Etapelelecţiei

Timp Obiective Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii didactice

Mijloace Metode Mod de organizare

1.Evocare 5-7’ O 1 - Profesorul întreabă tema pentru acasă(eseu “dragostea înseamnă…” și ex. 6 pag. 139- Profesorul notează data și tema nouă:Nuvela “Delfinul” de G. Meniuc. Rolul neologismelor și al arhaismelor.-Profesorul anunță obiectivele

-Elevii răspund tema pentru acasă-Notează data și tema nouă

Tabla , creta, caietul.

Conversaţia Frontal

2.Realizarea sensului

5-7’ O1O2

- Profesorul întreabă elevii ce cunosc despre neologisme - Profesorul corectează elevii și specifică notiunea deplină a neologismelor.

-Elevii își expun punctul de vedere apoi notează definiția în caiete.

Manualul, Observarea, explicarea, descoperirea

Individual, frontal

3.Reflecţie 20’ O1O2O3O4O5

-Profesorul întreabă elevii ce cunosc despre arhaisme- Profesorul ascultă cele spuse de elevi corectîndu-i și adăugînd momentele nespecificate de elevi-Profesorul propune elevilor să compună

-Elevii răspund ce cunosc ei despre arhaisme, făcînd notițe în caiete- Ei compun enunțuri cu cuvintele din subsolul nuvelei “Delfinul”.

tabla, creta, caietul , pixul, manualul

Conversaţia, observarea exerciţiul ,

Individual, frontal