Respect pentru viitor 2010 - Educatie

Respect pentru viitor 2010 | Proiecte | Educaţie

ȚaraluiAndrei.roȘcoala și Tabăradin Țara lui AndreiOlimpicii PetromConstruim pentru viitorSănătate, siguranță șiprotecția mediuluiîn comunitățiFiecare copil în școală

Leadership Autentic

EducaţieDescoperă proiectele prin care ne-am propus să ajutăm la formarea uneigeneraţii mai responsabile, fie că le-am redat copiilor din mediul ruralşansa la condiţii decente de studiu, fie prin implicarea elevilor şiprofesorilor din şcolile generale din România în acţiuni eco-civice.

2


Obiective – Crearea unei comunități de oameni responsabiliŢara lui Andrei este locul de întâlnire pentru toți cei care doresc să transforme România într-un loc mai bun, prin implicarea directă înrezolvarea problemelor din comunităţile în care trăiesc.

Implementare – Despre cum am început să schimbăm România împreunăÎn octombrie 2009 am lansat “TaraluiAndrei.ro”, un program de implicare în comunitate care încurajează şi sprijină spiritul civic alcetățenilor săi.În fiecare lună “Oraşul tău” şi “Oraşul Petrom” sunt două secţiuni deschise celor care vor să ia atitudine pentru a rezolva problemeledin jurul lor. Toţi cetăţenii pot înscrie lunar proiecte care să răspundă nevoilor comunităţii, iar cea mai votată iniţiativă câştigă ofinanţare de 5.000 de euro pentru implementarea proiectului propus. Dacă “Oraşul Petrom” încurajează implicarea civică a angajaţilorcompaniei, “Oraşul tău” este deschis tuturor cetăţenilor Ţării lui Andrei. În 2010, 318 de proiecte au fost înscrise în concurs de tot atâţia români din toată ţara. Petrom a finanţat cu 115.000 euro 23 desoluţii pentru comunităţi precum reabilitarea instituţiilor de învăţământ, implementarea sistemelor de colectare selectivă a deşeurilor,ecologizarea sau construcţia de spaţii verzi, sprijinul persoanelor din categorii sociale defavorizate etc. Aproximativ 400.000 depersoane beneficiază de implementarea proiectelor câştigătoare.Pe lângă stimularea iniţiativei civice, “TaraluiAndrei.ro” înseamnă implicare voluntară. Astfel, peste 2.000 de români s-au implicatîn programe de voluntariat în cadrul programului, fie că a fost vorba de acţiuni individuale propuse de cetăţeni sau ONG-uri sau deacţiuni precum cele două plantări din Ţara lui Andrei. Pentru toate aceste realizări, “TaraluiAndrei.ro” este asociat de tinerii dinRomânia ca cea mai puternică platformă de voluntariat, după Greenpeace, conform unui studiu comandat de MaiMultVerde şi realizatde GFK România (martie, 2010, eşantion reprezentativ pentru tineri 18-35 ani).Începând cu luna octombrie, Ţara lui Andrei a adus cetăţenilor în atenţie subiecte lunare pe diferite teme, interviuri cu personalităţişi invitaţii la acţiuni ecologice prin intermediul rubricii “Jurnal”.

