Tehnician Operator Masini Cu Comanda Numerica

TEHNICIAN OPERATOR PE MASINI UNELTE CU COMANDA NUMERICA

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

CENTRUL NAIONAL PENTRU DEZVOLTAREA NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC

UNITATEA DE IMPLEMENTARE A PROIECTELOR

PHARE TVET RO 2004/016 772.04.01.02.04.01.03Anexa nr.2 la OMEdC nr.1847 din 29.08.2007STANDARD DE PREGATIRE PROFESIONAL

TEHNICIAN OPERATOR MASINI CU COMANDA NUMERICA

NIVEL 3 AVANSAT2007AUTORI

Avram MarianaProfesor inginer,

grad didactic IGrupul colar Spiru HaretBucuresti

Brlean AngelaProfesor inginer,

grad didactic IGrupul colar Sf. Pantelimon

Bucuresti

Chioseaua VasileProfesor inginer,grad didactic IGrupul Scolar Industrial Transporturi Ci Ferate,Bucuresti

Filip Melania MirelaProfesor inginer,

grad didactic IColegiul Tehnic Mircea Cristea Braov

Ghergu DianaProfesor inginer,

grad didactic IColegiul Tehnic Energetic Bucureti

Mihailov ValentinaProfesor inginer,

grad didactic IColegiul Tehnic Energetic Bucureti

Rou ConsuelaProfesor inginer,

grad didactic IColegiul Tehnic Dimitrie Leonida Bucureti

ASISTEN U.I.P. PHARE TVET RO 2003/005 551.05.01 - 02:

Rou DORIN doctor inginer, Inspector de specialitate, C.N.D.I.P.T.

Definirea califucrii: Calificarea tehnician operator maini cu comand numeric, ofer o pregatire tehnic intr-un domeniu larg, care s permit celui instruit s exploateze parial sau total ansamblul

mijloacelor de producie utilizat n prelucrarea pe maini unelte cu comand numeric, s aib cunotine de gestiune industrial, s se integreze i s conduc o echip n cadrul activitii firmei. Calificarea ofer un nivel sporit de cunotine teoretice i practice in domeniu, un grad sporit de responsabilitate, autonomie personal complet, precum i atribuii de coordonare i supraveghere a

activitilor de lansare i urmrire a produciei, de asigurare a calitii produciei . LISTA UNITILOR DE COMPETEN

SPECIALIZAREA: TEHNICIAN OPERATOR MAINI CU COMAND NUMERIC

ABILITATI CHEIE

1.Comunicare profesionala .......................................1 credit

2Comunicare profesional n limba modern ...........2 credite3.Managementul calitatii .........................................1 credit

4.Managementul proiectelor... ..................................2 credit

5.Utilizarea tehnicii de calcul ..................................1 credit

Total credite: 7UNITATI DE COMPETENTA TEHNICE SPECIALIZATE

6.Legislatia si protectia muncii. Norme de prevenirea si stingerea incendiilor ....1 credit

7.Legislatia si protectia mediului ..........................................................................1 credit

8.Managementul productiei pe maini unelte cu comand numeric.....................1 credit

9.Metode de control a sculelor .........................................................................1 credit

10. Ergonomia mainilor- unelte ..........................................................................1 credit

11. Programarea masinilor unelte cu comanda numerica ......................................2 credit

12. Flexibilitatea sistemelor de fabricaie........................................ ......................1 credit

13. Dispozitive de fixare pe masini unelte cu comanda numerica .........................1 credit

14. Erori de masurare si prelucrare ........................................................................1 credit

Total credite: 10

TABELUL UNITILOR DE COMPETENNR.

CRTTITLUL UNITII DE COMPETENCOMPETENENR. CREDITE

UNITI DE COMPETEN CHEIE

1COMUNICARE PROFESIONAL1. Elaboreaz strategii pentru o comunicare eficient.

2. Aplic tehnici de comunicare oral.

3. Realizeaz un raport formal.1.0

2COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN1. Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative

2. Obine informaii prin receptarea de mesaje scrise specializate, legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative

3. Exprim mesaje orale n limbaj complex, n contexte profesionale semnificative, n scopul ndeplinirii de sarcini de serviciu

4. Elaboreaz mesaje scrise specializate, n contexte profesionale semnificative, n scopul ndeplinirii de sarcini de serviciu

5. Particip la interaciuni orale i n scris legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative2.0

3MANAGEMENTUL CALITII1. Precizeaz principiile de management al calitii

2. Efectueaz controlul statistic

3. Acioneaz pentru meninerea sistemului de asigurarea calitii

4. Aplic tehnici de mbuntire continu a calitii1.0

4MANAGEMENTUL PROIECTELOR1. Identific mediul de proiect.

2. Planific proiectul.

3. Implementeaz proiectul.

4. Monitorizeaz proiectul.

5. Utilizeaz software specializat n managementul proiectelor.2.0

5UTILIZAREA TEHNICII DE CALCUL1. Utilizeaz aplicaii software uzuale

2. Gestioneaz bazele de date cu ajutorul aplicaiilor specifice

3. Comunic prin Internet1.0

UNITI DE COMPETEN TEHNICE SPECIALIZATE

6.LEGISLAIA I PROTECIA MUNCII. NORME DE PREVENIREA I STINGEREA INCENDIILOR1. Selecteaz legi i norme de munc.

2. Aplic legislaia privind securitatea i sntatea la locul de munc, prevenirea i stingerea incendiilor.

3. Planific aciuni de evitare i de reducere a riscurilor identificate la locul de munc.

4. Coordoneaz activitile n caz de accident.

7.LEGISLAIA I PROTECIA MEDIULUI1. Realizeaz corelarea ntre componentele mediului i relaiile dintre acestea n cadrul mediului natural.

2. Evalueaz impactul polurii asupra mediului.

3. Aplic legislaia romneasc i normele Uniunii Europene privind controlul polurii industriale.1.0

8.MANAGEMENTUL PRODUCIEI PE MAINI UNELTE CU COMAND NUMERIC1. Coordoneaz echipa pentru obinerea produciei planificate2. Aplic metode pentru atingerea intelor de producie3. Organizeaz posturile de lucru1,0

9.METODE DE CONTROL AL SCULELOR1. Utilizeaza dispozitivele de control al sculelor

2. Aplic metode de control

3. Interpreteaz datele citite

4. Propune soluii de remediere

1,0

10.ERGONOMIA MAINILOR - UNELTE1. Analizeaz influena condiiilor de munc asupra omului 2. Caracterizeaz particularitile sistemului Om - Main unealt

3. Analizeaz aspectele psihologice n ergonomia mainilor-unelte

1,0

11.PROGRAMAREA MAINILOR- UNELTE CU COMAND NUMERIC1. Intocmete scheme logice

2. Aplic noiunile de baz ale programrii

3. Citete programe ale mainii unelte cu comand numeric4. Interpreteaz programe ale mainii unelte cu comand numeric5. Intervine in sintaxa programului

6. Creeaz programe simple

2.0

12.FLEXIBILITATEA SISTEMELOR DE FABRICAIE 1. Descrie structura categoriilor de instalaii flexibile 2. Analizeaz schema de principiu a unei structuri de transformare3. Explic principiile planificrii tehnologice n sistemele flexibile de fabricaie

1,0

13.DISPOZITIVE DE PRINDERE PE MAINI- UNELTE CU COMAND NUMERIC1. Caracterizeaz dispozitive de fixare pe maini unelte cu comand numeric

2. Monteaz dispozitive pentru fixarea pieselor pe maini unelte cu comand numeric

1,0

14.ERORI DE MSURARE I PRELUCRARE1. Identific erorile de prelucrare i msurare

2. Verific pentru piesele executate calitatea suprafeelor

3. Aplic msuri de inlturare a erorilor

1,0

Titlul unitii:1. COMUNICARE PROFESIONALNivel:3 AVANSAT

Valoare credit:1.0

Competene:

1.1. Elaboreaz strategii pentru o comunicare eficient.1.2. Aplic tehnici de comunicare oral.1.3. Realizeaz un raport formal.

Titlul unitii:1. COMUNICARE PROFESIONAL

Competena 1.1 :Elaboreaz strategii pentru o comunicare eficient.

Criterii de performan:

(a) Stabilirea scopului comunicrii.

(b) Identificarea surselor de informaii.

(c) Selectarea metodelor de comunicare adecvate.

(d) Identificarea metodelor de verificare a eficienei comunicrii.

Condiii de aplicabilitate a criteriilor de performan:

Scopul comunicrii:primirea i transmiterea informaiilor, ntreinerea unor discuii, prezentarea unor informaii

Surse de informaii:informaii interne i externe, buletine informative, manuale, seminare, rapoarte, procese verbale, publicaii de specialitate, internet, discuii, statistici, documentaie, mass media;

Metode de comunicare:scrise, verbale, audio, informatizate

Metode de verificare a obinerea feedback - ului, documentaie ntocmit corect

eficienei:

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise/practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s elaboreze cel puin o strategie diferit de comunicare n 2 contexte cu grade de complexitate diferite, conform criteriilor de performan i condiiilor de aplicabilitate date.


