Sisteme de Transmitere a Miscarii

7/27/2019 Sisteme de Transmitere a Miscarii

1/73

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

AUXILIAR CURRICULARAUXILIAR CURRICULAR

Profilul:Profilul:TehnicTehnicNivelul:Nivelul:33

Calificarea:Calificarea: Tehnician prelucrri mecaniceTehnician prelucrri mecanice

Modulul:Modulul:Sisteme de transmitere a micriiSisteme de transmitere a micrii

Clasa:Clasa: a XII-a, ruta progresiva XII-a, ruta progresiv

Acest material a fost elaborat prin finan are Phare n proiectul de Dezvoltare institu ional a

sistemului de nv mnt profesional i tehnic

MEdCTCNDIPT / UIP


2/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiNoiembrie 2008

Profilul: TEHNICNivelul 3Calificarea: Tehnician prelucrri mecanice

2


3/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micrii

AUTORI:AUTORI:

MANOLEA MIHAELA- DR. ING., PROFESOR GRD. I, GRUP COLAR DIMITRIELEONIDA PETROANI

POPOVICI CORINA- PROFESOR GRD. I, COLEGIUL TEHNIC MATEI CORVINHUNEDOARA

COORDONATOR:COORDONATOR:

HANCEAGHEORGHE

- PROFESOR GRD. I, COLEGIUL TEHNIC GH. ASACHIBOTOANI

CONSULTAN CNDIPT:CONSULTAN CNDIPT: DR.ING. DORIN ROU, EXPERT CURRICULUM

ASISTEN TEHNIC:ASISTEN TEHNIC: WYG INTERNATIONAL

IVAN MYKYTYN, EXPERT


3


4/73



Cuprins

CUPRINS................................................................................................4

INTRODUCERE........................................................................................9MODULULFACEPARTEDIN CULTURADESPECIALITATE (ARIACURRICULAR "TEHNOLOGII") IAREALOCATEUNNUMRDE 49 DEORE / AN, DINCARE:.....................................................9LABORATORTEHNOLOGIC 8 ORE;..................................................................................9INSTRUIREPRACTICSPTMNAL 41 ORE...................................................................9

COMPETENE.......................................................................................10

OBIECTIVE............................................................................................10

INFORMAII PENTRU PROFESORI...........................................................11

...........................................................................................................12

FIA DE REZUMAT................................................................................13

FIA DE REZUMAT A ACTIVITII...........................................................14

CUVINTE CHEIE/GLOSAR........................................................................15

..........................................................................................................16

INFORMAII PENTRU ELEVI................................................16

.......................................................................................17

ACTIVITI DE NVARE.......................................17ACTIVITATEA 1.......................................................................................................18I INCERCUIIVARIANTACORECTA: 3*0.5=1.5PUNCTE.........................181. PRILECOMPONENTEALEUNUIARBORESUNT:...........................................................18A)RUL1, RUL2 (OELURISPECIALEPENTRURULMENI).....................................................18B)TOATETIPURILEDEFONTE ........................................................................................18C)OELURIOBINUITE, BRONZURI, DURALUMINIU, MATERIALEPLASTICE..................................18

3. LANTURILESUNTUTILIZATELA:.................................................................................18III STABILIICORESPONDENADINTRECELEDOUACOLOANE,TRASNDSGEINTREENUNURILEDINCOLOANA A ICELEDINCOLOANA B 4*0.5=2PUNCTE........................................19A B...................................................................................191. LAN A)............................................................................................................ 19

2. ROI N TREPTE PENTRU LAN B) ..............................................................193. CUPLAJ C) ..................................................................................194. ROI DE FRICIUNE SFERICE D) .........................................................................19

........................................................................................... 19E) ...........................................................................................................19

................................................................................................. 20IV INCSUELEDEMAIJOS, GSIICUVINTELECAREDEFINESCENUNURILE:.........................20


4


5/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiACTIVITATEA 2......................................................................................................21

ACTIVITATEA 3................................................................................22ACTIVITATEA 4.......................................................................................................23ACTIVITATEA 5.......................................................................................................25ACTIVITATEA 6.......................................................................................................27

ACTIVITATEA 7.......................................................................................................28.............................................................................................................................. 29ACTIVITATEA 8.......................................................................................................30ACTIVITATEA 9.......................................................................................................31FIA DE LUCRU...................................................................................................... 31.............................................................................................................................. 33ACTIVITATEA 10.....................................................................................................34MAIJOS, AVEIMODELULDETABELPECARESLUCRAI:...................................................34............................................................................................................................. 35ACTIVITATEA 11.....................................................................................................35

ACTIVITATEA 12.....................................................................................................36..............................................................................................36

SOLUIONAREA ACTIVITILOR.............................................................37

ACTIVITATEA 1.....................................................................................38I 1.B; 2.C; 3.A......................................................................................................... 38

...................................................................................................38

...................................................................................................38ACTIVITATEA 2.......................................................................................................39

................................................................................39ACTIVITATEA 3.....................................................................................40

ACTIVITATEA 4.............................................................40

MATERIALE PENTRU CABLURI................................................................40

ACTIVITATEA 5.............................................................41

...................................................................................42

ACTIVITATEA 6.....................................................................................43

3. ................................................................................43

...................................................................................43

...................................................................................43

ACTIVITATEA 7.....................................................................................44

ACTIVITATEA 8..........................................................44

ACTIVITATEA 9...............................................................46

......................................................................46

.....................................................................................................46

ACTIVITATEA 10..............................................47


5


6/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micrii...........................................................................................................47

...........................................................................................................48

ACTIVITATEA 11..................................................................51

ACTIVITATEA 12..........................................................52

BIBLIOGRAFIE.......................................................................................53

ANEXE.................................................................................................54

.............................................................................54

FIA DE DOCUMENTARE........................................................................55

FISA DE DOCUMENTARE........................................................................59

DEFINIIE.............................................................................................59

DOMENII DE UTILIZARE:........................................................................59

SUSINEREA ROILOR DE RULARE LIBERE N CAZUL MATERIALULUI RULANTI A DIFERITELOR TIPURI DE VEHICULE CU TRACIUNE MANUAL / ANIMAL/ MECANIC, ........................................................................................59

SUSINEREA ROLELOR DIN COMPONENA MAINILOR DE RIDICAT, ETC....59CLASIFICARE.............................................................................................................. 59

CONSTRUCIE.......................................................................................59

MATERIALE FOLOSITE PENTRU CONFECIONAREA OSIILOR:.....................59

FISA DE DOCUMENTARE .......................................................................60

ARBORI ...............................................................................................60

DEFINIIE.............................................................................................60

DOMENII DE UTILIZARE: SUSINEREA ROILOR (DINATE, CU FRICIUNE,DE CUREA, DE LAN, PENTRU CABLURI) DIN COMPONENAREDUCTOARELOR, VARIATOARELOR DE TURAIE N TREPTE IVARIATOARELOR CONTINUE, SUSINEREA ROILOR DE RULARE MOTOAREALE DIFERITELOR TIPURI DE VEHICULE, ETC...........................................60

...........................................................................................................60

FIG. 1 IDENTIFICAREA UNUI ARBORE....................................................60CLASIFICARE.............................................................................................................. 60

CONSTRUCIE.......................................................................................60

MATERIALE FOLOSITE PENTRU CONFECIONAREA ARBORILOR.................62

1.OELURI............................................................................................62

2.ALIAJE NEFEROASE: ALAM; BRONZ....................................................62

3.MATERIALE NEMETALICE: TEXTOLIT; MATERIALE PLASTICE; LEMN.........62


CLASIFICAREALAGRELOR ...........................................................................................62


6


7/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiPRILE COMPONENTE ALE UNUI LAGR CU ALUNECARE (FIG. 1).............62

FIG.2 SEMICUZINEI.............................................................................63

CONDIIILE DE BAZ PE CARE TREBUIE S LE NDEPLINEASCMATERIALELE DIN CARE SE EXECUT CUZINEII......................................64

AVANTAJELE I DEZAVANTAJELE UTILIZRII LAGRELOR CU ALUNECAREFA DE LAGRELE CU ROSTOGOLIRE....................................................64

AVANTAJE:...........................................................................................64

FISA DE DOCUMENTARE........................................................................65CLASIFICAREALAGRELOR ...........................................................................................65

PRILE COMPONENTE ALE UNUI RULMENT (FIG. 1)................................65

AVANTAJELE SI DEZAVANTAJELE UTILIZRII LAGARELOR CU ROSTOGOLIREFA DE LAGRELE CU ALUNECARE ......................................................66


