civil. Studii si comentarii, Ed. Universul Juridic, 2012; - Flavius-Antoniu Baias, Codul civil republicat, Ed. C.H. Beck, 2012; - Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012; - Drept civil. Partea generala : Teodor Bodoasca , Sorin Nour, Iustin Arghir Cionca Editura Universul Juridic Aprilie 2012; - Noul Cod civil. Comentarii, doctrina, jurisprudenta. Vol. III. Art. 1650-2664 : Colectiv Editura Hamangiu Aprilie 2012; - Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012; - Noul Cod civil. Comentariu pe articole : Flavius-Antoniu Baias, Rodica Constantinovici, Eugen Chelaru , Ioan Macovei Editura C.H. Beck Martie 2012 - Boroi G., Drept civil. Parte generală. Persoanele, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002. - Ungureanu O., Drept civil. Introducere, Ed. Rosetti, Bucureşti, 2002. - Poenaru E., Drept civil. Teoria generală. Persoanele, Ed. Dacia Europa Nova, Lugoj, 2001. - Pop T., Drept civil. Teoria generală, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993. - Beleiu Gh., Drept civil român. Introducere în dreptul civil. Subiectele dreptului civil, Casa de editură şi presă Şansa, Bucureşti, 1994. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din planurile de seminar cu specialişti de la instituţii juridice de stat, dar si de la cele particulare (notariate, cabinete de avocatură, cabinete de executori judecătoreşti, vizite la penitenciare ş.a. 10. Evaluare




10.5 Seminar/laborator Implicarea în prelegere Se înregistrează frecvenţa şi

61

cu întrebări, comentarii, exemple de analiză.

soliditatea interacţiunii la orele de curs.

2 evaluări pe parcurs, 20%

Examen tip grilă de sfârşit de semestru, 80%

Nota finala 20% + 80% = 100%


FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Spiru Haret” 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative, Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPT CIVIL II 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/2/9 2.3. Titularul activităţilor de curs Profesor univ. dr. Cocoş Ştefan 2.4.Titularul activităţilor de seminar Profesor univ. dr. Cocoş Ştefan

2.5. Anul de studiu I. 2.6.Semestrul

II. 2.7. Tipul de evaluare

v.p. si ex. oral


D.O.



Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 1 Examinări 2 Alte activităţi 25 3.7 Total ore studiu individual 108 3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept constituţional, Drept civil Partea generală 4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor clasice de investigare

deprinse în timpul studiilor de licenţă.

62






Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- Competenţe profesionale: capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul civil. Persoanele, cu alte noţiuni de drept. Conştientizarea faptului că dreptul civil este important în sistemul dreptului românesc, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice ale părţii generale reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării cunoştinţelor din Partea a II (Persoanele), dar şi din celelalte domenii ale dreptului civil, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a absolvenţilor. Cursul oferă capacitatea de a înţelege, selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi dobândite prin învăţare, pentru a putea rezolva cu succes toate categoriile de probleme în situaţii reale de muncă sau de învăţare, precum şi pentru dezvoltarea profesională sau personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă. Oferă, totodată, responsabilitate şi independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Cursul oferă abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă, utilizarea tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme şi luarea deciziilor, recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale.


Însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice Dreptului civil. Persoanele

7.2 Obiectivele specifice - Construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode, tehnici si indicatori pentru caracterizarea mediului juridic; - Identificarea şi valorificarea instrumentelor noi de evaluare şi analiză a conjuncturii domeniului juridic interne şi internaţionale; - Investigarea sectorului extern al unui sistem juridic în continuă transformare şi armonizare cu legislaţia din Uniunea Europeană în vederea fundamentării deciziei juridice practice.

8. Conţinuturi 8.1 Curs

Metode de predare Observaţii

1. Noţiuni introductive Clasic. Interacţiunea cu studenţii, ca regulă de predare.

Suportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii. Se recomanda să fie citit cursul înaintea predării pentru facilitarea interacţionării în timpul predării.

2. Capacitatea de folosinţă Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Suportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii

3. Capacitatea de exerciţiu Clasic. Interacţiunea cu studenţii


4. Atributele persoanei fizice Clasic. Interacţiunea cu Sportul de curs este distribuit

63

studenţii studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii

5. Ocrotirea minorului Clasic. Interacţiunea cu studenţii


6. Ocrotirea bolnavilor psihici Clasic. Interacţiunea cu studenţii


7. Curatela



8.Persoana juridica Definiţia, clasificare, elemente constitutive



9. Elemente de identificare a persoanelor juridice



10. Înfiinţarea persoanelor juridice



11. Capacitatea de folosinţă a persoanei juridice



12. Capacitatea de exerciţiu a persoanei juridice



13. Reorganizarea persoanelor juridice



14. Încetarea persoanelor juridice. Recapitulare.



BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE:

- Măgureanu Alexandru, Drept civil. Persoanele., Ed. Psihomedia, Sibiu, 2012; - Drept civil. Persoanele. Editia 3 : Eugen Chelaru Editura C.H. Beck Martie 2012; - Drept civil. Persoanele : Ovidiu Ungureanu, Cornelia Munteanu, Editura Hamangiu Decembrie, 2011; - Persoanele în concepţia Noului Cod civil : Ernest Lupan , Szilard, Sztranyiczki, Editura C.H. Beck Iunie 2012;

FACULTATIVĂ: - Noul Cod civil. Persoana fizica. Despre familie (art. 1-186, art. 252-534) : Adrian-Relu Tanase Editura C.H. Beck Aprilie 2012; - Noul Cod Civil. Studii si comentarii : Marilena Uliescu, Colectiv, Editura Universul Juridic, Septembrie, 2012; - Codul civil si Codul de procedura civila - actualizat la 25 mai 2012 : Flavius-Antoniu Baias Editura C.H. Beck Iunie 2012; - Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012; - Noul si vechiul Cod civil : Flavius-Antoniu Baias Editura C.H. Beck Decembrie 2011; - Boroi G., Drept civil. Parte generală. Persoanele, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002; - Pop T., Drept civil. Teoria generală, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993;

64

- Pop T., Drept civil. Persoanele fizice şi juridice, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993; - Ungureanu O., Drept civil. Introducere, Ed. Rosetti, Bucureşti, 2002; - Urs I., Angheni A., Drept civil, vol I. Partea generala, persoanele, ed. III, Ed. Oscar Print, Bucureşti, 2000. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Noţiuni introductive Clasic. Studenţii fac analize

comparative pe baza datelor oferite la curs.


2. Capacitatea de folosinţă Clasic. Probleme menite să evidenţieze specificitatea disciplinei

Idem

3. Capacitatea de exerciţiu Clasic. Studenţii fac analize comparative pe baza datelor oferite la curs.

Idem

4. Atributele persoanei fizice


Idem

5. Ocrotirea minorului Clasic. Studenţii fac analize comparative pe baza datelor oferite la curs.

Idem

6. Ocrotirea bolnavilor psihici Clasic. Activităţi pentru soluţionarea unor speţe practice

Idem

7. Curatela

Clasic. Studenţii fac analize comparative pe baza datelor oferite la curs.

Idem

8. Definiţia, clasificare, elemente constitutive

Clasic. Probleme menite să evidenţieze specificitatea disciplinei.

Idem

9. Elemente de identificare a persoanelor juridice


Idem

10. Înfiinţarea persoanelor juridice


Idem

11. Capacitatea de folosinţă a persoanei juridice


Idem

12. Capacitatea de exerciţiu a persoanei juridice


Idem

13. Reorganizarea persoanelor juridice


Idem

14. Încetarea persoanelor juridice. Recapitulare.



BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE:

- Măgureanu Alexandru, Drept civil. Persoanele. Realizat conform dispoziţiilor Noului Cod civil, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2012; - Drept civil. Persoanele. Editia 3 : Eugen Chelaru Editura C.H. Beck Martie 2012; - Drept civil. Persoanele : Ovidiu Ungureanu, Cornelia Munteanu, Editura Hamangiu Decembrie, 2011; - Persoanele în concepţia Noului Cod civil : Ernest Lupan , Szilard, Sztranyiczki, Editura C.H. Beck Iunie 2012;

FACULTATIVĂ: - Noul Cod civil. Persoana fizica. Despre familie (art. 1-186, art. 252-534) : Adrian-Relu Tanase Editura C.H. Beck Aprilie 2012;

65

- Noul Cod Civil. Studii si comentarii : Marilena Uliescu, Colectiv, Editura Universul Juridic, Septembrie, 2012; - Codul civil si Codul de procedura civila - actualizat la 25 mai 2012 : Flavius-Antoniu Baias Editura C.H. Beck Iunie 2012; - Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012; - Noul si vechiul Cod civil : Flavius-Antoniu Baias Editura C.H. Beck Decembrie 2011; - Boroi G., Drept civil. Parte generală. Persoanele, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002; - Pop T., Drept civil. Teoria generală, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993; - Pop T., Drept civil. Persoanele fizice şi juridice, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993; - Ungureanu O., Drept civil. Introducere, Ed. Rosetti, Bucureşti, 2002; - Urs I., Angheni A., Drept civil, vol I. Partea generala, persoanele, ed. III, Ed. Oscar Print, Bucureşti, 2000.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din planurile de seminar cu specialişti de la instituţii juridice de stat, dar si de la cele particulare (notariate, cabinete de avocatură, cabinete de executori judecătoreşti, vizite la penitenciare ş.a.)

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală 10.4 Curs Implicarea în prelegere



10.5 Seminar/laborator

Implicarea în prelegere cu întrebări, comentarii, exemple de analiză.


2 Verificări pe parcurs 20%

Examen de sfârşit de semestru, grilă, 80%

Nota finală 20%+80% =

100 % 10.6 Standard minim de performanţă Soluţionarea şi explicaţii de către un grup de 2 – 4 studenţi a unor speţe din practica judiciară, având ca finalitate obţinerea deprinderilor necesare pentru soluţionarea viitoarele sarcini de serviciu.

FIŞA DISCIPLINEI

6. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice si Administrative Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice si Administrative 1.4.Domeniul de studii Stiinte administrative 1.5.Ciclul de studii Licentă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică

66

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Elemente de tehnologia informaţiei I 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/1/4 2.3. Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar Asist.univ. Bianca Moraru

2.5. Anul de studiu 1 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare

CV 2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ

42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 4 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 2 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 1 Tutoriat - Examinări 1 Alte activităţi Proiect - 3.7 Total ore studiu individual 8 3.9 Total ore pe semestru 50 3.10 Număr de credite 2 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe Studenţii sunt obligaţi să-şi îndeplinească sarcinile didactice pe parcursul semestrului.

Prezentarea lucrării practice este o condiţie minimă pentru susţinerea examenului.


Prelegerile se desfăşoară în săli dotate cu echipament de predare multimedia


Laborator dotat cu Minim Windows Xp si Pachetul Office 2003. Recomandat Windows 7 şi pachetul Microsoft Office 2010

6. Competenţele specifice acumulate Competenţe profesionale

C1:Capacitatea de a recunoaşte principale elemente hardware ale unui calculator şi de a explica rolul acestuia. C2: Capacitatea de a edita texte utilizând Microsoft Word. C3:Capacitatea de a utiliza foile de calcul Excel pentru calcul tabelar sau rezolvarea de probleme C4: Capacitatea de a crea o prezentare multimedia utilizând PowerPoint;

Competenţe transversale

CT1- Soluţionarea în timp real, în condiţii de autonomie restrânsă, a unei probleme reale/ipotetice utilizând instrumente ce ţin de tehnologia informatiei CT2 -Realizarea unei lucrări/unui proiect, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializată CT3 -Elaborarea şi susţinerea cu argumente a aplicării unui plan personal de dezvoltare profesională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea abilităţilor şi a deprinderilor practice de a utiliza

tehnologia informaţiei şi a comunicării (IT&C) pentru automatizarea muncii la birou

7.2 Obiectivele specifice După parcurgerea cursului studenţii vor putea să: - Recunoască principalele componente hardware;

67

- Editeze un text utilizând un editor de texte; - Să utilizeze foile de calcul pentru calcule economice; - Să realizaze prezentări multimedia;

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Concepte de bază în tehnologia informaţiei Prezentare proiectie video;

predare interactivă Suportul de curs este acesibil studenţilor pe platforma de elearning Blackboard; Manualele sunt disponibile in biblioteca sau la punctul de carte

Elemente de arhitectura calculatoarelor. Prezentare proiectie video; predare interactivă

Principalele componente hardware ale unui PC. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Notiuni despre software. Prezentare proiectie video; predare interactivă

Sistemul de operare Windows. Notiuni de bază Prezentare proiectie video; predare interactivă

Noţiuni despre reţele de calculatoare. Prezentare proiectie video; predare interactivă

Procesarea textelor utilizând Microsoft Word. Formatarea documentelor.

Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Procesarea textelor utilizând Microsoft Word. Adaugarea de tabele, diabrame, imagini.


Facilităţi avansate ale editorului Microsoft Word : stiluri, sabloane, îmbinare corespondenţă.


idem

Calcul tabelar utilizând Microsoft Excel. Noţiuni de bază.


Utilizarea formulelor şi a funcţiilor Excel.


idem

Faciulităţi avansate ale Microsoft Excel. Prezentare proiectie video; predare interactivă

Realizarea prezentărilor multimedia profesionale utilizând aplicaţia Microsoft Powerpoint.Concepte de bază.


idem

Realizarea prezentărilor multimedia profesionale utilizând aplicaţia Microsoft Powerpoint. Facilităţi avansate.


Bibliografie 1. Maniu, G., Bazele informaticii,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2012 2. Mareş D. M., şi alţii, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006 3. Trană D.M., Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Prezentarea echipamentelor periferice ale unui PC. Activitate practică la

calculator

Configurarea sistemului Windows utilizand aplicatia Control Panel.

Activitate practică la calculator

Redactarea unui CV, scrisoare de corespondenţă comercială, utilizând Microsoft Word.


Utilizarera şabloanelor şi a stilurilor Word pentru personalizarea documentelor.


Adăugarea de tabele, diagrame, elemente multimedia într-un document Word .


Utilizarea facilităţii Word Mail Merge pentru eficientizarea transmiterii corespondenţei,.


Realizarea unei foi de calcul tip factură utilizând Activitate practică la

68

Microsoft Excel. calculator Utilizarea formulelor şi a funcţiilor Excel pentru aplicaţii economice curente .


Baze de date in Excel. Activitate practică la calculator

Realizarea cu ajutorul foilor de calcul unui stat de plată a muncitorilor zilieri .


Prezentarea modului de realizare a unei prezentări multimedia in PowerPoint


Realizarea unei prezentări de marketing a unui produs utilizând aplicaţia Power Point.


Aspecte privind securitatea documentelor Office. Activitate practică la calculator

Alternative la Microsoft Office. Activitate practică la calculator

Bibliografie 1. Maniu, G., Bazele informaticii,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2012 2.Mareş D. M., şi alţii, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006 3.Trană D.M., Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri (Camera de Comert si Industrie, UGIR-1903) si reprezentanti ai asociatiilor profesionale (ANEVAR, CECCAR).

10. Evaluare


10.4 Curs Implicarea în prelegere cu întrebări, comentarii, exemple de analiză; Teste de evaluare cu punctaj.

Testarea scrisa a cunoştinţelor prin teste grila Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea

interacţiunii la orele de curs

80% din notă; evaluare finală

10.5 Llaborator

Implicarea în pregătirea şi discutarea problemelor; rezolvarea studiilor de caz pe echipe; realizarea si sustinerea orala a unui proiect.

Realizarea activităţilor practice solicitate în cadrul orelor de laborator Se inregistreaza participarea activa la

rezolvarea problemelor

20% din notă; 2 evaluări pe

parcurs

10.6 Standard minim de performanţă Elaborarea şi susţinerea în cadrul laboratorului a unui proiect care să conţină un document Word, o foaie de

calcul Excel şi o prezentare multimedia. Nota minimă pentru cunoştinţele de bază - rezolvarea parţială a problemelor de la testul grila: 5

FIŞA DISCIPLINEI

7. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice si Administrative Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice si Administrative 1.4.Domeniul de studii Stiinte administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină

69

2.1.Denumirea disciplinei Elemente de tehnologia informaţiei II 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/2/11 2.3. Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar


Cv 2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 4 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 2 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 1 Tutoriat - Examinări 1 Alte activităţi Proiect - 3.7 Total ore studiu individual 8 3.9 Total ore pe semestru 50 3.10 Număr de credite 2 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe Studenţii sunt obligaţi să-şi îndeplinească sarcinile didactice pe parcursul semestrului.

Prezentarea lucrării practice este o condiţie minimă pentru susţinerea examenului. 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli dotate cu echipament de predare multimedia 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Laborator dotat cu Minim Windows Xp si Pachetul Office 2003. Recomandat Windows 7 şi pachetul Microsoft Office 2010

6. Competenţele specifice acumulate Competenţe profesionale

C1:Capacitatea de a crea o pagina web simplă utilizând limbajul HTML; C2:Capacitatea de a utiliza principalele aplicaţii oferite de Internet C3: Capacitatea de a utiliza o bază de date Access ca şi utilizator final. C4: Capacitatea de a crea o bază de date simplă in Access

Competenţe transversale

CT1- Soluţionarea în timp real, în condiţii de autonomie restrânsă, a unei probleme reale/ipotetice utilizând instrumente ce ţin de tehnologia informatiei CT2 -Realizarea unei lucrări/unui proiect, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializată CT3 -Elaborarea şi susţinerea cu argumente a aplicării unui plan personal de dezvoltare profesională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea abilităţilor şi a deprinderilor practice de a utiliza tehnologia

informaţiei şi a comunicării (IT&C) pentru automatizarea muncii la birou 7.2 Obiectivele specifice După parcurgerea cursului studenţii vor putea să:

- Să utilizeze poşta electronică, motoarele de căutare şi alte aplicaţii ale Internet-ului

- Să creeze pagini web simple utilizând limbajul HTML; - Să creeze baze de date Acess

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Reţeaua Internet. Istorie. Evoluţie. Arhitectura reţelei. Prezentare proiectie video;

predare interactivă Suportul de curs este acesibil studenţilor pe platforma de

70

elearning Blackboard; Manualele sunt disponibile in biblioteca sau la punctul de carte

Principalele aplicaţii ale Internet-ului. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Limbajul HTML. Marcaje fundamentale ale limbajului.


idem

Adăugarea de elemente multimedia unui document HTML.


idem

Software pentru editarea de pagini web. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Concepte privind bazele de date şi sistemul de gestiune al bazelor de date


idem

Sistemul de gestiune al bazelor de date Access 2007. Noţiuni de bază.


idem

Interfaţa sistemului Access 2007. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Lucrul cu obiectele de tip table în Access 2007. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Obiecte de tip formular în Access 2007. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Realizarea interogărilor bazelor de date Access. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Realizarea rapoartelor în Access. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Utilizarea macrourilor in Access Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Facilitati avansate in Acess Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Bibliografie 1,Maniu, G., Bazele informaticii,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2012 2. Fusaru, D., Gherasim, Z, Informatică managerială. Editura FRM, 2008 3.Trană D.M., Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Utilizarea motoarelor de căutare pentru documentare juridică pe Internet.


Facilităţi de comunicare pe intenet. Serviciul de e-mail, grupuri de discuţii.

Realizarea paginii web simple folosind marcajele fundamentale ale limbajului HTML.


Utilizarea unui software specializat pentru editarea de pagini web.

Adăugarea de conţinut multimedia paginilor web . Construirea paginii web personale utilizând un editor de pagini web.


Cunoaşterea interfeţei sistemului de gestiune al bazelor de date Access 2007.


Construirea unei baze de date in Access utilizând obiecte de tip tablou.


Realizarea interogărilor bazelor de date in Access. Activitate practică la calculator

Utilizarea obiectelor de tip formular în Access. Activitate practică la calculator

Generarea de rapoarte utilizand interfata Access. Activitate practică la calculator

71

Lucrul cu macrouri in Access. Activitate practică la calculator

Securizarea bazei de date şi controlul accesului la date Activitate practică la calculator

Importul si exportul de date in Access. Activitate practică la calculator

Bibliografie 1. Maniu, G., Bazele informaticii,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2012 2. Fusaru, D., Gherasim, Z, Informatică managerială. Editura FRM, 2008 3.Trană D.M., Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri (Camera de Comert si Industrie, UGIR-1903) si reprezentanti ai asociatiilor profesionale (ANEVAR, CECCAR).

10. Evaluare


10.4 Curs Implicarea în prelegere cu întrebări, comentarii, exemple de analiză; Teste de evaluare cu punctaj.

Testarea scrisa a cunoştinţelor prin teste grila

Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de curs

80% din notă; evaluare finală

10.5 Laborator

Implicarea în pregătirea şi discutarea problemelor; rezolvarea studiilor de caz pe echipe; realizarea si sustinerea orala a unui proiect.

Realizarea activităţilor practice solicitate în cadrul orelor de laborator

Se inregistreaza participarea activa la rezolvarea problemelor

20% din notă; 2 evaluări pe parcurs

10.6 Standard minim de performanţă Nota minimă pentru cunoştinţele de bază - rezolvarea parţială a problemelor de la testul grilă: 5

FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret

1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Administrative Brasov

1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative 1.4.Domeniul de studii Științe administrative 1.5.Ciclul de studii Licență 1.6.Programul de studii/Calificarea Administrație publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Elemente de teoria statului si dreptului 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/1/1 2.3. Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Popa Carmen 2.4.Titularul activităţilor de seminar Conf.univ.dr. Popa Carmen

72

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul I 2.7. Tipul de evaluare ES. 2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ

42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator

14

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 3 Examinări 10 Alte activităţi ……… 5 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe -


Prelegerile se desfasoara in salile de curs. Studentilor li se impune tinuta adecvata, respectarea timpului

programat prin orar, disciplina. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfasoara cu o singura grupa de studenti, in salile destinate acestui gen de pregatire.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale domeniului şi ale

ariei de specializare, utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională. Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea si interpretarea unor variate tipuri de

concepte, situatii, procese proiecte asociate domeniului.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

- dobandirea capacitatii de a opera cu notiuni si concepte juridice in oricare alta

disciplina de ramura - intelegerea mecanismului de functionare a dreptului si statului si implicit

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei înţelegerea mecanismelor generale ale apariţiei şi

evoluţiei dreptului; însuşirea unor cunoştinte cu privire la apariţia statului,

evoluţia acestuia precum , funcţionarea lui şi a legaturii statului cu dreptul.

însuşirea conceptelor,categoriilor, principiilor şi noţiunilor esenţiale în baza cărora dreptul poate fi

73

gândit şi explicat; Cunostintele de la aceasta disciplina vor facilita

intelegerea celorlalte stiinte juridice si administrative ce vor studiate pe parcursul studiilor .

7.2 Obiectivele specifice formarea unui vocabular juridic adecvat şi necesar în vederea abordării domeniului;

dezvoltarea capacităţii studenţilor de a aplica cunoştinţele teoretice, la situaţii juridico-administrative concrete;

Studierea, intelegerea si dobandirea de catre studenti a cunostintelor referitoare la drept, in generalitatea si esentialitatea sa, a conceptelor, principiilor si legitatilor fundamentale ale fenomenului juridic care au o insemnatate principala pentru dezvoltarea celorlalte stiinte juridice.


CURSUL NR. 1: NOTIUNI INTRODUCTIVE 1.1. Despre ştiinţa 1.2. Ştiinţa dreptului în sistemul ştiinţelor sociale 1.3. Sistemul ştiinţei dreptului 1.4. Teoria generala a dreptului. Definiţia, locul şi

rolul sau în sistemul ştiinţei dreptului, obiectul specific al teoriei generale a dreptului.

1.5. Ştiinţele juridice istorie, de ramură şi ajutătoare

Concluzii

Metode didactice utilizate – clasice şi moderne: expozitivă, interogativă, demonstrativă, studiul de caz, brainmstorming-ul, instruirea programată, e-learningul şi instruirea prin mijloace audio-video prin intermediul TVRM şi radio România de Mâine

CURSUL NR. 2 : ELEMENTE DE TEORIA STATULUI 2.1. Conceptul statului, trăsăturile statului. Elementele statului. 2.2. Aspecte teoretice ale cetăţeniei. 2.3. Originea si evoluţia istorică a statului. 2.4. Forma statului. 2.5. Funcţiile statului 2.6. Structura de stat

CURSUL NR. 3 : ELEMENTE DE TEORIA STATULUI 3.1. Aparatul (mecanismul statului) 3.2. Corelaţia ideologie, doctrina politica, stat, drept 3.3. Legătura dintre stat şi drept. 3.4. Statul la începutul mileniului III 2.6. Statul la începutul mileniului trei

CURSUL NR. 4 : CONCEPTUL DREPTULUI 2.1. Accepţiunile noţiunii de drept 2.2. Dimensiunea morala a dreptului 2.3. Originea si apariţia dreptului, Dimensiunea

Idem

74

istorica a dreptului 2.4. Dimensiunea sociala a dreptului 2.5. Esenţa Dreptului, Conţinutul dreptului, Forma dreptului. 2.6. Definiţia dreptului CURSUL NR. 5 : FACTORII DE CONFIGURARE A DREPTULUI.TIPOLOGIA DREPTULUI 3.1. Factorii de configurare a dreptului: definiţie, cadrul natural, cadrul economic, social si politic naţional , regional si internaţional, factorul uman, factorul uman 3.2. Teorii juridice cu privire la factorii de configurare si evoluţie a dreptului 3.3. Tipologia dreptului: - Marele sistem de drept romano-germanic

- Marele sistem de drept anglo-saxon - Sisteme juridice religioase şi tradiţionale

- Sistemul de drept al comunităţii europene

Idem

CURSUL NR.6: PRINCIPIILE DREPTULUI; FUNCTIILE DREPTULUI 5.1.Notiune, delimitări, clasificare, caracteristici 5.2. Prezentarea principiilor fundamentale ale dreptului 5.3. Noţiunea funcţiilor dreptului 5.4. Prezentarea analitica a funcţiilor dreptului 5.5. Consideraţii privind funcţiile unor ramuri ale dreptului

Idem

CURSUL NR. 7: DREPTUL IN SISTEMUL NORMATIV SOCIAL 6.1. Consideraţii generale despre realitatea sociala si conduita umana in contextul acesteia. 6.2. Sistemul normelor sociale 6.3. Corelaţia normelor de drept cu celelalte norme sociale

Idem

CURSUL NR. 8: NORMA JURIDICA 7.1. Definiţia normei juridice 7.2. Trăsăturile caracteristice ale normei juridice 7.3. Structura normei juridice 7.4. Clasificarea normei juridice 7.5. Acţiunea normei juridice

Idem

CURSUL NR. 9: IZVOARELE DREPTULUI 8.1. Consideraţii generale despre izvoarele dreptului 8.2. Prezentarea izvoarelor dreptului Obiceiul juridic Jurisprudenţa Doctrina juridica Contractul normatic Actul normativ

Idem

CURSUL NR. 10 : TEHNICA ELABORARII ACTELOR NORMATIVE

Idem

75

9.1. Noţiunea de tehnica juridica, Tehnica legislativa, Etapele elaborării actelor normative 9.2. Părţile constitutive ale actului normativ 9.3. Structura actului normativ 9.4. Tehnica sistematizării actelor normative CURSUL NR.11 : REALIZAREA DREPTULUI 10.1. Consideraţii introductive 10.1. Formele realizării dreptului

- Realizarea dreptului prin respectare si executarea legilor

- Realizarea dreptului prin aplicarea normelor juridice de către organele statului

Fazele procesului de aplicare a dreptului

Idem

CURSUL NR. 12: INTERPRETAREA NORMELOR JURIDICE 11.1. Noţiunea interpretării normelor juridice 11.2. Necesitatea interpretării. Scopul interpretării 11.3. Formele interpretării normelor juridice 11.4. Metodele interpretării normelor juridice 11.5. Rezultatul interpretării normelor juridice 11.6. Interpretarea normelor juridice specifice unor ramuri de drept

Idem

CURSUL NR. 32: RAPORTUL JURIDIC 12.1. Definiţia raportului juridic 12.2. Premisele raportului juridic 12.3. Trăsăturile caracteristice ale raportului juridic 12.4. Subiectele raportului juridic 12.5. Conţinutul şi obiectul raportului juridic 12.6. Faptul juridic

Idem

CURSUL NR. 14: RASPUNDEREA JURIDICA. SISTEMUL DREPTULUI 13.1.Notiunea de raspundere juridica 13.2. Delimitare intre raspundere si responsabilitate 13.3. Conditiile raspunderii juridice 13.3. Forme specifice ale raspunderii juridice 14.l. Notiunea de sistem al dreptului 14.2. Cum este construit sistemul dreptului 14.3. Necesitatea studiului sistemului dreptului

Idem

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE/MINIMALĂ: - Cezar Tita, Savu Iuliana s.a. – Teoria generala a dreptului, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2011; - Nicolae Popa- Teoria Generala a Dreptului, Ediţia 3, Editura C.H.Beck. 2008; - Iuliana Savu – Introducere în drept, Editura Fundatiei Romania de Maine, Buc. 2008. B. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ: - Ion Craiovan, Tratat de Teoria generala a dreptului, Editia II-a revăzuta şi adaugită, Edit. Universul Juridic, 2009; - Costica Voicu, Introducere în drept, Edit. Pro Universitaria, 2006 ; - Lidia Barak Elemente de teoria dreptului, Editia 2, Editura C.H.Beck, 2009;- Dumitru Mazilu, Teoria generala a dreptului, Edit. Lumina Lex, 2009.

76

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1. Locul şi rolul teoriei generale a statului şi dreptului în ştiinţele juridice – ramură a ştiinţei;

2. Noţiunea dreptului şi dimensiunile dreptului;

3. Analiza factorilor de configurare a dreptului şi a locului sistemului de drept românesc în sistemul de drept romano-germanic. Paralelă între marile sisteme de drept.

4. Statul şi relaţia acestuia cu dreptul. Statul la începutul mileniului III; relaţia stat-drept.

5. Principiile dreptului prezentarea analitică a funcţiilor dreptului;

6. Locul dreptului în sistemul normativ social, analiza normei juridice în corelaţie cu alte categorii sociale;

7. Norma juridică – elemente de bază al sistemului dreptului;

8. Analiza izvoarelor formale si materiale ale dreptului;

9. Elaborarea actelor normative – activitate complexă şi specializată a legiuitorului;

10. Respectarea şi aplicarea dreptului – variante ale realizării dreptului;

11. Operaţiunea de interpretare a dreptului din momentul elaborării până la realizarea acestuia;

12. Raportul juridic; 13. Răspunderea juridică analiză comparativă

cu responsabilitatea. 14. Noţiunea de sistem al dreptului. Elemente

componente şi necesitatea studierii sistemului dreptului

– clasice şi moderne: expozitivă, interogativă, demonstrativă, studiul de caz, brainstorming-ul, instruirea programată

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: Cezar Tita, Savu Iuliana s.a. – Teoria generala a dreptului, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2011; - Nicolae Popa- Teoria Generala a Dreptului, Ediţia 3, Editura C.H.Beck. 2008; - Iuliana Savu – Introducere în drept, Editura Fundatiei Romania de Maine, Buc. 2008. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ: - Ion Craiovan, Tratat de Teoria generala a dreptului, Editia II-a revăzuta şi adaugită, Edit. Universul Juridic, 2009; - Costica Voicu, Introducere în drept, Edit. Pro Universitaria, 2006 ; - Lidia Barak Elemente de teoria dreptului, Editia 2, Editura C.H.Beck, 2009. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Prin însuşirea conceptelor teoretico-metodologice şi abordarea aspectelor practice incluse în disciplina Elemente de teoria statului şi dreptului, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în

77

concordanţă cu competenţele parţiale cerute pentru ocupaţiile posibile prevăzute în Grila 1 – RNCIS; Cursul există în programa de studii a universităţilor şi facultăţilor de profil din România; Conţinutul cursului este foarte bine apreciat de către autorităţile publice, care au ca şi angajaţi

absolvenţi ai acestui curs. 10. Evaluare


10.4 Curs Evaluare finală 80% 10.5 Seminar/laborator Evaluare pe parcurs 10 %

Evaluare pe parcurs 10 % 10.6 Standard minim de performanţă - Cunoaşterea în proporţie de 60 % a informaţiei predate la curs; - Se ţine cont de activitatea din timpul semestrului şi de prezenţa la minimum 80 % din cursuri; - Activitate la seminar de 50 %.

FIŞA DISCIPLINEI

9. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative 1.3.Departamentul 1.4.Domeniul de studii Administraţie publică 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Jurist 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba franceză I 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/1/7 2.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. drd. Dorina Lupan 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. drd. Dorina Lupan

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs - 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs - 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp 50 ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 6 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 1 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 4 Examinări 1 Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 22 3.9 Total ore pe semestru 50 3.10 Număr de credite 2 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul

78

4.2 de competenţe Nu este cazul


Nu este cazul


Studenţii sunt obligaţi să-şi îndeplinească sarcinile didactice pe parcursul semestrului. Prezentarea portofoliului de activităţi este o condiţie minimă pentru susţinerea examenului.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba franceză; integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în diferite situaţii

de comunicare; aplicarea tehnicilor de traducere din limba franceză în limba română şi invers, în situaţii

date; exprimarea şi argumentarea propriilor opinii în mod corect, fluent şi coerent.

Com

pete

ţe

tran

sver

ale

aplicarea tehnicilor de relaţionare în echipă; dezvoltarea capacităţilor empatice de comunicare interpersonală şi de asumare de roluri

specifice în cadrul muncii în echipă având drept scop eficientizarea activităţii grupului şi economisirea resurselor, inclusiv a celor umane;

folosirea programelor informatice: dicţionare electronice, baze de date.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivele generale ale disciplinei

Dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba franceză; Achiziţionarea fondului lexical de baza si a structurilor gramaticale corecte; Integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în diferite situaţii de comunicare;

7.2 Obiectivele specifice Prin audierea, însuşirea problemelor dezbătute şi prin promovarea acestui curs, cursanţii vor fi capabili:

- să-şi dezvolte abilităţile de comprehensiune orală şi scrisă; - să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte; - să identifice ideile centrale ale unui text scris sau oral; - să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să realizeze comparaţii; - să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat; - să aplice tehnici de citire rapidă; - să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul cursului; - să-şi perfecţioneze ortografia prin exerciţii practice; - să identifice şi să corecteze greşelile frecvente de ortografie şi gramatică; - să-şi dezvolte vocabularul; - să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect, fluent şi coerent în limba franceză; - să exerseze conversaţii/dialoguri pe teme specifice meseriei;

79


- - - 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Saluer. Se présenter. Prendre congé. Grammaire: L’article (défini, indéfini, partitif)Emploi des articles. Le pronom personnel. Les pronoms sujets. Le verbe être.

