SIMPOZION Logopedia-între Tiint Si Art

10
SIMPOZION NAŢIONAL : ,, Logopedia – între ştiinţă şi artă” Ediţia a II-a, 2014-2015 Tema: ,,Intervenţia personalizată în dificultăţile de învăţare ” ARGUMENT Dificultățile de învățare nu au întotdeauna cauze bine determinate și de aceea trebuie să studiem continuu toate aspectele dezvoltării individuale. Mulți elevi au eșecuri școlare pentru că nu pot prelucra anumite tipuri de informații, ceea ce determină lipsa organizării, a atenției, adaptare dificilă la schimbări, hiperactivitate, randament scăzut, evoluție sinusoidală. Dificultăţile de învăţare cronicizate, asupra cărora nu se intervine, rămân şi la vârstele adulte, continuând să afecteze buna relaţionare şi integrare a individului în context socio-profesional. Copiii cu dificultăţi de învăţare au nevoie de organizarea învăţării în funcţie de cerinţele lor educative. Diagnosticarea timpurie a unei deficiențe de învățare este esențială pentru a ajuta copilul să se dezvolte normal/ la nivelul său maximal. Rolul profesorului rămâne mereu în prim plan în opera de formare a personalităţii elevilor. O relație optimă profesor-elev în dificultate este fundamentală în construcția unei personalități armonioase. Pe de o parte , elevul trebuie să se simtă apreciat, să participe la procesul de învățare după posibilitățile sale; pe de altă parte, profesorul trebuie să-și adapteze metodele pedagogice în funcție de particularitățile individuale ale elevului, de obstacolele întâlnite. Nu există și nu vor exista rețete, prescripții, norme și cu atât mai puțin tehnici sau algoritmi de prevenire/remediere a dificultăților de învățare. S-a dovedit, în schimb, cu prisosinţă, că atenția timpurie și stimularea precoce a copilului în toate domeniile vieții, răresc considerabil frecvența cazurilor de copii cu tulburări de învățare, diminuând gradul dificultăților de învățare remanente. Se preconizează că in locul unei atitudini nivelatoare și egalizatoare trebuie să se procedeze la diferențierea activităților potrivit particularităților individuale și la acomodarea instruirii la posibilitățile psihofizice de asimilare ale fiecărui elev. Planul de intervenție personalizată este util pentru planificarea și coordonarea învățării și vizează stabilirea de obiective, strategii de intervenții și învățarea, evaluarea învățării și intervenției, revizuirea acestuia făcându-se când este cazul. Scopul final al planului de intervenție personalizată este acela de a răspunde cerințelor fiecărui elev în vederea asigurării dezvoltării sale la potențial maxim. 1

description

s

Transcript of SIMPOZION Logopedia-între Tiint Si Art

SIMPOZION NAIONAL : ,, Logopedia ntre tiin i art

SIMPOZION NAIONAL : ,, Logopedia ntre tiin i art

Ediia a II-a, 2014-2015

Tema: ,,Intervenia personalizat n dificultile de nvare

ARGUMENT

Dificultile de nvare nu au ntotdeauna cauze bine determinate i de aceea trebuie s studiem continuu toate aspectele dezvoltrii individuale. Muli elevi au eecuri colare pentru c nu pot prelucra anumite tipuri de informaii, ceea ce determin lipsa organizrii, a ateniei, adaptare dificil la schimbri, hiperactivitate, randament sczut, evoluie sinusoidal. Dificultile de nvare cronicizate, asupra crora nu se intervine, rmn i la vrstele adulte, continund s afecteze buna relaionare i integrare a individului n context socio-profesional.Copiii cu dificulti de nvare au nevoie de organizarea nvrii n funcie de cerinele lor educative. Diagnosticarea timpurie a unei deficiene de nvare este esenial pentru a ajuta copilul s se dezvolte normal/ la nivelul su maximal. Rolul profesorului rmne mereu n prim plan n opera de formare a personalitii elevilor. O relaie optim profesor-elev n dificultate este fundamental n construcia unei personaliti armonioase. Pe de o parte , elevul trebuie s se simt apreciat, s participe la procesul de nvare dup posibilitile sale; pe de alt parte, profesorul trebuie s-i adapteze metodele pedagogice n funcie de particularitile individuale ale elevului, de obstacolele ntlnite.Nu exist i nu vor exista reete, prescripii, norme i cu att mai puin tehnici sau algoritmi de prevenire/remediere a dificultilor de nvare. S-a dovedit, n schimb, cu prisosin, c atenia timpurie i stimularea precoce a copilului n toate domeniile vieii, rresc considerabil frecvena cazurilor de copii cu tulburri de nvare, diminund gradul dificultilor de nvare remanente. Se preconizeaz c in locul unei atitudini nivelatoare i egalizatoare trebuie s se procedeze la diferenierea activitilor potrivit particularitilor individuale i la acomodarea instruirii la posibilitile psihofizice de asimilare ale fiecrui elev. Planul de intervenie personalizat este util pentru planificarea i coordonarea nvrii i vizeaz stabilirea de obiective, strategii de intervenii i nvarea, evaluarea nvrii i interveniei, revizuirea acestuia fcndu-se cnd este cazul.