Competena 1.2 : Aplic tehnici de comunicare oralCriterii de performan:

(a) Identificarea strategiilor de ascultare necesare obinerii informaiilor

(b) Susinerea oral a ideilor i a informaiilor n faa unui auditoriu

(c) Argumentarea unui punct de vedere

(d) Facilitarea unei comunicri eficiente


Strategii de ascultare: n funcie de: situaie, ocazie, subiectul n cauz, vorbitori, metode de ascultare (activ sau pasiv),

Susinere: n situaii formale sau informale, n funcie de numrul de vorbitori (mare, mic, 2 persoane), prin modulaia vocii, prin alegerea tonului i a vocabularului, prin structur, prin comunicare non verbal (gesturi, limbajul trupului, contactul vizual), prin articulare

Argumentareidei clare, relevante, concise, persuasive, adaptate contextului si interlocutorului

Facilitarea

comunicrii eficiente:accept opinii diferite, ncurajeaz discuia, asigur posibilitatea de exprimare, ofer feed-back, stimuleaz creativitatea, ncadrarea n timp, viteza vorbirii, adaptarea comunicrii la nivelul de nelegere al auditoriului, folosirea unui suport specific

Probe de evaluare:

Probe orale/practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s aplice tehnici de comunicare oral unui auditoriu de dimensiuni medii folosind PowerPoint, s realizeze o discuie ntr-un grup mic (de exemplu sa explice sarcini de lucru) i o discuie cu o alt persoan (de exemplu s ofere feed-back unei persoane pentru munca realizat), conform criteriilor de performan i condiiilor de aplicabilitate date.


Competena 1.3 :Realizeaz un raport formalCriterii de performan:

(a) Selectarea informaiilor necesare temei propuse

(b) Organizarea coninutului i structurii raportului

(c) Elaborarea unui raport formal


Selectare:n funcie de complexitatea temei, publicul int, relevan,

Organizare: tipul informaiei, succesiune logic, suportul (grafic, standardul de prezentare, formatul)

Raport formal: document coerent, bine structurat, adecvat scopului propus

Probe de evaluare:

Probe scrise/practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s realizeze un raport formal (de exemplu s ntocmeasc un raport la sfritul realizrii unei activitii), conform criteriilor de performan i condiiilor de aplicabilitate date.Titlul unitii:

2. COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN

Nivel:3 AVANSAT

Valoare credit:2.0

Competene:

2.1 Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative

2.2 Obine informaii prin receptarea de mesaje scrise specializate, legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative

2.3 Exprim mesaje orale n limbaj complex, n contexte profesionale semnificative, n scopul ndeplinirii de sarcini de serviciu

2.4 Elaboreaz mesaje scrise specializate, n contexte profesionale semnificative, n scopul ndeplinirii de sarcini de serviciu

2.5 Particip la interaciuni orale i n scris legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative

Titlul unitii:2. COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN

Competena 2.1:Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative


(a) Identificarea informaiilor necesare i suficiente pentru decodarea sensului global n mesaje orale care folosesc un limbaj complex i conin vocabular specializat

(b) Extragerea informaiilor / detaliilor specifice necesare i relevante pentru sarcinile de serviciu, din mesaje orale diverse

(c) Identificarea de opinii i atitudini, i distingerea lor de informaii factuale sau de alt natur (legi, idei, concepte)

(d) Identificarea, cu ajutorul coninutului, intonaiei i al sensului implicit, a informaiilor privind prioriti i urgene

(e) Identificarea i utilizarea de indicii verbale, non-verbale i / sau de asocieri / conexiuni pentru clarificarea sensului unor elemente de vocabular sau de accent nefamiliare

(f) nelegerea de instruciuni, solicitri i ntrebri orale, care folosesc un limbaj complex i conin vocabular specializat, i realizarea de aciuni adecvate pe baza informaiilor obinute pe cale oral


Contexte:activiti de serviciu, contexte sociale relevante pentru activitatea profesional (trguri, conferine, ntlniri, edine), situaii formale situaii informale

Surse i tipuri de

mesaje orale:Texte care conin unele elemente de vocabular / de accent nefamiliare, emise la vitez normal, n diverse registre, de lungime variabil: mesaje, formale i informale directe, emise clieni, colegi sau de cei din jur; discursuri, rapoarte, conferine (inclusiv video-conferine); prezentri (formale / informale) de produse / servicii; transmisiuni radio i TV, anunuri publice; conversaii telefonice, inclusiv mesaje telefonice nregistrate.

Informaii obinute:ideea principal (sensul global); informaii, inclusiv numerice, pe teme profesionale: instruciuni, solicitri, ntrebri, explicaii; informaii factuale, inclusiv numerice, privind specificaii de procese, produse i servicii; opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra, neutr), prioriti.

Limbaj:limbaj i structuri familiare i mai puin familiare, n registre sociale i profesionale uzuale, termeni specifici mesajelor mass media; vocabular specific cu nivel mediu de specializare, relevant pentru domeniul ocupaional; vorbire la vitez normal;

Moduri de aciune:ntrebri, intonaie, limbaj corporal / nonverbal, verificarea sensului prin alte surse; comunicarea informaiilor / detaliilor ctre alte persoane; aciuni proprii (realizarea de operaii, activiti).

Probe de evaluare

Probe scrise sau orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice i obin prin ascultare informaii / detalii, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a) i (b) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale i/sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice opinii i atitudini i s le disting de informaii de alt natur, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale i/sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice informaii privind prioriti i urgene cu ajutorul coninutului, intonaiei i al sensului implicit, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (d) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale i/sau practice prin care elevul demonstreaz c nelege instruciuni, solicitri i ntrebri i c este capabil s acioneze pe baza informaiei obinute prin ascultare, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (f) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale i/sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s foloseasc strategii de nelegere prin ascultare, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (b), (c), (d), (e) i (f) i n condiiile de aplicabilitate.

Probele pot viza, integrat, evaluarea elevilor pe mai multe criterii de performan.

Pentru certificare, se consider suficient demonstrarea cel puin o dat a performanei pentru fiecare criteriu de performan n fiecare dintre condiiile de aplicabilitate relevante pentru acesta.


Competena 2.2:Obine informaii prin receptarea de mesaje scrise specializate, legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative


(a) Identificarea i localizarea prompt i corect de informaii i opinii relevante pentru sarcini de serviciu, n texte de specialitate

(b) Identificarea sensului unor elemente de text nefamiliare prin utilizarea de materiale de referin i / sau de asocieri / conexiuni, atunci cnd este necesar

(c) Corelarea n mod coerent a mai multor informaii din diverse pri ale unui text / din texte diferite, n scopul ndeplinirii unei sarcini de serviciu.

(d) nelegerea de reglementri, instruciuni, i recomandri specifice din texte care conin limbaj complex i specializat i realizarea de aciuni adecvate pe baza informaiilor din astfel de texte de specialitate Condiii de aplicabilitate a criteriilor de performan:

Contexte:activiti profesionale, contexte profesionale formale, contexte profesionale informale, contexte sociale relevante pentru activitatea profesional (trguri, conferine, ntlniri, edine)

Tipuri de text:Texte, care conin i elemente de vocabular nefamiliare, n diverse registre, de lungime variabil: documente profesionale specifice specializrii: manuale, rapoarte, reclame, oferte, fie tehnice; texte de popularizare pe teme profesionale: articole de pres, prezentri, reclame, anunuri; texte cu coninut operaional profesional: coresponden, faxuri, circulare, formulare, instruciuni cereri, reclamaii, procese verbale;Informaii obinute:elemente cheie din documente relevante, informaii factuale, inclusiv numerice, relativ complexe, pe teme de interes comun; informaii profesionale: instruciuni, explicaii, date tehnice ale unor produse i servicii, evaluri; date privind: materii prime, materiale i produse finite, operaii i procese tehnologice

Materiale de referin:dicionare; diagrame i alte materiale vizuale; instruciuni, manuale tehnice, prospecte, baze de date, pagini Internet.

Forme de prezentare: tabele, grafice, scheme; prezentri, notie.

Moduri de aciune:comunicarea informaiilor / detaliilor ctre alte persoane; transferul informaiilor n diverse forme de prezentare; aciuni proprii: realizarea de operaii, modificarea unor operaii, luarea de decizii.

Probe de evaluare

Probe orale sau scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice i s localizeze informaii, detalii i opinii, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (a) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze materiale de referin adecvate i strategii de semantizare pentru identificarea sensului, atunci cnd este necesar, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (b) , i n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s prelucreze informaii n diverse moduri, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise i/sau practice prin care elevul demonstreaz c nelege reglementri, instruciuni, i recomandri citite i c este capabil s acioneze adecvat pe baza informaiei obinute prin lectur, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (d) i n condiiile de aplicabilitate.


