DIRECTOR: PROF. ANIŞOARA MOGA

RAPORT DE ANALIZĂANUL ŞCOLAR 2015-2016

SEMESTRUL I

Toţi oamenii

prin natura

lor doresc

să cunoasc

ă.

Aristotel

Fiecare dintre noi reuşeşte să realizeze, pe

parcursul vieţii, doar o infimă parte din ceea ce

reprezintă potenţialul său în universul unic,

irepetabil şi deosebit de complex în care trăim.

Elevii cu cerinţe educaţionale speciale din Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Nr. 1 se confruntă cu dificultăţi de învăţare din cauza cărora

le este mai greu să progreseze decât majorităţii

elevilor de aceeaşi vârstă

Aceşti elevi au nevoie de o „ofertă educaţională specială”, adaptată

particularităţilor lor, prin aceasta fiind diferită de cea asigurată în general pentru elevii de aceeaşi vârstă din

şcolile de masă.

Pesoanele care se nasc cu unele deficienţe sau

care, în urma unor împrejurări nefericite, rămân cu o anumită dizabilitate, au şi ele

întotdeauna posibilităţi imense de a le depăşi, o condiţie imperativă fiind sprijinul adecvat al celor

din jur.

Priorităţile în anul şcolar 2015- 2016Asigurarea accesului egal şi sporit la educaţie al tuturor copiilor/

elevilor cu cerinţe educaţionale speciale;

Asigurarea calităţii învăţământului special integrat;

Evaluarea şi optimizarea calităţii procesului educaţional;

Organizarea învăţării pe principiile învăţării active, participative, de cooperare, de ajutor reciproc;

Valorizarea socială a fiecărui copil, diferenţa fiind respectată şi valorificată.

Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Nr.1 Tîrgu-Mureş, în anul şcolar 2015-2016, sem I, şi-a desfăşurat activitatea astfel:

Personal didactic 46Profesori pshihopedagogi : 28Profesori logopezi : 4Psiholog/psihodiagnoza:1Asistenta psihopedagogica pentru copii cu deficiente de auz :2Kinetoterapeuţi : 2 Învăţător: 2Cadre didactice de sprijin: 5Educatoare : 1Maistru instructor : 1

Personal didactic auxiliar : 6,5Personal nedidactic : 7

În unitatea noastră funcţionează 21 clase cu un efectiv de 231 elevi, 71 în programul de sprijin, plus 12 Preventoriu TBC.

Două grupe de grădiniţă pentru copiii cu deficienţe severe şi asociate;

9 clase învăţămant primar, din care 1 clasă la TBC, 6 clase sectia română si 3 clase secţia maghiară;

12 clase învăţământ gimnazial, din care 9 clase secţia română si 3 clase secţia maghiară.

ACTIVITATEA MANAGERIALĂ

Priorităţile manageriale în primul semestru al anului şcolar 2015- 2016 au fost:

asigurarea accesului egal şi sporit la educaţie al tuturor copiilor/ elevilor cu cerinţe educaţionale speciale;

asigurarea calităţii învăţământului special integrat; evaluarea şi optimizarea calităţii procesului educaţional.În cadrul învăţământului special integrat, asigurarea calităţii procesului

educaţional se sprijină pe: programe analitice elaborate de o manieră în care să răspundă cerinţelor tuturor

copiilor, în raport cu posibilităţile reale de învăţare, de stilul şi de ritmul fiecărui copil;

tehnologie educaţională individualizată, care să eficientizeze procesul de învăţare;

organizarea învăţării pe principiile învăţării active, participative, de cooperare, de ajutor reciproc;

valorizarea socială a fiecărui copil, diferenţa fiind respectată şi valorificată.

1.1. Reactualizarea documentelor de proiectare managerială

Echipa managerială a Centrului Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Nr.1 a realizat pe baza conceptuală documentele pentru proiectarea activităţii manageriale pentru anul şcolar 2015-2016:

• proiect de dezvoltare instituţională • diagnoza activităţii anterioare • plan general de muncă• plan managerial sem. I• plan de muncă – Consiliul de administraţie, Consiliul profesoral• programele de activităti anuale si semestriale ale catedrelor si

comisiilor de lucru:• statul de funcţii;• proiectul de buget pe 2016

Acţiuni prioritareAplicarea programului de reformă;Distribuirea în şcoală a documentelor transmise de MECS;Formarea continuă a personalului didactic;Activităţi prioritare pentru începerea anului şcolar (orar,

igienizare săli de clasă, repartizarea sălilor şi diriginţilor);Dezvoltarea bazei materiale – achiziţii de material didactic;Dezvoltarea ambientului şcolar – prin asigurarea condiţiilor

optime de studii;Stabilirea încă de la începutul anului a unui tip de relaţie

profesor-elev, profesor diriginte – părinţi impusă de problematica frecvenţei comportamentului tot mai agresiv al elevilor;

Promovarea unui parteneriat optim cu factorii decizionali şi administraţia publică locală.

