MINISl'ERUl, EDUCATTET, CULTURil SI CBRCBTARTI AL REPUBLTCil MOLDOVAUNIVERSITATEA PEDAGOGICA DE STAT "ION CREANGA" DIN CHI$INAU

FACUL'TATEA DE PSIHOLOGIE SI PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA

APROBAT COORDONATMinisterul Educaliei, Culturii gila $edinla Senatulqi UPS "lon Creang6"

din X.,.V f A 2011

NIVELUL DE CALIFICARE CONFORMISCED

DOMENIUL GENERAI, DE STUDIU

PROGRAM DE MASTER DE

PROFESIONALIZARE

NUMARUL TOTAL DE CREDITEDE STUDIU

TITLUL OBTINUT LAFINELE STUDIILOR

BAZA ADryIITERII

LIMBA DE INSTRUIRT]

FORMA DE ORGANIZARE AiNvnTnmANTULUI

nr.-de inresistrare dry d'n

fg7-O:-frd/#"

PLAN DE INVATAMANT

7

Oil STITNTE ALE EDUCATIEI

EDUCATTA IN'r'BGRATA $l rpnnprAPERSOANELOR CU CERINTE EDUCATIONALESPECIALE

I20 ECTS

MASTER iN grrrNln ALE EDUCATTEI

DIPLOMA DE STUDII SUPERIOARE DE

LICENTA SAU UN ALT ACT ECHIVALBNTDE STUDII

ROMANA

iNvaTnvrANT cu FRECVENTA

TOm-:i;

si-..',2

Qao-* A/ u---

cHI$INAU,2017

Universitatea Pedagogici de Stat ,,Ion Creangi" din mun. ChiginIu

str. Ion Creangi, nr. I MD -2069,, Chi5in[u, Republica Moldova

c re an g au p r@, y ah op.q o11l

PRoF.IL,UI, PROGRAMULUI DE MASTER EDIJCA.UA INTEGRA.I.A SI TERAPIA

PERSOANELOR CU CERINTE EDUCATIONALE SPECIALE

Nivelul de calificare conform ISCED

Domeniul general de studiu

Program de master de profesionalizare

Numdrul total de credite de str"rdiu

Titlul oblinut la flnele str-rdiilor

Baza admiterii

Limba de instruire

Forma de organizare invdldmdntului

7

011 $tiinle ale Educaliei

Educafia integratd gi terapia persoanelor

cu Cerinle Educalionale SPeciale

I20 ECTS

Master in $tiinle Ale Educa{iei

Diploma de studii superioare de licen{a

sau un alt act echivalent de studii

Romdnd

invildmdnt cu frecven!f,

Sp*l^l1t^r" integratd ;i terapia persoanelor cu cerin(e educalionule speciale

constituie u1 domeniu aplicativ axat pe formarea qi dezvoltarea unui sistem de competen{e

profesionale, care i-ar permite absolventului sd acorde sprijin specializat cadrelor didactice din

Ecoala incluzivd. Programul oferd posibilitate absolvenlilor si practice profesia de pedagog

special/cadru didactic de sprijin, avAnd ca scop diminuarea diferenfelor frzice, socio-culturale,

lingvistice qi psihologice existente intre copii in sistemul educational al Republicii Moldova'

Cu.l{!ItttigDomeniile de studiilDisciplinele de bazl

For-"reu, profesionald in cadrul Profilului se realizeazd prin

domeniile: Filosofia gi axiologia educaliei incluzive, Psihologia

limbajului gi comunicarii, Metodologii de sprijin in educalia incluzivd,

Adaptari gi/sau modificlri curriculare, Terapii educalionale qi

recuperative in dizabilitali severe, Intervenfii psihopedagogice in

autism etc.

