scenariul_activtatii_duet.docx

7/18/2019 scenariul_activtatii_duet.docx

http://slidepdf.com/reader/full/scenariulactivtatiiduetdocx 1/6

Scenariul activităţii extraşcolare „Due(T/L) - ul PROFESOR – ELE!

"e#inarul #ana$erilor şcolari %in raionul &riuleni' R * noie#+rie' ,.

I. Bună ziua stimată audienţă, manageri şcolari ai raionului Criuleni, dragielevi, scumpe profesoare.

II. Bine aţi venit în sala de festivităţi a gimnaziului Izbişte!

I. Astăzi este o zi şi o ocazie deosebită de a vă avea alături de noi, pentru ane convinge împreună că profesorul poate fi un partener în educaţie

pentru generaţia în creştere. Acest lucru nu este doar un deziderat alreformei actuale în educaţie, dar se întîmplă pe bune, dacă se doreşte

acest lucru.II. Actualmente, un profesor în adevărat sens al cuvîntului, nu mai

modelează personalitatea elevului după cipul şi asemănarea sa, dar autăelevul să"şi creeze propria lui imagine.

I. #entru a nu irosi timpul şi a nu vorbi în zadar mai bine să demonstrămacest lucru.

II. Astăzi veţi participa la o activitate"concurs între un grup de eleve şi ungrup de profesoare din gimnaziu, care vor parcurge nişte etape " ore aleunei zile din activitata cotidiană.

I. $aideţi să salutăm concurentele noastre% &cipa #'()&*(A'&+(' -#rofesoarele moderne

II. &cipa )&/&+(' -&levele emancipate.

I. Concursul nu este unul veritabil dacă nu este urizat de un uriucompetent.

II. *ă salutăm împreună membrii uriului concursului de astăzi% domnul Ion0îrlan, manager şcolar gimnaziul (rincea, domnul Anatol Istrati,directorul gimnaziului *lobozia"1uşca, domnul 2icolae 3oraru,directorul +iceului /eoretic 3ălăieşti, domnul Andrei 4gîrcu, directorul+iceului /eoretic - Ale5andru 1onici din 1ubăsarii 0eci

I. 6i pentru a fi un număr impar, după toate regulile, în uriu îl invităm în

calitate de membru pe domnul 0+A1I3I' *(+/A2ICI, director generalal 1irecţiei &ducaţie din raionul Criuleni.

1



II. /oate bune şi frumoase.... Concurenţi avem, uriu avem să dăm startconcursului.

I. Ca în fiecare zi, ca la fiecare lecţie din orar " se face prezenţa.II. )ără apel nu ne descurcăm nici astăzi. Acesta va reprezenta salutul în

cadrul concursului de astăzi.

I. &cipele vor saluta adversarii, îşi vor motiva alegerea denumirii şi aemblemei, de asemenea se vor prezenta reciproc, prin intermediul unuifilmule .ț

II. #rin tragere la sorţi, ca să nu fie supărare, vom desemna cine începe primul.

7căpitanii ecipelor e5trag cîte o fişă văd cine începe primul8I. &cipa #'()&*(A'&+& 3(1&'2&, începe prezentarea.II. Ane5a 9 7filmule 8ț

III. *ă le aplaudăm... Invităm ecipa &+&0&+& &3A2CI#A/& .Ane5a : 7te5tul prezentării8

7după ce au prezentat ambele ecipe8

I. 7Clopoţel8 *ă înceapă prima oră. (ra de limbă rom;nă.II. #arafrazîndu"l pe marele poet <rigore 0ieru " vieţuim în limba noastră,

acţionăm în limba rom;nă " de la un cuvînt pînă la altul se întîmplă toateminunile =niversului în limba noastră.

I. 6i pentru că nu om să nu fi scris o poezie, măcar o dată, doar o dată"nviaţa lui în cadrul orei de limbă rom;nă vor avea de alcătuit un cin>uencu substantivele generice propuse de noi.

I. &cipa -#rofesoarele moderne vor avea cuvîntul generic &+&0.

II. Iar ecipa -&levele emancipate vor avea cuvîntul generic #'()&*('.

I. Amintim regulile de redactare a unui cin>uen. =n substantiv pe care deaîl aveţi propus, : adective relevante pentru substantiv, ? verbe potrivite,un enunţ din @ cuvinte potrivit conte5tului şi un substantiv"simbol, caresă întregească mesaul versurilor.

II. /impul este limitat, aveţi la dispoziţie e5act : minute, atîta timp cît se vascurge nisipul în clepsidră.

7concurenţii scriu versurile8

2



I. Invităm ecipele să"şi prezinte produsul. &cipa -&levele emancipate.II. &cipa -#rofesoarele moderne . 7Clopo elul8ț

I. 3uzica este limbaul sonor.II. 3uzica este pictura orbilor.I. 3uzica este leacul minţii.II. 3uzica este poezia aerului.I. 3uzica este partea sonoră a tăcerii.II. 3uzica este arta de a gîndi cu sunete.

I. =rmează ora de educaţie muzicală. =n sonda printre elevi a constatat cădacă planul"cadru ar prevedea ore de educaţie muzicală pe săptămînă nimeni nu s"ar supăra. Concurentele noastre îşi vor demonstracompetenţele de interpretare a unui cîntec în cadrul acestei probe.