1.2. Autoevaluarea activităţii manageriale - ANALIZA SWOTOFERTA CURRICULARĂ

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

• Valorifică experienţa psihopedagogică pozitivă• Oferă suport metodico-ştiinţific în domeniul educaţiei inclusive pentru cadrele didactice din şcolile de masă• Oferă servicii specializate copiilor cu deficienţe de auz • Oferă servicii de terapie specifică copiilor integraţi în învăţământul de masă• Asigură resursele umane şi materiale necesare realizării practicii pedagogice în domeniul educaţiei speciale• Asigură proiecte de intervenţie personalizată copiilor cu dizabilităţi

• Sistem de evaluare didactica insuficient adaptat pentru copiii cu deficienţe severe, profunde şi asociate;• Lipsa manualelor şcolare pentru copii cu dizabilităţi şi ale auxiliarelor curriculare;

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

• Preocuparea pentru adaptarea cerinţelor curricumului la potenţialul copilului cu dizabilităţi;• Reactualizarea de către MECS a programelor pentru diferitele tipuri de dizabilităţi;• Oferta CDŞ-urilor vine în sprijinul activităţilor corectiv-compensatorii pentru copiii cu dizabilităţi

• Limitarea necesarului de material didactic (diverse consumabile), datorită dificultăţilor financiare actuale.

RESURSE UMANEPUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Cadre didactice calificate şi de specialitateMajoritatea sunt titulareManifestă constant interes pentru perfecţionare şi formare continuăImplicări în numeroase activităţi şcolare şi extraşcolare Adaptabili necesităţilor copiilor cu cerinţe educative specialeElevii cu dificultăţi de învăţare integraţi în învăţământul de masă beneficiază de profesori de sprijin şi de curriculum diferenţiat sau adaptat

Fluctuaţia cadrelor suplinitoareRezistenţa la schimbare a unor cadre didacticeLipsa unui numar suficient de profesori de sprijin pentru a răspunde tuturor solicitărilor şcolilor din învăţământul de masă;

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Participarea la studii postuniversitare finalizateInteres pentru perfectionare continua

Cursuri de perfecţionare în domeniul psihopedagogiei speciale - costisitoareSuprasolicitarea profesorilor de sprijin din invăţământul de masă, Creşterea numărului de elevi cu deficienţe severe, profunde şi asociate într-o clasă şi reducerea eficienţei activităţilor corectiv-compensatorii

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIAREPUNCTE TARI PUNCTE SLABE

● Buna colaborare cu ordonatorul principal de credite Consiliul Judeţean Mureş;

● Dotarea optimă a cabinetelor şi sălilor de terapii specifice;

● Dotarea curții școlii cu aparate de reabilitare psihomotrică;

● Posibilitatea asigurării transportului elevilor la unitatea noastră

● În special în mediul rural, unele standarde educaţionale nu pot fi realizate în condiţii optime din cauza dotării precare din şcolile integratoare;

● Lipsa bugetului în vederea finalizării proiectului de “Construcţie clădire secundară şcoală”.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

● Subordonarea din punct de vedere financiar Consiliului Judeţean care înţelege nevoile copiilor cu dizabilităţi;

● Existenţa unui microbus (16+1) pentru asigurarea transportului copiilor cu dizabilităţi

● Necesitatea unui nou mijloc de transport pentru copiii cu dizabilitati.

RELAŢIILE CU COMUNITATEAPUNCTE TARI PUNCTE SLABE

● Creşterea contactelor cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi extracurriculare

● Buna colaborare cu elevii voluntari din diverse licee din oraş care desfăşoară activităţi conform programului SNAC;

● Buna colaborare cu diverse ONG-uri implicate în parteneriatele derulate;

● Diverse activităţi din şcoală mediatizate de mass media în vederea sensibilizării opiniei publice si a întregii comunităţi.

● Dificultatea obţinerii unei finanţării suficiente în cadrul diverselor activităţi şi proiecte derulate.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

● Disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii de a veni în sprijinul copiilor cu dizabilităţi.

● Nivelul de educaţie şi timpul limitat al părinţilor poate conduce la slaba implicare a părinţilor în viaţa şcolară;

1.3. Lucrări de reparaţii şi igienizare

A fost făcut instructajul de protecţia muncii şi PSI de către profesionişti în domeniu ai unei firme private;

S-au efectuat lucrări de dezinsecţie şi deratizare;S-a efectuat curăţenia generală a unităţii;S-au achiziţionat produse de curăţenie şi întreţinere;S-a achiziționat aparatură profesionlă în bucătărie;S-a aprovizionat bucătăria cu alimentele necesare;S-au cumpărat rechizitele şcolare necesare pentru anul şcolar 2015-

2016.

1.4. Parteneriate educationale

”Inimi pentru inimi” – proiect interjudetean inițiat de C.S.E.I. Orizont Oradea pentru marcarea Zilei Internationale a persoanelor cu dizabilităţi;

,,Flori de mai,,- proiect internațional inițiat de C.S.E.I. Orizont Oradea prin care copiii cu CES din unitatea noastră vor participa la Ediția a IX- a a proiectului;

,,Nașterea Domnului, dar de Crăciun,,- proiect internațional inițiat de C.S.E.I. Orizont Oradea cu CES din unitatea noastră vor participa la Ediția a IX- a a proiectului;

Concursul național de creație artistico-plastică - ediţia IV ”Lăsaţi copiii să vină la mine”,,,Bucuria Nașterii Domnului Iisus Hristos,,- C.S.E.I. Nr.1 Sibiu;

,,Desenăm , învățăm să circulăm”- concurs inițiat de Școala Gimnazială ;Specială ,,Emil Gârleanu”, Galați;

”Podul prieteniei” – proiect international initiat de C.S.E.I. nr.1 Oradea prin care copiii cu cerinte educative speciale din unitatea noastră vor participa la Festivalul Internațional unde vor descoperi noi modalităti de comunicare: comunicarea prin artă si comunicarea prin internet.

