Test Initial 9 Profesional

3
 Numele şi pre numele elevului: Data susţi nerii testului: TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ Anul şcolar 2015-2016 Disciplina Li!a şi li"#ra"ura ro$n% &lasa a I'-a (#n"ru r#)ol*ar#a cor#c"% a "u"uror c#ri n+#lor ,in (ar"#a I şi (ar"#a a II-a s# acor,% 0 ,# punc"#. Din o/iciu s# acor,% 10 punc"#. Tipul #/#c"i* ,# lucru #s"# ,# 5 ,# inu"#. (ar"#a I 60 ,# punc" # Citeşte textul: “Deschid cu teamă uşa cămării de-altădată Cu cheia ruginită a raiului oprit, Trezind în taină mare a poamelor, smerit,  Mireas ma şi răcoarea şi umbra lor ui tată.  Mă prinde amintirea în vnătul ei ! um,  "rin care cr esc pe poli#i şi ra!turi ca pe ruguri  $rznd în umbră, piersici de %ar şi-alba tri struguri ș &i pere de-aur roşu cu !lăcări de par!um.'  (Ion Pillat- “Cămara de fructe” Ur%"oar#l# c#rin+# sun" /orula"# pornin, ,# la "#3"ul ,a"4 A. nc#rcui# "# li"#ra cor#spu n)%"oar # r%spunsului cor #c" ș 4 !"#inonimele cuvintelor “mireasmăşi “taină” sunt: punc"# a" plăcere$ dorinţă% &" parfum$ secret% c" du'oare$ ascunătoare% )"*extul aparţine +enului: punc"# a" dramatic% &" epic% c" liric% ," *ranscrie două epitete cromatice din text: punc"# " Ilustreaă$ prin c.te un enunţ$ sensul propriu şi sensul fi+urat al cuv.ntului “!um'.   punc"# 5.*ranscrie un vers din text$ /n care se remarcă preenţa eului liric: punc"#

description

test initial

Transcript of Test Initial 9 Profesional

Page 1: Test Initial 9 Profesional

7/17/2019 Test Initial 9 Profesional

http://slidepdf.com/reader/full/test-initial-9-profesional 1/3

 Numele şi prenumele elevului: Data susţinerii testului:

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂAnul şcolar 2015-2016

Disciplina Li!a şi li"#ra"ura ro$n%&lasa a I'-a

• (#n"ru r#)ol*ar#a cor#c"% a "u"uror c#rin+#lor ,in (ar"#a I şi (ar"#a a II-a s# acor,% 0 ,#punc"#. Din o/iciu s# acor,% 10 punc"#.• Tipul #/#c"i* ,# lucru #s"# ,# 5 ,# inu"#.

(ar"#a I 60 ,# punc"#

Citeşte textul:

“Deschid cu teamă uşa cămării de-altădatăCu cheia ruginită a raiului oprit,

Trezind în taină mare a poamelor, smerit,

 Mireasma şi răcoarea şi umbra lor uitată.

 Mă prinde amintirea în vnătul ei !um, "rin care cresc pe poli#i şi ra!turi ca pe ruguri

 $rznd în umbră, piersici de %ar şi-alba tri struguriș

&i pere de-aur roşu cu !lăcări de par!um.'

  (Ion Pillat- “Cămara de fructe”

Ur%"oar#l# c#rin+# sun" /orula"# pornin, ,# la "#3"ul ,a"4A.

nc#rcui# "# li"#ra cor#spun)%"oar# r%spunsului cor#c"ș 4!"#inonimele cuvintelor “mireasmă” şi “taină” sunt: punc"#a" plăcere$ dorinţă% &" parfum$ secret% c" du'oare$ ascunătoare%

)"*extul aparţine +enului: punc"#a" dramatic% &" epic% c" liric%

," *ranscrie două epitete cromatice din text: punc"#

" Ilustreaă$ prin c.te un enunţ$ sensul propriu şi sensul fi+urat al cuv.ntului “!um'.  punc"#

