3

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

Facultatea de Litere

Alexandra GHERASIM, Nadejda CARA

TEORIA TEXTULUI

Antologie. Pentru programe de masterat

Chiinu, CEP USM, 2008

4

Cuprins

Note preliminarii ........................................................................................ 3

I. Conceptul de text i textualitate .................................................................. 7

Ion Diaconescu. CONCEPTUL DE TEXT ................................................ 8

Carmen Vlad. SENSUL TEXTUAL I CARACTERISTICILE LUI ..... 27

...

. ..................................................... 36

II Text i discurs ........................................................................................... 51

Paul Ricoeur MODELUL TEXTULUI: ACIUNEA INTENIONAT

CONSIDERAT CA TEXT .................................................................... 52

H. .......................................................... 62

III. Coeziunea i coerena textului ............................................................... 75

Emanuil Vasiliu. TEXTUALITATE I RELAII

TRANSFRASTICE .................................................. 76

. .

............................................................................. 83

IV. Text i context ........................................................................................ 94

Eugeniu Coeriu. CADRE I CONTEXTE ALE VORBIRII ................. 96

. . . ....................... 105

V. Semiotica textului .................................................................................. 111

Umberto Eco. TEXTUL ESTETIC CA EXEMPLU DE INVENIE ... 112

Ion Plmdeal. DE LA SEMIOTICA SEMNULUI LA CEA A

TEXTULUI .................................................................. 124

..

.......................................................................... 141

VI. Studiul intertextualitii ....................................................................... 144

Maria Carpov. INTERDISCURSIVITATEA I RETORICA

PUBLICITII .............................................................. 145

.. . / / . 151

5

VII. Tipologia textelor ............................................................................... 169

Roman Jakobson. POEZIA GRAMATICII I GRAMATICA

POEZIEI .................................................................... 170

. .

.

. ............................................ 180

VIII. Structura textului artistic ................................................................... 201

Gerard Genette. INTRODUCERE N ARHITEXT ............................... 202

. ....... 212

IX. Interpretarea textelor artistice .............................................................. 227

Ion Coteanu. CUM VORBIM DESPRE TEXT ..................................... 228

.. .................................................. 261

X. Modele de interpretare .......................................................................... 266

Alexandra Gherasim. SIMBIOZE COTEXTUALE GENERATOARE

DE METAFORE ................................................. 266

FENOMENUL LEXICAL NUCLEU AL

TEXTULUI POETIC .......................................... 270

CATEGORII GRAMATICALE IMPROPRII

VALORIZATE N LIMBAJUL POETIC .......... 277

5

Note preliminarii

n tiina limbii, lingvistica textului are perspective indiscutabile. Constituind

obiectul de studiu al diverselor domenii precum semantica, pragmatica, teoria

actelor de limbaj, gramatica generativ, teoria referinei i cea a interpretrii,

definirea textului a condiionat detalieri tiinifice dintre cele mai elaborate. Dac

n prima jumtate a secolului al XX-lea n centrul ateniei lingvisticii se afla limba

i obiectul teoriei literare era opera artistic, la sfritul secolului se opereaz cu

teorii ale comunicrii, iar termenii opoziiei autor cititor, ca purttori ai unor

funcii concrete, sunt nlocuii cu emitor receptor, ca purttori ai unor funcii

generalizante. Punnd n relaie structura textului cu structura lumii, teoria textului

deschide o cale nou de nelegere a conceptului de lumi posibile i, prin aceasta, a

felului n care tiina limbii poate s ptrund mai adnc n cercetarea limbajului

literar-artistic i a operei literare nsi ca art a expresiei, iar prin actele de vorbire

se aprofundeaz n mod tiinific i relaia dintre interlocutori i funcia social a

comportamentului lor verbal.

Obiectul principal al teoriei textului ca tiin l constituie stabilirea

legitilor i regulilor care acioneaz n procesul de comunicare prin intermediul

textului. n legtur evident cu acest aspect se afl i principiile constitutive ale

obiectului de studiu, dintre care menionm dou mai importante: 1) principiul

general tiinific despre caracterul sistemic, care se bazeaz pe imaginarea integral

a obiectului de studiu text i 2) principiul specific al comunicativitii, care

reliefeaz esena comunicativ a textului.

Multitudinea punctelor de vedere n procesul de studiere a textului

evideniaz inevitabile diferenieri de abordare a unor aspecte eseniale n definirea

textului, fapt ce stimuleaz gndirea critic, de o deosebit utilitate pentru oricine

se ocup de studiul limbii n genere.

Pentru clarificarea noiunilor de baz ale teoriei textului i pentru realizarea

obiectivelor generale i a celor specifice ale disciplinei Teoria textului, inclus n

programul de masterat, propunem aceast antologie, ce reunete texte alese din

literatura de specialitate privitoare la principalele capitole ale teoriei textului,

recomandate studenilor i masteranzilor pentru analiz i discuie la seminare i

activiti practice. Credem c este n beneficiul studenilor s aib, pentru fiecare

tem principal, sintetizat i prezentat la curs, textele fundamentale, convini

fiind c cea mai bun i mai eficient introducere ntr-o sfer a cunoaterii

omeneti ne-o dau textele reprezentative, cele gndite i redactate de autori,

notorieti n domeniu, iar, n cazul teoriei textului acetia sunt, desigur, n primul

rnd, E.Coeriu, R.Jakobson, P.Ricoeur, M.Bahtin, Iu.Lotman, U.Eco, G.Genette,

E.Vasiliu, C.Vlad, I.R.Galiperin, I.Coteanu, M.Carpov etc. n acest fel temele de

curs sunt acoperite prin texte care pot fi interpretate i adncite la seminarii.

6

Antologia vine s completeze un gol, innd seama de faptul c bibliotecile

universitare dispun de relativ puine exemplare ale lucrrilor din bibliografia

disciplinei, iar reeditarea lor integral ntrzie.

Cartea este adresat n mod deosebit studenilor i masteranzilor de la

facultile de Litere, Limbi i Literaturi Strine, Jurnalism i tiine ale

Comunicrii, profesorilor de la disciplinele umanistice din nvmntul universitar

i preuniversitar, tuturor oamenilor de cultur interesai de problematica actual a

tiinei textului.

Autorii

7

I. Conceptul de text i textualitate

Abordri multiaspectuale n procesul studierii textului.

Texul obiect de studiu al teoriei literare, al stilisticii, al retoricii i al

gramaticii.

Textul ca produs al actului comunicrii rezultat al interaciunii dintre

planul expresiei i planul coninutului.

Standardele textualitii.

Sensul, coninut specific textual. Notele definitorii ale sensului.

Tipuri de relaii textuale.

Definirea textului din diverse perspective: gramatical, semantic,

pragmatic.

GLOSAR

COEZIUNE subsumeaz procedurile pe baza n cadrul crora elementele din structura

sintactic de suprafa apar progresiv i asigur ntre ele o conectivitate secvenial; sensul

coeziunii include formarea gramatical a frazelor/propoziiilor i caracteristici precum:

recurena i paralelismul, pro-formele, articolul, co-referina, elipsa i jonciunea.

COEREN subsumeaz procedurile prin care este meninut conectivitatea

conceptual, realiznd unitatea textului la nivel semantic; sensul coerenei include relaiile

logice ntre unitile textului (cauzalitatea, gruparea termenilor n clase), relaiile spaio-

temporale etc.

INTENIONALITATE are n vedere atitudinea emitorului, a celui ce produce textul n

funcie de care o configuraie dat a limbajului e realizat ca text coeziv i coerent; conform

acestui principiu, textul este un instrument, n urmrirea unui plan, utilizat pentru atingerea

unui scop.

ACCEPTABILITATE are n vedere atitudinea receptorului textului, care confirm faptul

c o anumit configuraie lingvistic este acceptat ca text dotat cu coeziune i coeren; ca

i intenionalitatea, acceptabilitatea are grade diferite de toleran n admiterea/identificarea

unui text, n cazul n care contextul produce tulburri ale nelegerii sau n care receptorul

nu identific scopurile emitorului-productor de text.

SITUAIONALITATEA subsumeaz factorii care fac context relevant pentru o anumit

situaie att n comunicarea direct despre evenimentele observabile, ct i ca mediator n

citirea unor texte literare vechi, despre evenimentele care au loc ntr-o lume alternativ.

INTERTEXTUALITATE subsumeaz relaiile existente ntre un text i alte texte

relevante, dintr-o experien anterioar.

INFORMATIVITATE standardul care determin faptul c textul trebuie s transmit o

anumit cantitate de informaie, variabil n funcie de numrul alternativelor posibile ntre

ocurenele textuale.

8

Ion Diaconescu

CONCEPTUL DE TEXT

Cercetarea limbii ca act de comunicare din perspectiva multiplelor sale

funcii1

a determinat, n ultimele trei decenii, o extensiune a operaiilor de analiz

asupra unitilor lingvistice care depesc nivelul frazei. Drept urmare, alturi de

direciile generativ-transformaional i structuralist-funcional, se dezvolt o a

treia direcie de cercetare, cea textual, care i propune ca obiect de studiu textul.

Conceptul de text (< lat. textus > texere, a ese") este ntrebuinat, n literatura de

specialitate, cu semnificaii diverse, motivate de orientarea care st la baza

demersului textual.

1.1. Din perspectiva pragmatic, care a atras numeroi cercettori, textul

este definit ca o secven coerent i coeziv de propoziii sau de fraze prin care se

realizeaz comunicarea dintre locutor i colocutor; textul apare astfel ca instrument

al comunicrii lingvistice ntre emitor i receptor. Coerena este asigurat de

dependenele semantice, iar coeziunea, de dependenele gramaticale. Cu aceste

trsturi, textul se instituie n unitate funcional de comunicare, ca manifestare a

competenei; n acest caz, rolul unei gramatici a textului este de a formula reguli de

coeren prin care se produce integrarea textual. Extensiunea pragmatic a

textului are ca unitate de msur unitatea funcional de comunicare2.

1.2. Din perspectiva semiotic, textul este un semn marcat printr-o tripl

dimensiune: sintactic (relaiile dintre unitile textuale), semantic (referen-

ialitatea) i pragmatic (relaiile dintre semn i interpreii lui); el se prezint ca un

mecanism translingvistic, care pune n relaie un cuvnt comunicativ cu diferite

tipuri de enunuri anterioare sau sincronice3. Ordonarea semnelor i conexiunile

lor se produc n baza unor reguli care formeaz un cod mpreun cu semnele

nsele4. Din acest unghi de vedere, textul apare, n gramaticile textuale, ca o unitate

abstract marcat prin simboluri categoriale, prin reguli de rescriere i de

transformare, dominate de interaciunea textual (intertextualitatea)5. Sunt

relevate urmtoarele trsturi ale textului: Textul este un semn lingvistic care se

bazeaz pe convenie social. Partea material a semnului text este limba ntr-una

din formele ei mediale (acustic, grafic). Semnificaia textului este sensul, care

este corelat cu semnalul sonor sau scris. Ca refereni ai semnului text pot aprea

situaii cu manifestri concrete diferite: obiecte, lucruri abstracte, evenimente.

