IMPORTANA NOILOR TEHNOLOGII DIDACTICE

Prof.inv.primar-Danciu Daniela-Dumitrita coala Gimnazial nr. 1 Poarta Alb, jud. Constana

Lumea in care trim, viteza de trecere a clipelor ,zilelor, anilor, rapiditatea cu care circul informaia au permis noilor tehnologii s-i mreasc sau s se dezvolte astfel inct astzi ne este aproape imposibil a mai tri fr acestea. Generaiile mai tinere de elevi par a se fi nscut o data cu dezvoltatea acestora. A utiliza tableta sau telefonul mobil reprezint pentru unii copii lucruri att de asemnatoare cu cele elementare precum mncatul sau privitul la televizor.. Nu se tie unde se indreapt aceast tehnologie- spre bine sau spre ru; nu cunoatem toate avantajele sau dezavantajele acesteia dar putem sublinia n momentul de faa importana acesteia i chiar mai mult dependena de ea. Omul, prin natura sa, este mereu intr-o continu explorare, cunoatere i perfecionare. Ca atare, prin natura meseriei noastre cochetm cu aceste tehnologii moderne. Pe lng invaarea tradiional considerat de unii destul de invechit i nerentabil, nvaarea cu ajutorul mijloacelor moderne pare s ctige din ce in ce mai mult teren, s se bucure de interesul copiilor din toate mediile sociale i totodat atractiv prin posibilitile pe care le are la indeman un cadru didactic. Pentru aceast cauz, cadrele didactice particip la cursuri de formare ct mai variate, colile implementeaz proiecte prin care se acceseaz fonduri europene sau alte surse de finanare pentru dotarea ct mai eficinet a claselor, a laboratoarelor, a colii. Schimburile de experienp, videoconferinele, manifestrile on line pe diverse teme nu fac altceva dect s creasc dorina de cunoatere, explorare i invare a elevilor. Colaborarea cu elevii de diverse vrste i naionaliti poate constitui de asemeni un alt avantaj al tehnologiei. Leciile interactive n cadrul disciplinelor precum tiinte ale Naturii, Limba romna, Istorie, Geografie i nu numai vin de asemeni n inelegerea ct mai precis i corect, ct mai clar i interesanta. Spre exemplu textele nu sunt suficiente pentru a-i face pe cursani s simt piesele lui Shakespeare sau n predarea biologiei sau botanicii profesorul nu poate aduce n clas speciile de animale sau plante prezentate. Multimedia ofer mijloacele prin care profesorii pot oferi cursanilor posibilitatea de a experimenta materia predat, ntr-o manier intermediat. Cheia pentru furnizarea acestei experiene este combinarea graficii cu elementele audio i video. Potenialul i cererea de multimedia n educaie pot fi intuite n numrul mare de jocuri video de pe pia. Acestea nu sunt dect aplicaii multimedia ce combin text, audio, video i elemente grafice animate prezentate ntr-o form uor de utilizat. Multimedia ofer o serie de avantaje unice n domeniul educaional. Mai mult dect att, multimedia poate furniza o experien de predare nvare mbuntit la un pre sczut. Multimedia permite nvarea prin explorare, descoperire i experimentare. Prin multimedia procesul de nvare devine mai orientat asupra scopului, mai participativ, flexibil n timp i spaiu, particularizabil la diferite stiluri de nvare. Multimedia furnizeaz o experien de nvare plcut i atrgtoare. De asemenea, tehnologiile multimedia pot constitui un instrument important n crearea cursurilor instructive moderne, claselor virtuale, colilor virtuale, bibliotecilor virtuale, universitilor virtuale etc. Entitile virtuale amintite formeaz un nou spaiu -spaiul virtual instructiv -i servesc drept surse de informaii pentru domenii educaionale dar pot fi folosite i ca mijloace de instruire. Ne place sau nu s recunoatem , pentru a desfura ore care s nu plictiseasc elevul sau pentru a exemplifica, demonstra cat mai bine un lucru, o notiune- tehnologia mobil sau alte, este indispensabil. Dar sa fim realiti, i s menionm i dezavantajul c nu toate colile au conectivitate la internet in ceea ce privete slile de clas, nu toi elevii beneficiaz de calculatoare personale. Unii dintre elevi chiar fac eforturi pentru a invaa sau a citi indreptndu-se zilnic la coala pe jos, altii nu au posibiliti financiare spre a merge la scoala dorit. i atunci, ce ne ramne de fcut? Nu ne ramne dect s sperm c intr-o zi se vor gasi soluii i pentru aceti copii. `Invatura ar trebui astfel conceput, nct ceea ce ofer s fie perceput ca un dar de nepreuit,i nu ca o datorie apstoare.` Albert Einstein