ROI DINATE ......................................................................................67

DEFINIII..............................................................................................67

NUMRUL MINIM DE DINI AI UNEI ROI DINATE...................................67

DOMENII DE UTILIZARE ........................................................................68

MECANISMELE CU ROI DINATE SUNT CELE MAI UTILIZATE MECANISME NCONSTRUCIA MODERN DE MAINI I APARATE....................................68

AVANTAJE:...........................................................................................68ASIGUR UN RAPORT DE TRANSMITERE CONSTANT;...............................68

GARANTEAZ SIGURANA N FUNCIONARE:..........................................68

LA VITEZE I PUTERI REDUSE (APARATE TIP CEASORNIC) .......................68

LA PUTERI DE ZECI DE MW (MA+INI GRELE) .........................................68

LA VITEZE PERIFERICE RIDICATE, PN LA 100 150 M/S (MAINI RAPIDE)............................................................................................................68

DEZAVANTAJE: .....................................................................................68

TEHNOLOGIE DE EXECUIE PRETENIOAS;............................................68

PRODUCEREA ZGOMOTELOR LA TURAII MARI (CU O INTENSITATEPROPORIONAL CU TURAIA I INVERS PROPORIONAL CU PRECIZIA DEEXECUIE I MONTAJ)...........................................................................68

LA ANGRENAJELE CU DINI NCLINAI, N V SAU CURBI, ZGOMOTUL ESTEMAI REDUS !.........................................................................................68

AVANTAJELE ROILOR DINATE CU PROFIL EVOLVENTIC:.........................69CLASIFICAREAANGRENAJELOR.......................................................................................70

MATERIALE FOLOSITE PENTRU CONFECIONAREA ROILOR DINATE.......70MATERIALE NEMETALICE: TEXTOLIT; BACHELIT; POLIAMIDE; DIFERITEProfilul: TEHNICNivelul 3Calificarea: Tehnician prelucrri mecanice

7


8/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiSORTIMENTE DE MATERIALE PLASTICE...................................................70

MATERIALE PENTRU ROILE DE FRICIUNE.............................................73

AVANTAJELE I DEZAVANTAJELE TRANSMISIILOR PRIN ROI DE FRICIUNEFA DE TRANSMISIILE PRIN LANURI...................................................73


8


9/73



Introducere

Modulul Sisteme de transmitere a micrii face parte din curriculum-ul denivel 3, clasa a XII-a liceu tehnologic ruta progresiv.

Modulul face parte din Cultura de specialitate (aria curricular "Tehnologii") iare alocate un numr de 49 de ore / an, din care: laborator tehnologic 8 ore; instruire practic sptmnal 41 ore

Modulul Sisteme de transmitere a micrii asigur formarea de competene

tehnice i de abiliti practice necesare n executarea lucrrilor de montaj, reglare intreinere a organelor de maini i mecanismelor de transmitere i transformare amicrii.

Coninuturile prevzute se vor parcurge n orele de instruire practicsptmnal i n cadrul laboratorului tehnologic.

Auxiliarul didactic ofer doar cteva sugestii metodologice i are drept scoporientarea activitii profesorului i stimularea creativitii lui n proiectarea/desfurarea/ evaluarea activitii didactice.

Prin coninutul auxiliarului se dorete sporirea interesului elevului pentruformarea abilitilor din domeniul tehnic prin implicarea lui interactiv n propria formare.

Activitile propuse elevilor, exerciiile i rezolvrile lor urmresc atingerea

majoritii criteriilor de performan respectnd condiiile de aplicabilitate cuprinse nStandardele de Pregtire Profesional.

Auxiliarul curricular poate fi folositor n predarea modulului Sisteme detransmitere a micrii, coninnd folii transparente, fie conspect, fie de lucru pentruactiviti practice, teste de evaluare, recomandri pentru realizarea unor miniproiecte.

Sugestiile pentru activitile cu elevii sunt n concordan cu stilurile de nvareale acestora: vizual, auditiv i practic. Alegerea activitilor s-a fcut innd seama denivelul de cunotine al elevilor de clasa a XII -a, enunurile fiind formulate ntr-un limbajadecvat i accesibil.

Activitile propuse pot fi evaluate folosind diverse tehnici i instrumente deevaluare: probe orale, scrise, practice, observarea activitii i comportamentuluielevului consemnat n fie de evaluare, fie de feed-back i de progres a elevului.

Rezultatele activitilor desfurate i ale evalurilor, colectate att de profesorct i de elev, trebuie strnse i organizate astfel nct informaiile s poat fi regsitecu uurin.

Prezentul auxiliar didactic nu acoper toate cerinele cuprinse nStandardul de Pregtire Profesional pentru care a fost realizat. Prin urmare, elpoate fi folosit n procesul instructiv i pentru evaluarea continu a elevilor. ns,pentru obinerea Certificatului de calificare, este necesar validarea integral a

competenelor din SPP, prin probe de evaluare conforme celor prevzute nstandardele respective.


9


10/73



Competene

Modulul ofer elevilor oportunitatea de a-i forma competene de baz nlegtur cu identificarea organelor de transmitere a micrii i a modului de transmiterea acesteia precum i reglarea i ntreinerea transmisiilor mecanice.

Parcurgerea coninuturilor este obligatorie, dar se impune abordarea flexibil idifereniat a acestora, n funcie de resursele disponibile i de nevoile locale deformare.

Modulul Sisteme de transmitere a micrii cuprinde competene dintr-ounitate de abiliti cheie:

13. Sisteme de transmitere a micrii 1 credit- 13.1. Analizeaz rolul funcional al organelor de maini din cadrul transmisiilormecanice.- 13.2. Coordoneaz lucrri de montaj pentru organe de maini i mecanisme.- 13.3. Execut lucrri de reglare i ntreinere ale transmisiilor mecanice.

Obiective

Prin activitile pe care le propunem, urmrim ca la sfritul activitilor denvare elevii s fie capabili:

O.1. s precizeze care sunt organele de transmitere a micrii;O.2. s indice elementele componente ale sistemelor de transmitere a micrii;O.3. s utilizeze documentaia tehnic pentru localizarea elementelor componente n

cadrul sistemelor;O.4. s precizeze rolul organelor de transmitere a micrii;O.5. s specifice rolul componentelor n cadrul sistemului;O.6. s utilizeze documentaia tehnic pentru explicarea principiilor de funcionare;O.7. s aleag documentaia necesara executrii operaiilor de demontare /

montare;O.8. s execute operaii de demontare / montare a componentelor sistemelorO.9. s execute lucrri de reglare i ntreinere ale transmisiilor mecanice;

Pentru realizarea acestor obiective vom avea n vedere urmtoarele coninuturi: Organe de maini: curele, cabluri, lanuri, osii, arbori, roi dinate, roi de curea, roi

de friciune, variatoare, lagre, cuplaje, ghidaje. Caracterizare: denumire, material, construcie, parametrii geometrici si constructivi Simboluri: specifice organelor de maini i mecanismelor. Documentaia tehnic: desen de ansamblu, schema cinematic, schema de

montaj Lucrri specifice: pregtitoare, montare, demontare, ajustare. Reglaje: btaie radial i frontal a danturii, arborilor, paralelismul arborilor i

danturilor, ajustarea jocurilor, coaxialitatea arborilor i lagrelor, ajustarea curselor. ntreinere: verificri curente, ungere, curire, conservare. Protectia si securitatea muncii


10


11/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiINFORMAII PENTRU PROFESORI

a. Relaia dintre competenele modulului, obiective i activitile de

nvareCompetene Obiective Activiti de nvare Tema

C.13.1.Analizeaz

rolulfuncional alorganelor de

maini dincadrul

transmisiilormecanice

O.1.

A 1 EvaluareA 2 Fia de autoevaluare

Reactualizareacunotintelor anterioare

Identificarea organelor detransmitere a micrii

O.2;O.4;O.5 A 3 Fia de lucru Transmisii mecanice.

O.3.;O.4;0.5

A 4 Fia de lucru

A 5 Fia de lucruA 6 Fia de lucru

Identificarea elementelorsistemelor de transmiterea micrii i enunarearolului funcional

Ambreiaje Realizarea unei scheme

cinematice, identificareaelementelor, identificareasistemului

C.13.2.

Coordoneazlucrri demontaj pentru

organe demaini i

mecanisme

O.6.

A 7 Fia de lucru

A 8 Referat

Utilizarea simbolurilor n

ntocmirea schemelorcinematice Asamblarea angrenajelor

cu roi dinate cilindrice

O.6. A 9 Fia de lucru Schema de asamblare areductorului

C.13.3.

