7/28/2019 Tema 2 Braov

1/7

1

INVESTETE N OAMENI!Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013Axa prioritar nr. 1Educaie i formare profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatereDomeniul major de intervenie 1.1: Accesul la educaie i formare profesional iniial de calitateTitlul proiectului: Cadru de referinal curriculumului naional pentru nvmntul preuniversitar: un imperativ al reformei curriculare Cod Contract: POSDRU/55/1.1/S/25088

Beneficiar: Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Evaluarea manualului de LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Clasa a V-a

Autori Alexandru Crisan, Sofia Dobra, Florentina Sanmihaian

Editura HUMANITAS EDUCATIONAL

Finalitile din structura programelor colare

Criteriu Indicatori Descriptori (pe o scal 1-3)

1.Corespondenamanual-program,dinperspectivacompetenelor

1.1.Includereaexplicit acompetenelor nstructuramanualului

Competenele din programPot fi identificate laNivelul unor componente alemanualului

Competenele dinprogram sunt prezentateparial nmanual

Toate competenele din programsunt explicit prezentate

Da Da nu1.2.Dezvoltareacompetenelor cuajutorul resurselorpropuse de manual

(activiti denvare, sursescrise i vizuale)

Resursele propuse de manualsunt insuficiente pentrudezvoltarea competenelor

Competenele pot fidezvoltate prinintervenii asupraresurselor propuse de

manual (concretizareaactivitilor,completarea surselorvizuale i scrise)

Manualul ofer resurse adecvate(suficiente, diverse, bineorganizate) pentru dezvoltareacompetenelor

Nu Da Partial1.3 Dezvoltareai valorificareaobiectivelor/ acompetenelor din

Obiectivele/competenele ifinalitile practice suntmenionate pentru fiecarecapitol.

Obiectivele/competenele i finalitile practicesunt menionate pentrufiecare capitol dar sunt

La nceputul fiecrui capitol,sunt explicit prezentateobiectivele/ competentele ifinalitile practice i corect

7/28/2019 Tema 2 Braov

2/7

2

punct de vedereintra, inter,multidisciplinar,precum

i al experienei deviaa elevilor;

Manualul ofera un cuprinsparial detaliat i prezint obibliografie orientativ pentruelev.

parial corelateconinuturilor.

corelate coninuturilor.Manualul ofer un cuprinsdetaliat i obibliografie dereferin pentru elev.

Da Nu NU

Aspecte referitoare la coninuturile nvrii

Criteriu Indicatori Descriptori (pe o scal 1-3)

2.

Corespondena manual-program dinperspectiveconinuturilor

2.1.

Calitateainformaiilorfurnizate de manual

Majoritatea informaiilor

au character teoretic, fiindnerelevante n raport cudezvoltarea competenelor

Predomin informaii

tiinifice formale, puinrelevante pentrudezvoltareacompetenelordisciplinare

Dozaj echilibrat de informaii

pertinente i relevante pentrudezvoltarea competenelor asumatede curriculum,n ansamblu

Nu Da Da2.2.Modul deconcretizare aconinuturilor

Modalitile deconcretizare coninuturilorsunt insuficiente n raportcu specificul disciplinei

Exist cteva modalitide concretizareaconinuturilor caretrebuie completate

Modalitile de concretizareconinuturilor sunt corespunztoarei suficiente

Nu Da Da2.3 Relevantainformatiei oferiteimplicit sau explicitprin text /suporturivizuale

Informatia stiintifica dataprin text /suporturi vizualerespecta :-obiectivele dereferinta/competentelespecifice/ competenteprevazute in structuraunitatilor de competente

Informatia stiintifica dataprin text / suporturivizuale este relevantapentru :-obiectivele dereferinta/competentelespecifice/ competenteprevazute in structura

Informatia stiintifica data prin text /suporturi vizuale este selectata infunctie de relevanta pentru :-obiectivele dereferinta/competentelespecific/competente prevazute instructura unitatilor de competentecomponenete ale standardelor de

7/28/2019 Tema 2 Braov

3/7

3

componenete alestandardelor de pregatireprofesionala specificinvatamantului

profesional si etic

unitatilor de competentecomponenete alestandardelor de pregatireprofesionala specific

invatamantuluiprofesional si ethnic- continuturile dinprograma scolara- sustinerea demersuluididactic

pregatire profesionala specificinvatamantului profesional si etic- continuturile din programa scolara- interesul elevilor, in scopul

formarii/ dezvoltarii capacitatilorintelectuale specifice varstei sipregatirii pentru integrarea insocietate- sustinerea demersului didactic

Nu Da Da

3. Rolul manualului n organizarea i conducerea nvrii

Criteriu Indicatori Descriptori (pe o scal 1-3)