Impresii„Grădina din fața școlii cu speciile sale ocrotite de Magnolia obovata și Abies albaeste suferă un proces de degradare continuă. Ne-am propus să rezolvăm această problemă prin plantarea de arbori noi, a unui gard vegetal și prin amplasarea unor bănci pe aleilegrădinii. Aceasta își va redobândi farmecul de odinioară și scopul inițial pentru care a fost concepută” - Iulia Rusu, profesor debiologie la Școala “George Enescu” Moinești (Bacău), coordonatorul proiectului “Grădina din curtea școlii este și grădina noastră”,câștigătorul lunii martie, 2010 (Orașul tău).„Proiectul a avut ca scop identificarea posibilelor trasee de carieră ale studenților din anii terminali ai facultății de limbi străine dincadrul Universității București și dezvoltarea abilităților de susținere a unui interviu. Mulțumim Petrom pentru tot sprijinul acordat înperioada preliminară, în perioada proiectului și ulterior.” - Mihai George Staicu, Președinte Fundația de Tineret EuroEst, coordonatorulproiectului „Consiliere pentru viitor”, câștigătorul lunii iulie, 2010 (Orașul Petrom).„Programul Cadouri sub brad, conceput de Asociația Little People special pentru copiii spitalizați a implicat diverse metode de terapieprin artă, dramaterapie și ludoterapie, ajutându-i pe copii să își învingă temerile, să-și îmbunătățească respectul de sine, să sefamiliarizeze cu procedurile medicale și mediul spitalicesc. […]Asociația Little People dorește să mulţumească companiei Petrompentru sprijinul oferit în desfășurarea acestui program, atât de important pentru micii pacienți ai Institutului Oncologic “Prof. Dr. Al.Trestioreanu” din București!” - Katie Rizvi, Vice-președinte Asociația Little People România, coordonatorul proiectului "Cadouri subbrad", câștigătorul lunii decembrie, 2010 (Orașul Petrom).Obiective – Elevi şi profesori implicaţi în comunitate

ȚaraluiAndrei.ro

Data şi loculwww.taraluiandrei.ro, comunitățile localedin România

Rezultate 318 de proiecte au fost înscrise în competiţia lunară de pe „Orașul tău” și „Orașul Petrom”de tot atâţia români din toată ţara; 23 de soluţii pentru comunităţi finanţate cu 115.000 euro;400.000 de persoane beneficiază de implementarea proiectelor câştigătoare; Peste 2.000de români s-au implicat în programe de voluntariat în Țara lui Andrei; "TaraluiAndrei.ro" esteasociat de tinerii din România cu cea mai puternică platformă de voluntariat, după Greenpeace

Buget 125.000 €

3


Obiective – Elevi şi profesori implicaţi în comunitatePrin proiectul Şcoala lui Andrei i-am încurajat, pentru al doilea an, pe toţi copiii din şcolile generale din România să se implice înrezolvarea problemelor din comunităţile lor. Coordonați de profesori şi îndrumați de lideri de opinie din diverse domenii, elevii auidentificat o problemă din comunitate şi au propus un plan de acţiune pentru rezolvarea ei pe care au început să îl implementeze.

Implementare – Comunități transformate într-un loc mai bunA doua ediţie a concursului naţional „Şcoala lui Andrei” a invitat elevii şi dascălii din toate şcolile generale din România să îșiunească forţele pentru a transforma comunităţile în care trăiesc într-un loc mai bun. Timp de 2 luni, elevii “Şcolii lui Andrei” audevenit “cetățeni în misiune” pentru comunitățile lor. Sub îndrumarea profesorilor, copiii s-au organizat în echipe, au identificatproblemele cele mai importante ale comunităţii, au schiţat un plan de rezolvare şi au pornit în realizarea proiectelor.

Pe tot parcursul desfăşurării concursului, un juriu de specialişti în diverse domenii i-a ajutat pe copii cu sfaturi practice, în funcţiede domeniul de expertiză al fiecărui membru. Participanţii la concurs și-au înscris proiectele pe www.taraluiandrei.ro la secţiunea„Şcoala”. Toate proiectele au fost votate de către cetăţenii Ţării lui Andrei, iar primele 24 de echipe au fost evaluate de cătremembrii juriului, pentru desemnarea marilor câştigători.

Pe locul I s-a clasat Şcoala Generală din localitatea Prejmer, judeţul Braşov, cu un proiect care şi-a propus protejarea tezauruluihidrografic din satul celor 1.000 de izvoare, recondiţionarea zonei de lângă izvorul Podul Roşu şi promovarea zonei în cadrulcomunităţii locale şi a judeţului Braşov.

Primele trei locuri au obţinut finanţări în valoare de10.000, 8.000 şi, respectiv 6.000 de euro, bani folosiţipentru dotarea şcolilor. Aproximativ 600 de copii (dinprimele 24 de echipe votate) au câştigat participarea în„Tabăra din Ţara lui Andrei”, organizată în staţiuneamontană Cheia, din judeţul Prahova. În tabără, copiii auaflat despre utilizarea responsabilă a resurselornaturale, prin experimente interactive, au primit sfaturidespre cum pot supravieţui în natură, şi-au dezvoltatabilităţile de lucru în echipă, au realizat zilnic ştiri scriseşi video despre activităţile de peste zi şi au gânditplanuri de continuare a proiectelor care i-au adus întabără.