Subiecte generale/

speciale

Modalitdti de inclr.rziLrne qcolard

intemafional gi na{ional;fbrme Ei

a copiilor cr-r dizabilitali pe plan

metode dezvoltare a unor capacitali

fizice gi psihice care s6-i aproprie cAt mai mult pe copii cu dizabilitSli

Universitatea Pedagogici de Stat,,Ion Creangi" din mun. Chiginiustr. Ion Creangi, nr. 1 MD -2069, Chiginiu, Republica Moldova

@

de copiii tipici; elaborarea gi introducerea unor programe cu caracter

corectiv-recLlperator in qcoala incluziva; crearea climatului afectivpentru formarea motivaliei pentru activitate gi invaJare; stimulareapotenlialului restant, formarea unor abilit6{i de socializare gi relafionare

cu cei din jur; formarea la elevii cu dizabilitdti a unor deprinderi cu

caracter profesional gi de exercitare a unor activitd{i cotidiene etc., care

sd faciliteze normalizarea lor deplina.

Orientarea formirii Prograrnul de studii este orientat spre curricula gi cerinlele gcolii

incluzive, edificdndu-se pe o pregdtire in domeniul educaliei speciale Ei

al aplicarii terapiilor educalionale gi recuperative complexe.

Cafiictetistididistinctive

il",

Caracterul multidimensional al educafiei incluzive cere ca absolventul

Programului sa fina seama de o serie de factori ce depind de scopul

urmdrit, tipul de qi gravitatea dizabihtdfii, virsta subiectului, condiliiledidactico-materiale Ei, in special de posibilitalile de pregatire

profesionald a persoanelor cu CES pentru o mai bund inse(ie in viata

societdf ii.Programul se propune absolvenfilor Ciclului I, studii superioare, inregim de zi. Specificul pregdtirii viitorilor specialiqti in domeniul

educafiei speciale cu formare profesionald la Ciclul II (masterat) are invedere posedarea unui cerc mai vast de competen{e qi anume: de

promovare in societate a diverselor forme gi modalitdli de incluziur-re

gcolara a copiilor cu dizabilitali; de consiliere a factorilor de decizie la

nivel comunitar, raional, republican in problemele de incluzir-rne

qcolard qi sociala a persoanelor cu dizabilitdli; de iniliere a cadrelor

didactice in problematica abordirii diferen{iate gi individuale a elevilorcu CES; de fundarnentare qi recomandare a metodelor gi tehnicilor de

compensare Ei dezvoltare a proceselor deficitare ale copilului cu

dizabilitali; Programul este oferit in limbile romdnd Ei rusa in regim de

zi.

Angajabilifate ;i formare ulterioarlrjtiii

PosibilitS{i de

angaJare

Absolventul se poate angaja in instituliile de invltlmdnt preuniversitar

(gimnazial) in calitate de cadru didactic de sprijin, pedagog/educator

special.

in afara sistemului educa{ional, absolventul se poate anga.ja in calitate

de: psihopedagog special, consilier in probleme de educalie speciald gi

protecfie sociald a persoanelor cu dizabilitdli etc.

Abordiri pedagogice

Strategii de predare - Strategia preddrii - invalarii interactive;

universitatea Pedagogic[ de Stat ,,Ion creangi" din mun. chisiniustr. Ion Creangi, nr. I MD -2069, Chigin[u, Republica Moldovacrean gaups@)rahoo. com

Strategia invdfdrii prin descoperire (explorativd);Strategia g6ndirii critice;Strategia lecturii active;Prelegeri interactive, lucrdri de laborator. seminare.de practicd, elaborarea tezei de licenfd.

invifare

Strategii de

evaluare ,

Evaluarea iniliala/ evaluarea formativd/ evaluarea cumulativsumativ6;

Evaluarea orallJ scrisd: test, referat, lucrare de laborator, eseu, proiectetc.;

Evaluarea de certificare (susfinereatezei de licen{a).

Competenfe cheie dezvoltate la nivel de program O. stuAiiCompeten{e generice:

Cbgnitiv,e

:

SA defineascd gi dezvdluie conceptele, legitalile qi strategiileorganizdrii asistenlei psihopedagogice in gcoala incluzivd;Sd identifice trasdturile esen{iale ale diferitor sisteme de serviciipsihopedagogice din lume.