Scopul final al planului de intervenie personalizat este acela de a rspunde cerinelor fiecrui elev n vederea asigurrii dezvoltrii sale la potenial maxim. DATA I LOCUL DESFURRIISimpozionul Naional ,,Logopedia ntre tiin i art, cu tema: ,, Intervenia personalizat n dificultile de nvare se va desfura n data de 29.05.2015 la coala Gimnazial Special ,,Emil Grleanu Galai ( Str. Grii, Nr. 66, telefon 0236/413166)

INIIATORUL SIMPOZIONULUI

coala Gimnazial Special ,,Emil Grleanu Galai PARTENERI Inspectoratul colar Judeean Galai Centrul Judeean de Resurse i Asisten Educaional, Galai

Casa Corpului Didactic, Galai

Centrul Cultural ,,Dunrea de jos, Galai

Palatul Copiilor, Galai www.didactic.ro

SCOPULIdentificarea exemplelor de bune practici etalon de referin n intervenia personalizat. ARIA DE ADRESABILITATE

Simpozionul se adreseaz att specialitilor (profesori psihopedagogi, logopezi, psihologi, kinetoterapeui, consilieri colari, profesori de psihopedagogie special, educatori-colari, nvtori-educatori), ct i celor care vor s neleag i s sprijine n mod eficient copiii aflai n dificultatea de a nva (cadre didactice din nvmntul de mas, prini, etc).

OBIECTIVE

identificarea i aplicarea metodelor i procedeelor adecvate n vederea ameliorrii/remedierii dificultilor de nvare;

optimizarea procesului instructiv-educativ pentru evitarea eecurilor colare i comportamentale;

cunoaterea i prevenirea efectelor negative ale tulburrilor de nvare asupra comportamentului i personalitii elevului;

SUSTENABILITATEA PROIECTULUI

Proiectul se afl la a II-a ediie i i propune continuarea sa n urmtorii ani sub acelai nume, dar abordnd teme diferite, urmnd s atrag permanent noi parteneri. SECIUNI:I. Parte teoretic cercetri, referate, articole n domeniul tematicii propuse;II. Parte practic planuri de intervenie personalizat, proiecte didactice, fie de lucru, exerciii i jocuri aplicative realizate n manier personal. Lucrrile trimise trebuie s se plieze pe tema dat i s reflecte n mare msur contribuia personal, pe o seciune sau dou. Taxa de participare trebuie achitat pentru fiecare seciune n parte. Organizatorii i rezerv dreptul de a nu accepta lucrrile care nu se ncadreaz n tema specificat.

O lucrare poate avea cel mult doi autori, taxa de participare achitndu-se individual.

REGULAMENT DE PARTICIPARE1. nscrierea participanilor se va face n perioada 20 aprilie- 25 mai 2015 prin e-mail la adresa [email protected], utiliznd fia de nscriere ( anexa 1) precum i acordul de parteneriat completat n dou exemplare ( anexa 2 ). Numele fiierului va fi denumit dup modelul: Nume i prenume nscriere simpozion logopedie (ex. Paraschiv Ioana nscriere simpozion logopedie).2. Depunerea lucrrilor se va face pn pe 25 mai 2014 n format electronic, prin e-mail la adresa [email protected], specificndu-se numele autorului/autorilor, instituia de provenien, adresa de coresponden, inclusiv codul potal. Vei ataa odat cu lucrrile formularul de nscriere (din nou) i copia scanat a chitanei prin care se face dovada plii taxei de participare. Numele fiierului trebuie s fie denumit dup modelul: Nume i prenume Titlul lucrrii (ex. Paraschiv Ioana Metode i tehnici de remediere a dificultilor de citit-scris).Pentru informaii suplimentare ne putei contacta la adresa de e-mail simpozionlogopedie [email protected] sau la numrul de telefon 0740077328. 3. Reguli de tehnoredactare :

I. Parte teoretic

Tehnoredactarea lucrrii se face pe format A4, la un rnd i jumtate, font Times News Roman 12, cu semne diacritice, cu margini egale de 2 cm.