3. Manualul cainstrument denvare

3.1.Promovareaprincipiilornvrii active

Manualul nu promoveaznvarea activ

Manualul provoac n micmsur gndirea critic imotivaia pentru nvare

Manualul faciliteazdescoperirea, gndirea critic imotivaia pentru nvare

Nu Nu Da3.2. Difereniereasarcinilor denvare

Manualul nu coninesarcini de nvaredifereniate

Sarcinile de nvareincluse pot fi reformulatepentru a facilita

diferenierea

Majoritatea sarcinilor incluse incont de diferenierea n nvare

Nu da da3.3 .Coerenalingvistic idezvoltarealimbajului despecialitate ncontexte creative.

n general, n coninuturileproiectului de manualcolar, libajul i topica suntcorecte, coerente n raportcu specificuldisciplinei/modulului depregatire profesional.

n toate coninuturileproiectului de manualcolar, limbajul i topicasunt corecte, coerente nraport cu specificuldisciplinei/ modulului depregtire profesional,

n toate coninuturile proiectuluide manual colar, limbajul itopica sunt corecte , coerente nraport cu specificuldisciplinei/modulului depregtire profesional, asigurndcoerena lingvistic a proiectului

7/28/2019 Tema 2 Braov

4/7

4

Coninutul proiectului demanual colar este redactatn limbaj de specialitate,dar fr s asigure

operaionalizareaconceptelor.Limbajul este relativaccesibil, specificdisciplinei/modulului depregatire profesionala,confuz, fr s fientotdeauna corelatnivelului de vrst/dedezvoltare al elevilor

asigurnd coerenalinvistic a proiectului demanual.Coninutul proiectului de

manual colar este astfelredactat nct asigur nmare msur dezvoltarealimbajului de specialitate ioperaionalizareaconceptelor n contextecreative.Limbajul este accesibil,specificdisciplinei/modulului de

pregtire professional, darrelative accesibil niveluluide vrst/de dezvoltare alelevilor.

de manual colar.Coninutul proiectului de manualcolar este astfel redactat nct sasigure dezvoltarea limbajului de

specialitate i operaionalizareaconceptelor n contexte creative.

Limbajul este accesibil niveluluide vrst/de dezvoltare alelevilor i este specificdisciplinei/modulului depregtire profesionala.

Nu Da DA

4. Reflectarea universului referenial al elevuluiCriteriu Indicatori Descriptori (pe o scal 1-3)

Abordarea

didactica aconinuturilor

1 Coerena logic a

prezentriiconinutuluidisciplinei/modululuide pregtireprofesional

Coerena logic intern a

disciplinei/ modulului depregtire profesional esteslab realizat, conducnd ladificulti n nelegerea ivalorificarea coninutuluitiinific, att la nivelulprezentrii, al interpretrii,ct i al aplicrii acestuia.

Coerena logic intern a

disciplinei/ modulului depregtire profesional esteevident la nivelulprezentrii i al aplicriiconinutului tiinfic, darnu i la nivelul interpretriiacestuia .

Coninulul proiectului de manual

colar este prezentat

intern a disciplinei/ modululuide pregtire profesional, prin:explicaii detaliate; evidenierearelaiilor de cauzalitate;argumentare convingtoare;explicitarea simbolurilorutilizate, att n interpretarea, ct

7/28/2019 Tema 2 Braov

5/7

5

i n demonstrarea gradului deaplicabilitate a informaieitiinifice.

Nu Da Partial

2. Adecvareaactivitilor practicei a exemplelor laconinutul tiinific,la programele colarei dup caz la situaiidin viaa cotidian.

n proiectul de manualcolar se regsesc sporadicactiviti practice iexemple din viaacotidian.

n proiectul de manualcolar se regsesc activitipractice i exemple dinviaa cotidian, careconduc parial la realizareafinalitilor programeicolare.

n proiectul de manual colar seregsesc activiti practice iexemple din viaa cotidian, careconduc la realizarea finalitilorprogramei colare.

Nu Da Partial3. Adecvareaprezentrii

coninutului tiinifici a mesajuluisuporturilor vizuale lanivelul de vrst/ dedezvoltarea a elevilori la specificuldisciplinei/modululuide pregtireprofesional

Coninuturile tiinificeprezentate n manual i

mesajele suporturilorvizuale sunt elaborateconform specificuluidisciplinei/modululuidepregtire profesional, darfie la nivel inferior altreptei de colaritate, fie lanivel academic, fr a inecont de gradul dedezvoltare intelectual al

elevilor.

n mare parte, coninuturileprezentate n manual i

mesajele suporturilorvizuale sunt adecvatenivelului de vrst/ dedezvoltare al elevilorispecificuluidisciplinei/modulului depregtire profesional.

