Corps Member:

ProfesorTfR:Bogdan Marius-Ciprian

Clas:

Lecie:

Unitate de nvare:8

Vocabularul LRO (recapitulare)

Poezia

Data planului de lecie

03.12.2015Draft? Final?

X

PLAN DE LECIE

SETAREA VIZIUNII OBIECTIVE. Care este obiectivul tu?PUNCTE CHEIECe cunotine i abiliti sunt incorporate n obiectivul tu?

La finalul leciei, toi elevii vor fi capabili:O1: recapituleze, prin teorie i aplicaii, cunotinele despre mijloacele de mbogire a vocabularului;O2: s-i stabileasc, n dou-trei propoziii, jobul preferat.derivare, compunere, conversiune, sufix, prefix, familia lexical

EVALUARE. 1. Descrie, pe scurt, ce vor trebui s fac elevii pentru a demonstra c au atins obiectivul/au progresat n atingerea lui. 2. Ataeaz evaluarea zilnic (de final de lecie) completat cu un model de rspuns care s ilustreze nivelul de rigoare/performan ateptat.

1. Elevii vor trebui s rezolve sarcinile de pe fia de lucru n echip. Autoevaluarea prin sistemul de bife va servi drept demonstraie a progresului n atingerea obiectivelor leciei.

CONECTAREA LA BIG GOAL/ NIVELUL DE PERFORMAN STABILIT PENTRU PRIMUL AN TfR.Cum se conecteaz obiectivul leciei la nivelul de performan stabilit ?

Lecia va oferi elevilor o ocazie de a-i sistematiza i consolida cunotinele referitoare la capitolul mijloace de mbogire a vocabularului i le va antrena elevilor spiritul de echip i de lider. Prin rolul de cpitan, elevii vor fi expui ideii de job, prin lucrul responsabil i autoevaluarea propriului parcurs. Conform viziunii clasei (Minte sntoas n trup sntos), lecia are ca tematic ideea de sport, iar exerciiile i vor pune n micare.

EXECUIESTRATEGIA DE PREDARE METODE, MIJLOACE I INSTRUMENTE

4. DESCHIDERE (___10___ min.) 1. Cum vei prezenta CE vor nva? 2. Cum vei prezenta CUM vor nva ? 3. Cum vei prezenta IMPORTANA a ceea ce vor nva? 4. Cum vei prezenta CONEXIUNEA cu leciile precedente?5. Cum vei IMPLICA elevii i le vei capta interesul?MATERIALE

1. Prin aplicarea rutinei i prin ntrebri referitoare la importana leciei pentru viaa lor.2. Le voi explica elevilor c vom lucra n echip pe tot parcursul orei pentru a ndeplini obiectivul.3. Lecia i va ajuta pe elevi s-i sistematizeze cunotinele despre mijloacele de mbogire a vocabularului i va constitui n sine un mijloc prin care elevii vor stabili primele direcii spre obinerea jobului preferat.4. Lecia precedent este un preambul pentru lecia curent: de la structura vocabularului ne ndreptm spre modurile n care vocabularul limbii romne poate fi mbogit.5. Toi elevii vor fi implicai prin rspunsurile la ntrebrile legate de BG i viziune.

3. INTRODUCEREA NOULUI MATERIAL/CONINUT (___10___ min.)1. Cum vei prezenta/explica/demonstra toate cunotinele/abilitile/atitudinile subordonate obiectivului vizat, astfel nct elevii s nceap procesul de internalizare a punctelor cheie?2. Care sunt dificultile de nelegere pe care le anticipezi? Cum intenionezi s le atenuezi/elimini? 3. Cum vor interaciona elevii cu noul material?4. Cum i cnd vei verifica nelegerea clar a materialului? Ce soluii vei folosi pentru a clarifica/a rspunde nelmuririlor elevilor?5. Cum vei seta ateptrile n privina comportamentului elevilor?6. Cum vei implica toi elevii?

