PROIECT DIDACTIC

PROIECT DIDACTIC

COALA cu clasele I-VIII Nr.1 Faraoani

DATA: 14 mai 2008 NVTOR: Murariu VarvaraCLASA: a II- a A

ARIA CURRICULAR:Matematic i tiine ale naturii

DISCIPLINA:Matematica

UNITATEA DE NVATARE:Msurare.Uniti de msurSUBIECTUL LECTIEI: Uniti de msur pentru capacitate LitrulTIPUL LECIEI: mixtOBIECTIVE OPERAIONALE:

O1-s msoare i s compare capacitatea unor vase folosind uniti de msur

nestandard i litrul ca unitate etalon;

O2-s exemplifice obiectele care se msoar cu litrul;

O3-s identifice instrumentele de msur potrivite pentru msurarea capacitii;

O4-s ordoneze vasele dup capacitatea lor;

O5-s opereze cu unitatea de msur pentru capacitate n exerciii i probleme date;

O6-s compun probleme care implic msurarea capacitii;

O7-s lucreze independent i n colectiv n spirit competitiv;

O8-s participe cu interes la lecie.STRATEGII DIDACTICE:

1.Metode i procedee:conversaia,observaia,explicaia,exerciiul,munca independent, problematizarea, metoda cadranelor2.Material didactic: calculatorul, videoproiectorul, vase de diferite mrimi, fise de lucru, fie de evaluare3.Form de organizare:frontal,individualLOCUL DE DESFURARE: Club MultimediaMATERIAL BIBLIOGRAFIC:

Curriculum Naional -Programa colar pentru clasa a II-a,2005-2006

Matematica(manual clasa aII-a) Rodica Chiran, Editura Aramis, 2007 ( www.didactic.ro pps ,, Unitati de msur pentru capacitate - Litrul , inst.Florina Ungureanu, coala Plosca, TeleormanSCENARIUL DIDACTIC

Momen-

tele

lecieiObop.Coninutul lectieiMetode i procedeeEvalua-

re

1.Moment

organiza-

toric Se creeaz atmosfera necesar desfurrii eficiente a leciei:pregtirea materialului didactic necesar,mprirea fielor,stabilirea ordinii.Observarea

sistema-

tic

2.Captarea

atenieiO8Atrag atenia copiilor c vor participa la o lecie deosebit de cele pe care le facem n clas.Astzi nvtor va fi calculatorul.Ei trebuie s fie ateni pentru a rspunde sarcinilor scrise pe ecran.Expunerea

3.Anunareatemei i a obiective-

lorElevii scriu data i titlul leciei n caiete.Voi prezenta pe nelesul lor obiectivele leciei.Uniti de msur pentru capacitate litrulconversaia

4.Dirijarea

nvriiO1

O2

O3

O4

Activitate frontal:

Pe mas avei diferite vase.Ce putem pune n ele.(lichide)Dai exemple de lichide pe care le putem pune n aceste vase.Cum putem afla ct lichid ncape ntr-un vas? ( Msurm capacitatea acelui vas.)Cu ce putem msura capacitatea vaselor?( Vom afla astzi n lecie.)Se deruleaz PPS-ul cu lecia de predare.Se prezint pe rnd fiecare diapozitiv.( Anexa 1) diapozitivele 2 - 12Dirijez discuiile cu elevii.

Elevii citesc diapozitivele i comenteaz coninutul lor.conversaiaexplicaia

problemati-

zareaactivitate frontal

aprecieri verbaleindivi-

duale i frontale

5. Obinerea performaneiO5O7O8Aplicaii Activitate independent ( Anexa 2)

Elevii vor rezolva, pe fia de lucru exerciiile de pe diapozitivele 13 18.

Dup rezolvarea exerciiilor de pe fie se verific, direct pe calculator, corectitudinea rezolvrilor.Se fac corecturile necesare, se discut eventualele greeli.- activitate

independent-activitate

frontalaprecieri verbaleautoeva-luarea

6.EvaluareO5

O7

O8Prin metoda cadranelor se va face evaluarea celor nsuite.( Anexa 3)metoda cadranelorEvaluare

formati-

v

7.Feed-backO8 Verific nsuirea cunotinelor

- Care este unitatea de msur nvat astzi?

- Care este unitatea de msur pentru capacitate?Conversaia

- act.frontalProba oral

7.Asigura-

rea reteniei i

a transfe-

ruluiO6Observaii,aprecieri i recomandri generale n privina leciei de matematic.

Tema pt.acas- Exerciii pag.85 din manual.

Anexa 1 Diapozitive expuse pe ecran 2. 4.

5. 6.

7. 8.

9. 10.

11. 12.

ANEXA 2 ( diapozitive 13 18 )

Fi de lucru1.Bifai obiectele de mai jos care pot fi msurate cu litrul sau cu uniti mai mari sau mai mici dect litrul?

SHAPE \* MERGEFORMAT

SHAPE \* MERGEFORMAT

____ ___ ____ ___ ____ ___ ___

2. Alege obiectele cu care poi msura lichide:

SHAPE \* MERGEFORMAT

SHAPE \* MERGEFORMAT

SHAPE \* MERGEFORMAT

3.Bifeaz rspunsul corect: 4. Stabilii valoarea de adevr a propoziiilor: Capacitatea unui butoi poate fi: ( n butoi pot ncpea cel mult 500 ml de lichid.___ 50 ml 500 l 50 km ( La o petrecere pentru copii, cei 15 invitai au Ana a cumprat un parfum care are : consumat peste 100 l de suc._____500 l 5 l 50 ml ( Bebeluul bea 200 ml de suc natural._____ Vcua a but ntr-o zi: ( n cad sunt 3 litri de ap.____25 l 500 l 5 ml ( n pahar sunt 200 300 ml de lapte._____

5. Gabi bea de 2 ori pe zi cte o jumtate de litru de suc.

Ci litri consum el pe sptmn?________________________________________________________________________________________________________________________________________________ANEXA 3 Cadranele ( Fi de evaluare)1. Aeaz n ordinea capaciii vasele urmtoare:

2. Alege capacitatea care i se pare mai potrivit pentru:

a) o gleatcu ap: 1L , 10 L, 100 L;

b) o canistr de benzin: 20 L, 100 L, 300 L;

c) un butoi cu vin: 5 L, 15 L, 200 l.

3.Calculai:

45 l + 23 l =____ 100 l + 50 l = _____

31 l 15 l=____ 200 l 100 l= _____

72 l+ 28 l =____ 350 l + 200 l =_____

4.Un vas are capacitatea de 135 litri,iar altul de 320 litri.

Ci litri de ap ncap n cele dou vase?___________________________________

Standarde de performan:

FB Ordoneaz vasele dup capacitatea lor numerotnd de la 1 la 4;

Alege rspunsul corect;

Calculeaz corect operaii de adunare i scdere, notnd unitatea de msur ( l);

Rezolv corect problema.

B - Ordoneaz vasele dup capacitatea lor numerotnd de la 1 la 4;

- Alege 2 rspunsuri corecte; - Calculeaz corect 4 operaii de adunare i scdere, notnd unitatea de msur ( l);

- Rezolv corect problema.

S - Ordoneaz vasele dup capacitatea lor numerotnd de la 1 la 4, cu 2 erori;

- Alege 1 rspuns corect; - Calculeaz corect 2- 3 operaii de adunare i scdere, fr s noteze unitatea de

msur ( l);

- Scrie operaia prin care se rezolv problema, cu eroare de calcul.