Textul se constituie ca semn conform triunghiului semiotic, ceea ce nseamn c

Ion Diaconescu. Sintaxa limbii romne. Unitile sintactice. -Bucureti, 1992, p. 185-205. 1 Textul este forma lingvistic prin care se actualizeaz cele ase funcii - referenial, emotiv,

poetic, fatic, metalingvistic i conativ n strns corelaie cu cei ase constitueni ai actului de

comunicare contextul, destinatarul, mesajul, contactul, codul i destinatorul; pentru detalii,

Jakobson, Essais, p. 214-217. 2 Plett. tiina textului, p. 34-130. 3 Kristeva. Problemele structurii textului, p. 252. 4 Coteanu, p. 8-9. 5Kristeva. Ibidem.

9

are un semnificant (sunetele), un semnificat (sensul) i un referent (realitatea).

Semnul lingvistic text este un super-semn care conine o anumit mulime de

subsemne. n funcie de distribuia lor exist mai multe clase sau categorii de texte.

Textele se refer la un inventar de semne lingvistice care formeaz baza lor de

constituire. Acest inventar (cod) este organizat n mai multe subcoduri. Codul

conine inventarul de semne lingvistice i regulile dup care semnele pot fi

combinate ntre ele. Totalitatea posibilitilor de combinare ntr-un text se pot

reflecta ntr-o gramatic a textului. Emitorul este autorul textului6.

1.3. Din perspectiv gramatical, textul este socotit o unitate lingvistic

superioar propoziiei sau frazei7. Asupra statutului textului n raport cu unitile

lingvistice, s-au exprimat dou puncte de vedere, n aparen divergente, dar, n

esen, convergente, ntruct structura intern a textului, indiferent de unghiul din

care este investigat, relev aceleai trsturi. Primul consider textul ca unitate

care aparine nivelului sintactic, integrat, n baza principiului stratificrii, n

ierarhia parte de propoziie, sintagm, propoziie, fraz, text, deci ca unitate

sintactic superioar frazei, analizabil la nivel sintactic. Cel de-al doilea nu

situeaz textul n planul unitilor sintactice, ci n afara lor, ca o unitate autonom,

nchis, care satisface, n primul rnd, funcia de comunicare, fiind, prin urmare,

purttor de semnificaie. Cmpul textual8 poate cuprinde n spaiul su un cuvnt, o

propoziie, o fraz, mai multe propoziii sau mai multe fraze legate ntre ele prin

relaii intratextuale, de nglobare, de nlnuire i de alternan. Noiunea de text

nu se situeaz pe acelai plan cu cea de fraz sau de propoziie, sintagm etc., n

acest sens textul trebuie s fie distins de paragraf, unitate tipografic, de mai multe

fraze; el constituie un sistem pe care nu trebuie s-l identificm cu sistemul

lingvistic ns poate fi pus n relaie cu el9.

Extensiunea cmpului textual; unitile textuale

Textul, n raport cu unitile sintactice, are un cmp de extensie mult mai larg

i se valideaz ca unitate textual pe alte criterii dect o parte de propoziie, o

sintagm, o propoziie sau o fraz. Cu toate acestea, ntre nivelul textual i cel

sintactic exist un raport foarte strns, ontologic: orice text se constituie la un

anumit nivel, pe uniti sintactice; ntre gramatica textului i gramatica propoziiei

sau a frazei, dei distincte, se pot stabili unele analogii sau concordane; fiecare

text conine ca baz de construire sintactic o extensiune minimal10

. n analiza

noastr nu vom aborda ntreaga problematic implicat de textualitate, ci numai

6 Plett, tiina textului, p. 40-41. Un studiu solid de analiz textual din aceast perspectiv aparine

lui Manfred Titzmann. Strukturale Textanalyse, p. 582. 7 Dubois, Klinkenberg. Rhetorique generale, p. 31, stabilesc urmtoarea ierarhie: fonemul, cuvntul,

sintagma, fraza, textul. 8 Se poate ntmpla ca chiar i un singur fonem (Of), un singur morfem (Afar!) sau o singur

propoziie (Vremea este frumoas.) s aib statutul de text. Criteriu al textualitii este aici numai

unitatea funcionalitii acestuia. Plett, Op. cit., p. 57. 9 Ducrot, Todorov. Dictionnaire, p. 375. 10 Plett. tiina textului, p, 58.

10

acele aspecte care sunt evaluate n descrierea gramatical a unitilor textuale, care

angajeaz sintaxa n expansiunea textual, restul aspectelor urmnd s intre n

sarcina teoriei literare, a poeticii, a retoricii i a stilisticii textuale. Din acest unghi

de vedere, textul se definete ca o unitate lingvistic cu relevan la nivel textual,

aa cum fonemul se definete ca unitate cu relevan la nivel fonologic, morfemul,

ca unitate cu relevan la nivel morfologic i aa mai departe. Se recunosc, aadar,

pe de o parte, existena unei uniti specifice, textul, iar, pe de alt parte, a unui

nivel specific, nivelul textual, distinct de celelalte niveluri lingvistice prin

trsturile sale caracteristice.

Nivelul textual, n raport cu celelalte niveluri lingvistice, pe care le implic,

are cmpul cel mai larg de manifestare, cuprinznd n sfera sa tot ceea ce se

realizeaz ca act finit de comunicare. Din aceast perspectiv, textul se constituie

ca o unitate de semnificaie, care finalizeaz actul comunicrii, n timp ce unitile

care aparin celorlalte niveluri se prezint ca uniti de construcie sau de modelare

a textului, acionate de mecanismele gramaticale ntr-un sistem integrator recursiv.

Nivelul textual, implicnd celelalte niveluri, se proiecteaz ca un supranivel, ca

finalitate a ntregului sistem sau mecanism lingvistic. Textul, ca unitate cu

relevan la nivel textual, se caracterizeaz printr-o serie de trsturi proprii.

2.1. Are calitatea de text orice secven simpl sau complex, care este

reperabil la nivel textual. Cu aceast trstur, textul se realizeaz ca unitate

autonom, n sensul c nu admite relaii nici cu un antecedent, nici cu un

succedent, funcionnd ca o unitate finit nchis. Cu acest statut, textul se instituie

n principala form de comunicare prin limbaj. Dimensiunile unui text sunt

determinate, n esen, de doi factori: unul obiectiv, care are n vedere obiectul

comunicrii, nucleul referenial, i altul subiectiv, reprezentat de posibilitile de

comunicare ale emitorului, de competen, n strns corelaie cu situaia n care

se produce actul textual. De aceea, mai muli locutori, referindu-se la acelai

nucleu referenial, vor produce texte diferite ca form i mod de expunere, ca

posibilitate de analiz i de sintez, ntr-un spaiu mai ntins sau mai restrns.

2.2. Textul ca extensiune, dup cum s-a mai artat, poate fi o parte de

propoziie, o sintagm, o propoziie, o fraz, o secven de mai multe propoziii sau

fraze, cu condiia ca fiecare s se realizeze ca un act de comunicare finit, autonom,

nchis, explicit sau implicit. Mai exact, extensiunea textului este reprezentat de o

mulime finit de uniti textuale, ncadrat ntre dou pauze sau ntre dou spaii

albe.

O parte de propoziie poate funciona n calitate de text numai n condiii

speciale, marcate de factori situaionali de ordin diacronic sau sincronic. Mai nti,

este vorba de cuvinte-propoziii, de regul, verbe, care au traversat i traverseaz

istoria ca text n baza unei semnificaii speciale implicite, al crui nucleu referenial

este un eveniment, o atitudine sau un fapt petrecut cndva. Bunoar, cnd

Arhimede (sec. III .e.n.) a descoperit principiul hidrostaticii, se zice c ar fi

exclamat Evrica!, ceea ce nsemna am gsit; acest simplu segment concentreaz

n semnificaia sa un eveniment care devine subtext al textului desemnat prin

evrica. Alteori, cuvntul-text capt o nou semnificaie, prin generalizare,

11

desprinzndu-se de nucleul referenial iniial. Astfel, Peccavi!, am pctuit

reprezint textul prin care David s-ar fi recunoscut vinovat n faa regelui Nathan;

cu timpul a ajuns o formul de recunoatere deschis a unei greeli. Sau

Remember, ine minte", cuvntul adresat de Carol I al Angliei nainte de a fi

decapitat, episcopului Juxon, a ieit din contextul iniial, generalizndu-se ca

expresie a ndemnului de a nu uita un eveniment deosebit11

. Ca texte monolexicale

funcioneaz, de asemenea, fr a mai avea un subtext, cuvintele de salut: noroc,

salut, sntate, servus, folosite atunci cnd o persoan trece pe lng o alt

persoan; sau cuvintele prin care se semnalizeaz un fapt sau un eveniment legat de

o situaie dat: foc, hoii, maina, bravo, hooo. n limbajul de reclam i de publici-

tate, numele firmelor de prezentare capt, prin funcia lor, calitatea de text cu

funcie epideictic (prezentarea persuasiv a unui obiect): frizerie, pine, carne etc.

n aceleai condiii cu ale prilor de propoziie, pot funciona ca texte o serie

de uniti sintagmatice a cror ntrebuinare implic un context istoric sau

situaional. Astfel, Ecce homo, exclamaia lui Pilat din Pont cnd l-a artat mulimii

pe Isus, ca text st la baza a numeroase picturi celebre sau se instituie ca etichet

pentru condiia uman. Sintagme-text se ntlnesc, n mod frecvent, n limba

vorbit, ca formule de salut sau de urare: bun ziua, noapte bun, somn uor, la

muli ani, cltorie plcut; ca formule de atenionare, de reclam sau de

publicitate: ocolire la dreapta, drum n lucru, fumatul interzis, magazin de

mbrcminte, vin de Drgani.

Ca uniti textuale autonome funcioneaz o propoziie sau o fraz, n

condiiile n care exprim, sub form oral sau scris, o comunicare finit, nchis.

Se cuvin a fi menionate, mai nti, prin aceast calitate, unitile paremiologice

(proverbele i zictorile); ele pot avea ca expresie lingvistic o propoziie: Copacul

cu rdcini adnci nu se teme de furtun. Nu da oaia n paza lupului. Prietenii nu

se cumpr cu bani; sau o fraz: Cucul cnt, iar leneul st i numr; Dac n-ai

om btrn s-l cumperi. Acelai statut cu al unitilor paremiologice l au, sub

aspect textual, citatele, care, odat extrase dintr-un macrotext, capt autonomie,

instituindu-se n uniti textuale: Limba i legile ei dezvolt cugetarea.

(M.Eminescu).