100 de copii ai angajaţilor din staţiile de distribuţie, auparticipat, de asemenea, la o tabără ecologică în Durău.Timp de şapte zile, cei mici au învăţat cum să aibă grijăde mediu, fiecare zi petrecută în tabără fiind dedicatăunui element al naturii.

Școala și Tabăradin Țara lui Andrei

Data şi locul12 aprilie – 3 septembriewww.taraluiandrei.ro/Școala și stațiuneaCheia (Prahova)

Rezultate Peste 5.600 de copii, coordonaţi de către 241 de profesori, din 240 de şcoli dintoată ţara au participat la concurs; 241 de proiecte pentru comunităţi înscrise încompetiţie; Peste 65.000 de persoane au votat online pentru desemnareacâștigătorilor; Petrom a premiat primele trei echipe câştigătoare cu 24.000 deeuro, bani care au fost utilizaţi pentru dotarea şcolilor; Peste 600 de elevi auparticipat în Tabăra din Ţara lui Andrei; 100 de copii ai angajaţilor din staţiile dedistribuţie au petrecut o săptămână în tabăra ecologică de la Durău

Buget 504.000 €

4

Respect pentru viitor 2010 | Proiecte | Educaţie | Școala și Tabăra din Țara lui Andrei

Parteneri – Juriul care ne-a fost alături• Aurora Liiceanu - Psiholog

• Adrian Ursu - Director de integrare editorială Intact Media Group

• Raluca Alecu şi Cristi Martin - “Echipa Verde”, TVR 1

• Daciana Sârbu - Europarlamentar

• Mario Demezzo - Vicepreședinte at Grupul editorial All

• Corina Pintea - Director Executiv Pro Vobis

• Ionuţ Chiriţă - Coordonator Fund Raising & PR Fundaţia pentru Sprijin Comunitar, Bacău

• George Mihalcea - Jurnalist Radio Guerrilla

Impresii„Tabăra aceasta este chiar despre dezvoltarea spiritului civic şi ecologic în rândul copiilor. Dacă încerci acest lucru cu adulţii nuştiu cât de mult efect ar avea. 90% dintre români aşteaptă unii de la alţii să se schimbe ceva. Vreau să cresc procentul de 10%,vreau să particip. E un vers din cântecelul de la Ziua Pământului – „în zece ani de-acum, ţara va fi un loc mai bun”. Să sperăm!”- Bogdan Andrei Munteanu, reprezentant al echipei „ÎNVINGĂTORII” din Focşani.

„Am avut ocazia minunată să petrec câteva zile în Ţara lui Andrei. Spun minunată pentru că de multe ori mi-am dorit să aflu cumarată o ţară a copiilor. O ţară a viitorului care se naşte chiar în aceste zile, sub ochii noştri. Şi iată că, în sfârşit, am avut ocazia.Am petrecut câteva zile alături de câţiva copii extraordinari pe care i-a adus aici o dorinţă comună: aceea de a trăi într-o ţarăfrumoasă, curată, civilizată, cu oameni buni şi responsabili cărora le pasă de semeni şi de ce se întâmplă în jurul lor.” - IonuţChiriţă, Coordonator Fund Raising & PR Fundaţia pentru Sprijin Comunitar Bacău şi membru al juriului concursului „Şcoala luiAndrei”.

Rezultate Peste 5.600 de copii, coordonaţi de către 241 de profesori, din 240 de şcoli dintoată ţara au participat la concurs; 241 de proiecte pentru comunităţi înscrise încompetiţie; Peste 65.000 de persoane au votat online pentru desemnareacâștigătorilor; Petrom a premiat primele trei echipe câştigătoare cu 24.000 deeuro, bani care au fost utilizaţi pentru dotarea şcolilor; Peste 600 de elevi auparticipat în Tabăra din Ţara lui Andrei; 100 de copii ai angajaţilor din staţiile dedistribuţie au petrecut o săptămână în tabăra ecologică de la Durău

Buget 504.000 €

5


Obiective – Sprijinim şi creştem performanţaCu o tradiţie de peste 13 ani, „Olimpicii Petrom” este un program dedicat copiilor şi tinerilor ai căror părinţi lucrează în industriapetrolieră cu performanţe academice deosebite, premianţi în cadrul olimpiadelor naţionale şi internaţionale. Programul susţineolimpicii cu burse lunare de studiu şi le oferă îndrumare în plan academic şi profesional.

