MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

STANDARD DE PREGTIRE PROFESIONAL LICEU TEHNOLOGIC Calificarea Tehnician Hidro-meteorolog VARIANTA REVIZUIT

2008

AUTOR: Drd. Ing. Zaharie Maria-prof. Gr.I, Colegiul Tehnic de Construcii i Protecia Mediului Arad

UNITI DE COMPETEN TEHNICE GENERALE

ECOLOGIE GENERAL POLUAREA I PROTECIA MEDIULUI FENOMENE DE RISC N HIDROLOGIE FENOMENE DE RISC N METEOROLOGIE REPREZENTRI GRAFICE METODE I CALCULE DE PROGNOZ N HIDRO-METEOROLOGIE

Domeniu: Resurse naturale i protecia mediului Rezultatul nvrii 1.Identific nsuirile sistemelor biologice n scopul caracterizrii lor

Titlul unitii: ECOLOGIE GENERAL

Nivelul 3

Descrierea rezultatelor nvrii Criteriile de realizare cu Criteriile de realizare cu Criteriile de realizare cu privire la abiliti privire la cunotine privire la atitudini 1.2.1 Cursantul ar trebui s 1.3.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc contientizeze evoluia noiunea de sistem sistemelor biologice 1.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie nsuirile generale ale sistemelor biologice

Context de realizare : Sistem: definiie nsuiri generale ale sistemelor biologice: integralitatea, echilibrul dinamic, autoreglarea, caracterul istoric (evoluia sistemelor biologice), caracterul informaional, ierarhia sistemelor biologice Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise. 2.Interpreteaz relaia biotop biocenoz pentru caracterizarea ecosistemelor 2.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice elementele ecosistemelor 2.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s recunoasc diferite tipuri de nie ecologice 2.1.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice diferite populaii 2.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie organizarea ecosistemelor 2.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc biotopul, structura i caracteristicile lui 2.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc biocenoza, structura i 2.3.1 Cursantul ar trebui s manifeste responsabilitate n promovarea unui mediu natural propice vieii

2.1.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s analizeze structura pe specii a biocenozei 2.1.5 Cursantul ar trebui s fie capabil s analizeze structura trofic a biocenozei 2.1.6 Cursantul ar trebui s fie capabil s analizeze structura spaial a ecosistemului 2.1.7 Cursantul ar trebui s fie capabil s analizeze succesiunea ecologic

caracteristicile sale 2.2.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc i s descrie nia ecologic 2.2.5 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc populaiile 2.2.6 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte funciile ecosistemului 2.2.7 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie structura spaial i dinamica ecosistemului

Context de realizare : Ecosistem: definiie, organizare, funcii, structur spaial, dinamic Biotop: definiie, structura i caracteristicile factorilor abiotici Biocenoza: definiie, structura trofic, structura pe specii, populaia Nia ecologic: definiie, caracterizare Succesiunea ecologic: definire Determinrile practice se vor desfura n n teren folosind instrumentele i echipamentele specifice. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice, orale sau scrise. 3.Caracterizeaz 3.1.1 Cursantul ar trebui s ecosistemele n funcie de fie capabil s identifice elementele componente tipurile de ecosisteme terestre 3.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice tipurile de ecosisteme 3.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc i s descrie tipurile de ecosisteme terestre 3.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc i s descrie tipurile de 3.3.1 Cursantul ar trebui s manifeste responsabilitate n promovarea unui mediu natural propice vieii 3.3.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s evalueze impactul antropizrii

acvatice 3.1.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice tipurile de ecosisteme antropice 3.1.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice agroecosistemele

ecosisteme acvatice ecosistemelor 3.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc i s descrie tipurile de ecosisteme antropice 3.2.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc i s descrie agroecosistemele