De aplicare Sd, realizeze terapii complexe in activitdlile cu copiii cu dizabilitali infunc{ie de tipLrl gi profunzimea lor;Sa adapteze gi modifice curricula in sprijinul elevilor cu dizabilita{i.

De analizd gi

sintezi ' : i

SA identifice posibilitijile compensatorii in diferite ripuri de

dizabilitate;

Sa elaboreze programe de orientare profesionala pentru elevii cu

dizabilitali in vederea facilitarii integrdrii lor in societate.De comunicare Sd consilieze lactorii decizionali, a familiilor copiilor cu dizabilitali gi

a pdrinlilor tuturor copiilor din Ecoala incluzivd.De invifaie Sd participe in traininguri profesionale na!ionale gi interna{ionale,

seminare de calificare suplimentard, simpozioane gtiintifice etc.

Competihfe specificCwljii

Cognitive SA defineasci Ei dezvdluie conceptele, legit6lile gi strategiileorganizdrii asisten{ei psihopedagogice in qcoala incluzivd;Sa identitlcc trasdturi esenfiale ale diferitor sisteme de serviciipsihopedagogice din lard gi de peste hotarele fdrii.

De aplicarer Sa adniinistrer-.Sa elaboreze obiectivele de referin{d gi operationale de aplicarepentru asistenla psihopedagogica.

De analizl qi sintezd Sa elaboreze nrograme ae anitira qi ais.*in"ore -o .*p.r""1.'rSd asiste psihopedagogic in sistemul educa{ional;

Universitatea Pedagogici de Stat ,,Ion Creangfl" din mun. ChiginIu

str. Ion Creangi, nr. I MD -2069', ChiginIu, Republica Moldova

crean gar"rps@yahoo. com

Sd evalueze obiectivele operationale din Centre de Resurse

de asistenla psihopedagogicd speciald.

De comunicare Sa elucideze necesitSlile in asisten![ psihopedagogica gcolard in

f-unclie de clasd qi situalia in familie;

Sd argumenteze metodologii de investigare a nevoilor elevilor

cu dificultafi specifice de invdlare pentru cadre didactice.

De invifaie De participare la seminare, mese rotunde cu tematicd de asistentd

psihopedago gicd speciald.

Finalitlfi de studii

Absolventul Programului va fi capabil:

SA delimiteze conlinutul Ei volumul probelor de evaluare a necesit6lilor de asistenl[

psihopedagogica qcolara;

Sd monitorizeze situalia copiilor beneficiari ai serviciilor de asistenid psihopedagogicd speciala;

Sd inilieze cadrele didactice in problematica aborddrii diferenliate gi individuale a elevilor cu

CES;

S[ fundamenteze gi sd recomande metode qi tehnici de compensare gi dezvoltare;

Sa aplice terapii complexe in activitdli cu copiii cu dizabilitdii in func{ie de tipul 9i profunzimea

lor;

Sd efectueze adaptarea gi modificarea curriculard in sprijinul elevilor cu dizabilitatri;

Sd elaboreze programe de orientare profesional6 pentru elevii cu dizabilitdli;

Sd consilieze familiile copiilor cu dizabilitali gi pariniii tuturor copiilor din gcoala incluzivd.

90)J9y,f9,t:-g!9(a (n a Ln (t) (,/) o @=.

o)( o)( o)( o)( o)r o)( oJ( cD( i-

8 3 S€ ? =:

t e';4 T * F'gK 3 1€$insiffxs:eE s:'$ fi ) g ?=EF3s.ij-EE*a H $ € is, st E. gg3; l,g il€?+ : q

I d 1;3 =',*9 ql ilr

I F il =:

FE" = E s E,

Fn s.u'H rH'3 gi

=F:lt*ti $x€ie F'5rc.ulg d';rc.-erf !,aFi* {:E,:':: etF-Ee €=EE=*iH6* i3E'3{ N R1+E *H'=;=:geal