Colaboratori/parteneri ai proiectului ,,Descopăr frumosul din mine,, editia a VI- a inițiat de C.S.E.I. nr. 1 Tg.- Mureș:

o Ansamblul artistic "Mureşul", dir. Barabasi Attila Csaba;o Universitatea "Dimitrie Cantemir", prof. univ. Adriana Tomuleţiu;o Televiziunea Târgu Mureş, Doina Morariu;o Televiziunea Antena 1 Tg. – Mureş;o Casa de Cultură a studenților, dir. Gergely Simion;o Asociaţia “Şanse Pentru Toţi”, preşedinte Peterffy Csilla;o Gimnaziul „Dacia” - Tg. Mureş, dir. Evi Saveta;o C.S.E.I nr.2 - Tg. Mureş, dir. Pescari Tatiana;o C.S.E.I nr. 3 SAM - Reghin, dir. Socol Ioan;o Liceul Tehnologic Special Sf. Maria - Bistrița, dir. Ivan Lacrima; o C.S.E.I. nr. 2 – Bistrița, dir. Molnar Paula;o Liceul  Tehnologic Special Pentru Deficienti de Auz - Cluj-Napoca, dir.

Piontchevici Zoe;o C.S.E.I. nr. 1 – Sibiu, dir. Rodica Făgeţan;o Şcoala Specialǎ Sf. Gheorghe, dir. Forro Huba.

1.5. Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilorLa începutul anului şcolar 2015-2016 , prin decizii interne s-au

numit secretarii consiliului profesoral şi de administraţie, diriginţii, şefii de comisii metodice şi de lucru.

1.6. Repartizarea responsabilităţilorResponsabilităţile privind coordonarea activităţilor pe care le

presupune activitatea din şcoală s-au repartizat prin delegare membrilor Consiliului de Administraţie, şefilor de comisii.

1.7. Organizarea timpuluiPentru gestionarea corespunzatoare a timpului, prin

Regulamentul intern a fost stabilit programul de lucru din şcoală pentru toate sectoarele de activitate. Orarul a fost finalizat la 21.09.2015.

1.8. Monitorizarea întregii activităţi Prin sistemul de delegare a sarcinilor s-a realizat monitorizarea

activităţilor tuturor compartimentelor. În plus, în tematica şedintelor lunare ale Consiliului de Administraţie s-au inclus, pentru fiecare lună, analize ale activităţilor şi problemelor fiecărui compartiment, respectiv comisie.

1.9. Activitatea de (auto)formare managerialăActivitatea de (auto)formare managerială se realizează atât în

activitatea zilnică prin confruntarea şi soluţionarea cu promtitudine a problemelor, cât şi prin preocuparea permanentă de a identifica, însuşi şi aplica soluţiile manageriale cele mai potrivite, prin participarea la cursuri privind managementul educaţional.

2. RESURSE UMANE

Şcoala dispune de personal calificat în proporţie de 100%, marea majoritate fiind cadre didactice cu experienţă în învăţământul special.

Încadrarea personalului didactic: Statul de funcţii al şcolii cuprinde total posturi: 47,1 În anul scolar 2015-2016 şcoala funcționează cu un număr de 47,1 cadre

didactice din care:• cu studii superioare: 44 • cu studii medii: 3 Situaţia privind gradele didactice se prezintă astfel:• cu gradul didactic I: 22• cu gradul didactic II: 7• cu definitivat: 12• debutanţi: 6 Dintre cadrele didactice din şcoală 33 sunt titulari, iar 13 sunt suplinitori.

3. ACTIVITATEA INSTRUCTIV- EDUCATIVĂ

3.1.Întocmirea documentelor şcolare Planificările calendaristice au fost întocmite în termenele stabilite. Cataloagele în mare parte au fost completate corect. În urma asistenţelor la ore s-au concluzionat următoarele: cele mai multe ore au fost

bine pregătite, au avut suport material bogat şi variat, dar au fost şi excepţii, când s-a constat insuficienţa materialelor didactice sau utilizarea inadecvată a acestora.

 3.2. Activităţi recuperatorii Activităţiile de terapii specifice s-au desfăşurat în cabinete special amenajate: de

psihologie, terapie a tulburărilor de limbaj, kinetoterapie, cabinetul de asistenţă psihopedagogică pentru copii cu deficienţă de auz, sălile de stimulare activă şi pasivă.

Cadrele didactice care au efectuat terapii specifice au confecţionat pe lângă materiale didactice existente, materiale didactice variate, funcţionale, adaptate la nivelul de dezvoltare psiho-senzo-motric al fiecărui elev în parte.