Context de realizare : Ecosisteme terestre: silvice, de pajite, deertice Ecosisteme acvatice: lotice, lacustre, palustre , marine, oceanice Ecosisteme antropice: definiie, caracteristici Agroecosisteme: definiie, caracteristici Determinrile practice se vor desfura n n teren folosind instrumentele i echipamentele specifice. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice, orale sau scrise. 4. Interpreteaz influena 4.1.1 Cursantul ar trebui s omului n degradarea fie capabil s identifice ecosferei fenomene de degradare a ecosferei 4.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc ecosfera 4.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie organizarea ecosferei 4.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie circuite bio-geo-chimice globale 4.2.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte cauzele i consecinele 4.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze impactul negativ pe care l are exploatarea neadecvat a resurselor naturale 4.3.2 Cursantul ar trebui s contientizeze necesitatea aplicrii legislaiei in vigoare privind protecia mediului 4.3.3 Cursantul ar trebui s contientizeze necesitatea utilizrii formelor de energie neconvenional

ecologice ale degradrii ecosferei Context de realizare : Ecosfera: organizare, circuite biogeo-chimice globale, degradare (cauze i consecine ecologice) Determinrile practice se vor desfura n n teren folosind instrumentele i echipamentele specifice. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice, orale i scrise. 5. Aplic regulile de protecia i igiena muncii specifice activitilor practice desfurate 5.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s aplice regulile de igiena i protecia muncii specifice lucrrilor practice realizate 5.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s aplice regulile de prim ajutor n caz de accidente 5.2.1 Cursantul ar trebui s cunoasc regulile de protecia i igiena muncii specifice lucrului n teren 5.2.2 Cursantul ar trebui s cunoasc tipurile de accidente posibile 5.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze riscurile la care se expune la deplasarea n teren pentru efectuarea determinrilor practice 5.3.2 Cursantul ar trebui s fie responsabil n ceea ce privete prevenirea accidentelor 5.3.2 Cursantul ar trebui s fie responsabil n acordarea primului ajutor n caz de accidente

Context de realizare : Igiena i protecia muncii: norme specifice n vigoare Msuri de prim ajutor: accidente posibile, reguli de prim ajutor specifice fiecrei situaii Determinrile practice se vor desfura n n teren folosind instrumentele i echipamentele specifice. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice, orale sau scrise.

Domeniu: Resurse naturale i protecia mediului

Titlul unitii: POLUAREA I PROTECIA MEDIULUI

Nivelul 3

Descrierea rezultatelor nvrii Rezultatul nvrii Criteriile de realizare cu Criteriile de realizare cu privire la abiliti privire la cunotine 1.Monitorizeaz fenomenul 1.1.1 Cursantul ar trebui s 1.2.1 Cursantul ar trebui s de poluare a apei fie capabil s identifice fie capabil s defineasc sursele de poluare a apelor fenomenul de poluare 1.1.2 Cursantul ar trebui s 1.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice fie capabil s defineasc i agenii poluani ai apelor clasifice sursele de poluare 1.1.3 Cursantul ar trebui s a apelor fie capabil s interpreteze 1.2.3 Cursantul ar trebui s modul de dispersie a fie capabil s defineasc i poluanilor apelor s enumere agenii poluani ai apelor 1.2.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s interpreteze modul de dispersie a poluanilor apelor 1.2.5 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc fenomenul de eutrofizare a apelor 1.2.6 Cursantul ar trebui s fie capabil s precizeze factorii care duc la eutrofizarea apelor

Criteriile de realizare cu privire la atitudini 1.3.1 Cursantul ar trebui s manifeste responsabilitate n identificarea surselor i a agenilor poluani ai apelor naturale 1.3.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s evalueze impactul polurii apelor asupra mediului

Context de realizare : Surse de poluare a apelor naturale: naturale, artificiale, continue, discontinue, accidentale, organizate, neorganizate ,ramuri industriale , agricultur, zootehnie, transporturi, activiti menajere Ageni poluani ai apelor naturale: fizici, chimici (anorganici si organici ) biologici, radioactivi, termici, solizi, lichizi, gazoi Mod de dispersie a poluanilor apelor naturale: evacuare in emisar, cureni transversali, turbulen, scurgeri n sol Impactul polurii apelor naturale asupra mediului: asupra organismelor vii, eutrofizarea Determinrile practice se vor desfura n teren. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice, orale sau scrise. 2.Monitorizeaz fenomenul de poluare a aerului 2.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice sursele de poluare a aerului 1.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice agenii poluani ai aerului 1.1.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s interpreteze modul de dispersie a poluanilor aerului 2.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s precizeze care sunt componentele aerului i concentraia acestora 2.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc i clasifice sursele de poluare a aerului 2.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc i s clasifice agenii poluani ai aerului 2.2.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s interpreteze modul de dispersie a poluanilor aerului 2.2.5 Cursantul ar trebui s fie capabil s precizeze care este impactul polurii aerului asupra mediului i 2.3.1 Cursantul ar trebui s manifeste responsabilitate n identificarea surselor i a agenilor poluani ai aerului 2.3.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s evalueze impactul polurii aerului asupra mediului i asupra organismelor vii