Expunerea, exerciţiul, dezbaterea, studiul de caz, observaţia directa; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

2 heures

2.. Demander son chemin; poser des questions. Grammaire: Le nom (Le groupe nominal. Genre des noms). Emploi des noms.

Expunerea, exerciţiul, dialogul; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

2 heures

3. Voyager; à l’hôtel. La construction ne ... pas (plus, jamais, rien, personne….). L’article contracté. L’article indéfini.

Expunerea, exerciţiul, dialogul, studiul de caz, observaţia directa; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

2 heures

4. Voyager; les moyens de transport. Refuser, conseiller/recommander/suggérer. Grammaire: L’adjectif démonstratif et possessif. Les déterminants du nom.


2 heures

5. Voyager; les moyens de transport. Refuser/conseiller/recommander/suggérer. Grammaire: Le présent de l’indicatif des verbes du I er groupe; le présent de l’indicatif du verbe avoir.


2 heures

6. Voyager; les moyens de transport. Grammaire: L’impératif. Le présent de l’indicatif du verbe aller. Le futur proche


2 heures

7. Prendre le repas; se renseigner; téléphoner; Demander à quelqu’un de faire quelque chose Grammaire: L’adjectif interrogatif-exclamatif et numérique.


2 heures

8. Les petits commerces. Se plaindre/exprimer sa satisfaction. Grammaire: Le présent de l’indicatif des verbes du II e groupe. Le présent de l’indicatif des verbes du III e groupe.


2 heures

9. Les petits commerces. Grammaire: L’inversion du sujet (poser des questions). Formuler des questions en utilisant la formule «est-ce que».


2 heures

10. Faire des achats. Grammaire: Exprimer la comparaison; Le numéral ordinal. Le verbe pronominal. Expressions verbales avec avoir.

Exerciţiul, expunerea, dezbaterea, studiul de caz, observaţia directa; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

2 heures

11. Au restaurant. Demander / donner un avis; proposer. Grammaire: Les unités de mesure. Les expressions il y a, ne… jamais, ne…


2 heures

80

que, etc. 12. Au bureau de poste. Demander / donner un avis; proposer. Grammaire: Le verbe (Formation des temps composés. Formation du participe passé. Accord du participe passé). Révision: des modes: indicatif, conditionnel, subjonctif, impératif.

Exerciţiul, dezbaterea, studiul de caz, observaţia directa; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

2 heures

13. Le savoir- vivre. Renseignements sur la civilisation française Grammaire: Analyse de la phrase. Le conditionnel de politesse avec vouloir et pouvoir. Expressions verbales avec être.


2 heures

14. Le savoir- vivre. Renseignements sur la civilisation française. Grammaire: Le passé composé de l’indicatif; le participe passé. Accord du participe passé. Les pronoms y et en.


2 heures

Bibliografie - Drăgoi, S., Bondrea, E., (2004), Le français en situations, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti - Bondrea , E. (coord.), Iliuţã, G. , (2006), Le français en situations. Discours quotidien, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti - Cristea, T., Bondrea, E., (2002), Eléments de grammaire française, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti - Lupan, D. (2012) Le français- notes de cours, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti - Bondrea , E., Dumitriu, C., (2003), L’entreprise en situations., Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti E.Bondrea, 2001, - E.Bondrea, 2001,Pragmasémantique de la correspondance commerciale, Editura Fundaţiei România de Mâine 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finală 10.4 Curs Nivelul A2 din Cadrul

comun european al limbilor străine

Testare orală

80 %

10.5 Seminar/laborator Nivelul A2 din Cadrul comun european al limbilor străine

Testare scrisă 10 %

Rezolvarea portofoliului de activităţi solicitate în cadrul orelor de seminar.

10 %

10.6 Standard minim de performanţă - cunoaşterea parţială a problemelor discutate în cadrului cursului practic; - capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup; - capacitatea de a utiliza vocabularul de bază; - însuşirea unor elemente de ortografie şi structuri gramaticale; - abilităţi reduse de citire, ascultare, exprimare, interacţiune şi scriere;

81

- prezentarea portofoliului de activităţi.

FIŞA DISCIPLINEI

10. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative 1.3.Departamentul 1.4.Domeniul de studii Administraţie publică 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Jurist 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba franceză II 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/2/12 2.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. drd. Dorina Lupan 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. drd. Dorina Lupan

2.5. Anul de studiu I 2.6. Semestrul

II 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul disciplinei

O



Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 6 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 1 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 4 Examinări 1 Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 22 3.9 Total ore pe semestru 50 3.10 Număr de credite 2 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul


Nu este cazul




82

Com

pete

nţe

prof

esio

nale


de comunicare; aplicarea tehnicilor de traducere din limba franceză în limba română şi invers, în situaţii

date; exprimarea şi argumentarea propriilor opinii în mod corect, fluent şi coerent.

Com

pete

ţe

tran

sver

ale





Dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba franceză; Achiziţionarea fondului lexical de baza si a structurilor gramaticale corecte; Integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în diferite situaţii de comunicare;


- să-şi dezvolte abilităţile de comprehensiune orală şi scrisă; - să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte; - să identifice ideile centrale ale unui text scris sau oral; - să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să realizeze comparaţii; - să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat; - să aplice tehnici de citire rapidă; - să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul cursului; - să-şi perfecţioneze ortografia prin exerciţii practice; - să identifice şi să corecteze greşelile frecvente de ortografie şi gramatică; - să-şi dezvolte vocabularul; - să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect, fluent şi coerent în limba franceză; - să exerseze conversaţii/dialoguri pe teme specifice meseriei;

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii - - - 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Les branches du droit Les pronoms adverbiaux „en” et „y”


2 heures

2. Consulter la loi: Expunerea, exerciţiul, dialogul; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

2 heures

83

Les pronoms relatifs simples et composés 3. La suprématie du droit de propriété Le pronom personnel complément d’objet direct et indirect


2 heures

4. Le remise en cause du droit de propriété La conjugaison des verbes aux modes indicatif et conditionnel


2 heures

5. Le remise en cause du droit de propriété La conjugaison des verbes aux modes indicatif et conditionnel (suite)


2 heures

6. Comparer des situations de communication La conjugaison des verbes aux modes subjonctif et impératif


2 heures

7. Les institutions de l’Union européenne L’expression de la politesse


2 heures

8. Les institutions de l’Union européenne La phrase interrogative


2 heures

9. Le mandat Le „si” conditionnel


2 heures

10. Le mandat Le „si” conditionnel


2 heures

11. Le mandat Le „si” conditionnel (deuxième partie)


2 heures

12. Le mandat Le verbe (Formation des temps composés. Formation du participe passé. Accord du participe passé


2 heures

13. Les différentes obligations des personnes juridiques La concordance des temps à l’indicatif


2 heures

14. Les professionnels du droit L’emploi du subjonctif


2 heures

Bibliografie - Bondrea, E., Olga Graţianu ,(2006), L’initiation à la langue française du droit.; applications type tests, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti - Drăgoi, S., Bondrea, E., (2004), Le français en situations, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti - Bondrea , E. (coord.), Iliuţã, G. , (2006), Le français en situations. Discours quotidien, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti - Cristea, T., Bondrea, E., (2002), Eléments de grammaire française, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti - Lupan, D. (2012) Le français- notes de cours, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti - Bondrea , E., Dumitriu, C., (2003), L’entreprise en situations., Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti E.Bondrea, 2001, - E.Bondrea, 2001,Pragmasémantique de la correspondance commerciale, Editura Fundaţiei România de Mâine

84


10. Evaluare


10.4 Curs Nivelul A2 din Cadrul comun european al limbilor străine

Testare orală

80 %

10.5 Seminar/laborator Nivelul A2 din Cadrul comun european al limbilor străine



10 %

10.6 Standard minim de performanţă - cunoaşterea parţială a problemelor discutate în cadrului cursului practic; - capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup; - capacitatea de a utiliza vocabularul de bază; - însuşirea unor elemente de ortografie şi structuri gramaticale; - abilităţi reduse de citire, ascultare, exprimare, interacţiune şi scriere; - prezentarea portofoliului de activităţi.

FIŞA DISCIPLINEI

11. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Spiru Haret” 1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov 1.3.Departamentul Ştiinte Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Introducere în dreptul european 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/2/10 2.3. Titularul activităţilor de curs Conf. Univ. Dr. Weber Florentina Iuliana LL.M 2.4.Titularul activităţilor de seminar Conf. Univ. Dr. Weber Florentina Iuliana LL.M

2.5. Anul de studiu

I 2.6.Semestrul


ES


O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 22 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 22 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat -

85

Examinări 2 Alte activităţi ……… 22 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor statistice de investigare deprinse în timpul

studiilor de licenţă 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia.

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul juridic; - Folosirea limbajului juridic de specialitate, oral şi scris, şi a instrumentelor de logică juridică

pentru explicarea şi interpretarea conceptelor şi teoriilor specifice domeniului dreptului european; - Utilizarea limbajului juridic de specialitate pentru evaluarea conceptelor, teoriilor şi metodelor

consacrate în domeniul dreptului european; Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct de

vedere juridic şi în soluţionarea lor; - Identificarea corectă a reglementărilor în vigoare şi utilizarea raţionamentelor juridice, cu

valorificarea acestora în comunicarea profesională; - Realizarea selecţiei corecte şi argumentate între mai multe soluţii care pot fi date unei situaţii de

fapt.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor deontologice specifice domeniului; Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu respectarea palierelor ierarhice; Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare profesională asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea spaţiului normativ şi instituţional al Uniunii

Europene. Dobândirea unei culturi generale şi profesionale cuprinzătoare în materia integrării europene, care va permite aprofundarea politicilor economice şi a legislaţiei specifice acestor politici, potrivit specificului specializării.

7.2 Obiectivele specifice Aprofundarea cunoaşterii spaţiului normativ instituţional, jurisdicţional şi al politicilor comune ale Uniunii Europene; Determinarea studenţilor pentru studiul aprofundat şi înţelegerea deplină, precum şi aplicarea Dreptului european; Cunoaşterea principalelor momente în evoluţia colaborării între statele europene; Înţelegerea modului de negociere şi redactare a tratatelor care au pus bazeleUniunii europene; Formarea de competenţe de interpretare a principalelor norme de drept european.

8. Conţinuturi

86

8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Consideraţii introductive Prelegere, curs interactiv 2. Construcţia europeană (Sistemul politic european) Prelegere, curs interactiv 3. Izvoarele dreptului european Prelegere, curs interactiv 4. Principiile fundamentale ale dreptului european Prelegere, curs interactiv 5. Aspecte generale privind instituţiile comunitare Prelegere, curs interactiv 6. Parlamentul European Prelegere, curs interactiv 7. Consiliul Uniunii Europene (Consiliul de miniştri) Prelegere, curs interactiv 8. Comisia Europeană Prelegere, curs interactiv 9. Curtea de Justiţie Prelegere, curs interactiv 10. Curtea de conturi Prelegere, curs interactiv 11. Alte organe politice: Consiliul European, Comitetul Economic şi Social european, Comitetul Regiunilor, Banca Centrală Europeană, Banca europeană de Investiţii, Mediatorul european.

Prelegere, curs interactiv

12. Cele patru libertăţi fundamentale Prelegere, curs interactiv 13. Cetăţenia europeană Prelegere, curs interactiv 14. Tratatul de la Lisabona Prelegere, curs interactiv Bibliografie: Diaconu, N. (2008). Dreptul Uniunii Europene. Tratat, Bucureşti, Editura Lumina Lex; Savu, Iuliana, Weber, Iuliana (2011). Drept european – Libertăţi fundamentale, Sibiu, Editura Alma Mater; Rideau, J. (2002). Droit institutionnel de L’union et des Communautes Europeennes, Paris, LGDI; Voicu, M., Sabau, M.G. (2009). Drept comunitar general, Bucureşti, Editura F.R.M.; Voicu, M. (2009). Uniunea Europeană, înainte şi după Tratatul de la Lisabona, Bucureşti, Editura Universul Juridic; Weber, Florentina, Iuliana (2007). Elemente de drept comunitar, Piteşti, Editura Paralela 45. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1. Consideraţii introductive Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

2. Construcţia europeană (Sistemul politic european)

Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

3. Izvoarele dreptului european Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

4. Principiile fundamentale ale dreptului european


5. Aspecte generale privind instituţiile comunitare


6. Parlamentul European Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

7. Consiliul Uniunii Europene (Consiliul de miniştri)


8. Comisia Europeană Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

9. Curtea de Justiţie Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

10. Curtea de conturi Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

11. Alte organe politice: Consiliul European, Comitetul Economic şi Social european, Comitetul Regiunilor, Banca Centrală


87

Europeană, Banca europeană de Investiţii, Mediatorul european.

12. Cele patru libertăţi fundamentale Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

13. Cetăţenia europeană Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

14. Tratatul de la Lisabona Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare


Cursul există în programa de studii a universităţilor şi facultăţilor de profil din România; Conţinutul cursului este foarte bine apreciat de către autorităţile publice, care au ca şi angajaţi



10.4 Curs Examen 80%

10.5 Seminar/laborator Evaluare pe parcursul semestrului 10% Evaluare pe parcursul semestrului 10%

10.6 Standard minim de performanţă 50%

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret

1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov

1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Introducere în economie şi politici economice 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/1/5 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Arişanu Aurel 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Arişanu Aurel

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare


O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat -

88

Examinări 13 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul




Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Capacitatea de a evalua critic organizarea si desfasurarea activitatilor economice; Formarea capacitatii de analiza a organizarii si functionarii activitatiilor economice; Dobindirea capacitatii de a utiliza notiunilor specifice disciplinei; Asumarea unui comportament constient si activ fata de relatiile economice din cadrul

unitatiilor economice.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale;

Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală;

Autoevaluarea nevoii de formare profesională şi identificarea resurselor şi modalităţilor de formare şi dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele pieţei muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea la studenţi a unei conceptii stiintifice necesare

pentru o corecta intelegere a fenomenelor, proceselor economice;

Formarea unei imagini sistematice asupra fenomenelor economice;

7.2 Obiectivele specifice La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să folosească adecvat conceptele specifice disciplinei;

La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să valorifice cunoştinţele dobândite în analizarea fenomenelor economice.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1.Economia si stiinta economica,obiectul de studiu al economiei politice, economia de piata si agentii economici; Prelegerile sunt axate pe

utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la

debutul activităţii.

2. Piata,cererea,legea cererii,elasticitatea cererii; 3. Oferta,legea ofertei,elasticitatea ofertei; 4. Comportamentul consumatorului si al producatorului,combinarea si formarea preturilor;

89

5. Costul de productie,concurenta si formarea preturilor; 6. Piata muncii si salariul,profitul si renta; 7. Piata monetara,piata capitalului, piata valutara; 8. Indicatorii macroeconomici si crestera economica; 9.Echilibrul si dezechilibrul economic,venitul,consumul si economiile; 10. Indicatorii macroeconomici si cresterea economica; 11. Echilibrul si dezechilibrul economic; 12. Investitiile,multiplicatorul investitiilor si acceleratorul; 13. Probleme ale economiei Romaniei; 14. Economia mondiala,concepte si structuri. Bibliografie 1. Aurel Arisanu,Introducere in economie si politici economice, Ed.Alma Mater ,Sibiu,2010; 2. Constantin Enache si Constantin Mecu, Economie Politica, Ed.Fundatiei Romania de Maine,

Bucuresti, 2007. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Economia si stiinta economica; Discutarea notiunilor

introductive;

Piata,cererea,legea cererii,elasticitatea cererii; Discutarea notiunilor introductive;

Oferta,legea ofertei,elasticitatea ofertei; Probleme menite sa evidentieze problematica propusa;

Comportamentul consumatorului si al producatorului;

Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite;

Costul de productie,concurenta si formarea preturilor;

Discutarea notiunilor introductive;

Piata muncii si salariu,profitul si renta; Discutarera unor studii de caz pe baza datelor oferite;

Piata monetara,piata capitalului,piata valutara ; Discutarera unor studii de caz pe baza datelor oferite;

Indicatorii macroeconomici si cresterea economica;


Echilibrul si dezechilibrul economic; Probleme menite sa evidentieze problematica propusa;

Investitiile,multiplicatorul investitiilor; Discutarea notiunilor introductive;

Fluctuatiile activitatii economice,somajul si inflatia;


Statul si economia,bunastarea si saracia; Discutarea notiunilor introductive;

Probleme ale economiei Romaniei; Discutarea notiunilor introductive;

90

Economia mondiala,concepte si structuri. Discutarea notiunilor introductive.

Bibliografie 1. Constantin Posea, Valentin Posea, Economie politica, Ed. Psihomedia,Sibiu,2003 2. Adam Smith, Avutia nationala, vol I, Ed. Academiei, Bucuresti, 1962,p 7-18,19-23 3. Alvin Toffler, Al treilea val, Ed. Politica, Bucuresti, 1983,p 358-378 4. Nita Dobrota, Dictionar de economie, Ed. Economica, Bucuresti, 1999 5. Constantin Popescu, Dumitru Ciucur, Economie, Ed. Economica, Bucuresti,1999 6. Manoilescu Mihail, Fortele nationale productive si comertul exterior, Ed. Stiintifica si

Enciclopedica,Bucuresti,1986 7. Frois, Gilbert Abraham, Economie politica, Ed. Humanitas, Bucuresti,1994 8. Gary Bercker, Comportamentul uman – o abordare economica, Ed. All, Bucuresti, 1994 9. Paul Samuelson, Economics, Librairie Armand Colin, Paris, 1969 10. J. M. Keynes, Teoria generala a folosirii mainii de lucru, a dobanzii si a banilor, Ed. Stiintifica,

Bucuresti, 1970,p. 237-256 11. Costin Kiritescu, Moneda, Mica enciclopedie, Ed. Stiintifica si Enciclopedica, Bucuresti, 1982,p.

209-211,212-218 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu, angajatori şi reprezentanţi ai asociaţiilor profesionale.

10. Evaluare

Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Evaluare pe parcurs Implicarea în prelegere cu întrebări şi exemple de analiză

Teste grilă 10%

Implicarea în prelegere cu întrebări şi exemple de analiză

Teste grilă 10%

10.5 Evaluare finală - examen

Implicarea în pregătirea, discutarea studiilor de caz şi a

comentariilor aferente acestora.

Teste grilă 80%

10.6 Standard minim de performanţă Studenţii trebuie să acumuleze noţiunilede bază necesare promovării examenului final.

FIŞA DISCIPLINEI

12. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea SPIRU HARET Bucureşti 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative din Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Management public

91

2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/2/15 2.3. Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Cojocaru Dan-Ioan 2.4. Titularul activităţilor de seminar Conf.univ.dr. Cojocaru Dan-Ioan

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7.Tipul de evaluare Examen 2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 19 Tutoriat 1 Examinări 2 Alte activităţi: Pregătire prezentări orale 2 Consultaţii 2 Participare sesiuni comunicări ştiinţifice 2 Pregătire examinare finală 15 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept administrativ 1;

Politică şi administraţie publică. 4.2 de competenţe Utilizarea adecvată a principalelor concepte specifice managementului public;

Înţelegerea necesităţii obiective a perfecţionării managementului public; Găsirea soluţiilor de optimizare şi eficientizare a managementului public în

România.

5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului




Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul managementului public;

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului managementului public; Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice

internaţionale; Interpretarea, corelarea şi compararea instituţiilor juridice din dreptul naţional, dreptul

european şi dreptul altor state; Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă

de drept concretă; Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct

de vedere juridic şi în soluţionarea lor.

92

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor deontologice specifice domeniului managementului public;

Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu respectarea palierelor ierarhice;

Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare profesională asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Înţelegerea şi asimilarea fundamentelor ştiinţifice ale

managementului public, a autorităţii în sectorul public, a organizării şi funcţionării instituţiilor administraţiei publice.

7.2 Obiectivele specifice Analiza şi asimilarea fenomenelor specifice ale administraţiei publice privind sistemul informaţional, sistemul decizional, metodele şi tehnicile utilizate, managementul resurselor umane etc.;

Formularea de concluzii şi învăţăminte practice rezultate din studiul managementului public, pentru activitatea practică a funcţionarului public din zilele noastre.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Managementul public - concept, caracteristici, evoluţie.

Prelegere, curs interactiv,

dezbatere, problematizare

Suportul de curs este distribuit studenţilor pe

cale electronică la debutul activităţii

2. Principiile şi funcţiile managementului public



Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a

suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul

predării

3. Autoritatea şi exercitarea ei în sectorul public





predării

93

4. Organizarea administraţiei publice





predării

5. Structuri ale managementului public





predării

6. Sistemul autorităţilor puterii executive: Guvernul şi autorităţile locale





predării

7. Ministerele şi atribuţiile principale ale acestora





predării

8. Sistemul decizional al managementului public





predării

9. Resursele umane în managementul public





predării

10. Evaluarea personalului sectorului public





predării

11. Sistemul informaţional al managementului public





predării

12. Metode şi tehnici utilizate în managementul public





predării

13. Analiză comparativă în domeniul managementului public între România şi ţările Uniunii Europene




suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării

14. Căi şi modalităţi de perfecţionare a managementului public





94

predării Bibliografie: Androniceanu, Armenia (2010). Management public, Bucureşti, Editura Economică; Androniceanu, Armenia (2010). Management public internaţional, Bucureşti, Editura Universitară; Barac, Lidia (2010). Management juridic, Bucureşti, Editura Hamangiu; Ioan, Alexandru (1996). Structuri, mecanisme şi instituţii administrative, vol. I şi II, note de curs, Bucureşti, Editura Sylvi; Georgescu, Maria, Andrada (2010). Managementul financiar public local, Bucureşti Editura Pro Universitaria; Imbrescu, Ion (2010). Elemente de management public (specie a managementului general), ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Bucureşti, Editura Lumina Lex; Iordan, Nicoleta, (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H. Beck; Iorgovan, A. (1993). Drept administrativ. Tratat elementar, vol 3, Bucureşti, Editura Hercules; Matei, Lucica (2009). Romanian Public Management Reform. Theoretical and empirical studies. Volume 2 – Civil service, Bucureşti, Editura Economică; Matei, Lucica (2003). Management public, Bucureşti, Editura Economică; Matei, Lucica (2004). Management public, Bucureşti, Editura Economică; Militaru, Gheorghe (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H.Beck; Păunescu, Mihai (2008). Management public în România, Bucureşti, Editura Polirom; Sinc, Basarab (1994). Drept administrativ, Partea specială, Bucureşti, Editura Metropol. Vişoiu, Iulian (2010). Implementarea managementului riscului la nivel organizaţional, Bucureşti, Editura Economică; 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar. 1. Necesitatea cunoaşterii managementului public; definirea şi principalele caracteristici.

Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup,

conversaţie, problematizare. Analizarea jurisprudenţei şi a actelor normative,

soluţionare de speţe.

2. Evoluţia managementului public pe plan mondial şi în România




3. Abordări majore ale managementului public:- abordarea politică; - abordarea legală; - abordarea managerială.



soluţionare de speţe. 4. Caracteristici ale domeniului managementului public: - interesul public; - serviciul public; - puterea publică.



soluţionare de speţe. 5. Particularităţi ale subsistemului organizatoric al managementului public: - abordări fundamentale ale gândirii formaliste cu privire la organizarea instituţiilor publice din administraţie: Max Weber, Frederick Taylor, Henry Fayol; - tipuri de structuri în administraţia de stat:




95

structura ierarhic-funcţională şi structura teritorială.

6. Sistemul autorităţilor puterii executive: Guvernul şi autorităţile locale




7. Ministerele şi atribuţiile principale ale acestora




8. Particularităţi ale subsistemului informaţional al managementului public




9. Particularităţi ale sistemului decizional al managementului public




10. Particularităţi ale managementul public în domeniul resurselor umane




11. Evaluarea personalului sectorului public



soluţionare de speţe. 12. Tipologia metodelor utilizate în management public: - metodele de executare; - metodele de organizare şi funcţionare; - metodele de cercetare.




13. Analiză comparativă în domeniul managementului public între România şi ţările Uniunii Europene




14. Căi şi modalităţi de perfecţionare a managementului public



soluţionare de speţe. Bibliografie: Androniceanu, Armenia (2010). Management public – studii de caz din instituţii şi autorităţi ale administraţiei publice, Bucureşti, Editura Universitară; Androniceanu, Armenia (2008). Noutăţi în managementul public, Bucureşti, Editura Universitară;

96

Iordan, Nicoleta, (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H. Beck; Imbrescu, Ion (2010). Elemente de management public (specie a managementului general), ediţia a II-a revizuită şi adăugită, Bucureşti, Editura Lumina Lex; Lynn, Laurence, E., Jr. (2004). Managementul public ca artă, ştiinţă şi profesie, Bucureşti, Editura Arc; Marinescu, Gabriela (2007). Management public modern, Bucureşti, Editura Tehnopress; Neagu, Iliuţa (2007). Premisele sistemului de management public românesc modern, Bucureşti, Editura Sitech. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Prin însuşirea conceptelor teoretico-metodologice şi abordarea aspectelor practice incluse în disciplina Management public, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în concordanţă cu competenţele parţiale cerute pentru ocupaţiile posibile prevăzute în Grila 1 – RNCIS;




10.4 Curs Examen 80 %

10.5 Seminar/laborator Evaluare pe parcursul semestrului 10 % Evaluare pe parcursul semestrului 10 %

10.6 Standard minim de performanţă Să dovedească însuşirea minimă a materiei (cunoştinţe fundamentale); Se ţine cont de activitatea din timpul semestrului şi de prezenţa la minimum 80 % din cursuri; Activitate la seminar de 50 %.

FIŞA DISCIPLINEI



1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei PRACTICĂ DE SPECIALITATE 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/2/13 2.3. Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar

2.5. Anul de studiu

I 2.6.Semestrul



A

97

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 30 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 3.4 Total ore din planul de învăţământ 90 din care: 3.5

curs 3.6 seminar

/laborator

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe - Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren - Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 8 Tutoriat 1 Examinări 1 Alte activităţi: - 3.7 Total ore studiu individual 10 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe -


-


-


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

dezvoltarea unor atitudini responsabile şi creatoare faţă de interesul public cultivarea spiritului unei administraţii de tip european, pusă în slujba cetăţeanului şi a binelui

public, cu respectarea principiului fundamental al legalităţii cunoaşterea conceptelor operaţionale din domeniu cunoaşterea şi asimilarea problematicii privind necesitatea cercetării ştiinţifice a

administraţiei publice cunoaşterea şi înţelegerea specificităţii regimului juridic aplicabil dreptului administrativ cunoaşterea sistemului organelor administraţiei publice şi a sarcinilor care revin acestor

organe cunoaşterea importanţei funcţiei publice şi a trăsăturilor caracteristice ale acesteia cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din domeniul managementului

funcţiilor publice, pe plan naţional şi european. cunoaşterea şi asimilarea problematicii privind formele concrete ale activităţii executiv-

administrative şi specificul procesului decizional în activitatea organelor administraţiei publice

cunoaşterea şi înţelegerea specificităţii regimului juridic aplicabil actelor administrative cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de control în administraţia publică cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de aplicare a sancţiunilor administrative formarea de abilităţi şi competenţe în materia contractelor administrative

98

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

corelarea cunoştinţelor teoretice cu abilitatea de a le aplica în practică formarea de abilităţi şi competenţe specifice funcţiei publice dobândirea capacităţii de organizare a unor activităţi de natură administrativă în contextul

reformării şi modernizării acesteia dobândirea de abilităţi în aplicarea politicilor publice din domeniul administraţiei dobândirea de abilităţi în negocierea şi încheierea de contracte administrative cunoaşterea aprofundată a principiilor care guvernează administraţia publică formarea competenţelor şi abilităţilor necesare unui funcţionar public în contextul unei

administraţii moderne dezvoltarea unor atitudini responsabile şi creatoare faţă de comunitate cultivarea spiritului unei administraţii de tip european, pusă în slujba cetăţeanului şi a binelui

public, cu respectarea principiului fundamental al legalităţii angajarea în relaţii de parteneriat public-privat implicarea în proiecte de cercetare ştiinţifică cu privire la modernizarea administraţiei publice în

context european întărirea constituţionalităţii şi legalităţii în activitatea autorităţilor publice şi a cetăţenilor

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei formarea studentului ca viitor specialist în domeniul administraţiei

publice; însuşirea de către student a competenţelor practice ale viitoarei

profesii şi a modalităţilor de aplicare a cunoştinţelor teoretice la rezolvarea problemelor ce constituie conţinutul activităţilor specifice domeniului de activitate în care va lucra;

desăvârşirea abilităţilor şi competenţelor profesionale ale studentului necesare pentru ocuparea posturilor specifice din domeniul administraţiei publice;

studierea în detaliu a organizării, compartimentării, obiectului de activitate, sarcinilor, atribuţiilor şi sistemului de relaţii ale instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de cercetare ş.a. în care se efectuează practica;

însuşirea procedurilor metodelor si tehnicilor de lucru în instituţia/autoritatea publică/unitatea economică/unitatea de cercetare (autorităţi judiciare, instituţii sau autorităţi administrative, servicii publice deconcentrate sau locale, asociaţii, fundaţii, ONG-uri, cu activitate relevantă în domeniul de specializare a studentuluietc.)

realizarea obiectivelor fişei de practică, a temei de cercetare, a proiectului de cercetare sau a studiului de caz propus de student pe parcursul efectuării practicii;

formarea deprinderilor de lucru în concordanţă cu cerinţele locului de muncă/activitate în care se desfăşoară practica;

formarea deprinderilor de lucru cu persoanele externe care se adresează sau care fac obiectul activităţii instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de cercetare în care se efectuează practica.

7.2 Obiectivele specifice stabilirea contactului cu publicul si soluţionarea concretă a cererilor, plângerilor, petiţiilor;

surprinderea modalităţii de conducere a activităţilor specifice, de luare a deciziilor şi de soluţionare practică a situaţiilor, cauzelor, dosarelor în lucru, ş.a.;

implicarea concretă, pe cât este posibil, şi cu aprobarea expresă a conducătorului instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de cercetare în care se efectuează practica, în sprijinirea soluţionării problematicii curente a compartimentului,

99

instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de cercetare în care se efectuează practica;

- asimilarea şi formarea deprinderilor şi obişnuinţei de a folosi practic conceptele, termenii, procedurile, metodele şi tehnicile însuşite în mod teoretic în procesele de pregătire universitară.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Sistemul organelor administraţiei publice- noţiunea de organ al administraţiei publice, structura administraţiei publice, sarcinile sistemului administraţiei publice, sistemul organelor administraţiei publice

- // - - // -

Resursele umane ale administraţiei publice. Politica de personal în administraţia publică şi motivarea funcţionarilor publici.

- // - - // -

Drepturile şi obligaţiile funcţionarilor publici. Răspunderea funcţionarilor publici

- // - - // -

Conceptul de activitate executiv- administrativă. Formele concrete ale activităţii executiv-administrative. Decizia administrativă. Procesul decizional în activitatea organelor administraţiei publice.

- // - - // -

Noţiunea de act administrativ. Trăsături caracteristice şi clasificare. Actul administrativ jurisdicţional. Regimul juridic al actelor administrative. Legalitatea şi oportunitatea actelor administrative.

- // - - // -

Condiţiile de valabilitate a actelor administrative. Competenţa pentru emiterea actelor administrative. Forma şi procedura de adoptare a actelor administrative

- // - - // -

Aplicarea actelor administrative. Intrarea în vigoare şi executarea actelor administrative. Suspendarea, retragerea şi desfiinţarea actelor administrative. Rectificarea şi reconstituirea actelor administrative.

- // - - // -

Contractele administrative. Teoria contractelor administrative. Caracterele juridice ale contractelor administrative. Clasificare. Încheierea contractelor administrative. regimul juridic aplicabil contractelor administrative.

- // - - // -

Principalele contracte administrative (contractul de concesiune, contractul de achiziţie publică, contractul de închiriere a bunurilor proprietate publică a statului şi a unităţilor administrativ-teritoriale, contractul de lucrări publice, contractul de asociere în participaţiune, contractul de comodat încheiat de către organele administraţiei publice, contractul de parteneriat public-privat, contractul de grant)

- // - - // -

Noţiunea de serviciu public. Regimul juridic al serviciilor publice şi clasificarea acestora. serviciile publice în reglementarea Legii administraţiei publice locale nr. 215/2001 republicată. Serviciile publice reglementate de alte acte normative (serviciile comunitare de utilităţi publice reglementate de Legea nr. 51/2006, serviciile publice comunitare de evidenţă a persoanelor reglementate prin OG nr. 84/2001, serviciile publice comunitare pentru eliberarea şi evidenţa paşapoartelor simple şi serviciile publice

- // - - // -

100

comunitare regim permise de conducere şi înmatriculare a vehiculelor reglementate prin OG nr. 83/2001; serviciul public de lectură reglementat de Legea bibliotecilor nr. 334/2002 republicată în 2005; serviciul public de salubrizare a localităţilor reglementat prin Legea nr. 101/2006, serviciul de iluminat public reglementat de Legea nr. 230/2006; serviciul public de alimentare cu apă şi de canalizare reglementat de Legea nr. 241/2006; serviciul public de alimentare cu energie termică reglementat de legea nr. 325/2006; serviciul de transport public local reglementat de Legea nr. 92/2007). Necesitatea controlului activităţii organelor administraţiei publice-clasificarea formelor de control şi elementele componente ale controlului. Controlul exercitat din interiorul sistemului organelor administraţiei publice- controlul administrativ (controlul administrativ: intern, extern, ierarhic, de tutelă administrativă şi controlul exercitat prin jurisdicţiile administrative).

