TEST DE EVALUARE FINAL

TEST DE EVALUARE FINAL

LIMBA I LITERATURA ROMN CLASA a III-a

Citete cu atenie textul urmtor:

Motocel se opri n neclintirea pdurii pustii i ddu un strigt de bucurie. nl braul i art spre furca unui fag:

O veveri!

Ne oprirm n crare i cutarm cu privirile minunea pe care o descoperise copilul.

Era ntr-adevr o veveri, un ghem de blni de culoarea flcrii, cu coada stufoas adus pe spinare spre urechi, cu-n cpor minuscul n care licreau ochiorii, ca dou boabe de ploaie ori de lacrimi.

Ea se furia pe o ramur subire. Apoi, desprinzndu-se de acolo, trecu pe un fag mai btrn. Fcuse o sritur fr ndoial, de pe o creang joas, n nlime; ns fr nici o sforare, ca i cum puful ei de flacr se desprinsese de-aici i plutise n sus. Acolo n fagul cel btrn, se opri puin cercetndu-ne, att ct puturm s-i observm cravata alb.

(Mihail Sadoveanu - Veveria)

PARTEA I - NELEGEREA TEXTULUI

1. ncercuiete rspunsul corect:

Autorul textului este:

a) Motocel

b) Mihail Sadoveanu

c) Mihai Eminescu

Aciunea textului se petrece:

a) n pdure

b) n parc

c) la grdina zoologic

Textul are:

a) 3 alineate

b) 4 alineate

c) 5 alineate

Veveria era:

a) rocat i btrnb) sprinten i fricoas

c) rocat i sprinten

2. Stabilete valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii, scriind n dreptul fiecreia un A pentru Adevrat i un F pentru Fals.

Mergnd prin pdure, Motocel s-a ntlnit pe crare cu o veveri. ____

Fagul pe care sttea veveria era mai tnr.

____

Veveria se furia pe o ramur subire.

____

Copilul s-a speriat i a fugit.

____

Veveria s-a cobort pe o creang ct mai aproape de pmnt.____

3. Precizeaz cte un cuvnt cu neles asemntor pentru cuvintele: pdure, crare, licreau, ramur.________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Gsete cte un cuvnt cu neles opus pentru fiecare dintre cuvintele: bucurie, a opri, btrn, puin.________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Desparte n silabe cuvintele: neclintirea, ghem, sforare, creang.________________________________________________________________

_________________________________________________________________

PARTEA a II-a - LIMBA ROMN

1. Se d propoziia:

Ea se furia pe ramura subire a unui fag btrn.

a) Transform propoziia dat n propoziie simpl.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b) Analizeaz subiectul i predicatul propoziiei obinute.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

c) Alctuiete dou enunuri n care cuvntul btrn s fie, pe rnd, substantiv i adjectiv.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Taie cu o linie forma greit a cuvintelor scrise nclinat:

Motocel s-a/sa plimbat prin pdure.

O veveri i-a/ia atras atenia.

Avea coada rocat i cravata ca de ne-a/nea. Mine va merge l-a/la coal i va povesti colegilor despre ea.

PARTEA a III-a - LITERATUR

Imagineaz-i un dialog ntre Motocel i veveri. Scrie textul n 6 8 rnduri avnd n vedere:

- s respeci cerina

- s fii original

- s respeci aezarea corect n pagin

- s foloseti corect semnele de punctuaie

- s scrii ngrijit i corect

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEST DE EVALUARE FINAL

Competene: - receptarea mesajului scris

- exprimarea scris

Obiective operaionale:

O1 - s citeasc contient textul;

O2 - s recunoasc autorul;

O3 - s recunoasc locul unde se petrece aciunea;

O4 - s tie cte alineate sunt;

O5 - s descrie personajele;

O6 - stabileasc valoarea de adevr a unor propoziii;

O7 - s gseasc sinonime i antonime pentru cuvinte date;

O8 - s despart corect cuvinte n silabe;

O9 - s transforme corect propoziia dezvoltat n propoziie simpl;

O10 - s analizeze subiectul i predicatul;

O11 s cunoasc ortogramele alegnd forma corect;

O12 s alctuiasc un text respectnd cerinele date.

Descriptori de performan:

NR. ITEMFOARTE BINEBINESUFICIENT

PARTEA I

1.Stabilete rspunsul corect pentru toate cele 4 cerine.Stabilete rspunsul corect pentru 3 cerine.Stabilete rspunsul corect pentru 2 cerine.

2.Stabilete valoarea de adevr a tuturor propoziiilor date.Stabilete valoarea de adevr n patru cazuri.Stabilete valoarea de adevr n 2-3 cazuri.

3.Precizeaz cuvinte cu sens asemntor pentru toate cele 4 cuvinte date.

Precizeaz cuvinte cu sens asemntor pentru 3 dintre cuvintele date.Precizeaz cuvinte cu sens asemntor pentru 1-2 dintre cuvintele date.

4.Precizeaz cuvinte cu sens opus pentru toate cele 4 cuvinte date.Precizeaz cuvinte cu sens opus pentru 3 dintre cuvintele date.Precizeaz cuvinte cu sens opus pentru 1-2 dintre cuvintele date.

5.Desparte corect n silabe toate cele 4 cuvinte date.Desparte corect n silabe 3 dintre cuvintele date.Desparte corect n silabe 1-2 dintre cuvintele date.

PARTEA a II-a

1. Rezolv corect toate cele 3 cerine.Rezolv corect 2 cerine.Rezolv corect 1 cerin.

2. Stabilete forma corect a cuvintelor n toate cele patru situaii.Stabilete forma corect a cuvintelor n 3 situaii.Stabilete forma corect a cuvintelor n 2 situaii.

PARTEA a III-a

1. Alctuiete o compunere respectnd cerinele date.Alctuiete compunerea cu cel mult cinci greeli.Alctuiete compunerea, dar are cel mult 10 greeli.