asupra organismului uman Context de realizare : Surse de poluare a aerului: naturale, artificiale ( fixe, mobile) procesele industriale, de combustie, mijloacele de transport, agricultura Ageni poluani ai aerului: dup stare de agregare, dup aciunea asupra organismului, pulberi solide, aerosoli, gaze Modul de dispersie a poluanilor aerului: vntul, calmul atmosferic, turbulena, umiditatea aerului, temperatura Impactul polurii aerului asupra organismelor vii si asupra mediului: asupra organismului uman : (boli profesionale, intoxicaii, alergii, boli microbiene, boli cancerigene), asupra vegetaiei i asupra apei i solului Determinrile practice se vor desfura n teren. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice, orale sau scrise. 3.Monitorizeaz fenomenul de poluare a solului 3.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice sursele de poluare a aerului 3.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice agenii poluani ai aerului 3.1.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s interpreteze modul de dispersie a poluanilor aerului 3.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc i clasifice sursele de poluare a solului 3.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s defineasc i s clasifice agenii poluani ai solului 3.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s interpreteze modul de dispersie a poluanilor solului 3.2.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s precizeze care este impactul polurii aerului asupra mediului i asupra organismelor vii 3.3.1 Cursantul ar trebui s manifeste responsabilitate n identificarea surselor i a agenilor poluani ai solului 3.3.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s evalueze impactul polurii solului asupra mediului i asupra organismelor vii

Context de realizare : Surse de poluare a solului: -interioare

-exterioare : reziduuri menajere, industriale, agrozootehnice, radioactive Ageni poluani ai solului: reziduuri solide, lichide, gazoase, substane radioactive microorganisme patogene Modul de dispersie a poluanilor solului: direct, indirect Impactul polurii solului asupra mediului:-asupra organismului : contaminarea om sol-om, animal sol-om -asupra solului- eroziunea, srturarea, deertificarea Determinrile practice se vor desfura n teren. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice, orale sau scrise. 4.Controleaz aplicarea msurilor de protecie a calitii apelor 4.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s supravegheze procesul de epurare mecanic a apelor uzate 4.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s supravegheze procesul de epurare chimic a apelor uzate 4.1.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s supravegheze procesul de epurare biologic a apelor uzate 4.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie procesul de epurare mecanic a apelor uzate 4.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie instalaia de epurare mecanic a apelor uzate i funcionarea acesteia 4.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie instalaiile i utilajele compenente ale instalaiei de epurare mecanic a apelor uzate 4.2.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie procesul de epurare chimic a apelor uzate i s precizeze care sunt etapele acestuia 4.2.5 Cursantul ar trebui s fie capabil s precizeze 4.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze impactul negativ pe care l are deversarea apelor uzate n apele naturale 4.3.2 Cursantul ar trebui s contientizeze necesitatea aplicrii legislaiei in vigoare privind protecia apelor

care sunt reactivii folosii pentru epurarea chimic a apelor uzate 4.2.6 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie procesul de epurare biologic a apelor uzate i s precizeze care sunt etapele acestuia 4.2.7 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie instalaia de epurare biologic a apelor uzate i funcionarea acesteia 4.2.8 Cursantul ar trebui s fie capabil s enumere legile i normativele care se refer la procesul de epurare a apelor uzate Context de realizare : Instalaii de epurare mecanic: -grtare rare i fine -grtare fixe, demontabile i mobile -grtare cu curire manual i mecanic -site band, stea, palet, tambur (cilindric), disc -deznisipatoare orizontale si verticale -deznisipatoare cu curire manual si mecanic -separatoare pentru grsimi libere, pentru grsimi aflate n stare coloidal (flotaie), pentru gudroane -decantoare orizontale si verticale, cu funcionare intermitent si continu Instalaii de epurare chimic: gospodria de reactivi, camera de amestec, camera de reacie, bazinele de decantare Instalaii de epurare biologic: -pelicul biologic din biofiltre