Literatura beletristic valorific unitile textuale propoziionale sau frastice,

mai cu seam n poezia simbolist i suprarealist, oferind astfel avantajul conden-

srii la maximum a mijloacelor de expresie a imaginilor poetice. Semnificativ

pentru aceast manier de expresie este ciclul Panoramelor al lui Ion Bnu: Am

s-mi fac din lacrimi cas / verde foaie de-avrmeas. M-am ntors din cer asear

/ s nu mor pe-un drum de cear. n literatura universal este citat poezia lui

Giuseppe Ungaretti, Cielo e Mare pentru cea mai condensat form de expresie:

M illumino d immenso12

.

11 Cu aceast semnificaie este ntrebuinat ca titlu n numeroase lucrri literare: Mateiu Caragiale.

Remember. Bucureti, 1924; Constantin Kiricu. Remember. Versuri. -Bucureti, 1969; A. Baconski.

Remember, Fals jurnal de cltorie, vol. I, II, Bucureti, 1977. 12 Apud, Martinet, Guide, 362.

12

Unitile sintactice - partea de propoziie, sintagma, propoziia i fraza - cu

funcie textual prezint o dubl calitate: la nivel sintactic funcioneaz ca uniti

de construcie fiecare la nivelul su, ca uniti integrate, iar, la nivel textual, ca

uniti autonome de comunicare. Calitatea de uniti textuale a unitilor sintactice

este conferit, n cele mai multe cazuri, de condiiile speciale n care se produce sau

se reproduce actul comunicrii, situaia fiind factorul prevalent, de cele mai multe

ori.

Nivelul textual propriu-zis se afirm n momentul cnd intr n aciune

procesele de textualizare, de convertire a discursului n text, intertextualitatea,

adic interaciunea textual, care se produce n interiorul unui text13

. Din aceast

perspectiv, cmpul de extensiune al unui text poate cpta dimensiunile cele mai

variate, de la un cuvnt, la un ansamblu de propoziii sau fraze, pn la ntinderile

unui roman proiectat ntr-unul sau n mai multe volume. Se vehiculeaz chiar ideea

c ntreaga zestre cultural i tiinific a unui popor conservat prin mijloace

lingvistice, s-ar constitui ntr-un text total.

2.3. n ceea ce privete delimitarea sintactic a textului, se poate afirma c

acesta cunoate o ntindere spaial marcat printr-un nceput i printr-un sfrit;

deci este limitat i numai cu aceast trstur el poate fi identificat, inventariat i

supus analizei14

. Din acest punct de vedere, se disting dou tipuri de texte: emice, a

cror sfer nu este marcat prin semne de nceput i de sfrit, cum sunt, de pild,

textele paremiologice, fr o referin temporal explicit, i etice, care prezint

semne prin care sunt marcate nceputul i sfritul. Bunoar, o scrisoare este

marcat la nceput prin formula de adresare Drag prietene, iar, la sfrit, prin

formula de salut Cu aceeai dragoste. Dintre textele narative, basmul, n

construcia sa, este marcat de formule incipiente A fost odat ca niciodat, i de

formule de sfrit -am nclecat pe-o a i v-am spus povestea mea aa. Titlul

poate fi, de asemenea, considerat un semn incipit al unui text. Dar ceea ce

caracterizeaz sub acest aspect dimensiunea unui text este absena unui text

anterior i posterior, spaiul alb, pauza. Extensiunea semantic a textului este

condiionat de unitatea referinei tematice; o dat cu schimbarea temei, are loc i o

schimbare de text, care adesea este marcat printr-un metasem (titlu). Astfel, citind

poeziile lui Eminescu, succesiv trecem de la un text la alt text; de la Peste vrfuri

la Somnoroase psrele i de la aceasta la De-or trece anii, distincte ca tem i ca

modalitate de expresie poetic15

.

13 Kristeva. Problemele structurii textului, p. 252. 14 Exist semnale care s marcheze nceputul, respectiv, sfritul textului? Rspunsul este nu,

cci fiecare text poate, n principiu, s fie mrit la infinit prin adugare la nceputul sau la sfritul lui

a unui numr nelimitat de semne", Plett, Op. cit., p. 58. 15 Referindu-se la limitele textului, Coteanu, n Ipoteze, p. 115-116, arat, pe bun dreptate, c

sfritul textului este hotrt de autorul acestuia, n raport cu cunotinele pe care le are despre

obiectul relatat i cu nivelul auditorului. Sfritul textului poate fi impus i de obiect, adic de nucleul

referenial. Finalul se caracterizeaz prin regresiune i mai departe ceea ce ni se pare de o mare

importan, un text se sfrete acolo unde nici o conexiune invers nu mai este pretins de lectur,

textul se sfrete cnd conexiunea invers nu mai aduce nici o informare".

13

2.4. Indiferent de sfera sa de extensiune, orice text se relev prin trei aspecte

sau componente de baz16

: aspectul verbal, constituit din toate elementele

lingvistice angajate n fluxul fonic sau grafic al comunicrii i care definesc

individualitatea unei limbi, aspectul sintactic, reprezentat de relaiile i mijloacele

prin care se leag unitile textuale, asigurndu-se astfel coeziunea lor, i aspectul

semantic pus n valoare de coninutul unitilor lingvistice, de semnificaia lor

mono- sau plurivalent i prin care se asigur coerena textual. Cele trei aspecte

sunt solidare i fiecare comport, n raport cu trsturile pe care le prezint n

dinamica textual, modaliti proprii de analiz, la nivel verbal, sintactic i

semantic.

2.5. Unitile textuale sunt segmente simple sau complexe care intr n

componena unui text. Relevant pentru aceast calitate nu este sfera de extensiune,

dimensiunea, ci funcia pe care o ndeplinete un segment ca expresie a unui act de

comunicare ntr-o situaie dat. Cercetrile ntreprinse asupra textului au evideniat

existena a trei uniti: propoziia (fraza), considerat a fi cea mai mic unitate

narativ, secvena (configuraia), ca unitate rezultat din combinarea mai multor

propoziii i textul propriu-zis, ca producie final a tuturor operaiilor de

textualizare prin care actele discursive se convertesc n text. Procesul de textuali-

zare sau de integrare textual se realizeaz cu ajutorul relaiilor intertextuale, care

valideaz ca text un ansamblu de propoziii, o secven sau un ansamblu de

secvene de propoziii17

. Analiza unitilor textuale, a relaiilor i a mijloacelor

prin care se produce procesul de textualizare, constituie obiectul de studiu al

gramaticii textului.

Organizarea textual

Din perspectiva sintactic, pe care o vom avea n vedere n aceast analiz,

organizarea textual sau intertextualitatea unitilor constitutive comport dou

operaii fundamentale: o ordonare a unitilor n linearitatea discursiv a actului de

comunicare i o articulare a lor printr-o reea de conexiuni explicite sau implicite.

Se recunosc n literatura de specialitate18

trei factori ordonatori, fiecare acionnd

n condiiile specifice textului de cele mai multe ori, simultan.

3.1. Ordonarea logic se desfoar n baza raporturilor logice care se

stabilesc ntre unitile textuale propoziii sau fraze: cauzalitate, finalitate,

condiie, concesie, consecuie, opoziie, cumul etc. Mijloacele de exprimare a

acestei reele diverse de conexiuni, n cea mai mare parte, reperabile i la nivelul

analizei sintactice, se distribuie n dou mari clase: paratactice i hipotactice.

3.1.1. Mijloacele paratactice acioneaz prin implicarea unei uniti textuale

ntr-o alt unitate pe baza legturii de coninut dintre cele dou uniti. Acest gen

16 Cele trei aspecte implicate de orice text sunt analizate de Ducrot, Todorov. n Dictionnaire, p. 375-

376. 17 Todorov. Poetica, p. 83; Coteanu. Ipoteze, p. 117: constituentul fundamental al textului este

fraza"; Ducrot, Todorov. Dictionnaire, p. 378: unitatea superioar propoziiei este secvena". 18 Ducrot, Todorov. Dictionnaire, p. 377-378.

14

de legtur a fost denumit de Ch. Bally coordonare semantic19

: Este ger. Nimeni

nu este pe strad. Ct casa nmeii. Nu mai ninge. Nici soarele nu se vede; ciucii

n cas, pe lng sob, stm ct putem. Ni se urte, lum zdrenele pe noi, mai

ieim puin pe uli. S-au croit pretutindeni prtii. Se bucur tata. Are de ctigat

un leu, un leu rotund. nham caii la sanie pe ntuneric, pleac. Noapte neagr

afar. (Z.Stancu). Coordonarea poate s apar cu ntregul su set de valori

(copulativ, adversativ, disjunctiv i conclusiv): Un pod despre care tim c e

minat. Ne oprim. Ordin din urm, iar, s treac o grup neaprat. Oamenii ovie,

firete. (C.Petrescu).

3.1.2. Mijloacele hipotactice sunt explicite i cuprind n sfera lor o gam

variat de conectori, comuni cu ai altor niveluri ale limbii sau specifici. Dintre

mijloacele comune, menionm coordonarea i subordonarea textual (cunoscut

i sub denumirea de contextual).

Coordonarea acioneaz ca mijloc de conexiune a dou sau mai multe uniti

textuale care se afl pe acelai plan, cu ntregul su evantai de valori. Semnificativ

pentru acest proces este textul poetic i dac...: i dac ramuri bat n geam / i se

cutremur plopii, / E ca n minte s te am / i-ncet s te apropii. / i dac stele bat

n lac / Adncu-i luminndu-l, / E ca durerea mea s-o-mpac / nseninndu-mi

gndul. / i dac norii dei se duc / De iese-n luciu luna, / E ca aminte s-mi aduc /

De tine-ntotdeauna. (M.Eminescu) Ba n-am viclenit asupra tatlui tu, ci

totdeauna m-am luptat n lupt dreapt. Dar cu tine nu m-oi bate. Ci mai bine-ai

spune lutarilor s zic i cuparilor s mple cupele cu vin. (M.Eminescu); Nu

lsam urme. Sau dac totui lsam urme, ele sunt slabe, uor le terge timpul.

(Z.Stancu); Se gndiser mult i mai mare nenorocire dect s piard ceea ce

ctigaser ce putea fi? Era deci limpede c numai Moromete singur era seara.

Aadar pricina propriilor sale gnduri. (M.Preda); M uit la ceas, e aproape zece

au trecut cele dou ore. (C.Petrescu).

Subordonarea, la nivel textual, se manifest ca mijloc de conexiune a dou

uniti care nu se afl pe acelai plan, avnd, sub raport structural, un rol integrator.

De regul, subordonarea textual acioneaz ca legtur explicit a propoziiilor

circumstaniale cauzale, finale, concesive, condiionale, modale i consecutive,

cunoscute n sintax sub denumirea de subordonate contextuale: De astzi dar tu f

ce vrei, / De astzi nu-mi mai pas / C cea mai dulce-ntre femei / M las. / Cci

nu mai am de obicei / Ca-n zilele acele, / S m mbt i de scntei / Din stele.