Pentru certificare, se consider suficient demonstrarea cel puin o dat a performanei pentru fiecare criteriu de performan n fiecare dintre condiiile de aplicabilitate relevante pentru acesta.

n unele cazuri poate fi necesar ca probele de evaluare s includ limite de timp realiste pentru realizarea sarcinilor de lucru, n concordan cu cerinele specifice contextului profesional.


Competena 2.3:Exprim mesaje orale n limbaj complex, n contexte profesionale semnificative, n scopul ndeplinirii sarcinilor de serviciu


(a) Oferirea i solicitarea, n discuii, de informaii i de instruciuni pentru ndeplinirea unei sarcini de serviciu, folosind expresii i structuri variate

(b) Realizarea de prezentri orale de fapte, idei i opinii profesionale, pregtite n prealabil, folosind un limbaj specializat corect i materiale suport adecvate

(c) Formularea clar, precis i structurat logic a ideilor, faptelor i opiniilor i susinerea lor cu argumente

(d) Oferirea de clarificri i explicaii atunci cnd informaia / instruciunea nu este corect neleas de ceilali

(e) Exprimarea fluent, cu intonaie corect i ntr-un registru adecvat contextului

(f) Utilizarea adecvat i suficient de corect a unei varieti de termeni de specialitate comuni / familiari i de structuri lingvistice astfel nct s se asigure comunicarea deplin a sensului, chiar dac exist n text unele deficienele de pronunie i / sau intonaie, de gramatic, i / sau de registru


Tipuri de informaii:conversaii i prezentri de lungimi variate, care conin: informaii factuale (inclusiv numerice), idei, opinii; instruciuni, explicaii, detalii de operare, sfaturi; descrieri i specificaii de obiecte, procese, operaii.

Tipuri de discurs:discuii profesionale formale i informale; prezentri; scurte rapoarte profesionale.

Contexte:contexte profesionale, situaii specifice n organizaie, la locului de munc; contexte sociale care au legtur cu profesia (trguri, conferine, ntlniri, edine); contexte formale i contexte informale.

Tipuri de prezentri:rapoarte (relatri de evenimente, ntlniri); demonstraii operaionale; prezentri detaliate de procese / produse / servicii.Materiale suport

pentru prezentri notie, plan de prezentare, documente, fie de lucru; imagini, grafice, scheme, folii, plane, obiecte (mostre), modele;

Limbaj:fluent, la vitez normal, n diverse registre; expresii specifice i structuri variate; vocabular specializat familiar, specific domeniului ocupaional.

Moduri de comunicare: fa n fa, individual sau n grup; la telefon, robot telefonic.

Moduri de aciune:comunicarea / transmiterea de informaii / instruciuni ctre interlocutor/ susinerea unei prezentri .

Probe de evaluare:

Probe orale sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s ofere i s solicite informaii i instruciuni, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (a), i n condiiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s realizeze prezentri orale pregtite n prealabil, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (b), i n condiiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s formuleze clar, precis i structurat fapte, idei i opinii i s le susin cu argumente, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c) i n condiiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s ofere i s solicite clarificri i explicaii, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (d) i n condiiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s se exprime fluent, cu intonaie corect i ntr-un registru adecvat contextului, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (e) i n condiiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze adecvat terminologia specific pentru a se asigura comunicarea deplin a sensului, chiar dac exist unele deficiene, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (f) i n condiiile de aplicabilitate


Pentru certificare, se consider suficient demonstrarea performanei cel puin de dou ori pentru fiecare criteriu de performan n condiiile de aplicabilitate relevante pentru acesta, o dat n contexte formale i o dat n contexte informale.

Prezentrile pot avea o durat variat, dar nu mai puin de 10 minute. Candidaii vor putea folosi planul de prezentare / notiele, dar prezentarea va fi liber i n nici un caz nu va fi citit. Titlul unitii:2. COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN

Competena 2.4:Elaboreaz mesaje scrise specializate, n contexte profesionale semnificative, n scopul ndeplinirii sarcinilor de serviciu


(a) Completarea de documente i formulare profesionale specifice sarcinilor de serviciu ale locului de munc

(b) Redactarea unor texte funcionale mai complexe, specifice sarcinilor de serviciu, cu folosirea de expresii i structuri adecvate variate

(c) Transmiterea n scris, n limbaj specific clar i precis, de informaii corecte pe teme din domeniul de specializare

(d) Utilizarea de materiale de referin specifice adecvate pentru a verifica corectitudinea informaiei i limbii folosite

(e) Elaborarea de texte astfel nct deficienele de gramatic, ortografie i / sau de registru nu mpiedic nelegerea deplin a lor

(f) Adecvarea formatului i limbajului la context, la tipul de text i la subiect


Tipuri i formate de documente

i texte funcionale:formulare i alte documente specifice specializrii (facturi, facturi pro-forma, oferte, fie tehnice, coresponden profesional: scrisori, note circulare, faxuri, mesaje (inclusiv e-mail); procese verbale, minute, referate, rapoarte. formate formale; formate informale.

Tipuri de informaii:n texte, care conin i elemente de vocabular nefamiliare, n diverse registre, de lungimi variate: informaii factuale de specialitate (inclusiv descrieri i date tehnice), despre produse i servicii; aranjamente i instruciuni de serviciu; idei, opinii, puncte de vedere; raportri privind desfurarea unor evenimente, edin..

Limbaj:limbajul specific domeniului de specializare, formule de comunicare standardizate, formule de politee.

Teme specifice:organizarea locului de munc; operaii, activiti specifice locului de munc; calitatea serviciilor / produselor.

Contexte: contexte profesionale, situaii specifice n organizaie, la locul de munc; contexte sociale care au legtur cu profesia; contexte formale; contexte informale.

Materiale de referin:dicionare, glosare de termeni specializai / sintagme specifice; standarde tehnice i profesionale specifice, reviste de specialitate, baze de date, modele de documente i formulare.

Probe de evaluare

Probe scrise sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil completeze formulare i documente i s redacteze texte funcionale mai complexe, specifice sarcinilor de serviciu, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a) i (b) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s transmit, n limbaj specific clar i precis, informaii corecte pe teme din domeniul de specializare, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze materiale de referin adecvate pentru a verifica corectitudinea informaiei i limbii folosite, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (d) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze limba modern fr deficiene de gramatic, ortografie i / sau de registru care s mpiedice nelegerea deplin a textului, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (e) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze un format recomandat i un limbaj adecvat la context, la tipul de text i la subiect, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (f) i n condiiile de aplicabilitate.


Pentru certificare, se consider suficient demonstrarea performanei cel puin de dou ori pentru fiecare criteriu de performan n condiiile de aplicabilitate relevante pentru acesta, o dat n contexte formale i o dat n contexte informale.

Probele trebuie s vizeze demonstrarea, cel puin o dat, a capacitii de a completa / redacta fiecare dintre tipurile i formatele de texte (doar cele care sunt specifice domeniului de specializare) prevzute n condiiile de aplicabilitate.

La elaborarea de texte se va permite utilizarea dicionarului i a altor materiale de referin prevzute n condiiile de aplicabilitate.


Competena 2.5:Particip la interaciuni orale i n scris legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificativeCriterii de performan:

(a) Participarea cu informaii factuale i cu opinii proprii la discuii profesionale, pe teme legate de sarcini de serviciu

(b) Comunicarea telefonic adecvat, pe teme de interes profesional, n contexte legate de sarcini de serviciu

(c) Elaborarea de coresponden profesional n diverse formate i ctre diveri destinatari, n contexte legate de sarcini de serviciu

(d) Verificarea nelegerii i solicitarea / oferirea de clarificri / explicaii cnd informaia nu este clar neleas, n conversaii directe i telefonice i n prezentri

(e) Exprimarea clar, fluent i adecvat terminologic, cu limbajul i registrul adaptate la subiect, la context i la interlocutor / destinatar, cu respectarea conveniilor i normelor sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile cu interlocutorul / destinatarul, n comunicarea oral i n scris


Tipuri de informaii

i opinii:informaii factuale inclusiv date numerice pe teme profesionale; analize, evaluri de: produse, servicii, preferine; argumente pro i contra n susinerea unor idei / opinii profesionale personale; ipoteze;

Teme:discuii profesionale i conversaii, comunicri telefonice i coresponden profesional, care pot conine i elemente de vocabular nefamiliare, n diverse registre, privind: probleme de serviciu curente, aranjamente la locul de munc, cum ar fi planuri, activiti i aranjamente operaionale; relaii cu clienii i partenerii, negocieri, contractri etc. (n funcie de specializare); solicitri i rspunsuri la solicitri diverse, instruciuni, explicaii; evaluarea de informaii, de produse, de servicii.