- // - - // -

Controlul neadministrativ al activităţii organelor administraţiei publice (Controlul parlamentar; Avocatul Poporului, Curtea de Conturi).

- // - - // -

Răspunderea administrativă-subiectele şi formele răspunderii administrative. Răspunderea administrativă disciplinară (răspunderea administrativ-disciplinară a funcţionarilor publici prin dispoziţiile Legii nr. 188/1999 privind statutul funcţionarilor publici). Răspunderea administrativ- disciplinară a aleşilor locali. Răspunderea administrativ-patrimonială.

- // - - // -

Răspunderea administrativ-contravenţională (OG nr. 2/12.07.2001 privind regimul juridic al contravenţiilor)

- // - - // -

Bibliografie Albu Emanuel, Cristina Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu – Drept administrativ, Partea a II-a, Manual

unic, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008 Chelaru Eugen- Administrarea domeniului public şi a domeniului privat, Ed. All Beck, Bucureşti, 2005 Santai Ioan- Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, vol. I şi II, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2009 Şerban Cernat Claudia, Ghencea Flavia, Banu Cristiana, Gîf Deac Ion- Ştiinţa administraţiei şi administraţie

publică, Ed. Alma Mater Sibiu, 2011 Verginia Vedinaş- Drept administrativ - Editia a V-a, revăzută şi adaugită, Ed. Universul Juridic, 2009 Constituţia României- revizuită şi publicată în M. Of. Nr. 767/31.10.2003 (Legea nr. 429/2003 de revizuire a

Constituţiei a fost aprobată prin referendumul naţional din 18-19 octombrie 2003 şi a intrat în vigoare la data de 29.10.2003, data publicării în M. Of. Nr. 758 a Hotărârii Curţii Constituţionale nr. 3/2003 pentru confirmarea rezultatului referendumului naţional din 18-19 octombrie 2003).

OG nr. 2/2001 privind regimul juridic al contravenţiilor cu modificările şi completările ulterioare Alexandru Ioan - Drept administrativ european - Ediţia a II-a, revăzută şi adăugită, Editura Universul Juridic,

Bucureşti, 2010 Săraru Silviu- Catălin- Drept administrativ. Caiet de seminar. Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2009 Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen- Repere juridice IV. Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică.

Drept administrativ. Dreptul administrativ al bunurilor, Dreptul mediului. Politici publice, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2011

Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen - Repere juridice III. Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică. Administraţie publică europeană. Dreptul mediului, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2011

Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen- Repere juridice II. Dreptul administrativ al bunurilor. Dreptul mediului, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2008

101

Tofan Apostol Dana – Drept administrativ, vol. II, Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2010 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Bibliografie 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Corelarea cu celelalte discipline prin discuţii cu titularii de discipline Consultarea angajatorilor: primari, preşedinţi de consilii etc. pentru stabilirea conţinutului disciplinei.

10. Evaluare


10.4 Curs Colocviu 100 % 10.5 Seminar / lab

10.6 Standard minim de performanţă Realizarea şi prezentarea unui referat pe o temă prestabilită ori a recenziei unei cărţi de specialitate

FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative 1.3.Departamentul 1.4.Domeniul de studii Administraţie publică 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică/Funcţionar public 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba engleză I 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/1/7 2.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. Dr. Ana Munteanu 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. Dr. Ana Munteanu

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare C 2.8.Regimul disciplinei

O


Distribuţia fondului de timp Ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 6 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 1 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 4 Examinări 1 Alte activităţi -

102

3.7 Total ore studiu individual 22 3.9 Total ore pe semestru 50 3.10 Număr de credite 2 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul


Nu este cazul




Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1.1 Descrierea principalelor concepte, teorii, metodologii şi proceduri utilizate în organizarea şi funcţionarea structurilor administrative. C2.2 Utilizarea cunoştinţelor de bază ale domeniului pentru explicarea adoptării diverselor actelor normative și administrative. C3.1 Identificarea principalelor modalităţi de comunicare din domeniu, precum şi a particularităţilor si implicatiilor acestora. C3.3 Prezentarea orală şi scrisă, cu un grad ridicat de claritate, a unor mesaje structurate referitoare la o problemă administrativă cu un nivel mediu de complexitate. C3.4 Evaluarea acurateţei lingvistice şi a informaţiilor transmise, în raport de nivelul de cunoaştere şi înţelegere al persoanelor cărora le este adresată prezentarea. C5.2 Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea şi interpretarea fenomenelor şi proceselor din administraţia public. C6.3 Stabilirea, dezvoltarea şi implementarea de strategii comunicaţionale, percum şi de soluţionare a conflictelor şi crizelor.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT1. Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale. CT2. Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală.


Dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba engleză; Achiziţionarea fondului lexical de baza si a structurilor gramaticale corecte; Integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în diferite situaţii de comunicare;


- să-şi dezvolte abilităţile de comprehensiune orală şi scrisă; - să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte; - să identifice ideile centrale ale unui text scris sau oral; - să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să realizeze comparaţii; - să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat; - să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul cursului; - să-şi perfecţioneze ortografia prin exerciţii practice; - să identifice şi să corecteze greşelile frecvente de ortografie şi gramatică; - să-şi dezvolte vocabularul; - să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect,

103

fluent şi coerent în limba engleză; - să exerseze conversaţii/dialoguri pe teme specifice meseriei;

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii - - - 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii I. 1. Greetings 1.1 Talking about yourself 1.2 Auxiliary verbs 2. Daily Duties 2.1 Vocabulary 2.2 There is / there are; Present Tense Simple


II. 3. Holidays 3.1 Informal emails 3.2 Present Tense Continuous


III. 4. On the Phone 4.1 Making/Changing arrangements 4.2 Ways of expressing futurity


IV. 5. Careers 5.1 A letter of application 5.2 The Adjective


V. 6. The Human Body; Body Language; Health 6.1 Past Tense Simple, Past Tense Continuous


VI. 7. Memory; 7.1. Expressions containing the words ‘brain’ and ‘mind’ 7.2. Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous


VII. 1. British Law vs. US Law 1.1. Verbal tenses 1.2. Legal Vocabulary


VIII. 2. Forms of Punishment 2.1. Verbal tenses and sequence of tenses 2.2. Legal Vocabulary


IX. 3. The European Court of Justice – Composition and Structure 3.1 Verbal tenses – revision 3.2 Legal Vocabulary


X. 4. Institutions of the Community 4.1 Legal collocations 4.2 Modal verbs


XI. Exerciţiul, expunerea, dezbaterea, studiul de caz,

104

5. Daily Telegraph (articles) 5.1 Passive Voice 5.2 Legal Vocabulary

observaţia directa; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

XII. 6. Daily Telegraph (articles) 6.1 Prepositions


XIII. 7. Home Confinement 7.1 Compound nouns and collocations


XIV. Review Vocabulary and grammar


Bibliografie Barbu A., Chirimbu S., English Language for Daily Use, Bucureşti, Editura Fundatiei România de Mâine, 2006/2009. Munteanu A., Step by Step, Editura Alma Mater, Sibiu, 2011. (p. 1 – 58, 79 – 121) Munteanu A., Limba engleză, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012. Bonner, M., Fuchs, M., Focus on Grammar. High intermediate, Longman, 2000. (p. 1-150). Brieger, N., Test Your Professional English: Law, Longman, 2003 (p. 1 - 46). Georgiana Gălăţeanu Fârnoagă, Sinteze de gramatică engleză – exerciţii şi teste de evaluare, Bucureşti, 1992. Hanga, Vladimir, Calciu, Rodica – Dicţionar juridic englez - român şi român- englez, ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1994/2007. Levitchi, I., Gramatica limbii engleze, Editura Teora, Bucuresti, 1999. Prodromou, Luke, Grammar and Vocabulary for First Certificate, Longman, 2010. Rădulescu, Adina, A Practical English Handbook for Law Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006/9. (part I) Ştefan R., Vasilescu R., Marcoci S., Beldea E., Come along, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Evaluare


finală 10.4 Curs Nivelul A2 din Cadrul


Testare orală

70 %

10.5 Seminar/laborator Nivelul A2 din Cadrul comun european al

limbilor străine



10 %

10.6 Standard minim de performanţă - cunoaşterea parţială a problemelor discutate în cadrului cursului practic; - capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup; - capacitatea de a utiliza vocabularul de bază; - însuşirea unor elemente de ortografie şi structuri gramaticale; - abilităţi reduse de citire, ascultare, exprimare, interacţiune şi scriere; - prezentarea portofoliului de activităţi.

105

FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative 1.3.Departamentul Ştiinţe juridice şi administrative 1.4.Domeniul de studii Administraţie publică 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică/Funcţionar public 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba engleză II 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/2/12 2.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. Dr. Ana Munteanu 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. Dr. Ana Munteanu

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de evaluare C 2.8.Regimul disciplinei

O





Nu este cazul




106

Com

pete

nţe

prof

esio

nale


Com

pete

nţe

tran

sver

sale


7. Obiectivele disciplinei 7.1 Obiectivele generale ale disciplinei

Dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba engleză; Achiziţionarea fondului lexical de specialitate si a structurilor gramaticale corecte; Integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în diferite situaţii de comunicare;


- să-şi dezvolte abilităţile de comprehensiune orală şi scrisă; - să-şi însuşească vocabularului de specialitate din domeniul dreptului si

al stiintelor juridice, în limba engleză; - să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte; - să identifice ideile centrale ale unui text scris sau oral; - să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să realizeze

comparaţii; - să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat; - să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul

cursului; - să-şi dezvolte vocabularul de specialitate; - să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect, fluent şi

coerent în limba engleză pe teme juridice; - să înveţe cum să vorbească cu colegii, cu un avocat, cu un judecător, etc. - să descopere modalităţi de integrare cu succes într-o echipă.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii - - - 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Student First Amendment Case - Hazelwood School District v. Kuhlmeier 1. 1. Legal Vocabulary 1.2 Verbal Tenses - Review


2. In front of the Supreme Court 2.1 Conditional Clauses: types, rules and examples.


3. Contempt of Court or Violation of Expunerea, exerciţiul, dialogul, studiul de caz,

107

Freedom of the Press? - Branzburg v. Hayes 3.1. Conditional Clauses: translations and exercises 3.2. Legal Vocabulary

observaţia directa; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

4. The Role of Federal Courts in Balancing Liberties and Safety 4.1 Legal Vocabulary 4.2 The Infinitive: forms and examples


5. Latin Legal Terms 5.1 The infinitive without ‘to’


6. United States Constitution: Amendments 6.1 The Gerund: forms and examples


7. Amendments to the Constitution of the United States of America 7.1 Infinitive or Gerund?


8. Review: Vocabulary and grammar; Discussions; Debates; Presentations.


9. Disclosure of Classified Information 9.1 Subjunctives, Synthetic forms, contexts of use and exercises


10. Debate - People should know about the activities of its government


11. Disclosure of Classified Information 11.1 Subjunctives, Analytic forms, contexts of use and exercises 11.2 Legal Vocabulary


12. Health Care Fraud 12.1 Compound text reference words 12.2 Subjunctives, revision exercises


13. Identity Theft 13.1 Phrasal verbs


14. Review Vocabulary and grammar


Bibliografie Bonner, M., Fuchs, M., Focus on Grammar. High intermediate, Longman, 2000. Brieger, N., Test Your Professional English: Law, Longman, 2003 (p. 1 - 46). Gălăţeanu Fârnoagă, G., Sinteze de gramatică engleză – exerciţii şi teste de evaluare, Bucureşti, 1992. Hanga, Vladimir, Calciu, Rodica – Dicţionar juridic englez - român şi român- englez, ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1994/2007. Levitchi, I., Gramatica limbii engleze, Editura Teora, Bucuresti, 1999. Munteanu A., Limba engleză, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012. Prodromou, Luke, Grammar and Vocabulary for First Certificate, Longman, 2010. Rădulescu, Adina, A Practical English Handbook for Law Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006/9. (part II) Ştefan R., Vasilescu R., Marcoci S., Beldea E., Come along, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

108

10. Evaluare


10.4 Curs Nivelul B1 din Cadrul comun european al limbilor străine

Testare orală

70 %

10.5 Seminar/laborator Nivelul B1 din Cadrul comun european al limbilor străine



10 %

10.6 Standard minim de performanţă - cunoaşterea parţială a problemelor discutate în cadrului cursului practic; - capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup; - capacitatea de a utiliza partial vocabularul de specialitate; - însuşirea unor elemente de ortografie şi structuri gramaticale; - abilităţi reduse de citire, ascultare, exprimare, interacţiune şi scriere; - prezentarea portofoliului de activităţi.

FIŞA DISCIPLINEI

Date despre program



1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Administrarea finanţelor publice şi a bugetului 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/3/6 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Arişanu Aurel 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Arişanu Aurel

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 3 2.7. Tipul de evaluare


O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5 Tutoriat - Examinări 3

109

Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 33 3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul






Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Capacitatea de a evalua critic organizarea si desfasurarea activitatilor economice; Formarea capacitatii de analiza a organizarii si functionarii activitatiilor economice; Dobindirea capacitatii de a utiliza notiunilor specifice disciplinei; Asumarea unui comportament constient si activ fata de relatiile economice din cadrul


Com

pete

nţe

tran

sver

sale

- Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale;

- Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală;

- Autoevaluarea nevoii de formare profesională şi identificarea resurselor şi modalităţilor de formare şi dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele pieţei muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea la studenţi a unei conceptii stiintifice necesare

pentru o corecta intelegere a fenomenelor,proceselor economice;

Formarea unei imagini sistematice asupra fenomenelor economice;


La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să valorifice cunoştinţele dobândite în analizarea fenomenelor economice.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1.Sistemul resurselor financiare publice;

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport

power-point şi pe acces la resurse multimedia.



2. Impozitul-principala resursa financiara publica; 3.Impozite directe; 4. Impozite indirecte; 5. Politica fiscala;

110

6. Presiunea si evaziunea fiscala; 7. Creditul public; 8. Datoria publica; 9. Sistemul bugetar 10.Procesul bugetar; 11. Echilibrul deficitului bugetar; 12.Trezoraria finantelor publice; 13. Bugetul public; 14. Institutii financiare internationale. Bibliografie 3. Maria Andra Georgescu,Administrarea finantelor publice si a bugetului ,Editura Prouniversitaria,

Bucuresti,2009; 4. Legea privind bugetul de stat pe anii 2010,2011. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Sistemul resurselor financiare publice; Discutarea noţiunilor

introductive

Impozitul-principala resursa financiara publica; Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Impozite directe; Probleme menite să evidenţieze tematica propusă.

Impozite indirecte; Discutarea noţiunilor introductive

Politica fiscala; Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Presiunea si evaziunea fiscala; Probleme menite să evidenţieze tematica propusă.

Creditul public ; Discutarea noţiunilor introductive

Datoria publica; Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Sistemul bugetar; Probleme menite să evidenţieze tematica propusă.

Procesul bugetar; Discutarea noţiunilor introductive

Echilibrul deficitului bugetar; Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Trezoraria finantelor publice; Probleme menite să evidenţieze tematica propusă.

Bibliografie 12. Condor, I., Dreptul finantelor publice, Ed. Romania de maine, Bucuresti, 2006; 13. Adam Smith, Avutia nationala, vol I, Ed. Academiei, Bucuresti, 1962,p 7-18,19-23 14. Alvin Toffler, Al treilea val, Ed. Politica, Bucuresti, 1983,p 358-378 15. Nita Dobrota, Dictionar de economie, Ed. Economica, Bucuresti, 1999 16. Constantin Popescu, Dumitru Ciucur, Economie, Ed. Economica, Bucuresti,1999 17. Legea nr.500/2002 privind finantele publice; 18. Legea bugetului de stat pe anii 2010,2011; 19. Gary Bercker, Comportamentul uman – o abordare economica, Ed. All, Bucuresti, 1994; 20. Paul Samuelson, Economics, Librairie Armand Colin, Paris, 1969 21. J. M. Keynes, Teoria generala a folosirii mainii de lucru, a dobanzii si a banilor, Ed.

Stiintifica, Bucuresti, 1970,p. 237-256 22. Costin Kiritescu, Moneda, Mica enciclopedie, Ed. Stiintifica si Enciclopedica, Bucuresti, 1982,p.

209-211,212-218

111



10. Evaluare



Teste grilă 10%


Teste grilă 10%




Teste grilă 80%


FIŞA DISCIPLINEI



1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Concepte fundamentale în sociologie 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/4/13 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Babonea Adina 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Babonea Adina

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 4 2.7.Tipul de evaluare ES 2.8.Regimul disciplinei

A

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25 Tutoriat 1 Examinări 2 Alte activităţi: Elaborare proiect de grup pentru examinare parţială 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5

112

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe



5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet. 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- Să clasifice instituţiile, organizaţiile, grupurile şi comunităţile sociale - Să analizeze topologia instituţiilor, grupurile şi comunităţile sociale - Să exemplifice procesele sociale, tipurile de instituţii, modele de organizare, tipuri de

comunităţi - Identificarea normelor sociale în comportamentelor indivizilor - Identificarea tipului de metodă utilizabil în cunoaşterea unui fenomen sau proces social

dat - Elaborarea unui model de analiză privind probleme ştiinţifice în coordonatele unei

paradigme sociologice - Utilizarea conceptelor şi principiilor fundamentale de organizare şi funcţionare a

structurilor administrative pentru inserţia profesională în instituţii publice şi/sau private

- Identificarea şi aplicarea dispoziţiilor legale cu privire la sistemul administrativ, inclusiv iniţierea şi formularea de propuneri de acte normative şi/sau administrative

- Comunicarea orală şi scrisă, în limba programului de studii şi într-o limbă de circulaţie internaţională, a unor mesaje structurate referitoare la o problemă dată din specialitate

- Aplicarea instrumentelor strategice pentru dezvoltarea instituţională - Administrarea activităţilor specifice din domeniu, cu respectarea eticii şi deontologiei

profesionale - Identificarea, analizarea şi rezolvarea problemelor din administraţia publică, în mod

cooperant, flexibil şi eficient

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale. Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală. Autoevaluarea nevoii de formare profesională și identificarea resurselor si modalitatilor de formare și dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele pieţei muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea conceptelor cheie, a principiilor, şcoli şi curente

teoretice în câmpul sociologiei Dezvoltarea capcaităţii de analiză a realităţilor sociale Familiarizarea cu aspectele metodologice şi tehnicile de

investigare sociologice 7.2 Obiectivele specifice Identificarea problematicii socio-umane şi socio-

organizaţionale în sfera administraţiei publice Dobândirea unei perspective sistemice asupra societăţii şi

înţelegerea interdependenţelor dintre subsistemele ei

113

Dezvăluirea dimensiunii sociale a fiinţei umane şi a importanţei procesului de socializare

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Introducere în sociologie, contextul sociologic ca disciplină distinctă. Particularităţile sociologiei ca formă de cunoaştere


Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii.

Momente semnificative ale istoriei sociologiei Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Metodologia sociologică. Metode şi tehnici de cercetare în sociologie


Structură şi funcţie în sociologie. Structură socială, clasele sociale şi stratificarea socială

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Grupuri sociale, organizaţii, birocraţie Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Socializare. Acţiuna socială. Responsabilitatea socială Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Fazele şi agenţii socializării. Familia şi şcoala ca agenţi ai socializării


Interacţiune socio-umană şi reţelele sociale Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Controlul social Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Comunităţile umane Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Dinamica societăţii. Faptele şi procesele sociale Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Comportamentul colectiv Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Schimbarea socială Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse

114

multimedia. Sărăcia: definiţii şi perspective, indicatori ai fenomenului şi perspective teoretice despre sărăcie


Bibliografie 1. Artur Mihaila – Sociologia dreptului, Editura Hamangiu, Bucure;ti, 2010 2. I. Mihăilescu – Sociologie generală, Editura Universităţii, Bucureşti, 2000 3. Achim Mihu – Sociologie, Editura Eikon, Cluj Napoca, 2008 4. Raymond Boudon – Tratat de sociologie generală, Editura Humanitas, 2006 5. Ilie Bădescu – Istoria sociologiei, Editura Porto Franco, Galaţi, 1994 6. Dicţionar de sociologie Oxford, Editura Universul Enciclopedic, 2003 7. Anthony Giddens – Sociologie, Editura All Ceu, Bucureşti, 2001

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Sociologia generală: Obiect şi problematică Discutarea noţiunilor

introductive ale sociologiei

Metodele de cercetare ale realităţii sociale Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Cultura Probleme menite să evidenţieze tematica propusă.

Socializarea şi construcţia sinelui Discutarea noţiunilor teoretice ale sociologiei

Instituţii sociale Probleme menite să evidenţeieze tematica propusă.

Familia – instituţia socială fundamentală Rezolvarea studiilor de caz având la bază informaţiile teoretice.

Grupul social Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Organizarea socială. Birocraţia Aplicarea noţiunilor teoretice pe baze de date furnizate

Comunităţi teritoriale Analize comparative pe baza datelor furnizate .

Devianţă şi control social Analize comparative pe baza datelor furnizate .

Rasă şi etnie Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Bibliografie 1. Mihăilescu I. – Sociologie generală, Ed. Polirom, Bucureşti, 2003 2. Stănoiu A. – Sociologie juridică, Bucureşti, Ed. Cartea Studenţească, 2009



10. Evaluare


10.4 Evaluare pe parcurs Implicarea în prelegere cu întrebări şi exemple de analiză Teste grilă 10%

Implicarea în prelegere cu întrebări şi exemple de analiză Teste grilă 10%

115



comentariilor aferente acestora. Teste grilă 80%


FIŞA DISCIPLINEI



1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Contabilitatea instituţiilor publice 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/4/10 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Arişanu Aurel 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Arişanu Aurel



O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat - Examinări 13 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul






116

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Capacitatea de a organiza conducerea evidentei contabile; Formarea capacitatii de analiza a operatiunilor economice; Dobindirea capacitatii de a utiliza conturile in cadrul operatiunilor economice; Asumarea unui comportament constient si activ fata de relatiile economice din cadrul


Com

pete

nţe

tran

sver

sale

- Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale;

- Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală;

- Autoevaluarea nevoii de formare profesională şi identificarea resurselor şi modalităţilor de formare şi dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele pieţei muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea la studenţi a unei conceptii stiintifice privind

conducerea si organizarea contabilitatii in cadrul institutiilor publice;

Formarea deprinderilorprivind contabilizarea operatiunilor specifice institutiilor publice din Romania;


La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să cunoasca continutul si modul de elaborare a situatiilor financiare.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1.Bugetul public national;

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport

power-point şi pe acces la resurse multimedia.



2.Procedura bugetara; 3. Etapele procedurii bugetare; 4. Clasificatia bugetara,rol,importanta si structura; 5. Notiuni generale asupra evidentei bugetare; 6. Documentatia si documentele justificative in institutiile publice; 7. Contabilitatea publica; 8.Contabilitatea trezorariei statului si a institutiilor publice; 9.Evaluarea-procedeu al metodei contabilitatii,tratamente contabile; 10. Contabilitatea capitalurilor; 11.Contabilitatea activelor fixe; 12. Contabilitatea stocurilor si a productiei in curs de executie; 13.Contabilitatea tertilor; 14. Contabilitatea cheltuielilor si a veniturilor institutiilor publice.

117

Bibliografie 5. Mardiros N.D.,Scortescu I.F., Contabilitatea publica ,Editura Ion Ionescu de la Brad, Iasi , ,2007; 6. O.M.F.P. nr.2169/2009 Norme Metodologice privind organizarea si conducerea contabilitatii

institutiilor publice. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Bugetul public national; Discutarea notiunilor

introductive;

Procedura bugetara; Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite;

Etapele procedurii bugetare; Probleme menite sa evidentieze tematica propusa;

Clasificatia bugetara,rol,importanta si structura; Discutarea notiunilor introductive;

Notiuni generale asupra evidentei bugetare; Discutarea notiunilor introductive

Documentatia si documentele justificative in institutiile publice;


Contabilitatea publica ; Discutarea notiunilor introductive;

Contabilitatea trezorariei statului si a institutiilor publice;


Evaluarea-procedeu al metodei contabilitatii,tratamente contabile;


Contabilitatea capitalurilor; Discutarea notiunilor introductive;

Contabilitatea activelor fixe; Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite;

Contabilitatea stocurilor si a productiei in curs de executie;


Contabilitatea tertilor; Discutarea notiunilor introductive;

Contabilitatea cheltuielilor si a veniturilor publice. Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Bibliografie 23. Mardiros N.D.,Scortescu I.F., Contabilitatea publica ,Editura Ion Ionescu de la Brad, Iasi, 2007; 24. O.M.F.P. nr.2169/2009 Norme Metodologice privind organizarea si conducerea contabilitatii

institutiilor publice. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului


10. Evaluare



Teste grilă 10%


Teste grilă 10%




Teste grilă 80%

118


FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Spiru Haret” 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative. Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Științe administrative 1.5.Ciclul de studii licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administrație publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPT ADMINISTRATIV II 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/3/1 2.3. Titularul activităţilor de curs Prof.univ.dr. Ioan ALEXANDRU 2.4.Titularul activităţilor de seminar Prof.univ.dr. Ioan ALEXANDRU

2.5. Anul de studiu II. 2.6.Semestrul 3 2.7. Tipul de evaluare


O



Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 17 Tutoriat 1 Examinări 1 Alte activităţi ……… 20 3.7 Total ore studiu individual 94 3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept constituţional, Teoria generală a dreptului 4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor clasice de investigare






119


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul administrativ cu alte noţiuni de drept. Conştientizarea faptului că dreptul administrativ este important în sistemul dreptului românesc, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării cunoştinţelor referitoare la relaţiile desfăşurate în doemniul administraţiei publice, dar şi din celelalte domenii ale dreptului, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a absolvenţilor. Cursul oferă capacitatea de a înţelege, selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi dobândite prin învăţare, pentru a putea rezolva cu succes toate categoriile de probleme în situaţii reale de muncă din administraţia publică sau de învăţare, precum şi pentru dezvoltarea profesională sau personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă pentru relaţiile de tip administrativ. Oferă, totodată, responsabilitate şi independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi; - capacitatea de a interpreta normele de drept în raport cu situaţiile concrete. cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice; - promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice; - valorificare optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Cursul oferă abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă, utilizarea tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme şi luarea deciziilor administrative, recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale juridice. - iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării activităţii administrative.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei - cunoaşterea de către studenţi a instituţiilor şi conceptelor

fundamentale ale Dreptului administrativ; - însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice Dreptului administrativ. -cunoaşterea sistemului organelor administraţiei publice şi a sarcinilor care revin acestor organe

7.2 Obiectivele specifice - construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode, tehnici si indicatori pentru caracterizarea mediului juridic; -formarea de abilităţi şi competenţe specifice funcţiei publice - Identificarea şi valorificarea instrumentelor noi de evaluare şi analiză a conjuncturii domeniului juridic interne şi internaţionale; - Investigarea sectorului extern al unui sistem juridic în continuă transformare şi armonizare cu legislaţia din Uniunea Europeană în vederea fundamentării deciziei administrative. - iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării relaţiilor din administraţia publică. -cunoaşterea importanţei funcţiei publice şi a trăsăturilor caracteristice ale acesteia - cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din domeniul managementului funcţiilor publice, pe plan naţional şi european.

8. Conţinuturi 8.1 Curs

Metode de predare

Observaţii

TEMA I.Conceptul de activitate executiv- administrativă. Formele concrete ale activităţii executiv-administrative. Decizia administrativă.


Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii. Se recomanda să fie citit cursul înaintea predării pentru

120

Procesul decizional în activitatea organelor administraţiei publice.

facilitarea interacţionării în timpul predării.

TEMA II. Noţiunea de act administrativ. Trăsături caracteristice şi clasificare. Actul administrativ jurisdicţional. Regimul juridic al actelor administrative. Legalitatea şi oportunitatea actelor administrative.



TEMA III. Condiţiile de valabilitate a actelor administrative. Competenţa pentru emiterea actelor administrative. Forma şi procedura de adoptare a actelor administrative.



TEMA IV. Aplicarea actelor administrative. Intrarea în vigoare şi executarea actelor administrative.



TEMA V. Suspendarea, retragerea şi desfiinţarea actelor administrative. Rectificarea şi reconstituirea actelor administrative.



TEMA VI. Contractele administrative. Teoria contractelor administrative. Caracterele juridice ale contractelor administrative. Clasificare. Încheierea contractelor administrative. regimul juridic aplicabil contractelor administrative.



TEMA VII. Principalele contracte administrative. (contractul de concesiune, contractul de achiziţie publică, contractul de închiriere a bunurilor proprietate publică a statului şi a unităţilor administrativ-teritoriale, contractul de lucrări publice, contractul de asociere în participaţiune, contractul de comodat încheiat de către organele administraţiei publice, contractul de parteneriat public-privat, contractul de grant)



TEMA VIII. Noţiunea de domeniu public. Regimul juridic al domeniului public (regimul domenial potrivit Constitutţiei din 1991, Legea nr. 213/1998 privind proprietatea publică şi regimul său juridic). Diverse regimuri domeniale reglementate prin legi speciale (reguli domeniale privind folosirea terenurilor care formează fondul funciar; reguli domeniale privind căile terestre naţionale de comunicaţii; regimul domenial al frontierei de stat a României; regimul juridic al apelor maritime interioare, al mării teritoriale, al zonei contigue şi al zonei economice exclusive



121

ale României; regimul juridic al Dunării; regimul juridic al spaţiului aerian al României; regimul domenial al patrimoniului cultural naţional). TEMA IX. Serviciile publice. Noţiuni,

Regim juridic. Clasic. Interacţiunea cu studenţii


TEMA X. Necesitatea controlului activităţii organelor administraţiei publice-clasificarea formelor de control şi elementele componente ale controlului. Controlul exercitat din interiorul sistemului organelor administraţiei publice- controlul administrativ (controlul administrativ: intern, extern, ierarhic, de tutelă administrativă şi controlul exercitat prin jurisdicţiile administrative).



TEMA XI. Controlul neadministrativ al activităţii organelor administraţiei publice (Controlul parlamentar; Avocarul Poporului, Curtea de Conturi).



TEMA XII. Controlul judecătoresc: Contenciosul administrativ (Legea nr. 554/2004) şi controlul de legalitate exercitat de instanţele de drept comun.



TEMA XIII. Răspunderea administrativă-subiectele şi formele răspunderii administrative. Răspunderea administrativă disciplinară (răspunderea administrativ-disciplinară a funcţionarilor publici prin dispoziţiile Legii nr. 188/1999 privind statutul funcţionarilor publici). Răspunderea administrativ- disciplinară a aleşilor locali. Răspunderea administrativ-patrimonială.



TEMA XIV. Răspunderea administrativ-contravenţională (OG nr. 2/12.07.2001 privind regimul juridic al contravenţiilor).



BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: Constantin Eugen, Drept administrativ I., Ed. Psihomedia, 2012; Drept administrativ : Verginia Vedinas Editura Universul Juridic Ianuarie 2012; Drept administrativ : Ovidiu Podaru Editura Hamangiu Martie 2012; Albu Emanuel, Cristina Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu – Drept administrativ, Partea a I-a, Manual unic, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008 BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:

- Drept administrativ : Alexandru-Sorin Ciobanu Editura Universul Juridic Mai 2012; - Dezvoltarea capacitatii administrative : Vasile Tabara Editura C.H. Beck Mai 2012; - IOAN ALEXANDRU, DREPT ADMINISTRATIV EUROPEAN, ED. UNIVERSUL JURIDIC, 2010; - Alexandru Ioan- Tratat de administraţie publică, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008 - Vedinaş Virginia- Drept administrativ, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009

122

- Iona Alexandru , Mihaela Cărăusan, Sorin Bucur , Drept administrativ, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2005 (pag 180 – 280 ). - Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politico administrativă, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2002 (pag 237 –394). - Ioan Santai, Drept administartiv si stiinta administratiei, vol. I şi II, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009. - Maria Ioniche , Drept administrativ I Sinteze publicate pe site-ul facultăţii 2009 – 2010 - Constituţia României, revizuită prin Legea 426/29.10.2003. - Legea nr. 90/2001 privind organizarea şi funcţionarea guvernului României şi a ministerelor - Legea nr. 340/2004 privind prefectul şi instituţia prefectului - Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001, republicată - Legea nr. 188/199 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată 8.2 Seminar/laborator Metode de

predare Observaţii

TEMA I.Conceptul de activitate executiv- administrativă. Formele concrete ale activităţii executiv-administrative. Decizia administrativă. Procesul decizional în activitatea organelor administraţiei publice.



TEMA II. Noţiunea de act administrativ. Trăsături caracteristice şi clasificare. Actul administrativ jurisdicţional. Regimul juridic al actelor administrative. Legalitatea şi oportunitatea actelor administrative.

Clasic. Probleme menite să evidenţieze specificitatea disciplinei

Idem

TEMA III. Condiţiile de valabilitate a actelor administrative. Competenţa pentru emiterea actelor administrative. Forma şi procedura de adoptare a actelor administrative.


Idem

TEMA IV. Aplicarea actelor administrative. Intrarea în vigoare şi executarea actelor administrative.


Idem

TEMA V. Suspendarea, retragerea şi desfiinţarea actelor administrative. Rectificarea şi reconstituirea actelor administrative.


Idem

TEMA VI. Contractele administrative. Teoria contractelor administrative. Caracterele juridice ale contractelor administrative. Clasificare. Încheierea contractelor administrative. regimul juridic aplicabil contractelor administrative. (1 oră)


Idem

TEMA VII. Principalele contracte administrative. (contractul de concesiune, contractul de achiziţie publică, contractul de închiriere a bunurilor proprietate publică a statului şi a unităţilor administrativ-teritoriale, contractul de lucrări publice, contractul de asociere în participaţiune, contractul de comodat încheiat de către organele administraţiei publice, contractul de parteneriat public-privat, contractul de grant)


Idem

TEMA VIII. Noţiunea de domeniu public. Regimul juridic al domeniului public (regimul

Clasic. Probleme menite să

Idem

123

domenial potrivit Constitutţiei din 1991, Legea nr. 213/1998 privind proprietatea publică şi regimul său juridic). Diverse regimuri domeniale reglementate prin legi speciale (reguli domeniale privind folosirea terenurilor care formează fondul funciar; reguli domeniale privind căile terestre naţionale de comunicaţii; regimul domenial al frontierei de stat a României; regimul juridic al apelor maritime interioare, al mării teritoriale, al zonei contigue şi al zonei economice exclusive ale României; regimul juridic al Dunării; regimul juridic al spaţiului aerian al României; regimul domenial al patrimoniului cultural naţional).

evidenţieze specificitatea disciplinei.

