Schema CAL = activitati socio-educative care au ca subiect 1) dezvoltarea personala a tinerilor din comunitate din perspectiva imbinarii.. valorilor personale cu a celor din comunitate, 2) spatiul comunitar local din perspectiva oportunitatilor oferite si a celor personale ce pot contribui la dezvoltarea ei, 3) comuna tinerilor din perspectiva actiunilor locale initatde tinerii din localitate (proiecte de actiune locala planificate si operationalizate impreuna cu membrii comunitatii) = ghidul activitatilor derulate in cadrul CAL1) Valori personale si comunitare (dezvoltarea personala a tinerilor din comunitate din perspectiva imbinarii. valorilor personale cu a celor din comunitate) = etapa programaticaActivitati de - dezvoltarea personala si/sau profesionala a tinerilor din comunitate- invatarea nornformala a tinerilor , imbunatatind/dezvoltand atitudini si valori pozitive (de ex.in munca), comportamente pozitive (de ex. asertivitate, lucru in echipa, cooperare)(conform cu ceea ce s-a descoperit in cercetarea de la inceputul proiectului)

2) Spatiul comunitar local = Comuna Masloc (spatiul comunitar local din perspectiva oportunitatilor oferite si a celor personale ce pot contribui la dezvoltarea ei) = etapa programaticaActivitati de - informarea beneficiarilor/gr tinta cu privire la oportunitatile oferite de comunitate, regiune, resursele hartii comunitare, etc.- dezvoltarea cooperarii tinerilor, lucrului in echipa pentru comunitate : planificarea si proiectarea unor actiuni comune tinerilor si comunitatii in acelasi timp

3) Comuna Masloc comuna tinerilor creativi/cu initiativa (comuna tinerilor din perspectiva actiunilor locale initat de tinerii din localitate (proiecte de actiune locala planificate si operationalizate impreuna cu membrii comunitatii)) = etapa operationalaActivitati de - proiecte de actiuni locale = initiate de tinerii/copii din comunitate(membrii grupului tinta) - actiuni = ce vor fi promovate ca fiind bune practici (de ex. amenajarea spartiului CAL de catre membrii gr tinta, descoperirea/identificarea unor noi lideri de grup pentru actiuni viitoare= sustenabilitatea proiectului, etc.)

Expertii cercetare = dezvolta modelul CAL pe baza studiilor efectuate structura/orientare/directii de actiuneetc. Cercetarea si stiudiul = etapa descriptiva si analitica Expertii facilitatori instruiesc voluntarii care lucreaza cu tinerii din gr tinta, faciliteaza/sprijina/ mentoreaza activitatile derulate cu tinerii.Voluntarii organizeaza si deruleaza activitati cu membrii din gr tinta = din comunitate.Voluntarii care lucreaza cu tinerii din grupul tinta trebuie sa aibe abilitatio bine dezvoltate de lucratori de tineret, de pedagogi solciali si lucratori sociali. In cadrul activitatilor de lucru cu tinerii, voluntarii vor dezvolta membrilor din gr tinta urmatoarele competente/abilitati:- de via si comportamente proactive, - de initiativa si atitudine de cooperarea in randul tinerilor, si a comunittaii din care fac parte.- de initiativa in participarea acestora la viaa comunitatiiActivitati de : - incurajarea copiilor/tinerilor din comunitate in implicarea de actiivtati pentru integrarea lor in comunitatea locala,- de invatare informala, nonformala a tinerilor dezvoltarea de atitudini pozitive si abilitati de viata, comp. proactive,- dezvoltarea oportunitatilor relevante de invatare,- sprijin in dezvoltarea planului personal si profesional al tinerilor,- etc..

1. Etapa descriptiva+analitica - cercetarea de la inceputul proiectului = expertii cercetare2. Etapa prescriptiva cea de definitivare a modelului CAL = lucru in echipa expertii cercetare+echipa de proiect - actiuni de instruire / facilitare a actiunilor in CAL = expertii facilitare + voluntarii care lucreaza cu tinerii3. Etapa programatica = activitati cu copii/tinerii din comunitate de instruire a tinerilor = voluntarii4. Etapa operationala = activitati cu copii/tinerii din comunitate de actiune in comunitate = voluntarii