Implementare – Încă un an de performanţăÎn 2010 am premiat 205 elevi şi studenţi din toată ţara, olimpici cu rezultate excepţionale în diferite domenii.

La doar 18 ani şi de 5 ani membră a programului, Cătălină Spătărelu a fost desemnată „Personalitatea anului 2010” pentrumedalia de bronz obţinută la olimpiada internaţională de ştiinţele pământului din Indonezia.

Un alt olimpic recunoscut la nivel internaţional a fost Ştefan Vutescu, de 10 ani membru al programului „Olimpicii Petrom”. Ştefan,a terminat în 2010 Columbia University (SUA) cu distincţia „Columbia cum laude”, specialitatea Medicină. În ultimii ani, Ştefan apublicat un studiu ştiinţific în chirurgie ortopedică în American Journal of Orthopaedics, a făcut o descoperire ştiinţifică în genetică,iar acum lucrează la un alt proiect de cercetare în domeniul ortopediei, despre capul mare al tendonului bicepsului. Pe lângăperformanţele din domeniul medical, Ştefan a primit în 2010 Brevetul de invenţie de la Oficiul de Stat pentru Invenţii şi Mărcipentru proiectul „Procedeu şi instalaţie de reciclare a deşeurilor organice”.

Pentru prima dată în istoria programului, a fost acordată odistincţie colectivă pentru proiectul „Caravana Cunoaşterii”,prima iniţiativă de voluntariat lansată de 17 Olimpici,câştigătoare a unei finanţări de 5.000 de euro în cadrulcompetiţiei de proiecte de pe TaraluiAndrei.ro. Proiectul vineîn sprijinul elevilor din oraşele defavorizate educaţional.Astfel, o echipă de peste 20 de olimpici le-a împărtăşitelevilor din trei comunităţi din ţară cunoştinţele lor dindiverse domenii şi i-a ajutat să îşi contureze planurile deviitor. Peste 2.300 de elevi au beneficiat de ateliere susţinutede Olimpici în domenii precum fizică, geografie, chimie,psihologie, medicină, business sau dans. Caravana a ajunsla Şcoala „Ştefan Luchian” din Moineşti (Bacău), ColegiulNaţional „Simion Bărnuţiu” din Şimleul Silvaniei (Sălaj) şi înColegiul Naţional „Gib Mihăescu” din Drăgăşani (Vâlcea).

2010 a mai însemnat pentru 120 dintre Olimpicii Petromdezvoltare personală, prin participarea la 3 teambuilding-uri.

Mai mult, voluntariatul şi implicarea în comunitate suntacum criterii de performanţă în selecţia bursierilor.

La iniţiativă lui Vlad Druţă (olimpic premiat pentruperformanţe la istorie şi karate), olimpicii s-au unit pentru ocampanie de ecologizare a Parcului Brâncoveanu din Breaza.

Olimpicii Petrom

Data şi loculRomânia, 2010

Rezultate 205 tineri olimpici premiați; 2.300 de elevi beneficiari ai proiectului „Caravanacunoaşterii”; 120 de olimpicii au beneficiat de îndrumare în dezvoltareapersonală; 30 de elevi beneficiari ai proiectului „Fratele cel mare”; ecologizareaParcului Brâncoveanu din Breaza

Buget 77.000 €

6

Respect pentru viitor 2010 | Proiecte | Educaţie | Olimpicii Petrom

Un alt demers de responsabilitate socială început de olimpici în 2010 a fost proiectul ”Fratele mai mare”. Timp de un an, şaseolimpici au lucrat cu 30 elevi pe care i-au sprijinit, în mod voluntar, în domeniul lor de performanţă: chimie, karate, arte marţialeşi nataţie.

