Proiectarea testului de evaluareData: Clasa:

Profesor: Obiectul: Limba i literatura romnTipul leciei: Evaluare a performanelor colareScopul: EvaluareCompetene generale:1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare.2. Folosirea instrumentelor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare.3. Argumentarea n scris sau oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare. Competene specifice: 1.1. Identificarea particularitilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor tipuri de texte. 1.2. Receptarea adecvat a sensului/ sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise.

3.1. Identificarea structurilor argumentative n vederea sesizrii logicii i a coerenei mesajului. 4.1. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecii propriiCompetene operaionale: a) cognitive: O.C1- s defineasc textul argumentativ;

O.C2- s menioneze structura unui text argumentativ; O.C3 - s prezinte trsturile textului argumentativ; O.C4 - s redacteze un text argumentativ pe o tem indicat; O.C7 - b) afective: O.A.1. - s dovedeasc deschidere spre nvarea problematizant; O.A.2. - s completeze cu interes testul de evaluare;c) psihomotorii: O.P.M - s-i subordoneze aciunile motorii inteniei de comunicare;Resurse:Bibliografice:a.oficiale: Programa aprobat de MECT. Bucureti, 2011;b. metodico-didactice: Emanuela Ilie, Didactica limbii i literaturii romne. Editura Polirom, Iai, 2014;c.tiinifice: Gina Mioara Varga, Eseul argumentativ n 150 de exemple, editura Delfin, 2015Metodologice:a. metode i procedee: conversaia; explicaia; testul de evaluare; problematizarea;b. mijloace de nvmnt: fie de evaluare;Tipuri de evaluare: - scris; - sumativ;Timp alocat: 50 minuteSCENARIUL DIDACTIC

Etapele leciei/Timp

Activitatea profesoruluiActivitatea elevilorStrategii didacticeEvaluare

Forme de org. a nvriiResurse materialeResurse procedurale

Moment organizatoric

1 min.

Profesorul asigur ordinea i pregtete materialele necesare pentru lecie.Notraz absenele.

Se pregtesc pentru ora de limba i literatura romn.

Elevul de serviciu numete absenii.FrontalCatalogulConversaie euristic

2. Actualizarea cunotinelor anterioare.5 min.

Se reactualizeaz informaiile despre textul argumentativ. (Anexa 1)

Elevii sunt ateni la prezentarea profesorului.

Frontal

Fie cu informaii despre textul argumentativConversaie euristic

Expunere oral

4. Verificarea

propriu-zis a cunotinelorDistribuie testul (Anexa 2)Rezolv cerinele.

IndividualTestul propriu-zis

5. Evaluarea rezultatelor 5 min.

Profesorul adreseaz elevilor ntrebri cu privire la modul n care acetia au rezolvat testul.Elevii rspund la ntrebrile adresate de profesor.FrontalConversaie euristic

6.Asigurarea reteniei i a transferului2 min.

Profesorul anun tema pentru acas. (Anexa 3)Ascult cu atenie i i noteaz cerina.FrontalCaietele de clas

Conversaie euristic

Test la Limba i literatura romn

I. (90p.) Scrie un text argumentativ de 150-300 de cuvinte (15-30 de rnduri) despre modul n care familia influeneaz tinerii n alegerea unei profesii. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri 14 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente 60 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i precizarea privind numrul de cuvinte 16 puncteNot: Se acord 10 p din oficiu.TESTBAREM DE EVALUARE I DE NOTARE

Se puncteaz oricare alte formulri/ modaliti de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se acord fraciuni de punct. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului total acordat pentru test la 10.- structura discursului de tip argumentativ: formularea adecvat a ideilor n scris: text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente: ipoteza, enunarea i susinerea argumentelor, concluzia (structurare: adecvat- 7p./ parial adecvat 2p) 7 puncte utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri (de exemplu, verbe de opinie, adverbe/ locuiuni adverbiale de mod folosite ca indici ai subiectivitii evaluative, conjuncii/ locuiuni conjuncionale cu rol argumentativ, utilizate pentru exprimarea raporturilor de tip cazual, consecutiv, final, concluziv etc., conectori argumentativi) utilizare adecvat -7p./ parial adecvat- 2p. 7 puncte

- coninutul i structura argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de problematica propus 10 puncte cte 3 puncte pentru enunarea oricror dou argumente (pro i/ sau contra) adecvate ipotezei 2x10p=20 puncte cte 3 puncte pentru dezvoltarea corespunztoare a fiecruia dintre argumentele enunate 2x10p=20 puncte formularea unei concluzii pertinente 10 puncte - respectarea normelor limbii literare i a limitei de spaiu indicate: registrul stilistic adecvat cerine 4 puncte respectarea normelor de exprimare (0-1 greeli din punct de vedere lexical sau morfosintactic- 4p.; 2 greeli- lp.; 3 sau mai multe greeli- 0p.) 5 puncte respectarea normelor de ortografie i de punctuaie (0-1 greeli din punct de vedere ortografic i de punctuaie- 5p.; 2 greeli- lp.; 3 sau mai multe greeli- 0p.) 5 puncte respectarea limitei de spaiu indicate 2 puncteNot! n vederea acordrii punctajului, textul trebuie s fie n concordan cu problematica pus n discuie.ANEXA 3

Tema pentru acas

Scrie un text argumentativ de 150-300 de cuvinte (15-30 de rnduri) despre importana pstrrii unui stil de via sntos.