(M.Eminescu); Te urmresc lumintori / Ca soarele i luna, / i peste zi de-attea

ori / i noaptea totdeauna. // Cci scris a fost ca viaa ta / De doru-i s nu-ncap /

Cci te-a cuprins asemenea / Lianelor din ap. (M.Eminescu); Cu ce nu l-au

druit ei? C se mira i el singur ce dduse peste dnsul. (I.Creang); De fapt ea

ar fi vrut ca fratele ei s nu se mai fi nsurat a doua oar, s-o fi inut pe ea n cas,

s-i creasc ea pe cei trei, Paraschiv, Nil i Achim i s fi trit aa linitit pn la

btrnee. nct dup ce fratele se nsura a doua oar i i cumpr i-i fcu acest

bordei, Mria Moromete se nfurie i ncepu s cear dreptul ei de motenire

19 Bally. Linguistique generale, p. 146.

15

asupra casei printeti mai ales asupra locului din spatele casei. Fiindc pe

jumtate din acel loc se afla casa printeasc i gospodria. (M. Preda).

Dintre mijloacele hipotactice explicite, o larg ntrebuinare cunosc aa-ziii

ordonatori logici, metafrastici, prin care se asigur att coeziunea, ct i coerena la

nivel textual. Funcioneaz cu acest rol cuvintele anaforice20

(de reluare), de regul,

pronume demonstrative, adverbe i locuiuni adverbiale: aceasta (asta), de aceea

(de-aia), din aceast cauz, n acest scop, atunci, n acest caz, cu toate acestea,

totui, astfel, aa, prezente n calitate de corelatori n unitile sintactice la nivel

textual; la acestea se adaug i unele adverbe i locuiuni adverbiale cu funcie

modalizatoare: de asemenea, de altfel, pe de o parte, pe de alt parte, la fel, de

altminteri etc.

Iar n lumea cea comun a visa e un pericol / Cci de ai cumva iluzii, eti

pierdut i eti ridicul. / i de aceea de-azi nainte poi s nu m mai ntrebi / De ce

ritmul nu m-abate cu ispita de la trebi. (M.Eminescu); De la gar trec prin nite

ulie triste: miroase a scptare i prginire. Asta m indispune i mai mult.

(I.L.Caragiale).

n afara mijloacelor paratactice i hipotactice cu care se opereaz la nivel

textual, legtura dintre uniti se asigur, de cele mai multe ori, prin reluarea sau

repetarea unui segment simplu sau complex din unitatea antecedent n unitatea

succedent, prin care se menine identitatea de referin i implicit coerena

semantic a textului. Era odat o bab i un moneag. Baba avea o gin i

moneagul un cuco. Gina babei se oua de cte dou ori pe fiecare zi i baba

mnca o mulime de ou, iar moneagului nu-i ddea niciunul. Moneagul ntr-o zi

pierdu rbdarea i zise. (I.Creang); Piatra nu este nici moral nici imoral. Piatra

nu poate s aib pcate. Ea nu poate fi nici cinstit, nici necinstit. Gura pietrei

este hrana pietrei. n cazul pietrei nu exist nici o demarcaie ntre gur i hran.

Ea mnnc fiindu-i nsi de mncare. (N.Stnescu). n poezie, secvena repetat

sau reluat se instituie n nucleu textual, n jurul creia se organizeaz celelalte

elemente discursive. Bunoar, textul poetic Replici se structureaz n jurul a dou

secvene alternative eu sunt, tu eti: Tu eti o und, eu sunt o zare. / Eu sunt un

rmur, tu eti o mare. / Tu eti o noapte, eu sunt o stea - / Iubita mea. / Tu eti o

zn, eu sunt un soare, /Eu sunt un flutur, tu eti o floare, / Eu sunt un templu, tu

eti un zeu / Iubitul meu. (M.Eminescu); alteori, o secven servete la structurarea

textual a unitilor strofice: Triete nc floarea frumoas de ieri sar / Surde

lng mine, pe-o margine de cup; / Cci eu i port de grij cu drag, ca s nu

moar. / n amintirea minii ce s-a ntins s-o rup. / Triete nc floarea, dar

inima mea bate, / Vznd-o cum plete din ce n ce mai tare. / Sunt alte flori

desigur mai mndre i bogate, / Dar numai eu tiu taina Narcisului ce moare. /

Triete floarea nc dar mine-ncet va plnge / Alturea de cup, petal cu

petal, / i flacra ce arde n mine se va stinge, / Ca focul care-l uit pe vatr o

20 O anafor are rolul de a relua ceva deja exprimat anterior; din punct de vedere sintactico-semantic,

nu are autonomie textual, ci depinde de elementele semantice ale uniti textuale precedente. Plett,

tiina textului, p. 63.

16

vestal. (D.Anghel). Acelai model se regsete la Blaga n poezia O toamn va

veni (i nu numai n aceasta), unde secvena-titlu constituie nucleul referenial de

organizare a celor trei uniti textuale: O toamn va veni cndva trziu, / cnd tu

iubito-mi vei cuprinde gtul tremurnd / i strns vei atrna de mine cum atrn o

cunun / de flori uscate / de stlpul alb de marmor al unei cripte. // O toamn va

veni i-o s despoaie / de primvar trupul, fruntea, nopile i dorul / i-i va rpi

petalele, zorile lsndu-i doar amurgurile grele i pustii. / O toamn va veni i,

mater,/ din toate florile ce le-ai avut vreodat / numai pe-acelea n-o s i le ia /

ce-o s le atern peste mormnturile tuturor / acelora care se duc pe veci / cu

primvara ta. (L. Blaga) .

3.2. Ordonarea temporal se desfoar n baza relaiilor care se stabilesc

ntre unitile textuale n succesiunea lor pe axa cronogenetic. Angajeaz, n

realizarea ei, o multitudine de mijloace explicite sau implicite, a cror ntrebuinare

este favorizat de tipul discursului i de situaia n care se produce actul

comunicrii. De un mare randament n organizarea textual se dovedesc a fi o serie

de mijloace gramaticale de natur morfologic sau sintactic i lexicale,

metafrastice.

3.2.1. Mijloacele morfologice acioneaz pe axa temporal prin categoria

gramatical a timpului, care, n raport cu momentul vorbirii (timpii discursului),

ordoneaz, prin formele sale explicite, cele trei stri temporale: trecutul, prezentul

i viitorul. Trecutul va funciona ca mijloc de ordonare temporal a discursului

narativ, prezentul ca mijloc de ordonare a discursului descriptiv, iar viitorul, ca o

prospectare pe axa temporalitii a prezentului i a trecutului21

. Conexiunea

temporal la nivel textual, n cazul mijloacelor morfologice, este asigurat prin

fenomenul de concordan a timpurilor sau de acord temporal: Mo Nichifor era

harabagiu. Crua lui, dei era ferecat cu teie, cu curmeie, ns era o cru bun,

ncptoare i ndemnatic. Un poclet de rogojini oprea i soarele i ploaia de a

rzbate n crua lui moi Nichifor. De inima cruei atrnau pcornia cu

feletiocul i posteuca, care se izbeau una de alta, cnd mergea crua.

(I.Creang).

3.2.2. Mijloacele sintactice particip la ordonarea temporal prin funcia de

circumstanial de timp, actualizat printr-un complement sau o propoziie subor-

donat circumstanial, care, cu ajutorul unor mijloace de expresie explicite

(prepoziii, locuiuni prepoziionale, conjuncii, locuiuni conjuncionale i adverbe

relative) asigur ordinea temporal a unitilor textuale sub raportul anterioritii,

simultaneitii i posterioritii: Spre ziu ploaia l trezise i pe Biric din somn i

nici ei nu mai putuse s adoarm. Dup ce ploaia se opri, Biric se ddu jos de pe

prisp i scoase caii din grajd. (M. Preda).

3.2.3. Mijloacele lexicale funcioneaz ca ordonatori temporali metafrastici

prin care o unitate textual este pus n relaie de anterioritate, de simultaneitate sau

de posterioritate cu o unitate antecedent. Au calitatea de ordonatori lexicali la

21 Emil Staiger introduce ca not distinctiv a genurilor raportul temporal: liricul se definete prin

prezent, epicul prin trecui i dramaticul prin viitor. Apud Ducrot, Todorov. Dictionnaire, p. 199.

17

nivel textual o serie de adverbe i locuiuni adverbiale, care prin semantica lor

denoteaz o situaie temporal: acum, pn acum, de acum, de acum nainte, apoi,

atunci, de atunci, pe atunci, pn atunci, tot atunci, dup aceea, deodat, ntre

timp, pe urm, pn la urm etc. Cu acelai rol de ordonatori temporali, se

ntrebuineaz i o serie de substantive care, prin coninutul lor desemneaz

noiunea de timp i care sunt nsoite, prin antepunere sau postpunere, de un

adjectiv demonstrativ de apropiere sau de deprtare: din ceasul acela (acesta), din

clipa aceea (aceasta), la acea dat, la data aceea, de data aceasta, n acel (acest)

moment, n acest (acel) timp, pe timpul acela, n vremea aceea, din ziua aceea etc.

Aceste mijloace lexicale i dovedesc randamentul de conectori textuali

metafrastici n discursurile de tip narativ: Ft-Frumos o arunc. i deodat se

ridic din pmnt un col sur, drept neclintit (M.Eminescu); Ft-Frumos se avnt

pe el i-n rstimpul ctorva gnduri fericite ajunse la castelul ncolit al

Genarului. De ast dat Genarul vna departe cale de apte zile (M. Eminescu). n

unele texte narative de factur popular sau regionala, sunt consemnate i alte

mijloace de conexiune textual, care au ca baz pronumele relativ care: Biatu tot

s fcea mereu, fcea p prostu, ca s nu bage ei sam dup ce a venit. ntre care

i-a dat mncare. (Folclor); Atuncea a-ngheat nvntorii i cu sluga Gheorghe. P

care atuncea a dat ordin mpratu, tat-al fetii, -a scos doi cai d la grajd (Folclor).

n aceste contexte, locuiunile adverbiale de tipul prepoziie + care desemneaz o

temporalitate posterioar apoi, dup aceea.

3.3. Ordonarea spaial are n vedere modalitile de amplasare a unitilor

ntr-un text, precum i legturile care acioneaz n spaiul unui dispozitiv textual.

Este vorba, n acest caz, de dou aspecte: unul care vizeaz tehnica de construcie

i organizare textual a unitilor constitutive, i un altul care asigur coeziunea i

coerena textual.

n sfera de manifestare a primului aspect, se nscriu o serie de procedee a

cror relevan este marcat prin modalitile de plasament textual, folosite, mai cu

seam, ca mijloace de expresie n poezie: simetria, paralelismul, opoziia, gradaia,

periodicitatea, ritmul, fiecare cu trsturile sale specifice i cu mijloacele proprii de

realizare. Dispozitivul spaial al textului (desigur al celui scris) constituie singurul

element distinctiv al poeziei n opoziie cu proza, iar n cadrul poeziei, organizarea

strofic va genera distihul, teretul, catrenul, precum i formele fixe de versificaie:

rondelul, sonetul, balada, acrostihul, gazelul, glosa. Lund ca text de analiz

Glossa lui M. Eminescu, se va constata c cele opt versuri ale primei strofe:

Vreme trece, vreme vine,

Toate-s vechi i nou toate;

Ce e ru i ce e bine

Tu te-ntreab i socoate.