:(D\'=

3s*F€gsE $sE;ca;'tEHI f IE€,i*lH$** .ueo5*;s:F;'T S3fFFf +* 3Fr $6€ F gg F FF B i ie s' 5.*€e s;JOS.Fr,t/).*Ii. a' o.fg F;6, B p$E ia3 h&6 RgT r E; *tE ri$, s$\-GF

oo \] A

ao

A UJ

(a.)

tD

tD

(D

z-

no

CD-

--

N

CD

U)(DF-i

c)

E.oa

oao(D

a

(D

(Ia

oa

-CD

o<n

(D-

c

-

-T1

(o

o

-Ft

-o

-

JoF-t

CD

-

I-oC)

r-l

a-7No);r=

(,.7

-:.1

-d

-(t

oo

tna

oa

o

CD

CD-CD

CD

ec)

(n

o

tD(

(n

CD

oc

oq

CD

oa-FD(F.t

.(,

o-N

+ T tD

(D

O

+ + +

+

tDa

(D

0q

+ + + t '.)

+ + T + + (,

+ + + + + + A

+ + + + + (rl

+ + + -T- + + + +

+ + + + + + T {

+ + + + + 6

)6II

q)

q)

a0

V)

a)

Iq)

tt)q)

q)

I0

q)

boq)

L

!U)

U

Oa

oo

z*

O

.'.Yct)

or<b0O

U)r(J(d

()()U)

C)

fl.

-a)

C)

U)

Xd

r-oo

O

dt<C)

v)

l\I)Nt>lsr

==d

o-C)

L

--

(r.

t-a)

AJT-

LroF)63

q)I

(6q)

!v ,:Y

o. )cg

k .-,1

t€.o

T]c.)(-!

-h 'cda 't1Oq

ao

H2

c.)$oho(-

"al

$?Nv :^-,qx

a

-c.)fr

C)Ol-r()(J()

()

o

O

U)

b0d

U)

c)

Lr

C)

frt4

o

C)

ld

()

(J

)c!BIEC

F-€

o?.)I

'ldEs o\

)d

)c{

B}B(I >E">f; >;">e

.}dES

)cgB}BO

al F<FreFT QOc.) otl

de

Fr c)F( 0O(f)e

llGle

.IdES N (\

)6o9

b!

U)

? r-<

o

BIB([6l!

aN

'ld9s |.n

U)

c)a

BIBO-i e.r

?d tn

'rdqs I [n

0,)

q)

xq)

oa)a

?-

0

BIB([I\n \o

r+ .f,6I t\

FrOeco

'ld9s w !tr

v)

a

B}E(I*e+j(\ a.)tl\n o\FrO

N;

N'i

'ldFs v t

Ia)

R-t

a

ts}B(Idl,n

eal

'rdps |.n

a

a

ulBoo\ alq ..:

er

€iC) rijiC)*

.IdFS rn

!rpnls ap lnuv

U)l-

tr

q)

U

MinimulSpecializarea Educa{ia

curricular inifial pentru un alt domeniu laintegrati gi terapia persoanelor cu cerinfe

ciclul IIeduca(ionale speciale

COD Denumireadisciplinei

Total ore Numirul de orepe slptimini

Forma de

evaluare c)

)cq .o

=6Zq)9 lr

0)bo

q)q)a .l

F.01.o.005 Psihologia speciald 180 90 90 J J examen 5

F.02.O.009 Pedagogia speciald 180 90 90

30

aJ

iJ examen 5

s.05.o.041 Metodologii de

sprijin in educafiaincluzivd

60 JU examen 2

s.040.031 Sistemul de protecliea copilului

90 45 45 2 2 examen aJ

s.02.o.013 Evaluarea dezvoltdriicopilului

150 75 75 aJ 2 examen 5

s.06.A.05s Logopedia t20 60 60 J 2 examen 4

s.05.A.042 Educalia incluzivd.Consilierea familieigi a copilului cu

dizabilitati

180 90 90 aJ J examen 6

Planul de invlfimint pe semestre/ani de studii

ANU[, I, SEMESTRUL I

CodDenumirea

uniti{ii de curs/modulului

Total ore Numirul de orepe tipuri deactivititi c)

6Gd=

oFrq)

q)

