Sorina IGNAT Life Coaching 0744 50 85 86 ignat.sorina@gmail.com

SECRETUL LIBERTII

Rsturnai sistemul actual, dndu-le copiilor privilegiul de a decide asupra activitilor pe care s le desfoare n propriile coli, n loc de a-I obliga s respecte regulile tradiionale fcute doar pentru a transmite informaii abstracte. Dai-le proesorilor rolul elevilor, i elevilor rolul profesorilor.

Pe ct posibil, organizi toate activitile colare cu ajutorul unor metode bine determinate, astfel nct fiecare elev s nvee prin practic, i ghidai activitatea clasei n aa fel, nct fiecare elev s participe la o form oarecare de munc practic aflat n legtur cu problemele zilnice ale vieii.

nceputul oricrei realizri omeneti const n idei. Antrenaii pe elevi s recunoasc ideile cu aplicabilitate practic, ce le pot aduce beneficii n obinerea a ceea ce i doresc de la via.

nvaii pe elevi s-i organizeze i s-i foloseasc timpul i, mai presus de toate, mprtii-le adevrul timpului ca fiind cel mai de pre i cel mai ieftin bun aflat la ndemna fiinelor umane.

nvai-i pe elevi care sunt motivele fundamentale din cauza crora se las influenai

oamenii, i artai-le cum s foloseasc aceste motive pentru a-i satisface necesitile i a obine tot ce-i doresc de la via.

nvai-I pe copii ce i ct s mnnce, menionnd, desigur i relaia dintre

alimentaia adecvat i sntate durabil. nvai-I pe copii care este adevrata natur i funcie a emoiei sexuale i, mai mult

dect att, nva-I ca aceasta poate fi transmutat ntr-o for puternic, susceptibil de a-I ridica pe cele mai nalte culmi ale realizrii.

nvai-I pe copii s fie determinai n tot ce fac, ncepnd cu alegerea unui el major

n via, unul bine definit !

2

nvai-I pe copii care sunt natura i posibilitile binelui i a rului n principiul obinuinei, utiliznd drept exemplu care s ilustreze acest subiect experienele cotidiene ale copiilor i ale adulilor.

nvai-I pe copii felul n care se fixeaz obiceiurile datorit legii ritmului hipnotic i

facei-I s cultive, nc din clase primare, obiceiuri ce i vor conduce ctre o gndire independent!

nvai-I pe copii care e diferena dintre o nfrngere temporar i eec i artai-le

cum s caute germenele avantajului corespunztor ce vine cu orice eec. nvai-I pe copii s-i exprime propriile gnduri fr fric i s accepte sau s

resping, dup cum vor, ideile celorlali, pstrnd ntotdeauna pentru ei nii privilegiul de a se baza pe propria judecat.

nvai-I pe copii s ia decizii prompte i, dac e neaprat nevoie, s le schimbe

greu i cu mare pruden, i niciodat fr un motiv determinat. nvai-I pe copii c propriul lor creier este un instrument prin intermediul cruia

primesc, din marele depozit al naturii, energie specializat n gnduri determinate; creierul nu gndete prin sine, ci este un instrument pentru interpretarea stimulilor ce cauzeaz gndirea.

nvai-I pe copii care e valoarea armoniei din propriile mini, precum i faptul c

aceasta poate fi obinut numai prin autocontrol. nvai-I pe copii n ce constau natura i valoarea autocontrolului. nvai-I pe copii despre existena unei legi a recompensei nzecite ce poate i

trebuie pus n funciune, cu titlu de obinuin, aducnd mereu servicii mai numeroase i superioare calitativ fa de ceea ce se ateapt.

nvai-I pe copii c tot ceea ce fac pentru semenii lor o fac, de asemenea, i pentru

ei nsi. nvai-I pe copii s nu-i formeze opinii, dac nu le pot sprijini pe fapte reale ori pe

pe credine ce au aceeai relevan ca i faptele.

3

nvai-I pe copii faptul c igrile, alcoolul, narcoticele i abuzul de sex le distruge puterea voinei i le formeaz obiceiul de a rtci. Nu le interzicei aceste rele doar explicai-le ce e cu ele.

nvai-I pe copii ct de periculos este s cread un anumit lucru din simplu motiv c

prinii lor, profesorul de religie sau oricare alt persoan le spune acel lucru. Invai-I pe copii s nfrunte faptele, indiferent dac sunt plcute sau neplcute, fr

s recurg la subterfugii sau s caute alibiuri. nvai-I pe copii i ncurajai-I s-i foloseasc al aselea sim, prin care n minile

lor apar idei provenite din surse necunoscute, i s examineze cu atenie orice astfel de idee.

nvai-I pe copii c urmrirea obiectelor bazate, la rndul lor, pe planuri bine

determinate i aplicate cu perseveren este cea mai eficace form de rugciune aflat la ndemna fiinelor umane.

nvai-I pe copii c spaiul pe care l ocup n acest lume se msoar foarte exact

prin raportare la calitatea i la numrul serviciilor utile pe care le aduc lumii. nvai-I pe copii c nu exist nici o problem care s nu aib o soluie adecvat, i

c soluia respectiv este adesea de gsit n circumstanele care au creat problema. nvai-I pe copii c singurele lor limitri reale sunt cele pe care i le impun ei nsi,

sau alii, cu permisiunea lor. nvai-I pe copii c toate colile i toate manualele sunt mijloace elementare ce pot

fi de folos n dezvoltarea minii lor, ns unica coal de real valoare este marea coal a vieii, n care oricine are privilegiul de a nva din experien.

nvai-I pe copii s fie tot timpul oneti cu ei nii i, de vreme ce nu pot mulumi pe

toat lumea, s fac tot ce pot pentru a se mulumi pe ei nii. nvai-I c oamenii pot s realizeze orice lucru n care cred.

NOPOLEON HILL