Statistici și politici privind dreptul de autor în cazul Accesului Deschis,

Standarde pentru bibliotecile digitale

Prof.dr. Angela Repanovici

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 1

http://repositories.webometrics.info/

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 2

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 3

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 4

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 5

https://majestic.com/

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 6

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 7

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 8

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 9

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 10

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 11

Westell (Westell, 2006) propune opt factori de succes selectaţi pentru evaluarea depozitelor instituţionale din Canada.

Dintre aceştia, şase elemente de metrică constituie factori interni: • misiunea depozitului instituţional • integrarea în planificarea instituţională • sursa de finanţare • măsurarea • promovarea • strategia de conservare (prezervare) iar două unităţi de măsură constituie factori externi: • relaţia cu centrele de digitizare • interoperabilitatea.

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 12

Thibodeau (Thibodeau, 2007) propune un cadru mai general pentru evaluarea depozitelor instituţionale, structurat pe cinci

dimensiuni:

• întreţinere, • orientare, • acoperire, • colaborare • stare.

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 13

Carr şi Brody (Carr & Brody, 2007) sugerează la rândul lor metrica pentru a cuantifica activitatea zilnică a depozitelor. Ei critică depozitarea ocazională în masă şi recomandă utilizarea registrului ROAR al depozitelor instituţionale, în scopul unei sistematizări a activităţii lor. Se propune o defalcare pe trei niveluri a depozitelor instituţionale : • depozite cu un total zilnic de 1-9 depuneri (slab); • depozite cu un total de 10-99 depuneri/zi (consistent)

şi • depozite cu mai mult de 100 depuneri/zi (importare

masivă).

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 14

Gwenda Thomas (Thomas, 2007) conturează un cadru al indicatorilor de performanţă pentru depozitele instituţionale. Autoarea îşi bazează analiza pe experienţa cu depozitul instituţional de la Rhodes University şi propune o structură pe două niveluri: • indicatori de performanţă (IP) semnificativi,

pentru a evalua impactul depozitului instituţional • indicatori de performanţă (IP) de ordin secundar,

pentru a demonstra eficacitatea costurilor implicate.

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 15

Metrici interne din perspectiva sistemului Balanced Scorecard

• Percepţia utilizatorilor (perspectiva clientului) • Domeniul de excelenţă urmărit (perspectiva

internă) • Modul de atragere al contributorilor şi

factorilor interesaţi (perspectiva financiară) • Perspectivele de continuare a procesului de

perfecţionare şi de creare a valorii (perspectiva de inovare şi învăţare).

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 16

BSC

• BSC a fost adoptat, cu scopul de a revizui cele 45 depozite instituţionale ale celei de-a doua ediţii a ISO 11620: 2008, Informare şi documentare – Indicatori de Performanţă Biblioteconomici, precum şi cea de-a doua ediţie a manualului IFLA asupra „Măsurării calităţii”.

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 17

Modelul BSC

• Modelul BSC va sprijini managerii depozitelor instituţionale în procesul de aliniere a strategiilor de conducere a depozite instituţionalelor în conformitate cu misiunea şi obiectivele instituţionale, precum şi de identificare a priorităţilor din măsurarea performanţei prin concentrarea asupra unui set de IP semnificativi.

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 18

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 19

STUDIU DE CAZ

• ASPECKT DSPACE http://aspeckt.unitbv.ro/jspui/

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 20

Scoala de vara, Brasov, 4-9 iulie 2016 21