Programul de formare: Elemente de didactic aplicat i predare integrat n nvmntul precolar i primar

Programul de formare: Elemente de didactic aplicat i predare integrat n nvmntul precolar i primarModulul II: Procesul de nvmntElementul de coninut din cadrul modulului vizat de activitate: ........... .......... .......... .............. .......... ......(se va alege un element de coninut dintre cele de mai jos)1. Didactica teorie general a procesului de nvmnt

1.1. Obiective i tendine actuale ale nvmntului primar i precolar2. Definirea i analiza conceptelor: finalitate, ideal, scop, obiectiv, sarcin.3. Procesul de nvmnt ca relaie predare nvare evaluare 3.1. Analiza procesului de nvmnt la nivelul interaciunii: evaluare iniial predare nvare evaluare

4. Strategii didactice utilizate n nvmnt. Metode, tehnici i procedee de predare-nvare.

4.1. Strategia didactica

4.2. Metode, tehnici i procedee utilizate n nvmnt.

4.3. Metode activ-participative centrate pe educabili.

4.3.1.Clasificarea metodelor i tehnicilor interactive bazate pe provocarea i susinerea conflictului socio-cognitiv.

4.3.2. Metodele de dezvoltare a interrelaionrilor.

4.3.3. Metodele de rezolvare a problemelor.

4.3.4. Metode de nvare prin colaborare i dezbatere

4.3.5. Metode i tehnici de pentru dezvoltarea gndirii critice i a interrelaionrilor.

4.4. Strategii de succes n nvmntul preuniversitar. Pedagogia interactiv.

5. Mijloace de invatamant. Recomandri metodice.

5.1. Calculatorul mijloc modern de nvmnt

6. Forme de organizare a activitii didactice n grdini i coal7. Metode i tehnici de evaluare

7.1. Principale operaii ale evalurii.

7.2. Funciile evalurii.

7.3. Strategii de evaluare.

7.4. Metode tradiionale de evaluare.

7.5. Metode complementare de evaluare

Nivelul de vrst:

Comportamentul vizat/Competene vizate:

Tema activitii:

Durata:(se menioneaz durata n minute)

Locul derulrii: Participani: (copii, prini, ali aduli din comunitate,alii)

Obiective vizate:

(Se vor prezenta obiective operaionale. Nu se vor prezenta mai mult de 2-3 obiective)

Resurse necesare: Resurse metodologice (se enumer metodele i tehnicile utilizate) Resurse materiale (se enumer materialele i mijloacele utilizate) Resurse bibliografice (exemplu: Giurescu, Constantin C., Istoria romnilor, vol I, Editura Bic All, Bucureti, 2007; sau http://www.goalproject.org/sources.html.)

Pai necesari:

Organizarea spaiului de nvare (sala de clas, alte locaii)

Organizarea grupului de copii (i a altor participani aduli, dac este cazul)

Scenariul activitii

Recompensarea comportamentului realizat

Reflecii. Am ceva de spus!

(de ce este necesar dezvoltarea acestui comportament/ acestei competene, impactul sesizat asupra comportamentului copilului, reacii ale actorilor implicai, dificulti ntmpinate, modul n care au fost depite, satisfacii, rezultate, etc)

Anexe: (se menioneaz i titlul materialului, daca exist)

Fie de lucru

Texte utilizate (pentru poveti, poezii, cntece)

abloane, desene

Elemente de recompensare (diplome, modele de insigne)

Altele

Numele i prenumele, funcia Denumirea complet a unitii de nvmnt

Not:

informaiile consemnate cu verde i scrise italic n formatul prezentrii n momentul completrii fiei se vor terge

tehnoredactarea se va realiza cu Times New Roman, 12, titlurile vor fi Bold fiecare cadru didactic va proiecta i prezenta sub aceast form o activitate educaional pe tematica unuia din programele de formare parcurse Termen de transmitere a materialelor fisele de prezentare a activitilor i anexele vor fi transmise n format electronic astfel: pana la data de 5 iunie 2015 la adresa de email vioreldolha@gmail.com