-biofiltre cu funcionare continu si discontinu -epurarea cu nmol activ, bazine de aerare (aerotancuri), metode de aerare pneumatice, mecanice si mixte Determinrile practice se vor desfura la agentul economic (staie de epurare). Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice, orale i scrise. 5. Controleaz aplicarea msurilor de protecie a calitii aerului 5.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s supravegheze metodele de reinere a suspensiilor solide din gazele de ardere 5.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s supravegheze procedeele de reducere a concentraiei oxizilor de azot din gazele de ardere 5.1.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s supravegheze metodele de lucru pentru desulfurarea gazelor de ardere 5.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice i s descrie metodele i mijloacele de purificare a aerului 5.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s enumere i s descrie instalaiile i utilajele folosite pentru reinerea suspensiilor din gazele de ardere 5.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s enumere i s descrie instalaiile i utilajele folosite pentru reducerea concentraiei oxizilor de azot din gazele de ardere 5.2.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice i s descrie metodele i instalaiile de desulfurare a gazelor de ardere 5.2.5 Cursantul ar trebui s fie capabil s enumere 5.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze impactul negativ pe care l are fenomenul de poluare a aerului 5.3.2 Cursantul ar trebui s contientizeze necesitatea aplicrii legislaiei in vigoare privind protecia calitii aerului

legile i normativele care se refer la procesul de poluare a aerului Context de realizare : Metode i mijloace de purificare a aerului: -fizice: uscate, umede, combinate -chimice: prin splare Reinerea suspensiilor solide din gazele de ardere: camere de linitire, cicloane, filtre, scrubere Reducerea concentraiei oxizilor de azot din gazele de ardere: arztoare de NOx , tratarea oxizilor de azot pe cale uscat i umed Metode pentru desulfurarea gazelor de ardere: nainte si dup combustie, prin absorbie Determinrile practice se vor desfura la agentul economic. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice, orale sau scrise. 6. Controleaz aplicarea msurilor de protecie a calitii solului 6.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice distrugerile provocate de ape i vnt i a celor biochimice 6.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s supravegheze msurile de prevenire a polurii solului 6.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s enumere i s descrie distrugerile provocate solului de ape i vnt i distrugerile biochimice 6.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s enumere i s descrie lucrrile aplicate solului n vederea prevenirii distrugerii acestuia 6.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s enumere prevederile legislative legate de protecia calitii solului, subsolului i ecosistemelor terestre 6.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze impactul negativ pe care l are fenomenul de poluare a solului 6.3.2 Cursantul ar trebui s contientizeze necesitatea aplicrii legislaiei in vigoare privind protecia calitii solului, subsolului i ecosistemelor terestre 6.3.3 Cursantul ar trebui s contientizeze necesitatea aplicrii legislaiei in vigoare privind privind regimul ngrmintelor chimice i al pesticidelor

6.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s enumere prevederile legislative legate de regimul ngrmintelor chimice i al pesticidelor Context de realizare : Distrugeri ale solului: eroziune de suprafa, alunecri, prbuiri, acidifierea, srturarea, exces de umiditate Prevenirea distrugerii solului: lucrri specifice- artura n spinri, parcele cu gropi Determinrile practice se vor desfura la agentul economic . Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice, orale sau scrise. 7. Interpreteaz efectele majore ale polurii mediului 7.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s caracterizeze efectele majore ale polurii mediului 7.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice cauzele care produc fenomene majore de poluare a mediului 7.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s interpreteze impactul polurii mediului la nivel mondial 7.2.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s enumere organizaiile naionale i internaionale implicate n protecia mediului 7.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze impactul polurii mediului la nivel mondial 7.3.2 Cursantul ar trebui s abordeze cu responsabilitate problemele legate de poluarea i protejarea mediului nconjurtor

7.2.5 Cursantul ar trebui s fie capabil s interpretarea coninutul documentelor conveniilor internaionale in domeniul proteciei mediului Context de realizare : Efecte majore ale polurii mediului: efectul de ser, ploile acide, degradarea stratului de ozon Cauze care produc fenomene majore de poluare a mediului: gaze de ser, SO2 , NOx , gaze cu coninut de carbon, azot, clor, brom, hidrogen. Impactului polurii mediului la nivel mondial: nclzirea planetei i consecinele care decurg din aceasta, poluarea apelor i solului, poluarea de natur radiant, maladii infecioase Organizaii naionale i internaionale implicate n protecia mediului: -naionale: APM, MAPAM -internaionale:UNESCO, FAO, AIEA, OMS, UICN Convenii internaionale n domeniul proteciei mediului: Conferina de la Stockholm 1972, Convenia de la Viena, Protocolul de la Montreal, Convenia Cadru pentru Schimbri climatice 1992, Conferina de la Rio de Janeiro 1992, protocolul de la Kyoto 1997 Legislaie: legea 137/ 1995 cap. III, seciunea I, a II a, a III a; legea 137/ 1995 Cap.II seciunea a III a Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise. 8. Aplic regulile de protecia i igiena muncii specifice activitilor practice desfurate 8.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s aplice regulile de igiena i protecia muncii specifice lucrrilor practice realizate 8.2.1 Cursantul ar trebui s cunoasc regulile de protecia i igiena muncii specifice lucrului n instalaiile de epurare a apelor uzate i de purificare a gazelor de ardere 8.2.2 Cursantul ar trebui s cunoasc regulile de protecia i igiena muncii 8.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze riscurile la care se expune n instalaiile de epurare a apelor uzate i de purificare a gazelor de ardere, precum i n timpul executrii lucrrilor solului