CJ

liz3G9!q)

AEC S

L/P

F.0l.o.001 Filosofia gi

axiologia educalieiincluzive 150 35 115 20 l5 E 5

F.01.o.002 Metodologiimoderne ineducatia incluzivd

150 35 115 20 l5 E 5

F.01.O.003 Psihologialimbajului gi acomunicdrii 150 35 I l5 20 15 E 5

F.01.o.004 Asistenlapsihopedagogicd a

copiilor cu CESr50 35 I l5 20 l5 E 5

F.01.O.00s Adaptdricurriculare 150 35 l15 20 t5 E 5

s.01.o.006 Evaluareacomplexd adezvoltdriicopilului cu CES

150 35 115 20 l5 E 5

Total ore 900 zt0 690 120 90 6 30

a

ANUL I, SEMESTRUL II

s.02.o.007 Psihopedagogiaintervenlieitimpurii 150 35 115 20 l5 E 5

s.02.o.008

l.

Organizareaserviciilorpsiholosice

150 35 115 20 l5 E 5

F.02.O.009 Metodologiacercetdriipsihopedasosice

150 35 115 l8 T7 E 5

F.02.O.010 Managementulorganizagiilorscolare 150 J) 115 20 l5 E 5

s.02.o.01r Asisten{apsiliopedagogicaa copilului cuautism

150 35 l15 20 l5 E 5

s.02.o.012 Asisten!alogopedicd

150 35r15

20 l5 E 5

Total ore 900 210 690 118 77 15 6 30Total ore anul I r800 420 r380 238 167 15 t2 60

ANUL II, SEMESTRUL III

s.03.A.013 Asisten!apsihopedagogicda copiilor cudizabilitdli severe/Istoria PPS in R.Moldova

150 35 l ls 20 15 E 5

s.03.A.014 Terapiieducalional-recuperative/Pedaeoeia socialS

150 35 I l5 20 t5 E 5

s.03.A.015 Terapiaintegrativi a

familiei/Psihoterapiacognitivcomportamentald

150 35I l5 20 t5 E 5

s.03.A.016 Cadre didacticede sprijin ineduca!iaincluzivS/Terapiapsihosomaticd

150 35 I l5 20 t5 E 5

Practica psihopedagogicd 300 300 E t0Total ore 900 140 760 80 60 f, 30

ANUL II, SEMESTRUL IV

Practica dg cercetare/elaborare a

tezei de master 900900

E 30

Total ore sem. 4 900 900 I 30Total ore anul II I 1SOO I t+O 1660 80 60 6 60Total ore program de master | 3600 560 3040 318 227 l5 18 120

Discipline Ia libera alegere

Nr.dlo

Denumireaunitifii de

curs

Total ore Numirul deore pe tipuri de

activititiForma

deevaluare

Nr.crediteTotal Contact

directStudiu

individual C S LlP

I Parteneriat givoluntariat ineducatia

150 35 l 15 l8 l7 E 5

incluzivdz. Management

ul ONG-lorpentrupersoanele cudizabilit6ti

150 35 I t5 l8 t7 E 5

aJ. Psihologia

clinicd 150 35 115 l8 T7 E 5

Stagiile de practici

Susfinerea tezei de master

Proba PerioadaTeza de master la Educalie integratd gi terapiapersoanelor cu CES

Iunie

Prorector pe activitatea didacticl Barblneagri Alexandra,dr. conf. univ.

Decan interimar al faculti{iiPsihologie ;iPsihopedagogie Speciali

$ef catedri Psihopedagogie Speciali

/i///-{^ /.t-lrhSZz,f Verdeq Angela, dr. conf.univ.\.////cc-

/ /.

... i/(','/// Ciobanu Adriana, dr. conf. univ.u,rt// _

Stagii de practicl Anul,sem.

Duratanr. sdpt. /ore

Perioada Numirde credite

I Practicapsihopedasogicd

II, 3 5/300 octombrie - noiembrie 10

2. Practica de

cercetare/ elaborarea tezei de master

II,4 r 5/900 februarie - mai 30