II. )iecare ecipă va prezenta o melodie specifică vîrstei, intereselor,statutului deţinut.

I. Invităm ecipa -&levele emancipateII. *ă le aplaudăm. Invităm ecipa -#rofesoarele moderne .

7clopo elul8ț

I. Inteligenţa este ceea ce foloseşti cînd nu ştii ce să faci! *punea ean#iaget

II. Curriculum disciplinar dintotdeauna a avut ca obiectiv de a pune accent pe dezvoltarea inteligenţei la generaţia în creştere.

I. Inteligenţa lingvistică, inteligenţa matematică, inteligenţa spaţială,muzicală, inestetică sunt doar o parte dintre cele ce trebuie să deţină uneducabil, dar şi ce"i ce instruiesc şi educă generaţia în creştere, deasemenea sunt posesori ai acestora.

II. &cipele vor fi supuse unei probe de inteligenţă, prin propunerea unor întrebări"problemă D situaţii care necesită soluţionare.

I. )iecare dintre ecipe vor asculta indicii care vor conduce spre unrăspuns. Entrebările sunt selectate din domenii diferite. Acumulează

puncte ecipa care prezintă prima răspunsul corect.

7întrebările tip CeF =ndeF CîndF8 Ane5a ?

7Clopo elul8ț

3



II. Inteligenţa nu este o unealtă, precum suntem înclinaţi sa ne"o încipuim%Geste o mînă care poate mînui orice unealtă.

I. <idate de o inteligenţă înăscută, pe care o posedă orice femeie, dar şi omică parte dintre bărbaţi fetele noastre ne vor demonstra cum se

descurcă la aranarea unei mese de sărbătoare.II. &cipele au avut ca sarcină să araneze masa de sărbătoare în diversestiluri. #rofesoarele în stil tradiţional, fetele în stil modern.

I. #înă ecipele se pregătesc, punînd la punct ultimele detalii invităm feteledin corul -Engera ii, să ne interpreteze o melodie populară.ș

II. &cipele sunt gata! *ă înceapă prezentarea. *e prezintă ecipa -#rofesoarele moderne, 7prezintă o masă tradi ională% mămăligă, brînză,ț

umări, sarmale cu indica iile de rigoare8.ț

I. 0ă mulţumim. Aşteptăm ecipa -&levele emancipate, pentru a se prezenta.Ane5a @ 7prezentarea unei mese inedite8

7Clopo elul8ț

II. En fiecare instituţie preuniversitară de învăţămînt e5iste ore e5traşcolare.1e regulă în cadrul acestora se pune accent pe dezvoltarea unor competenţe suplimentare decît cele prevăzute de curriculum disciplinar.

I. =rmătoarea probă este /&3A #&2/'= ACA*H şi în cadrul acesteiadoamnele şi domnişoarele noastre vor prezenta ceea ce se face de regulăla orele e5traşcolare a unui Cerc dramatic.

II. Camil #etrescu spunea -/eatru fără femei frumoase este o enormitate.1intre sutele sau poate miile de piese de teatru ce s"au scris nu ştiu dacăeste vreo una care să aibă drept eroină o femeie urîtă.

I. Concurentele noastre, toate foarte frumoase, au avut ca sarcină să prezinte, teatralizat momente din cadrul unei zile din viaţa instituţieişcolare.

II. 1oar că profesoarele se vor a5a pe momente ce ţin de elevi, iar elevele pemomente ce ţin de activitatea unui profesor.

I. *ă le urăm succes!!! *e invită ecipa -#rofesoarele moderne .II. 3ulţumim! Iar acuma invităm ecipa -&levele emancipate .

Ane5a 7fragment din -#egagog de coală nouă de Ion +uca Caragiale8ș

4



I. 0ă mulţumim!II. *uccesul unei ecipe depinde în mare măsură de conducătorul acesteia.

(r, cea mai simplă regulă din management spune că un conducător buntrebuie să cunoască capacităţile fiecărui membru din ecipă şi să delegecorect responsabilităţile.

I. Că avem nişte căpitani buni ne"am convins din probele anterioare. 1ar dorim să testăm competenţele acestora. *ă"i vedem cum se vor descurcasinguri, fără ecipă.

II. Invităm în faţă căpitanii.

I. 0e"ţi avea de restabilit, în timp record, o ma5imă. 7căpitanii primesc plicurile cu cuvintele ma5imelor8Ane5a 7te5tul ma5imelor, sarcina se va aplica în tenica puzzle8

0ă mulţumim!I. En timp ce uriul face totalurile concursului, 3irela +ogin vă va încîntacu vocea ei superbă.

II. (ferim cuvînt uriului!Ane5a J 7fi ă de totalizare a rezultatelor pentru uriu8ș

I. Alături de dumneavoastră au fost *ergiu 0erde !ș

II. .... i Ion *tanila!ș

I. 0ă mul umim pentru aten ie i nu uita i că uț ț ș ț n profesor are influienţăasupra eternităţii niciodată nu se poate spune unde se poate opriinfluienţa sa.

5



6

scenariul_activtatii_duet.docx

Documents

Transcript of scenariul_activtatii_duet.docx