Nu spera i nu ai team,

Ce e vai ca valul trece:

De te-ndeamn, de le cheam,

Tu rmi la toate rece.

18

se amplaseaz, unul cte unul ca o concluzie sau ca o sentin, la sfritul fiecreia

din cele opt strofe, ca finalul sa fie marcat printr-o strof ale crei componente sunt

versurile primei strofe, prezentate ntr-o ordine spaial invers, ceea ce desigur nu

anuleaz i nici nu diminueaz actul de creaie poetic; dimpotriv, i d noi

dimensiuni expresive.

n proz, funcioneaz ca modalitate de ordonare spaial paragraful marcat

prin alineat, capitolul marcat fie printr-un subtitlu, fie printr-un ordonator numeric,

i volumul. Toate aceste subdiviziuni textuale se organizeaz, de cele mai multe

ori, n raport cu referenialitatea i corefereialitatea unitilor textuale. Textul

dramatic ca un specific al su sub acest aspect se organizeaz n roluri, scene i

acte.

Cel de-al doilea aspect al organizrii textuale are n vedere unele mijloace

lexico-gramaticale, cu ajutorul crora se asigur coerena i coeziunea unitilor la

nivel textual. Au calitatea de ordonatori spaiali o serie de adverbe i locuiuni

adverbiale care, prin semnificaia lor mijlocesc ntr-o gam variat de circumstane

legtura cu unitatea textual anterioar care servete ca punct de referin att n

actul de producere, ct i n cel de receptare a textului. n general, textele cu

caracter descriptiv, dimensionate pe orizontal, axa spaialitii fiind

unidimensional, fac apel adesea la mijloacele de acest fel. Printre cele mai

frecvente menionm: acolo, de acolo, pn acolo, aci, dincolo, deasupra, la

dreapta, la stnga, aproape, departe etc.: Prin cursul apei cu glesnele lor sfiau

valurile pn la umbritul lor izvor. Acolo Domnul beu din ap i-i spal faa sa

cea sfnt. (M.Eminescu).

3.4. Dintre mijloacele implicite care particip, la textualizare, att n actul de

producere, ct i n cel de receptare, un rol important revine contextului i situaiei.

n cazul contextului, legtura dintre unitile textuale se realizeaz prin referina

implicit la anturajul lingvistic, la protagonitii angajai n comunicare, mai cu

seam n dialog, ca locutor sau colocutor. n cazul situaiei, legtura dintre unitile

textuale se asigur prin referina la anturajul extralingvistic n care se produce

comunicarea, la condiiile obiective sau subiective care o genereaz. Bunoar,

secvena Foc! Ajutor! produs n condiiile izbucnirii unui incendiu, deci ntr-o

anumit situaie, se constituie ca un text alctuit din dou uniti legate prin

referina la circumstana dat. La fel, se instituie ca texte cu referin la situaie

secvenele lingvistice de reclam, publicitate, avertisment etc. Drum n lucru!

Curb periculoas! Micorai viteza!

ncercnd s rezumm cele nfiate pn acum cu privire la mijloacele de

exprimare a legturilor care reunesc unitile textuale, vom reine c la nivel

textual, relaiile dintre unitile constitutive dispun de o palet larg de mijloace de

expresie, explicite sau implicite, care asigur, att n procesul de emitere, ct i n

cel de receptare, coerena i coeziunea textual (intertextualitatea), fr de care nu e

posibil actul de comunicare cu ntregul su registru funcional. Dup cum s-a

artat, unele mijloace sunt specifice, altele sunt comune cu ale altor niveluri

lingvistice.

19

Relevane ale nivelului textual

La nivel textual, i nu la alte niveluri lingvistice, se determin modalitile

de expresie ale comunicrii, ca opiune a subiectului vorbitor n raport cu scopul

sau intenia urmrit, cu coninutul faptelor care se constituie n obiect al

comunicrii. Din acest unghi de vedere, se relev la nivel textual o serie de

modaliti de construcie i de actualizare a unitilor textuale: modul de expunere,

forma de expunere, varietatea structurilor stilistice, precum i elementele

suprasegmentale de tip prozodemic i grafematic, toate acestea inerente oricrui

text.

4.1. Modul de expunere se definete prin relaia locutor mesaj22

; n cazul

textelor literare, prin relaia autor oper. Sub acest aspect, se pot identifica i

defini trei situaii, fiecare marcat prin indici gramaticali specifici.

4.1.1. O prim situaie este reprezentat de textele n care este implicat

direct numai persoana nti, avnd drept cadru temporal de desfurare prezentul.

Textul care are aceste particulariti este denumit monolog i st la baza genului

liric. Ducrot i Todorov caracterizeaz acest mod de expunere prin urmtoarele

trsturi: accentul cade pe locutor (persoana nti), puin referin la situaia

alocutiv, cadru de referin unic, absena elementelor metalingvistice, frecvena

exclamaiilor23

ca semn al strii afective a subiectului vorbitor.

4.1.2. Cea de-a doua situaie este relevat de textele n care este implicat

persoana a doua, autorul disprnd n umbra personajelor24

. Modul de expunere

adecvat acestei situaii este dialogul, n baza cruia se constituie genul dramatic.

Dialogul este, pe de o parte, modalitatea fundamental de realizare a comunicrii

interumane prin limbaj, sub forma vorbirii directe, iar, pe de alt parte, un foarte

important procedeu de compoziie, cu mare randament n anumite specii literare.

Acest mod de expunere implic prezena a cel puin doi parteneri, care, alternativ,

intr n rolul de locutor (vorbitor, emitor) i de interlocutor (destinatar i receptor

al comunicrii), ceea ce d acestui mod de expunere un caracter sincretic. Aceiai

autori citai mai sus stabilesc pentru dialog urmtoarele trsturi: accentul cade pe

alocutor, se refer din abunden la situaia alocutiv, se desfoar pe mai multe

cadre de referin simultan, prezena de elemente metalingvistice i frecvena

formelor interogative25

. n cazul textelor dialog, un rol important revine mrcilor

dialogale26

ca vocativul, imperativul, elipsa, intonaia, precum i unor mrci

discursive pragmatice ca adresarea, replici confirmative sau nonconfirmative,

formule directive, informative, modale, de persuasiune, de enumerare, finale,

conclusive. Structurile dialogale pot fi convertite n structuri narative prin

22 Jakobson introduce ca trstur a modurilor de expunere corespondena dintre structura gramatical

fix a limbii i genurile literare: poezia epic este persoana a treia, timpul trecut". Apud Wellek i

Warren. Teoria literaturii, p. 302. 23 Ducrot, Todorov. Dictionnaire, p. 387. 24 Wellwk, Warren. Teoria literaturii, 301. 25 Ducrot, Todorov. Op. cit., p. 388. 26 Pentru detalii asupra dialogului, a se vedea Liana Pop, Mrcile dialogale, p. 420-426 i Textualitate

dialogat, n LR, XXXIV (1985), nr. 6, p. 477-485.

20

transformarea vorbirii directe n vorbire indirect, o dat cu intrarea n rol a

autorului.

4.1.3. Cea de-a treia situaie este evideniat de textele n care este implicat

persoana a treia, cu proiecie spre un cadru temporal anterior momentului vorbirii

(povestirii). Prezint aceast trstur textele narative i descriptive, care se

instituie n genul epic i care se realizeaz ntr-o palet variat de specii i

subspecii. Fr a intra n detalii, care in mai mult de teoria literar, vom schia

doar cteva trsturi care sunt puse n valoare de un suport lingvistic.

Naraiunea reprezint modul de expunere specific genului epic i cunoate,

n realizarea sa, o mare varietate de specii: balada, epopeea, legenda, basmul,

poemul, romanul, nuvela, schia, povestirea. Obiectul su l formeaz desfurarea

n timp a faptelor, de aceea cadrul temporal cunoate o extensiune nelimitat,

dinamica aciunii fiind asigurat de verbe de micare la trecut (perfectul compus,

perfectul simplu, imperfectul), fr a fi exclus nici aa-zisul prezent istoric.

Naraiunea opereaz cu personaje, care au rolul de subiect al textului narativ, iar

relaiile care se stabilesc ntre personaje alctuiesc estura narativ a textului.

Structura tematic se construiete prin ierarhizarea momentelor narative

(expoziiunea, intriga, punctul culminant, deznodmntul), iar receptarea

acioneaz prin mijloace intuitive, raionale, abstracte.

Naraiunea are un caracter integrator, n baza cruia poate fi supus opera-

iilor de analiz. Construcia textului narativ angajeaz numeroase mijloace lingvis-

tice: vorbirea indirect (liber sau legat), vorbirea direct, dialogul, dislocarea,

intervertirea ordinei, elipsa, discontinuitatea firului narativ, suspensia etc.

Descrierea, ca mod de expunere, cunoate o dimensiune local n al crei

cadru limitat, nchis, sunt cuprinse, simultan, elemente ale lumii materiale sau

spirituale (fiine, lucruri, stri psihoraionale). Dup domeniul de apartenen a

obiectului, descrierea poate fi tiinific, didactic, poetic, realist, fantastic,

retoric i se actualizeaz sub form oral sau scris prin expuneri, tratate,

tablouri, portrete, peisaje, pasteluri, independente sau inserate n alte structuri

discursive, cum ar fi, de pild, cele narative. Descrierea, spre deosebire de

naraiune, dispune de mijloace specifice de producere precum i de canale proprii

de receptare: vizuale, auditive, tactile, gustative, implicnd n aceste procese

factorii de natur aperceptiv. Descrierea se deruleaz linear, prin juxtapunerea

detaliilor, enumerativ sau cumulativ, fr o ierarhizare, fr posibiliti

integratoare.

n privina modurilor de expunere, prin trsturile pe care le prezint fiecare,

se poate spune c e greu de stabilit o delimitare strict ntre ele ntruct, n sfera lor

de extensiune, se produc adesea interferene ale monologului cu dialogul, ale

dialogului cu naraiunea, n funcie de registrul stilistic la care se distribuie textul.

Interferena modurilor de expunere s-a instituit ca o trstur dominant a stilului

literaturii beletristice; n celelalte stiluri funcionale fiind mai redus sau chiar

absent (ca n stilurile administrativ i tiinific). Ceea ce se cuvine a fi reinut, n

cele din urm, e faptul c modul de expunere cu ntregul su evantai de trsturi nu

se poate defini dect la nivelul analizei textuale.

21

4.2. Forma de expunere se definete n raport cu expresia lingvistic pe care

o mbrac enunarea oral sau scris, cu modul de organizare a unitilor textuale i

se actualizeaz ca opiune a subiectului vorbitor, motivat de condiiile n care se

produce actul comunicrii i de scopul pe care l urmrete n relaia cu receptorul.

Se cunosc dou forme fundamentale de expunere la nivel textual: proza i poezia.

