7/17/2019 Timpul Evaluare Sumativa Bun

http://slidepdf.com/reader/full/timpul-evaluare-sumativa-bun 1/4

7/17/2019 Timpul Evaluare Sumativa Bun

http://slidepdf.com/reader/full/timpul-evaluare-sumativa-bun 2/4

,.rdonează activităţile în funcţie de durata lor" puţin* mult.

.arează luna care nu corespunde anotimpului .

 primăvara fe/ruarie martie aprilie mai

vara mai iunie iulie au0ust

toamna au0ust septem/rie octom/rie noiem/rie

iarna decem/rie ianuarie fe/ruarie martie

.rasează să0eţi de la fiecare eveniment spre 4U5 64 7U85 în care se săr/ătoreşte* apoi584M9U7 corespunzător.'oloseşte de fiecare dată culori potrivite.

:. $ompletează "iua mea de naştere este în data de;;;;;;;;;;;;;* în anotimpul ;;;;;;

10%.4onel se )oacă de la ora 1& "<< p!nă la ora 1 "<<.Mara se )oacă de la ora 13 p!nă la ora 1,. Foloseşte ceasul-jucărie pentru a putea completa cerinţele :

a= 4onel se )oacă %%%%%%%%%ore. /= Mara se )oacă ;;;;;.ore.c=;;;;;;;;;..se )oacă mai mult cu ;;;;;;;oră.

iua 4nternaţională a $opiilor

9rima zi de şcoală

1 >E$EMR4E

iua 8aţională a Rom!niei

1 M54

1 4U84E

1& ?E9EMR4E

9R4M@A5R5

A5R5

5M85

45R85

7/17/2019 Timpul Evaluare Sumativa Bun

http://slidepdf.com/reader/full/timpul-evaluare-sumativa-bun 3/4

 8umele şi prenumele;;;;;;;;;;;........................................;.clasa 4 ?tep /B step

>isciplina Matematica şi e+plorarea mediului Măsurarea timpului data ....................

4tem $ompetenţe specificeCcapacităţi realiz parţial nerealiz o/serv

,.2 Utilizarea unor unităţi de măsură pentru determinarea şicompararea duratelor unor activităţi cotidiene

1 -identificarea mai multor tipuri de ceasuri "ceas de perete* ceas deşteptător C C Cceas de m!nă* pendul * ceas electronic C C C C C C

2 -realizarea corespondenţei între ora indicată de ceasul cu aceindicatoare şi cel electronicora opt- ora 2<"<< C ora 11- ora 23"<< C C Cra # şi 3< min ( ora 1,"3<C ora 12 şi 3< min ( 12"3< C C C4dentificăC nu identifică intrusul - ora 13" 3<

3 8umerotarea cartonaşelor cu zilele săptăm!nii* în ordinea succesiuniilor în săptăm!nă.4dentificăCnu identifică intrusul ( mai

# 1.#. Efectuarea de adunări în concentrul <-1<<-aflarea prin adunare repetată a numărului zilelor din 3 săptăm!ni D21

& ,.2 Utilizarea unor unităţi de măsură pentru determinarea şicompararea duratelor unor activităţi cotidiene-poziţionarea acelor ceasornicului pe /aza cerinţelor ra :"<< C ora 1<"3< C C Cra 12"<< C ora 1:"3< C C C

, rdonarea unor activităţi în funcţie de durata lor (puţin-mult 4dentificarea lunilor specifice fiecărui anotimp

9rimăvara" martie* aprilie* maiAara" iunie* iulie* au0ust

oamna- septem/rie* octom/rie* noiem/rie4arna" decem/rie* ianuarie* fe/ruarie

ăsirea corespondenţei dintre un eveniment* data şi anotimpul în careacesta are lociua 4nternaţională a $opiilor- 1 4unie- vara9rima zi de şcoală- 1& septem/rie (toamnaiua 8aţională a Rom!niei ( 1 >ecem/rie- iarna

: 4dentificarea datei unor evenimente din viaţa personală a copilului$ompletarea zilei de naştere F data* luna* anotimpul=

1<G $alcularea duratei unei activităţi cu a)utorul ceasului-)ucăriea= 4onel se )oacă două ore

 /=Mara se )oacă trei ore$ompararea duratei a două activităţic= Mara se )oacă mai mult cu o oră.7ucrează cu plăcereUtilizează ceasul-)ucărie cu uşurinţăsolicită spri)in C nu solicită spri)in

9ărerea dumneavoastră contează".....................................................................................................

7/17/2019 Timpul Evaluare Sumativa Bun

http://slidepdf.com/reader/full/timpul-evaluare-sumativa-bun 4/4

?emnătura părinţilor..........................