Executlucrri dereglare i

ntreinere aletransmisiilormecanice

O.7. A 10 Fia de lucru Plan de operaii laasamblare

O.8.;O9 A 11 Referat ntreinerea lagrelor cualunecare

O.8;O.9. A 12 Lucrare practic Montarea iverificareamontrii arborilor drepi


11


12/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriib. Sugestii metodologice

Sugestii pentru metodologia de predare, care ar trebui s conin informaii

referitoare la care activiti se potrivesc activitii individuale, n grup sau la clas. n

cazul n care o activitate se potrivete pentru mai mult dect un singur tip de prezentare(de ex. individual sau n grup) apoi ar trebui oferite i instruciuni despre varierea

activitii.

ndrumri pentru cadrele didactice care s-ar putea s fie nevoii s adapteze

materialele pentru elevii cu nevoi educaionale speciale care sunt mai dificil de rezolvat.

Sfaturile oferite nu trebuie s se refere n detaliu la rezolvarea anumitor nevoi

educaionale speciale, ci ar trebui s se concentreze pe motivul pentru care a fost

aleas o anumit abordare i pe felul n care acea abordare ar putea fi variatmeninnd totui spiritul abordrii originale. Acesta fapt va ajuta cadrele didactice n

procesul de difereniere materialele n din ce se asigur pe ct posibil c elevii lor

beneficiaz de o experien de nvare similar.

Sugestii pentru activiti de urmrire i remediale.


12


13/73



FIA DE REZUMAT

Titlul modulului: Sisteme de transmitere a micrii

Numele elevului:

Data nceperii: Data finalizrii:

Competena Activitatea de

nvare

Data ndeplinirii(data la careobiectivele

nvrii au fostndeplinite)

Verificat(semntura

profesorului)

C.13.1.Analizeaz rolul

funcional alorganelor de

maini din cadrultransmisiilor

mecanice

A1

A2

A3

A4

A5

A6

C.13.2.Coordoneaz

lucrri de montajpentru organe de

maini imecanisme

A7

A8

A9

C.13.3.Execut lucrri

de reglare intreinere ale

transmisiilormecanice

A10

A11

A12


13


14/73



Fia de rezumat a activitii

Competena Activitatea de

nvare

Obiectivele nvriiRealizat

Comentariile elevului*

Comentariile profesorului**

*) De exemplu: ce le-a plcut referitor la subiectul activitii; ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare. ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii. ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul

nvrii.

**) De exemplu: comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a

demonstrate entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali. ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii. ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac elevul n continuare lund n

considerare ideile elevului despre cum le-ar plcea s-i urmeze obiectivelenvrii.


14


15/73



CUVINTE CHEIE/GLOSARUrmtoarea list v va fi folositoare la nelegerea conceptelor cu care vei

lucra. n cazul n care gsii i ali termeni care nu au fost inclui, adugai-i la

sfritul acestei liste.

Termenul Explicarea termenuluiSCHIA DE ASAMBLARE Desen n perspectiv sau n proiecie ortogonal, cu

elementele componente ale produsului n poziie de

asamblare .SCHEMA DEASAMBLARE

Reprezentare grafic constituit dintr-o linie de asamblare

la care sosesc linii de la dreptunghiuri ce reprezint

piesele .FIA TEHNOLOGIC DEASAMBLARE

Document tipizat, utilizat n producia de serie mic i

unicate, prin care se stabilete procesul de asamblare a

fiecrei uniti de produs.CICLOGRAMAASAMBLRII

Exprimarea grafic a timpului necesar pentru asamblarea

integral a unui produsPLAN DE OPERAII Document tipizat, utilizat n producia de serie i de mas

pentru detalierea unor operaii tehnologice. Cuprinde

detalierea procesului tehnologic de asamblare mpreuncu desenele operaiilor.

MECANISM Combinaie de corpuri rigide prin care se transmite, se

controleaz sau se restrnge micarea relativARBORE Susine organe n micare de rotaie, rotindu-se n jurul

axei de simetrie i transmite torsiunea, aceasta fiind

solicitarea sa principal (n secundar incovoierea)OSIA Susine organe n micare de rotaie, rotindu-se n jurul

axei de simetrie sau este fix: solicitarea caracteristiceste ncovoierea nu transmite torsiunea

AXA Arbore care nu transmite momentul motorARBORI DE TRANSMISIE Susin organe de transmitere a micrii i transmit

momente de torsiuneARBORI PRINCIPALI Susin organe de transmitere i organe de lucru ale

mainilor motoare (rotoare, biele, mandrine, etc.)LAGRUL Servete la rezemarea i /sau ghidarea unui arbore, osie

sau ax, permind rotaia sau oscilaiaLAGRELE CUALUNECARE

Organe de masini care susin organe n micare de rotaie


15


16/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiUZAREA Proces de modificare a dimensiunilor i a formelor

suprafeelor aflate n contact relativUZURA Produsul procesului de uzareLAGRE CU

ROSTOGOLIRE

Organe de maini care susin organe n micare de rotaie

RULMENT Organ de masin format din: inel interior, inel exterior,

corpuri de rostogolire, colivieCI DE RULARE Suprafee prelucrate pe cele doua inele, pe care are loc

rostogolirea corpurilor de rostogolireCORPURI DEROSTOGOLIRE

Corpuri de revoluie identice, interpuse ntre inele, pentru

a le menine coaxialitateaCOLIVIE Pies care menine echidistana corpurilor de rostogolireCUPLAJE Organe de maini care asigur legatura permanent sau

intermitent ntre doi arbori consecutivi, cu transmiterearotaiei i a cuplului motor, fr modificarea legii de

micareTRANSMISIE PRINFRICIUNE

Realizeaz transferul rotaiei i al cuplului motor datorit

frecrii dintre suprafeele a dou corpuri de revoluieVARIATOARE Mecanisme care utilizeaz diverse transmisii: prin curele,

lanuri, cabluri, fluideCUREA Organ de main flexibil, fr sfrit, care poate fi solicitat

numai la traciuneCABLU Organ de main metalic, flexibil, deschis sau nchis, care

poate fi solicitat numai la traciuneLAN Organ de main format dintr-un ir nchis de elemente

asemantoare (zale), articulate ntre ele .CREMALIERA Roat dinat cu diametru infinitROATA MELCAT Roat cu un dinte elicoidal

INFORMAII PENTRU ELEVI

Informaii de sprijin i asisten pentru elevi care ar trebui s cuprind: Informaii clar prezentate ntr-un limbaj simplu, care s explice: Scopurile i Obiectivele pe care le urmresc. Acestea ar putea fi incluse n

fia de rezumat al activitii de nvare descris mai sus. Orice criterii care vor fi aplicate n procesul de evaluare a muncii lor.

Acestea ar trebui s diferenieze activitile ale cror rezultate for fiutilizate n scopul evalurii formale (de. ex. Aceasta va conta la examensau la certificare) a activitilor care nu vor fi parte din evaluarea formal.


16


17/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micrii Cum vor primi cursanii feedback; de exemplu, sub form de comentarii

scrise ataate lucrrilor pe care le predau sau n Cadrul unui dialog fa nfa cu profesorul.

Cum vor participa la planificarea i evaluarea nvrii acestora; deexemplu prin stabilirea obiectivelor de nvare mpreun cu profesorul i

ntlniri cu profesorul acestora pentru a revizui aceste obiective; deexemplu prin discuii regulate cu profesorul atunci cnd completeaz fiade rezumat a activitii acestora.

Activiti de nvare

Prin activitate din fiecare bloc al modulului ar trebui s fie o evaluare diagnosticmenit s evidenieze ceea ce elevii cunosc n legtur cu subiectul. Fiecare activitate ar trebui s nceap pe o pagin nou pentru a facilita

copierea. Fiecare activitate ar trebui s cuprind un titlu care s ofere urmtoarele

informaii:- Denumirea activitii.- Denumirea modulului i orice alte referine administrative.- Timpul alocat efecturii activitii.- Obiectivul activitii exprimat ntr-un limbaj simplu, de exemplu: Aceast

activitate v va ajuta s nvai despre eficiena rcitorilor.- Spaiu pentru a scrie numele elevului.- Spaiu pentru a scrie data.

Activitile individuale de nvare ar trebui elaborate utiliznd ndrumrile dinprezentul manual.


17


18/73



ACTIVITATEA 1

Unitatea de nvare:

Organe de transmitere a micrii.Tema: Evaluare Data:

Durata activitii: 25 min.