Contexte:a. Discuii profesionale: situaii sociale si profesionale formale i informale; ntlniri formale / informale profesionale de rutin, activiti profesionale zilnice;

b. Comunicare telefonic: contacte de rutin cu colegi, subalterni, superiori, n activiti profesionale zilnice; comunicri formale / informale cu parteneri i clieni;

c. Coresponden profesional: formal i informal, legat de sarcini de serviciu; n interiorul organizaiei: cu subalterni, cu colegi, cu superiori; n afara organizaiei: cu clieni, cu parteneri, cu poteniali clieni / parteneri

Tipuri i moduri

de interaciune: n discuii profesionale, schimburi de opinii: fa n fa, n perechi sau n grupuri mici; la telefon: apeluri date, apeluri primite, preluare / transmitere de mesaje telefonice; n scris: scrisori, note circulare, oferte, faxuri, mesaje (inclusiv e-mail).

Limbaj i convenii:comunicri directe / telefonice derulate cu vitez normal, formule de iniiere, ntreinere i ncheiere a unei discuii directe / telefonice, limbaj nonverbal, formule standard folosite n corespondena de diverse tipuri (scrisori, circulare, fax, email), vocabularul specializat necesar ndeplinirii sarcinilor de serviciu i rezolvrii situaiilor previzibile specifice contextelor profesionale. Probe de evaluare:

Probe orale sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s participe la discuii profesionale, n care s prezinte informaii i opinii i s le argumenteze, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a) i (d) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s comunice telefonic n mod adecvat, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (b) i n condiiile de aplicabilitate

Probe scrise sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s elaboreze coresponden profesional n diverse formate, pe diverse teme i ctre diveri destinatari, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c) i n condiiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s verifice nelegerea, s solicite clarificri i s acioneze n vederea clarificrii, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (e) i n condiiile de aplicabilitate

Probe orale, scrise i / sau practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze o exprimare clar, fluent i adecvat terminologic, cu un limbaj i registru adaptate la subiect, la context i la interlocutor / destinatar, i respectnd convenii folosite n comunicarea oral i n scris, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (e) i n condiiile de aplicabilitate

Probele pot viza, integrat, evaluarea candidailor pe mai multe criterii de performan. Probele se vor elabora astfel nct evaluarea candidailor pe aceast competen s fie integrat cu evaluarea pe competenele de producere (competenele 3 i 4).

Pentru certificare, se consider suficient demonstrarea performanei cel puin de dou ori pentru criteriile de performan (a) n condiiile de aplicabilitate relevante pentru acestea, o dat n contexte formale i o dat n contexte informale.

n cazul convorbirilor telefonice (b), performana va fi demonstrat att pentru apeluri date ct i pentru apeluri primite.

n cazul corespondenei (c), probele trebuie s vizeze demonstrarea, cel puin o dat, a capacitii de a completa / redacta fiecare dintre tipurile i formatele de texte (doar cele care sunt specifice domeniului de specializare) prevzute n condiiile de aplicabilitate.

Titlul Unitii:3. MANAGEMENTUL CALITIINivel:3 AVANSAT

Valoare Credit:1.0________________________________________________________________________

Competene:

3.1. Precizeaz principiile de management al calitii

3.2. Efectueaz controlul statistic

3.3. Acioneaz pentru meninerea sistemului de asigurarea calitii

3.4. Aplic tehnici de mbuntire continu a calitii

Titlul unitii:3. MANAGEMENTUL CALITII

___________________________________________________________________________

Competena 3.1:Precizeaz principiile de management al calitii.

___________________________________________________________________________


(a)Definirea principiilor de management al calitii.

(b) Indicarea funciilor managementului calitii.

___________________________________________________________________________


Principiile managementului

calitii:orientarea ctre client, leadership, implicarea personalului, abordarea procesuala, abordarea sistemului de ctre management, mbuntirea continu, abordarea concret in luarea deciziilor, relaii reciproc avantajoase cu furnizorii

Funciile managementului

calitii:planificarea calitii, organizarea activitilor referitoare la calitate, coordonarea activitilor referitoare la calitate, antrenarea personalului pentru realizarea obiectivelor calitii, inerea sub control a calitii, asigurarea calitii, mbuntirea calitii

___________________________________________________________________________

Probe de evaluare

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s defineasc principiile de management al calitii, sa indice funciile managementului calitii, conform criteriilor de performan (a), (b) i n concordan cu condiiile de aplicabilitate.


___________________________________________________________________________

Competena 3.2:Efectueaz controlul statistic.

___________________________________________________________________________


(a)Precizarea elementelor controlului statistic.

(b) Indicarea si aplicarea etapelor controlului statistic.

(c)Implementarea msurilor care se impun n urma efecturii controlului statistic.

___________________________________________________________________________


Elementele controlului caracteristica controlat, lot, mrime eantion, reguli de extragere a

statistic:eantionului, plan de control, grad de severitate, nivel de calitate acceptabil (AQL), cifra de acceptare, cifra de respingere

Etape ale controlului extragerea eantionului, determinarea caracteristicii conform procedurii

statistic:specifice, compararea caracteristicii controlate cu condiiile din standarde, identificarea defectelor, compararea numrului de defecte identificate cu cifra de acceptare/de respingere

Msuri:acceptare/ respingere lot de produse trecerea la alt plan de control (alt grad de severitate, AQL)

___________________________________________________________________________

Probe de evaluare

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s precizeze elementele controlului statistic conform criteriului de performan (a) in concordan cu condiiile de aplicabilitate.

Probe orale/ practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s indice si sa aplice etapele controlului statistic, conform criteriului de performan (b), in concordan cu condiiile de aplicabilitate

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s implementeze msurile care se impun n urma efecturii controlului statistic, conform criteriului de performan (c), in concordan cu condiiile de aplicabilitate


___________________________________________________________________________

Competena 3.3:Acioneaz pentru meninerea sistemului de asigurarea calitii.___________________________________________________________________________


(a)Identificarea cerinelor pentru implementarea unui sistem de asigurarea calitii

(b) Interpretarea unui audit de calitate (intern / extern dat)

(c)

Evaluarea factorilor care afecteaz costurile calitii

___________________________________________________________________________


Cerine:proceduri, manualul calitii, satisfacerea clienilor, costuri, standarde de firm, legislaie, feed-back, grafice de documentare

Audit de calitate pe metode statistice, mentenan, planificarea ntreinerii, urmrirea

(intern/ extern dat)parametrilor de funcionare

Factori care afecteaz rebuturi, recondiionri, reparaii, produse neconforme, reclamaii clieni,

costurile calitii:produse returnate, penalizri pentru ntrziere, despgubiri pentru daune

___________________________________________________________________________

Probe de evaluare

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice cerinele pentru implementarea unui sistem de asigurarea calitii conform criteriului de performan (a) i in concordan cu condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise/ practice prin care elevul demonstreaz c este capabil interpreteze un audit de calitate intern i extern dat, conform criteriului de performan (b), in concordan cu condiiile de aplicabilitate

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstreaz, prin elaborarea i prezentarea unui raport, c este capabil s evalueze factorii care afecteaz costurile calitii conform criteriului de performan (c), in concordan cu condiiile de aplicabilitate.


___________________________________________________________________________

Competena 3.4:Aplic tehnici de mbuntire continu a calitii.___________________________________________________________________________


(a) Definirea conceptului de mbuntire continu a calitii.

(b) Utilizarea Ghidului pentru mbuntire a calitii.(c) Stabilete strategiile de mbuntire a calitii.

(d)Aplica instrumente de mbuntire a calitii.

___________________________________________________________________________


Strategii de mbuntire

a calitii:strategia Kaizen, Ciclul PEVA (planific - execut verific acioneaz), principiul zero defecte

Ghid pentru mbuntire

a calitii:conform standardului ISO 9004-4 i standardelor ISO specifice

domeniului de activitate

Instrumente de mbuntire

a calitii:instrumente ajuttoare (brainstorming, stratificare, metoda ntrebrilor), instrumentele calitii (grafice, diagrame, histograme, fise de control statistic)

___________________________________________________________________________

Probe de evaluare

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s defineasc conceptul de mbuntire continu a calitii, conform criteriilor de performan (a) n concordan cu condiiile de aplicabilitate.

Probe orale/practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze Ghidul pentru mbuntirea calitii, conform criteriului de performan (b), n concordan cu condiiile de aplicabilitate.

Probe orale/practice prin care elevul demonstreaz c este capabil sa stabileasc strategiile i s aplice instrumentele de mbuntire a calitii conform criteriului de performan (c) i (d), n concordan cu condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii:4. MANAGEMENTUL PROIECTELORNivel:3 AVANSAT

Valoare credit:2.0

Competene:

4.1. Identific mediul de proiect.

4.2. Planific proiectul.

4.3. Implementeaz proiectul.

4.4. Monitorizeaz proiectul.

4.5. Utilizeaz software specializat n managementul proiectelor.

Titlul unitii:4. MANAGEMENTUL PROIECTELORCompetena 4.1:Identific mediul de proiect.___________________________________________________________________________


(a)Analizarea necesitii proiectului.