4.2.1. Proza reprezint forma de exprimare obinuit, direct att n

comunicarea oral, ct i n cea scris, uzual sau literar, avnd cea mai larg

sfer de extensiune. Astfel, se vorbete de proz literar, proz tiinific, proz

filosofic27

. Se organizeaz n uniti textuale continui sub form de propoziii,

fraze, paragrafe, capitole, structurate n baza normelor de gramaticalitate ale limbii

comune28

specifice fiecrui registru stilistic: beletristic, tiinific, publicistic,

administrativ i de ritual bisericesc. Discursivitatea linear constituie trstura

esenial.

4.2.2. Poezia, ca form de expunere, se opune prozei prin organizarea

versificat a unitilor textuale, distribuite, de regul, n uniti strofice alctuite din

dou versuri (distihul), trei (teretul), patru (catrenul) .a.m.d. Versul, ca unitate de

msur, este alctuit dintr-un numr determinat de silabe, ordonate n grupuri

ritmice n funcie de accent, pauz i rim. Se abate de la aceste canoane, ca o

eliberare de constrngerile metrice, versul liber, care se instituie, ncepnd cu a

doua jumtate a secolului al XIX-lea, n expresie a poeziei, prin mijloace

discursive, caracteristice prozei. Ceea ce i confer calitatea de vers este ordonarea

spaial discontinu (alinea) n forma scris, marcat n forma oral prin pauz i

accent, fr armonie. Prin transpunerea n proz, se anuleaz forma de expunere,

ceea ce rmne ns este funcia estetic, simbolul. Pentru exemplificare, ne vom

folosi de poezia lui Blaga, Izvorul nopii, n cele dou forme de expunere poezie

i proz.

Frumoaso, Frumoaso, i-s ochii aa de

i-s ochii aa de negri nct seara negri nct seara cnd stau

cnd stau culcat cu capu-n poala ta culcat cu capu-n poala ta mi

mi pare pare c ochii ti, adnci,

c ochii ti, adnci, sunt izvorul sunt izvorul din care tainic

din care tainic curge noaptea peste vi curge noaptea peste vi i

i peste muni i peste esuri, peste muni i peste esuri,

acoperind pmntul acoperind pmntul c-o mare

c-o mare de-ntuneric. de-ntuneric. Aa-s de negri

Aa-s de negri ochii ti, ochii ti, lumina mea.

lumina mea.

L. Blaga

27 Ghi, Fierscu. Dicionar de terminologie literar, p. 31. 28 Bonnard. Notions de style de versification, p, 61: on parle et lon crit en prose quand on utilise les

ressources de la langue sans observer d'autres rgles que celles de la grammaire on crit en vers

quand on applique comme des rgles certains de ces procds de style, principalement ceux qui

intressent les sons, le rythme de la phrase.

22

Sfera de extensiune a poeziei n comparaie cu a prozei este mult mai

limitat, ea cuprinznd stilul beletristic (oral sau scris); n unele situaii, uniti

constituite din dou versuri rimate, deci dup regulile poeziei, funcioneaz ca

mijloace de reclam i publicitate: Ia cu sare i cu mac, / Face bine la stomac. ntre

cele dou forme de expunere proza i poezia adesea se produc fenomene de

interferen, una fcnd apel la procedeele de expresie ale celeilalte. Studiile de

teorie literar consemneaz existena unei proze ritmate i rimate, frecvent mai cu

seam n basmele populare, n formulele de nceput i de sfrit. Modalitile de

construcie a prozei se regsesc n structura poeziei n vers liber, alteori, n acelai

text, cele dou forme pot alterna, ca n textele dramatice de operet.

4.3. Stilurile funcionale, ca variante ale limbii comune (diasistemului), se

definesc, la nivel textual, prin trsturile pe care le prezint n raport cu sfera lor de

ntrebuinare, cu factorii socioculturali dominani. n baza acestor trsturi, un text

poate aparine stilului beletristic, tiinific, oficial administrativ, publicistic sau

stilului liturgic (de ritual bisericesc).

4 3.1. Stilul beletristic are ca sfer de cuprindere limba operelor artistice i

din punctul de vedere al mijloacelor de expresie are cea mai larg deschidere,

folosind toate modurile de expunere (monologul, dialogul, naraiunea) i de redare

a vorbirii (directe, indirecte), precum i cele dou forme fundamentale de expunere

(proza i poezia). Se prezint ca un limbaj de conotaie textual, ca un sistem de

relaii instituit ntre planul denotativ t cel conotativ nct referentul (absent de

altfel) apare ca un simulacru perceptual (un urs, o vulpe) sau imaginar (un

zemu)29

. Prin stilul beletristic este pus n valoare funcia estetica a limbii, prin

aciunea ei direct pe care o exercit asupra sensibilitii umane. Folosete cel mai

larg evantai de resurse expresive i de mijloace de construcie, cu precdere din

vorbirea popular n variaiile ei diatopice i diastratice.

4.3.2. Stilul tiinific servete ca mijloc de comunicare n sfera tiinei i

tehnicii, folosind ca mijloace de expunere monologul scris sau oral, dialogul (n

colocvii i dezbateri tiinifice) i descrierea. Forma de expunere este totdeauna

proza i ndeplinete o funcie referenial, fiind un limbaj denotativ, care se

adreseaz mijloacelor raionale de receptare, fr vreo participare a afectivitii. Se

construiete pe baza normelor de gramaticalitate ale limbii literare standard, ntr-o

topic normal, pentru a se asigura claritatea i precizia. Stilul tiinific nu este

omogen, el distingndu-se dup domeniile socioprofesionale pe care le cuprinde,

prin aa-zisele limbaje speciale, marcate printr-o terminologie specific sau

printr-un sistem propriu de organizare structural, aa cum se prezint, de pild,

limbajul matematic, medical, chimic etc.), ordonarea spaial a unitilor textuale

atinge, n acest caz, gradul de maxim rigoare metodologic.

4.3.3. Stilul oficial-administrativ are ca sfer de cuprindere limba folosit n

actele i documentele oficiale, administrative, juridice, economice, politice,

realizate sub form de legi, coresponden, decizii, regulamente, instruciuni,

rapoarte, cereri, adeverine, chitane, procese-verbale etc. Ca mod de expunere se

29 Le Langage, p. 271-283.

23

face apel la monolog sau descriere, sub form de proz, opernd totdeauna cu

sensuri denotative integrate n structuri stereotipe, canonice, specifice fiecrui act

sau document, acceptat prin convenie. Nu se supune procesului de variaie

stilistic, deoarece aceasta ar afecta accesibilitatea, claritatea, precizia, concizia, ca

trsturi eseniale ale oricrui act oficial-administrativ. De aceea accept operaiile

de tipizare i circul sub forma unor modele preexistente momentului comunicrii.

4.3.4. Stilul publicistic se instituie pe baza normelor limbii comune i

cuprinde n sfera sa o gam variat, eterogen de mijloace i forme de comunicare

oral i scris, care servesc la informarea publicului n calitate de colocutor asupra

celor mai diverse fapte i evenimente cotidiene din viaa social, politic,

economic, cultural, tiinific, sportiv etc. Se actualizeaz ntr-o mare varietate

de forme publicistice: articol, anun, comunicat, cronic, cuvntare, declaraie,

foileton, not, reportaj, tire, reclam etc. Ca mod de expunere, se folosete, cu

precdere, monologul oral sau scris, personal sau impersonal; alteori, n raport cu

forma publicitar utilizat, pot aprea i celelalte modaliti: dialogul (n interviuri,

mai cu seam), descrierea, naraiunea. Forma de expunere o constituie proza ntr-o

derulare clar i precis; n unele situaii (n reclame cu funcie epideictic,

comerciale sau propagandistice), proza se poate organiza n structuri discontinui,

ritmate i rimate, dup modelul poeziei. n general, limbajul publicistic opereaz cu

sensuri denotative, fr s exclud i conotaiile, atunci cnd un act publicitar se

face cu mijloace expresive, artistice. Prin larga sa deschidere, stilul publicistic, mai

mult dect oricare altul, valorific resursele celorlalte stiluri. Sub raportul expresiei

lingvistice, prezint tendina de specializare stilistic a formelor publicitare att din

punctul de vedere al structurilor gramaticale, prin frecvena unor modele de

construcie, ct i al vocabularului, prin preferina pentru anumii termeni.

4.3.5. Stilul liturgic are ca sfer de cuprindere limba textelor de ritual

religios; se constituie pe baza limbii comune, folosind toate modurile de expunere

(monologul, dialogul, naraiunea) n raport cu situaia evocat. Se prezint ca un

limbaj de conotaie ale crui semnificaii au un caracter sacru. Textul biblic nu

accept abateri de la litera sa, fiind conservator, dogmatic; de aceea pstreaz n

structura sa gramatical i lexical forme i sensuri arhaice: Tatl nostru carele eti

n ceriuri, sfineasc-se numele tu, vie mpria ta, fac-se voia ta... Prin

caracterul su nchis, adesea ncifrat sub raport semantic, textul biblic se cere a fi

tlcuit, explicat, ceea ce genereaz un nou text, adic un metatext.

Din cele prezentate mai sus, se degaj observaia c distribuia stilistic este

o trstur cu relevan la nivel textual, oricrui text vorbit sau scris fiindu-i inerent

un anumit stil. Nivelul de manifestare a virtualitii stilistice este, n toate

mprejurrile, cel textual.

Transformrile textuale

Transformrile textuale antreneaz trei operaii de baz: contracia textual,

expansiunea textual i translaia textual.

5.1. Contracia textual acioneaz asupra unitilor textuale printr-un proces

de destructurare i de recompunere a textului n cadrul unor dimensiuni mai mult

24

sau mai puin restrnse, rezultate n urma eliminrii unor detalii. Mijloacele de

contraie textual sunt rezumatul, conspectul, planul sau schema; ca mijloace

operaionale, acestea activizeaz competena lingvistic. Contracia poate opera nu

numai asupra textului n totalitatea sa, ci i asupra unor uniti constitutive, cum ar

fi capitolele sau paragrafele. Un exemplu de contracie de acest fel poate fi ntlnit

n romanul lui Radu Tudoran O sut una, Capitolul 2: Sirenele de alarm. O

lumin uitat aprins. Bombardamentul aerian. Casa drmat. Trofeul. Pania

lui Ivan Ivanovici. Curtea Marial. Cortul tefaniei, p. 497.

5.2. Expansiunea textual este, mai nti, procesul de producere a textului,

din perspectiv lingvistic fiind o operaie acionat de reguli compoziionale de

structur, prin care se afirm performana subtectului vorbitor. Un rol important

are, desigur, n acest proces i competena, neleas ca sum a cunotinelor pe

care un vorbitor le are cu privire la obiectul comunicrii. Expansiunea, n aceste

condiii, se realizeaz ca un act productiv, creator sau reproductiv, recreator. O

oper literar, bunoar, este rezultatul expandrii productive, creatoare, ceea ce i

confer unicitate, originalitate, pe cnd un manual de fizic sau de algebr se

prezint ca rezultat al expandrii reproductive, recreatoare, la baza creia stau alte

texte similare. Pe lng expansiunea realizat prin reguli de structur i care se

instituie ca not dominant a textului, se mai practic, mai cu seam n literatura

tiinific, tehnica inseriei n cuprinsul textului a unor uniti metatextuale sub

form de citat, comentariu, adnotri, digresiune, aluzie, note de referin etc.