Numele elevului:

1.5 puncte din oficiu

I Incercuii varianta corecta: 3*0.5=1.5puncte

1. Prile componente ale unui arbore sunt:

a) fusuri, zone de calare a roilor, cuzinei

b) tronsoane libere, fusuri, zone de calare a roilorc) fusuri, tronsoane libere, lagre

2.Materiale pentru rulmeni, pentru construcia coliviei, sunt:

a) RUL1, RUL2 (oeluri speciale pentru rulmeni)

b) toate tipurile de fonte

c) oeluri obinuite, bronzuri, duraluminiu, materiale plastice

3. Lanturile sunt utilizate la:

a) ridicare, traciune, antrenareb) ridicare, antrenarec) ridicare, tractiune

II Completai spaiile libere cu cuvintele potrivite enunurilor :3*0.5=1.5puncte

a) Cablurile sunt organe de traciune flexibile care intr n

componena transmisiilor ce servesc la deplasarea pe verticalsau orizontal a diferitelor corpuri. Se ntlnesc in componenaexcavatoarelor, macaralelor, elevatoarelor, telefericelor, troliilor.

b) Cuplajele intermitente, denumite i ambreiaje, sunt cele carepermit cuplarea (ambreierea) sau decuplarea (debreierea)arborilor att n mers ct i n repaus, fr a fi demontate.

c) Lagrele sunt organe de maini care au rol de susinere ighidare a arborilor sau osiilor n micarea lor de rotaie, subaciunea sarcinilor in timpul exploatrii.


18


19/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiIII Stabilii corespondena dintre cele doua coloane, trasnd sgei ntre

enunurile din coloana A i cele din coloana B 4*0.5=2puncte

A B

1. LAN a)

2.ROI N TREPTE PENTRU LAN b)

3. CUPLAJ c)

4. ROI DE FRICIUNE SFERICE d)

e)


19


20/73



IV In csuele de mai jos, gsii cuvintele care definesc enunurile:1. Combinaie de corpuri rigide prin care se transmite, se controleaz sau serestrnge micarea relativ.

2. Organ de main metalic, flexibil, deschis sau nchis, care poate fi solicitatnumai la traciune.

3. Organ de main fr sfrit, care poate fi solicitat numai la traciune.

4. Se rotete n jurul axei de simetrie, transmite torsiunea, aceasta fiindsolicitarea sa principal (n secundar ncovoierea)

5. Se rotete n jurul axei de simetrie sau este fix, solicitarea sa principal fiindncovoierea nu transmite torsiunea.

6. Lagr cu rostogolire.

7. Transmisii prin roi dinate, care realizeaz transferul rotaiei i al cupluluimotor datorit formei, astfel nct dou sau mai multe roi se angreneaz prinaciunea elementelor profilate (dini) cu care vin n contact.

7*0.5=3.5puncte

32

41

756


20


21/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiACTIVITATEA 2Unitatea de nvare:Organe de transmitere a micrii.

Tema: Identificarea organelor detransmitere a micrii

Data:

Durata activitii: 15min.

Numele elevului:

Comparai desenul din partea stng a tabelului cu imaginea din dreapta incercai s identificai piesele componente. Trecei rspunsul n csuacorespunztoare. Trecei n csu nota pe care o calculai pentru rspunsuriledate. Vei primi rezolvarea de la profesor, dup care v vei acorda o alt not pecare o vei trece n csua alturat. Anunati ambele note profesorului.


21
http://images.google.ro/imgres?imgurl=http://www.kad-uk.com/media/kad-crown-wheel-pinion-cwp.jpg&imgrefurl=http://www.kad-uk.com/gearbox.htm&h=353&w=450&sz=21&hl=ro&start=7&tbnid=4SH-3cvEqJt9oM:&tbnh=100&tbnw=127&prev=/images%3Fq%3Dpinion%26gbv%3D2%26hl%3Drohttp://images.google.ro/imgres?imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/75/Worm_Gear_and_Pinion.jpg/541px-Worm_Gear_and_Pinion.jpg&imgrefurl=http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Worm_Gear_and_Pinion.jpg&h=599&w=541&sz=39&hl=ro&start=20&tbnid=AUJz_Emh8zLJLM:&tbnh=135&tbnw=122&prev=/images%3Fq%3Dpinion%26start%3D18%26gbv%3D2%26ndsp%3D18%26hl%3Dro%26sa%3DNhttp://images.google.ro/imgres?imgurl=http://www.sterndrive.info/sitebuildercontent/sitebuilderpictures/W-11100-Mercruiser-forward_and_pinion_gears.jpg&imgrefurl=http://www.sterndrive.info/sterndriveparts/pinon_forward_gear.html&h=376&w=560&sz=23&hl=ro&start=11&tbnid=tbn0Y3Majmu9qM:&tbnh=89&tbnw=133&prev=/images%3Fq%3Dpinion%26gbv%3D2%26hl%3Drohttp://images.google.ro/imgres?imgurl=http://www.atlantadrives.com/splitpinion.jpg&imgrefurl=http://www.atlantadrives.com/zerobacklash.htm&h=294&w=340&sz=18&hl=ro&start=2&tbnid=b6I3IU0rcjJmmM:&tbnh=103&tbnw=119&prev=/images%3Fq%3Dpinion%26gbv%3D2%26hl%3Dro


22/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiACTIVITATEA 3

Unitatea de nvare:Transmisii mecanice.

Tema: Identificarea elementelor

sistemelor de transmitere amicrii i enunarea roluluifuncional

Data:


Numele elevului:

n figura de mai jos, avei un mecanism de ridicat.

a) numii mecanismul

b) scriei ce reprezint componente 1, 2, 3

c) pentru elementul 1, enunai principiul de funcionare i din ce materiale poate ficonfecionat


22

1

2

3


23/73



Unitatea de nvare:Transmisii mecanice.

Tema: Identificarea elementelor

sistemelor de transmitere amicrii i enunarea roluluifuncional

Data:


Numele elevului:

n figurile de mai jos, recunoatei mecanismele i scriei care sunt prile componente

A

B


23


24/73



C

D


24


25/73



Unitatea de nvare:

.Transmisii mecaniceTema: Fisa de lucru-ambreiaje

Data:


Numele elevului:

Fia de lucru

n figurile de mai jos, avei reprezentate dou tipuri de ambreiaje.

1) Recunoatei prile componente

2) Scriei n dreptul figurilor ce tipuri de ambreiaje sunt reprezentate

3) Care este rolul funcional al unui ambreiaj?

a)


25


26/73



b)


26


27/73



ACTIVITATEA 6

Unitatea de nvare:.Transmisii mecanice

Tema: Realizarea uneischeme cinematice,identificareaelementelor,identificarea sistemului

Data:


Numele elevului:

Urmrii desenul de mai jos. Identificai:

1) Sistemul reprezentat

2) Prile componente

3) Reprezentai schema cinematic a sistemului reprezentat axonometric


27


28/73



ACTIVITATEA 7

Unitatea de nvare:.Transmisii mecanice

Tema: Utilizareasimbolurilor nntocmirea schemelorcinematice

Data:


Numele elevului:

Obiectiv:Prin aceast activitate dorim s vedem n ce msur se poate citi oschem cinematic, recunoscndu-se simbolurile utilizate i principiul defuncionare.

Studiind schema cinematic a unei maini de gurit radiale reprezentat mai jos,explicai principiul ei de funcionare . Conform schemei :

Motor - 1,

Motor - 2;

Axul portburghiu - 3;

Roata de mn - 5;

Saniei - 6;

urub cu piuli - 7.


28


29/73




29


30/73



Unitatea de nvare:.Asamblarea sistemelor de transmitere a miscariiTema: Asamblarea

angrenajelor cu roidinate cilindrice Data:Durata activitii: 90min.

Numele elevului:

REFERAT

Asamblarea angrenajelor cu roi dinate cilindriceRealizai un referat urmrind lucrrile practice executate n atelierul coal,referitor laAsamblarea angrenajelor cu roi dinate cilindrice.

Veti ine cont de operaiile: De pregtire a roilor, a arborilor i a carcaselor; De asamblare a roii din dou buci; De asamblare a roii pe arbore - defecte De verificare a montrii i angrenrii defecte

Timp de lucru :- pentru observarea lucrrii n atelier - 50min.- pentru realizarea prii scrise - 40 min


30


31/73



ACTIVITATEA 9

Unitatea de nvare:.Asamblarea sistemelor de transmitere a miscarii

Tema: Schema deasamblare areductorului

Data:


Numele elevului:

FIA DE LUCRU

Analizati desenul de mai jos (reductor de turaie tip BH). Realizai schema procesuluitehnologic de asamblare a reductorului.


31


32/73




32


33/73




33


34/73



ACTIVITATEA 10

Unitatea de nvare:.Asamblarea sistemelor de transmitere a miscarii

Tema Plan de operaii laasamblare Data:Durata activitii: 45 min.

