EDUCAŢIE PENTRU EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATESĂNĂTATE

EDUCAŢIE PENTRU EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATESĂNĂTATE

FORMATOR FORMATOR MARIA TOMESCU MARIA TOMESCU PSIHOLOG CLINICIAN SPECIALIST PSIHOLOG CLINICIAN SPECIALIST

OBIECTIVELE EDUCATIEI PENTRU SĂNĂTATE

1. Cultivarea şi dezvoltarea sănătăţii.1. Formarea individului corespunzător modelului

sociocultural2. Păstrarea şi perfecţionarea sănătăţii

Educaţia formează individul într-o anumită direcţie, potrivit unei imagini sociale şi conform cu valorile sistemului sociocultural.

Principii de educaţie ale sănătăţii mintale

1. Principiul valorii- sănătatea este o valoare a individului, ea impune din partea individului o responsabilitate şi o conştiinţă morală.

2. Principiul cunoaşterii de sine şi al autocontrolului – educaţia permite individului să-şi cunoască organismul, posibilităţile şi resursele.

Principii de educaţie ale sănătăţii mintale

3. Principiul abţinerii- instinctele, pulsiunile şi tendinţele trebuie supuse unui control stric al individului.

4. Principiul echilibrului şi măsurii- utilizarea regulată, măsurată şi ritmică a resurselor individuale

Principii de educaţie ale sănătăţii mintale

5. Principiul modelului pozitiv – adoptarea unui exemplu pozitiv, pe care să-l imite şi căruia să i se conformeze.

6. Principiul cooperării- integrarea persoanei în grup, evitarea izolării şi a conduitelor de refugiu

Principii de educaţie ale sănătăţii mintale

7. Principiul integrării- formarea unor modele de comportament care să asigure adaptatea individului la realitate, la familie şi societate.

8. Principiul diferenţierii riscului- individul trebuie educat să sesizeze riscul şi direcţia lui, sursele şi consecinţele sale.

Principii de educaţie ale sănătăţii mintale

9.Principiul programării- imprimarea desfăşurării planificată a activităţilor

10.Principiul prevenirii riscurilor - prevenirea bolilor, sau a altor riscuri de sănătate

Educaţia pozitivă vs educaţie negativă în sănătate

Educaţia pozitivă se bazează pe :un sistem de valori, un set de metode, un obiectiv precis

Educaţia negativă se bazează pe : lipsa unui sistem de valori, lipsa unui set de metode şi a unui obiectiv precis

Modelul de educaţie negativă cauze şi consecinţe

• Criza sistemului de valori• Deprecierea stilului de viaţă• Înlocuirea educaţiei cu tehnici de

manipulare• Abandonarea modelelor

tradiţionale de valori

Modelul de educaţie negativă

cauze şi consecinţe

Mode şi experimente Adeziunea la grupuri marginaleCultivare formelor fără conţinutOrientarea comportamentelor către

satisfacerea pulsiunilor primare

Conflicte între generaţiitinerii nu seamănă cu adulţii

Abandonarea metodelor tradiţionale de educaţie pentru mode şi experimente nefondate valoric va duce la formarea unor generaţii de tineri cu un tip de identitate diferit în raport cu părinţii lor.

Formarea personalităţii din punct de vedere al educaţiei pentru sănătate

mintală

1. Existenţa unui model uman pozitiv, pe care elevul trebuie să-l interiorizeze şi cu care tinde să de identifice.

2. Modelul trebuie să aibă o influenţă, să fie stimulant pentru elev.

3. Trebuie construite valorile sufleteşti şi morale de bine şi de frumos.

Reacţii primare psihice la evenimente de viaţă

• Depresia reactivă

• Delir reacţional

• Crize de mânie bruscă şi necontrolată

• Reacţii depresive grave

Reacţii ale personalităţii legate de experienţe negative

• Sentimentul de superioritate

• Sentimentul de inferioritate

• Sentimentul de închidere în sine

• Izolare de lumea exterioară

MULTUMESC PENTRU ATENŢIE

Maria Tomescu - Formator, Psiholog clinician specialist -