”Tu poţi împlini un vis” este un alt proiect coordonat de şapte olimpici, premianţi la chimie, robotică, dans şi matematică. Aceştiaau organizat în Drăgăşani un spectacol caritabil de strângere de fonduri pentru reamenajarea şi dotarea secţiei de pediatrie aSpitalului Fundeni, în beneficiul copiilor bolnavi de leucemie.

ParteneriProgramul „Olimpicii Petrom” este coordonat de Federaţia Sindicatelor Libere Independente.

Impresiile Olimpicilor„Dincolo de realizările cuantificabile ale acestui program, anul trecut ne-am mai propus două ţinte - să fim mai uniţi şi mairesponsabili. Mă bucur că echipa Olimpicilor ce a iniţiat „Caravana cunoaşterii” a dovedit responsabilitate şi unitate şi ne-ademonstrat tuturor că nu e greu deloc.” - Diana Niţescu, Coordonatorul programului „Olimpicii Petrom”.

„Programul Olimpicii Petrom m-a ajutat foarte mult în formarea mea, atât din punct de vedere al educaţiei, cât şi al profesiei.Oamenii din cadrul proiectului m-au sprijinit să iau decizia de a merge în SUA, dar mai ales m-au făcut să înţeleg că, dacă vreausă reuşesc într-un anumit domeniu, trebuie mereu să încerc să mă autodepăşesc. Olimpicii Petrom îi sprijină pe cei care aurezultate şi ambiţie de a excela într-un anumit domeniu. Mi-aş dori tare mult ca întreaga societate românească să investeascămai mult în sistemul educaţional, care, în final, nu poate duce decât la dezvoltarea întregii ţări.” - Ştefan Vuţescu, membru alprogramului „Olimpicii Petrom”.

Rezultate 205 tineri olimpici premiați; 2.300 de elevi beneficiari ai proiectului „Caravanacunoaşterii”; 120 de olimpicii au beneficiat de îndrumare în dezvoltareapersonală; 30 de elevi beneficiari ai proiectului „Fratele cel mare”; ecologizareaParcului Brâncoveanu din Breaza

Buget 77.000 €

7


Obiective – Îmbunătățirea condițiilor de studiu pentru copiii din mediul ruralExistă locuri în România unde resursele comunității sunt insuficiente pentru a putea asigura condiții decente de studiu elevilor șicadrelor didactice. În acest sens, am venit în sprijinul comunităţilor locale şi ne-am implicat în construcţia sau reabilitareainstituțiilor de învățământ din mediul rural, atât prin suport financiar, cât şi cu voluntari din rândul angajaţilor noştri.

Prin proiectul „Construim pentru viitor” ne-am dorit să le oferim elevilor din mediul rural condiţii decente pentru desfăşurareastudiilor, încurajând, astfel, accesul la educaţie şi scăderea ratei abandonului şcolar.

Implementare – Am reabilitat 18 instituții de învățământPe parcursul anului 2010, am reabilitat 18 instituții de învățământ din mediul rural, în comunități în care ne desfășurăm activitateadin județele Gorj, Teleorman, Argeş, Giurgiu, Dâmboviţa, Prahova, Brăila, Buzău, Ialomiţa și Galaţi. Grădinița din Capreni (Gorj) șiȘcoala din Izvoru, comuna Vânătorii Mici (Giurgiu) au fost complet reabilitate, iar alte 16 școli și grădinițe din tot atâtea comunitățilocale au fost reabilitate parțial.

Printre lucrările de reamenajare s-au numărat: dotarea cu echipament IT; împrejmuirea curții școlii cu gard; dotarea sau înlocuireamobilierului, ferestrelor și a grupurilor sanitare, reabilitarea sau amenajarea terenurilor de sport și a locurilor de joacă; re-proiectarea şi înlocuirea acoperişului; refacerea sistemului de încălzire; reparaţii de consolidare şi reabilitare a exteriorului clădirilor,precum și crearea şi echiparea centrului educaţional.

ParteneriAutoritățile locale din toate cele 18 comunități locale ne-au oferit sprijinul lor pe toată perioada desfășurării lucrărilor de reabilitare.