TEMA IX. Serviciile publice. Noţiuni, Regim juridic.


Idem

TEMA X. Necesitatea controlului activităţii organelor administraţiei publice-clasificarea formelor de control şi elementele componente ale controlului. Controlul exercitat din interiorul sistemului organelor administraţiei publice- controlul administrativ (controlul administrativ: intern, extern, ierarhic, de tutelă administrativă şi controlul exercitat prin jurisdicţiile administrative).


Idem

TEMA XI. Controlul neadministrativ al activităţii organelor administraţiei publice (Controlul parlamentar; Avocarul Poporului, Curtea de Conturi).


Idem

TEMA XII. Controlul judecătoresc: Contenciosul administrativ (Legea nr. 554/2004) şi controlul de legalitate exercitat de instanţele de drept comun.


Idem

TEMA XIII. Răspunderea administrativă-subiectele şi formele răspunderii administrative. Răspunderea administrativă disciplinară (răspunderea administrativ-disciplinară a funcţionarilor publici prin dispoziţiile Legii nr. 188/1999 privind statutul funcţionarilor publici). Răspunderea administrativ- disciplinară a aleşilor locali. Răspunderea administrativ-patrimonială.


Idem

TEMA XIV. Răspunderea administrativ-contravenţională (OG nr. 2/12.07.2001 privind regimul juridic al contravenţiilor).


Idem

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: Constantin Eugen, Drept administrativ I., Ed. Psihomedia, 2012; Drept administrativ : Verginia Vedinas Editura Universul Juridic Ianuarie 2012; Drept administrativ : Ovidiu Podaru Editura Hamangiu Martie 2012;

124

Albu Emanuel, Cristina Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu – Drept administrativ, Partea a I-a, Manual unic, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008 BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:

- Drept administrativ : Alexandru-Sorin Ciobanu Editura Universul Juridic Mai 2012; - Dezvoltarea capacitatii administrative : Vasile Tabara Editura C.H. Beck Mai 2012; - IOAN ALEXANDRU, DREPT ADMINISTRATIV EUROPEAN, ED. UNIVERSUL JURIDIC, 2010; - Alexandru Ioan- Tratat de administraţie publică, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008 - Vedinaş Virginia- Drept administrativ, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009 - Ioan Alexandru, Mihaela Cărăusan, Sorin Bucur, Drept administrativ, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2005 (pp. 180 – 280). - Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politico administrativă, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2002 (pag 237 –394). - Ioan Santai, Drept administartiv si stiinta administratiei, vol. I şi II, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009. - Maria Ioniche , Drept administrativ I Sinteze publicate pe site-ul facultăţii 2009 – 2010 - Constituţia României, revizuită prin Legea 426/29.10.2003. - Legea nr. 90/2001 privind organizarea şi funcţionarea guvernului României şi a ministerelor - Legea nr. 340/2004 privind prefectul şi instituţia prefectului - Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001, republicată - Legea nr. 188/199 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată


Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din planurile de seminar cu specialişti de la instituţii juridice de stat, dar si de la cele particulare (notariate, cabinete de avocatură, cabinete de executori judecătoreşti, vizite la penitenciare ş.a.)

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală 10.4 Curs Implicarea în prelegere





2 Evaluări pe parcurs, a câte 10%, total 20%


Nota finală 20% + 80% =

100% 10.6 Standard minim de performanţă Soluţionarea şi explicaţii de către un grup de 2 – 4 studenţi a unor speţe din practica judiciară, având ca finalitate obţinerea deprinderilor necesare pentru soluţionarea viitoarele sarcini de serviciu.

FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe juridice şi administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative

125

1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică/funcţionar public 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Drept financiar şi fiscal 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/3/4 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Adrian Morar 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect.univ.dr. Adrian Morar

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare ES 2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 curs 2 seminar 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 cursuri 28 seminarii 14


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat - Examinări 6 Alte activităţi 2 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul


Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu videoproiector.

5.2. de desfăşurare a seminarului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet wi-fi. 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nle

dobândirea competenţei scrise în limba dreptul finanaciar si fiscal; integrarea cunoştinţelor fiscale şi de interpretare a normelor juridice in materie; exprimarea şi argumentarea propriilor opinii în mod corect, fluent şi coerent.

Com

pete

ţe

tran

sver

ale

dezvoltarea capacităţilor empatice de comunicare interpersonală şi de asumare de roluri specifice în cadrul muncii în echipă având drept scop eficientizarea activităţii grupului;

folosirea programelor informatice legislative si a bazelor de date.


Abordarea si insusirea conceptelor de bază: finante publice; finante private; relatii financiare; relatii banesti; norme juridice financiare; raporturi juridice financiare; buget public; bugetul de stat; bugetul asigurarilor sociale de stat; bugetele fondurilor speciale; bugete locale; exercitiul bugetar; executie bugetara; venituri publice; cheltuieli publice; ordonatori de credite; credit

126

public; imprumut de stat; datorie publica; buget comunitar. Cunoaşterea noţiunilor şi principiilor de bază din domeniul fiscalităţii, examinarea şi însuşirea celor mai importante impozite şi taxe. Intelegerea fiscalităţii din punct de vedere constituţional, a legilor organice, a jurisprudenţei CEDO si CJCE, a legislaţiei comunitare şi a jurisprudenţei europene.


- să-şi dezvolte abilităţile de comprehensiune orală şi scrisă; - să-şi dezvolte vocabularul de specialitate; - să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte; - să identifice ideile centrale ale unui text scris sau oral; - să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să realizeze comparaţii; - să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat; - să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect, fluent şi coerent;

- să înveţe cum să vorbească cu colegii, avocati, judecători, procurori etc.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1.Finantele nationale Predarea si prelegerile sunt axate pe utilizarea

de suport power-point şi pe acces la internet/vidoeproiector

-

2.Finantele asigurarilor sociale idem 3.Finantele locale idem 4.Datoria publica idem 5.Finantele comunitare idem 6.Teoria impozitelor si taxelor idem 7.Impozitarea persoanelor fizice idem 8.Impozitarea persoanelor juridice idem 9.TVA idem 10.Accize idem 11.Impozite si taxe locale idem 12.Procedura fiscal idem 13.Contenciosul contraventional idem 14.Contenciosul fiscal idem 8.2 Seminar Metode de predare Observaţii 1.Compentenţa autorităţilor publice Expunerea, exerciţiul, dialogul, studiul de caz,

observaţia directa; metoda muncii independente, metoda muncii in grup si acces la internet

2.Asigurari private idem 3.Hotarari ale Consiliilor Locale idem 4.Insolventa unitatilor adm.-teritoriale idem 5.Diferente intre impozite si taxe idem 6.Impozitarea salariatilor idem 7.Impozitarea personalor cu handicap idem 8. Impozitarea profesiilor liberale idem 9.Evitarea dublei impuneri idem

127

10.Scutiri impozitul pe profit idem 11.Scutiri TVA idem 12.Scutiri accize si taxe vamale idem 13.Scutiri impozite si taxe locale idem 14. Spete contestatii contrav.-fiscale idem Bibliografie

Prof.univ.dr.CONDOR Ioan – DREPTUL FINANTELOR PUBLICE, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2006, 248 pp, ISBN (10) 973-725-680-8;(13) 978-973-725-680-5

Prof.univ.dr.CONDOR Ioan – DREPT FISCAL, VOL.I si II, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2007, 262 pp, ISBN 978-973-163-041-0 general; 313pp, ISBN 978-973-163-042-7

Monica Amalia Ratiu, Simona Gherghina – DREPT FINANCIAR PUBLIC.Caiet de seminar, Ed. C.H.Beck, Bucuresti, 2008, 326 pp, ISBN 978-9730115-463-3

Madalin-Irinel Niculeasa - SUMMA FISCALIS, TRATAT DE DREPT FISCAL SI FINANCIAR PUBLIC, Ed.II revizuita si adugita, Ed.Universul Juridic 2012, 1050 pp, ISBN 978-973-127-813-1

Marius Vorniceanu, Alexandru Costache - FISCALITATE, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2009, 251 pp, ISBN 978-973-163-380-0

Stancu Radu – DREPTUL FINANCIAR SI FISCAL, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2007, 224 pp, ISBN 978-973-725-878-6

Minea Mihai Stefan, Costas Flaviu Cosmin - DREPTUL FINANTELOR PUBLICE, VOL.I-DREPT FINANCIAR si VOL.II-DREPT FISCAL, Ed. Wolters Kluwer, Bucuresti, 2008, Ed.a 6-a rev., ISBN 978-973-88517-7-1

Dan Drosu Saguna, Dan Sova – DREPT FINANCIAR PUBLIC, Ed.CH Beck, Bucuresti, 2007, Ed.2, 441 pp, ISBN 978-973-115-074-1

Dan Drosu Saguna, Dan Sova – DREPT FISCAL, Ed.CH Beck, Bucuresti, 2008, Ed.2, 349 pp, ISBN 978-973-115-353-7

Conf.univ.dr.Constantin Popa – DREPT FINANCIAR SI FISCAL, Ed.Lumina Lex, Bucuresti, 2008, 181 pp, ISBN 978-973-758-146-4

www.legalis.ro Revista CURIERUL FISCAL 2010-2011, Ed.C.H.Beck, Bucuresti, format tiparit/electronic online

www.curierulfiscal.ro Revista CURIERUL JUDICIAR 2009-2011, Ed. C.H.Beck, Bucuresti, format tiparit/electronic

online www.curieruljudiciar.ro

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din planurile de seminar cu specialişti de la instituţii juridice de stat, dar si de la cele particulare (notariate, cabinete de avocatură, cabinete de executori judecătoreşti, vizite la penitenciare ş.a.)

128

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Examen scris 80 %

10.5 Seminar Evaluare tip grilă intermediară 20 %

10.6 Standard minim de performanţă - cunoaşterea parţială a conceptelor de baza abordate în cadrului cursului/seminarului; - capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup; - capacitatea de a folosi o parte a vocabularului fiscal de specialitate.

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Spiru Haret” 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative. Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPTUL FAMILIEI ȘI ACTE DE STARE CIVILĂ 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/4/8 2.3. Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Popa Carmen 2.4.Titularul activităţilor de seminar Asist. univ. Moraru Bianca



O



Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 9 Examinări 1 Alte activităţi ……… 28 3.7 Total ore studiu individual 108 3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept constituţional, Dreptul civil I şi II 4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor clasice de investigare


129






Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- Competenţe profesionale: - capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul familiei cu alte noţiuni de drept. Conştientizarea faptului că dreptul familiei este important în sistemul dreptului românesc, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării cunoştinţelor referitoare la relaţiile de familie, dar şi din celelalte domenii ale dreptului familiei, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a absolvenţilor. Cursul oferă capacitatea de a înţelege, selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi dobândite prin învăţare, pentru a putea rezolva cu succes toate categoriile de probleme în situaţii reale de muncă sau de învăţare, precum şi pentru dezvoltarea profesională sau personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă pentru relaţiile de familie. Oferă, totodată, responsabilitate şi independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Cursul oferă abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă, utilizarea tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme şi luarea deciziilor, recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale juridice. - iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării relaţiilor de familie, cu privire la minori si cu privire la actele de stare civilă.


- cunoaşterea de către studenţi a instituţiilor şi conceptelor fundamentale ale Dreptului familiei; - însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice Dreptului familiei

7.2 Obiectivele specifice

- Construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode, tehnici si indicatori pentru caracterizarea mediului juridic; - Identificarea şi valorificarea instrumentelor noi de evaluare şi analiză a conjuncturii domeniului juridic interne şi internaţionale; - Investigarea sectorului extern al unui sistem juridic în continuă transformare şi armonizare cu legislaţia din Uniunea Europeană în vederea fundamentării deciziei juridice practice. - iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării relaţiilor de familie şi cu privire la minori.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii TEMA I. Curs introductiv – Caracterizarea generală a relaţiilor de familie Caracterele şi funcţiile familiei Definiţia şi obiectul dreptului familiei Principiile generale ale dreptului familiei Corelaţia dintre dreptul familiei şi celelalte ramuri de drept



TEMA II. Încheierea căsătoriei Noţiunea de căsătorie

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces


130

Caracterele căsătoriei Condiţiile de fond şi lipsa impedimentelor la căsătorie Condiţiile de formă ale căsătoriei

la resurse multimedia.

TEMA III Efectele căsătoriei Relaţiile personale dintre soţi Relaţiile patrimoniale dintre soţi Bunurile soţilor Bunurile comune Bunurile proprii



TEMA VI Desfiinţarea căsătoriei Cauzele de nulitate Efectele nulităţii căsătoriei Căsătoria putativă



TEMA V. Încetarea şi desfacerea căsătoriei Încetarea căsătoriei Desfacerea căsătoriei Motivele de divorţ. Înlăturarea termenelor de conciliere şi de gândire Procedura divorţului Menţiunea despre hotărârea de divorţ pe actul de căsătorie



TEMA VI. Rudenia şi afinitatea Rudenia firească Rudenia prin adopţie Afinitatea



TEMA VII. Filiaţia Filiaţia faţă de mamă Filiaţia faţă de tată



TEMA VIII. Situaţia legală a copilului din căsătorie şi din afara căsătoriei



TEMA IX. Adopţia Cerinţele încheierii adopţiei Efectele adopţiei Desfiinţarea şi desfacerea adopţiei



TEMA X. Obligaţia legală de întreţinere Obligaţia de întreţinere dintre soţi Obligaţia de întreţinere între foştii soţi Obligaţia de întreţinere dintre părinţi şi copii Alte obligaţii de întreţinere



TEMA XI. Tutela şi curatela minorului Deschiderea tutelei minorului Drepturile şi îndatoririle tutorelui



131

Încetarea tutelei Curatela minorului Minorul interzis Atribuţiile autorităţii tutelare în legătură cu tutela minorului, curatela acestuia şi cu punerea sub interdicţie a minorului TEMA XII. Actele de stare civilă Actele de stare civilă şi persoanele care le întocmesc Dovada stării civile



TEMA XIII Întocmirea actelor de stare civilă Întocmirea actului de naştere Întocmirea actului de căsătorie Întocmirea actului de deces Întocmirea actelor de stare civilă ale cetăţenilor români aflaţi în străinătate Înscrierea menţiunilor în actele de stare civilă Reconstituirea şi întocmirea ulterioară a actelor de stare civilă Anularea, modificarea, rectificarea sau completarea actelor de stare civilă. Distincţia între atribuţiile de stare civilă ce revin administraţiei publice locale şi cele a instanţelor judecătoreşti, în cadrul competenţei materiale.



TEMA XIV. Conţinutul şi forma actelor de stare civilă. Păstrarea registrelor de stare civilă. aspecte practice privind întocmirea actelor de stare civilă. Distincţia între atribuţiile de stare civilă ce revin administraţiei publice locale şi cele a instanţelor judecătoreşti, în cadrul competenţei materiale. Recapitulare



Bibliografie BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: - Măgureanu Ilie, Dreptul familiei, Note de curs realizate conform dispoziţiilor din Noul Cod civil, 2012; - Dreptul familiei. Editia a VII-a : Alexandru Bacaci, Viorica-Claudia Dumitrache, Cristina Codruta, Hageanu Editura C.H. Beck, Februarie, 2012; - Emese Florian, Dreptul familiei, Ed. C.H.Beck, 2012. BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ: - Dreptul familiei : Teodor Bodoasca, Aurelia Draghici, Ioan Puie Editura Universul Juridic, Aprilie 2012; - Dreptul familiei conform noului Cod civil : Maria Banciu, Adrian Alexandru Banciu Editura Hamangiu, Mai 2012; - Noul Cod civil. Persoana fizică. Despre familie (art. 1-186, art. 252- 534) : Adrian-Relu Tanase Editura C.H. Beck Aprilie 2012; - Dreptul familiei: Ioan Dorel Romosan Editura Universul Juridic, Iunie 2012; - Măgureanu Alexandru, Dreptul familiei, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2011;

132

- Regimurile matrimoniale potrivit noului Cod civil : Nadia-Cerasela Anitei Editura Hamangiu Iunie 2012 252 27,00; - Măgureanu Ilie, Dreptul familiei, Ed. Pro Universitaria, 2008 - Regimurile matrimoniale convenţionale în sistemul noului Cod civil roman : Cristina Nicolescu Editura Universul Juridic Iunie 2012 530 60,00; - Noul Cod civil. Comentarii, doctrină, jurisprudenţă : Colectiv Editura Hamangiu Aprilie 2012 Vol I - 1424, pag; - colectiv Codul civil si Codul de procedura civila (actualizat la 15.03.2009 Ed. C.H.Beck2009 - Adrian Pricopi, Dreptul Familiei, Edit. FRM,2008 - Casătoria şi divorţul : Laura Macarovschi Editura Universul Juridic Ianuarie 2012 - Bogdan Moloşan Căsătoria religioasă şi civilă în dreptul românesc, Ed. U.J. 2009. - Dicţionar de dreptul familiei : Bogdan Dumitru Moloman Editura Universul Juridic Mai 2012. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

TEMA I. Curs introductiv – Caracterizarea generală a relaţiilor de familie Caracterele şi funcţiile familiei Definiţia şi obiectul dreptului familiei Principiile generale ale dreptului familiei Corelaţia dintre dreptul familiei şi celelalte ramuri de drept



TEMA II. Încheierea căsătoriei Noţiunea de căsătorie Caracterele căsătoriei Condiţiile de fond şi lipsa impedimentelor la căsătorie Condiţiile de formă ale căsătoriei


Idem

TEMA III Efectele căsătoriei Relaţiile personale dintre soţi Relaţiile patrimoniale dintre soţi Bunurile soţilor Bunurile comune Bunurile proprii


Idem

TEMA VI Desfiinţarea căsătoriei Cauzele de nulitate Efectele nulităţii căsătoriei Căsătoria putativă


Idem

TEMA V. Încetarea şi desfacerea căsătoriei Încetarea căsătoriei Desfacerea căsătoriei Motivele de divorţ. Înlăturarea termenelor de conciliere şi de gândire Procedura divorţului Menţiunea despre hotărârea de divorţ pe actul de căsătorie


Idem

TEMA VI. Rudenia şi afinitatea Rudenia firească


Idem

133

Rudenia prin adopţie Afinitatea TEMA VII. Filiaţia Filiaţia faţă de mamă Filiaţia faţă de tată


Idem

TEMA VIII. Situaţia legală a copilului din căsătorie şi din afara căsătoriei


Idem

TEMA IX. Adopţia Cerinţele încheierii adopţiei Efectele adopţiei Desfiinţarea şi desfacerea adopţiei.


Idem

TEMA X. Obligaţia legală de întreţinere Obligaţia de întreţinere dintre soţi Obligaţia de întreţinere între foştii soţi Obligaţia de întreţinere dintre părinţi şi copii Alte obligaţii de întreţinere


Idem

TEMA XI. Tutela şi curatela minorului Deschiderea tutelei minorului Drepturile şi îndatoririle tutorelui Încetarea tutelei Curatela minorului Minorul interzis Atribuţiile autorităţii tutelare în legătură cu tutela minorului, curatela acestuia şi cu punerea sub interdicţie a minorului


Idem

TEMA XII. Actele de stare civilă Actele de stare civilă şi persoanele care le întocmesc Dovada stării civile


Idem

TEMA XIII Întocmirea actelor de stare civilă Întocmirea actului de naştere Întocmirea actului de căsătorie Întocmirea actului de deces Întocmirea actelor de stare civilă ale cetăţenilor români aflaţi în străinătate Înscrierea menţiunilor în actele de stare civilă Reconstituirea şi întocmirea ulterioară a actelor de stare civilă Anularea, modificarea, rectificarea sau completarea actelor de stare civilă. Distincţia între atribuţiile de stare civilă ce revin administraţiei publice locale şi cele a instanţelor judecătoreşti, în cadrul competenţei materiale.

Clasic. Probleme menite să evidenţieze specificitatea disciplinei şi a activităţilor de stare civilă a persoanelor.

Idem

134

TEMA XIV. Conţinutul şi forma actelor de stare civilă. Păstrarea registrelor de stare civilă. aspecte practice privind întocmirea actelor de stare civilă. Distincţia între atribuţiile de stare civilă ce revin administraţiei publice locale şi cele a instanţelor judecătoreşti, în cadrul competenţei materiale. Recapitulare.

Clasic. Probleme menite să evidenţieze specificitatea disciplinei şi a activităţilor de stare civilă a persoanelor.

Idem

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: - Măgureanu Ilie, Dreptul familiei, Note de curs realizate conform dispoziţiilor din Noul Cod civil, 2012; - Dreptul familiei. Editia a VII-a : Alexandru Bacaci, Viorica-Claudia Dumitrache, Cristina Codruta, Hageanu Editura C.H. Beck, Februarie, 2012; - Emese Florian, Dreptul familiei, Ed. C.H.Beck, 2012. BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ: - Dreptul familiei : Teodor Bodoasca, Aurelia Draghici, Ioan Puie Editura Universul Juridic, Aprilie 2012; - Dreptul familiei conform noului Cod civil : Maria Banciu, Adrian Alexandru Banciu Editura Hamangiu, Mai 2012; - Noul Cod civil. Persoana fizică. Despre familie (art. 1-186, art. 252- 534) : Adrian-Relu Tanase Editura C.H. Beck Aprilie 2012; - Dreptul familiei: Ioan Dorel Romosan Editura Universul Juridic, Iunie 2012; - Măgureanu Alexandru, Dreptul familiei, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2011; - Regimurile matrimoniale potrivit noului Cod civil : Nadia-Cerasela Anitei Editura Hamangiu Iunie 2012 252 27,00; - Măgureanu Ilie, Dreptul familiei, Ed. Pro Universitaria, 2008 - Regimurile matrimoniale convenţionale în sistemul noului Cod civil roman : Cristina Nicolescu Editura Universul Juridic Iunie 2012 530 60,00; - Noul Cod civil. Comentarii, doctrină, jurisprudenţă : Colectiv Editura Hamangiu Aprilie 2012 Vol I - 1424, pag; - colectiv Codul civil si Codul de procedura civila (actualizat la 15.03.2009 Ed. C.H.Beck2009 - Adrian Pricopi, Dreptul Familiei, Edit. FRM,2008 - Casătoria şi divorţul : Laura Macarovschi Editura Universul Juridic Ianuarie 2012 - Bogdan Moloşan Căsătoria religioasă şi civilă în dreptul românesc, Ed. U.J. 2009. - Dicţionar de dreptul familiei : Bogdan Dumitru Moloman Editura Universul Juridic Mai 2012. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din planurile de seminar cu specialişti de la instituţii juridice de stat, dar si de la cele particulare (notariate, cabinete de avocatură, cabinete de executori judecătoreşti, vizite la penitenciare ş.a. 10. Evaluare




10.5 Seminar/laborator Implicarea în prelegere cu întrebări, comentarii,

Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele

135

exemple de analiză. de curs. 2 evaluări pe parcurs, scris, cu câte 10% din

nota finala pentru fiecare, total 20%


Nota finala 20% + 80% =

100%


FIŞA DISCIPLINEI



1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Elemente de drept penal 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/3/3 2.3. Titularul activităţilor de curs Prof.univ.dr. Ionaş Alexandru 2.4.Titularul activităţilor de seminar Asist.univ. Moraru Bianca


O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 2 Examinări 6 Alte activităţi: Elaborare proiect de grup pentru examinare parţială 20 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Elemente de teoria statului şi dreptului

Bazele constituţionale ale administraţiei publice 4.2 de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

5.2. de desfăşurare a

136

seminarului/laboratorului 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea adecvată a noţiunilor dobândite în procesul de predare a temelor; Identificarea celor mai potrivite metode de abordare a unei problematici în dreptul penal; Capacitatea de a genera idei de proiecte, de a elabora proiecte realiste, viabile în domeniul

armonizării legii penale cu legislaţia Uniunii Europene; Cultivarea unui mediu professional centrat pe valoare, etică şi deontologie profesională în

administraţia public; Informarea compartimentelor din cadrul instituţiei cu privire la legislaţia apărută; Urmărirea modului de aplicare a legislaţiei în cadrul instituţiei

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

manifestarea unor atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul dreptului penal dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind constituirea grupurilor sociale, angajarea în

relaţii de parteneriat cu alte persoane, instituţii juridice cu responsabilităţi în domeniul prevenirii şi combaterii infracţionalităţii

valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor

deontologice specifice domeniului

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei cursul îşi propune să asigure cunoaşterea de către studenţi a

conceptelor fundamentale ale dreptului penal şi a condiţiilor generale ale răspunderii penale

cunoaşterea politicii penale naţionale şi a Uniunii Europene 7.2 Obiectivele specifice aprofundarea cunoştinţelor dobândite cu ocazia predării temelor

formarea de competenţe pentru interpretarea principalelor norme de drept penal în vederea încadrării juridice corecte a faptelor penale

realizarea unui studiu care trebuie să interpreteze strict literal şi logic-formalist normele penale generale şi crearea premiselor pentru un studiu dogmatic şi critic al acestora

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Principiile fundamentale ale dreptului penal. Izvoarele dreptului penal



Aplicarea legii penale (în timp şi în spaţiu). Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Infracţiunea. Definiţie. Trăsături. Structură. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Formele infracţiunii. Tentativa. Participaţia penală.


Unitatea de infracţiuni. Pluralitatea de infracţiuni

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-

137

point şi pe acces la resurse multimedia.

Cauzele care înlătură caracterul penal al faptei. Răspunderea penală. Sancţiuni de drept penal.


Infracţiuni contra siguranţei naţionale. Prezentare generală. Infracţiuni contra vieţii (Omuciderea)


Infracţiuni contra integrităţii corporale şi sănătăţii (Lovirea şi vătămarea integrităţii corporale sau a sănătăţii, Provocarea ilegală a avortului). Infracţiuni contra libertăţii persoanei (Lipsirea de libertate în mod ilegal, Violarea de domiciliu).


Infracţiuni privitoare la viaţa sexuală şi contra demnităţii (Violul, Actul sexual cu un minor, Hărţuirea sexuală). Infracţiuni contra patrimoniului (Furtul, Furtul calificat, Tâlhăria)


Infracţiuni contra patrimoniului (Înşelăciunea, Delapidarea, Distrugerea. Infracţiuni contra autorităţii (Ultrajul). Infracţiuni de serviciu sau în legătură cu serviciul (Analiza infracţiunilor de abuz)


Analiza infracţiunilor de corupţie Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Analiza infracţiunilor contra familiei


Infracţiuni care împiedică înfăptuirea justiţiei (Mărturia mincinoasă, Omisiunea sesizării organelor judiciare, Favorizarea infractorului, Arestarea nelegală şi cercetarea abuzivă, Nerespectarea hotărârilor judecătoreşti).


Recapitulare


Bibliografie - Constantin Mitrache, Cristian Mitrache, Drept penal. Partea generală, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010; - Alexandru Boroi, Drept penal, parte general, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2006; - Alexandru Ionaş, Diana Ionaş, Cristina Ionaş, Drept penal roman, parte generală, Editura Universitatea Transilvania Braşov, 2010; - Alexandru Ionaş – Infracţiuni prevăzute de Codul penal Român – partea specială, Editura Universităţii Transilvania Braşov, 2010; - Gabriela Răducan, Marian Truşcă, ş.a. Teste grilă pentru concursuri şi examene, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2011; - Costică Bulai, Ctin Mitrache, ş.a., Drept penal roman, parte general, Culegere de problem din practica judiciară pentru uzul studenţilor, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2010; - Guiu Mioara Ketty, Adriana Voicu – Drept penal – Partea generală - Ed. Universul Juridic, 2010 - Tudorel Toader – Drept penal român. Partea specială, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2009; - Ilie Pascu, Mirela Gorunescu – Drept penal. Partea specială, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2009;

138

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Principiile fundamentale ale dreptului penal. Izvoarele dreptului penal

Discutarea noţiunilor introductive ale dreptului penal.

Aplicarea legii penale (în timp şi în spaţiu). Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Infracţiunea. Definiţie. Trăsături. Structură. Probleme menite să evidenţeieze tematica propusă.

Formele infracţiunii. Tentativa. Participaţia penală.

Rezolvarea studiilor de caz având la bază informaţiile teoretice.

Unitatea de infracţiuni. Pluralitatea de infracţiuni

Probleme menite să evidenţeieze tematica propusă.

Cauzele care înlătură caracterul penal al faptei. Răspunderea penală. Sancţiuni de drept penal.


Infracţiuni contra siguranţei naţionale. Prezentare generală. Infracţiuni contra vieţii (Omuciderea)

Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Infracţiuni contra integrităţii corporale şi sănătăţii (Lovirea şi vătămarea integrităţii corporale sau a sănătăţii, Provocarea ilegală a avortului). Infracţiuni contra libertăţii persoanei (Lipsirea de libertate în mod ilegal, Violarea de domiciliu).

Aplicarea noţiunilor teoretice prin rezolvarea de teste grilă.

Infracţiuni privitoare la viaţa sexuală şi contra demnităţii (Violul, Actul sexual cu un minor, Hărţuirea sexuală). Infracţiuni contra patrimoniului (Furtul, Furtul calificat, Tâlhăria)

Analize comparative pe baza datelor furnizate .

Infracţiuni contra patrimoniului (Înşelăciunea, Delapidarea, Distrugerea. Infracţiuni contra autorităţii (Ultrajul). Infracţiuni de serviciu sau în legătură cu serviciul (Analiza infracţiunilor de abuz)


Analiza infracţiunilor de corupţie Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Analiza infracţiunilor contra familiei


Infracţiuni care împiedică înfăptuirea justiţiei (Mărturia mincinoasă, Omisiunea sesizării organelor judiciare, Favorizarea infractorului, Arestarea nelegală şi cercetarea abuzivă, Nerespectarea hotărârilor judecătoreşti).


Recapitulare

Elaborarea unui proiect de grup în vederea examinării finale.

Bibliografie Ilie Măgureanu – Drept penal. Partea specială, Editura Unviersul Juridic, Bucureşti, 2008; Losano Mario G. – Legea italiană în privinţa protecţiei vieţii private, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2004; V. Dongoroz, S. Kahane, I. Oancea, ş.a. – Explicaţii teoretice ale Codului penal român vol. III şi IV (partea

specială), Editura Academiei Române, Bucureşti, 1971, 1972; Practică judiciară – Colecţia Curierul judiciar, Editura C.H. Beck, Bcuureşti, 2010 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului


10. Evaluare



Teste grilă 10%

139


Teste grilă 10%




Teste grilă 80%


FIŞA DISCIPLINEI

19. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea SPIRU HARET Bucureşti 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative din Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Elemente de drept procesual penal 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/4/9 2.3. Titularul activităţilor de curs Prof.univ.dr. Tănase JOIŢA 2.4.Titularul activităţilor de seminar Asist.univ. Moraru Bianca-Livia


O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24 Tutoriat 1 Examinări 4 Alte activităţi: Pregătire prezentări orale Consultaţii Participare sesiuni comunicări ştiinţifice Pregătire examinare finală 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept penal (partea generală) I;

Drept penal (partea generală) II; Drept penal (partea specială) I; Drept penal (partea specială) II.

4.2 de competenţe Utilizarea adecvată a noţiunilor specifice dreptului procesual penal; Dobândirea calificărilor şi aptitudinilor necesare identificării probelor în

140

procesele penale şi aprecierea, evaluarea corespunzătoare a probelor; Dobândirea calificărilor şi aptitudinilor necesare soluţionării temeinice şi

operative a cauzelor penale, prin obţinerea şi valorificarea cu maximă eficienţă a tuturor probelor ce pot fi administrate în astfel de cauze.





Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul juridic;

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului juridic; Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice





Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor deontologice specifice domeniului penal;




Cunoaşterea de către studenţi a instituţiilor şi conceptelor fundamentale ale dreptului procesual penal;

Asigurarea bazei teoretice necesare studiului şi înţelegerii semnificaţiei, importanţei analizei tuturor instituţiilor disciplinei şi a conexiunilor dintre instituţii;

Obţinerea calificării necesare în vederea desfăşurării unei temeinice activităţi de cercetare ştiinţifică în domeniul procesual penal care să-i facă pe studenţi apţi de a identifica lacunele legislative.