Toate coninuturile tiinificeprezentate n manual i mesajele

suporturilor vizuale suntadecvate nivelului de vrst/ dedezvoltare al elevilor ispecificuluidisciplinei/modulului depregtire profesional, rspundcapacitilor de nelegere,favoriznd dezvoltareaintelectual i social a elevilor.

Nu Da Partial

7/28/2019 Tema 2 Braov

6/7

6

5. Reprezentare grafic

Criteriu Indicatori Descriptori (pe o scal 1-3)

Calitateatehnoredactrii

1 Respectareaelementelortehnice

n toate coninuturileproiectului de manualcolar, sunt respectatetehnice, astfel: textul estelizibil, clar, fr ns abeneficia de o spaiereechilibrat, sunt utilizatecaracterele specificelimbii n care este redactat

manalul.Titlurile/subtitlurile suntparial evideniate.Paginile, capitolele iexerciiile prezintinconsecvene nnumerotare.

n toate coninuturileproiectului de manualcolar, sunt respectateelementele tehnice, astfel:textul este lizibil, clar, are ospaiere echilibrat, suntutilizate caracterelespecifice limbii n care esteredactat manalul.

Titlurile/subtitlurile suntparial evideniate.Paginile, capitolele i itemiide evaluare/autoevaluaresunt numerotate adecvat.

Proiectul de manual colar esteunitar machetat i n toateconinuturile sunt respectateelementele tehnice, astfel: textuleste lizibil, clar, are o spaiereechilibratsunt utilizate caracterelespecifice limbii n care esteredactat manalul.

Titlurile/subtitlurile sunt puse nevidena n mod corespunztorprin dimensiune sugestiv sauprin alte elemente.Paginile, capitolele i itemii deevaluare/autoevaluare suntnumerotate adecvat iconsecvent.

Nu Da Partial2 Calitatea

tehnic asuporturilorvizuale

n toate coninuturile

proiectului de manualcolar, este respectatcalitatea tehnic asuporturilor vizuale,astfel: suporturile vizualesunt clare, adecvate dinpunct de vedere cromatici al dimensiunilor dardetaliile prezentate nu

n toate coninuturile

proiectului de manualcolar, este respectatcalitatea tehnic asuporturilor vizuale, astfel:suporturile vizuale suntclare, adecvate din punct devedere cromatic i aldimensiunilor, fr s redeantotdeauna detalii

n toate coninuturile proiectului

de manual colar, este respectatcalitatea tehnic a suporturilorvizuale, astfel: suporturilevizuale sunt clare, originale,adecvate din punct de vederecromatic i al dimensiunilor.Suporturile vizuale redau detaliisemnificative, corespundinformaiei din text, sprijin

7/28/2019 Tema 2 Braov

7/7

7

sunt ntotdeauna relevantepentru nelegereaconinuturilor.

semnificative.Suporturile vizuale sprijinnelegerea coninuturilorproiectului de manual colar

i a mesajului pedagogic alacestuia, contribuind lanelegerea coninuturilor

nelegerea coninuturilorproiectului de manual colar isusin mesajul pedagogic alacestuia, contribuind la

realizarea finalitailorobiectivelor de referin,respective formareacompetenelor specifice.

Nu DAAspectul este parialadecvat nivelului devrst/de dezvoltare aelevilor i specificuluidisciplinei/modulului de

pregtire profesional,astfel: fontul idimensiunileliterelor/cifrelor/simbolurilor faciliteaz mesajulpedagogic al coninutului,corespund, n maremasur particularitilorde vrst i de dezvoltareale elevilor, iar suporturile

vizuale sunt prezentate nconinutul proiectului demanual colar.

n general n coninuturileproiectului de manualcolar, aspectul este atractivi adecvat nivelului devrst/de dezvoltare a

elevilor i specificuluidisciplinei/modulului depregtire profesional,astfel: fontul i dimensiunileliterelor/cifrelor/simbolurilor susin n mare msur,mesajul pedagogic alconinutului, corespundparticularitilor de vrst ide dezvoltare ale elevilor,

iar suporturile vizualesprijin coninutul.

n toate coninuturile proiectuluide manual colar, aspectul esteatractiv i adecvat nivelului devrst/de dezvoltare a elevilor ispecificului

disciplinei/modulului depregtire profesional, astfel:fontul i dimensiunileliterelor/cifrelor/simbolurilorsusin mesajul pedagogic alconinutului, corespundparticularitilor de vrst i dedezvoltare ale elevilor, iarsuporturile vizuale sprijin sicompleteaz coninutul.

Nu DA Partial