Proiect didactic

Proiect didactic

PROPUNTOR: Talmaciu Elena Iulia

DATA: 5 decembrie 2008

DISCIPLINA: Consiliere psihopedagogic

DOMENIUL DE INTERVENIE: Familia

SUBIECTUL: Relatia parinti - adolescenti

TIPUL DE ACTIVITATE: Consiliere colectiva

SCOPUL: Identificarea concordanei permanente ntre calitatile personale i cele ale parintilor necesare stabilirii unui cadru optim familial;

OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1-S constientizeze rolul propriu si cel al parintilor in cadrul familiei;

O2-s identifice calitatile ideale ale unui parinte si ale unui copil;

O3-s contientizeze importana stabilirii unei relatii familiale eficiente;

O4-s proiecteze o relaie ideala cu parintii;

O5-s contientizeze necesitatea comunicarii eficiente cu membrii familiei;

O6-s dezvolte comportamente responsabile in mediul familial;

O7-sa manifeste interes pentru activitate;

METODE DE CONSILIERE: discuia facilitat, observaia,

conversaia euristic, exerciiul,

testul psihologic, activitatea pe grupe

MIJLOACE: fie de lucru, chestionarul Comunicarea parinte- adolescent, markere, pixuri, coli flipchart, flipchart, retroproiector

GRUP INT: clasa a IX-a D

DURATA: 50 min.

EtapeOb. Activitatea de consiliereMetode si procedee/

Forme de evaluare

II

Anuntarea temei si a obiectivelor

Astazi vom realiza o noua activitate de consiliere in care vom discuta despre relatia parinti copii (adolescenti) pentru a constientiza mai bine importanta construirii unei relatii eficiente bazata pe incredere si suport afectiv. De asemenea vom recunoaste care sunt calitatile unui bun parinte si ale unui copil bun, ce inseamna pentru voi un parinte si un copil ideal si relatia construita de acestia.

Expunerea

II. Informarea cu privire la tema stabilita

O1

O2 se prezinta materialul informativ elevilor (prezentare Power Point)

se discuta despre comunicare si elementele acesteia;

formele comunicarii in familie: 1.nelegerea,

2. Dezaprobarea

3. Supunerea

4. Intelectualizarea

5. Indiferena

Funciile comunicarii:

1. Comunicarea asigur funcionarea sistemului familial.

2. Comunicarea are funcia de susinere i suport.

3. Comunicarea ndeplinete o funcie educativ.

4. Comunicarea are o funcie informaional.

5. Comunicarea ndeplinete o funcie istoric.

6. Comunicarea ndeplinete o funcie de dezvoltare a copiilor.

Stilurile de ndrumare parental:

1.Stilul autoritar (autoritar subiectiv

2. Stilul permisiv

3. Stilul neglijent

4. Stilul autorizat.

5.Stilul supraprotector

Conflictele intre parinti si adolescenti1. Conflictele de autoritate

2. Conflictele de idei.

3. Conflictele afective.

principii orientativeale unui climat optim familial

1. Respectul reciproc prini-copii;

2. Constan i claritate, 3. Comunicarea deschis 4. Fr pedepse fizice,

Expunerea

Explicatia

discuia facilitat, observaia

III.

Spargerea ghetii

O3

O4

O6EXERCITIU DE SPARGEREA GHETII

Elevii vor primi o fisa in care se afla o serie de propozitii neterminate. Cerinta este ca ei sa completeze aceste propozitii asa cum isi doresc ei

1.Parintii mei......................................................

2. Cred ca orice parinte..............................................

3. Un copil model.................................................

4. Cel mai adesea mi se reproseaza..........................

5.Nu-mi place cand parintii..................................

6.In familie ma simt bine cand...........................

-participarea activ la discuii.

-aprecieri verbale

IV. Desfasurarea activitatiiO1

O2

O3

O4

O6

ACTIVITATE PE GRUPE: Se solicita elevilor sa discute in cadrul grupului pentru a realiza urmatoarele teme:

1. PARINTII IDEALI

2. COPILUL IDEAL

3. RELATIA IDEALA DINTRE PARINTE COPIL

Se solicita apoi ca fiecare lider al grupei sa vina in fata clasei, cu planul realizat pentru a expune solutiile gasite.

Dupa ce s-au prezentat toate ideile voi puncta calitatile parintelui ideal, cele care au fost mai des mentionate, calitatile predominante ale copilului ideal cat si a relatiei optime din cadrul familiei

se realizeaza o serie de recomandari

Activitate pe grupe

-realizarea cerinelor date

Discutii si participarea activa

V. Incheierea activitatiiO7Elevii vor primi un test: Comunicarea parinte- adolescent care are rolul de a masura nivelul de relationare dintre tineri si parinti (nivel scazut, mediu si ridicat)

elevii vor fi anuntati ca rezultatele testului vor fi comunicate in urmatoarea activitate

se fac aprecieri si recomandari

Activitate individuala

Testare psihologica

Aprecieri verbale

Fisa de lucru

1. Parintii mei.................................................................................................

2. Cred ca orice parinte................................................................................

3. Un copil model.............................................................................................

4. Cel mai adesea mi se reproseaza...............................................................

5. Nu-mi place cand parintii..........................................................................

6. In familie ma simt bine cand......................................................................

Fisa de lucru

1. Parintii mei.................................................................................................

2. Cred ca orice parinte................................................................................

3. Un copil model.............................................................................................

4. Cel mai adesea mi se reproseaza...............................................................

5. Nu-mi place cand parintii..........................................................................

6. In familie ma simt bine cand......................................................................