CENTRUL JUDEEAN DE RESURSE I DE ASISTEN EDUCAIONAL

Contiina fonologicIntroducere

n

1. Definirea termenului

2. Componentele ierarhice i operaiile

3. Evaluarea contiinei fonologice

n ara noastr nu exist un instrument standardizat de evaluare a contiinei fonologice. Vom prezenta cteva probe n limba englez. Acestea sunt de tip screening sau baterii de teste. Dei autorii acestor instrumente i propun s msoare acelai construct, sarcinile propuse spre evaluare sunt diferite.

Evaluarea contiinei fonologice la precolari

Comprehensive Test of Phonological Processes (CTOPP) (Wagner, Torgesen, & Rashotte, 1999)

The Phonological Awareness Test (PAT) (Robertson & Salter, 1997)

Pre-Literacy Skills Screening (PLSS) (Crumrine & Lonegan, 1999)

Testarea Comprehensiv a Proceselor Fonologice The Comprehensive Test of Phonological Processes (CTOPP-2) (Wagner, Torgesen, & Rashotte, 1999). Acest test a fost construit n scopul identificrii indivizilor care i-ar putea mbunti abilitile fonologice, prin participarea la activiti educative. Proba poate fi aplicat subiecilor ntre 4 i 24,11 ani. CTOPP este format din 13 subteste. 1. Suprimarea- msoar abilitatea de a ndeprta segmente fonologice din cuvintele vorbite pentru a forma cuvinte noi (De exemplu s ndeprteze o silab dintr-un cuvnt sau un sunet i s spun noul cuvnt: Spune cartu fr car, acum spune tu fr t- rspunsul corect e u).2. Amestecarea (cuvinte) - msoar abilitatea de a sintetiza sunetele pentru a forma cuvinte

3. Potrivirea - msoar abilitatea de a selecta cuvinte cu acelai sunet iniial i final

4. Izolarea fonemului- msoar abilitatea de a separa sunetele individuale dintr-un cuvnt

5. Amestecare (cuvinte fr sens)- msoar abilitatea de a sintetiza sunete pentru formarea unor non-cuvinte

6. Segmentarea (cuvinte fr sens) - msoar abilitatea de a separa cuvintele fr sens n sunete

7. Memoria cifrelor - msoar abilitatea de a repeta corect numere8. Repetarea de cuvinte fr sens - msoar abilitatea de a repeta corect cuvinte fr sens

9. Denumirea rapid a cifrelor - msoar abilitatea de a denumi rapid numerele10. Denumirea rapid a literelor - msoar abilitatea de denumi rapid literele

11. Denumirea rapid a culorilor - msoar abilitatea de denumi rapid culorile12. Denumirea rapid a obiectelor - msoar abilitatea de denumi rapid obiectele

4. Corelate ale contiinei fonologice

5. Contiina fonologic ca predictor al scris-cititului

6. Programele de mbuntire a contiinei fonologice

Contiina fonemic se refer la contientizarea sunetelor individuale dintr-un cuvnt.

Contiina fonologic se refer la cs cuvintelor, silabelor i fonemelor.

Lecocq, P. (1991). Apprentissage de la lecture et dyslexie,Lige: Mardaga.