specifice lucrrilor aplicate solului Context de realizare : Igiena i protecia muncii: norme specifice n vigoare Msuri de prim ajutor: accidente posibile, reguli de prim ajutor specifice fiecrei situaii Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice, orale i scrise.

Domeniu: Resurse naturale i protecia mediului Rezultatul nvrii

Titlul unitii: FENOMENE DE RISC N HIDROLOGIE Descrierea rezultatelor nvrii Criteriile de realizare cu Criteriile de realizare cu privire la abiliti privire la cunotine

Nivelul 3

Criteriile de realizare cu privire la atitudini

1.Definete principalele fenomene de risc n hidrologie

1.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte datele necesare definirii inundaiilor 1.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte datele necesare pentru definirea eroziunilor. 1.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte datele necesare pentru definirea alunecrilor de teren

1.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze influena inundaiilor asupra ecosistemelor naturale 1.3.2 Cursantul ar trebui s contientizeze influena eroziunilor asupra ecosistemelor naturale 1.3.3 Cursantul ar trebui s contientizeze influena alunecrilor de teren asupra ecosistemelor naturale

Context de realizare Definire: inundaie, viitur, eroziune, alunecare de teren, eroziune de adncime, eroziune de suprafa, sinuozitate, toreni, ravene, ogae Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise. 2. Specific condiiile de producere a factorilor de risc n hidrologie 2.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice condiiile necesare producerii inundaiilor 2.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice condiiile necesare producerii eroziunilor 2.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice condiiile necesare producerii alunecrilor de 2.3.1 Cursantul ar trebui s manifeste responsabilitate fa de mediu natural propice vieii 2.3.2 Cursantul ar trebui s contientizeze impactul negativ pe care l are exploatarea neadecvat a resurselor naturale

teren Context de realizare Prezentare: hri, anuare hidrologice Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise. 3. Identific modul de manifestare a fenomenelor de risc 3.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie modul de manifestare al inundaiilor 3.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie modului de manifestare al eroziunilor 3.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie modul de manifestare al alunecrilor de teren Context de realizare : Prezentri grafice : izotahe, izohiete, hri, imagini satelit Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise. 4. Prezint pagubele produse de factorii de risc 4.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s specifice pagubele produse de inundaii 4.2.2 Cursantul ar trebui s 4.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze necesitatea aplicrii legislaiei in vigoare privind protecia mediului 3.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze evoluia fenomenelor care au loc n natur.

fie capabil s specifice pagubele produse de eroziuni 4.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s specifice pagubele produse de alunecrile de teren Context de realizare : Pagube: directe, indirecte, bunuri mobile, bunuri imobile Prezentare: imagini satelit, diapozitive, filme, fotografii Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise. 5. Stabilete metode de combatere a efectelor fenomenelor de risc 5.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte metodele de aprare mpotriva inundaiilor 5.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte metodele de aprare mpotriva eroziunilor 5.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte metodele de aprare mpotriva alunecrilor de teren 5.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze importana meninerii unui mediu nconjurtor nealterat de furia naturii.

Context de realizare : Prezentri: tipuri de diguri, elementele digurilor, protecia taluzelor, combaterea deversrilor, intersectarea curbei de infiltraie, nchiderea rupturilor n dig, combaterea infiltraiilor prin corpul digului, combaterea infiltraiilor pe sub corpul digurilor. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise.