Impresii„Reabilitarea toaletelor școlii pentru copiii dinScorțoasa a fost un dar nesperat, dar extrem de util.Suntem mândri să fim printre puținele școli din zonanoastră care au asemenea condiții moderne șidatorăm asta în cea mai mare parte companieidumneavoastră.” - Traian Raican, Primar comunaScorțoasa (Buzău).

„[…] cei 215 elevi de gimnaziu care învață în Școalagenerală din Siliștea au, începând cu 2010, o clădireconsolidată cu un acoperiș nou care permitedesfășurarea activității educative în condiții decente șisigure și suntem foarte mândri de acest lucru […]” -Aurelian Chirculescu, Director Școala Generală Siliștea(Teleorman).

Construimpentru viitor

Data şi locul2010, 18 instituții de învățământreabilitate din judeţele Gorj, Teleorman,Argeş, Giurgiu, Dâmboviţa, Prahova,Brăila, Buzău, Ialomiţa și Galaţi

Rezultate 18 instituții de învățământ din tot atâtea comunități locale reabilitate (2 reabilitări completeși 16 reabilitări parțiale); 4.600 de copii beneficiază de condiții decente de studiu

Buget 380.000 €

8


Obiective – Din grija pentru comunitățile în care operămPetrom este o companie care desfășoară operațiuni de business în peste 300 de comunități locale pe teritoriul întregii țări,activitatea cu cea mai mare extindere fiind cea de Explorare și Producție. În cadrul strategiei de implicare în comunitate, echipelelocale desfășoară în fiecare an acțiuni menite să ajute comunitățile în care operăm să se dezvolte într-un mediu sănătos și sigur.Toate aceste inițiative poartă numele de „Sănătate, siguranţă și protecția mediului în comunități”.

Implementare – Comunități mai sigure, sănătoase și curateActivitățile din cadrul programului „Sănătate, siguranță și protecția mediului în comunități” s-au desfășurat pe parcursul întreguluian în 20 de comunități locale din țară.

În ceea ce privește sănătatea, alături de ONG-uri de profil precum „Tinerii luptă împotriva viciilor mileniului III” am demaratcampanii de conștientizare pentru elevi, profesori și părinți în ceea ce privește consumul de alcool, tutun și droguri. 500 de copiiși părinții acestora din județele Dolj, Gorj și Argeș au beneficiat de cursuri speciale, iar profesorii au fost familiarizați cu noțiunielementare de prevenție în școli.

În domeniul siguranței, am desfășurat în parteneriat cu Inspectoratul pentru Situații de Urgență (ISU), autorităţile locale și şcolile dincomunități o serie de cursuri de educare și conștientizare asupra riscurilor și pericolelor casnice și exerciții de evacuare în caz deincendiu și alte situații de urgență. 800 de elevi și profesori din 10 comunități locale au beneficiat de instruire, iar punctele de PrevenireStingere Incendiu (PSI) din școlile și grădinițele cuprinse în program au fost dotate conform cu ultimele standarde în vigoare.

Prin proiectul „Micii poliţişti” am instruit peste 1.000 de copii din 13 şcoli cu privire la regulile de circulație pe drumurile publiceși am distribuit benzi reflectorizante pentru brațe. Campania s-a desfășurat în 7 comunități locale din județele Dolj și Gorj.

Protecția mediului a fost o altă direcție prioritară. Întimpul vacanței de vară, colegi din Petrom alăturide profesori și ONG-uri locale au desfășuratseminarii de conștientizare pentru copii și auorganizat acțiuni de plantare și ecologizare. 60 decopii și 20 de adulți din mai multe comunități localeau participat la aceste activități.

Parteneri – Am avut alături de noi...Autoritățile locale, Inspectoratele pentru Situații deUrgență, școlile și grădinițele din 20 de comunitățidin țară și ONG-ul „Tinerii luptă impotriva viciilormileniului III”.