Numele elevului:

Pentru reductorul din desen, ntocmii planul de operaii pentru subansamblul melc-roata melcat

Mai jos, avei modelul de tabel pe care s lucrai:

Data NumeleSemntura Data Numele

Semntura Pag. 1

ExecutatNormator ef

CalculTimp

efsecie

Tehnologef Aprobat

Nr.Dimensiu

neBuc.

Denumirea

Nr.Desenulu

iBuc.

1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Normtimp nminute

Categoriamuncitor

ului

Numrulmuncitor

ilorControl

3

Serviciultehnologic

Vize Secia Atelier

Copie nr.

Operaianr.

Faza nr. Succesiunea fazelor

Repere i Utilaj, dispozitive, scule

Plan de operaii pentru subansambul arbore-roat melcat

ntreprinderea Plan de operaii pentru asamblare i Subansamblul. Arbore roat melcat Fabrica tip Ansamblul nr.


34


35/73



ACTIVITATEA 11

Unitatea de nvare:

Intretinere, reparatiiTemantreinerealagrelor cu alunecare

Data:


Numele elevului:

Referatul va trata urmtoarele probleme:

1. Ansamblul fus-cuzinet descriere, condiii de bun funcionare

2. Fenomene caracteristice funcionrii lagrelor cu alunecare

3. Forme de uzur

4. Ungerea


35


36/73



ACTIVITATEA 12

Unitatea de nvare:.Verificarea asamblrii

Tema: Montarea iverificarea montriiarborilor drepi

Data:


Numele elevului:

LUCRARE PRACTIC

Context:

Se afl la dispoziia elevului un stand reprezentnd de exemplu (i funcie de

dotrile din coal), dou lagre cu alunecare, un arbore, cuzinei, pnz abraziv,crp uscat, pensul, vopsea, unsoare.

Cerine:

Execut montarea i verificarea arborelui .


36


37/73



SOLUIONAREA ACTIVITILOR

Scopul soluionrii activitilor de nvare ar trebui s fie acela de a oferi elevilor iprofesorului informaii referitoare la ceea ce a nvat elevul i ce mai trebuie snvee n continuare.

Fiecare soluie ar trebui s nceap pe o pagin nou pentru a-i fi mai uorprofesorului s dezvluie soluiile elevilor rnd pe rnd

Fiecare activitate ar trebui s includ un titlu care s furnizeze urmtoareleinformaii:

Denumirea activitii Denumirea modulului i orice alte referine administrative. Sfaturi despre ce anume ar trebui s fac un elev dac gsete o soluie identic

cu a altcuiva; de exemplu, orientarea ctre materiale suplimentare mai avansate. Sfaturi referitoare la ce anume ar trebui s fac elevul dac gsete soluii diferite.

Sfaturi potrivite vor varia n funcie de domenii i de activiti. Un anumit ablon arputea fi:

- Rugai elevul s repete activitatea, dar cu asistare suplimentare de ex.Solicitndu-i s citeasc instruciuni mai detaliate sau s utilizeze un instrumentcum ar fi un computer.

- Apoi- Dac a doua ncercare a elevului eueaz; direcionai-l ctre materiale de nvare

suplimentare sau ctre profesor.- n cazul n care a doua ncercare a elevului este o reuit; rugai-l s efectueze o

activitate planificat pentru a le verifica cunotinele i nelegerea. n cazul n careacea activitate este o reuit, elevii vor fi direcionai ctre activitatea urmtoaresau ctre un material suplimentar mai avansat.


37


38/73



ACTIVITATEA 1

I 1.b; 2.c; 3.a

II a) traciune ;b)ambreiaje, arborilor;c)lagrele

III1-d; 2-a ; 3-b ; 4-eIV

32 C A B L U

UR 4

1 M E C A N I S MA R

B 75 O S I E A6 R U L M E N T

I GRENA

J


38


39/73



ACTIVITATEA 2

Mecanism cremalier

Roi dinate conice

Mecanism melc-roata

melcat

Transmisie cu curea

Roi dintae cilindrice


39
http://images.google.ro/imgres?imgurl=http://www.kad-uk.com/media/kad-crown-wheel-pinion-cwp.jpg&imgrefurl=http://www.kad-uk.com/gearbox.htm&h=353&w=450&sz=21&hl=ro&start=7&tbnid=4SH-3cvEqJt9oM:&tbnh=100&tbnw=127&prev=/images%3Fq%3Dpinion%26gbv%3D2%26hl%3Drohttp://images.google.ro/imgres?imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/75/Worm_Gear_and_Pinion.jpg/541px-Worm_Gear_and_Pinion.jpg&imgrefurl=http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Worm_Gear_and_Pinion.jpg&h=599&w=541&sz=39&hl=ro&start=20&tbnid=AUJz_Emh8zLJLM:&tbnh=135&tbnw=122&prev=/images%3Fq%3Dpinion%26start%3D18%26gbv%3D2%26ndsp%3D18%26hl%3Dro%26sa%3DNhttp://images.google.ro/imgres?imgurl=http://www.sterndrive.info/sitebuildercontent/sitebuilderpictures/W-11100-Mercruiser-forward_and_pinion_gears.jpg&imgrefurl=http://www.sterndrive.info/sterndriveparts/pinon_forward_gear.html&h=376&w=560&sz=23&hl=ro&start=11&tbnid=tbn0Y3Majmu9qM:&tbnh=89&tbnw=133&prev=/images%3Fq%3Dpinion%26gbv%3D2%26hl%3Drohttp://images.google.ro/imgres?imgurl=http://www.atlantadrives.com/splitpinion.jpg&imgrefurl=http://www.atlantadrives.com/zerobacklash.htm&h=294&w=340&sz=18&hl=ro&start=2&tbnid=b6I3IU0rcjJmmM:&tbnh=103&tbnw=119&prev=/images%3Fq%3Dpinion%26gbv%3D2%26hl%3Dro


40/73



ACTIVITATEA 3

A mecanism cu grup balador dublu; Z1, Z2 roi dinate; I, II arbori; Z3-Z4 grup balador

B mecanism cu grup balador triplu; Z1, Z2, Z3 roi dinate; I, II, III arbori; Z4-Z5-Z6 grup balador triplu

C mecanism cu roi dinate i cuplaje; Z1, Z2 roi dinate; I, II arbori; k1, k2 cuplaje

D. Transmisie prin roi de curea in trepte; I, II arbori; D-roi de curea

ACTIVITATEA 4

1) Scripete mobil

2) 1 cablu ; 2- roata de cablu ;3- greutate de ridicat

3) Principiul de funcionare

Cablurile sunt solicitate la traciune, funcioneaz prin aderan la suprafaa rolelor.

Cablurile se nfoar pe role de cablu sau pe tambur.

Materiale pentru cabluri

Oel carbon de nalt rezisten

Toroane din oel carbon grupate prin cablare n jurul unei inimi(un mnunchi defire vegetale, minerale, metalice sau sintetice ) ntr-unul sau mai multe straturiconcentrice.


40


41/73



ACTIVITATEA 5

Cuplajele intermitente, denumite i ambreiaje, sunt cele care permit cuplarea(ambreierea) sau decuplarea (debreierea) arborilor att n mers ct i n repaus,


41


42/73



fr a fi demontate.


42


43/73



ACTIVITATEA 6

1. Reductor de vitez n trei trepte de reducere2. Prima treapt de reducere este un angrenaj conic .Treptele 2 i 3 suntangrenaje cilindrice. Arborii acestor angrenaje cu dini drepi sunt aezaipe rulmeni

3.


43


44/73



ACTIVITATEA 7

Schema cinematic reprezint transmiterea micrii la o main de gurit. De la

motorul 1, micarea de rotaie se transmite prin angrenajele cutiei de viteze la axulportburghiu 3; avansul axului portburghiu se poate realiza i cu roata de mn 5;motorul 2 transmite micarea saniei 6 pe vertical, prin urubul cu piuli 7.

ACTIVITATEA 8Asamblarea angrenajelor cu roi dinate cilindrice - REFERAT

Pregtirea roilor, arborilor i a carcaselor:

Se verific:

precizia dimensional, rugozitatea suprafeelor, deformri ale roilordinate, arborilor sau carcaselor

se verific distana dintre axe i paralelismul acestora

Asamblarea roilor pe arbore: se monteaz pana n canalul arborelui (la asamblarea cu pana); roata dinat se introduce pe suprafaa cilindric de centrare a arborelui se fixeaza roata pe arbore:

a. cu pana i piulia (asigurarea mpotriva deplasarii axiale se facecu aiba i piulita);

b. prin caneluri i piulia (asigurarea mpotriva deplasrii axiale seface cu aiba i piulia);

c. cu pana pe con i asigurat cu piulia (centrarea se face pecon);

d. prin strngere cu uruburi de gulerul arborelui(centrarea serealizeaz pe alezaj cilindric);

e. prin ajustaj aderent sau blocat i fixat axial cu un urub sau cuun stift( centrarea se face pe captul cilindric al arborelui).