Formarea aptitudinilor necesare, în vederea realizării actelor de urmărire penală; Dobândirea calificărilor şi aptitudinilor necesare identificării probelor în

procesele penale şi aprecierea, evaluarea corespunzătoare a probelor; Dobândirea calificărilor şi aptitudinilor necesare soluţionării temeinice şi

operative a cauzelor penale, prin obţinerea şi valorificarea cu maximă eficienţă a tuturor probelor ce pot fi administrate în astfel de cauze;

Aprecierea şi valorificarea corespunzătoare practicii judiciare. 8. Conţinuturi


141

1. Noţiuni introductive privind dreptul procesual penal - Noţiunea de drept procesual penal

- Raportul juridic de drept procesual penal - Fazele procesului penal - Legătura dreptului procesual penal cu alte ramuri de drept - Izvoarele dreptului procesual penal





2. Principiile fundamentale ale procesului penal - Principiul legalităţii procesului penal - Principiul oralităţii procesului penal - Principiul prezumţiei de nevinovăţie în procesul penal - Principiul aflării adevărului - Principiul rolului activ al organelor judiciare





predării

3. Alte principii care stau la baza procesului penal - Principiul garantării libertăţii individuale şi siguranţei persoanei - Principiul respectării demnităţii umane - Principiul garantării dreptului de apărare - Principiul egalităţii persoanelor în faţa legii şi a organelor judiciare - Principiul nemijlocirii desfăşurării procesului penal în faţa organelor judiciare - Principiul desfăşurării procesului penal în limba română - Principiul operativităţii procesului penal





predării

4. Organele judiciare – ca participanţi în procesul penal - instanţele judecătoreşti - Ministerul Public - organele de cercetare penală





predării 5. Părţile în procesul penal - noţiunea de parte în procesul penal - inculpatul - partea vătămată - partea civilă - partea responsabilă civilmente - subiecţii procesuali care pot înlocui părţile în procesul penal - succesorii, reprezentanţii şi substituiţii procesuali Apărătorul - participant în procesul penal - calitatea de apărător - asistenţa juridică - drepturile apărătorului





predării

6. Acţiunea penală şi acţiunea civilă în procesul penal - Aspecte introductive privind acţiunile în justiţie - Acţiunea penală - Acţiunea civilă în procesul penal - Raportul dintre acţiunea penală şi acţiunea civilă





predării

142

7. Competenţa în materie penală - Noţiunea şi formele competenţei în materie penală - Competenţa instanţelor judecătoreşti





predării

8. Instituţii legate de competenţa în materie penală - Prorogarea de competenţă - Incompatibilitatea - Strămutarea - Rezolvarea unor incidente de competenţă





predării

9. Probele în procesul penal - Noţiunea şi importanţa probelor în procesul penal - Obiectul probaţiunii - Sarcina probaţiunii şi dreptul de a proba lipsa de temeinicie a probelor - Administrarea şi aprecierea probelor - Clasificarea probelor





predării

10. Mijloacele de probă în procesul penal - Noţiunea, cadrul legal şi importanţa mijloacelor de probă - Declaraţiile părţilor şi ale martorilor - Înscrisurile, înregistrările şi mijloacele materiale de probă - Constatările tehnico-ştiinţifice, medico-legale şi expertizele - Comisiile rogatorii - Delegarea





predării

11. Măsurile procesuale - Aspecte generale privind măsurile procesuale - Măsurile preventive

- Măsurile de ocrotire şi măsurile de siguranţă - Măsurile asigurătorii

- Restituirea lucrurilor şi restabilirea situaţiei anterioare





predării

12. Actele procesuale şi procedurale comune - Aspecte generale privind actele procesuale şi actele procedurale

- Unele acte procesuale şi procedurale comune: citarea, comunicarea altor acte procedurale, mandatul de aducere





predării

13. Instituţii care au legătură cu actele procesuale şi actele procedurale - Termenele în procesul penal

- Sancţiunile procedurale penale





predării

14. Instituţii care au legătură cu actele procesuale şi actele procedurale (continuare)


dezbatere,


suportului de curs pentru a

143

- Cheltuieli judiciare

- Amenda judiciarǎ

problematizare putea interacţiona în timpul predării

Bibliografie: Joiţa, Tănase (2012). Drept procesual penal, Curs realizat în tehnologia ID-IFR, Bucureşti, Editura FRM; Lorincz, Anca, Lelia (2010). Drept procesual penal - curs universitar, ediţia a II-a, revăzută şi adăugită, Bucureşti, Editura Universul Juridic; Crişu, Anastasiu (2011). Drept procesual penal, ediţia a 3-a, Bucureşti, Editura Hamangiu; Măgureanu, Ilie (2010). Drept procesual penal, Bucureşti, Editura Universul Juridic; Micu, Bogdan (2012). Drept procesual penal. Partea specială, Bucureşti, Editura Universul Juridic; Neagu, Ion (2010). Tratat de procedură penală. Partea generală, ediţia a II-a, revăzută şi adăugită, Bucureşti, Editura Universul Juridic; Neagu, Ion, Damaschin, Mircea (2012). Codul de procedură penală - Adnotat cu legislaţie şi jurisprudenţă - ediţia a III-a, revăzută şi adăugită, Bucureşti, Editura Universul Juridic; Pop, Traian (2012). Drept procesual penal. Partea introductivă - Vol. I şi II, Bucureşti, Editura Universul Juridic. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar. 1.1. Interpretarea normelor de drept procesual penal 1.2. Aplicarea normelor procesuale penale în spaţiu şi timp

Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, conversaţie, problematizare. Analizarea jurisprudenţei şi

a actelor normative, soluţionare de speţe.

2. Sistemul principiilor fundamentale ale procesului penal român



3. Conţinutul principiilor fundamentale ale procesului penal român



4.1. Statutul judecătorilor 4.2. Statutul procurorilor 4.3. Statutul organelor de cercetare penală



5.1. Părţile în procesul penal 5.2. Calitatea de apărător şi drepturile acestuia


a actelor normative, soluţionare de speţe. 6.1. Factorii, trăsăturile şi etapele desfăşurării acţiunii penale 6.2. Factorii, trăsăturile şi etapele acţiunii civile în procesul penal


a actelor normative, soluţionare de speţe. 7.1. Competenţele judecătoriei, tribunalului, tribunalului militar, tribunalului militar teritorial, tribunalului pentru minori şi familie, curţii de apel, curţii militare de apel, Înaltei Curţi de Casaţie şi Justiţie



8.1. Schimbarea încadrării juridice şi schimbarea calificării faptei 8.2. Remediile procesuale ale incompatibilităţii – abţinerea şi recuzarea



144

8.3. Procedura strămutării 8.4. Declinarea şi conflictul de competenţă; excepţiile de necompetenţă 9.1. Fapte şi împrejurări care formează / nu pot forma obiectul probaţiunii 9.2. Faptele şi împrejurările care nu trebuie dovedite 9.3. Administrarea, aprecierea şi clasificarea probelor



10.1. Declaraţiile învinuitului / inculpatului; părţii vătămate, părţii civile şi ale părţii responsabile civilmente; martorilor 10.2. Înscrisurile, înregistrările audio / video şi fotografiile, ca mijloace de probă 10.3. Ridicarea de obiecte şi înscrisuri; percheziţia; cercetarea la faţa locului; reconstituirea;



10.4. Procedura de efectuare şi valoarea probatorie a constatărilor tehnico-ştiinţifice 10.5. Constatările medico-legale; 10.6. Procedura expertizei


a actelor normative, soluţionare de speţe. 11.1. Luarea, înlocuirea, revocarea şi încetarea de drept a măsurilor preventive 11.2. Reţinerea, arestarea preventivă, liberarea provizorie; 11.3. Sechestrul penal propriu-zis, inscripţia ipotecară şi poprirea



12.1. Modificarea actelor procedurale, îndreptarea erorilor materiale şi înlăturarea unor omisiuni vădite; 12.2. Citarea şi mandatul de aducere



13.1. Modul de calcul al termenelor; 13.2. Acte considerate ca făcute în termen; 13.3. Sancţiunile procedurale penale



14.1. Suportarea cheltuielilor de procedură şi de judecată; 14.2. Amenda judiciară.


a actelor normative, soluţionare de speţe. Bibliografie: Andone-Bontaş, Amalia (2011). Plângerea împotriva actelor şi măsurilor procurorului, Bucureşti, Editura Hamangiu; Ionaş, Alexandru, Măgureanu, Ilie (2004). Ascultarea persoanelor în procesul penal, Bucureşti, Editura Lumina Lex; Mateuţ, Gheorghiţă (2007). Tratat de procedură penală, Bucureşti, Editura C.H.Beck; Neagu, Ion (2010). Drept procesual penal – Mapa de seminarii, Bucureşti, Editura Universul Juridic; Udroiu, Mihail (2012). Teste grilă. Drept penal şi procedură penală, ediţia a III-a, revăzută şi adăugită, Bucureşti, Editura Universul juridic; Udroiu, Mihai (2012). Fişe de procedură penală, Bucureşti, Editura Universul Juridic; Udroiu, Mihail (2009). Dicţionar de drept penal şi de procedură penală, Bucureşti, Editura C.H. Beck; Trancă, Anamaria (2012). Măsuri preventive în procesul penal, Bucureşti, Editura Hamangiu; Zarafiu, Andrei (2012). Procedura penală. 1000 teste grilă pentru examene, ediţia a II, Bucureşti,

145

Editura C.H. Beck; Noul Cod penal. Noul Cod de procedură penală (2011). Bucureşti, Editura Hamangiu 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Prin însuşirea conceptelor teoretico-metodologice şi abordarea aspectelor practice incluse în disciplina Elemente de drept procesual penal, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în concordanţă cu competenţele parţiale cerute pentru ocupaţiile posibile prevăzute în Grila 1 – RNCIS;




10.4 Curs - Examen oral 80 % - Evaluare pe parcursul semestrului 10 % - Evaluare pe parcursul semestrului 10 %

10.5 Seminar/laborator - - -


FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „SPIRU HARET” 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Stiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administratie publica 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei ELEMENTE DE DREPT ŞI ADMINISTRAREA AFACERILOR 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/4/15 2.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Ion Necşulescu 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Ion Necşulescu

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 4 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24

146

Tutoriat 1 Examinări 3 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept civil. Contracte. Drept civil. Obligaţii. Drept comercial 4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor clasice de investigare

deprinse în timpul studiilor de licenţă. 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului





Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la disciplina Elemente de drept şi administrarea afacerilor, cu alte noţiuni comerciale şi de drept. Conştientizarea faptului că însuşirea reglementărilor juridice şi cele specifice din domeniul profesiei sunt important în sistemul mediului de afaceri, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice ale disciplinei reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării cunoştinţelor referitoare la profesie, coroborate cu celelalte domenii ale dreptului şi ale vieţii economico-sociale. Cursul oferă capacitatea de a înţelege, selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi dobândite prin învăţare, pentru a putea rezolva cu succes toate categoriile de probleme specifice mediului de afaceri, în situaţii reale de muncă sau de învăţare, privind succesiunile şi liberalităţile şi pentru dezvoltarea profesională sau personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă. Oferă, totodată, responsabilitate şi independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Cursul oferă abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă, utilizarea tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme specifice mediului de afaceri, luarea deciziilor în domeniul afacerilor, recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale necesare mediului de afaceri.


Cursul este anume venit să completeze cunoştiinţele juridice necesare înţelegerii mecanismelor economico-juridice ale economiei de piaţă. Analiza problemelor abordate este sintetică dar cuprinzătoare şi temeinică pentru a oferi studenţilor elementele necesare cunoaşterii fenomenelor juridice şi economice în toată complexitatea lor. Însuşirea conceptelor fundamentale ale dreptului societăţilor; Formarea unei logici juridice, prin înţelegerea şi stăpânirea noţiunilor, conceptelor si institutiilor prezentate; Dobandirea aptitudinilor necesare aplicarii legislatiei si doctrinei la solutionarea unor cazuri practice.


- Construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode, tehnici si indicatori pentru caracterizarea mediului de afaceri - Se urmăreşte cunoaşterea şi înţelegerea principiilor de funcţionare a mediului de afaceri, principalele reglementări juridice în domeniu, cunoaşterea principalilor indicatori financiari, managementul firmei, cunoaşterea şi întelegerea raporturile dintre părţi, precum şi dintre acestea şi terţi.

147

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii TEMA I. Conceptul de drept al afacerilor.


Sportul de curs este distribuit studenţilor pe

cale electronică la debutul activităţii. Se recomanda să fie citit cursul înaintea predării pentru facilitarea interacţionării în timpul

predării. TEMA II. Subiectele dreptului afacerilor

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces

la resurse multimedia.



TEMA III. Societăţile comerciale

Clasic. Interacţiunea cu studenţii Sportul de curs este distribuit studenţilor pe


TEMA IV. Înfiinţarea şi funcţionarea unei firme

Classic. Interacţiunea cu studenţii Sportul de curs este distribuit studenţilor pe


TEMA V. Formalităţile necesare înfiinţării unei firme



TEMA VI. Finanţarea unei afaceri.



TEMA VII. Indicatorii financiari ai unei afaceri



TEMA VIII. Situaţiile financiare anuale, bilanţul, contul de profit şi pierderi şi fluxul de numerar într-o firmă.



TEMA IX. Salarizarea personalului.



TEMA X. Structura organizatorică şi de conducere în cadrul unei firme.



TEMA XI. Managerii firmei.



TEMA XII. Arta negocierii în afaceri.


148


TEMA XIII. Marketingul – o abordare radicală pentru o afacere de succes.



TEMA XIV. Recapitulare finală. Rezolvarea unor teste grilă asemanatoare cu cele de la examen.



Bibliografie: - Necşulescu Ion, Elemente de drept şi administrarea afacerilor, Note de curs, 2012; - Ionaş Alexandru – Dreptul afacerilor, Ed. Transilvania, Braşov, 2011 - S.D. Cărpenaru – Tratat de drept comercial, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2012. - Dreptul afacerilor. Teoria generala. Contractul: Oglinda Bazil Editura Universul Juridic Octombrie 2012; - Dreptul afacerilor - Notiuni generale de drept privat: Crenguta Leaua Editura Universul Juridic Septembrie 2012; - Dreptul afacerilor 2012, Valentin-Stelian Badescu, Editura Universul Juridic, Iunie 2012; - Dreptul penal al afacerilor, Dorin Ciuncan, Editura Universul Juridic, Aprilie 2012; - Dictionar de dreptul afacerilor: Mircea N. Costin, Calin M. Costin Editura Hamangiu Mai 2012; - Legislatia societatilor comerciale: Angheni Smaranda Editura C.H. Beck Martie 2012; - Legea privind procedura insolventei si 9 legi uzuale Editura Hamangiu Septembrie 2012; - Grigore Florescu, Zaria – Andra Bamberger, Cristina Florescu – Dreptul societatilor comerciale, Editura Universul Juridic, Bucuresti, Aprilie 2010; - Măgureanu Alexandru Florin,Principiile ramurilor de drept(dreptulxcomercia), Ed. Universul Juridic, 2011 - Maria Gâf – Deac – Management, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004. - Paul R. Gamble şi alţii – Revoluţia în marketing, Ed. Polirom, Bucureşti, 2008. - Roy J. Lewicki, Alexander Hianu – Arta negocierii în afaceri, Ed. Publică, Bucureşti, 2008. - Grigore Florescu, Zaria-Andra Bamberger, Cristiana Florescu – Dreptul societăţilor comerciale, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2010. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii TEMA I. Conceptul de drept al afacerilor.



TEMA II. Subiectele dreptului afacerilor


Idem

TEMA III. Societăţile comerciale


Idem

TEMA IV. Înfiinţarea şi funcţionarea unei firme


Idem

TEMA V. Formalităţile necesare înfiinţării unei firme


Idem

TEMA VI. Finanţarea unei afaceri.


Idem

TEMA VII. Indicatorii financiari ai unei afaceri


Idem

TEMA VIII. Situaţiile financiare anuale, bilanţul, contul de profit şi pierderi şi fluxul de numerar într-o firmă.


Idem

149

TEMA IX. Salarizarea personalului.


Idem

TEMA X. Structura organizatorică şi de conducere în cadrul unei firme.


Idem

TEMA XI. Managerii firmei.


Idem

TEMA XII. Arta negocierii în afaceri.


Idem

TEMA XIII. Marketingul – o abordare radicală pentru o afacere de succes.


Idem

TEMA XIV. Recapitulare finală. Rezolvarea unor teste grilă asemanatoare cu cele de la examen.



9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din planurile de seminar cu specialişti de societăţi comerciale, financiare, din întregul domeniu al afacerilor. 10. Evaluare



Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de curs. Se vor efectua două verificari pe parcurs, a câte 10% fiecare.

20%

150


Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de seminar. Se va efectua examinarea finală (oral)

80%

Două verificări pe parcurs, pondere 20%

Examen final oral, pondere 80% Total: 100%

10.6 Standard minim de performanţă Soluţionarea şi explicaţii de către un grup de 2 – 4 studenţi a unor speţe din practica de afaceri, având ca finalitate obţinerea deprinderilor necesare pentru soluţionarea viitoarele sarcini de serviciu în domeniul disciplinei.

FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative, Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe juridice şi administrative 1.4.Domeniul de studii Administraţie publică 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba franceză 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/4/7 2.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. drd. Dorina Lupan 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. drd. Dorina Lupan

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul disciplinei

O




5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

151

5.1. de desfăşurare a cursului

Nu este cazul




Com

pete

nţe

prof

esio

nle


de comunicare; exprimarea şi argumentarea propriilor opinii în mod corect, fluent şi coerent.

Com

pete

ţe

tran

sver

ale





Dezvoltarea competenţelor de comunicare - scris şi oral – în limba franceză; Însuşirea vocabularului de specialitate din domeniul legal, în limba franceză; Recunoaşterea referinţelor culturale din textele studiate, realizarea comparaţiilor; Consolidarea noţiunilor gramaticale incluse în curriculum.


- să-şi dezvolte abilităţile de comprehensiune orală şi scrisă; - să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte; - să identifice ideile centrale ale unui text scris sau oral; - să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să realizeze comparaţii; - să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat; - să aplice tehnici de citire rapidă; - să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul cursului; - să-şi dezvolte vocabularul de specialitate; - să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect, fluent şi coerent în limba franceză;

- să înveţe cum să vorbească cu colegii, cu un avocat, cu un judecător, etc.;

- să descopere modalităţi de integrare cu succes într-o echipă.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii - - - 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Unité 1. La cour – historique Expunerea, exerciţiul, dezbaterea, studiul de caz,

observaţia directa; metoda muncii independente, 2 heures

152

- La Convention européenne des droits de l’homme de 1950 - Évolution ultérieure - Organisation de la Cour

metoda muncii in grup

Unité 2. La cour – historique - La Cour Européenne des droits de l’homme I


2 heures

Unité 3. La cour – historique - La Cour Européenne des droits de l’homme II


2 heures

Unité 4. Les juridictions européennes -Les procédures


2 heures

Unité 5. Les juridictions européennes -Les types de voies de recours devant la Cour de justice des Communautés européennes


2 heures

Unité 6. Le droit administratif en France Genèse et évolution du droit administratif français


2 heures

Unité 7. Le droit administratif en France Les sources du droit administratif français


2 heures

Unité 8. Le droit administratif en France - L’organisation des structures administratives en France


2 heures

Unité 9. Le droit administratif en France - l’administration centrale française


2 heures

Unité 10. Le droit administratif en France - l’administration locale française


2 heures

Unité 11. Les élections en France Article 3 de la Constitution


2 heures

Unité 12. Les élections en France Élection du Président de la République


2 heures

Unité 13. Les élections en France Élection des 577 députés (ou «élections législatives»


2 heures

Unité 14. Les élections en France Élection des 346 sénateurs (ou «élections sénatoriales»)


2 heures

Bibliografie - Ceban, T. (coord.) et alii, Discours juridique, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008 - Lupan D. , Notes de cours, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012 - Bondrea, E., Olga Graţianu ,(2006), L’initiation à la langue française du droit.; applications type tests, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti

153

Cristea, T., Bondrea, E., Eléments de grammaire française, Editura Fundaţiei România de Maine, Bucureşti, 2004 Penfornis J.-L., (sous la direction de Michel Danilo), Le français du droit, CLE International, 2005 Soignet, M., Le français juridique. Droit – Administration – Affaires, Hachette, Paris, 2006 Dournon, Jean-Yves, La correspondance pratique, Le livre de poche, 1987, 1997 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Evaluare


finală 10.4 Curs Nivelul B1 din Cadrul


Testare orală

80 %

10.5 Seminar/laborator Nivelul B1 din Cadrul comun european al limbilor străine



10 %

10.6 Standard minim de performanţă - cunoaşterea parţială a problemelor discutate în cadrului cursului practic; - capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup; - capacitatea de a utiliza cel puţin o parte a vocabularului de specialitate; - însuşirea unor elemente de ortografie şi structuri gramaticale; - abilităţi reduse de citire, ascultare, exprimare, interacţiune şi scriere; - prezentarea portofoliului de activităţi.

FIŞA DISCIPLINEI

21. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea SPIRU HARET Bucureşti 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative din Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Managementul serviciilor publice 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/3/2 2.3. Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Cojocaru Dan-Ioan 2.4.Titularul activităţilor de seminar Asist.univ. Moraru Bianca-Livia

154

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 3 2.7.Tipul de evaluare Examen 2.8.Regimul disciplinei

O


Drept administrativ 2; Management public; Politică şi administraţie publică.

4.2 de competenţe Utilizarea adecvată a principalelor categorii referitoare la administraţia publică; Să înţeleagă necesitatea perfecţionării sistemului de servicii publice; Să găsească soluţii de optimizare şi eficientizare a activităţilor serviciilor

publice; Dezbaterea serviciului public în Uniunea Europeană; Să aplice principiile de organizare şi funcţionare a serviciilor publice.





Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul serviciilor publice;

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului serviciilor publice; Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice





Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor deontologice specifice domeniului managementului serviciilor publice;



155

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Înţelegerea şi asimilarea fundamentelor ştiinţifice ale

managementului serviciilor publice, a autorităţii în sectorul public, a organizării şi funcţionării instituţiilor administraţiei publice.

7.2 Obiectivele specifice Analiza şi asimilarea fenomenelor specifice ale administraţiei publice privind sistemul informaţional, sistemul decizional, metodele şi tehnicile utilizate, managementul resurselor umane etc.;

Formularea de concluzii şi învăţăminte practice rezultate din studiul managementului serviciilor publice, pentru activitatea practică a funcţionarului public din zilele noastre.

8. Conţinuturi


1. Elemente teoretice privind abordările conceptuale ale serviciului public.





2. Tendinţe actuale în definirea serviciilor publice. Tipologia serviciilor publice.





predării

3. Organizarea şi funcţionarea serviciilor publice: - Înfiinţarea serviciilor publice; - Forme de gestiune a serviciilor publice.





predării

4. Principiile de organizare şi funcţionare a serviciilor publice.





predării

5. Prestatorii de servicii publice. Prelegere,

curs interactiv, dezbatere,

problematizare



predării

6. Metode de management al serviciilor publice.





predării

7. Administraţia locală şi serviciile publice.





predării 8. Consideraţii legislative privind serviciile publice în România.



156



predării

9. Dimensiunea serviciului public în aria locală.





predării

10. Abordarea serviciului public din perspectiva utilizatorului.





predării

11. Deconcentrarea, descentralizarea şi privatizarea serviciilor publice – forme de apropiere ale administraţiei de cetăţean.





predării

12. Sistemul instituţional şi legislativ.





predării

13. Niveluri de responsabilitate în furnizarea serviciilor publice.





14. Dezvoltarea locală şi rolul serviciilor publice în cadrul acestui proces în ţări ale Uniunii Europene (Franţa, Germania, Marea Britanie).





predării Bibliografie: Androniceanu, Armenia (2010). Management public, Bucureşti, Editura Economică; Barac, Lidia (2010). Management juridic, Bucureşti, Editura Hamangiu; Dincă, D. (2005). Construirea noţiunii de serviciu public, în Revista Economie şi administraţie locală; Dincă, D. (2008). Servicii publice şi dezvoltare locală, Bucureşti, Editura All Beck; Dincă, D. (2003). Tendinţă privind descentralizarea şi privatizarea serviciilor publice, în Revista Transilvană de Ştiinţe Administrative, Editura Economică; Ioan, Alexandru (1996). Structuri, mecanisme şi instituţii administrative, vol. I şi II, note de curs, Bucureşti, Editura Sylvi; Iordan, Nicoleta, (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H. Beck; Iorgovan, A. (1993). Drept administrativ. Tratat elementar, vol 3, Bucureşti, Editura Hercules; Matei, Lucica (2003). Management public, Bucureşti, Editura Economică; Matei, Lucica (2004). Management public, Bucureşti, Editura Economică; Militaru, Gheorghe (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H.Beck; Sinc, Basarab (1994). Drept administrativ, Partea specială, Bucureşti, Editura Metropol. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar.

1. Tendinţe actuale în definirea



157

serviciilor publice.

2. Tipologia serviciilor publice.



3. Organizarea şi funcţionarea serviciilor publice



4. Servicii publice – principii de organizare şi funcţionare.



5. Prestatorii de servicii publice. Sinteza cunoştinţelor, clarificare

conceptuală, activităţi de grup, conversaţie, problematizare. Analizarea jurisprudenţei şi


6. Metode de management al serviciilor publice.



7. Administraţia locală şi serviciile publice.



8. Consideraţii legislative privind serviciile publice în România.


a actelor normative, soluţionare de speţe. 9. Deconcentrarea – formă de apropiere a administraţiei de cetăţean.


a actelor normative, soluţionare de speţe. 10. Descentralizarea – formă de apropiere a administraţiei de cetăţean.



11. Privatizarea serviciilor publice – formă de apropiere a administraţiei de cetăţean.



12. Sistemul instituţional şi legislativ.



13. Niveluri de responsabilitate în furnizarea serviciilor publice.



14. Dezvoltarea locală şi rolul serviciilor publice în cadrul acestui proces în ţări ale Uniunii Europene



158

Bibliografie: Dincă, D. (2005). Construirea noţiunii de serviciu public, în Revista Economie şi administraţie locală; Dincă, D. (2008). Servicii publice şi dezvoltare locală, Bucureşti, Editura All Beck; Dincă, D. (2003). Tendinţă privind descentralizarea şi privatizarea serviciilor publice, în Revista Transilvană de Ştiinţe Administrative, Editura Economică; Iordan, Nicoleta, (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H. Beck. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Prin însuşirea conceptelor teoretico-metodologice şi abordarea aspectelor practice incluse în disciplina Managementul serviciilor publice, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în concordanţă cu competenţele parţiale cerute pentru ocupaţiile posibile prevăzute în Grila 1 – RNCIS;




10.4 Curs - Examen 80 % - Evaluare pe parcursul semestrului 10 % - Evaluare pe parcursul semestrului 10 %



FIŞA DISCIPLINEI



1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei PRACTICĂ DE SPECIALITATE 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/4/12 2.3. Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar

2.5. Anul de studiu

II 2.6.Semestrul



A

159

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 30 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 3.4 Total ore din planul de învăţământ 90 din care: 3.5

curs 3.6 seminar /laborator

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 8 Tutoriat 1 Examinări 1 Alte activităţi: 3.7 Total ore studiu individual 10 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe -


-


-


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

dezvoltarea unor atitudini responsabile şi creatoare faţă de interesul public cultivarea spiritului unei administraţii de tip european, pusă în slujba cetăţeanului şi a binelui

public, cu respectarea principiului fundamental al legalităţii cunoaşterea conceptelor operaţionale din domeniu cunoaşterea şi asimilarea problematicii privind necesitatea cercetării ştiinţifice a

administraţiei publice cunoaşterea şi înţelegerea specificităţii regimului juridic aplicabil dreptului administrativ cunoaşterea sistemului organelor administraţiei publice şi a sarcinilor care revin acestor

organe cunoaşterea importanţei funcţiei publice şi a trăsăturilor caracteristice ale acesteia cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din domeniul managementului

funcţiilor publice, pe plan naţional şi european. cunoaşterea şi asimilarea problematicii privind formele concrete ale activităţii executiv-

administrative şi specificul procesului decizional în activitatea organelor administraţiei publice

cunoaşterea şi înţelegerea specificităţii regimului juridic aplicabil actelor administrative cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de control în administraţia publică cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de aplicare a sancţiunilor administrative formarea de abilităţi şi competenţe în materia contractelor administrative

160

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

corelarea cunoştinţelor teoretice cu abilitatea de a le aplica în practică formarea de abilităţi şi competenţe specifice funcţiei publice dobândirea capacităţii de organizare a unor activităţi de natură administrativă în contextul

reformării şi modernizării acesteia dobândirea de abilităţi în aplicarea politicilor publice din domeniul administraţiei dobândirea de abilităţi în negocierea şi încheierea de contracte administrative cunoaşterea aprofundată a principiilor care guvernează administraţia publică formarea competenţelor şi abilităţilor necesare unui funcţionar public în contextul unei

administraţii moderne dezvoltarea unor atitudini responsabile şi creatoare faţă de comunitate cultivarea spiritului unei administraţii de tip european, pusă în slujba cetăţeanului şi a binelui

public, cu respectarea principiului fundamental al legalităţii angajarea în relaţii de parteneriat public-privat implicarea în proiecte de cercetare ştiinţifică cu privire la modernizarea administraţiei publice în

context european întărirea constituţionalităţii şi legalităţii în activitatea autorităţilor publice şi a cetăţenilor

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei formarea studentului ca viitor specialist în domeniul administraţiei

publice; însuşirea de către student a competenţelor practice ale viitoarei

profesii şi a modalităţilor de aplicare a cunoştinţelor teoretice la rezolvarea problemelor ce constituie conţinutul activităţilor specifice domeniului de activitate în care va lucra;

desăvârşirea abilităţilor şi competenţelor profesionale ale studentului necesare pentru ocuparea posturilor specifice din domeniul administraţiei publice;

studierea în detaliu a organizării, compartimentării, obiectului de activitate, sarcinilor, atribuţiilor şi sistemului de relaţii ale instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de cercetare ş.a. în care se efectuează practica;

însuşirea procedurilor metodelor si tehnicilor de lucru în instituţia/autoritatea publică/unitatea economică/unitatea de cercetare (autorităţi judiciare, instituţii sau autorităţi administrative, servicii publice deconcentrate sau locale, asociaţii, fundaţii, ONG-uri, cu activitate relevantă în domeniul de specializare a studentuluietc.)

realizarea obiectivelor fişei de practică, a temei de cercetare, a proiectului de cercetare sau a studiului de caz propus de student pe parcursul efectuării practicii;

formarea deprinderilor de lucru în concordanţă cu cerinţele locului de muncă/activitate în care se desfăşoară practica;

formarea deprinderilor de lucru cu persoanele externe care se adresează sau care fac obiectul activităţii instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de cercetare în care se efectuează practica.

7.2 Obiectivele specifice stabilirea contactului cu publicul si soluţionarea concretă a cererilor, plângerilor, petiţiilor;

surprinderea modalităţii de conducere a activităţilor specifice, de luare a deciziilor şi de soluţionare practică a situaţiilor, cauzelor, dosarelor în lucru, ş.a.;

implicarea concretă, pe cât este posibil, şi cu aprobarea expresă a conducătorului instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de cercetare în care se efectuează practica, în sprijinirea soluţionării problematicii curente a compartimentului,

161

instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de cercetare în care se efectuează practica;

- asimilarea şi formarea deprinderilor şi obişnuinţei de a folosi practic conceptele, termenii, procedurile, metodele şi tehnicile însuşite în mod teoretic în procesele de pregătire universitară.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Noţiunea de organizare şi metode în activitatea administraţiei publice. Organizarea timpului de muncă al personalului de conducere din administraţie.

- // - - // -

Resursele financiare. Exerciţiul bugetar ca proces politic.

- // - - // -

Organizarea şi prelucrarea arhivei în administraţia publică. Clasificarea arhivelor. Prelucrarea arhivistică a documentelor tehnice şi de înregistrare tehnică.

- // - - // -

Delimitarea domeniului public de domeniul privat. Delimitarea domeniului public de interes naţional de cel de interes local.

- // - - // -

Domeniul public- titularii şi bunurile care alcătuiesc domeniul public, Modalităţile de constituire a domeniului public, regimul juridic al bunurilor domeniului public, utilizarea bunurilor domeniului public.

- // - - // -

Exproprierea pentru cauză de utilitate publică. Principiile exproprierii şi măsurile premergătoare exproprierii. Exproprierea şi stabilirea despăgubirilor. Plata despăgubirilor şi punerea în posesie a expropriatorului.

- // - - // -

Rechiziţia de bunuri. Concept şi natură juridică, aspecte procedurale, restituirea bunurilor rechiziţionate şi stabilirea despăgubirilor cuvenite proprietarilor.

- // - - // -

Utilizarea bunurilor din domeniul public- clasificarea modalităţilor de utilizare a bunurilor domeniului public. Dreptul de administrare asupra bunurilor proprietate publică, titularii dreptului de administrare. Permisiunile domeniale. Contractele administrative.

- // - - // -

Concesionarea bunurilor domeniului public. Reglementarea concesiunii bunurilor aparţinând domeniului public-subiecţii concesiunii, proceduri. Contractul de concesiune.

- // - - // -

Achiziţiile publice - // - - // - Diverse regimuri domeniale reglementate prin legi speciale .Regimurile domeniale privind folosirea terenurilor care formează fondul funciar al României şi căile terestre naţionale de comunicaţii. Regimul domenial al frontierei de stat a României şi regimul juridic al apelor maritime interioare, al mării teritoriale, al zonei contigue, al zonei economice exclusive şi al spaţiului aerian al româniei. Regimul domenial al patrimoniului cultural.

- // - - // -

Contenciosul administrativ- specific şi reglementare. Actele exceptate de la controlul instanţei de contencios administrativ

- // - - // -

Condiţiile acţiunii de contencios administrativ. Părţile litigiului de contencios administrativ şi obiectul

- // - - // -

162

litigiului de contencios administrativ. Judecarea acţiunilor de contencios administrativ. Suspendarea executării actului administrativ. Soluţionarea acţiunii.Executarea hotărârilor judecătoreşti pronunţate de instanţa de contencios administrativ.

- // - - // -

Bibliografie Albu Emanuel, Cristina Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu – Drept administrativ, Partea a II-a, Manual

unic, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008 Albu Emanuel- Dreptul administrativ al bunurilor, Ed. Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008 Bălan Emil- Dreptul administrativ al bunurilor, Ed. C. H. Beck, Bucureşti, 2007 Chelaru Eugen- Administrarea domeniului public şi a domeniului privat, Ed. All Beck, Bucureşti, 2005 Dacian Cosmin Dragoş- Legea contenciosului administrativ. Comentarii şi explicaţii, Editura All Beck, 2009 Oliviu Puie- Contenciosul administrativ - Vol. I şi. II, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009 Santai Ioan- Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, vol. I şi II, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2009 Şerban Cernat Claudia- Dreptul administrativ al bunurilor, Ed. Alma Mater Sibiu, 2011 Şerban Cernat Claudia, Ghencea Flavia, Banu Cristiana, Gîf Deac Ion- Ştiinţa administraţiei şi administraţie

publică, Ed. Alma Mater Sibiu, 2011 Verginia Vedinaş- Drept administrativ - Editia a V-a, revăzută şi adaugită, Ed. Universul Juridic, 2009 Constituţia României- revizuită şi publicată în M. Of. Nr. 767/31.10.2003 (Legea nr. 429/2003 de revizuire a

Constituţiei a fost aprobată prin referendumul naţional din 18-19 octombrie 2003 şi a intrat în vigoare la data de 29.10.2003, data publicării în M. Of. Nr. 758 a Hotărârii Curţii Constituţionale nr. 3/2003 pentru confirmarea rezultatului referendumului naţional din 18-19 octombrie 2003).