Sănătate, siguranțăși protecția mediuluiîn comunități

Data şi locul2010, 20 de comunități locale din judeţeleGorj, Dolj, Teleorman, Giurgiu, Argeș,Dâmbovița, Prahova, Bacău și Galați

Rezultate 500 de copii și părinții au participat la seminariile de educare și conștientizaredespre consumul de alcool, tutun și droguri; 800 de elevi și profesori din 10comunități locale au fost instruiți în prevenirea pericolelor casnice si evacuare încaz de urgență; 1.000 de copii din 13 școli au beneficiat de cursuri privind regulilede circulație pe drumurile publice; 60 de copii și 20 de adulți au desfășurat acțiunide plantare și ecologizare

Buget 18.000 €

9


Obiective – Acces la educaţie pentru toţi copiiiProgramul „Fiecare copil în şcoală” desfăşurat în parteneriat cu Asociaţia Ovidiu Rom îşi propune facilitarea accesului la educaţiepentru copiii din mediul rural proveniţi din familii fără posibilităţi materiale, îmbunătăţirea actului educaţional prin instruireaprofesorilor în tehnici non-formale de predare, educarea părinţilor cu privire la importanţa educaţiei şi scăderea ratei abandonuluişcolar în rândul elevilor. De asemenea, programul are o componentă de dezvoltare personală şi pune accent pe îndrumarea elevilorcătre învăţarea unei meserii.

Implementare – Educaţie, formare şi conştientizare„Fiecare copil în şcoală” s-a desfăşurat în şase comunităţi locale din judeţele Prahova, Dâmboviţa, Galaţi şi Buzău şi a cuprinsmai multe activităţi care au implicat pre-şcolari, elevi, părinţi şi cadre didactice.

Astfel, aproximativ 60 de profesori au participat la sesiunile de formare susţinute de specialişti Ovidiu Rom în cadrul căroraparticipanţii s-au familiarizat cu metodele moderne de predare interactivă și au învățat despre cum să abordeze problemelecopiilor proveniți din familii dezorganizate.

În lunile iunie, iulie şi august am desfășurat “Şcoala de vară”, un program amplu organizat de către 58 profesori pentru 737 decopii. Programul a cuprins cursuri de pregătire pentru pre-şcolari pentru integrarea în clasa întâi, familiarizarea părinţilor cu mediulşcolar şi, pentru elevii din ciclurile superioare, cursuri de auto-cunoaştere şi de explorare a lumii înconjurătoare.

Cu ajutorul celor de la Ovidiu Rom am organizat trei călătorii la sfârşitul programelor de vară pentru 192 de copii din Potlogi,Schela şi Scorţoasa care au fost însoţiţi de 14 profesori şi 23 de părinţi. Copiii din Potlogi au vizitat Muzeul Satului şi MuzeulŢăranului Român din Bucureşti. Punct de atracţie pentru şcolarii din Scorţoasa a fost Planetariul şi Observatorul Astronomic dinGalați, iar cei din Schela au vizitat Mausoleul de la Mărășești și mina de sare din Târgu Ocna.

Parteneri – Am susţinut educaţia în mediul rural alături de… Organizaţia non-guvernamentală Ovidiu Rom, şcolile și autorităţile locale din cele şase comune incluse în program.

Impresii de pe băncile şcolii„Programul de vară a fost foarte distractiv şi, în acelaşi timp, mi-am îmbogăţit cunoştinţele generale şi am învăţat cum să lucrezîn echipă.” - Elev în clasa a II-a, Şcoala din Potlogi (Dâmboviţa)

„Școala de vară a reprezentat o experienţă nouă pentru noi. Nu a fost uşor, dar am investit multă pasiune.” - Profesor, Şcoala dinScorțoasa (Buzău)

„Am apreciat implicarea și profesionalismul profesorilor. Credem cu tărie că programele de vară au adăugat valoare pentrucomunitatea locală şi i-au adus mai aproape pe copii de școală.” - Reprezentant al autorităţii locale din Scorțoasa (Buzău).

Fiecare copilîn școală

Data şi locul2010, Cărbuneşti, Predeal-Sărari (Prahova),Potlogi (Dâmboviţa), Schela (Galaţi), Scorţoasa(Buzău)

Rezultate 737 de copii au participat la 35 de Programe de Vară “Pregătirea pentru Şcoală”în lunile iunie, iulie şi august 2010; 59 de profesori au participat la sesiunile deinstruire organizate între lunile martie – iunie 2010; 10 voluntari Petrom auparticipat la workshopuri, sesiuni de instruire şi evenimente; 5 primari şi 18reprezentanţi ai autorităţilor locale au fost implicaţi în implementarea programului;155 de părinţi au participat ca voluntari în timpul şcolilor de vară; 31 de elevi degimnaziu şi liceu au făcut voluntariat în timpul programelor de vară

Buget 20.000 €

10


Obiective – Am format noi lideriLeadership Autentic este un program ce completează experienţa educaţională a tinerilor cu vârste cuprinse între 14 şi 18 ani dinîntreaga ţară, contribuind la descoperirea şi dezvoltarea potenţialului lor de lideri.