(b) Elaborarea fazelor proiectului.

(c)Estimarea rezultatelor proiectului.

___________________________________________________________________________


Necesitatea proiectului: scop, rezultate ateptate, estimarea resurse implicate, estimarea bugetului, justificare economic.

Faze proiect:concepie, planificare, realizare, ncheiere, feedback, modificare.

Estimarea rezultatelor:metode statistice, indicatori, standarde de calitate.

___________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s analizeze necesitatea elaborrii proiectului, conform criteriului de performan (a) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s elaboreze fazele proiectului, conform criteriului de performan (b) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s estimeze rezultatele proiectului, conform criteriului de performan (c) i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii:4. MANAGEMENTUL PROIECTELOR___________________________________________________________________________

Competena 4.2:Planific proiectul.___________________________________________________________________________


(a) Definirea pachetelor de activiti.

(b) Alocarea de resurse materiale i umane.

(c) Pregtirea echipei de lucru.

(d) Elaborarea proiectului i obinerea documentelor specifice n conformitate cu standardele / metodologiile n vigoare.

___________________________________________________________________________


Pachete de activiti: studii de pia, analize de nevoi (SWOT), contacte cu furnizorii de servicii i produse, achiziii de produse i servicii in funcie de specificul proiectului.

Echipa de lucru:managerul de proiect, echipa financiar, specialiti pe diferite domenii, ef serviciu achiziii.

Documentelor specifice: bordul de proiect, planul de proiect, list de produse, planul de iniiere al proiectului.___________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz, prin elaborarea i prezentarea unui raport, c este capabil s defineasc pachetele de activiti, s aloce resurse materiale i umane, s pregteasc echipa de proiect, s elaboreze proiectul n conformitate cu standardele n vigoare conform criteriilor de performan (a), (b), (c) i (d) i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii:4. MANAGEMENTUL PROIECTELOR________________________________________________________________________

Competena 4.3 :Implementeaz proiectul._______________________________________________________________________


(a) Lansarea proiectului.

(b) Asigurarea ncadrrii n termenele stabilite n planul de proiect.

(c) ntocmirea documentaiei de proiect.

(d) Livrarea produsului/serviciului conform cerinelor specificate n documentaia de proiect.

_______________________________________________________________________


Produs-serviciu:rezultatul/ rezultatele obinute n urma finalizrii proiectului

Documentaie de proiect:raport de sfrit de etap, raport de progres, registru de probleme, recomandri de aciune.___________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz, prin ntocmirea unui plan de lansare, c este capabil s lanseze proiectul, conform criteriului (a) de performan i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz prin reprezentare grafic, c este capabil s asigure ncadrarea n timp, conform criteriului de performan (b) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s analizeze i s ntocmeasc documentaia de proiect, conform criteriilor de performan (c) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s livreze produsul / serviciul, conform criteriilor de performan (d) i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii:4. MANAGEMENTUL PROIECTELOR_______________________________________________________________________

Competena 4.4:Monitorizeaz proiectul._______________________________________________________________________


(a) Analizarea riscurilor n funcie de sursele de risc i consemnarea n documente specifice.

(b) Gestionarea schimbrilor i crearea documentelor specifice.

(c) Analizarea rezultatelor proiectului i impactului aplicrii.

(d) Asigurarea feed-back-ului.

________________________________________________________________________


Riscuri:de business, de proiect

Surse de risc:asociate cu costurile, programarea calendaristic i execuia n toate fazele ciclului de via.

Documente specifice:registru de schimbri, cerere de schimbare, registru de riscuri, plan de managementul riscurilor.

Analiza rezultatelor:comparare cu estimrile, standarde, beneficii obinute.

Feed-back:reevaluarea activitilor, revizuirea procedurilor, msuri ameliorative

________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz prin efectuarea unei analize de risc,c este capabil s analizeze riscurile proiectului, conform criteriului (a) de performan i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz prin elaborarea documentelor specifice managementului schimbrii, c este capabil s gestioneze schimbrile, conform criteriului de performan (b) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s analizeze i s asigure feed-back-ul, conform criteriilor de performan (c) i (d) i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii:4. MANAGEMENTUL PROIECTELOR_______________________________________________________________________

Competena 4.5:Utilizeaz software specializat n managementul proiectelor._______________________________________________________________________


(a) Planificarea proiectului utiliznd aplicaii software specializate.

(b) Utilizarea aplicaiilor software specializate pentru reprezentarea proiectelor.

(c) Interpretarea rezultatelor obinute.

________________________________________________________________________


Aplicaii software:programe de calcul tabelar, de planificare, de calcul simbolic i statistic

Rezultate:grafice, schie, abloane / rapoarte de prezentare, diagrame.

________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s planificarea proiectului utiliznd aplicaii software specializate, conform criteriului de performan (a) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze aplicaiile software specializate pentru reprezentarea proiectelor, conform criteriului de performan (b) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s interpreteze rezultatele obinute, conform criteriului de performan (c) i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii:5. UTILIZAREA TEHNICII DE CALCUL

Nivel:3 AVANSAT

Valoare credit:1.0

Competene:

5.1.Utilizeaz aplicaii software uzuale

5.2.Gestioneaz bazele de date cu ajutorul aplicaiilor specifice

5.3.Comunic prin Internet Titlul unitii:5. UTILIZAREA TEHNICII DE CALCUL

Competena 5.1:

Utilizeaz aplicaii software uzuale


(a) Operare asupra structurii unui tabel i a foilor de calcul

(b) Formatare documente i foi de calcul

(c) Prelucrarea informaiilor dintr-un tabel(d) Trasarea diagramelorCondiii de aplicabilitate a criteriilor de performan:

Operaii:inserare/tergere, copiere/lipire, redenumire, grupare linii i coloane, exploatare foi de calcul, consultarea documentaiei auxiliare

Formatare:setare pagin, stil, font, mrime font, tip caracter, aliniere, chenare, selectare culori, grosimea liniei, antet, subsol

Prelucrri:sortare, filtrare, subtotaluri, referine absolute i relative, funcii simple (adunare, scdere, medie aritmetic)

Diagrame:tip, sursa datelor, suprafa diagram, formatare, localizare, tiprire

Probe de evaluare:

Probe practice i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s opereze asupra structurii unui tabel i a foilor de calcul, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (a), conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s formateze un document i foi de calcul i s prelucreze informaiile dintr-un tabel, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (b) i (c), conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s traseze diagrame, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (d) conform condiiilor de aplicabilitate.


Competena 5.2:Gestioneaz bazele de date cu ajutorul aplicaiilor specificeCriterii de performan:

(a)Executarea de operaii asupra nregistrrilor dintr-o baz de date

(b)Interogarea unei baze de date

(c)Realizarea salvrilor de siguran pe diverse medii


Operaii asupra nregistrrilor:creare, cutare, poziionare pe o nregistrare, actualizare, sortare, indexare, tergere, salvare

Interogarea bazei de date:

criterii, filtrare, rapoarte

Medii

dischet, hard disk, CD, memory stick, Internet

Probe de evaluare:

Probe practice i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s execute operaii asupra nregistrrilor bazei de date, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (a), conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s interogheze o baz de date, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (b) conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s salveze o baz de date, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c) conform condiiilor de aplicabilitate.


Competena 5.3.:

Comunic prin InternetCriterii de performan:

(a)Cutarea informaiilor relevante n Internet

(b) Transmiterea informaiei cu ajutorul internetului

(c)Folosirea metodelor de schimb al informaiilorCondiii de aplicabilitate a criteriilor de performan:

Cutare:

motoare de cutare, cuvinte-cheie, grupuri de cuvinte

Transmitere:

email, FTP,

Metode de schimb:

e-mail, dialog, dezbatere on-line, forum, liste de discuie a

informaiilor

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze tehnici de cutare adecvate surselor de informaii i s extrag informaii relevante in Internet, folosind motoare de cutare, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (a), innd cont de condiiile de aplicabilitate.

Probe practice i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s transmit informaia cu ajutorul Internetului, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (b) i (c) innd cont de condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 6:LEGISLAIA I PROTECIA MUNCII. NORME DE PREVENIREA I STINGEREA INCENDIILOR.

Nivel:3 AVANSATValoare credit:1.0Competene:

1. Selecteaz legi i norme de munc.

2. Aplic legislaia privind securitatea i sntatea la locul de munc, prevenirea i stingerea incendiilor.

3. Planific aciuni de evitare i de reducere a riscurilor identificate la locul de munc.

4. Coordoneaz activitile n caz de accident.

Titlul unitii 6:LEGISLAIA I PROTECIA MUNCII. NORME DE PREVENIREA I STINGEREA INCENDIILOR

Competena 1: Selecteaz legi i norme de munc.