1. Prin metoda filmului, elevii vor viziona capitolul despre mijloacele de mbogire a vocabularului. Un elev va prezenta filmul cu ajutorul profesorului.2. Dificultile de nelegere vor fi rezolvate prin reformularea de ctre profesor a prezentrii elevului numit. 3. Elevii vor viziona filmul.4. Pe parcurs, voi interveni n prezentarea elevului numit cu reformulri scurte i clare.5. Prin recursul la reguli i la importana timpului.6. Toi elevii vor fi implicai prin sublinierea ideii c harta mental este o metod de nvare pe care elevii o pot folosi la orice alt materie.

2. EXERSARE DIRIJAT (___10___ min.)1. Cum vor exersa elevii toate cunotinele i abilitile vizate de obiectiv, cu ajutorul tu, astfel nct acetia s continue procesul de internalizare a punctelor cheie?2. Cum te asiguri c elevii vor avea oportuniti multiple de a exersa, cu sarcini ierarhizate (de la uor la greu/stil de nvare)?3. Cum/cnd vei monitoriza progresul i vei verifica nelegerea? Cum vei elimina neclaritile? 4. Cum vei seta ateptri clare privind comportamentul / modul de lucru? Cum vei implica toi elevii?

1. Elevii vor avea la dispoziie plana recapitulativ a leciei. Toi elevii vor lucra n echip pentru a rezolva exerciiile de pe fia de lucru fr nicio greeal. Ei vor fi grupai trei cte trei, profesorul avnd grij s plaseze n fiecare echip un elev care va avea rolul de cpitan: el nu trebuie s scrie nimic, ci trebuie s i fac pe ceilali doi elevi s neleag cum se rezolv exerciiile.

2. Sarcin ierarhizat: cpitanii vor trebui s se concentreze s nu dea rspunsul corect, ci s explice foarte bine cum anume trebuie rezolvat exerciiul.

3. Voi cere dup 10 minute edin de cpitani (2 minute) n care le voi explica tuturor cpitanilor moduri de explicare, remedieri, instruciuni, reguli de respectat n conducerea echipei.Ceilali elevi vor continua s lucreze pe fia de lucru exerciiile.

4. Apel la reguli.

1. EXERSARE INDEPENDENT (__10__ min.)1. Cum vor exersa elevii, n mod independent, cunotinele i abilitile cerute de obiectivul vizat, astfel nct s consolideze internalizarea punctelor cheie nainte de evaluarea de la finalul leciei?2. Cand i cum vei interveni pentru a susine acest proces?3. Cum vei oferi/crea oportuniti pentru remediere/extindere?4. a) Cum vei seta ateptri clare privind comportamentul / modul de lucru? b) Cum vei implica toi elevii?

1. Cpitanii se vor strnge la un loc i vor lucra exerciiile ct mai corect posibil, singuri. Ceilali elevi vor primi baremul i se vor corecta singuri, individual. La ntoarcerea cpitanilor, ei i vor corecta pe cpitani.2. Voi interveni administrativ: restructurare echipe, distribuire bareme, amintirea regulilor.3. Elevii vor face schimb de rol, devenind ei cpitanii fotiilor cpitani.4. Regulile i rolurile vor implica elevii n rezolvarea task-ului.

Evaluarea leciei: Cum vor demonstra elevii c au cunotinele/abilitile cerute de obiectivul vizat?

Elevii se vor auto-evalua prin intermediul tickurilor.

5. NCHIDERE (____10____ min.)1. Cum vor esenializa i vor prezenta elevii importana a ceea ce au nvat? 2. Ce motiv ar avea elevii s rmn implicai/ motivai?

Reconectarea la viziune i amintirea utilitii leciei n viaa lor.

CONSOLIDARETEM (dac se impune). Cum vor exersa elevii ceea ce au nvat?

==PLAN DE VIITOR