Activităţile recuperatorii au dat rezultate bune, semnalându-se atitudini pozitive din partea părinţilor şi ai aparţinătorilor legali, iar cerinţele faţă de activităţile de acest gen sunt tot mai mari.

3.3 Frecvența și școlarizarea

Absenteism

Semestrul I - 2015-2016

Sept 2015 Oct 2015 Noi 2015 Dec 2015 Ian 2016 Feb 2016

Total

Motivate

Total Motivate

Total Motivate

Total Motivate

Total Motivate

Total Motivate

I Comes V.

- - - - - - - - - -

I Racz A.

17 17 62 62 - - - - 5 1

II Rus C.

- - - - 6 6 - - - -

II Iernut Marginean

- - - - - -  -  - - -

III Rebrisorean D.

- - 8 8 18 11 3 -  3 -

III Nagy M.

- - - - - - - - - -

IV Comes F

- - - - 51 - 187 - 51 -

Total primar 17 17 70 70 75 17 190 - 59 1

Sept 2015 Oct 2015 Noi 2015 Dec 2015 Ian 2016 Feb 2016

V Din R. - - 13 8 - - - - - -

VI Moldovan M.

- - - - 8 - - - - -

VIŢambrea M.

- - - - - - - - - -

VICsegzi G.

- - - - 14 14 50 39 12 12

VIIMoldovan M.

- - - - - - - - - -

VIIMatyas E.

- - - - 86 - 58 - 31 -

VIIICraşovan L.

- - - - - - - - - -

VIIISimon C.

27 - - - - - - - - -

VIIIMarcoş V.

- - - - - - - - - -

VIIIMatei G.

- - - - 4 4 - - 10 10

IX Petrescu C.

- - - - 5 - - - - -

IX IernutMărginean

- - - - - - - - - -

XNemes M.

- - - - - - - - - -

Total 44 17 83 78 192 35 298 39 112 23

Situaţia şcolarăAnul şcolar 2015-2016  semestrul I

Clasa Total elevi la începutul

sem I

Promovaţi Medii la sf.sem I Veniţi  în timpul sem I

Notă la purtare scăzută

Retraşi /abandon5-6,99 7.8,99 9-10

Grăd.grupa mijlocie

13 12   - - 1

Grăd.grupa mare

11 10   - - 1

I 25 23 8 

11 

4 1 - 3

II 19 

17 0 8 9 - - 2

III 23 

24 3 11 10 1 - -

IV 15 

16 7 2 7 2 - 1

V 16 

20 1 14 5 5 - 1

VI 40 

42 4 25 13 2 4 -

VII 20 

20 4 5 11 1 7 1

VIII 27 

27 7 11 9 1 1 1

IX 13 

12 5 3 4 - 1 1

X 8 

8 2 4 2 - - -

4. ACTIVITĂȚI ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE Coordonator: prof: Matei Greta

1. Plurilingvism și multiculturalitate - Ziua Europeană a Limbilor: importanța acestei zile a fost marcată în data de 26 septembrie 2015, elevii clasei a VIII-a B au recitat poezii în limba franceză, română și maghiară.

2. Terapie asistată de cai/ hipoterapie: oct. 2015 – iun. 2016, activităţile hipoterapie se desfăşoară săptămânal la manejul “Varázspatkó” din satul Bozeni, coordonatori prof. Péterffy Csilla și prof. Moldován Erzsébet.

3. ”Orașul meu Multicultural”: în luna oct. 2015, elevii din școala noastră au participat cu lucrări de colaje și pictură la Expoziția organizată în cadrul Parteneriatului cu Palatul Copiilor din Tg.- Mureș, activitate coordonată de prof. Crașovan Luminița.

4. Colțul Anotimpului: în noiembrie 2015, în fiecare clasă, cadrele didactice împreună cu elevii, au amenajat Colțul Toamnei folosindu-se materiale din natură colectate de elevi.

5. Ziua Națională fără tutun: 20 noiembrie 2015, diriginii au atras atenţia elevilor asupra impactului pe care il are fumatul asupra sănătății oamenilor.

6. Toleranță și intoleranță în Europa . Ziua Internațională pentru toleranță: diriginții le-au prezentat elevilor conceptul de toleranță, ca fiind respectul pentru celălalt, în familie și în comunitate și aprecierea diversitații culturale.

7. Săptămâna Educației Globale “ Toți copiii au dreptul la educație”: Între 16.XI.2015-20.XI.2015 s-a desfășurat săptămâna Educației Globale, având ca temă principală “Securitatea alimentației”. A fost un bun prilej de îmbogățire a cunoștințelor legate de alimentația sănătoasă, clasele mici desfășurând o paradă a fructelor și legumelor, iar cele mari realizând piramida alimentelor. Săptămâna s-a încheiat cu o expoziție de desene cu fructe și legume sănătoase.

8. Olimpiadele Kaufland: s-au realizat 50 de activităţi din toate categoriile prevăzute de acest program:

Mediu: elevii au fost implicaţi în acţiuni de ecologizare a curţii şi grădinii şcolii, reciclarea deşeurilor şi protejarea resurselor, coordonaţi de prof. Mihaela Moldovan, Camelia Şimon, Csegzi Gyongyi, Matyas Edit şi Valer Rotar.