Domeniu: Resurse naturale i protecia mediului Rezultatul nvrii 1.Definete principalele fenomene de risc n meteorologie

Titlul unitii: FENOMENE DE RISC N METEOROLOGIE Descrierea rezultatelor nvrii Criteriile de realizare cu Criteriile de realizare cu privire la abiliti privire la cunotine 1.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s precizeze pragurile de temperatur pentru producerea fenomenelor de risc

Nivelul 3

Criteriile de realizare cu privire la atitudini 1.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze influena temperaturii asupra ecosistemelor naturale 1.3.2 Cursantul ar trebui s

1.2.2 Cursantul ar trebui s contientizeze influena fie capabil s precizeze vntului asupra pragurile de avertizare ecosistemelor naturale pentru vntul tare 1.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte criteriile de producere a fenomenelor de risc Context de realizare Definire: avertizare, agravare, polei, chiciura, grindina, descrcri electrice, viscol, nghe timpuriu i trziu. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise. 2. Specific condiiile de producere a factorilor de risc n meteorologie 2.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice condiiile necesare producerii fenomenelor de risc legate de temperaturi 2.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice condiiile necesare producerii fenomenelor de risc legate de vntul tare 2.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s identifice condiiile necesare producerii fenomenelor de risc legate de parametrii meteorologici periculoi 2.3.1 Cursantul ar trebui s manifeste responsabilitate fa de mediu natural propice vieii 2.3.2 Cursantul ar trebui s contientizeze impactul negativ pe care l are exploatarea neadecvat a resurselor naturale

Context de realizare Prezentare: hri, anuare meteorologice, mesaje, coduri Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise. 3. Identific modul de manifestare a fenomenelor de risc 3.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie modul de manifestare a fenomenelor de risc legate de temperaturi 3.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie modului de manifestare a fenomenelor de risc legate de vnt tare 3.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie modul de manifestare a fenomenelor de risc legate de parametri meteorologici periculoi Context de realizare : Prezentare imagini : satelit, imagini radar, diapozitive, grafice, izoterme Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise. 4. Prezint pagubele produse de factorii de risc 4.2.1 Cursantul ar trebui s 4.3.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s specifice contientizeze necesitatea 3.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze evoluia fenomenelor care au loc n natur.

pagubele produse de aplicrii legislaiei in vigoare fenomenele de risc legate privind protecia mediului de temperaturi 4.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s specifice pagubele produse de fenomenele de risc legate de vnt tare 4.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s specifice pagubele produse de fenomenele de risc legate de parametri meteorologici periculoi Context de realizare : Prezentare: imagini satelit, diapozitive, filme, fotografii Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise. 5. Stabilete metode de combatere a efectelor fenomenelor de risc 5.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte metodele de combatere a fenomenelor de risc legate de ngheurile trzii i timpurii 5.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte metodele de combatere a 5.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze importana meninerii unui mediu nconjurtor nealterat de furia naturii.

fenomenele de risc legate de parametri meteorologici periculoi Context de realizare : Prezentri: imagini satelit, diapozitive, filme, fotografii, machete Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise.

Domeniu: Resurse naturale i protecia mediului Rezultatul nvrii 1. . Efectueaz operaii de baz pentru selecionarea informaiilor necesare desenelor

Titlul unitii: REPREZENTRI GRAFICE Descrierea rezultatelor nvrii Criteriile de realizare cu Criteriile de realizare cu privire la abiliti privire la cunotine 1.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s pregteasc datele necesare 1.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s prelucreze datele utilizate

Nivelul 3

Criteriile de realizare cu privire la atitudini 1.3.1 Cursantul ar trebui s contientizeze importana colectrii corecte a datelor hidro-meteorologice.

1.1.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s sistematizeze datele Context de realizare Prelucrare dup: carnete de msurtori, tabele anuare. Calcule de lungimi, suprafee, volume, viteze, debite, procente, promile. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice sau scrise. 2. Deseneaz variaiile parametrilor hidrometeorologici 2.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s pregteasc spaiului de lucru pentru desen 2.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s descrie instrumentele de lucru 2.1.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s stabileasc criteriile pentru execuia desenelor 2.1.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s calculeze datele pentru folosirea criteriilor de lucru 2.3.1Cursantul ar trebui s fie capabil s interpreteze fenomenele hidrometeorologice dup grafice de variaie.