Defecte de asamblare:

-montarea necorespunztoare a roii dinate,-jocul roii pe arbore-deformarea roii-contact neetan ntre roat i arbore-bti radiale i frontale

Verificarea montrii

-paralelismul arborilor( se verific cu ajutorul unor calibre dorn i al micrometrului deinterior);

-coincidena centrelor de greutate ale roilor dinate cu axele lor de rotaie;

-distana dintre axele arborilor ( se verific cu ajutorul unor calibre dorn i al


44


45/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriimicrometrului de interior);

Controlul arborelui, cu roata dinat montat, const n verificarea btilor radialei frontale, cu ajutorul unui dispozitiv special, urmrind etapele urmtoare:

arborele se aeaz pe dou prisme, iar acestea pe o suprafa. se regleaz nlimea prismelor pentru ca arborele s fie perfect orizontal,

folosindu-se comparatorul. ntre dinii roii se introduce un calibru peste care se aeaza palpatorul ceasului

comparator, reglat n poziia zero. se nvrtete puin roata dinat i se msoar abaterea fa de poziia zero;

btaia radial nu trebuie s fie mai mare de 0, 025-0, 075mm; se aeaz palpatorul pe partea frontal a roii i se msoar btaia frontal care

nu trebuie s fie mai mare de 0, 10-0, 15mm.

Verificarea angrenarii- se face prin verificarea petei de contact.

-danturile celor dou roi ale angrenajului supus verificrii, sunt splate i degresate;-flancurile roii dinate conducatoare se vopsesc cu un strat subire de albastru deParis sau amestec de negru de fum cu petrol;-se rotete roata conductoare ncet, manual, urmrindu-se amprentele lsate peflancurile roii dinate conduse.

Angrenarea este bun dac pata de contact acoper partea central a dinilor(40-60% din nlime i 50-70% din limea dinilor).

Defecte de angrenare:

pata de contact este central, dar este plasat prea aproape de fundul dintelui-

distana dintre axe este prea mic; pata de contact este central, dar este plasat prea aproape de vrful dintelui-

distana dintre axe este prea mare; petele de contact deplasate lateral - axele celor doi arbori nu sunt paralele sau

roile sunt montate greit pe arbori.

Calitatea angrenrii i modul de funcionare a angrenajului se apreciaz i dupzgomotul produs:

-zgomot uniform, roile se rotesc lin- montare i funcionare corect;-zgomot prea mare sau schimbtor- erori de execuie sau de montare a roilordinate;-zgomot pulsat- roi excentrice;-vjit puternic i ocuri- pas mare i profil neuniform;-scrit- asperiti pe profilul dinilor.

Jocurile laterale i cele radiale trebuie s aib valori optime. Ele au ca efectpresarea lubrifiantului i griparea roilor n timpul funcionrii, iar n final uzura dinilor,defectarea lagrelor i ndoirea arborilor.

Jocul dintre flancurile roilor dinate n angrenare se poate verifica reglnd roileconjugate la distana teoretic dintre axe i determinnd jocul total printr-un calibru deinterstiii sau srm de plumb.


45


46/73



ACTIVITATEA 9


46


47/73

AUX ILIAR CURRICULARAUX ILIAR CURRI CULAR


Data NumeleSemntura Data Numele

Semntura Pag. 1

ExecutatNormator ef

CalculTimp

efsecie

Tehnologef Aprobat

Nr.Dimensiu

neBuc.

Denumirea

Nr.Desenulu

iBuc.

1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1

Baiepentrusplat,sufltor

aer

7

2 CalibreT+NT

14

3CalibreT+NT

10

1

Normtimp nminute

Categoriamuncitor

ului

Numrulmuncitor

ilorControl

3Pregtirea arborelui, poziia

Splarea arborelui, poziia 22i uscarea prin suflarea cu aer

Verificarea calitii suprafeeiarborelui, poziia 22 i a

diametrelor lui pe poriunilede montare a roii melcate i a

rulmenilor. Nu se admitVerificarea alezajului roii

melcate i a canalului de pan

Serviciul

tehnologic

Vize Secia Atelier

Copie nr.

Operaianr.

Faza nr. Succesiunea fazelor

Repere i Utilaj, dispozitive, scule

Plan de operaii pentru subansambul arbore-roat melcatntreprinderea Plan de operaii pentru asamblare i Subansamblul. Arbore roat melcat Fabrica tip Ansamblul nr.


47


48/73



4

Pilrzuitor,

baiepentrusplat

20

5 14

1Pil,

rzuitor30

2Ciocan

de cupru10

3

Calibre,dispoziti

v deverificat

5

1

Dispozitiv de

susinerepentru

asamblat

10

2Ciocan

de cupru15

3Cheiefix

21

nlturarea bavurilor i adefectelor locale prin pilire i

rzuire

Despachetarea a doi rulmeni,poziia 30, i splare. Se

ndeprteaz urmele decoroziune.

2 Montarea penei, poziia 23 pearborele poziia 22

Ajustarea penei poziia 23

Aezarea penei poziia 23 nlocaul din arborele poziia 22

Verificarea montrii corecte apenei

3 Asamblarea roii melcate C21

Aezarea bandajului, potiia25 pe dispozitiv

Aezarea butucului, poziia24, peste bandaj, i

introducerea lui prin lovituriuoare de ciocan

Introducerea urubului lapoziia 26


48


49/73



4

1Dispoziti

v de

presat

7

2 12

3

4

Dispozitiv de

verificatcu

comparatoare

20

1

Dispozitiv de

susinerepentru

asamblare

7

5 Montarea rulmenilor, poziia30

Aezarea arborelui , poziia 22pe dispozitiv

4 Montarea roii melcate C21 pearborele poziia 22

Aezarea arborelui poziia 22pe dispozitivul de presat n

poziia verticalIntroducerea roii melcate pe

arborePresarea roii pe arbore

Verificarea btilor radiale ifrontale

Introducerea inelelor desiguran, poziia 27, i

nurubarea piulielor, poziia28


49


50/73



2Baie denclzit

6

3 Clete 7

4Ciocan

de cupru26

5Calibru

deinterstiii

12

6 10

7 8

8 Clete 7

9Ciocan

de cupru26

10Calibru

deinterstiii

12

Introducerea rulmentului pearbore prin ciocnire

Verificarea contactului dintrerulment i inelul poziia 29

Introducerea rulmenilor nbaia de ulei

Scoaterea rulmenilor dinbaie i introducerea pe

arborele poziia 22Aezarea peste inelul interioral rulmentului, poziia 30, a

bucei de presare iintroducerea rulmentului prin

ciocnireVerificarea contactului dintre

suprafaa frontal arulmentului i gulerul

arboreluiIntroducerea arborelui n

dispozitivIntroducerea inelului

distanier, poziia 29, pearborele poziia 22

Scoaterea celui de al doilearulment din baie i aezarea

pe arborele poziia 22


50


51/73



ACTIVITATEA 11

1. Ansamblul fus cuzinet este considerat cupl cinematic se afl n contact

permanent printr-o legtur care permite mobilitatea cel puin a uneia dintre ele. Bunafuncionare se realizeaz numai dac materialele sunt corect alese, ndeplinindurmtoarele condiii:

-ntre cele dou materiale din care sunt confecionate s nu existe afinitate chimic pentru evitarea gripajului

-fusul s fie protejat mpotriva coroziunii

-materialul antifriciune sa fac fa solicitrii sarcinilor, coroziunii, oboselii n exploatare,uzurii.

-materialele celor dou elemente ale cuplei s permit absorbia, formarea i refacerearapid a filmului de lubrifiant .

2. Pentru o micare de rotaie uniform, ntre fus i cuzinet trebuie asigurat o valoareoptim a jocului. Diminuarea jocului poate duce la apariia fenomenului de frecare, ceeace va conduce la inclzirea i uzarea lagrului.

3. Forme de uzur:

- uzur de contact

- uzur de gripaj

- uzur abraziv

4. Ungerea avantaje-amortizarea vibraiilor, protecie mpotriva ptrunderii impuritilordin exterior i etaneaz, preia sarcina din exploatare eliminnd contactul ntre straturilede lubrifiant, etc.