(a) Menionarea legilor i normelor de munc.

(b) Aplicarea legilor i normelor de munc specifice.


Legi i norme de munc:Legea 53/2003 cu modificrile ulterioare, Contractul colectiv de munc, Legea 477/2004, Ordonana de urgen 93 din 2003, Ordonana de urgen 96 din 2003

Aplicare:Identific caracteristicile unei situaii conflictuale date i rezolv problema.

Probe de evaluare:

Probe orale, practice i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s menioneze i s aplice legislaia i normele de munc specifice domeniului conform criteriilor de performan (a) i (b) n concordan cu condiiile de aplicabilitate, cu respectarea normelor de sntate i securitatea muncii.

Titlul unitii 6:LEGISLAIA I PROTECIA MUNCII. NORME DE PREVENIREA I STINGEREA INCENDIILOR

Competena 2: Aplic legislaia privind securitatea i sntatea la locul de munc i prevenirea i stingerea incendiilor.


(a) Specificrea legislaiei privind securitatea i sntatea la locul de munc.

(b) Precizarea normelor de prevenire i stingere a incendiilor.

(c) Informarea persoanelor din subordine asupra riscurilor la care acestea sunt expuse la locul de munc.

(d) Controlarea modului de aplicare a msurilor de igien i protecia muncii, individuale, colective i de prevenire i stingere a incendiilor.

(e) Asigurarea funcionrii permanente i corecte a sistemelor i dispozitivelor de protecie.

(f) Precizarea manevrelor de utilizare a materialelor i mijloacelor pentru stingerea incendiilor.


Legislaia privindNorme legislative de protecia muncii aflate n vigoare

securitatea i sntatea

la locul de munc:

Norme de prevenireaNorme legislative n vigoare cu privire la prevenirea i stingerea

i stingerea incendiilor:incendiilor

Informare:Instructaje iniiale, curente, periodice, fie,afie, filme, cataloage, brouri, pliante, instruciuni de lucru

Control: Fia individual de instructaj, echipamente de lucru i echipamente individuale i colective de protecie, trus de prim ajutor, materiale igienico-sanitare, materiale i mijloace de stingere a incendiilor

Sisteme i dispozitive deIndividuale i colective specifice locului de munc

protecie:

Materiale i mijloace Ap, nisip, pturi, hidrani, stingtoare cu spum, cu praf, cu CO2 pentru stingerea incendiilor:

Probe de evaluare:

Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s specifice i s precizeze legislaia privind securitatea i sntatea la locul de munc precum i normele de prevenire i stingere a incendiilor.

Probe practice i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s selecteze mijloacele de informare necesare instructajului, s controleze i s asigure buna funcionare a mijloacelor de protecie conform criteriilor de performan (c), (d) i (e) n concordan cu condiiile de aplicabilitate, cu respectarea normelor de sntate i securitatea muncii.

Probe practice i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze materialele i mijloacele pentru stingerea incendiilor conform criteriului de performan (f) n concordan cu condiiile de aplicabilitate, cu respectarea normelor de sntate i securitatea muncii.Titlul unitii 6:LEGISLAIA I PROTECIA MUNCII. NORME DE PREVENIREA I STINGEREA INCENDIILOR

Competena 3: Planific aciuni de evitare i de reducere a riscurilor identificate la locul de munc.

Criterii de performan:(a) inerea evidenei locurilor de munc periculoase.

(b)Raportarea factorilor de risc de la locul de munc.

(c)Monitorizarea situaiilor deosebite din sectorul supravegheat.

(d) Selectarea i utilizarea echipamentelor de lucru i de protecie specifice locului de munc


Eviden:Registre, statistici, jurnale

Raportare:Procese verbale, note informative

Situaii deosebite:

Situaii de risc:

Perturbri funcionale, defeciuni ale utilajelor

Nerespectarea principiilor ergonomice

Comportament necorespunztor al lucrtorului la locul de munc

Starea fizic i psihic necorespunztoare a lucrtorului

Accidente de munc

Boli profesionale

Avarii

Incendii i explozii

Echipamente de lucru i Specifice domeniului de activitate

de protecie:

Probe de evaluare :

Probe practice i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s in evidena locurilor de munc periculoase, s raporteze factorii de risc i s monitorizeze situaiile deosebite conform criteriilor de performan (a), (b) i (c) n concordan cu condiiile de aplicabilitate, cu respectarea normelor de sntate i securitatea muncii.Probe practice i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s selecteze i s utilizeze echipamentele de lucru i de protecie specifice locului de munc conform criteriul de performan (d) n concordan cu condiiile de aplicabilitate, cu respectarea normelor de sntate i securitatea muncii.Titlul unitii 6:LEGISLAIA I PROTECIA MUNCII. NORME DE PREVENIREA I STINGEREA INCENDIILOR

Competena 4.Coordoneaz activitile n caz de accident.


(a) Acordarea primului ajutor n caz de accident.

(b) ntocmirea unui plan de aciune n caz de accident la o situaie dat.

(c) Stabilirea sarcinilor pe echipe de intervenii.

(d) Evaluarea interveniei n caz de accident.


Primul ajutor: Aplicarea primelor msuri de salvare n caz de accident

Plan de aciune:Eliminarea cauzelor, evacuarea accidentailor, anunarea organelor abilitate

Sarcini: Individuale i de grup

Evaluare:Corectitudinea interveniei, ncadrarea n timp, vitez de reacie, estimarea pagubelor

Probe de evaluare :

Probe practice i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s coordoneze o activitate n caz de accident: acordarea primului ajutor, planificarea aciunilor, trasarea sarcinilor i evaluarea interveniilor conform criteriilor de performan (a), (b), (c) i (d) n concordan cu condiiile de aplicabilitate, cu respectarea normelor de sntate i securitatea muncii.

Titlul unitii 7: LEGISLAIA I PROTECIA MEDIULUI Nivel:3 AVANSAT

Valoare credit:1.0

Competene:

1.Realizeaz corelarea ntre componentele mediului i relaiile dintre acestea n cadrul mediului natural.

2.Evalueaz impactul polurii asupra mediului.

3.Aplic legislaia romneasc i normele Uniunii Europene privind controlul polurii industriale.

Titlul unitii 7 LEGISLAIA I PROTECIA MEDIULUICompetena 1:Realizeaz corelarea ntre componentele mediului i relaiile dintre acestea n cadrul mediului natural.


(a) Definirea noiunilor de mediu nconjurtor, mediu natural geografic, mediu ambiant (social i ecologic).

(b) Analizarea factorilor de mediu.


Factori de mediu: - abiotici (temperatura, apa, aer, sol, vnturi),

- biotici (regnul vegetal i animal)

- ecosistemele (terestre, acvatice)

Probe de evaluare:

Probe orale i scrise care atest capacitatea candidatului de a defini noiunile de mediu nconjurtor, mediu natural geografic, mediu ambiant (social i ecologic) i de a analiza factorii de mediu, conform precizrilor din criteriile de performan (a) i (b) cuprinznd toate elementele din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 7:LEGISLAIA I PROTECIA MEDIULUICompetena 2:Evalueaz impactul polurii asupra mediului.


(a) Precizeaz principalele surse de poluare ale apelor, substanele poluante i impactul lor asupra pnzei freatice.

(b) Precizeaz principalele surse de poluare ale aerului i substanele poluante ale aerului.

(c) Specific principalele surse de poluare ale solului i cauzele degradrii lui.

(d) Identific msuri de ameliorare a polurii mediului.


Surse de poluare a apei: apele uzate oreneti, apele uzate industrial (mine, fabrici de zahr, cresctorii de animale, sisteme de irigaii), ploi acide

Substanele poluante ale substane organice (organisme ce se descompun dup moarte, ieiul si

apei:produsele petroliere, hidrocarburi), substane anorganice (cloruri, metale grele, fierul, sulfatul de magneziu) substane toxice (radioactive, cu temperaturi ridicate)

Surse de poluare ale aerului: din agricultur, din industria energetic, din turism

Substanele poluante ale ozonul (format: natural n urma descrcrilor electrice, artificial n urma

aerului:unor reacii a substanelor toxice), compui organici volatili, oxidul de carbon, dioxidul de sulf, oxizi de azot, hidrogen sulfurat, amoniac, ploi acide

Surse de poluare a solului: naturale, datorate activitii umane

Cauze ale degradrii: naturale (eroziunea, alunecarea, deflaia, prbuirea, aluvionarea, salinizarea, curgerea, coluvionarea), datorit activitii umane (desecrile, arturile de toamn, folosirea excesiv a ngrmintelor, punatul excesiv, circulaia turistic intens)

Probe de evaluare:

Probe orale i scrise care atest capacitatea candidatului de a preciza surse de poluare ale apelor, substanele poluante i impactul lor asupra pnzei freatice, principalele surse de poluare ale aerului i substanele poluante ale aerului aa cum s-a precizat n criteriile de performan (a) i (b) cuprinznd toate elementele din condiiile de aplicabilitate.