2.1.5 Cursantul ar trebui s fie capabil s utilizeze liniile corespunztoare Context de realizare Materiale: hrtie milimetric, imprimate speciale, hrtie de calc Instrumente: planeta, rigle, planimetru, creioane, creioane colorate, calculator de birou Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice sau scrise. 3. Calculeaz suprafee regulate si neregulate 3.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s traseze linii ajuttoare pentru calcule de suprafa 3.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s efectueze msurtori asupra liniilor trasate 3.1.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s foloseasc formulele matematice necesare 3.1.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s foloseasc operaiile matematice necesare 3.3.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte grafic evoluia fenomenelor hidrometeorologice

3.1.5 Cursantul ar trebui s fie capabil s noteze corespunztor suprafeele obinute Context de realizare : Linii: continue, ntrerupte, linie punct, linii multicolore, linii groase, linii subiri Formule matematice: ariile figurilor geometrice Operaii aritmetice de baz: adunare, scdere, nmulire, mprire, procente Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice sau scrise.

Domeniu: Resurse naturale i protecia mediului Rezultatul nvrii 1. Identific datele necesare prognozelor

Titlul unitii: METODE I CALCULE DE PROGNOZ N HIDRO-METEOROLOGIE Descrierea rezultatelor nvrii Criteriile de realizare cu Criteriile de realizare cu privire la abiliti privire la cunotine 1.2.1 Cursantul ar trebui s cunoasc resursele de ap din punct de vedere hidrologic 1.2.2 Cursantul ar trebui s cunoasc situaia sinoptic anterioar prognozei

Nivelul 3

Criteriile de realizare cu privire la atitudini 1.3.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s contientizeze importana cunoaterii hidrologice i meteorologice pentru mediul nconjurtor

1.2.3 Cursantul ar trebui s sistematizeze datele in vederea executrii calculelor Context de realizare Definire :nivelul apei, niveluri caracteristice, debite de ap, debite caracteristice, viteze ale apei. Materiale : hri cu reele de staii hidro-meteo, anuare hidrologice, liste cu codurile staiilor sinoptice i indicativele staiilor meteorologice aeronautice Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe scrise. 2.Efectueaz calcule statistice preliminare 2.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s ordoneze irurile de valori 2.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s calculeze statistic un ir de valori 2.1.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s reprezinte grafic curbele de asigurare 2.1.4 Cursantul ar trebui s fie capabil s traseze corelaii. 2.1.5 Cursantul ar trebui s fie capabil s foloseasc corelaii n extinderea irurilor 2.3.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s interpreteze statistic fenomenele hidrometeorologice

de date Context de realizare Materiale: hrtie milimetric, imprimate speciale, carnete de observaii Instrumente: planeta, rigle, creioane, creioane colorate, calculator de birou Definire: frecven, durat, probabilitate, asigurare, tipuri de corelaii, variabilitatea corelaiilor n timp. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice. 3. Traseaz izolinii 3.1.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s nscrie date pe hrile sinoptice 3.1.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s construiasc curbe prin interpolare vizual 3.1.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s stabileasc centrii barici Context de realizare : hri sinoptice, hri hidrologice mesaje SYNOP, mesaje TEMP, date hidrologice(scurgerea minim, scurgerea maxim, scurgerea solid) Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe practice. 4. Descrie metodele de prognoz 4.2.1 Cursantul ar trebui s 1.3.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s stabileasc fie capabil s interpreteze perioada de anticipare fenomenele hidrologice i meteorologice n contextul 4.2.2 Cursantul ar trebui s mediului nconjurtor. 3.3.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s interpreteze evoluia fenomenelor hidrometeorologice

fie capabil s aleag metoda de prognozare 4.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte metodele de prognozare Context de realizare hri sinoptice actuale i probabile, curbe cronologice, avertizri, informaii hidrologice Metode de prognoz de scurt durat(metoda tendinei, metoda nivelurilor corespondente, metoda debitelor corespondente) prognoza de lung durat, prognoza apariiei podului de gheat. Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise. 5. Justific prognozele 5.2.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s argumenteze prognozele prin materialul ntocmit 5.2.2 Cursantul ar trebui s fie capabil s explice prognozele prin expresii numerice 5.2.3 Cursantul ar trebui s fie capabil s prezinte certificarea necesitaii ntocmirii prognozelor hidro-meteorologice 1.3.1 Cursantul ar trebui s fie capabil s contientizeze importana prognozelor hidrologice i meteorologice

Context de realizare prognoze meteorologice, prognoze hidrologice Cerine cu privire la evaluare: Evaluarea va avea loc prin probe orale sau scrise.