Prezena acestor uniti, cu o extensiune mai mare sau mai mic, are darul de a

lrgi registrul stilistic al textului, dndu-i totodat un caracter dialogal, polivalent.

Ca model de expansiune textual, am cita Tem i variaiuni de Caragiale.

5.3. Translaia textual se produce prin trecerea dintr-un registru stilistic n

altul, de la un mod de expunere la un altul, de la o form de prezentare i de

organizare a textului la o alt form i, n cele din urm, de la un cod lingvistic la

un alt cod. n sfera acestui proces, prezint relevan urmtoarele operaiuni

translative: transformarea vorbirii directe (a dialogului) n vorbire indirect

(narativ) i invers atunci cnd un text narativ este convertit ntr-un text dramatic,

caz frecvent n scenariile de film; transpunerea poeziei (n vers liber) n proz sau a

prozei n poezie, proces cu larg rspndire n creaia popular i cult din secolul

al XIX-lea, la baza creia au stat fapte, ntmplri i evenimente din istoria

poporului romn, consemnate n texte epice n proz. Se cuvin a fi menionate, n

acest caz, o serie de legende sau ntmplri care au servit ca tem unor creaii culte

ale lui Bolintineanu, Alecsandri, Eminescu. Translaia textual cu trecerea de la un

cod lingvistic la un alt cod are n vedere operaia de traducere a textului dintr-o

limb n alta, dintr-o limb surs ntr-o limb int. n sintaxa funcional a lui

Tesnire, acest tip de translaie poart numele de metatax i implic att aspectele

de profunzime, ct i aspectele de suprafa ale structurii sintactice: Mi-e sete. =

Jai soif. Ich habe Durst.

ncercnd s sintetizm datele rezultate din analiza textual, se impun a fi

reinute, n final, urmtoarele consideraii generale.

25

Textul este o unitate lingvistic a crei funcie de baz este de a finaliza actul

de comunicare; el se deruleaz ntr-un spaiu marcat prin absena unui antecedent i

a unui succedent textual, prezentndu-se ca o unitate finit, nchis, cu relevan la

nivel textual. Prin gradul su de extensiune, nivelul textual depete nivelul

sintactic pe care totodat l nglobeaz, l implic att la nivel operaional de

construcie, ct i ca nivel de realizare textual, prin suprapunere, atunci cnd o

unitate sintactic (o parte de propoziie, o sintagm, o propoziie sau o fraz) se

actualizeaz la dimensiunile unui text. Sub acest aspect textul este marcat printr-o

tripl dimensiune: sintactic relevat de relaiile dintre uniti, n baza crora textul

se constituie ca obiect formal structurat, semantic, relevat de relaiile dintre

semne i obiecte n baza crora textul se constituie ca unitate de semnificaie, i

pragmatic, relevat de relaiile dintre semne i interpreii lor, n baza crora textul

i pune n valoare funcia de comunicare.

Constituenii textului sunt unitile textuale ierarhizate ca dimensiune:

capitolul, paragraful, fraza, propoziia, sintagma sau chiar partea de propoziie.

ntre aceste uniti, coerena semantic i coeziunea structural sunt asigurate prin

dou operaii fundamentale: ordonarea i articularea /cu ajutorul unor reele de

conexiuni explicite sau implicite. Ordonarea poate fi logic, temporal i spaial

i angajeaz n realizarea ei o serie divers de mijloace gramaticale i lexicale.

La nivel textual, se determin i se definesc multiplele modaliti ale

expresiei lingvistice: modul de expunere, forma de expunere, registrele stilistice.

La acelai nivel, se produc transformrile textuale prin contragere, expansiune i

translaie textual. Cu aceste trsturi, textul este obiectul de studiu al textologiei;

n msura n care antreneaz n producerea sa i aspecte care vizeaz organizarea

expresiei lingvistice, poate intra i n cmpul de investigaie al sintaxei.

RReeffeerriinnee bbiibblliiooggrraaffiiccee::

1. Bonnard H., Notions de style de versification et dhistoire de la langue franaise. -Paris: SUDEL, 1953.

2. Coteanu Ion. Ipoteze pentru o sintax a textului // SCL, XXIX, 1978, nr.2. 3. Dubois J., Edeline F., Klinkenberg J.M., Pire F., Trinon H. Rhtorique

gnrale. -Paris, 1970.

4. Ducrot O., Todorov T. Dictionnaire O. Ducrot, T. Todorov, Dictionnaire encyclopdique des sciences du langage, -Paris, 1972.

5. Ghi Gh., Fierscu C. Dicionar - Gh. Ghi, C. Fierscu., Dicionar de terminologie literar (proz, retoric, dramaturgie). -Bucureti, 1975.

6. Jakobson R. Essais de linguistique gnrale. -Paris, 1963 . 7. Kristeva J. Problemele structurii textului // Pentru o structur a textului.

Antologie Tel Quel. -Bucureti, 1980.

8. Le Langage, sous la direction de Bernand Pottier. -Paris, 1973, 9. Andr Martinet. Linguistique Guide alphabetique. -Paris, 1969. 10. Plett H.F. tiina textului i analiza de text. -Bucureti, 1983.

26

11. Liana Pop. Mrcile dialogale i Textualitate dialogat // LR, XXXIV (1985), nr. 5 6.

12. Todorov T. Poetica. Gramatica Decameronului. -Bucureti, 1975. 13. Wellek R. i Warren A., Teoria literaturii. -Bucureti, 1967.

27

Carmen Vlad

SENSUL TEXTUAL I CARACTERISTICILE LUI

Vai, nelesul este mai iute dect

timpul nelesului,

i nici nu exist neles, ci numai

nelegere.

Nichita Stnescu, A inventa o floare

1.1. Pentru cazul particular al semiozei de tip textual, categoria de

interpretant dobndete o relevan major, fiind intim legat de aceea de

interpretare i/sau sens.

n cele mai multe dintre accepiunile termenului sens, cnd acesta este vzut

din perspectiv lingvistic i/sau semiotic, actualizarea unor elemente poteniale

figureaz ca trstur definitorie. Astfel pentru Greimas (1975, 30) sensul se

identific cu procesul de actualizare orientat care, ca orice proces semiotic, este

presupus de ctre i presupune un sistem sau un program, virtual sau

realizat. E. Coseriu consacr termenul sens n exclusivitate domeniului textual,

subliniind, c lingvistica textului corespunde textului, prin urmare sensului (s.n.

C.V.) (cf. 1973/ 1993, 63) i c Limbajul ca atare are (== este) semnificat, dar

nu sens: el ofer doar posibilitatea apariiei sensurilor de orice tip care, totui, nu

apar dect n texte (s.n. C.V.; Cf. Coseriu, 1979,186). Prin urmare, pentru

Coseriu sensul este specific textului, fiindc doar la acest nivel relaiile semnelor

pot fi actualizate (manifestate i percepute). n termeni parial diferii ca expresie,

un mod de gndire asemntor apare i la abrula (1992, 2223) care distinge

coninutul limbii, structurat prin uniti de tipul lui smion, de coninutul

ocurenial, instituit prin transformarea unui smion n epismion, o dat cu

inserarea celui dinti n text i funcionarea lui textual. n concepia lui abrula,

diferena dintre cele dou niveluri: limb text, respectiv smion vs

epismion este determinat de dou atitudini opuse n abordarea semnului

lingvistic: acesta este cercetat dintr-o perspectiv non-enuniativ, n primul caz, i

enuniativ, n cel de-al doilea.

Dar att actualizarea, ct i enunarea pot fi gndite i tratate numai n

corelaie cu comunicarea i semnificarea, fiindc cele dinti le implic cu

necesitate pe acestea din urm, fie din unghiul receptrii (actualizarea fiind activi-

tatea complex de producere de sens la polul lecturi, al consumatorului textual),

fie din unghiul emiterii (enunarea fiind conceput, la rndul ei, ca o activitate

complex de producere a sensului la polul generatorului textual).

Am ajuns, de aceast dat prin explorarea altui versant al fenomenului

textual, la o constatare coincident cu postulatul nostru iniial care nscria textul n

sfera comunicativitii, a interaciunii verbale, din a cror perspectiv sensul

(actualizarea lui) este dependent att de regulile lingvistice cuprinse n codul

Carmen Vlad. Sensul, dimensiune esenial a textului. -Cluj-Napoca: Editura Dacia, 1994, p. 39-50.

28

preexistent actului textual, ct i de ntregul context, acional i situaional. De

aceea, cheia sensului actualizat de ctre receptor conine att elemente extrase din

anvelopa semnificant n care sensul codic se gsete nchis, ct i efecte de

sens (re)construite prin le travail collaboratif, n termenii unui calcul

interpretativ complex (cf. Kerbral-Orecchioni, 1990, 28).

Pentru activitatea textual, n general, att sensul degajat n perimetrul

fenomenelor sistemice, dar mai cu seam cel de la periferia sau din afara acestora,

intens dependent de contextul extraverbal, devine foarte important, pentru c

tocmai n sfera aceasta se dezvolt INTERPRETAREA ca actualizare semantic a

tot ceea ce textul, ca strategie, vrea s spun de-a lungul cooperrii Lectorului-

Model (Eco, 1975, 232). n termenii teoriei cognitive i comunicative a

pertinenei (ca raport, n ultim analiz, ntre efortul cognitiv i efectele

comunicative contextuale), Sperber i Wilson, (1989, 346) afirm ,,c locutorul

furnizeaz prin enunul su o expresie interpretativ a unuia dintre gndurile sale i

c asculttorul construiete, pe baza acestui enun, o ipotez interpretativ cu

privire la intenia informativ a locutorului. Reinem din aceste aseriuni

dependena comunicrii textuale (n spe) de actul interpretativ. El este, n opinia

acelorai autori (cf. Sperber, Wilson, 1989, 346), dublu implicat n comunicarea

verbal, fiindc aceasta pune n joc un locutor care produce un enun ca

interpretare public a unuia dintre gndurile sale, i un auditor care construiete o

interpretare mental, a acestui enun i deci, a gndului (de la pense) original.