Sport şi sănătate: s-au desfăşurat competiţii de fotbal, tenis de masă, ştafete şi obstacole coordonate de prof. Cristina Szekely şi Codruţa Morariu. Activităţile demonstrative de karate, judo şi aerobic au fost coordonate de prof. Dana Rebrişorean, Roxana Din şi Ana Sărăcuţ. Sănătatea dentară, pacheţelul sănătos şi cumpărăturile inteligente au fost implementate de dir. Anişoara Moga, prof. Marcoş Virginica, Ana Şuteu, AnnaMaria Racz, Erzsebet Moldovan, dr. Ramona Ciacoi.

Ştiinţă, cultură şi educaţie: a cuprins multiple activităţi implementate de: prof.

Valer Rotar – proiecte inovative, prof. Mihaela Olariu – civilizaţi în trafic, prof. Marcoş Virginica, Greta Matei, Melinda Andrasi, Mihaela Roman– vizite informative şi culturale, prof. Maria Nemeş şi Greta Matei – orientare profesională şi educaţie financiară.

Creativitate şi tradiţii s-au realizat: - expoziţiile interne: “Toamna harnică şi darnică, “Lumea

poveştilor”, “Descopăr frumosul din mine”, “1 Decembrie”, “Bucuriile iernii”, carnavalul şi marcarea festivă a sărbătorilor tradiţionale la care au participat activ întregul colectiv didactic.

- piese de teatru: “ Dovleacul somnoros”- coord. prof. Virginica Marcoş, Violeta Andrieş, Mihaela Olariu, Maria Nemeş;

“Prinţesa adevărată” – coord. prof. Csilla Peterffy , Erzsebet Moldovan

- momente artistice cu care elevii noştri au participat la două concursuri caritabile “Rhythm is freedom” şi “Triumful talentului”, coordonaţi de prof. Dana Rebrişorean, Roxana Din, Daniela Morariu, Csilla Peterffy, Erzsebet Moldovan , Anca Hallai, Violeta Andrieş.

Realizarea tuturor acestor activităţi în conformitate cu regulamentul Olimpiadelor Kaufland a fost coordonată de d-nele prof. Cristina Murvai şi Mihaela Moldovan, cu susţinerea activă a d-nei dir. Anişoara Moga.

9. Ziua Națională a României 1 DECEMBRIE: elevii din școala noastră au prezentat un scurt program artistic: montaj literar în limba română și maghiară, precum și un dans popular românesc.

10. Ziua Mondială a Persoanelor cu Dizabilităţi: 3 decembrie- ”Inimi pentru inimi”.

11. Ziua Mondială a Drepturilor Omului: şcoala noastră a marcat această zi prin expoziţii pe tema drepturilor omului, 20 decembrie 2015.

12. Concurs de dans caritabil pentru copiii bolnavi de cancer “Rhythm is freedom”: a participat grupul de dans Inocenzia, la Palatul Culturii din Târgu Mureș, 03.11.2015.

13. Festivalul Internaţional „NAŞTEREA DOMNULUI - DAR DE CRĂCIUN”- în cadrul Parteneriatului cu C.S.E.I. ORIZONT Oradea, au fost trimise lucrări ale copiilor la secţiunea: Expoziţie de podoabe, decorţiuni, colaje, felicitări.

14. Concursul național de creație artistico-plastică - ediţia IV ”Lăsaţi copiii să vină la mine” - În cadrul Parteneriatului cu C.S.E.I. Nr.1 Sibiu s-au trimis lucrări ale copiilor la Expoziția de Crăciun cu tema Bucuria Nașterii Domnului Iisus Hristos.

15. Concursul ”Parada Brazilor”: în 27.11.2015, la Promenada Mall, coord. prof. Szabó Szidónia. În urma concursului școala noastră a luat premiul I ”Cel mai elegant brad!”.

16. Spectacol caritabil „Triumful talentului”, în 13.12.2015, la Teatrul Naţional din Tîrgu Mureş. Au participat:

• grupul de dans Black boys, îndrumat de prof. Péterffy Csilla, prof. Moldován Erzsébet și prof. Mátyás Edit, cu un număr de body percution.

• grupul de dans Inocenzia – dans popular „Ciuleandra” – prof. Rebrişorean Dana, Peterffy Csilla, Morariu Codruţa.

15. Iată vin colindătorii. Serbarea Pomului de Crăciun: În 14 decembrie 2015, a avut loc “Serbarea de Crăciun”. Copiii, îndrumați de profesori, au pregătit un program artistic cu scenete, poezii, dansuri și colinde de Crăciun.

16. Colinde la ISJ Mureș: 15 decembrie - elevii împreună cu d-nele prof. Comes Felicia, Țambrea Mihaela și Rebrișorean Dana.

19. Serbare Eminescu: cu prilejul sărbătoririi zilei de naștere a marelui poet Mihai Eminescu, copiii au participat la un discurs organizat despre bibliografia acestuia, iar apoi au recitat poezii.

