7/23/2019 Sub_3_si_11

http://slidepdf.com/reader/full/sub3si11 1/1

3. Caracteristicile educatiei

Educatia are 6 caracteristici importante:

1) educatia e un concept, o notiune, un nume pentru fenomenul educational in totalitatea sa teoretica si practica. Conceptul de “educatie” se utilizeaza in

limbajul pedagogic in construirea de ipoteze si teorii.

2) educatia este o actiune specific umana. eoarece la ea participa fiinte umane care au structura psi!o"sociala se nasc relatii interpersonale in care

indi#idul$ele#ul) isi e%prima propria personalitate. e asemenea, educatia are o structura actionala deoarece este intentionata, constienta, sistematica, prinea se organizeaza mediul educational optim pentru a influenta poziti# copiii si tinerii.

&) educatia are caracter social. Ea a aparut odata cu umanitatea inca de la inceputurile societatii si prin educatie se impulsioneaza progresul, transformarile

sociale. 'n al doilea rand, la educatie participa nu numai ele#ii ca indi#izi, ca persoane cu un anumit profil psi!ic, ci participa si grupurile de ele#i mai mici

sau mai mari. 'n cadrul grupurilor de ele#i se stabilesc relatii de di#erse tipuri$atractie, respingere,indiferenta). (neori un grup de ele#i este considerat o

microsocietate. 'n al treilea rand, prin educatie ele#ii se socializeaza, in#ata sa comunice si sa relationeze cu ceilalti.) educatia are si coordonate spatiale. *istemul de in#atamant este diferit de la o tara la alta. Cultura se transmite intr"o limba nationala. +rice proces de

in#atamant respecta traditiile si obiceiurile nationale. in aceasta perspecti#a, educatia are caracter national. otusi, prin uni#ersalismul ei, prin noile

mijloace de comunicare rapida si la distanta $internet) si sub influenta organismelor internationale $+-(, (-'CE, (-E*C+), educatia a capatat caracter 

mondialist/mondoeducatia . 'ntre di#ersele sisteme de educatie si in#atamant pot e%ista raporturi de influentare reciproca. *unt necesare si bine#enite

modelele poziti#e de organizare a educatiei si in#atamantului care se adapteaza in#atamantului romanesc, nu cele care sunt imitate.0) educatia are caracter istoric din perspecti#a dimensiunii sale temporale. *e sc!imba in timp fie unele elemente structurale$ forme de organizare,

continuturi, metode si mijloace didactice), fie sc!imbarile sunt globale, ale ansamblului educational si atunci au loc reforme. in perspecti#a temporala

este e#ident ca in#atamantul romanesc a e#oluat in timp $este diferit in#atamantul din perioada interbelica de cel actual).

6) educatia are caracter permanent. *e defasoara pe parcursul intregii #ieti. 'n perioada prescolara, un rol deosebit il are familia. 'n perioada scolaritatii,

ele#ii in#ata si ceea ce le place in institutii e%trascolare, isi formeaza un program propriu de studiu, ceea ce se numeste autoeducatie. 'n perioada postscolara, educatia continua fie sub forma organizata, de e% perfectionari, grade didactice, reciclari, recon#ersie profesionala etc, fie sub forme

nesistematizate, neorganizate $se continua autoeducatia) legate de inclinatiile, de preferintele noastre. 'n ultimul timp a aparut si o noua pedagogie numita

 pedagogia adultilor care se ocupa de timpul liber, de rolurile sociale ale adultilor, in special cel de parinte.

*i aceste caracteristici demonstreaza comple%itatea fenomenului educational si aria lui de intindere spatio"temporala.

11. Principiul formarii deprinderilor , priceperilor si al invatarii temeinice

Este strans legat de principiul in#atarii constiente si acti#e. Ele e%prima cerinta ca ceea ce se in#ata sa fie durabil, sa se pastreze mult timp si sa

fie suprt pentru noi ac!izitii. Cunostintele sunt insusite temeinic daca au fost intelese, daca se pot face corelatii cu alte cunostinte, daca intra in sistemul

cunostintelor, daca se pot transfera in noi situatii, daca au #aloare e%plicati#a si aplicati#a.

eprinderile, priceperile si obisnuintele in#atate sunt temeinice daca pot fi utilizate in situatii di#erse ca instrumente utile pentru a sti si a face ce#a. *"aconstatat ca sunt insusite temeinic cunostintele care se repeta, care se utilizeaza in situatii diferite. emeinicia cunostintelor determina structuri de

 presonalitate constante, comportamente specifice, constituie fundamentul pentru cultura generala si cea profesionala.