Legea contenciosului administrativ şi 5 legi uzuale, Ed. Hamangiu, Bucureşti, 2010 Legea nr. 213/1998 privind proprietatea publică şi regimul juridic al acesteia Legea nr. 219/1998 privind regimul concesiunilor OUG nr. 34/2006- privind atribuirea contractelor de achiziţie publică, a contractelor de concesiune de lucrări

publice şi a contractelor de concesiune de servicii OUG nr. 76/2010- privind achiziţiile publice OG nr. 2/2001 privind regimul juridic al contravenţiilor cu modificările şi completările ulterioare Alexandru Ioan - Drept administrativ european - Ediţia a II-a, revăzută şi adăugită, Editura Universul Juridic,

Bucureşti, 2010 Mircea Duţu, Andrei Duţu – Dreptul contenciosului european, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2010 Lazăr Sebastian- Achiziţii publice. Principii. Proceduri. Operaţiuni. Metodologie. Ed. Wolters Kluwer, 2010 Ovidiu Puie – Reglementări juridice, dreptul de proprietate şi contenciosul administrativ în materia

urbanismului şi amenajării teritoriului, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2011 Săraru Silviu- Catălin- Drept administrativ. Caiet de seminar. Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2009 Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen- Repere juridice IV. Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică.

Drept administrativ.Dreptul administrativ al bunurilor, Dreptul mediului. Politici publice, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2011

Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen - Repere juridice III. Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică. Administraţie publică europeană. Dreptul mediului, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2011

Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen- Repere juridice II. Dreptul administrativ al bunurilor, Dreptul mediului, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2008

Şerban Cernat Claudia– Contracte civile, administrative şi comerciale, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2008 Tofan Apostol Dana – Drept administrativ, vol. II, Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2010 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Bibliografie 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Corelarea cu celelalte discipline prin discuţii cu titularii de discipline

163

Consultarea angajatorilor: primari, preşedinţi de consilii etc. pentru stabilirea conţinutului disciplinei. 10. Evaluare


10.4 Curs Examen final 100 %

10.5 Seminar / lab

10.6 Standard minim de performanţă Realizarea şi prezentarea unui referat pe o temă prestabilită ori a recenziei unei cărţi de specialitate.

FIŞA DISCIPLINEI

23. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ SPIRU HARET” 1.2.Facultatea FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI

ADMINISTRATIVE BRAŞOV 1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei RELAŢII PUBLICE 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/4/11 2.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ.dr. Botei Mircea 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ.dr. Botei Mircea 2.5. Anul de studiu

II 2.6.Semestrul 4 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplinei O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat 1 Examinări 2 Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe

164


Participarea activă la discuţiile din timpul predării Pregătirea de-a lungul semestrului a unor teme recomandate de titularul de

curs 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Pregătirea temelor propuse spre dezbatere în cadrul seminariilor Elaborarea de referate Participarea activă la seminarii


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul

relaţiilor publice Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor de relaţii publice Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei româneşti şi a celei europene care reglementează activitatea

de relaţii publice precum şi a normelor deontologice specifice profesiei de relaţionist Manifestarea unei atitudini pozitive, responsabile şi în spiritul valorilor democratice faţă de tot

ceea ce înseamnă relaţii publice

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare în studiul relaţiilor

publice din România şi Uniunea Europeană


Cunoaşterea originii şi evoluţiei relaţiilor publice Însuşirea modelelor şi a tehnicilor de relaţii publice Cunoaşterea etapelor campaniei de relaţii publice

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea principiilor de lucru cu presa Dobândirea modalităţilor de evaluare a activităţilor de relaţii

publice Înţelegerea specificului relaţiilor publice din sfera administraţiei

publice 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Definirea relatiilor publice. Relatiile publice si activitatile inrudite

Prelegere, explicare, problematizare

Interacţiunea cu studenţii este regula de predare



2. Functiile relatiillor publice - // - - // -

3. Tehnici de relatii publice. Publicitate, informare, interactiunea cu jurnalistii

- // - - // -

4. Campania de relatii publice - // - - // - 5. Sistemul mass-media - // - - // - 6. Tehnici de lucru cu presa - // - - // - 7. Evaluarea campaniei de relaţii publice - // - - // - 8. Relatiile publice si situatiile de criza - // - - // - 9. Tehnici de relatii publice pentru administraţia publica

- // - - // -

165

10. Structuri administative si relatiile dintre ele - // - - // - 11. Spre un model integrat al relatiilor publice - // - - // - 12. Relatiile publice internationale in contextul globalizarii

- // - - // -

13. Tehnici de persuasiune - // - - // - 14. Relatiile publice – stiinta sau arta - // - - // - Bibliografie 1. Dutu Olga, Babonea Adina, Vladut Oana, Relatii publice, comunicare, secretariat, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2009 2. Cristina Coman, Relaţiile publice. Principii şi strategii, Ed. Polirom, Iaşi, 2001 3. Mihai Coman, Introducere în sistemul mass-media, Ed. Polirom, Iaşi, 2004 4. Bernard Dagenais, Profesia de relaţionist, Ed. Polirom, Iaşi, 2012 4. Andy Green, Comunicarea eficienta in relatiile publice, Ed. Polirom, Iasi, 2009. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Domeniile de interferenţă ale relaţiilor publice Dezbatere, problematizare,

învăţarea prin descoperire, rezolvare de studii de caz

2. Programele de relaţii publice - // - 3. Relaţiile publice ca proces de comunicare - // - 4. Opinia publică - // - 5. Formele de relaţii publice - // - 6. Relaţiile publice de corporaţie - // - 7. Domeniile şi instituţiile în care operează relaţiile publice

- // -

8. Cercetarea în procesul de relaţii publice - // - 9. Planul de acţiuni în relaţiile publice - // - 10. Evaluarea în relaţiile publice - // - 11. Aplicaţiile comunicării în relaţiile publice - // - 12. Mass-media şi relaţiile publice - // - 13. Presa - // - 14. Relaţiile publice contemporane - // - Bibliografie 1. Anne Gregory, Palnificarea si managementul campaniilor de relatii publice, Ed. Polirom, Iasi, 2009 2. Cristina Coman, Relatii publice, principii si strategii, Ed. Polirom, Iasi, 2001 3. S. M. Niculescu, M. Mustata, Relatiile publice si universul comunicarii, Ed. FRM, bucuresti, 2003 4. Crisitan Florin Popescu, Dictionar explicativ de jurnalism, relatii publice si publicitate, Ed. Tritonic, Bucuresti, 2002 5. Remus Pricopie, Relatii publice, evolutie si perspective, Ed. Tritonic, Bucuresti, 2002 6. Adela Rogojinaru, Relatii publice. Fundamente interdisciplinare,, Ed. Tritonic, Bucuresti, 2005 7. Serb Stancu, Relatii publice si comunicare, Ed. Teora, Bucuresti, 2001 8. Rosemarie Haines, Tipuri si tehnici de comunicare in organizatii, Ed. Universitara, Bucuresti, 2008 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu, angajatori şi reprezentanţi ai asociaţiilor profesionale. 10. Evaluare


10.4 Evaluare pe parcurs:2

Să răspundă corect la itemii din testul grilă

Test grilă 2x10%

10.5 Examen final Să răspundă corect la itemii din testul grilă

Test grilă 80%


166

Însuşirea cunoştinţelor şi acumularea competenţelor cel puţin la nivelul notei 5.

FIŞA DISCIPLINEI

24. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative 1.3.Departamentul Ştiinţe juridice şi administrative 1.4.Domeniul de studii Administraţie publică 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică /functionar public 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba engleză 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/4/7 2.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. Dr. Ana Munteanu 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. Dr. Ana Munteanu

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul disciplinei

O





Nu este cazul




167

Com

pete

nţe

prof

esio

nle


Com

pete

nţe

tran

sver

sale



Dezvoltarea competenţelor de comunicare - scris şi oral – în limba engleză; Însuşirea vocabularului de specialitate din domeniul legal, în limba engleză; Prezentarea orală şi scrisă, cu un grad ridicat de claritate, a unor mesaje structurate referitoare la o problemă administrativă cu un nivel mediu de complexitate Consolidarea noţiunilor gramaticale incluse în curriculum.

7.2 Obiectivele specifice Prin audierea, însuşirea problemelor dezbătute şi prin promovarea acestui curs, cursanţii vor fi capabili: - să-şi dezvolte competenţa comunicaţională prin practicarea exerciţiilor de

Role Playing, de exprimare a opiniei personale, de susţinere a unor argumente pentru sau împotriva unei anumite probleme; - să-şi dezvolte abilităţile practice de traducere a textelor din domeniul legal; - să-şi îmbunătăţească engleza juridică folosind diferite tipuri de discurs

legal (comentarea unor texte de lege, rezumarea unuor noi directive europene, argumentarea pro sau contra unor probleme legale, etc.);

- să-şi dezvolte vocabularul de specialitate; - să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte; - să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să realizeze comparaţii; - să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat; - să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul cursului; - să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect, fluent şi coerent în limba engleză;

- să descopere modalităţi de integrare cu succes într-o echipă. 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii - - -

168

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Law

Legal vocabulary The Verb (Review)


2. Types of law Legal vocabulary Cultural notes


3. Civil Law Legal vocabulary Modal Verbs (Review)


4. Criminal Law Legal vocabulary The Gerund and the Infinitive (Review)


5. Criminal Procedure Legal vocabulary Phrasal verbs


6. Courts Legal vocabulary Prepositions


7. The Jury; Legal Vocabulary The Article And The Noun (Review)


8. The British Constitution And Government

Legal Vocabulary The Adjective (Review)


9. The Human Rights Legal Vocabulary The Adverb (Review)


10. The United States Constitution Legal Vocabulary The Numeral (Review)


11. The American System of Government

Legal Vocabulary Phrasal Verbs


12. The US Constitution and Government Cultural Notes Debate: Choosing the Nation’s President


13. Legal Education Legal Vocabulary

Reported Speech


14. Idioms; Review Vocabulary and grammar


Bibliografie Amy Krois-Linder and TransLegal, International Legal English, Cambridge University Press, 2006/7 (p. 20-64). Brieger, N., Test Your Professional English: Law, Longman, 2003. Garner, Bryan A. Legal Writing in Plain English. A Text with Exercises, published by The University of Chicago Press, Chicago, U.S.A., 2001, (p.150 – 200). Grecu, Onorina, Dicţionar juridic român-englez, englez-român, Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2008. Hanga, Vladimir, Calciu, Rodica – Dicţionar juridic englez - român şi român- englez, ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1994/2007. Levitchi, I., Gramatica limbii engleze, Editura Teora, Bucuresti, 1999. Munteanu A., Limba engleză, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012. Nădrag, Lavinia, Stroescu, Manuela – English for Law Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2002/6.

169

Prodromou, Luke, Grammar and Vocabulary for First Certificate, Longman, 2010. Rădulescu, Adina, A Practical English Handbook for Law Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006/9. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Evaluare


10.4 Curs Nivelul B2 din Cadrul comun european al limbilor străine

Testare orală

70 %

10.5 Seminar/laborator Nivelul B2 din Cadrul comun european al

limbilor străine



10 %

10.6 Standard minim de performanţă - cunoaşterea parţială a problemelor discutate în cadrului cursului practic; - capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup; - capacitatea de a utiliza cel puţin o parte a vocabularului de specialitate; - însuşirea unor elemente de ortografie şi structuri gramaticale; - abilităţi reduse de citire, ascultare, exprimare, interacţiune şi scriere; - prezentarea portofoliului de activităţi.

FIŞA DISCIPLINEI

25. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ SPIRU HARET” 1.2.Facultatea FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI

ADMINISTRATIVE BRAŞOV 1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei COMUNICARE ÎN ADMINISTRAŢIA PUBLICĂ 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/6/11 2.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ.dr. Botei Mircea 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ.dr. Botei Mircea 2.5. Anul de studiu

III 2.6.Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplinei O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30

170

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 89 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Stăpânirea noţiunilor de comunicare dobândite de studenţi la disciplina Relaţii

publice 4.2 de competenţe Utilizarea metodelor de cercetare ale domeniului ştiinţei comunicării






Com

pete

nţe

prof

esio

nale


comunicării instituţionale Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice comunicării administraţiei publice Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente

juridice internaţionale referitoare la liberul acces la informaţiile de interes public şi la transparenţa instituţională

Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la problemele de comunicare ale instituţiilor administraţiei publice cu cetăţenii

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare în studiul comunicării

administraţiei publice din România


Înţelegerea importanţei comunicării pentru instituţiile administraţiei publice, în condiţiile societăţii de azi

Cunoaşterea formelor, tehnicilor şi mijloacelor de comunicare a administraţiei publice din România

7.2 Obiectivele specifice Sesizarea şi însuşirea specificului comunicării publice

171

administrative Înţelegerea şi aplicarea corectă a conceptelor comunicaţionale Identificarea noilor tendinţe din comunicarea administraţiei locale

şi centrale 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Administraţia publică şi comunicarea publică



Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării

2. Noţiunea de comunicare. Elementele comunicării în administraţia publică

- // - - // -

3. Nivelurile şi formele comunicării publice - // - - // - 4. Organizarea comunicării administraţiei publice - // - - // - 5. Decizii publice şi comunicarea cu publicul - // - - // - 6. Administraţia publică-organizaţie comunicantă - // - - // - 7. Bariere de comunicare în administraţia publică - // - - // - 8. Comunicarea internă a instituţiei administrative - // - - // - 9. Comunicarea interpersonală din instituţiile publice - // - - // - 10. Comunicarea externă a instituţiei administrative. Managementul imaginii publice

- // - - // -

11. Comunicarea, componentă a profilului psiho-profesional al funcţionarului public

- // - - // -

12. Comunicarea de criză a instituţiei publice - // - - // - 13. Cultura organizaţională şi comunicarea instituţiilor publice

- // - - // -

14. Comunicare şi transparenţă în administraţia publică

- // - - // -

Bibliografie Luminiţa Gabriela Popescu, Comunicare în administraţia publică, Editura Economică, Bucureşti, 2007 Vasile Marin, Comunicarea în administraţia publică, Editura Fundaţiei “ Dacia”, Braşov, 2002 Ion Petrescu, Emanoil Muscalu, Tratat de management public, Editura Universităţii “Lucian Blaga” din Sibiu, 2003, p. 513-541 Lucica Matei, Management public, Editura Economică, Bucureşti, 2001, p. 301-327, 359-423 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Rolul comunicării în administraţia publică

Dezbatere, problematizare, învăţarea prin descoperire

2. Modalităţi de utilizare a noilor media în comunicarea administraţiei publice

- // -

3. Comunicarea cu cetăţeanul - // - 4. Structuri de comunicare în administraţia publică românească

- // -

5. Comunicarea în procesul deciziei - // - 6. Organizaţia comunicantă vs.organizaţia informativă - // - 7. Bariere ale comunicării publice - // - 8. Relaţii de comunicare între angajaţii din administraţia publică

- // -

9. Conflictul interpersonal în instituţiile administraţiei publice

- // -

10. Activităţi de relaţii publice ale instituţiilor administrative

- // -

172

11. Comunicarea ca suport al formării şi dezvoltării funcţionarului public

- // -

12. Planul de comunicare pe timp de criză al instituţiei administrative

- // -

13. Cultura organizaţională orientată spre cetăţean - // - 14. Transparenţa, dimensiune a procesului de comunicare a instituţiilor din administraţie

- // -

Bibliografie Luminiţa Gabriela Popescu, Comunicare în administraţia publică, Editura Economică, Bucureşti, 2007 Bernard Miege, Informatie si comunicare, Editura Polirom, Iasi, 2008 Rosemarie Haines, Imaginea institutionala, Editura Tribuna Economica, Bucuresti, 2003 Pierre Zemor, Comunicarea publica, Editura Institutul European, Bucuresti, 2003 Alex Mucchielli, Arta de a comunica, Editura Polirom, Iasi, 2005 Alex Mucchielli, Arta de a influenta, Editura Polirom, Iasi, 2002 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai administraţiei publice locale şi centrale 10. Evaluare


10.4 Evaluare pe parcurs:2

Să răspundă corect la itemii din testul grilă

Test grilă 2x10%


Examen oral 80%

10.6 Standard minim de performanţă Însuşirea cunoştinţelor şi acumularea competenţelor cel puţin la nivelul notei 5.

FIŞA DISCIPLINEI

26. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti 1.2.Facultatea Științe Juridice şi Adminstrative Braşov 1.3.Departamentul Științe Juridice şi Adminstrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei CONTENCIOS ADMINISTRATIV 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/5/1 2.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ.dr. Ioniche Maria

2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ.dr. Ioniche Maria



O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

173

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat - Examinări 3 Alte activităţi : Elaborare proiect de grup pentru examinarea finală 20 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Bazele constituţionale ale administraţiei publice

Drept administrativ Logica acţiunii administrative Politică şi administraţie publică Ştiinţa administraţiei publice Tehnici şi metode ale adoptării deciziei administrative Drept administrativ comparat

4.2 de competenţe Cunoaşterea noţiunilor de bază constituţională a administraţiei publice, a noţiunilor de drept administrativ, a logicii acţiunii administrative, a noţiunilor de politică şi administraţie publică, a ştiinţei administraţiei publice, a tehnicilor şi metodelor de adoptare a deciziei administrative şi a noţiunilor de drept administrativ comparat


Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

cunoaşterea şi înţelegerea identităţii terminologice şi de regim juridic determinarea particularităţilor specifice contenciosului administrativ cunoaşterea aprofundată a dreptului pozitiv în materie corelarea cunoştinţelor teoretice cu abilitatea de a le aplica în practică simularea de procese având ca obiect acţiuni în contencios administrativ dobândirea de abilităţi în modul de formulare a unei acţiuni în contencios administrativ cultivarea spiritului unei administraţii de tip european, pusă în slujba cetăţeanului şi a binelui

public, cu respectarea principiului fundamental al legalităţii implicarea în proiecte de cercetare ştiinţifică cu privire la modernizarea instituţiei

contenciosului administrativ în România;

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

manifestarea unor atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul administraţiei publice în special al contenciosului administrativ

dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind constituirea grupurilor sociale, angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane, instituţii juridice cu responsabilităţi în domeniul administraţiei publice


deontologice specifice domeniului 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea de către studenţi a conceptelor fundamentale ale

contenciosului administrativ şi a legislatiei specifice în plan

174

european şi naţional, a aplicaţiilor şi a condiţiilor concrete în care se implementează directivele europene ţinând cont de particularităţile economice şi sociale ale ţării noastre.

7.2 Obiectivele specifice Delimitări conceptuale şi definirea conceptelor operaţionale din domeniu;

Cunoaşterea şi înţelegerea specificităţii procedurii de contencios administrativ ;

Cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din domeniu, pe plan naţional şi european;

Cunoaşterea subiectelor de sezină şi a instituţiei interesului în materia contenciosului administrativ;

Cunoaşterea şi înţelegerea instituţiei tutelei administrative; Formarea de abilităţi şi competenţe în materia

contenciosului administrativ; Cunoaşterea dreptului pozitiv în materie;

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Controlul activităţii autorităţilor administraţiei publice. Formele de control exercitat asupra administraţiei publice.



Clasificarea controlului privind activitatea autorităţilor administraţiei publice.


Controlul administrativ intern general şi intern specializat


Controlul instanţelor judecătoreşti asupra legalităţii actelor administrative pe calea excepţiei de ilegalitate


Jurisdicţia administrativă şi actul administrativ jurisdicţional


Contenciosul administrativ. Subiectele de sezină potrivit Legii contenciosului administrativ nr. 544/2004


Procedura de soluţionare a cererii în contenciosul administrativ potrivil Legii nr. 544/2004. Suspendarea actului administrativ atacat


Excepţia de nelegalitate – mijloc de apărare utilizat într-un process


Excepţiile de la controlul de legalitate exercitat de instanţele de contencios administrativ


Procedura prealabilă a acţiunii în contenciosul administrativ. Trăsăturile caracteristice ale recursului administrativ (ale plângerii prealabile)


Introducerea în cauză a funcţionarului public vinovat de emiterea actului administrativ nelegal atacat


175

Condiţiile acţiunii în contenciosul administrativ în baza Legii nr. 544/2004 şi a Constituţiei revizuite


Soluţiile pe care le poate da instanţa de contencios administrative


Calea de atac împotriva hotărârii pronunţate de instanţa de contencios administrativ


Bibliografie Ioan Stefu – Contencios administrativ – Editura Psihomedia, Sibiu, 2012; Legea nr. 554/2004-Legea contenciosului administrative Emanuel Albu, Cristina Banu ş.a., Drept administrativ-Partea a II-a, Ed. Fundaţiei „ROMÂNIA DE MÂINE”, Bucureşti, 2008 Mircea Duţu, Andrei Dutu- Dreptul contenciosului European, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010 Mădălin Irinel Niculeasa- Noua Lege a Contenciosului Administrativ- Legea nr. 554/2004 comentată. Jurisprudenţa Curţii Constituţionale, Ed. Enciclopedia Juridică RENTROP & STRATON, Bucureşti, 2005 Anton Trăilescu-Drept Administrativ. Ediţia a IV-a- Ed. CHBeck, Bucureşti, 2010 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar si a elaborării unui proiect de grup (raport de ţară) în vederea examinării finale. Evoluţia instituţiei contenciosului administrativ în România

Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite

Subiectele de sezină Rezolvarea studiilor de caz având la bază informaţiile teoretice.

Noţiunea de contencios administrativ jurisdicţional


Instituţia interesului în materia contenciosului administrativ


Raportul dintre persoana vătămată şi calitatea de reclamant


Excepţia de nelegalitate şi instituţia tutelei administrative


Actele nesupuse controlului şi limitele controlului şi procedura plângerii prealabile


Acţiunea în contencios administrativ: Obiectul cererii de chemare în judecată şi instanţa judecătorească competentă să soluţioneze acţiunea în contencios administrativ


Instituţia suspendării în materia contenciosului administrativ , calea de atac şi procedura de executare


Bibliografie Ioan Stefu – Contencios administrativ – Editura Psihomedia, Sibiu, 2012; Legea nr. 554/2004-Legea contenciosului administrativ Emanuel Albu, Cristina Banu ş.a., Drept administrativ - Partea a II-a, Ed. Fundaţiei „ROMÂNIA DE MÂINE”, Bucureşti, 2008 Mircea Duţu, Andrei Dutu- Dreptul contenciosului European, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010 Mădălin Irinel Niculeasa- Noua Lege a Contenciosului Administrativ- Legea nr. 554/2004 comentată. Jurisprudenţa Curţii Constituţionale, Ed. Enciclopedia Juridică RENTROP & STRATON, Bucureşti, 2005 Anton Trăilescu-Drept Administrativ. Ediţia a IV-a- Ed. CHBeck, Bucureşti, 2010 Oliviu Puie - Contenciosul administrativ - Vol. I si Vol. II, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009

176

Iuliana Ricircciu -Procedura contenciosului administrativ, Ed. Hamangiu, Bucureşti, 2009 Verginia Vedinaş- Drept administrativ - Editia a V-a, revăzută şi adaugită, Ed. Universul juridic, 2009 Legea contenciosului administrativ şi 5 legi uzuale, Ed. Hamangiu, Bucureşti, 2010 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai administraţiei publice locale şi centrale 10. Evaluare


10.4 Curs Implicarea în prelegere cu întrebări şi exemple de analiză

Examen final 80 %

10.5 Seminar/laborator Implicarea în pregătirea, discutarea studiilor de caz şi a comentariilor aferente acestora.

2 evaluări pe parcursul semestrului

20 %

10.6 Standard minim de performanţă Studenţii trebuie să obţină la examenul semestrial 80% din nota finală pentru a promova examenul,

obţinând astfel şi numărul de credite aferent acestuia.

FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea SPIRU HARET Bucureşti 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative din Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Deontologia funcţionarului public 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/6/9 2.3. Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Cojocaru Dan-Ioan 2.4.Titularul activităţilor de seminar Asist.univ. Moraru Bianca-Livia

2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7.Tipul de evaluare ES 2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 23 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 23 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 19 Tutoriat 1 Examinări 2 Alte activităţi: Pregătire prezentări orale 2 Consultaţii 2

177

Participare sesiuni comunicări ştiinţifice 2 Pregătire examinare finală 15 3.7 Total ore studiu individual 89 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept administrativ 1;

Drept administrativ 2; Ştiinţa administraţiei publice; Etică şi transparenţă.

4.2 de competenţe Responsabilizare a personalului din sectorul public; Înţelegere şi aplicare în plan teoretic şi practic a priorităţii interesului public în

raport cu cel personal, individual, identificarea modalităţilor de satisfacere a necesităţilor sociale de interes public;

Promovarea regulilor de deontologie profesională care trebuie să caracterizeze activitatea funcţionarilor publici;

Reducerea birocraţiei, eficientizarea mijloacelor de exercitare a funcţiei publice, prin apropierea administraţiei publice de cetăţeni.





Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul dreptului administrativ;

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului administrativ; Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice





Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor deontologice specifice domeniului administrativ;



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea principalelor concepte ale deontologiei

funcţionarului public pe diverse categorii socioprofesionale de funcţionari publici, cu studii de caz şi analize ale situaţiei, în perioada tranziţiei, în România, cu scopul ridicării calităţii reale a deontologiei serviciilor publice în activitatea de zi cu zi.

7.2 Obiectivele specifice Transmiterea de cunoştinţe cu privire la sistemul de norme

178

etice şi juridice ce reglementează activitatea funcţionarilor publici;

Formarea deprinderilor de gândire şi comportament în spiritul corectitudinii, responsabilităţii şi eficienţei.

8. Conţinuturi


I. Perspectiva istorică privind geneza şi evoluţia deontologiei ca disciplină predominant normativă, socio-umană şi comportamentală, cu referire specială la problema socială – conflict social – autoritate – stat, precum şi la statusul şi rolul funcţionarului public în special; momente semnificative din istoria eticii şi a deontologiei cu relevanţa lor actuală. 1. Obiectele, metodele, problematica, necesitatea şi actualitatea deontologiei, precum şi raporturile cu discipline teoretice şi domenii interferente ale cunoaşterii şi acţiunii.





2. Deontologie, axiologie şi etică în miturile esenţiale şi cărţile fundamentale ale religiilor universale, cu referire specială la Biblie.





predării

3. Confucius, confucianismul şi fundamentele deontologiei funcţionarului public. Budismul, resurse etice şi deontologice.





predării

4. Pitagora. Legile morale şi politice în perioada presocratică a cetăţii greceşti. Socrate.





predării

5. Filosofia clasică greacă: Platon, Aristotel şi direcţiile deontologiei în elenism şi în epoca romană.





predării

6. Renaşterea şi epoca modernă. Machiavelli.





predării

7. Filosofia clasică germană. Kant şi Hegel. Filosofia contemporană şi probletica etică şi deontologică.





predării II. Perspectiva sistemică: principii, norme, categorii ale deontologiei 8. Principii, norme, categorii – virtutea, binele, datoria, adevărul etic şi deontologic.





179

predării

9. Tranziţia în România şi perspectiva deontologică în abordarea realităţii româneşti şi a viitorului acesteia.





predării 10. Prezentarea analitică a componentelor deontologice ale legilor, statutelor, codurilor, reglementărilor de ordine interioară, a regimurilor disciplinare, jurămintelor şi ale altor normativizări ale activităţii funcţionarului public şi ale diferitelor categorii de funcţionari publici.





predării

11. Deontologia politică între necesitate şi actualitate în actualitatea românească.





predării

12. Deontologia juridică în sistemul actual al dreptului în România. Judecătorul corupt, procurorul, avocatul, avocatul poporului, notarul.





predării

13. Deontologia ecleziarhului (comparaţii între secte, religii, culte).





14. Alte deontologii: medicală, militară, a ziaristului, a sistemelor mass media, a diplomatului, a funcţionarilor europeni.





predării Bibliografie: Călinoiu, Constanţa; Vedinaş, Virginia (1999). Teoria funcţiei publice comunitare, Bucureşti, Editura Lumina Lex; Greiner, Hubert (1995). Marile doctrine morale, Bucureşti, Editura Humanitas; Hayek, A. Fridrich, Constituţia libertăţii; Iorga, Nicolae (1992). Ce sunt şi pot fi funcţionarii, Bucureşti, Imprimeria Statului; Kotarbinski, T. (1976). Tratat despre lucrul bine făcut, E.B. Bucureşti; Lazăr, Cornel (1999). Autoritate şi deontologie. Proprietarul unei posibile ştiinţe a deontologiei, Bucureşti, Editura Licorna; Lord, Aacton (1994). Limitele puterii, Bucureşti, Editura All Manda, C., Baniciu, D. (1997). Administraţia publică şi cetăţeanul, Bucureşti, Editura Lumina Lex; Tomescu, Mădălina (2010). Deontologia funcţionarului public, Bucureşti, Editura Pro Universitaria; Verdinaş, Virginia (2000). Elemente de protocol, Bucureşti, Editura Lumina Lex; Vermeleu, J., Dreptul disciplinar al funcţionarilor publici; 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar. 1. Problematica, necesitatea şi actualitatea deontologiei, precum şi raporturile cu discipline teoretice şi domenii interferente



180

ale cunoaşterii şi acţiunii.

2. Confucius, confucianismul şi fundamentele deontologiei funcţionarului public.



3. Budismul, resurse etice şi deontologice.



4. Pitagora. Legile morale şi politice în perioada presocratică a cetăţii greceşti. Socrate.



5. Filosofia clasică greacă: Platon şi Aristotel



6. Renaşterea şi epoca modernă. Machiavelli.



7. Filosofia clasică germană. Kant şi Hegel.



8. Filosofia contemporană şi probletica etică şi deontologică.



9. Tranziţia în România şi perspectiva deontologică în abordarea realităţii româneşti şi a viitorului acesteia



10. Aspecte ale deontologiei profesiunilor libere clasice: deontologia medicală şi deontologia profesiei de avocat.



11. Analiza elementelor constitutive ale deontologiei funcţionarilor publici.


a actelor normative, soluţionare de speţe. 12. Consideraţii privind înţelesul comun al termenilor „morală” şi „etică”; conceptul actual de deontologie – dezbatere euristică animată de asistent.



13. Clarificare conceptelor „funcţie publică” şi „funcţionar public” - dezbatere euristică.



14. Repere istorice privind statutul funcţionarilor publici în România şi categorii de funcţionari publici



181

Bibliografie: Coman Kund, Liviu (2005). Deontologia şi statutul funcţionarilor din administraţia publică, Bucureşti, Editura Didactică si Pedagogică; Cozma, Carmen (1997). Elemente de etică si deontologie, Iaşi, Editura Universităţii „Al. I. Cuza”; Poenaru, Emil. (1992) Deontologie generală. Substanţa ideii, Bucureşti, Editura Erasmus; *** Codul deontologic al educatorilor (proiect), Tribuna Învăţământului, nr. 1, 1991 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Prin însuşirea conceptelor teoretico-metodologice şi abordarea aspectelor practice incluse în disciplina Deontologia funcţionarului public, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în concordanţă cu competenţele parţiale cerute pentru ocupaţiile posibile prevăzute în Grila 1 – RNCIS;




10.4 Curs - Examen 80 % - Evaluare pe parcursul semestrului 10 % - Evaluare pe parcursul semestrului 10 %



Să dovedească însuşirea minimă a materiei (cunoştinţe fundamentale); Se ţine cont de activitatea din timpul semestrului şi de prezenţa la minimum 80 % din cursuri; Activitate la seminar de 50 %.

FIŞA DISCIPLINEI



1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DEZVOLTARE ŞI PLANIFICARE URBANĂ 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/6/10 2.3. Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar

182

2.5. Anul de studiu

III 2.6.Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare ES


O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 89 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Stăpânirea noţiunilor de comunicare dobândite de studenţi la disciplina Relaţii

publice 4.2 de competenţe Utilizarea metodelor de cercetare ale domeniului ştiinţei comunicării






Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Cunoasterea si întelegerea factorilor principali care definesc confortul de viata al

colectivitatilor umane Cunoasterea si aplicarea normelor si reglementarilor în gestionarea teritoriului si a

localitatilor Cunoasterea si întelegerea modului de desfasurare a serviciilor tehnice de interes

general

183

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

constientizarea importantei însusirii unor minime cunostinte privind tehnologiile care stau la baza asigurarii serviciilor tehnice de interes general

dezvoltarea capacitatii de a percepe performanta tehnico-economica si sociala a infrastructurii tehnico-edilitare

participarea la simpozioane si dezbateri organizate de catre fundatii si organizatii de profil

Aplicatii privind principalele norme si reglementari folosite în gestionarea teritoriului si a localitatilor: certificatul de urbanism; autorizatiile de construire, functionare, demolare; avize si Acorduri

Documentatiile de urbanism (Planul Urbanistic General, Planul Urbanistic Zonal, Planul Urbanistic de Detaliu, Regulamente de Urbanism): elaborarea pieselor scrise si desenate

Elemente de urbanism comparat: Regulamentul General de Urbanism (România) si Carta Urbanismului European (Uniunea Europeana)


provocarea la interactivitate prin proiectarea unor situatii variate de predare-invatare folosind strategii de predare-invatare de tip activ-participativ, cu implicarea si motivarea studentilor, urmarind atat familiarizarea cu contextul urbanismului si legislatia in vigoare dar si dezvoltarea abilitatilor de comunicare;

7.2 Obiectivele specifice dezvoltarea capacitatii de abordare sistemica a disciplinei

prin evidentierea legaturilor; interdependentei dintre functiile sale principale (predarea,

invatarea si evaluarea); prezentarea principalelor teorii ale CURSULUI, insistand

asupra variabilelor care argumenteaza ideea unei invatari active;

proiectarea unor situatii variate de predare-invatare folosind strategii de predare-invatare de tip activ-participativ;

dezvoltarea abilitatilor de comunicare si de lucru in echipa.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Curs I: Date generale - Context si terminologie de specialitate.



Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării

Curs II: Urbanismul (I) - Introducere in istoria urbanismului (antichitate).

- // - - // -

Curs III: Urbanismul (II) - Introducere in istoria urbanismului (Evul Mediu).

- // - - // -

Curs IV: Urbanismul (III) - Introducere in istoria urbanismului (secolele XVII-XVIII).