Lubrifiani utilizai:

- lichizi

- solizi

- gazosiCriterii de alegere a lubrifianilor:valoarea presiunii din lagr i a turaiilor, condiiile defuncionare

REGIMUL DE UNGERE HIDRODINAMIC caracteristici

- soluii constructive ale cuzinetului pentru asigurarea unei repartizriuniforme de lubrifiant

REGIMUL DE UNGERE HIDROSTATIC - caracteristici


51


52/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micrii ACTIVITATEA 12

n vederea montrii arborelui, elevul va trebui s parcurg urmtoarele operaii:

-verificarea fusurilor i prilor de calare, care trebuie s fie netede, frzgrieturi, loviri sau urme de coroziune dac acestea exist, se vor elimina prin pilirefin, urmat de finisare cu pnza abraziv;

-verificarea cuzineilor, dac sunt corect fixai n corpul lagrului;

-ajustarea cuzineilor dup fusurile arborilor; pentru acesta, se terg fusurile cu ocrp uscat i se acoper cu un strat subire de vopsea. Se aeaz arborele n lagrecu ambele fusuri i se monteaz capacele lagrelor. Se nvrtete uor arborele cuscopul de a se realiza tusarea cuzineilor.

-se demonteaz capacele lagrelor i se execut ajustarea cuzineilor acolounde apar proeminene indicate de vopsea .Operaiile de ajustare se repet pn cndnumrul petelor de contact de pe suprafaa cuzinetului corespunde preciziei impuse deasamblare.Se consider c suprafaa este corespunzatoare dac conine 15-25 pete devopsea pe o suprafa de 25x25 mm2 .

-se spal fusurile i cuzineii, se usuc i se ung cu unsoare, folosind o pensul

-se monteaz definitiv arborele n lagre


52


53/73



Bibliografie

Aceast seciune ofer o list de materiale de referin mpreun cu detalii despre altesugestii de lectur i resurse, de exemplu website-uri. Atunci cnd sugerai eleviloranumite lecturi, oferii-le o list concis.

G.Both, C.Popovici, C.Truta, E.Solomon Sisteme de transmitere a miscarii-manualelectronic 2005

M. Pavelescu, S. Pavelescu Sisteme de transmitere a miscarii manual, Edituradidactica si pedagogic. 2007.

Gh. Ion, M. Voicu, I. Paraschiv - Tehnologia asamblarii si montajului manual, pt.licee

ind. cl a XI-a si a XII-a i coli profesionale, Editura didactic i pedagogic, 1978.http://en.wikipedia.org/


53


54/73



ANEXE


54


55/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiFIA DE DOCUMENTARESIMBOLURI ORGANE DE MAINI

Denumirea Semnulconvenional

Denumirea Semnulconvenional

Traiectoriamicrii

rectilinie Lagre curostogolireradial axiale

ntr-unsens

de rotaie n ambelesensuri

Micare intr-un sens

rectilinie Lagre curostogolireaxiale

ntr-unsens

de rotaie n ambelesensuri

Micare intr-un sens cu

oprireinstantanee

rectilinie mbinare mobil pe arbore

de rotaie mbinare fix pe arbore cupan

Micare intr-un sens cuoprireprelungit

rectilinie mbinare mobil cu piesalunectoare

de rotaie

Cuplajepermanente

Cuplajrigid

Arbore, tij, osie, bar Cuplajmobil

Arbori bielcotii

Cu un

singur cot

Cuplaj

telescopicCu maimultecoturi Cuplaje

nepermanente(ambreiaje)

Cughearentr-unsens

mbinare rigid sudat Cughearen ambelesensuri

Reazeme

Simplu fix Cu

friciuneconicCuarticulaie

Automat(centrifug)

Cuarticulaiesferic

Lagre cualunecare irostogolire

Radial cualunecarei oscilant

Lagre cualunecare i

rostogolire

Semngeneral

Curostogolire


55


56/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiRadial cualunecare

FIA DE DOCUMENTARE

Nr.

crt.

Denumirea Semnul convenional

1 Transmisi

i prin

friciune

Cu roi cilindrice

Cu roi conice

2 Transmisie direct cu curea lat

3 Transmisie cu curea trapezoidal

(3 curele)

4 Transmisie cu curea rotund

5 Transmisie cu lan


56


57/73



6 Angrenaj cilindric exterior(semn

general)

7 Angrenaj conic (semn general)

8 Angrenaj melcat cu melc cilindric

9 Frne Cu sabot

Cu band

10 Mecanism cu culis oscilant


57


58/73



11 Mecanism cu cruce de Malta

12 Manet de comand

13 Manivel

14 Roat de mn


58


59/73


Modulul: Sisteme de transmitere a micriiFISA DE DOCUMENTARE

OSII

DefiniieOsiile reprezint organe de maini care au rolul de a susine alte organe de maini (roisau role) aflate n micare de rotaie, fr a contribui la transmiterea micrii.Osiile suntsolicitate doar la ncovoiere.Domenii de utilizare: susinerea roilor de rulare libere n cazul materialului rulant i a diferitelor tipuri de

vehicule cu traciune manual / animal / mecanic, susinerea rolelor din componena mainilor de ridicat, etcClasificarea. Dup forma seciunii transversale:

osii cu seciune circular; osii cu seciune inelar.

b. Din punct de vedere cinematic: osii fixe; osii rotative.

ConstruciePrile componente ale unei osii sunt:1. fusuri (zone prin care osia se sprijin n lagre);2. zone de calare a roilor;3. tronsoane libere sau intermediare cilindrice sau conice).

Materiale folosite pentru confecionarea osiilor:1. Oeluri

oeluri de uz general: OL 37; OL 42; OL 50; OL 60 ; OT 50; OT 60; oeluri carbon de calitate: OLC 25; OLC 35; OLC 45; etc.; oeluri aliate: AUT 40; 41 Cr 10; 41 MoCr 11; 13 CrNi 15; etc.

2. Fonte de calitate superioar (pentru osii mari sau supuse la solicitri mai reduse).3. Aliaje neferoase: alam; bronz.4. Materiale nemetalice: textolit; materiale plastice; lemn.


59


60/73



FISA DE DOCUMENTARE

ARBORI

Definiie

Arborii reprezint organe de maini care aurolul de a susine alte organe de maini (roi)

aflate n micare de rotaie, contribuind la

transmiterea micrii.

Arborii sunt solicitai compus la torsiune +ncovoiere.

Domenii de utilizare: susinerea roilor

(dinate, cu friciune, de curea, de lan,pentru cabluri) din componenareductoarelor, variatoarelor de turaie ntrepte i variatoarelor continue, susinerearoilor de rulare motoare ale diferitelor tipuridevehicule, etc

Fig. 1 Identificarea unui arbore

Clasificare

c. Dup forma seciunii transversale:

arbori cu seciune circular;

arbori cu seciune inelar.

d. Dup solicitarea preponderent:

arbori de torsiune (arbori scuri);

arbori solicitai compus (arbori lungi).

e. Dup form:

arbori drepi;

arbori cotii;

arbori cu came.

Construcie

Prile componente ale unui arbore sunt:

4. fusuri zone prin care arborele se sprijin n lagre;

5. zone de calare a roilor;

6. tronsoane libere (intermediare).


60


61/73



Fig. 2 Tipuri de arbori


61


62/73



Materiale folosite pentru confecionarea arborilor

1. Oeluri

oeluri de uz general: OL 37; OL 42; OL 50; OL 60 ; OT 50; OT 60;

oeluri carbon de calitate: OLC 25; OLC 35; OLC 45; etc.; oeluri aliate: AUT 40; 41 Cr 10; 41 MoCr 11; 13 CrNi 15; etc.

Fonte de calitate superioar (pentru arbori mari sau supui la solicitri maireduse).

2. Aliaje neferoase: alam; bronz.

3. Materiale nemetalice: textolit; materiale plastice; lemn.

FISA DE DOCUMENTARE

LAGRE CU ALUNECARE

Definiia lagrelorLagrele sunt organe de maini care au rol de susinere i ghidare a arborilor sau osiilorn micarea lor de rotaie, sub aciunea sarcinilor in timpul exploatrii.

Clasificarea lagrelor dup natura forelor de frecare

a) lagre cu alunecareb) lagre cu rostogolire (lagre cu rulmeni)

dup direcia sarcinii principale fa de axa de rotaiea) radialeb) axialec) radial-axiale

a) Lagre cu alunecare

DefiniieSunt organe de maini care au rol de susinere i de ghidare a osiilor i a arborilor la

care fora de frecare ntre suprafaa interioar a lagrului i fus este de alunecare.

Prile componente ale unui lagr cu alunecare (fig. 1) corp cuzinet (buc) guri de fixare

Cuzinetul este reperul care realizeaz contactul fizic ntre arbore / osie i lagr.