Considernd fundamentale mecanismele interpretative la nivelul oricrei

comprehensiuni discursiv-textuale, J.Moeschler subliniaz c recursul la

informaii nelingvistice nu este un caz marcat al procesului interpretativ: el este

regula (s.n. C.V.), n msura n care orice proces interpretativ implic

anumite efecte contextuale: anexarea unei asumpii (implicaie contextual),

reevaluarea (pozitiv sau negativ) a forei unei asumpii, suprimarea unei

asumpii (cf. 1989, 164). Acelai autor avanseaz i ideea c n derularea

proceselor interpretative se pornete de la operaii de formare de ipoteze prin

mecanisme anticipatorii, pentru a se ajunge la confirmarea, infirmarea sau

consolidarea acestor ipoteze prin mecanisme retroactive.

n aceste condiii, comprehensiunea unui text, fie el scris sau oral, nu mai

nseamn o simpl i liniar adiiune de semnificaii (lexicale i gramaticale), ci o

micare pendular ntre principii i reguli discursive, pe de-o parte, i altele,

infereniale, de formare/confirmare a ipotezelor, pe de alt parte. Comprehensiunea

implic, deci, i un sistem, interpretativ care dirijeaz selecia unor anume asumpii

contextuale pentru enunurile a cror form logic permite constituirea mai multor

contexte, ceea ce face ca raportul ntre form i funcie s nu mai fie (tratat ca) unul

determinist ci, dimpotriv, unul n termeni de parametri, cci dac anumite

instruciuni pot fi asociate unor mrci specifice (conectori, anafore, forme tempo-

rale, determinani etc.), ele nu mai sunt considerate ca unice, generale, declanate

prin caren, ci ca multiple, specifice fiecrei ntrebuinri i declanate prin nece-

sitate interpretativ ( Luscher, Moeschler, 1990).

29

Cele mai importante efecte pe care le poate produce interpretarea textual a

unui enun (deci n raport cu contextul) sunt urmtoarele: poate oferi un numr de

concluzii sintetice pe baza premiselor coninute n enunul nsui sau n context,

poate permite modificarea convingerii, a forei cu care anumite asumpii, care for-

meaz contextul, sunt pstrate, i poate conduce la eradicarea uneia sau a mai

multor asumpii care formeaz contextul (Reboul, 1989, 96). n mod evident,

constatarea unor asemenea efecte este de natur s infirme sau cel puin s altereze

imaginea dezvoltrii unice, previzibile a sensului textual, pentru a confirma,

dimpotriv, valabilitatea unor opinii mai vechi conform crora nu se poate dezvolta

o metod unic de interpretare a textelor, general valabil (Coseriu, 1979, 183),

fiindc, realiznd textul, receptorul-cititorul leag fapte care nu sunt n mod

explicit conectate, face presupuneri, umple goluri, construiete puncte de vedere,

creeaz tensiuni etc. (Hrushovski, 1983, 117-118).

Din perspectiva acestor consideraii (unele foarte recente, altele avnd deja

un stagiu n domeniu), vom defini sensul textual minimal drept coninutul

(interpretant sau semnificat) actualizat al unei relaii dintre dou entiti semnice

dintre care cel puin una trimite i la (sau este implicat i ntr-o) alt relaie, n

limitele aceluiai cod de sistem sau ale altuia, n cadrul unei situaii comunicative

anume, date (cunoscute). Trebuie fcut meniunea c entitile semnice pot

participa n relaia de sens, integral, ca semne, sau doar prin una dintre laturile lor,

fie prin semnificant, fie prin semnificat, condiia fiind aceea de ,a face sens, de a

se produce, deci, o legtur cu coninut perceptibil, relevant. n germene, acest mod

de a concepe sensul textual minimal ni se pare c poate fi regsit n definiia dat

de Hrushovski (1983, 119) modelului sau tiparului (pattern) ca o legtur de

dou sau mai multe elemente (continue sau discontinue fiecare celuilalt) dintr-un

text, legtur construit prin orice mijloace.

Interpretarea, la rndul ei, se definete n aceast carte ca actualizare a unor

sau (teoretic) a tuturor relaiilor de sens mediate de semnele unei secvene verbale

textuale, prin procese locale i globale n acelai timp. nelegem prin proces local,

mpreun cu Sperber i Wilson (1989, 103-104), fie un proces independent de

context, fie un proces care nu e sensibil dect la informaii contextuale extrase

dintr-un domeniu ngust i predeterminat, iar prin proces global un proces care

(ca, de ex., raionamentul tiinific n tiinele empirice) poate utiliza liber orice

informaii conceptuale, stocate n memorie i activate selectiv n trecerea de la

secvenialitatea produsului textual la globalitatea reprezentrii sale semantico-

cognitive.

Pentru situaia particular a textului (preponderent sau exclusiv) verbal, voi

mai aduga urmtoarele precizri:

(I) n cazul relaiilor de tip sintactic ntre semne discursiv co-prezente, procesele locale presupun distane mici ntre semnele corelate, n

timp ce distana dintre acestea, n procesele globale poate crete

pn la limita textului integral, angajnd memoria pe termen lung a

receptorului (cititorului);

30

(II) relaiile de sens actualizate pot fi de orice tip, adic sintactic, semantic sau pragmatic;

(III) semnele puse n relaie de sens (textual) pot fi att semne verbale primare (morfeme, cuvinte) i expresii derivate (blocuri sintactice,

propoziii, fraze), ct i semne de alt natur;

(IV) legturile pot fi explicite (sau directe) sau, dimpotriv, implicite (indirecte, infereniale).

Cu intenia mrturisit de a prefigura o soluie analitic pentru aproximarea

proceselor de baz n actul lecturii, Hrushovski (1983, 119) preconizeaz un

neles ideal maximal al textului, dedus din constatarea ca toate construciile

interconectate i non-contradictorii posibile ale sensului sunt necesare i c exist o

funcionalitate maximal a tuturor elementelor i secvenelor ntr-un text. (Pentru

un studiu lingvistic al lecturii, ca implicaii de psihologie cognitiv cf. i Frochot

1990, 259-261).

Observaiile de mai sus, pe de-o parte, pe de alt parte, creterea

spectaculoas a cercetrilor consacrate aspectelor teoretice i analizelor textuale

ne-au permis s evideniem cteva caracteristici ale sensului textual prin care

acesta se particularizeaz n raport cu toate celelalte, eventuale, posibiliti de

nelegere (cum ar fi, de exemplu, sensul lexical, sensul frazal etc.) ale ter-

menului sens.

1.2. n opinia noastr, SENSUL TEXTUAL are caracter: (I) reticular, (II)

inferenial, (III) pluricodic (volumic) i (IV) sinergetic.

Caracterul reticular al sensului textual deriv din faptul c textul se instituie

printr-o multitudine de reele rezultate din organizri diferite n care semnele tex-

tuale pot participa simultan, dar au funcii diferite.

Acest fel de a vedea structura sensului textual este sugerat de Roland Barthes

n Le plaisir du texte (1973, 100-101) unde, ntr-o formulare plastic i elegant,

autorul spune: Text nseamn estur; dar, pe cnd pn acum aceasta estur a

fost considerat drept un produs, un vl gata fcut, n spatele cruia se afl, mai

mult sau mai puin ascuns, sensul (adevrul), noi accentum acum, n estur,

ideea generativ c textul se face, se numete ntr-o venic ntreesere; pierdut n

acest esut n aceast estur subiectul se descompune, precum un pianjen

care s-ar dizolva el nsui n secreiile constructive ale pnzei sale. Imaginea

traseului labirintic creionat de A. Compagnon (1979, 36) ca posibil mod de

funcionare a citatului n text mi se pare, i ea, convergent cu ideea dezvoltrii

reticulare a sensului textual. Aceast nsuire este considerat de Hrushovski

(1983, 119) definitorie n sfera fenomenelor textuale, aa cum reiese din urmtoa-

rele aseriuni: Un text este o reea foarte complex de modele de orice fel, iar

.nuntrul unor astfel de tipuri exist numeroase sub-modele, mici lanuri de fapte

repetate sau legate n diverse feluri .

Dintre tipurile de reele deja evideniate n cercetarea lingvistic i semiotic

a textului menionez urmtoarele:

a) reeaua gramatical a sensului textual sau configurarea (logico-gramatical a textului);

31

b) reeaua tematic (cf. Plett, 1983, 69-70; Lundquist, 1983, 43-44; Scinto, 1983, 84-88);

c) reeaua actanial sau configurarea semantactic a textului; d) reeaua comunicativ sau configurarea vocalic a textului; e) reeaua ilocuionar sau configurarea (trans)acional a textului; f) reele n planul expresiei (al semnificantului), prin regulariti sau

simetrii exterioare (grafice/sonore), cu relevan n planul

coninutului, al sensului textual.

Trebuie spus c s-ar putea ca aceste tipuri s nu epuizeze posibilitile de

realizare a legatarilor textuale de sens. Mai este important de subliniat c

actualizarea interpretarea lor este variabil de la un text-ocuren la altul, de la

un interpret la altul; de la un moment (analitic) la altul, de la o situaie

comunicativ la alta etc., ceea ce se poate constitui n explicaie (parial, cel puin)

a interpretrii nelimitate. Rmne n continuare o chestiune deschis: cum se

articuleaz sau cum interfereaz aceste reele pentru a determina actualizarea

sensului global? i nc: se poate produce o aproximare a acestui mecanism?

Nu este ntmpltoare absena aproape total n cercetarea teoretic a unei

asemenea chestiuni, poate prea dificil nc pentru a figura printre problemele

textologice majore. Totui, n studiile cu caracter aplicativ exist numeroase

descrieri pariale ale unora sau ale altora dintre reelele menionate. Printre cele

mai reuite i mai cuprinztoare ni se par a fi studiile semnate de Petofi, Sozer

(1988) i Petofi, Olivi (1989) unde sunt succesiv examinate: reeaua gramatical,

reeaua tematic, cea actanial (referenial). Ceea ce nu apare, ns, este tocmai

soluia racordrii reelelor de sens, a modului n care acestea dezvolt sensul n

scurgerea lui textual, amplificndu-l sau specificndu-1.

(II) n caracterul inferenial al sensului textual se concentreaz, n mare

msur, cteva dintre atributele definitorii ale textului-discursului cum sunt:

dependena procesului discursiv de anumite limite contextuale, comunicative i

natura specific raional a acestui proces, att n latura lui decodificatoare, dar i n

cea a interpretrii propriu-zise. Cum a remarcat Eco (cf. Mincu, 1983, 72)

raportul de interpretare a unui text nu este bazat numai pe condiii semantice

generale, ci pe acte (n.n. operaii) de inferen pe care interpretul le ndeplinete,

tocmai pentru a scoate dintr-un text ceea ce el aparent nu spune, dar n realitate ar

vrea s-1 fac s spun.

Inferena este definit ca o operaie logic de derivare a unui enun din

altul, prin care se admite o judecat (al crei adevr nu este verificat direct) n

virtutea unei legturi a ei cu alte judeci considerate ca adevrate (cf. DN). S

reinem dou aspecte: a) inferena implic o relaie dintre (cel puin) dou enunuri,

b) unul dintre acestea este, discursiv, absent, deci nu se afl n planul manifest al

textului. De aici rezult c putem accepta s vedem n decodajul strict lingvistic al

unui enun sau n forma sa logic (cf. Rubattel, 1986, 141; Chomsky, 1987) un

input care va servi n momentul etapei infereniale a comprehensiunii (Wilsion,

Sperber, 1990, 14