Rezultate 2014 Rezultate 2014 la proiectulla proiectul

MMecanisme şi metodologii de consultanţă şi ecanisme şi metodologii de consultanţă şi consiliere a procesului de dezvoltare a personalităţii consiliere a procesului de dezvoltare a personalităţii

elevului în contextul sociocultural modernelevului în contextul sociocultural modern

CifruCifru:: 11.817.08.75 F 11.817.08.75 F

DDirector de proiect: Aglaida Bolboceanu irector de proiect: Aglaida Bolboceanu

Institutul de Ştiinţe ale EducaţieiInstitutul de Ştiinţe ale EducaţieiDate de contact: 022460Date de contact: 022460002929

Rezultate relevante

Modelul asistenţei psihologice, care include:

1. Concepţia asistenţei psihologice a dezvoltării şi educaţiei personalităţii în instituţile de învăţământ preşcolar şi şcolar obligatoriu;

2. Sugestii/recomandări referitor la probleme generale de organizare şi promovare a asistenţei psihologice (funcţii, tipuri de activităţi, activitatea psihologului în instituţii educaţionale de diferite niveluri, etc.)

Rezultate relevante

3. Strategii şi modele aplicative de asistenţă cu referire la aspecte concrete ale asistenţei psihologice, în baza tipurilor de probleme depistate:

• asistenţă psihologică a copiilor din familii temporar dezintegrate;

• model de diagnostică şi corecţie a atitudinilor parentale faţă de copiii cu dizabilităţi;

• asistenţă psihologică în activitatea de învăţare;• profilaxia suicidului;• interrelaţionare; • profilaxie şi intervenţie în cazuri de comportament

deviant; • ajutor în cazul stresului posttraumatic; etc.

Valori ce stau la baza modelului:

Valori fundamentale:•Prioritatea vieţii şi persoanei •Echitate şi calitate în educaţie•Respectarea drepturilor fundamentale ale copilului şi omului •Respectarea diferenţelor

Valori instrumentale•Accesibiltatea•Interacţiune •Complementaritate•Abordare în complex•Continuitate•Orientare la standarde internaţionale de calitate

Valori psihosociale• Sănătatea psihică • Psihoprofilaxie• Comunicare• Identificarea resurselor

proprii• Transformarea

neajunsurilor în oportunităţi

• Autocunoaştere• Cunoaştere• Responsabilitate

Rezultatele au fost prezentate în lucrări publicate:

Teze de doctor în psihologia socială - 1 Monografii - 2 Documente de politici - 1 Articole în culegeri internaţionale - 9 Articole în alte reviste editate în

străinătate - 1 Alte publicaţii - 78

Inovaţia rezultatelor obţinute

Pentru prima dată în Republica Moldova a fost elaborat şi verificat un model conceptual-metodologic de asistenţă psihologică a copiilor şi adolescenţilor din învăţământul preşcolar şi general, bazat pe abordările psihologice moderne, pe studiul sistematic al nevoilor de ajutor psihologic ale copiilor şi adolescenţilor din Republica Moldova şi pe examinarea experienţei naţionale şi internaţionale în domeniul studiat.

Relevanţa socială a rezultatelor Implementarea Modelului va asigura condiţiile psihologice favorabile

învăţării şi consolidării sănătăţii mentale tuturor copiilor şi adolescenţilor, contribuind la respectarea principiului echităţii în educaţie;

Eficienţa socială a rezultatele obţinute la această etapă este determinată şi de oportunitatea lor pentru dezvoltarea unui sistem de asistenţă psihologică în educaţie, argumentat ştiinţific şi orientat spre nevoile beneficiarilor din Republica Moldova;

Rezultatele obţinute constituie baza ştiinţifică pentru elaborarea documentelor necesare asigurării calităţii asistenţei psihologice, conducând astfel la îmbunătăţirea sănătăţii mentale în plan naţional şi la dezvoltarea resurselor umane în Republica Moldova;

Rezultatele obţinute vor fi utilizate în procesul de formare iniţială şi continuă a specialiştilor în domeniul ştiinţelor educaţiei. Ele vor fi aplicate şi în procesul de formare a cadrelor ştiinţifice în domeniul ştiinţelor educaţiei şi a ştiinţelor socioumane; vor stimula cercetarea în domeniul psihologiei teoretice şi celei aplicative.

Participări, manifestări ştiinţifice - 52

Conferinţe, simpozioane 38

Seminare 8

Workshop 3

Masă rotundă 1

Alte evenimente 2