Probe orale i scrise care atest capacitatea candidatului de a specific principalele surse de poluare ale solului i cauzele degradrii lui i de a identifica msuri de ameliorare a polurii mediului, aa cum s-a precizat n criteriile de performan (b) i (c) cuprinznd toate elementele din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 7:LEGISLAIA I PROTECIA MEDIULUICompetena 3:Aplic legislaia romneasc i normele Uniunii Europene privind controlul polurii industriale.Criterii de performan:

(a) Prezentarea legislaiei privind protecia mediului.

(b) Explicarea legii proteciei mediului.

(c) Compararea legislaiei romne cu legislaia european.


Legislaie privind protecia

mediului:- Organizarea instituional n Romnia

- Convenii internaionale privind mediul, la care Romnia a aderat

- Legea proteciei mediului nr. 173/1995

Probe de evaluare:

Probe orale i scrise care atest capacitatea candidatului de a prezenta i explica legislaia privind protecia mediului i de a compara legislaia romn cu legislaia european, conform precizrilor din criteriile de performan (a), (b) i (c) cuprinznd toate elementele din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 8: Managementul PRODUCIEI PE MAINI UNELTE CU COMAND NUMERIC

Nivel:3 AVANSATValoare credit: 1.0Competene:

1. Coordoneaz echipa pentru obinerea produciei planificate.

2. Aplic metode pentru atingerea intelor de producie.

3. Organizeaz posturile de lucru.Titlul unitii 8: Managementul PRODUCIEI PE MAINI UNELTE CU COMAND NUMERIC

Competena 1:Coordoneaz echipa pentru obinerea produciei planificate


(a) Instruirea personalului

(b) Evaluarea performanelor personalului.


Instruire personal: norme NTSM, detaliere sarcini individuale de lucru

Evaluare personal: conform cerinelor din fia postului

prin apreciere a produselor realizate

Probe de evaluare:

Probe orale i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s coordoneze echipa conform criteriilor de performan (a) i (b), n condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 8: Managementul PRODUCIEI PE MAINI UNELTE CU

COMAND NUMERIC

Competena 2:Aplic metode pentru atingerea intelor de producieCriterii de performan:

(a) Selecteaz metode corespunztoare tipului de prelucrare

(b) Imbuntete continuu procesul de producie


Metode: zero rebut, cifr producie, consumuri optime, de ritmicitate

mbuntire: analiz cu pai mruni a procesului de producie

formulare de sugestii

Probe de evaluare:

Probe orale i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s aplice metode pentru atingerea intelor de producie, conform criteriilor de performan (a) i (b), n condiiile de aplicabilitate formulate.

Titlul unitii 8: Managementul PRODUCIEI PE MAINI UNELTE CU COMAND NUMERIC

Competena 3: Organizeaz posturile de lucru.


(a) Stabilirea modalitilor de lucru(b) Precizarea metodelor de organizare a produciei pe maini unelte cu comand numeric(c) Utilizarea strategiilor n exploatarea capacitii de producie


Modaliti de lucru: pe baz de comenzi, pe cale informatizat

Metode de organizare: metoda drumului critic (PERT), metoda pe comenzi, metoda pe loturi, 5 S

Strategii: organizarea raional i servirea optim a postului de lucru

asigurarea disciplinei i creterea spiritului de rspundere la postul de lucru

Probe de evaluare:

Probe orale i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s organizeze posturile de lucru, n conformitate cu criteriile de performan (a), (b) i (c), n condiiile de aplicabilitate formulate.

Titlul unitii 9: METODE DE CONTROL AL SCULELOR Nivel:

3 AVANSAT

Valoare credit:

1

Competene:

1. Utilizeaza dispozitivele de control ale sculelor

2. . Aplic metode de control

3. Interpreteaz datele citite

4. Propune soluii de remediere

Titlul unitii 9: METODE DE CONTROL AL SCULELOR

Competena 1: Utilizeaz dispozitivele de control ale sculelor

________________________________________________________________________


(a) Selectarea dispozitivelor de control corespunztoare pentru sculele utilizate(b) Exploatarea corect a dispozitivelor de control corespunztoare pentru sculele utilizate________________________________________________________________________

Condiii de aplicabilitate

a) Dispozitive de control : microscop electronic, dispozitiv Zoller, dispozitive 3D (DEA), dispozitive opticeProbe de evaluare:

Probe practice i orale, prin care candidatul demonstreaz c este capabil s selecteze i s exploateze corect dispozitivele de control pentru sculele utilizate, conform criteriilor de performan (a) i (b), in condiiile de aplicabilitate ale acestora.

Titlul unitii 9: METODE DE CONTROL AL SCULELOR Competena 2 Aplic metode de control ________________________________________________________________________


a) Selectarea metodelor de control

b) Utilizarea metodelor de control optime

Condiii de aplicabilitate :

a) Metode de control :laser, optice, pneumatice

b) Optime :specifice fiecrui tip de prelucrare

Probe de evaluare:

Probe scrise sau orale, prin care candidatul demonstreaz c este capabil s selecteze i s utilizeze metode de control, conform criteriilor de performan (a), (b), acoperind condiiile de aplicabilitate ale acestora.

Titlul unitii 9: METODE DE CONTROL AL SCULELOR

Competena 3: Interpreteaz datele citite

________________________________________________________________________


(a) Constatarea modificrilor sculelor

(b)Specificarea categoriei de modificri

(c) inregistrarea datelor

________________________________________________________________________


a) Modificri schimbari in construcia geometric a sculei

b) Categorie de modificri : vrf, ti, fee de degajare, aezare

c) Inregistrarea datelor : fie de control, documente de control specifice

Probe de evaluare:

Probe practice i orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s constate, specifice i inregistreze modificrile sculelor , conform criteriilor de performan (a)i (b) in condiiile de aplicabilitate ale acestora.

Titlul unitii 9: METODE DE CONTROL AL SCULELOR Competena 4 Propune soluii de remediere

________________________________________________________________________


a) Analizarea factorilor care influeneaz procesul de de aschiere

b) Propune modificri in programul de aschiere.

________________________________________________________________________

Condiii de aplicabilitate :

a)Factorii procesului de prelucrare: 1) cinematici :viteza de lucru , viteza de avans,avansul pe dinte,

adncimea de achiere,limea de aschiere 2) dinamici :fora de achiere, momentul, puterea b)Modificrile parametrilor: in functie de conditiile de lucru. (material, utilaj, planul de lucru si

fisa tehnologica)Probe de evaluare:

Probe scrise si orale, prin care candidatul demonstreaz c este capabil s analizeze factorii care influeneaza procesul de achiere i s propun modificri n programul de achiere, conform criteriilor de performan (a), (b), acoperind condiiile de aplicabilitate ale acestora.

Titlul unitii 10 : ERGONOMIA MAINILOR - UNELTE

Nivel:

3 AVANSATValoare credit:

1.0

Competene:

1 Analizeaz influena condiiilor de munc asupra omului

2. Caracterizeaz particularitile sistemului Om - Main unealt

3. Analizeaz aspectele psihologice n ergonomia mainilor-unelte

Titlul unitii 10: ERGONOMIA MAINILOR - UNELTE

Competena 1: Analizeaz influena condiiilor de munc asupra omului

__________________________________________________________________________________


(a)Caracterizarea factorilor care condiioneaza capacitatea de munca

(b)Analizarea condiiilor de mediu fizic

___________________________________________________________________________________

Condiii de aplicabilitate:

Factori care condiioneaza capacitatea de munc:

factori bio fiziologici

factori psihologici

factori sociali economici i tehnologici

Condiii de mediu fizic: iluminatul la locul de munc,cromatica, factori de microclimat,zgomot, vibraii,factori de poluare a mediului,condiii de ambian psiho-social)

Probe de evaluare

Probe oralei i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s caracterizeze

factorii care condiioneaza capacitatea de munca, conform criteriului de performan (a)

i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz ca este capabil s analizeze condiiile

de mediu fizic, conform criteriului de performanta (b) si condiiilor de aplicabilitate.


Competena 2: Caracterizeaz particularitile sistemului Om - Main unealt___________________________________________________________________________________


(a)Analizarea funciilor sistemului om main

(b) Caracterizarea aspectelor ergonomice ale mainilor - unelte

___________________________________________________________________________________


Funciile sistemului om main : recepia informaiei,

memorizarea informaiei,tratarea informaiei i

stabilirea deciziilor,execuia

Aspecte ergonomice ale mainilor unelte: amplasarea elementelor de comand manual

i a elementelor de urmrire, forma elementelor de

comand manual, zgomotul i vibraiile, securitatea

i protecia muncii

Probe de evaluare

Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz ca este capabil s analizeze funciile sistemului om main, conform criteriului de performanta (a) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz ca este capabil s caracterizeze

aspectele ergonomice ale mainilor - unelte, conform criteriului de performanta (b)

icondiiilor de aplicabilitate.