62


63/73



Clasificarea lagrelor cu alunecare

Din punct de vedere constructiv

simple (tip buc sau realizate prin practicarea unui alezaj direct in corpulmainii)

complexe (alctuite din corp i cuzinet)


Fig.1

d

Lagr cu alunecare complex

Cuzinet

Corp lagr

D

63

Fig.2 Semicuzinei

Fig.1


64/73



Condiiile de baz pe care trebuie s le ndeplineasc materialele din care seexecut cuzineii coeficient de frecare redus bun rezisten la uzare(antifriciune) conductivitate termic mare pentru a nlesni transferul de cldur temperatur de topire superioar temperaturii de funcionare a lagrului coeficient de dilatare termic redus

Materiale pentru cuzinei aliaje metalice pe baz de plumb cu cupru sau de zinc fonte i oeluri materiale metalice sinterizate (obinute din pulberi metalice la presiuni i

temperaturi mari ) materiale bimetalice (se aliaz benzi din materiale diferite) materiale metalice combinate cu materiale nemetalice materiale nemetalice (materiale plastice, materiale ceramice, cauciuc, grafit)

Avantajele i dezavantajele utilizrii lagrelor cu alunecare fa de lagrele curostogolire

Avantaje: Nu sunt zgomotoase, aa cum sunt rulmenii Au gabarit diametral mai mic la acelai diametru de fus Sunt mai puin rigide dect rulmenii Defectarea poate fi observat i remediat, nu se produce brusc ca la rulmeni Se monteaz mai uor dect inelele rulmenilor deoarece sunt executate n

general din dou buci

Dezavantaje: Fusul arborelui se uzeaz mai repede Consum mai mare de lubrifiant Pierderi mai mari prin frecare.


64


65/73



FISA DE DOCUMENTARE

LAGRE CU ROSTOGOLIREDefiniia lagrelor:Lagrele sunt organe de maini care au rol de susinere i ghidare a arborilor sau osiilorn micarea lor de rotaie, sub aciunea sarcinilor in timpul exploatrii.

Clasificarea lagrelor dup natura forelor de frecare

a) lagre cu alunecareb) lagre cu rostogolire (lagre cu rulmeni)

dup direcia sarcinii principale fa de axa de rotaie

a) radialeb) axialec) radial-axiale

b) Lagre cu rostogolire (cu rulmeni)

DefiniieLagrele cu rostogolire sunt organe de maini care se obin prin nlocuirea cuzinetuluidin lagrele cu alunecare printr-un rulment. De aceea aceste lagre se numesc ilagre cu rulmeni.

Prile componente ale unui rulment (fig. 1) inel exterior inel interior corpuri de rostogolire (bile sau role) colivie


Inel exterior

Corp de rostogolire(bila)

Inel interior

Colivia

Fig. 1

65

Fig. 2

Fig.3


66/73



Clasificarea rulmenilor

Dup direcia de acionare a sarcinii principale: - radiali (fig.2) axiali (fig.3)

radiali-axiali (fig.1 )

Dup forma corpurilor de rostogolire

cu bile (fig.1)

cu role (fig.3)

Materiale pentru rulmeni

RUL1, RUL2 (oeluri speciale pentru rulmeni) pentru inelul interior, inelulexterior, bile si role.

Oeluri obinuite, bronzuri, duraluminiu, materiale plastice pentru colivie.

Avantajele si dezavantajele utilizrii lagarelor cu rostogolire fa de lagrele cualunecare

Avantaje: Pierderi mici de putere prin frecare

Pot funciona la turaii mari

Consum redus de lubrifiant in perioada de intreinere

Permit interschimbabilitate uoara

Dezavantaje:

Necesit precizie mare de execuie si montaj

Prezint sensibilitate pronunat la ocuri si supraincrcri


66


67/73



FISA DE DOCUMENTARE

ROI DINATE

Definiii

Roile dinate reprezint organe de mainicare au rolul de a prelua i transmitemicarea de rotaie prin intermediul unordini dispui pe suprafaa activ aacestora.Dimensiuni: de la fraciuni de milimetrupn la diametre de strunjire Ds > 10m.

Angrenajul reprezint o pereche de roidinate avnd acelai modul, aflate nangrenare:

roata dinat conductoare; roata dinat condus.

Fig.1 Angrenaj

Numrul minim de dini ai unei roi dinatePentru evitarea fenomenului de interferen (intersecia vrfurilor unei roi dinate cubaza dinilor celeilalte roi a angrenajului):

17min

= zz


67


68/73



Domenii de utilizareMecanismele cu roi dinate sunt cele mai utilizate mecanisme n construcia modern

de maini i aparate.

Avantaje:asigur un raport de transmitere constant; garanteaz sigurana n funcionare:

la viteze i puteri reduse (aparate tip ceasornic) la puteri de zeci de Mw (ma+ini grele) la viteze periferice ridicate, pn la 100 150 m/s (maini rapide).

Dezavantaje: tehnologie de execuie pretenioas; producerea zgomotelor la turaii mari (cu o intensitate proporional cu turaia i

invers proporional cu precizia de execuie i montaj).La angrenajele cu dini nclinai, n V sau curbi, zgomotul este mai redus !

Clasificarea roilor dinate

a. Dup forma suprafeei danturate:

roi dinate cilindrice; roi dinate conice;

roi dinate melcate.

b. Dup orientarea dinilor:

roi dinate cu dini drepi; roi dinate cu dini nclinai;

roi dinate cu dini In V sau W;

roi dinate cu dini curbi.

c. Dup poziia suprafeei danturate:

roi dinate cu dantur exterioar;

roi dinate cu dantur interioar.

d. Dup forma curbei flancurilor:

roi dinate cu profil evolventic;

roi dinate cu profil neevolventic(cicloidal, n arc de cerc).


68


69/73



Fig. 2

Roi dinate cilindrice

Fig. 3

Roi dinate conice

Avantajele roilor dinate cu profil evolventic:

caracteristicile evolventei depind numai de mrimea cercului de baz;

orice roat cu profil evolventic poate angrena cu o alt roat din familiaprofilurilor evolventice avnd acelai;

angrenarea rmne corect chiar dac distana dintre axe nu rmne rigurosexact;

prelucrarea danturii cu profil evolventic poate fi realizat fr dificulti, folosind

scule cu profil drept (neevolventic).


69


70/73



Clasificarea angrenajelor

Dup poziia axelor de rotaie:

cu axe paralele (angrenaje cilindrice);

cu axe care se intersecteaz n plan (angrenaje conice); cu axe care se ncrucieaz n spaiu (angrenaje melcate).

Fig.4

Angrenaj cilindric

Fig.5

Angrenaj conic

Fig.6

Angrenaj melcat

Materiale folosite pentru confecionarea roilor dinate

1. Oeluri oeluri carbon de calitate pentru cementare i mbuntire;

oeluri aliate pentru construcia de maini ;

oel carbon turnat n piese ;

oel aliat turnat n piese.

2. Fonte: fonta maleabil ; fonta cu grafit nodular ; fonta antifriciune.3. Aliaje neferoase: alam; bronz.

Materiale nemetalice: textolit; bachelit; poliamide; diferite sortimente de materialeplastice.


70


71/73



FISA DE DOCUMENTARE

ROI DE FRICIUNE

Definiie

Roile de friciune sunt organe detransmitere a micrii de rotaie princontact direct, datorit forelor defrecare. (Fig.1)

Fig 1

Roi de friciune cilindrice netede (fig.2)


71


72/73



Roi de friciune cilindricecu caneluri (fig.3)

Roi de friciune conice(fig.4)

Roi de friciune toroidale(fig.5)


72


73/73



Roi de friciune sferice(fig.6)

Principiul de funcionare

Micarea este transmis mai nti de la arborele conductor, antrenat de motor, la roataconductoare. Apoi se transmite roii conduse, datorit fenomenului de frecare produsfie de-a lungul unei linii, fie intr-un punct.

Materiale pentru roile de friciune

Oeluri pentru rulmeni RUL3

Materiale plastice de friciune speciale

Textolit

Avantajele i dezavantajele transmisiilor prin roi de friciune fa de transmisiileprin lanuri

Avantaje :

Au form constructiv simpl i dimensiuni reduse ale corpurilor de rostogolire

Funcioneaz fr ocuri i cu zgomot redus

Au posibilitatea de a patina n cazul suprasolicitrilor de scurt durat, protejndastfel instalaiile respective

Au posibilitatea reglrii fra trepte a turaiei

Dezavantaje Produc sarcini mari pe arbori i lagre

Necesit dispozitive de presare speciale pentru apsarea corpurilor derostogolire ntre ele

Sisteme de Transmitere a Miscarii

Documents

Transcript of Sisteme de Transmitere a Miscarii