Sablon_fisa de Prezentare Exemple de Buna Practica Modul II
3
Programul de formare: Elemente de didactică aplicată şi predare integrată în învăţământul preşcolar şi primar Modulul II: Procesul de învăţământ Elementul de conţinut din cadrul modulului vizat de activitate: ........... .......... .......... .............. .......... ... ...(se va alege un element de conţinut dintre cele de mai jos) 1. Didactica – teorie generală a procesului de învăţământ 1.1. Obiective şi tendinţe actuale ale învăţământului primar şi preşcolar 2. Definirea şi analiza conceptelor: finalitate, ideal, scop, obiectiv, sarcină. 3. Procesul de învăţământ ca relaţie predare – învăţare – evaluare 3.1. Analiza procesului de învăţământ la nivelul interacţiunii: evaluare iniţială – predare – învăţare – evaluare 4. Strategii didactice utilizate în învăţământ. Metode, tehnici şi procedee de predare-învăţare. 4.1. Strategia didactica 4.2. Metode, tehnici şi procedee utilizate în învăţământ. 4.3. Metode activ-participative centrate pe educabili. 4.3.1.Clasificarea metodelor şi tehnicilor interactive bazate pe provocarea şi susţinerea conflictului socio-cognitiv. 4.3.2. Metodele de dezvoltare a interrelaţionărilor. 4.3.3. Metodele de rezolvare a problemelor. 4.3.4. Metode de învăţare prin colaborare şi dezbatere 4.3.5. Metode şi tehnici de pentru dezvoltarea gândirii critice şi a interrelaţionărilor. 4.4. Strategii de succes în învăţământul preuniversitar. Pedagogia interactivă. 5. Mijloace de invatamant. Recomandări metodice. 5.1. Calculatorul – mijloc modern de învăţământ 6. Forme de organizare a activităţii didactice în grădiniţă şi şcoală 7. Metode şi tehnici de evaluare 7.1. Principale operaţii ale evaluării. 7.2. Funcţiile evaluării. 7.3. Strategii de evaluare. 7.4. Metode tradiţionale de evaluare. 7.5. Metode complementare de evaluare Nivelul de vârstă: Comportamentul vizat/Competenţe vizate: Tema activităţii: Durata:
description
Sablon
Transcript of Sablon_fisa de Prezentare Exemple de Buna Practica Modul II
Programul de formare: Elemente de didactic aplicat i predare integrat n nvmntul precolar i primar
Programul de formare: Elemente de didactic aplicat i predare integrat n nvmntul precolar i primarModulul II: Procesul de nvmntElementul de coninut din cadrul modulului vizat de activitate: ........... .......... .......... .............. .......... ......(se va alege un element de coninut dintre cele de mai jos)1. Didactica teorie general a procesului de nvmnt
1.1. Obiective i tendine actuale ale nvmntului primar i precolar2. Definirea i analiza conceptelor: finalitate, ideal, scop, obiectiv, sarcin.3. Procesul de nvmnt ca relaie predare nvare evaluare 3.1. Analiza procesului de nvmnt la nivelul interaciunii: evaluare iniial predare nvare evaluare
4. Strategii didactice utilizate n nvmnt. Metode, tehnici i procedee de predare-nvare.
4.1. Strategia didactica
4.2. Metode, tehnici i procedee utilizate n nvmnt.
4.3. Metode activ-participative centrate pe educabili.
4.3.1.Clasificarea metodelor i tehnicilor interactive bazate pe provocarea i susinerea conflictului socio-cognitiv.
4.3.2. Metodele de dezvoltare a interrelaionrilor.
4.3.3. Metodele de rezolvare a problemelor.
4.3.4. Metode de nvare prin colaborare i dezbatere
4.3.5. Metode i tehnici de pentru dezvoltarea gndirii critice i a interrelaionrilor.
4.4. Strategii de succes n nvmntul preuniversitar. Pedagogia interactiv.
5. Mijloace de invatamant. Recomandri metodice.
5.1. Calculatorul mijloc modern de nvmnt
6. Forme de organizare a activitii didactice n grdini i coal7. Metode i tehnici de evaluare
7.1. Principale operaii ale evalurii.
7.2. Funciile evalurii.
7.3. Strategii de evaluare.
7.4. Metode tradiionale de evaluare.
7.5. Metode complementare de evaluare
Nivelul de vrst:
Comportamentul vizat/Competene vizate:
Tema activitii:
Durata:(se menioneaz durata n minute)
Locul derulrii: Participani: (copii, prini, ali aduli din comunitate,alii)
Obiective vizate:
(Se vor prezenta obiective operaionale. Nu se vor prezenta mai mult de 2-3 obiective)
Resurse necesare: Resurse metodologice (se enumer metodele i tehnicile utilizate) Resurse materiale (se enumer materialele i mijloacele utilizate) Resurse bibliografice (exemplu: Giurescu, Constantin C., Istoria romnilor, vol I, Editura Bic All, Bucureti, 2007; sau http://www.goalproject.org/sources.html.)
Pai necesari:
Organizarea spaiului de nvare (sala de clas, alte locaii)
Organizarea grupului de copii (i a altor participani aduli, dac este cazul)
Scenariul activitii
Recompensarea comportamentului realizat
Reflecii. Am ceva de spus!
(de ce este necesar dezvoltarea acestui comportament/ acestei competene, impactul sesizat asupra comportamentului copilului, reacii ale actorilor implicai, dificulti ntmpinate, modul n care au fost depite, satisfacii, rezultate, etc)
Anexe: (se menioneaz i titlul materialului, daca exist)
Fie de lucru
Texte utilizate (pentru poveti, poezii, cntece)
abloane, desene
Elemente de recompensare (diplome, modele de insigne)
Altele
Numele i prenumele, funcia Denumirea complet a unitii de nvmnt
Not:
informaiile consemnate cu verde i scrise italic n formatul prezentrii n momentul completrii fiei se vor terge
tehnoredactarea se va realiza cu Times New Roman, 12, titlurile vor fi Bold fiecare cadru didactic va proiecta i prezenta sub aceast form o activitate educaional pe tematica unuia din programele de formare parcurse Termen de transmitere a materialelor fisele de prezentare a activitilor i anexele vor fi transmise n format electronic astfel: pana la data de 5 iunie 2015 la adresa de email [email protected]