20. Hora Unirii : Cu ocazia aniversării a 157 de ani de la Mica Unire, elevii școlii s-au bucurat de hora organizată în curtea școlii și de discursul prezentat de doamna profesoară Matei Greta.

21. Dezbatere ”Educarea şi integrarea în clasa de elevi a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale”, 03.11.2015, au participat peste 80 de cadre didactice din învățământul de masă din județul Mureș. În organizarea acestei activități au fost implicate d-na dir. Moga Anişoara şi doamnele profesor Péterffy Csilla, Moldován Erzsébet, Grec Claudia, Andrieș Violeta, Murvai Cristina, Nagy Ildikó, Simon Gyöngyvér, Balla Emőke

5. ACTIVITĂȚIILE COMISILOR METODICE5.1. Comisia diriginţilor - Coord. prof. Moldovan Mihaela

SEPTEMBRIE, în cadrul unei mese rotunde s-a realizat planificarea activităţilor pe noul an şcolar și s-a discutat o nouă abordare a întâlnirilor comisiei metodice. 

OCTOMBRIE - prof. Murvai Cristina şi Marcoş Virginica - „Adolescenţi de ***** - intervenţie în cazul comportamentelui de etichetare”, s-a prezentat un program ce a cuprins 10 activităţi de consiliere de grup, derulate de pe parcursul anului şcolar 2014-2015 cu elevii clasei a VII-a D.

NOIEMBRIE: d-na prof. Mărginean Luminița - ,,Siguranță de nota 10”, activitate desfășurată în colaborare cu Poliția Iernut.

DECEMBRIE, întâlnirea comisiei metodice a diriginţilor a avut ca scop alcătuirea calendarului şcolii pentru anul 2016, sub coordonarea d-nei prof. Din Roxana.

IANUARIE: d-na prof. Crașoveanu Luminița - ,,Grupul și relațiile intergrupale”, lecție deschisă la clasa a VIII-a (elevi cu deficiențe severe și asociate).

5.2.Comisia psihopedagogilor – Coord. prof. Murvai Cristina

SEPTEMBRIE: în cadrul unei mese rotunde s-au discutat probleme organizatorice şi centralizarea cu analiza globală a rezultatelor evaluării iniţiale, pentru identificarea problemelor, respectiv formularea măsurilor de remediere.

OCTOMBRIE: îa fost prezentat proiectul „Adolescenţi de ***** - intervenţie în cazul comportamentelui de etichetare” – program ce a cuprins 10 activităţi de consiliere de grup derulate de prof. Murvai Cristina şi Marcoş Virginica pe parcursul anului şcolar 2014-2015 cu elevii clasei a VII-a D. Prezentarea programului a evidenţiat beneficiul unor astfel de activităţi bazate pe o bună colaborare între cadrele didactice.

NOIEMBRIE, d-na prof. Mărginean Luminiţa a prezentat proiectul „De vorbă cu zâna toamnă” – activitate integrată a clasei a II-a B, realizată în colaborare cu Asociaţia Rază de Soare Iernut.

DECEMBRIE: sub coordonarea d-nei prof. Din Roxana, întâlnirea comisiei metodice a psihopedagogilor a vizat alcătuirea calendarului şcolii pentru anul 2016.

IANUARIE, dl. prof. Rotar Valer a prezentat decoraţiunile de iarnă realizate cu elevii la activităţile de preprofesionalizare, decoraţiuni valorificate la împodobirea bradului şcolii în cadrul concursului „Parada brazilor de Crăciun”.

Cercul Pedagogic - desfășurat la CSEI NR. 3 SAM Reghin - activitate la disciplina Limba si literatura română cu tema Scenetă - Greierele și furnica la clasa a III- a , profesor Codruța Recheșan.

5.3. Comisia profesorilor de sprijin – Coord. prof. Balla Emőke

SEPTEMBRIE: Probleme organizatorice – Coord. Prof. Balla EmokeScop: - îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ

- concretizarea sarcinilor membrilor comisiei - planificarea temelor activităţilor comisiei - revizuirea modalităţile de evaluare folosite

OCTOMBRIE: Referat Metoda Sindelar, prezentat de Prof. Balla EmőkeScop: îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ.

 

NOIEMBRIE - CERC METODIC, coordonat de Prof. Nagy Ildikó si Simon Gyöngyvér de la CSEI Nr. 1:

Referat cu titlul: Dezvoltarea personală la elevii cu CES Schimb de experienţă, întâlnirea membrilor celor trei comisii de specialitate

de la CSEI Nr. 1., CSEI Nr.2 si CSEI Nr.3 din judetul Mures.Scop: îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ.

DECEMBRIE: Referat cu titlul: Colaborare între factorii educaționali, prezentat de Prof. Nagy Ildikó;Scop: îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ.

IANUARIE: Referat cu titlul Frustrarea la copii cu CES, prezentat de Prof. Dimbean Camelia;

Scop: îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ.

5.4. Comisia logopezilor – Coord. prof. Moldován Erzsébet

SEPTEMBRIE: Probleme organizatorice. Evaluare iniţială – stabilirea procedurilor de lucru pentru evaluarea copiilor din C.Ș.E.I. Nr.1, concretizarea sarcinilor membrilor comisiei, planificarea temelor activităţilor comisiei metodice ; Obiectiv: elaborarea unor strategii psihopedagogice pentru optimizarea procesului de depistare/evaluare.