Implementare – Despre Lideri și LeadershipSă ne depăşim limitele! Acesta a fost dictonul prin care am pornit alături de cei de la Fundaţia Leaders în cel de-al doilea an deLeadership Autentic, un program care le-a oferit elevilor din 11 licee din România şansa de a-şi identifica atât potenţialul de lideri,cât şi valorile care îi vor ghida în viitoarea carieră profesională.

Participanţii au parcurs patru module educaţionale: Lideri şi Leadership; Comunicare; Valori, Convingeri, Atitudini; Feedback şiVorbirea în Public. S-au realizat un total de 154 de ore de training, iar tinerii au fost implicaţi în activităţi practice şi sesiuni deprocesare. Astfel, elevii au avut şansa să îşi demonstreze propriile capacităţi de leadership, au beneficiat de o alternativăeducaţională non-formală şi au conştientizat importanţa educaţiei şi a dezvoltării personale în fiecare moment al vieţii.

În anul şcolar 2010 - 2011, programul Leadership Autentic a fost implementat la nivel naţional în 11 licee din 10 comunităţi localeşi a ajuns la un număr de aproximativ 400 de beneficiari direcţi, elevi cu vârste cuprinse între 14 şi 18 ani, printre care şi copii aiangajaţilor Petrom.

În cadrul fiecărei ediţii au fost implicați, pe lângă elevii participanţi, şi reprezentanţi ai instituţiilor de învățământ, directori ai şcolilorși responsabili educaţionali, reprezentaţi ai primăriilor locale şi ai presei locale.

ParteneriProgramul „Leadership Authentic” este o iniţiativă a Fundației LEADERS.

Impresiile tinerilor lideri „Încheiem cu succes un nou an Leadership Autentic, […] Am avut şansa săcunoaştem un număr impresionant de elevi din întreaga ţară, elevi provenind dinşcoli diferite, oraşe diferite, din sisteme de învăţământ foarte variate, toţi având,însă, un punct comun: pasiunea pentru leadership şi dezvoltarea lor personală.Feedback-ul lor după aproape 9 luni de proiect este cea mai importantă resursăpentru noi şi ne îndeamnă la o nouă promisiune: să revenim!” - Adina Ghiță, DirectorProgram Leadership Autentic.

„Mi-a plăcut accentul pus, în primul rând, pe dezvoltarea personală a OMULUI, pedescoperirea şi cizelarea anumitor calităţi, nu numai de lider, dar şi din punct devedere al lucrului în echipă alături de persoane pe care nu le-am mai cunoscut.Această experienţă m-a făcut să mă gândesc serios la viitorul meu, facultatea pecare doresc să o urmez şi carieră.” - Alexandra Petrache, Participant LeadershipAutentic.

„Când mi s-a cerut să scriu pe un colţ de hârtie, ce aşteptări am de la proiect, amputut să înşir doar un: „Vreau să-mi fie dor de acest sfârşit de săptămână.” Şi...aşa a fost! […] participanţii au avut ocazia de a se cunoaşte între ei şi de a-şiînsuşi conceptele nou învăţate. Educaţia nu ne poate forma pe toţi ca lideri, darne poate ajuta să decidem ce lider trebuie să urmăm.” - Loredana Farcaș,Participant Leadership Autentic.

LeadershipAutentic

Data şi loculAnul şcolar 2010 – 201111 licee din judeţele Bihor, Bacău, Buzău,Argeş, Vâlcea şi Giurgiu

Buget 15.000 €

Rezultate 400 de participanţi; 154 de ore de training

Respect pentru viitor 2010 - Educatie

Education

Transcript of Respect pentru viitor 2010 - Educatie