Titlul va fi scris cu majuscule cu fontul Times News Roman, 14 Bold, centrat. Autorul/ autorii i instituia de provenien se vor scrie la dou rnduri de titlu cu fontul Times News Roman, 12. Lucrarea va avea 3-5 pagini, iar rezumatul va avea 15-20 de rnduri. Bibliografia i anexele se vor consemna la sfritul lucrrii, n urmtoarea ordine: numele i prenumele autorului, titlul lucrrii, editura, oraul, anul apariiei. Materiale expediate nu sunt returnabile.II. Parte practic planuri de intervenie personalizat, proiecte didactice, fie de lucru, exerciii i jocuri aplicative realizate n manier personal Tehnoredactarea materialelor la aceast seciune se va realiza conform opiunilor fiecrui participant. Materiale expediate nu sunt returnabile.4. Evaluare simpozion

Toate lucrrile vor figura n CD-ul simpozionului nregistrat ISSN, iar fiecare autor va primi potal plicul ce conine diploma de participare i CD-ul.

5. Probleme organizatorice Taxa de participare: Pentru buna desfurare a Simpozionului este necesar s contribuii cu suma de 30 lei/participant care va fi virat n contul RO29BTRLRONCRT0237550001 deschis la Banca Transilvania pe numele Pangrate Geanina (se va meniona numele deponentului i destinaia sumei tax de participare la simpozion). n aceast sum sunt incluse cheltuielile de organizare a simpozionului , de editare a CD-urilor i pentru expedierea mapelor.

Diplomele i CD-urile vor fi trimise tuturor participanilor pn pe data de 19 iunie 2015. Persoan de contact :- prof. Pangrate Geanina - telefon 0740077328 COORDONATORI:

Prof. Mitrea Aurora

Prof. Grecu Mihaela

Prof. Pangrate Geanina

Anexa 1

FORMULAR DE NSCRIERE

SIMPOZION NAIONAL : ,, Logopedia ntre tiin i art

Ediia II, 2014-2015Tema: ,, ,,Intervenia personalizat n dificultile de nvare Numele i prenumele:.. ..............................................................................................................

Adresa de coresponden (inclusiv codul potal):.....................................................................

..................................................................................................................................................

Profesia /specialitatea :.............................................................................................................

Numele instituiei:......................................................................................................................

Tipul instituiei:( preprimar/primar/gimnazial/ONG/fundaie,etc) .............................................. ..................................................................................................................................................

Adresa instituiei:......................................................................................................................

..................................................................................................................................................

Telefon de contact: ..................................................................................................................

E-mail: ......................................................................................................................................

Titlul lucrrii/lucrrilor:...............................................................................................................

..................................................................................................................................................

Seciunea/Seciunile la care se ncadreaz lucrarea/lucrrile: ................................................

..................................................................................................................................................

Numrul de autori pe lucrare:....................................................................................................

...................................................................................................................................................

Data achitrii taxei de participare: ............................................................................................

Anexa 2

coala Gimnazial Special ,,Emil Grleanu Galai Instituia:...........................................................................

Strada Grii Nr. 66, Galai Adresa:.............................................................................

Nr....................../........................................................ Nr....................../.............................................................PROTOCOL DE COLABORAREncheiat astzi,......................................., ntre :

1. coala Gimnazial Special ,,Emil Grleanu Galai , Strada Grii Nr. 66, Galai , telefon 0236/ 314166, e-mail [email protected], instituie reprezentat de director profesor Lupu Petre i prof. Grecu Mihaela, prof. Pangrate Geanina, prof. Mitrea Aurora, n calitate de iniiatori ai simpozionului naional ,,Logopedia - ntre tiin i art, ediia a-II-a, 2014-2015.

2. Instituia partener.........................................................................................................................,

cu adresa .....................................................................................................................................,

localitatea........................................................., telefon ...............................................................,

e-mail....................................................................................., reprezentat de director profesor ........................................................... i ........................................................................................., n calitate de participant n cadrul simpozionului naional ,,Logopedia - ntre tiin i art, ediia a-II-a, 2014-2015. Obligaiile prilor: Iniiatorul simpozionului se oblig :

s informeze colile despre organizarea simpozionului;

s organizeze desfurarea i diseminarea aciunii; s mediatizeze derularea simpozionului pe www.didactic.ro;

s deruleze activitile propuse conform calendarului;

s centralizeze lucrrile participanilor;

s emit i s distribuie diplomele participanilor; s distribuie CD-urile cu lucrrile participanilor; Partenerul se oblig : s mediatizeze simpozionul n instituia din care provine i nu numai; s respecte regulamentul de desfurare a simpozionului; s trimit materialele necesare derulrii acestei activiti; s respecte tematica propus; Partenerii se oblig s colaboreze pe toat durata proiectului pentru ca acesta s se deru-leze conform scopului stabilit. Prezentul protocol intr n vigoare la data semnrii i este valabil pe ntreaga perioad de derulare a simpozionului. Prezentul protocol se ncheie n dou exemplare originale, cte unul pentru fiecare parte.

coala Gimnazial Special ,,Emil Grleanu Galai Director, Profesor Lupu Petre

Participant,

6