Competena 3: Analizeaz aspectele psihologice n ergonomia mainilor-unelte

___________________________________________________________________________________


(a)Analizeaz factorii psihologici implicai n manipularea mainilor unelte

(b)Analizeaz factorii de personalitate i motivaionali n cadrul relaiei dintre psihologioe i ergoniomia mainilor unelte

___________________________________________________________________________________


Factori psihologici: factori cognitivi, factori motori

Factori de personalitate: extroversiune intraversiune, nevrozism

Factori motivaionali: motivaii interioare, motivaii exterioare

Probe de evaluare

Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz ca este capabil s analizeze factorii psihologici implicai n manipularea mainilor unelte, conform criteriului de performanta (a) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz ca este capabil s analizeze factorii de

personalitate i motivaionali n cadrul relaiei dintre psihologioe i ergoniomia mainilor

unelte, conform criteriului de performanta (b) i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii 11: PROGRAMAREA MAINILOR UNELTE CU COMAND NUMERIC

Nivel:

3 AVANSAT

Valoare credit:

2,0

Competene:

1. Intocmete scheme logice

2. Aplic noiunile de baz ale programrii

3. Citete programe ale mainii unelte cu comand numeric4. Interpreteaz programe ale mainii unelte cu comand numeric5. Intervine in sintaxa programului

6. Creeaz programe simple

Titlul unitii 11: PROGRAMAREA MAINILOR UNELTE CU COMAND NUMERICCompetena 1: 1. Intocmete scheme logice

________________________________________________________________________


(a) Identificarea echipamentelor componente ale sistemului main unealt cu comand numeric

(b) Configurarea modul de transmitere a fluxului de informaii la prelucrarea pe mainile unelte cu comand numeric

________________________________________________________________________Condiii de aplicabilitate

(a) Echipamente componente. : echipamente de comand numeric, echipamente electrice, maina unealt, traductoare(b) Modul de transmitere a

fluxului de informaii . : prin circuite deschise si inchise

Probe de evaluare:

Probe practice i orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice echipamentele componente i s configureze modul de transmitere a fluxului de informaii la prelucrarea pe mainile unelte cu comand numeric, conform criteriilor de performan (a)i (b) in condiiile de aplicabilitate a acestora.

Titlul unitii 11: PROGRAMAREA MAINILOR UNELTE CU COMAND NUMERIC Competena 2: Aplic noiunile de baz ale programrii

________________________________________________________________________


(a) Identificarea structurii programului principal i a subprogramelor

(b) Selectarea frazelor, adreselor din programului de execuie

________________________________________________________________________


Program principal secvene de instruciuni, funcii pregtitoare, funcii auxiliare, care descriu operaiile necesare pentru prelucrarea unei piese Subprograme secvene specifice unei operaii care se repet in programul principal

Frazele succesiuni de adrese

Adrese funcii, coordonate urmate de valori numerice

Probe de evaluare:

Probe practice i orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice structura i s selecteze frazele i adresele din programul de execuie, conform criteriilor de performan (a)i (b) in condiiile de aplicabilitate a acestora.

Titlul unitii 11: PROGRAMAREA MAINILOR UNELTE CU COMAND NUMERICCompetena 3: Citete programe ale mainii unelte cu comand numeric

________________________________________________________________________


(a) Recunoaterea funciilor din program(b) Interpretarea liniilor din program

________________________________________________________________________


Funcii din program funcii pregtitoare, funcii de avans, funcii auxiliareLinii din program succesiunea adreselor necesare pentru realizarea unei operaii

Probe de evaluare:

Probe practice i orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s recunoasc funciile i s interpreteze liniile din program, conform criteriilor de performan (a)i (b) in condiiile de aplicabilitate a acestora.


Competena 4: Interpreteaz programe ale mainii unelte cu comand numeric

________________________________________________________________________


(a) Analizarea structurii programului principal i a subprogramelor(b) Corelarea secvenelor din programul de lucru cu etapele procesului de prelucrare

________________________________________________________________________


Structura programului principal organizarea blocurilor de date dup un anumit abloni a subprogramelor

Bloc de date linie a programului ce conine adrese plasate intr+o anumit ordine

Probe de evaluare:

Probe practice i orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s analizeze structura programului principal i s coreleze secveneledin programul de lucru cu etapeleprocesului de prelucrare , conform criteriilor de performan (a)i (b) in condiiile de aplicabilitate a acestora.


Competena 5: Intervine in sintaxa programului

________________________________________________________________________


(a) Aplicarea funciilor pregtitoare i auxiliare

(b) Analizarea frazelor programului

________________________________________________________________________


Funcii pregtitoare funcia G urmat de un grup de cifre, care reprezint moduri de prelucrare, de programare in anumite coordonate, de avans, de revenire.

Funcii auxiliare funcia M urmat de un grup de cifre, care reprezint moduri de acionare a sistemului pies-main unealt

Probe de evaluare:

Probe practice i orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s aplice funciile pregtitoare i auxiliare, conform criteriului de performan (a) in condiiile de aplicabilitate ale acestuia.

Probe practice i orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s aplice funciile pregtitoare i auxiliare, conform criteriului de performan (a) in condiiile de aplicabilitate a acestuia.

.


Competena 6: Creeaz programe simple

________________________________________________________________________


(a) Stabilirea programului principal

(b) Realizarea subprogramelor componente programului principal

(c) Verificarea corespondenei dintre programul piesei de executat pe mainile unelte cu comand numeric i documentaia tehnologic ________________________________________________________________________


Stabilirea programului principal alegerea sculei, turaiei, funciilor pregtitoare i auxiliare, a vitezei de avans i a coreciei de sculCorespondena legtura dintre tehnologia de prelucrare i adresele din programul de lucru

Probe de evaluare:

Probe practice i orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s stabileasc programul principal i s realizeze subprograme componente ale acestuia, conform criteriilor de performan (a)i (b) in condiiile de aplicabilitate a acestora.

Titlul unitii 12: FLEXIBILITATEA SISTEMELOR DE FABRICAIE

Nivel:

3 AVANSAT

Valoare credit:

1.0

Competene:

1. Descrie structura categoriilor de instalaii flexibile

2 Analizeaz schema de principiu a unei structuri de transformare 3. Explic principiile planificrii tehnologice n sistemele flexibile de fabricaie


Competena 1: 1. Descrie structura categoriilor de instalaii flexibile

________________________________________________________________________


(a) Analizarea categoriile de instaleii flexibile

(b) Caracterizarea flexibilitatea sistemului de fabricaie________________________________________________________________________


Categorii de instalaii flexibile: - celule flexibile de prelucrare(CFP);

- sisteme flexibile de prelucrare(SFP)Tipuri de flexibilitate: - n utilizare; - de adaptare

Probe de evaluare:

Probe scrise i orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s analizeze categoriile de instaleii flexibile i sa caracterizeze flexibilitatea sistemului de fabricaie, conform criteriilor de performan (a)i (b), n condiiile de aplicabilitate a acestora.


Competena 2: Analizeaz schema de principiu a unei structuri de transformare___________________________________________________________________________________


(a) Identificarea funciilor structurilor transformatoare n cadrul sistemelor flexibile(b) Evidenierea structurilor i funciilor specifice sistemelor flexibile________________________________________________________________________


Funciile structurilor transfotmatoare: reglaje,comutri programe,selecie SDV-uri,schimbri itinerarii de fabricaie,substituire elemente evariate,sincronizarea ritmului de lucru n unitile de lucru,dezvoltarea/reducerea sistemuluiStructuri i funcii specifice sistemelor flexibile: - de dirijare;

- efectorii;

- informaionale

Probe de evaluare:

Probe scrise i orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice funciile structurilor transformatoare n cadrul sistemelor flexibile i s evidenieze structurile i funciile specifice sistemelor flexibile, conform criteriilor de performan (a)i (b), n condiiile de aplicabilitate a acestora.


Competena 3: Explic principiile planificrii tehnologice n sistemele flexibile de fabricaie(SFF)__________________________________________________________________________________


(a) Identificarea fuxurilor de intrare i ieire din sistemele flexibile de fabricaie(b) Analizarea principiilor planificrii tehnologice a sistemelor flexibile de fabricaie pe nivele________________________________________________________________________


Fluxuri de intrare : -ale materialelor - al energiei

- al informaiei

Fluxuri de ieire: - al produselor - all rebuturilor

- al pierderilor

Nivelele planificrii tehnologice a SFF: - de selectare a posturilor de transformare - de selectare a sculelor

- de selectare a di

Tehnician Operator Masini Cu Comanda Numerica

Documents

Transcript of Tehnician Operator Masini Cu Comanda Numerica