OCTOMBRIE: Prezentare Power Point/ Dezbatere – ”Adolescenți de cinci stele” - prezentată de prof. Murvai Cristina și prof. Marcoș Virginica;Obiectiv: împărtăşirea experienţei din cadrul unui proiect de intervenţie pe tema etichetării între elevi.

NOIEMBRIE: Cerc pedagogic:- ”Terapia complexă a logonevrozei prin artă” - prof. Vida Erika;- ”Jocul de bocce” - prof. Morariu Daniela și prof. Székely Cristina;

Obiective: - lărgirea ariei de competenţe, prin cunoaşterea unei noi metode de lucru, privind terapia bâlbâielii;

- prezentarea unor noi tehnici de lucru folosite în kinetoterapia copiilor cu dizabilități;

- împărtăşirea experienţelor de lucru cadrelor didactice din C.Ş.E.I Nr. 2 şi C.Ş.E.I Nr. 3.

DECEMBRIE: Activitate demonstrativă –„Dezvoltarea abilităţilor de citire conştientă la copiii cu dislexie”, susţinută de prof. Andrieș Violeta;Obiectiv: îmbunătăţirea procesului terapeutic prin cunoaşterea unor noi tehnici de lucru.

IANUARIE: Prezentare Power Point/ Dezbatere – „Aplicarea tehnicilor/ elementelor

dramatice în reabilitarea auditiv-verbală”, prezentată de prof. Péterffy Csilla și prof. Moldován Erzsébet;Obiectiv: prezentarea unor tehnici și elemente dramatice folosite în reabilitarea auditiv-verbală al copiilor hipoacuzici.

Evaluare sumativă – monitorizarea rezultatelor obţinute în terapia tulburărilor de limbaj, psihodiagnoză și kinetoterapie.Obiectiv: informarea tuturor factorilor implicaţi în procesul terapeutic.

5.5. Comisia Internă de Evaluare Continuă – Coord. prof. Marcos Virginica Amelica

CIEC monitorizează, evaluează, diagnostichează şi urmăreşte evoluţia şcolară a copiilor cu CES pentru identificarea nevoilor specifice ale acestora şi asigurarea condiţiilor de integrare şcolară, profesională şi socială.

În semestrul I al anului școlar 2015-2016 au fost evaluați 138 de elevi. Elevi care au primit decizia de orientare şcolară şi profesională de la COPS

din cadrul CJRAE, elevi aflati in terapii specifice si in sprjin -82 Elevi care au trecut în alt ciclu de învățământ, de la gradinita la invatamant

primar- 12, de la invatamantul primar la cel gimnazial- 23 Elevi rămași repetenți, care provin din învățământul public și au achiziții

superioare clasei pe care au frecventat-o - 22Comisia Interna de Evaluare Continuă colaborează cu Comisia de

Evaluare și Orientare Școlară și Profesională, cu CJRAE şi cu şcolile de masă, pentru obţinerea datelor şcolare ale elevilor.

5.6. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei – Coord. prof. Simon Gyongyver

• S-au distribuit sarcinile şi s-au numit responsabili pentru urmărirea realizării diferitelor proceduri şi completarea dosarelor cu indicatori de realizare;

• Raportul de Evaluare Internă pe anul şcolar 2014/2015 a fost făcut public prin e-mail pe grup și in ședința din cadrul Consiliului Profesoral;

• A fost reacualizat RAEI pe anul școlar 2015/2016, iar pe platforma on-line au fost încărcate documentele școlii, procedurile CEAC, precum si Baza de date, conform cerințelor ARACIP.

• S-a reactualizat procedura “Creșterea accesibilității spațiilor școlare pentru elevii cu CES si aparținătorii acestora”. Pe fiecare intrare în sălile de clasă a fost afișat orarul clasei, respectiv denumirea clasei si numele profesorului diriginte. Totodată au fost întocmite indicatoare pentru toate spaţiile importante din CSEI nr. 1., urmând ca acestea sa fie aprobate de CA și montate la locul lor.

5.7. Comisia de proiecte - Coord. prof. Carmen Petrescu

Obiective:• Scrierea și implementarea de proiecte,• Menținerea de parteneriate durabile cu instituții și asociații nonprofit din

comunitatea locală,• Obținerea de finanțări pentru derularea proiectelor.