5.*ranscrie un vers din text$ /n care se remarcă preenţa eului liric: punc"#

Page 2: Test Initial 9 Profesional

7/17/2019 Test Initial 9 Profesional

http://slidepdf.com/reader/full/test-initial-9-profesional 2/3

7.!"Desparte /n sila&e cuvintele: teamă, cheia, raiului, piersici, par!um.  10 punc"#

)"Precieaă valoarea morfolo+ică i funcţia sintactică a cuvintelor su&liniate din textul următor:ș

10 punc"# “ Desc'id cu teamă uşa cămării de-altădată”

(ar"#a a II-a 80 ,# punc"#

Citeşte textul: (ăpada scnteia, luminozitatea îi era orbitoare, ai !i zis că pe pămnt !useseră presărate cioburi de

 sticlă. $semenea împre%urimi idilice m-au speriat şi mă bucuram că în curnd voi călca pe as!altul parizian. )a !el, ducndu-mă la cealaltă !ereastră, m-am bucurat să-l văd pa *a+mond, care

ştergea cu un burete şi o galeata maşina noastră, pe care o remorcase la prima oră a dimine#ii.

  (Pascal 0ruc1ner$ 9o+ii ,# /ruus#+#

Descrie$ /n !2 3 )2 de r.nduri$ o /nt.mplare ima+inară al cărei sf.rşit să fie repreentat de textul de maisus" 4ei folosi ca moduri de expunere naraţiunea şi descrierea" 4ei relata /nt.mplarea la persoana I"

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ - 7ARE:

Page 3: Test Initial 9 Profesional

7/17/2019 Test Initial 9 Profesional

http://slidepdf.com/reader/full/test-initial-9-profesional 3/3

Anul şcolar 2015-2016Disciplina Li!a si li"#ra"ura ro$n%

&lasa a I'-a

7ARE: DE EVALUARE ;I DE N<TARE

S# punc"#a)% oricar# al"# /orul%ri= o,ali"%+i ,# r#)ol*ar# cor#c"% a c#rin+#lor.• Nu s# acor,% punc"a># in"#r#,iar#? al"#l# ,#c$" c#l# pr#ci)a"# #3plici" prin !ar#. Nu s#

acor,% /rac+iuni ,# punc".• S# acor,% 10 punc"# ,in o/iciu. No"a /inal% s# calcul#a)% prin @p%r+ir#a punc"a>ului "o"al

acor,a" p#n"ru "#s" la 10.

(ARTEA I 60 ,# punc"#A"!" & punc"#)" c punc"#," c.te puncte pentru transcrierea oricăror două epitete cromatice din text (de exemplu$ vnătul...!um,

 pere de-aur roşu )xp5 punc"#" c.te puncte pentru ilustrarea prin enunţuri corecte a sensului denotativ şi a sensului conotativ alecuv.ntului indicat )xp5 punc"#6" transcrierea versului din text 3  p7 lipsa de si+uranţă /n identificarea versuluil 3 2 puncte7.!" c.te ) puncte pentru desparţirea corecta in sila&e 6x)p510 punc"#)" c.te ) puncte pentru preciarea corecta a funcţiei sintactice a fiecărui cuvant su&liniat

6x)p510 punc"#

(ARTEA a II-a 80 ,# punc"# 3 pentru conţinutul compunerii: 20 punc"#

• formularea unei compoiţii /n concordanţă cu cerinţa puncte• utiliarea modurilor de expunere adecvate 3 8 p7 susţinere inadecvată$ cu ar+umente irelevante

sau utiliarea unui sin+ur mod de expunere 3 )p 8 puncte

• valorificarea oricăror informaţii7 idei din textul dat puncte

• formularea unei concluii adecvate puncte

- pentru redactarea textului: 10 punc"#• respectarea structurii textului ) puncte

• respectarea normelor de exprimare$ de orto+rafie si de punctuaţie 9 puncte

- +reşeli 3 9p% )-, +reşeli 3 p% -6 +reşeli 3 )p% peste 9 +reşeli 3 2p

• respectarea limitei de spaţiu indicate ) puncte