Termeni PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA
3
Glosar de termeni psihopedagogici 1. ACROMATOPSIE=Absență,congenital sau dobandita,a perceptiei vizuale colorate la un subiect care in acest caz nu percepe decat nivelurile luminoase(sau nvelurile de gri). 2. ACUITATE=Capacitate de a atinge o anumita limita a puterii separatoare a unei modaliati senzoriale,mai precis a capacitatii sale de a discrimina doua stimulari. 3. ACUITATE VIZUALA/LIMITA DE REZOLUTIE SPATIALA=esta masura celui mai mic unghi vizual care permite discriminarea a doua puncte sau a doua bare. 4. AFAZIE=Ansamblu al tulburarilor limbajului consecutive unor afectari cerebrale,mai adesea corticala decat subcorticala si emisferica stanga decat emisferica dreapta. 5. AMBLIOPIE=Deficit functional al sensibilitatii vizuale fara leziune optiva aparenta. 6. CAMP VIZUAL=Intindere a spatiului care-l inconjoara pe observator,in interiorul careia obiectele pot fi percepute atunci cand privirea si capul sunt imobile 7. DEFICIENTA=Anomalie a stucturii sau a infatisarii corpului si a functionarii unui organ sau sistem,oricare i-ar fi cauza. 8. DEFICIENTA MENTALA=Orice insuficienta psihica,dobandita sau congenitala 9. DISCALCULIE=perturbare in mecanismele de intelegere si efectuare a operatiilor de calcul,insotita si de tulburari ale organizarii spatiale,la copiii cu inteligenta normala. 10. DISGRAFIE=Afectare a functiei grafice scripturale care se manifesta la nivelul componentelor spatiale ale scrisului,in timp ce structurile morfosintactice nu sunt afectate.
description
Termeni PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA
Transcript of Termeni PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA
Glosar de termeni psihopedagogici
1. ACROMATOPSIE=Absență,congenital sau dobandita,a perceptiei vizuale colorate la un subiect care in acest caz nu percepe decat nivelurile luminoase(sau nvelurile de gri).
2. ACUITATE=Capacitate de a atinge o anumita limita a puterii separatoare a unei modaliati senzoriale,mai precis a capacitatii sale de a discrimina doua stimulari.
3. ACUITATE VIZUALA/LIMITA DE REZOLUTIE SPATIALA=esta masura celui mai mic unghi vizual care permite discriminarea a doua puncte sau a doua bare.
4. AFAZIE=Ansamblu al tulburarilor limbajului consecutive unor afectari cerebrale,mai adesea corticala decat subcorticala si emisferica stanga decat emisferica dreapta.
5. AMBLIOPIE=Deficit functional al sensibilitatii vizuale fara leziune optiva aparenta.
6. CAMP VIZUAL=Intindere a spatiului care-l inconjoara pe observator,in interiorul careia obiectele pot fi percepute atunci cand privirea si capul sunt imobile
7. DEFICIENTA=Anomalie a stucturii sau a infatisarii corpului si a functionarii unui organ sau sistem,oricare i-ar fi cauza.
8. DEFICIENTA MENTALA=Orice insuficienta psihica,dobandita sau congenitala9. DISCALCULIE=perturbare in mecanismele de intelegere si efectuare a operatiilor
de calcul,insotita si de tulburari ale organizarii spatiale,la copiii cu inteligenta normala.
10.DISGRAFIE=Afectare a functiei grafice scripturale care se manifesta la nivelul componentelor spatiale ale scrisului,in timp ce structurile morfosintactice nu sunt afectate.
11.DISLALIE=tulburare a vorbirii,frecvent intalnita in copilarie,caracterizata prin deficiente in pronuntarea unor sunete sau grupe de sunete.
12.DISLEXIE DOBANDITA=tulburari de lectura conecutive unui traumatism sau unei leziuni cerebrale.
13.DISLEXIE DE DEZVOLTARE=ansamblu de dificultati specifice copilului in timpul invatari lecturii.
14.GANDIRE FORMALA=gandire pura,independenta de actiune15.HANDICAP=situatie a unei persoane dezavantajate,intr-un mod sau altul,in
raport cu alte persoane16.HANDICAP MENTAL=Dezavantaj sau inferioritate sociala si profesionala la care
s-a ajuns ca urmare a unei boli mentale17. INTEGRARE SCOLARA=procesul de includere in scolile de masa sau in clasele
obisnuite,la activitatile formale si nonformale,a copiilor considerati ca avand
cerinte educative speciale,pentru a oferi un climat favorabil dezvoltarii armonioase si cat mai echilibrate a personalitatii acestora.
18. INTEGRARE SOCIALA=ansamblul relatiilor stabilite intre persoanele cu cerinte specialw si ceilalti membri ai comuniatii.
19. INTELIGENTA SENZORIO-MOTORIE=anamblu al activitatilor motoare ale bebelusului asupra mediului sau si a informatiile pe care el le primesre inapoi,referitoare la modificarile pe care le-a produs
20. ÎNVATARE SENZORIO-MOTORIE=ameliorare a coordonarii intre deplasarea elementelor corpului si informatiile provenite din mediul inconjurator static sau dinamic.
21.KINESTEZIA=Iinformatii mecanice,referitoare la pozitia si miscarea corpului nostru si al diferitelor sale membre
22.MOTRICITATE=functie care asigura mentinerea posturii si producerea miscarilor la fiintele vii.
23.NERV AUDITIV=a opta pereche de nervi cranieni formata din contingente de fibre,fibrele de origine vestibulara si fibrele de origine cohleara.
24.PERCEPTIVA(ACTIVITATE)=dupa J. Piajet,este un proces de punere in relatie a centrarilor,sau a produselor lor,cu distante in spatiu sau timp si care exclud o actiune imediata.
25.PSIHOMOTRICITATE=ansamblu de comportamente motoare considerate in functie de legatura lor cu psihiatrul.
26.SCHEMA CORPORALA=Reprezentare mai mult sau mai putin constienta a corpului-in miscare sau imobil-.a pozitiei sale in spatiu,dar si a posturii diferitelor segmente corporale.
27.SENSIBILITATE=excitabilitate mai mica sau mai mare a unui sistem senzorial.28.SENZATIE=eveniment psihic elementar care rezulta din prelucrarea informatiei
in sistemul nervos central in urma unei stimulari a unui organ de simt.29.SENZORIO-MOTRICITATE=domeniu definit de ansamblul conexiunilor dintre
sistemele senzoriale si sistemele motoare.30.VARSTA MENTALA=nivel de dezvoltare intelectuala definit printr-un test care
comporta o serie de probe de dificultate crescanda(„scala”),prin raspunsurile observate in medie la populatia copiilor de o varsta cronologica determinate
Sursa:MARELE DICTIONAR AL PSIHOLOGIEI,LAROUSSE