- // - - // -

Curs V: Urbanismul (IV) - Introducere in istoria - // - - // -

184

urbanismului: (secolele XIX-XX) Curs VI: Urbanismul si Planificarea Teritoriului. - // - - // - Curs VII: Introducere in Legislatia in domeniul Urbanismului si Amenajarii Teritoriului in Administratia Publica in Romania

- // - - // -

Curs VIII: Importanta cunoasterii problematicii Legislatiei in domeniu

- // - - // -

Curs IX: Studii de caz. - // - - // - Curs X: Institutii ale Administratiei Publice in Romania. Politici publice.

- // - - // -

Curs XI: Actorii implicati in luarea deciziei in domeniul Urbanismului si Amenajarii Teritoriului.

- // - - // -

Curs XII: Atributiile Administratiei Publice (centrala, judeteana, locala).

- // - - // -

Curs XIII: Finantarea documentatiilor de Urbanism si Amenajarea Teritoriului.

- // - - // -

Curs XIV:Avizarea si aprobarea documentatiilor de Urbanism si Amenajarea Teritoriului.

- // - - // -

Bibliografie 1. Dragoş Dincă, Cătălin Dumitrica – Dezvoltare şi planificare urbană, Editura Pro Universitaria,

Bucureşti, 2010 2. Antonescu Daniela, (2003), Dezvoltarea regionala in România. Concept, mecanisme institutii,

Editura Oscar Print, Buc. 3. Harouel, Jean-Louis, (2001), Istoria Urbanismului, Ed. Meridiane, Bucuresti 4. CUCU, V., (1998), Sistematizarea teritoriului si a localitatilor din Romania, Editura Stintifica si

Enciclopedica, Bucuresti 5. Dutu, M., (1977), Dreptul urbanismului, Ed. Economica Bucuresti 6. Ionascu G. (2002), Amenjarea teritoriului, Ed. Fundatia Romania de Maine, Universitatea Spiru

Haret Bucuresti ***, Autorizarea executarii sau desfiintarii CONSTRUCTIILOR, Culegere de acte normative dupa documente oficiale, Urbanism si amenajarea teritoriului, Norme de aplicare, Meteora Press, 2002. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Curs I: Date generale - Context si terminologie de specialitate.

Dezbatere, problematizare, învăţarea prin descoperire

Curs II: Urbanismul (I) - Introducere in istoria urbanismului (antichitate).

- // -

Curs III: Urbanismul (II) - Introducere in istoria urbanismului (Evul Mediu).

- // -

Curs IV: Urbanismul (III) - Introducere in istoria urbanismului (secolele XVII-XVIII).

- // -

Curs V: Urbanismul (IV) - Introducere in istoria urbanismului: (secolele XIX-XX)

- // -

Curs VI: Urbanismul si Planificarea Teritoriului. - // - Curs VII: Introducere in Legislatia in domeniul Urbanismului si Amenajarii Teritoriului in Administratia Publica in Romania

- // -

Curs VIII: Importanta cunoasterii problematicii Legislatiei in domeniu

- // -

Curs IX: Studii de caz. - // - Curs X: Institutii ale Administratiei Publice in - // -

185

Romania. Politici publice. Curs XI: Actorii implicati in luarea deciziei in

domeniul Urbanismului si Amenajarii Teritoriului.

- // -

Curs XII: Atributiile Administratiei Publice (centrala, judeteana, locala).

- // -

Curs XIII: Finantarea documentatiilor de Urbanism si Amenajarea Teritoriului.

- // -

Curs XIV:Avizarea si aprobarea documentatiilor de Urbanism si Amenajarea Teritoriului.

- // -

Bibliografie 1. Sandu, Alexandru, (2007), Eseuri de urbanism şi arhitectură – 01 (Sub semnul paradoxurilor),

Colecţia Arhiva de Idei, Ed. Fundaţiei Arhitext Design; Bucuresti 2. Sandu, Alexandru, (2007), Eseuri de urbanism şi arhitectură - 02, Col. Arhiva de Idei, Ed. Fundaţiei

Arhitext Design. Bucuresti 3. Mosteanu,N.R. (2003), Finantarea dezvoltarii regionale in România, Ed.Economica, Buc 4. Emilian, Radu, Conducerea resurselor umane, Ed. Expert, Bucureşti, 1999


Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai administraţiei publice locale şi centrale 10. Evaluare


10.4 Curs Să răspundă corect la itemii din testul grilă

Test grilă (două evaluări) 20%


Test grilă 80%

10.6 Standard minim de performanţă Însuşirea cunoştinţelor şi acumularea competenţelor cel puţin la nivelul notei 5.

FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Spiru Haret” 1.2.Facultatea Stiinţe Juridice şi Administrative Braşov 1.3.Departamentul Stiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Stiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administrație publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Drept administrativ comparat 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/6/8 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Şerban Cernat Claudia

186

2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Şerban Cernat Claudia

2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare


O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 35 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 26 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25 Tutoriat 1 Examinări 2 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 89 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoştiinţe de Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică, Drept administrativ,

Drept administrativ european, Drept internaţional public 4.2 de competenţe Cunoaşterea problematicii actuale a reformei administraţiilor naţionale şi

continua fundamentare legislativă şi praxiologică a administraţiei publice europene




Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet precum şi în cadrul centrului de cercetare al facultăţii sau pe teren.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Cunaşterea evoluţiei şi specificului dreptului administrative şi a administraţiei publice din diverse

state din Uniunea Europeană Cunoaşterea şi înţelegerea problematicii integrării legislaţiilor naţionale specifice într-un edificiu

comun, transnaţional a dreptului administrativ. Cunoaşterea, înţelegerea şi deprinderea cu sistemele legislative, doctrinare şi practice ale

dreptului administrativ european

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor

deontologice specifice domeniului Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu

respectarea palierelor ierarhice Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare

profesională asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională


Prezentarea evoluţiei fenomenelor şi proceselor administrative în spaţiul european şi istoricul apariţiei dreptului administrativ european în consens cu teoria dreptului şi ştiinţele administraţiei.

187

Înţelegerea teoriilor conform cărora asistăm la o evoluţie necesară către valori şi norme administrative comune statelor Uniunii Europene.

Cunoaşterea problematicii actuale a reformei administraţiilor naţionale şi continua fundamentare legislativă şi praxiologică a administraţiei publice europene.

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea evoluţiei şi specificului dreptului administrative şi a administraţiei publice din diverse state din Uniunea Euroeană

Cunoaşterea şi înţelegerea problematicii integrării legislaţiilor naţionale specifice într-un edificiu comun, transnaţional a dreptului administrativ.

Cunoaşterea, înţelegerea şi deprinderea cu sistemele legislative, doctrinare şi practice ale dreptului administrativ european

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Dreptul administrativ comparat- aspecte

introductive

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

2. Conceptul de administraţie în ţări din Uniunea Europeană



3. Geneza şi evoluţia dreptului administrativ în diverse state din Uniunea Europeană


Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii. Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

4. Geneza şi evoluţia dreptului administrativ în România. Aspecte de drept comparat.



5. Izvoarele dreptului administrativ în diverse ţări din Uniunea Europeană



6. Organizarea structurilor administrative în diverse state din Uniunea Europeană

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-

Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii Se recomandă studenţilor

188

point şi pe acces la resurse multimedia.

parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

7. Aplicarea principiului legalităţii în diverse ţări din Uniunea Europeană



8. Protecţia cetăţenilor prin dreptul administrativ Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


9. Restricţiile legale şi libertatea de acţiune a administraţiei



10. Spaţiul administrativ european Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


11. Izvoarele dreptului administrative European Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


12. Principiile generale ale dreptului administrativ al Uniunii Europene



13. Reforma administrativă în baza noului cadru constituţional european prin prisma actelor juridice ale Uniunii Europene


Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a

189

putea interacţiona în timpul predării.

14. Reforma administrativă în baza noului cadru constituţional european prin prisma instituţiilor fundamentale ale Uniunii Europene



Bibliografie Ioan Alexandru, Dreptul administrativ în Uniunea Europeană. Drept administrativ comparat. Dreptul

administrativ al Uniunii Europene., Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 2007 Ioan Alexandru, Drept administrativ european, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010 Cezar C. Manda, Ştiinţa administraţiei, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2012 Ioan Santai, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009 Ioan Santai, Eugen Constantin, Drept administrativ, vol.I, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2012

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Dreptul administrativ comparat- aspecte

introductive şi delimitări conceptuale Predare interactivă bazată pe exemplificare şi speţe concrete

Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrativ

2. Conceptul de administraţie în ţări din Uniunea Europeană

Predare interactivă bazată pe exemplificare şi speţe concrete


3. Geneza şi evoluţia dreptului administrativ în diverse state din Uniunea Europeană



4. Geneza şi evoluţia dreptului administrativ în România. Aspecte de drept comparat



5. Izvoarele dreptului administrativ în diverse ţări din Uniunea Europeană


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrative şi constituţional

6. Organizarea structurilor administrative în diverse state din Uniunea Europeană


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrative , de ştiinţa administraţiei şi drept constituţional

7. Aplicarea principiului legalităţii în diverse ţări din Uniunea Europeană


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrativ , de ştiinţa administraţiei şi drept constituţional

8. Protecţia cetăţenilor prin dreptul administrativ Predare interactivă bazată pe exemplificare şi speţe concrete

Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrativ , de ştiinţa administraţiei şi drept constituţional

9. Restricţiile legale şi libertatea de acţiune a Predare interactivă bazată Se recomandă studiul anterior

190

administraţiei

pe exemplificare şi speţe concrete

al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrativ , de ştiinţa administraţiei şi drept constituţional

10. Spaţiul administrativ european Predare interactivă bazată pe exemplificare şi speţe concrete

Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrativ şi de ştiinţa administraţiei

11. Izvoarele dreptului administrativ european Predare interactivă bazată pe exemplificare şi speţe concrete


12. Principiile generale ale dreptului administrativ al Uniunii Europene



13. Reforma administrativă în baza noului cadru constituţional european prin prisma actelor juridice ale Uniunii Europene


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrativ şi de ştiinţa administraţiei precum şi principalele acte juridice ale Uniunii Europene

14. Reforma administrativă în baza noului cadru constituţional european prin prisma instituţiilor fundamentale ale Uniunii Europene


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime privind instituţiile fundamentale ale Uniunii Europene

Bibliografie Emilia Mihai, Drept comunitar, Ed. CH Beck, Bucureşti, 2008 Corneliu Manda, Cezar C. Manda, Ştiinţa administraţiei, Ediţia a III-a, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2008 G. Stănciulescu, A. Androniceanu, Sisteme comparate de administraţie publică, Ed. Economică, Bucureşti, 2002 Claudia Şerban Cernat, Flavia Ghencea, Cristina Banu, Ion Gâf Deac, Ştiinţa administraţiei şi Administraţie

publică, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2011 Verginia Vedinaş- Drept administrativ - Editia a V-a, revăzută şi adaugită, Ed. Universul Juridic, 2009


Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor stabilite cu diverşi specialişti din domeniu şi cu reprezentanţi ai unităţilor administrativ teritoriale.

10. Evaluare



Teste grilă 10%


Teste grilă 10%

191




Teste grilă 80%


FIŞA DISCIPLINEI



1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Etică şi transparenţă 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/5/5 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Necşulescu Ion 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Necşulescu Ion


O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 1 Examinări 2 Alte activităţi: Elaborare proiect de grup pentru examinare parţială 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului



192

C

ompe

tenţ

e pr

ofes

iona

le

- Însuşirea principiilor de bază ale Codului etic al funcţionarilor publici: Constituţia României, Legea nr. 571/2004, Legea nr. 544/2001, Legea nr. 161/2003, Legea nr. 52/2003, şi Legea nr. 144/2007;

- Identificarea părţilor participante în cadrul transparenţei decizionale (instituţiile administraţiei publice şi cetăţeanul, beneficiarul serviciilor acestor instituţii)

- Însuşirea obiectului transparenţei decizionale reprezentând obligativitatea autorităţilor administraţiei publice centrale, cât şi locale să facă publice proiectele de reglementări înainte ca acestea să fie adoptate

- Adaptarea activităţii cetăţenilor la cerinţele ce urmează a fi impuse prin deciziile administrative - Cunoaşterea setului de instrumente prin care administraţia dă socoteală cetăţenilor cu privire la

activitatea desfăşurată în serviciul acestora

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor

deontologice specifice domeniului

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei cursul îşi propune să asigure cunoaşterea de catre studenti a

deontologiei functionarului public pentru corecta si justa aplicare a acestuia in cadrul aparatului administrativ

7.2 Obiectivele specifice aprofundarea cunoştinţelor dobândite cu ocazia predării temelor formarea de competenţe pentru intelegerea principiilor in materia

studiata în vederea analizarii lor din perspectiva administrative 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Etica în administraţie publică. Relaţia dintre etică şi administraţia publică

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare

(expunerea, problematizarea)


cale electronică la debutul activităţii.

Structura organizaţională – context al eticii administrative



Etica şi cultura organizaţională



Corupţia în administraţia publică Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare


Încurajarea eticii în administraţia publică



Etica principiilor democratice şi cinismul Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare


Transparenţa decizională şi principiile Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare


Dificultăţi şi constrângeri în aplicarea legislaţiei privind transparenţa decizională



Concluzii şi recomandări privind îmbunătăţirea legislaţiei şi a practicilor



Standardele profesionale şi deontologice. Interacţiunea cu studenţii este

193

Codul de conduită al funcţionarilor publici şi personalului contractual

regulă de predare (expunerea, problematizarea))

Integritatea publică. Protecţia avertizorilor. Conceptul de integritate publică



Prezentarea succintă a Legii nr. 571/2004 – mijloc de combatere a corupţiei



Stadiul implementării legii avertizorilor de integritate



Percepţia şi experienţa cetăţenilor din comunităţile locale cu privire la integritatea funcţionarilor publici locali

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea,

problematizarea)

Bibliografie Şerban Cernat Claudia – Etică şi transparenţă, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2010 Laura Mureşan, Cristian Potincu – Etica în afaceri, Editura Universităţii Transilvania, Braşov, 2007 Remus Pricopie – Relaţii publice: evoluţie şi perspective, Editura Tritonic, 2005 Ion Popescu Slăninceanu, Dragoş Dincă, Mădălina Bonteanu, Victor Alistar – Deontologia

funcţionarului public, suport de curs, Bucureşti, 2002 Ion Popescu Slăninceanu – Teoria funcţiei publice, Editura infodial, Bucureşti, 2000 Ioan Grigoraş – Probleme de etică, editura Universităţii “Al. I. Cuza”, Iaşi, 1999 Carmen Cozma – Elemente de etică şi deontologie, Editura Universităţii “Al. I.Cuza”, Iaşi, 1997 Marius Profiroiu, Anton Pârlagi, Eugen Crai – Etică şi corupţie în administraţie publică, Editura

Economică, Bucureşti, 1999 Programul Naţional de combatere a Corupţiei, Guvernul României, 2001 Legea nr. 188/1999 privind Statutul funcţionarilor publici, cu modificările şi completările ulterioare Legea nr. 161/2003 privind unele măsuri pentru asigurarea transparenţei în exercitarea demnităţilor

publice, a funcţiilor publice şi în mediul de afaceri prevenirea şi sancţionarea corupţiei, cu modificările şi completările ulterioare

Legea nr. 7/2004 privind Codul de conduită al funcţionarilor publici, cu modificările şi completările ulterioare

Ghid privind sustinerea strategiei de promovarea a integritatii la nivel local; -www.transparency.org.ro; www.anfp.gov.ro; www.ucrap.ro

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Etica în administraţie publică. Relaţia dintre etică şi administraţia publică

Discutarea noţiunilor introductive ale dreptului penal.

Structura organizaţională – context al eticii administrative


Etica şi cultura organizaţională Probleme menite să evidenţeieze tematica propusă.

Corupţia în administraţia publică Rezolvarea studiilor de caz având la bază informaţiile teoretice.

Încurajarea eticii în administraţia publică Probleme menite să evidenţeieze tematica propusă.

Etica principiilor democratice şi cinismul decalajelor politice


Transparenţa decizională şi principiile adminsitraţiei publice.


Dificultăţi şi constrângeri în aplicarea legislaţiei privind transparenţa decizională


Concluzii şi recomandări privind îmbunătăţirea legislaţiei şi a practicilor


194

Standardele profesionale şi deontologice. Codul de conduită al funcţionarilor publici şi personalului contractual

Analize comparative pe baza datelor furnizate.

Integritatea publică. Protecţia avertizorilor. Conceptul de integritate publică


Prezentarea succintă a Legii nr. 571/2004 – mijloc de combatere a corupţiei

Probleme menite să evidenţieze tematica propusă.

Stadiul implementării legii avertizorilor de integritate


Percepţia şi experienţa cetăţenilor din comunităţile locale cu privire la integritatea funcţionarilor publici locali


Bibliografie 1. Şerban Cernat Claudia – Etică şi transparenţă, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2010 2. Laura Mureşan, Cristian Potincu – Etica în afaceri, Editura Universităţii Transilvania, Braşov, 2007 3. Remus Pricopie – Relaţii publice: evoluţie şi perspective, Editura Tritonic, 2005 4. Ion Popescu Slăninceanu, Dragoş Dincă, Mădălina Bonteanu, Victor Alistar – Deontologia

funcţionarului public, suport de curs, Bucureşti, 2002 5. Ion Popescu Slăninceanu – Teoria funcţiei publice, Editura infodial, Bucureşti, 2000 6. Ioan Grigoraş – Probleme de etică, editura Universităţii “Al. I. Cuza”, Iaşi, 1999 7. Carmen Cozma – Elemente de etică şi deontologie, Editura Universităţii “Al. I.Cuza”, Iaşi, 1997 8. Marius Profiroiu, Anton Pârlagi, Eugen Crai – Etică şi corupţie în administraţie publică, Editura

Economică, Bucureşti, 1999 9. Programul Naţional de combatere a Corupţiei, Guvernul României, 2001 10. Legea nr. 188/1999 privind Statutul funcţionarilor publici, cu modificările şi completările ulterioare 11. Legea nr. 161/2003 privind unele măsuri pentru asigurarea transparenţei în exercitarea demnităţilor

publice, a funcţiilor publice şi în mediul de afaceri prevenirea şi sancţionarea corupţiei, cu modificările şi completările ulterioare

12. Legea nr. 7/2004 privind Codul de conduită al funcţionarilor publici, cu modificările şi completările ulterioare

13. Ghid privind sustinerea strategiei de promovarea a integritatii la nivel local; 14. www.transparency.org.ro; www.anfp.gov.ro; www.ucrap.ro

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Cursul există în programa de studii a universităţilor şi facultăţilor de profil din România; Conţinutul cursului este foarte bine apreciat de către autorităţile publice, care au ca şi angajaţi absolvenţi

ai acestui curs. 10. Evaluare



Frecvenţa şi interacţiunea la cursuri 80%

10.5 Seminar/laborator Implicarea în pregătirea, discutarea studiilor de caz şi a


Frecvenţa şi interacţiunea la orele de seminar. 20%



195

FIŞA DISCIPLINEI

31. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe juridice şi administrative 1.4.Domeniul de studii Administraţie publică 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică / funcţionar public 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei LEGISTICĂ FORMALĂ 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/5/4 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect.univ.drd. Camelia Olteanu

2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect.univ.drd. Camelia Olteanu

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul

I 2.7. Tipul de evaluare examen

ES


O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 2


Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 35 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 4 Examinări 1 Alte activităţi ……… 13 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Bazele constituţionale ale administraţiei publice. 4.2 de competenţe




Orele de seminar se desfăşoară în săli cu echipamente de predare multimedia

196

6. Competenţele specifice acumulate C

ompe

tenţ

e pr

ofes

iona

le

Cunoaşterea metodelor de elaborare legislativă Cunoaşterea princiilor elaborării legislative Cunoaşterea şi percepţia corectă a mecanismelor, de funcţionare ale statului de drept,

alelegislaţiei şi modului de aplicare practică a acesteia. Cunoaşterea, interpretarea şi aplicarea reglementărilor legale în domeniul organizării şi

funcţionării autorităţilor şi instituţiilor publice, în domeniul funcţiei publice şi a funcţionarilor publici, actelor administrative, contractelor publice, prestării serviciilor publice, contenciosului administrativ, domeniului public şi privat al persoanelor publice,comunicare, protocol, situaţii speciale.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale



Însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice cursului “Legistică formală”

7.2 Obiectivele specifice 1. Să determine locul şi importanţa legisticii formale în cadrul ansamblului sistemului de drept naţional şi internaţional; 2.Să stabilească interdependenta dintre dimensiunea politică şi dimensiunea tehnică în domeniul legisticii formale; 3. Să evidenţieze particularităţile ştiinţei guvernării 4. Să determine legătura dintre metodologia elaborãrii actelor normative şi regulile procedurii administrative; 5.Cunoaşterea principiilor specifice legisticii formale; 6.Înţelegerea etapelor pe care le parcurg participanţii la procesul legislativ


1.Legistica formală-ramură şi ştiinţă a dreptului - noţiunea şi obiectul legisticii formale - metoda specifică a legisticii formale - izvoarele formale


Suportul de curs este distribuit studenţilor, electronic la debutul activităţii. Se recomandă citirea cursului înaintea predării pentru facilitarea interacţionării în timpul predării.

2.Principiile legisticii formale - principiul fundamentării ştinţifice - princ. asigurãrii echilibrului dintre dinamica şi statica dreptului - principiul corelării actelor adm. - principiul accesibilităţii şi economiei de mijloace


Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportu-lui de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării

3. 3.Funcţia legislativă a parlamentului - examinarea propunerilor legislative - examinarea amendamentelor - votarea proiectelor de lege - reexaminarea legii ca urmare a solicitării


197

preşedintelui 4 Actele emise dePparlament - Legea - Hotărârile - Actele emise de Guvern şi alte organisme ale puterii publice


5.Documentarea juridică şi administrativă - stabilirea stării de fapt - aplicabilitatea şi validitatea normei - aprecierea propriu zisă a legii


Metode de cercetare a materialului documentar - metoda empirică - metoda dogmatică


7. Informatica documentară - instrumente moderne de stocare şi folosire a

informaţiei - baze de date naţionale şi internaţionale

- tezaur (lista de termeni ierarhizaţti care formează o reţea de interconexiuni fără greşeli)


8. Consiliul Legislativ - noţiuni introductive despre instituţia Consiliului Legislativ

- rolul Consiliului Legislativ în sistematizarea şi unificarea - declararea neconstituţionalităţii legii - repertoriul legislaţiei României


9.Normele de tehnică legislativă - noţiunea de norme tehnice - Legea nr. 24/2000 - Folosirea limbajului juridic


10. Procedura legislativă - procedura legislativă ordinară - procedure legislative speciale - procedura legislativă complementară


11. .Modificarea actelor normative - modificarea legilor - completarea legislativă - abrogarea - alte evenimente ce intervin pe parcursul duratei active al unei legi


12- Ierarhia legilor - legi constituţionale - legi organice - legi ordinare - alte categorii de legi


13. .Structura actului normativ - preambulul legii - formula introductivă - partea dispozitivă - sancţiunea


14. .Corelarea normelor juridice naţionale cu legislaţia Clasic. Interacţiunea cu

198

internaţională - tratatul internaţional - izvoarele de drept ale Uniunii Europene - pactele şi convenţiile privind drepturile omului - aplicarea directă şi imediată a dreptului Uniunii Europene

studenţii, ca regulă de predare

Bibliografie : 1.Legistică formală, Ioan Vida, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2012 2.Legistică formal. Introducere în tehnica şi procedura legislativă, Ioan Vida, Ed. Lumina Lex, ediţia a IV a, Bucureşti, 2010 3.Introducere în legistica formală: tehnica legislativă, Victor-Dan Zlătescu, Ed. Oscar Print, Bucureşti, 1996 4. Sorin Popescu, Cătălin Ciora, Victoria Ţăndăreanu –Aspecte practice de tehnică şi evidenţă legislativă,Ed.Monitorul Oficial , Bucureşti, 2008 3.Camelia Olteanu, note de curs în format electronic 4.Legislaţie - Constituţia României -Legea 24/2000, republicată în 2010 privind normele de tehnică legislativă pentru elaborarea actelor normative. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1.Legistica formală-ramură şi ştiinţă a dreptului - noţiunea, obiectul legisticii formale, metoda specifică a legisticii formale, izvoarele formale


2.Principiile legisticii formale - princ. asigurãrii echilibrului dintre dinamica şi statica dreptului, principiul corelării actelor adm


3.Funcţia legislativă a parlamentului - examinarea propunerilor legislative,

examinarea amendamentelor, votarea proiectelor de lege

Dezbaterea, studiu de caz, dialogul, metoda muncii în grup

4.Actele emise de parlament - Legea. Hotărârile. Actele emise de Guvern


5.Documentarea juridică şi administrativă - stabilirea stării de fapt, aplicabilitatea şi

validitatea normei juridice, aprecierea propriu zisă a legii

Expunerea, dialogul, dezbaterea, studiu de caz, metoda muncii independente, metoda muncii în grup

6.Metode de cercetare a materialului documentar

- metoda empirică, metoda dogmatică


7.Informatica documentară - instrumente moderne de stocare şi folosire

a informaţiei rezultate din baze de date naţionale şi internaţionale


8. Consiliul Legislativ - Consiliului Legislativ. Declararea neconstituţionalităţii legii.


9. Normele de tehnică legislativă - Norme tehnice, Folosirea limbajului juridic


199

10. Procedura legislativă - procedura legislativă ordinară, specială şi complementară


11 Modificarea actelor normative - modificarea, completarea, abrogarea legilor


12.Ierarhia legilor - legi constituţionale, organice, ordinare, alte categorii


13. Structura actului normativ - preambulul, formula introductivă, partea dispozitivă, sancţiunea legii


14.Corelarea normelor juridice naţionale cu legislaţia internaţională - tratatul internaţional - izvoarele de drept ale Uniunii Europene


Bibliografie 1. Legistică formală, Ioan Vida, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2012 2. Legistică formal. Introducere în tehnica şi procedura legislativă, Ioan Vida, Ed. Lumina Lex, ediţia a IV a, Bucureşti, 2010 3. Introducere în legistica formală: tehnica legislativă, Victor-Dan Zlătescu, Ed. Oscar Print, Bucureşti, 1996 4. Sorin Popescu, Cătălin Ciora, Victoria Ţăndăreanu –Aspecte practice de tehnică şi evidenţă legislativă,Ed.Monitorul Oficial , Bucureşti, 2008 3. Camelia Olteanu, note de curs în format electronic 4. Legislaţie - Constituţia României -Legea 24/2000, republicată în 2010 privind normele de tehnică legislativă pentru elaborarea actelor normative 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti ai mediului ştiinţific şi academic precum şi specialişti ai administraţiei publice. 10. Evaluare


10.4 Curs Examen tip grilă 80%

10.5 Seminar/laborator 2 testări scrise 20%


200

FIŞA DISCIPLINEI



1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe juridice şi administrative Braşov

1.3.Departamentul Ştiinţe juridice şi administrative 1.4.Domeniul de studii Științe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administrație publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei LIBERTĂŢI FUNDAMENTALE 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/6/13 2.3. Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Popa Carmen 2.4.Titularul activităţilor de seminar Asist.univ. Moraru Bianca-Livia

2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare ES 2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40 min Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 min Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40 min Tutoriat 20 min Examinări 30 min Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 3.7 Total ore studiu individual 39 3.9 Total ore pe semestru 3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3.10 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe studentul detine deja un limbaj de specialitate, cunoaste si intelege notiuni

de drept european, constitutional, poate face legatura cu alte discipline de drept parcurse.



201


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- Cognitive cunoaşterea drepturilor fundamentale în cadrul U.E.; înţelegerea mecanismelor protecţiei drepturilor fundamentale ale omului, la nivel

comunitar; înţelegerea specificului mecanismelor de protecţie a drepturilor omului la nivelul

U.E. - aplicativ-profesionale

interpretarea naturii obligaţiilor ce revin României, în calitatea de stat membru cu drepturi şi obligaţii depline el U.E. potrivit Tratatului de aderare;

corelarea cunoştinţelor teoretice cu abilitatea de a le aplica în practică; - afectiv-valorice

înţelegerea importanţei dreptului comunitar şi drepturilor fundamentale ale omului în spaţiu U.E., din perspectiva parcurgerii procesului de integrare a României în U.E.

înţelegerea poziţiei, intereselor şi a conţinutului obligaţiilor ce revin autorităţilor administrative şi judiciare din România prin participarea la politicile comunitare, ca efect al aderării la U.E.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

detinerea si utilizarea unui limbaj de specialitate realizat prin parcurgerea Elemente de teoria

statului si dreptului, transferul de cunostinte dobandite la disciplinele de drept european cunoaterea legaturii directe cu dreptul constitutional

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea de către studenţi a drepturilor şi libertăţilor

fundamentale care constituie esenţa unei societăţi democratice atât din prisma dreptului internaţional a dreptului omului cât şi a dreptului comunitar.

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea cadrului juridic legal al drepturilor şi libertăţilor cât şi a mijloacelor puse la dispoziţie prin înlăturarea cauzelor şi efectelor nerespectării dispoziţiilor legale. Formarea unei imagini de ansamblu coerentă şi corectă a legislaţiei în domeniu.


1. Introducere în problematica drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului;

2. Principiile ce guvernează drepturile şi libertăţile fundamentale ale omului;

3. Evoluţia conceptelor şi a reglementărilor internaţionale în domeniul drepturilor omului;

4. Constituţia României, legi şi instituţii pentru protecţia drepturilor şi libertăţilor

Metode didactice utilizate – clasice şi moderne: expozitivă, interogativă, demonstrativă, studiul de caz, brainmstorming-ul, instruirea programată, e-

202

omului în România; 5. România în raport cu Consiliul Europei şi

Convenţia Europeană a Drepturilor şi Libertăţilor Fundamentale ale Omului;

6. Protecţia drepturilor omului în cadrul Uniunii Europene;

7. Carta Drepturilor Fundamentale; 8. Posibile limitări ale dreptului la viaţă 9. Cazurile în care munca efectuată

independent de voinţa celui care o prestează nu reprezintă muncă forţată. Posibile limitări a dreptului la libertate şi siguranţă;

10. Posibile limitări ale dreptului la un proces echitabil şi ale dreptului la respectarea vieţii private şi de familie a domiciliului sau/şi a corespondenţei;

11. Posibile limitări ale libertăţii de exprimare, ale libertăţii de întrunire paşnică şi asociere şi ale dreptului de proprietate

12. Respectarea drepturilor omului în situaţii speciale;

13. Proceduri şi mecanisme pentru promovarea respectării drepturilor omului;

14. Sesizarea şi modul de lucru al Curţii Europene a Depturilor Omului

learningul şi instruirea prin mijloace audio-video prin intermediul TVRM şi radio România de Mâine

Bibliografie

Savu Iuliana, Weber Iuliana, Drept european – Libertăţi fundamentale, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2011

Gheorghe Babonea, I. Diaconu, D. Crumpănă, Ghe. Costache, I. Ingrid Nicolau – Dreptul libertăţilor fundamentale, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008

B. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ:

A. Fuerea, Manualul Uniunii Europene, Edit.Universul Juridic 2010. D.Nita, Eduard Dragomir, Institutiile U.E. conform tratatului de la Lisabona, Edit.

Nomina Lex , 2010 Dumitru Mazilu,Drepturile omului – Concept, exigenţe şi realităţi contemporane, Editia

IV,Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2009 D.Bogdan, M. Selegean – Drepturi si libertati fundamentale in jurisprudenta CEDO.

Editura All Beck, 2005. Protectia europeana a drepturilor omului, editia 3, Edit. C.H.Beck. 2008+

Bîrsan Corneliu – Conveţia drepturilor omului. Comentariu pe articole, vol I, drepturi şi libertăţi, Editura CH Beck, Bucureşti,

203

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Seminariile urmeaza, aprofundeaza temele de la curs

Metode didactice utilizate – clasice şi moderne: expozitivă, interogativă, demonstrativă, studiul de caz, brainmstorming-ul, instruirea programată, e-learningul şi instruirea prin mijloace audio-video prin intermediul TVRM şi radio România de Mâine

Bibliografie Savu Iuliana, Weber Iuliana, Drept european – Libertăţi fundamentale, Ed. Alma Mater,

Sibiu, 2011 Gheorghe Babonea, I. Diaconu, D. Crumpănă, Ghe. Costache, I. Ingrid Nicolau – Dreptul

libertăţilor fundamentale, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008 B. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ:

A. Fuerea, Manualul Uniunii Europene, Edit.Universul Juridic 2010. D.Nita, Eduard Dragomir, Institutiile U.E. conform tratatului de la Lisabona, Edit.

Nomina Lex , 2010 Dumitru Mazilu,Drepturile omului – Concept, exigenţe şi realităţi contemporane, Editia

IV,Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2009 D.Bogdan, M. Selegean – Drepturi si libertati fundamentale in jurisprudenta CEDO.

Editura All Beck, 2005. Protectia europeana a drepturilor omului, editia 3, Edit. C.H.Beck. 2008+

Bîrsan Corneliu – Conveţia drepturilor omului. Comentariu pe articole, vol I, drepturi şi libertăţi, Editura CH Beck, Bucureşti, 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Evaluare


10.4 Curs examen informatica 80%

10.5 Evaluare informatica 20%

204

intermediara 10.6 Standard minim de performanţă Studenţii trebuie să acumuleze noţiunile de bază pentru promovarea examenului.

FIŞA DISCIPLINEI

33. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea SPIRU HARET Bucureşti 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative din Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Management strategic 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/6/15 2.3. Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Cojocaru Dan-Ioan 2.4. Titularul activităţilor de seminar Conf.univ.dr. Cojocaru Dan-Ioan

2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7.Tipul de evaluare Examen 2.8.Regimul disciplinei

O


Drept administrativ 2; Management public; Managementul serviciilor publice; Politică şi administraţie publică.

4.2 de competenţe Utilizarea adecvată a principalelor concepte specifice managementului strategic;

205

Înţelegerea necesităţii obiective a perfecţionării managementului strategic; Găsirea soluţiilor de optimizare şi eficientizare a managementului strategic în România.





Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul managementului strategic;

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului managementului strategic; Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice

internaţionale; Interpretarea, corelarea şi compararea instituţiilor juridice din dreptul naţional, dreptul european şi

dreptul altor state; Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă de

drept concretă; Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct de

vedere juridic şi în soluţionarea lor.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor deontologice specifice domeniului managementului strategic;




Însuşirea cunoştinţelor teoretice şi practice privind organizarea, funcţionarea şi conducerea sistemelor social – economice în condiţiile economiei de piaţă, cu precădere la nivelul societăţilor comerciale şi al regiilor autonome.


o Definirea cu precizie a conceptelor cu care se operează în domeniul managementului;

o Cunoaşterea deosebirilor şi asemănărilor dintre noţiuni, precum şi structura acestora.

Înţelegerea importanţei planificării strategice pentru dezvoltarea organizaţiei economice.

8. Conţinuturi


1. Managementul strategic - concept - cararcteristici - evoluţie



Suportul de curs este distribuit studenţilor pe cale

electronică la debutul activităţii

2. Principiile managementului strategic Prelegere, Se recomandă studenţilor

206

- analiza principiilor - funcţiile managementului public

curs interactiv, dezbatere,

problematizare

parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul

predării

3. Autoritatea şi exercitarea ei în domeniul public

- tipuri de autoritate - organizarea administraţiei publice





predării

4. Sistemul autorităţilor puterii executive - Guvernul - autorităţile locale





predării 5. Procesul de formulare al strategiei - introducere; - planificare strategic; - diagnosticare strategic; - strategia dinamică inter-relaţională





predării 6. Opţiuni strategice ale organizaţiei

- strategia de specializare; - strategia de diversificare; - strategia de integrare pe vertical; - strategia de achiziţii şi fuziuni





predării

7. Etapele managementului strategic - formularea strategiei - implementarea strategiei - evaluarea strategiei





predării 8. Planificarea strategica la nivel de unitate de activitate - mediul extern şi extern - necesitatea corelării pentru a răspunde

nevoilor cetăţenilor





predării 9. Modele clasice de formulare a strategiei - modelul „grila de diagnostic” a Şcolii Harvard - evaluarea internă; - evaluarea externă; - stabilirea strategiei





predării

10. Modelul de management strategic în administraţia publică - misiunea şi obiectivele strategice - stabilirea obiectivelor organizaţionale şi concurenţiale - implementarea





predării

207

- evaluarea 11.Planuri şi instrumente de planificare - definiţia, caracteristicile planului - tipuri de planuri - domeniile planificării - prognoza





predării

12.Responsabilitate, autoritate şi delegare - tipuri de autoritate - fişa postului - etapele procesului de delegare





predării 13. Analiza alternativelor strategice - formarea strategiei de marketing - strategiile la nivelul unităţii strategice - identificarea oportunităţilor de piaţă





14. Analiză comparativă în domeniul managementului strategic între România şi ţările Uniunii Europene - conceptual de politică public - implementarea unor politici publice atente la

nevoile cetăţeanului

- promovarea politicilor publice - marketingul politicilor publice





predării

Bibliografie: Iordan, Nicola (2010). Managementul serviciilor publice locale, ediţia 2, Bucureşti, Editura C.H.

Beck; Militaru, Gheorghe (2010). Managementul serviciilor, Bucureşti, Editura C.H. Beck; Petrescu, Ion (2007). Management general. Concepte şi aplicaţii, Bucureşti, Editura F.R.M; Tureac, C. (2008). Management strategic - tratat, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar. 1. Managementul strategic -concept, cararcteristici, evoluţie




2.Principiile managementului strategic - analiza principiilor, funcţiile managementului public




3. Autoritatea şi exercitarea ei în domeniul public - tipuri de autoritate. Organizarea administraţiei publice




208

4. Sistemul autorităţilor puterii executive - Guvernul şi autorităţile locale




5. Procesul de formulare al strategiei - planificare strategic; - diagnosticare strategic. Strategia dinamică inter-relaţională




6.Opţiuni strategice ale organizaţiei - strategia de specializar, strategia de diversificare; strategia de achiziţii şi fuziuni




7. Etapele managementului strategic - formularea strategiei, implementarea strategie, evaluarea strategiei




8. Planificarea strategica la nivel de unitate de activitate - mediul extern şi extern, necesitatea corelării pentru a răspunde nevoilor cetăţenilor




9. Modele clasice de formulare a strategiei - modelul “grila de diagnostic a Şcolii Harvard. Modalităţi de evaluare: evaluarea internă;evaluarea externă. Stabilirea strategiei




10. Modelul de management strategic în administraţia publică - misiunea şi obiectivele strategice. Stabilirea obiectivelor organizaţionale şi concurenţiale. Implementarea; Evaluarea.




11.Planuri şi instrumente de planificare - definiţia, caracteristicile planului. Tipuri de planuri




12. Responsabilitate, autoritate şi delegare - tipuri de autoritate. Eetapele procesului de delegare. Fişa postului



209


13. Analiza alternativelor strategice - formarea strategiei de marketing - identificarea oportunităţilor de piaţă




14. Analiză comparativă în domeniul managementului strategic între România şi ţările Uniunii Europene - conceptual de politică public. Promovarea politicilor publice. Marketingul politicilor publice




Bibliografie: Mockler, R.J. (2001). Management strategic multinaţional, Bucureşti, Editura Economică; Pricop, M., Tanţău, A. (2004). Globalizarea şi strategia firmei, Bucureşti, Editura Eficient; Profiroiu, Alina, Popescu, Irina (2005). Bazele administraţiei publice, ediţia a treia, Bucureşti, Editura Economică; Allaire, Y., Fîrsirotu, M. (1998). Management strategic. Strategiile succesului în afaceri, Bucureşti, Editura Economică. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Prin însuşirea conceptelor teoretico-metodologice şi abordarea aspectelor practice incluse în disciplina Management strategic, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în concordanţă cu competenţele parţiale cerute pentru ocupaţiile posibile prevăzute în Grila 1 – RNCIS;

Cursul există în programa de studii a universităţilor şi facultăţilor de profil din România; Conţinutul cursului este foarte bine apreciat de către autorităţile publice, care au ca şi

angajaţi absolvenţi ai acestui curs. 10. Evaluare


10.4 Curs - Examen oral 80 % - Evaluare pe parcursul semestrului 10 % - Evaluare pe parcursul semestrului 10 %

10.5 Seminar/laborator - - - 10.6 Standard minim de performanţă

Să dovedească însuşirea minimă a materiei (cunoştinţe fundamentale); Se ţine cont de activitatea din timpul semestrului şi de prezenţa la minimum 80 % din cursuri; Activitate la seminar de 50 %.

210

FIŞA DISCIPLINEI

34. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea SPIRU HARET Bucureşti 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative din Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei POLITICI PUBLICE 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/6/7 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Mircea Botei 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect.univ.dr. Mircea Botei 2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7.Tipul de evaluare ES 2.8.Regimul

disciplinei O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 23 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 23 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 22 Tutoriat 1 Examinări 1 Alte activităţi: Pregătire prezentări orale 1 Consultaţii 1 Participare sesiuni comunicări ştiinţifice 1 Pregătire examinare finală 16 3.7 Total ore studiu individual 89 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Bazele ştiinţei politice, Drept constituţional şi instituţii politice. 4.2 de competenţe Utilizarea conceptelor de politologie. 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

Studenţii să vină la curs cu textul lecturat din manual pentru interacţiune cu profesorul.


Studenţii să realizeze un referat cu temă dată sau formulată de ei din problematica disciplinei.


211

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

definirea conceptelor specifice disciplinei; capacitatea de a opera clasificări ale instituţiilor, organizaţiilor, grupurilor şi

comunităţilor sociale şi de a le analiza tipologia; identificarea paradigmei socio-juridice în care este abordată o temă pe raza conceptelor

şi modului în care aceasta este tratată şi prezentată.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

elaborarea unui model de analiză a unei probleme ştiinţifice în coordonatele unei paradigme sociologice;

operaţionalizarea conceptelor asociate fiecărei teme tratate în vederea construcţiei unor instrumente de măsurare socială;

formarea unei atitudini nediscriminatorii în raportarea la spaţii, grupuri şi instituţii culturale diverse.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei asimilarea şi deprinderea uzului teoriei în practica politicilor publice.

7.2 Obiectivele specifice formarea de competenţe multiple ca funcţionar public. 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Consideraţii generale privind noţiunea de politici publice.

Prelegeri clasice cu interacţiunea studenţilor şi

proiecţie de materiale didactice

Studenţii au la dispoziţie cursul

tipărit şi electronic.

2. Elaborarea politicilor publice. - // - - // - 3. Ciclul politicilor publice. - // - - // - 4. Politicile naţionale în contextul spaţiului european. - // - - // -

5. Politici publice în Uniunea Europeană. - // - - // - 6. Politici sociale. - // - - // - 7. Componentele politicii sociale. - // - - // - 8. Aspecte ale politicilor publice în România. Caracterizare generală. Indicatori sociali.

- // - - // -

9. Politicile sociale în domeniul prevenirii şi combaterii criminalităţii. Programe şi strategii de combatere.

- // - - // -

10. Configuraţia politicii de suport pentru femei, politici publice educaţionale. - // - - // -

11. Sistemul serviciilor de asistenţă socială. Tradiţia asistenţei sociale în România.

- // - - // -

12. Politicile sociale comunitare. - // - - // -

212

13. Instituţii cu competenţe în domeniul politicilor sociale. - // - - // -

14. Acte normative incidente Secretariatului General al Guvernului. Unitatea de Politici Publice.

- // - - // -

Bibliografie obligatorie: Bondar, Florin (2007). Politici publice şi administraţie, Bucureşti, Editura Polirom; Crăciun, Claudiu ş.a. (2008). Managementul politicilor publice, Bucureşti, Editura Polirom; Miulescu, Nicoleta (2009). Politici publice, Bucureşti, Editura Universul Juridic; Institutul pentru Politici Publice Bucureşti (2009). Manual de politici publice, Bucureşti, Editura Economică. Bibliografie suplimentară: Avram, C., Popescu, P., Radu, R. (2006). Politici sociale, Craiova, Editura Alma; Belu, C. (2003). Dreptul muncii, Craiova, Editura Reprograph; Dan, M. (2001). Politici sociale, Cluj Napoca, Editura Napoca Star; Gîlcă, C. (2005). Îndrumar de drept social român şi european, Bucureşti, Editura Rosetti; Popescu, A., Voiculescu, N. (2003). Dreptul social european, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine; Preda, M. (2002). Politica socială românească între sărăcie şi globalizare, Iaşi, Editura Polirom; Ţinca, O. (2005). Drept social comunitar. Drept comparat. Legislaţie română, Bucureşti, Editura Lumina Lex; Zamfir, C. (1999). Politici sociale în România, Bucureşti, Editura Expert. 8.2 Seminar/laborator Metode Observaţii Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar. 1. Abordări ale politicilor publice.

- referatele se susţin în cadrul seminariilor, se supun dezbaterii şi se notează

2. Elaborarea politicilor publice. - // - 3. Ciclul politicilor publice. - // - 4. Politici publice naţionale – politici publice ale Uniunii Europene. Perspectivele politicii sociale în contextul europenizării şi globalizării.

- // -

5. Tendinţe ale politicilor sociale în Uniunea Europeană. - // -

6. Politici sociale, concept, tipologie, obiective. - // - 7. Analiza componentelor politicii sociale. - // - 8. Tendinţe ale politicii de dezvoltare regională în România. - // -

9. Politici publice în domeniul combaterii criminalităţii. - // -

10. Privire asupra politicilor publice educaţionale şi de suport pentru femei. Studiu de caz. - // -

213

11. Asistenţa socială în România – tradiţie şi actualitate. - // -

12. Criza economică şi politicile sociale europene. - // - 13. Instituţii cu competenţă în domeniul politicilor sociale. - // -

14. Acte normative incidente Secretariatului General al Guvernului. Unitatea de Politici publice. - // -

Bibliografie obligatorie: Bondar, Florin (2007). Politici publice şi administraţie, Bucureşti, Editura Polirom; Crăciun, Claudiu ş.a. (2008). Managementul politicilor publice, Bucureşti, Editura Polirom; Miulescu, Nicoleta (2009). Politici publice, Bucureşti, Editura Universul Juridic; Institutul pentru Politici Publice Bucureşti (2009). Manual de politici publice, Bucureşti, Editura Economică. Bibliografie suplimentară: Avram, C., Popescu, P., Radu, R. (2006). Politici sociale, Craiova, Editura Alma; Belu, C. (2003). Dreptul muncii, Craiova, Editura Reprograph; Dan, M. (2001). Politici sociale, Cluj Napoca, Editura Napoca Star; Gîlcă, C. (2005). Îndrumar de drept social român şi european, Bucureşti, Editura Rosetti; Popescu, A., Voiculescu, N. (2003). Dreptul social european, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine; Preda, M. (2002). Politica socială românească între sărăcie şi globalizare, Iaşi, Editura Polirom; Ţinca, O. (2005). Drept social comunitar. Drept comparat. Legislaţie română, Bucureşti, Editura Lumina Lex; Zamfir, C. (1999). Politici sociale în România, Bucureşti, Editura Expert. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Conţinutul se coroborează cu opţiunile primăriilor prin consultări cu reprezentanţii acestora.

10. Evaluare


10.4 Curs

- implicarea în prelegeri prin interacţiune. Examen 80 % - calitatea interacţiunii se notează; - dezbateri.

10.5 Seminar/laborator - referate; - intervenţii.

- verificare pe parcurs 1 10 % - verificare pe parcurs 2 10 %

214

10.6 Standard minim de performanţă Să dovedească însuşirea minimă a materiei (cunoştinţe fundamentale).

FIŞA DISCIPLINEI



1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Psihosociologia conducerii 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/5/3 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Babonea Adina 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Babonea Adina


O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 2 Examinări 6 Alte activităţi: Elaborare proiect de grup pentru examinare parţială 20 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul)

215

5.1. de desfăşurare a cursului




Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Proiectarea, conducerea si evaluarea activitatilor practice specifice: utilizarea unor metode, tehnici si instrumente de investigare si de aplicare.

Aplicarea metodelor si tehnicilor de evaluare a calitatilor liderilor Manifestrea unei atitudini pozitive si responsabile fata de domeniul stiintific centrat pe

valori si relatii democratice, promovarea unui sistem de valori culturale si morale si civice, valorificarea optima si creativa a propriului potential in activitatile stiintifice, implicarea in dezvoltarea institutionala si in promovarea inovatiilor stiintifice, angajarea in relatii de parteneriat cu alte persoane – institutii cu responsabilitati similare, participarea la dezvolatrea profesionala.

Utilizarea conceptelor şi principiilor fundamentale de organizare şi funcţionare a structurilor sociale pentru inserţia profesională în instituţii publice şi/sau private

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale. Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală. Autoevaluarea nevoii de formare profesională și identificarea resurselor si modalitatilor de formare și dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele pieţei muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoasterea principalelor concepte, teorii si orientari in

domeniul psihosociologiei conducerii. 7.2 Obiectivele specifice Sensibilizarea studentilor in legatura cu problematica

socio/umana a leadershipului in organizatii (cu precadere in cele de tip administrativ).

Crearea unor abilitati de investigare si utilizare a instrumentelor de evaluare si selectie a liderilor.

8. Conţinuturi

216

8.1 Curs Metode de predare Observaţii CAPITOLUL I Fenomenul conducerii Prelegerile sunt axate pe



CAPITOLUL II Perspectiva psiho-sociala asupra conducerii


CAPITOLUL III Perspectiva psiho-organizationala asupra conducerii


CAPITOLUL IV Teorii si modele ale conducerii


CAPITOLUL V Teorii personologice, comportamentale situationale ale contingentei cognitive ineractioniste


CAPITOLUL VI Factori individuali si de grup in leadership


CAPITOLUL VII Stilurile de conducere Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

CAPITOLUL VIII Motivatie, comunicare si satisfactie in procesul comunicarii


CAPITOLUL IX Eficienta lidershipului Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

CAPITOLUL X Comportamentul administrativ


CAPITOLUL XI Metode si tehnici de evaluare a calitatii liderilor


CAPITOLUL XII Criterii de selectie a liderilor


CAPITOLUL XIII Procesul decizional Prelegerile sunt axate pe

217


CAPITOLUL XIV Profesionalizarea implicarii in activitatea administrativa


Bibliografie 1. Hans Michael Klein, Christian Kolb – Psihologia conducerii eficiente, Editura All,

Bucureşti, 2009 2. Septimiu Chelcea, Petru Ilut, Enciclopedie de psihosociologie, Ed. Economica,

Bucuresti, 2003 3. Mihaela Vlasceanu, Psihologia organizatiilor si conducerii, Ed. Paidea, Bucuresti,

1993 4. Septimiu Chelcea, Psihosociologie. Teorii, cercetari, aplicatii. Ed. Polirom, Bucuresti,

2008 5. Mielu Zlate, Leadership si management, Ed. Polirom, Bucuresti, 2004 6. Gary Johns, Comportament administrativ. Studiu asupra proceselor de luare a

deciziilor in structurie administrative, Ed. Stiinta, Chisinau, 2004 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Psihologia conducerii – orientări teoretice Discutarea noţiunilor

introductive ale sociologiei

Fenomenul conducerii – abordarea psihosocială, abordare organizaţională şi managerială


Leadership şi management Probleme menite să evidenţieze tematica propusă.

Concepţia lui Max Weber despre dominaţie şi leadership


Leaderul tradiţional, carismatic, birocratic Probleme menite să evidenţeieze tematica propusă.

Factorii individuali şi de grup ai leadershipului Probleme menite să evidenţieze tematica propusă.

Funcţiile conducerii Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Leadership şi comunicare organizaţională Aplicarea noţiunilor

teoretice prin discutarea studiilor de caz.

Leadership administrativ Analize comparative pe baza datelor furnizate .

Comportamentul administrativ Analize comparative pe baza datelor furnizate .

218

Stiluri de conducere Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite.

Stilul de conducere centrat pe sarcină Probleme menite să evidenţeieze tematica propusă.

Stilul de conducere centrat pe relaţiile umane Probleme menite să evidenţeieze tematica propusă.

Stilul de conducere participativ, autoritar, permisiv

Elaborarea unui proiect de grup în vederea examinării finale.

Bibliografie 1. Mielu Zlate, Tratat de psihologie organizationala – manageriala, Ed. Polirom, Iasi,

2005 2. Herbert Simon, Comportament administrativ. Studiu asupra proceselor de luare a

deciziilor in structurile administrative, Ed. Stiinta, Chisinau, 2004 3. Philippe Braud, Mic tratat de emotii, sentimente si pasiuni politice. Ed. Polirom,

2008 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului


10. Evaluare


10.4 Evaluare pe parcurs Implicarea în prelegere cu întrebări şi exemple de

analiză Teste grilă 10%

Implicarea în prelegere cu întrebări şi exemple de

analiză Teste grilă 10%


Implicarea în pregătirea, discutarea studiilor de caz şi a comentariilor aferente

acestora.

Teste grilă 80%

10.6 Standard minim de performanţă Studenţii trebuie să acumuleze noţiunile de bază necesare promovării examenului final.

FIŞA DISCIPLINEI

219

36. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti 1.2.Facultatea Stiinte Juridice şi Adminstrative Braşov 1.3.Departamentul Stiinte Juridice şi Adminstrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Ştiinţa administraţiei publice 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/5/2 2.3. Titularul activităţilor de curs Prof.univ.dr. Ioan ALEXANDRU

2.4.Titularul activităţilor de seminar Prof.univ.dr. Ioan ALEXANDRU



O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 1 Examinări 2 Alte activităţi : Elaborare proiect de grup pentru examinarea finală 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe Cunoaşterea noţiunilor de bază constituţională a administraţiei publice, a

noţiunilor de drept administrativ, a logicii acţiunii administrative, a noţiunilor de politică şi administraţie publică, a ştiinţei administraţiei publice, a tehnicilor şi metodelor de adoptare a deciziei administrative şi a noţiunilor de drept administrativ comparat


Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet


220

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

cunoaşterea şi înţelegerea identităţii terminologice şi de regim juridic determinarea particularităţilor specifice contenciosului administrativ cunoaşterea aprofundată a dreptului pozitiv în materie corelarea cunoştinţelor teoretice cu abilitatea de a le aplica în practică simularea de procese având ca obiect acţiuni în contencios administrativ dobândirea de abilităţi în modul de formulare a unei acţiuni în contencios administrativ cultivarea spiritului unei administraţii de tip european, pusă în slujba cetăţeanului şi a binelui

public, cu respectarea principiului fundamental al legalităţii implicarea în proiecte de cercetare ştiinţifică cu privire la modernizarea instituţiei

contenciosului administrativ în România;

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

manifestarea unor atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul administraţiei publice în special al contenciosului administrativ

dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind constituirea grupurilor sociale, angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane, instituţii juridice cu responsabilităţi în domeniul administraţiei publice


deontologice specifice domeniului 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea de către studenţi a conceptelor fundamentale ale

contenciosului administrativ şi a legislatiei specifice în plan european şi naţional, a aplicaţiilor şi a condiţiilor concrete în care se implementează directivele europene ţinând cont de particularităţile economice şi sociale ale ţării noastre.

7.2 Obiectivele specifice delimitări conceptuale şi definirea conceptelor operaţionale din domeniu

cunoaşterea şi asimilarea problematicii privind tipurile de administraţie, organizarea şi structura administrativă din România şi din alte state europene

cunoaşterea şi înţelegerea esenţei activităţii administraţiei publice din România

cunoaşterea specificului politicii de personal în administraţia publică şi motivarea funcţionarilor publici, a resurselor financiare şi a exerciţiului bugetar ca proces politic

cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de control în administraţia publică

cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de aplicare a sancţiunilor administrative

formarea de abilităţi şi competenţe în materia organizării şi prelucrării arhivei în administraţia public

cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din domeniu, pe plan naţional şi european în contextul reformei administraţiei publice


221

Curs introductiv : Obiectivele disciplinei şi competenţele dobăndite ca rezultat al învăţării, precizarea metodelor şi instrumentelor de lucru, a surselor de date, precum şi a cerinţelor şi standardelor de evaluare formativă pe parscursul studiului şi de evaluare finală. Prezentarea ghidului metodologic pentru elaborarea de către un grup de studenţi a unui raport de ţară pentru examenul oral de la finele semestrului Noţiunea de administraţie publică – delimitări conceptuale, definiţie, trasături şi tipuri de administraţie

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea,problematizarea)


Evoluţia ştiinţei administrative. - Definirea noţiunilor de organizare

şi structură administrativă. Tipuri de structuri în administraţia publică

- Organizarea administraţiei publice conform Constituţiei României revizuită şi a reglementărilor în vigoare

- Clasificarea organelor administraţiei publice

- Organizarea (structura) administrativă în unele ţări ale Uniunii Europene (structura administrativă în Franţa, structura administrativă în Anglia, structura administrativă în Germania)


Principiile aplicate în ştiinţa administraţiei


Administraţia şi mediile în care funcţionează


Sarcinile administraţiei publice Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Organizarea administraţiei publice Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Resursele administraţiei publice Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea,

222

problematizarea) Documentaţia administrativă Prelegerile sunt axate pe


Metode în ştiinţa administraţiei Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Decizia administrativă Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Controlul administraţiei publice


Organizarea noului tip de administraţie publică. Regiuni administrative.


Funcţia publică şi funcţionarul public. Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Reforma administraţiei publice. Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare (expunerea, problematizarea)

Bibliografie Ioan Ştefu – Elemente de Ştiinţa Administraţiei, Editura Psihomedie,Sibiu, 2012 Albu E. - Drept administrativ şi Ştiinţa administraţiei, partea I şi partea a II-a, Ed. Fundaţiei

“România de Mâine”, Bucureşti, 2006-2007 Catană Emilia Lucia- Principiile bunei guvernări - Evoluţii europene şi studii comparative,

Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009 Miulescu Nicoleta - Ştiinţa administraţiei, Ed. Universul Juridic, 2010 Nedelcu M. Iulian - Drept administrativ şi elemente de ştiinţa administraţiei- Ed. Universul

Juridic , Bucureşti, 2009 Şerban Cernat Claudia - Ştiinţa Administraţiei publice, note de curs, 2010 Verginia Vedinaş - Statutul functionarilor publici - (Legea nr. 188/1999, cu modificarile si

completarile ulterioare, republicată), Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009 Legea administratiei publice locale si 11 legi uzuale-actualizată - 22 martie 2010, Ed.

Hamangiu, Bucureşti, 2010 Tratatele fundamentale ale Uniunii Europene- Ed. CH Beck, Bucureşti, 2010 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar si a elaborării unui proiect de grup (raport de ţară) în vederea examinării finale. Noţiunea de administraţie publică – delimitări conceptuale, definiţie, trasături şi tipuri de administraţie


Evoluţia ştiinţei administrative. Rezolvarea studiilor de caz având

223

- Definirea noţiunilor de organizare şi structură administrativă. Tipuri de structuri în administraţia publică

- Organizarea administraţiei publice conform Constituţiei României revizuită şi a reglementărilor în vigoare

- Clasificarea organelor administraţiei publice

- Organizarea (structura) administrativă în unele ţări ale Uniunii Europene (structura administrativă în Franţa, structura administrativă în Anglia, structura administrativă în Germania)

la bază informaţiile teoretice.

Sarcinile administraţiei publice Probleme menite să evidenţeieze tematica propusă.

Organizarea administraţiei publice Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite

Resursele administraţiei publice Rezolvarea studiilor de caz având la bază informaţiile teoretice.

Documentaţia administrativă Discutarea unor studii de caz pe baza datelor oferite

Metode în ştiinţa administraţiei Rezolvarea studiilor de caz având la bază informaţiile teoretice.

Controlul administraţiei publice


Reforma administraţiei publice. Aplicarea noţiunilor teoretice prin rezolvarea de teste grilă.

Bibliografie Ioan Ştefu – Elemente de Ştiinţa Administraţiei, Editura Psihomedie,Sibiu, 2012 Albu E.- Drept administrativ şi Ştiinţa administraţiei, partea I şi partea a II-a, Ed. Fundaţiei

“România de Mâine”, Bucureşti, 2006-2007 Catană Emilia Lucia- Principiile bunei guvernări - Evoluţii europene şi studii comparative,

Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009 Miulescu Nicoleta - Ştiinţa administraţiei, Ed. Universul Juridic, 2010 Nedelcu M. Iulian - Drept administrativ şi elemente de ştiinţa administraţiei- Ed. Universul

Juridic , Bucureşti, 2009 Şerban Cernat Claudia - Ştiinţa Administraţiei publice, note de curs, 2010 Verginia Vedinaş - Statutul functionarilor publici - (Legea nr. 188/1999, cu modificarile si

completarile ulterioare, republicată), Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009 Legea administratiei publice locale si 11 legi uzuale-actualizată - 22 martie 2010, Ed.

Hamangiu, Bucure,ti, 2010 Tratatele fundamentale ale Uniunii Europene - Ed. CH Beck, Bucureşti, 2010

224

Coca George - Interesul general şi drepturile fundamentale ale omului, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009

Miulescu Nicoleta - Politici publice, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009 Alexandru Ioan, Gilia Claudia, Ivanoff Vasile Ivan- Sisteme politico-administrative, Ed.

Hamangiu, Bucureşti, 2008 Alexandru Ioan – Drept administrativ european, Ediţia a II-a, Editura Universul Juridic,

Bucureşti, 2010 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Evaluare



Frecvenţa şi interacţiunea la cursuri

10 %

10.5 Seminar/laborator Implicarea în pregătirea, discutarea studiilor de caz şi a comentariilor aferente acestora.

Frecvenţa şi interacţiunea la cursuri

10 %



FIŞA DISCIPLINEI

37. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Spiru Haret” 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Stiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Tehnici şi metode ale adoptării deciziei administrative 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/5/6 2.3. Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Şerban Cernat Claudia 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Şerban Cernat Claudia

2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 5 2.7. Tipul de ES 2.8.Regimul O

225

evaluare disciplinei 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 1 Examinări 2 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoştiinţe de Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică, Drept administrativ,

Logica acţiunii administrative 4.2 de competenţe Înţelegerea şi deprinderea elaborării şi adoptării deciziilor administrative precum

şi a procedurii implementării acestora în vederea satisfacerii nevoilor şi intereselor comunităţii




Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet precum şi în cadrul centrului de cercetare al facultăţii sau pe teren.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale


administrativ Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului sus menţionat Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice

internaţionale cu privire la adoptarea, elaborarea şi implementarea deciziilor şi a politicilor publice din domeniul administraţiei publice

Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la elaborarea şi implementarea unei decizii administrative

226

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor

deontologice specifice domeniului Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu

respectarea palierelor ierarhice Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare

profesională asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională


Prezentarea cât mai eficientă a modalităţilor optime de elaborare, adoptare şi implementare a deciziei administrative. Înţelegerea relaţiei dintre decizia politică şi cea administrativă şi importanţa politicilor publice coerente şi eficiente. Instituţionalizarea unei largi palete de decizii şi focalizarea eforturilor factorilor de decizie în vederea realizării unui management performant la nivel de organizaţie şi la nivelul comunităţii.

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea şi înţelegerea procedurii de elaborare şi adoptare a deciziilor administrative. Cunoaşterea strategiilor decizionale cu orientare socială şi facilitarea procesului de decizie pentru evitarea erorilor. Înţelegerea şi dobândirea de abilităţi pentru fundamentarea şi implementarea deciziilor în scopul satisfacerii interesului general

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii CURS 1 ASPECTE PRELIMINARE PRIVIND ACŢIUNEA UMANĂ



CURS 2 DECIZIA POLITICĂ ŞI POLITICILE PUBLICE



CURS 3. ACTIVITATEA ADMINISTRAŢIEI PUBLICE


Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în

227

timpul predării. CURS 4. ORGANIZARE ŞI METODE ÎN ACTIVITATEA ADMINISTRAŢIEI PUBLICE



CURS 5. DECIZIA ADMINISTRATIVĂ- DELIMITĂRI CONCEPTUALE



CURS 6. ASPECTE GENERALE PRIVIND ACTIVITATEA DECIZIONALĂ



CURS 7. CERCETAREA ŞI CLASIFICAREA DECIZIILOR ADMINISTRATIVE



CURS 8. DECIZIA ADMINISTRATIVĂ- TRĂSĂTURI, OBIECT, COMPONENTE



CURS 9. CONDIŢIILE DECIZIEI ADMINISTRATIVE. DUALITATEA: LEGALITATE-OPORTUNITATE

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de


228

suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

CURS 10. LOGICA APLICATĂ ÎN DOMENIUL DECIZIEI ADMINISTRATIVE



CURS 11. METODELE DELIBERĂRII ÎN LUAREA DECIZIILOR ADMINISTRATIVE



CURS 12. PREVIZIUNEA/PROGNOZA Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


CURS 13. METODE ŞI TEHNICI MANAGERIALE UTILIZATE ÎN LUAREA DECIZIILOR



CURS 14. TEHNICI DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A PROCESULUI DECIZIONAL DE GRUP



229

Bibliografie Richard Koch, Regula 80 / 20, Ed. Teora, Bucureşti, 2003 Ioan Santai, Eugen Constantin, Drept administrativ, vol.II, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2012 Claudia Şerban Cernat, Tehnici şi metode în decizia administrativă, Curs, USH, 2012 Claudia Şerban Cernat, Logica acţiunii administrative, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2012 Claudia Şerban Cernat, Flavia Ghencea, Cristina Banu, Ion Gîf Deac, Ştiinţa administraţiei şi

Administraţie publică, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2011 Gh. Teodorof, Tehnici şi metode de elaborare şi adoptare a deciziei administrative-suport de

curs, Ediţia a II-a, Şcoala Naţională de Studii Politice şi Administrative, Bucureşti, 2008.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Aspecte preliminare privind acţiunea umană.

Factori şi criterii principale de eficienţă a acţiunii


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de organizare a administraţiei publice, precum şi de elaborare şi adoptare a deciziei administrative

2. Decizia politică şi politicile publice. Prospectarea şi determinarea viitorului. Administraţia publică şi politicile publice



3. Activitatea administraţiei publice. Activitatea executivă – formă (funcţie) fundamentală de activitate a statului. Formele concrete ale activităţii executive



4. Organizare şi metode în activitatea administraţiei publice. Metode în activitatea autorităţilor administraţiei publice. Organizarea timpului de muncă al personalului de conducere din administraţie

Lucrul în echipe sau pe grupe în vederea simulării metodelor care se aplică în elaborarea şi adoptarea deciziei administrative


5. Decizia administrativă. Delimitări conceptuale.Decizia olitică, decizia managerială, decizia administrativă


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de organizare a administraţiei publice, precum şi de elaborare şi

230

adoptare a deciziei administrative

6. Aspecte generale privind activitatea decizională. Sistemul decizional



7. Cercetarea şi clasificarea deciziilor administrative



8. Decizia administrativă-trăsături, obiect, componente. Etapele procesului decizional. Forme procedurale concomitente adoptării actelor de drept administrativ



9. Condiţiile deciziei administrative. Dualitatea legalitate-oportunitate



10. Logica aplicată în domeniul deciziei administrative. Metodele fundamentale ale logicii de bază. Deliberarea



11. Metodele deliberării în luarea deciziilor administrative



231

12. Previziunea/Prognoza. Metodologia de elaborare a prognozelor



13. Metode şi tehnici manageriale utilizate în luarea deciziilor



14. Tehnici de îmbunătăţire a procesului decizional de grup. Optimizarea deciziilor colective. Metoda (Regula) 80/20



Bibliografie Cornel Lazăr, Logică, curs practic, Editura Psihomedia, Sibiu, 2004 Claudia Şerban Cernat- Dreptul administrativ al bunurilor, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2011 Verginia Vedinaş- Drept administrativ - Editia a V-a, revăzută şi adaugită, Ed. Universul Juridic,

2009 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor stabilite cu diverşi specialişti din domeniu şi

cu reprezentanţi ai unităţilor administrativ teritoriale. 10. Evaluare



Teste grilă 10%


Teste grilă 10%




Teste grilă 80%


UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ŞTIINŢE …...Medicina veterinara Relaţii...

Documents

Transcript of UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ŞTIINŢE …...Medicina veterinara Relaţii...