Proiecte și activități desfăsurate: Proiectul OLIMPIADELE KAUFLAND: - au fost derulate 50 de activități, s-au obținut 2800 puncte;- coord. prof. Cristina Murvai şi prof. Mihaela Moldovan; Proiectul “Acceptă! Joacă-te! Iubește!”: - s-a participat la evenimentul caritabil Triumful talentului, organizat de

Asociația Podium, desfășurat pe scena Teatrului Național Tg.- Mureş, - s-au implicat d-nele prof.: Erzsebet Moldovan, Csilla Peterffy, Roxana

Din, Matyas Edit, Dana Rebrișorean, Codruța Daniela Morariu, Anca Hallai;

Proiectul Descopăr frumosul din mine, ediția a VI-a: Obiectiv: implicarea în evenimentele orașului ca parte activă a comunității

locale; Activități: - participarea la evenimentul Rhythm is freedom organizat de

Asociația Împreună pentru Copii cu Cancer, pe scena Palatului Culturii, s-au implicat d-nele prof.: Murvai Cristina, , Roxana Din, Hallai Anca, Dana Rebrișorean, Codruța Daniela Morariu, Andrieş Violeta; - scrierea proiectului pentru organizarea Festivalului Regional Descopăr frumosul din mine - ediţia I, pentru care s-a obținut finanțare de la Primăria Tîrgu Mureș, în urma participării la concursul de proiecte, coordonatori: prof. Cristina Murvai, prof. Violeta Andrieș;

Proiectul Terapia asistată de cai: a fost scris și implementat în parteneriat cu Asociația Șanse pentru Toți și manejul Varozspatko (Potcoava fermecată); coordonatori: prof. Csilla Peterffy și prof. Erzsebet Moldovan; grup țintă: elevii claselor V-X; perioada octombrie 2015- iunie 2016.

Proiectul Meloterapie și ritm pentru copii cu nevoi speciale: a fost scris în parteneriat cu Asociația Șanse pentru Toți, în vederea obținerii de finanțare; coord. prof. Csilla Peterffy și prof. Carmen Petrescu;

Continuarea parteneriatelor prin întocmirea de noi protocoale de colaborare cu: Asociaţia Şanse Pentru Toţi, Ansamblul Artistic Mureșul, Asociaţia Sportivă Club "Together Dance", Palatul Copiilor și Casa de Cultură a Studențiilor - prof. Anca Hallai, prof. Erzsebet Moldovan, prof. Petrescu Carmen.

SERVICIUL ADMINISTRATIV Administrator: Vaida Ștefan

Întreţinerea, dotarea şi modernizarea bazei materiale a şcolii;Organizarea şi gestionarea bazei materiale a unităţii de învăţământ;Elaborarea documentaţiei necesare, conform O.U.G. nr. 34/2006,

privind atribuirea contractelor de achiziţie publică, a contractelor de concesiune de lucrări publice şi a contractelor de concesiune de servicii cu completările ulterioare, în vederea dezvoltării bazei tehnice a unităţii de învăţământ;

Înregistrarea întregului inventar mobil şi imobil al unităţii de învăţământ ;

Aprovizionarea cu rechizite pentru elevi;

Asigurarea curăţeniei în spaţiile din unitatea de învăţământ; Asigurarea cu materiale de curăţenie şi dezinfectanţi în cantităţile necesare

pentru respectarea normelor igienico-sanitare; Deratizarea şi dezinsecţia spaţiilor de invăţământ;Asigurarea şi aprovizionarea blocului alimentar cu cantităţile

de alimente conform meniului şi listei zilnice; Curăţenia în unitate se efectuează de 3 îngrijitoare care

lucrează în două schimburi;La sectorul de întreţinere lucrează un muncitor calificat care se

ocupă de buna funcţionare a instalaţiilor electrice şi sanitare, executarea reparaţiilor curente şi a lucrărilor de întreţinere necesare la instalaţiile şi bunurile aflate în inventarul unităţii.

SERVICIUL DE CONTABILITATE Contabil şef: Luminita Andone

• Contabilitatea trebuie să asigure înregistrarea cronologică şi sistematică, prelucrarea, publicarea şi păstrarea informaţiilor cu privire la poziţia financiară, performanţa financiară şi fluxurile de trezorerie, atât pentru cerinţele interne ale acestora, cât şi în relaţiile cu investitorii prezenţi şi potenţiali, creditorii financiari şi comerciali, clienţii, instituţiile publice şi alţi utilizatori.

• Contabilitatea cheltuielilor se ţine pe feluri de cheltuieli, după natura sau destinaţia lor, dupa caz. Pentru verificarea înregistrării corecte în contabilitate a operaţiunilor efectuate se întocmeşte balanţa de verificare, la sfarsitul fiecarei luni şi la sfârşitul exeriţiului financiar - contabil. Exerciţiul financiar – contabil începe şi se termină odata cu anul calendaristic.

• La începutul exerciţiului financiar a fost întocmit bugetul pentru anul în curs.

COMPARTIMENTUL SECRETARIAT Secretar: Șimon Camelia

Activitatea a fost desfăşurată în conformitate cu programul, legislaţia în vigoare și necesităție unității;

S-a răspuns solicitărilor personalului didactic, nedidactic și a personalului didactic auxiliar.

COMPARTIMENTUL DE ASISTENŢĂ SOCIALĂ Asistent social, Demeter H. Judit

• Colaborarea cu Serviciul de Evaluare Complexă Tg.Mureş, în vederea încadrării copiilor într-un grad de handicap şi cu CEOPS Tg.Mureş, în vederea obţinerii Certificatelor de expertiză şi orientare şcolară;

• Informarea, educarea şi conştientizarea părinţilor cu privire la rolul, obligaţiile şi drepturile parentale;

• Colaborarea permanentă cu părinţii elevilor: prin corespondenţă telefonică, scrisori recomandate şi vizite periodice la domicliul elevilor;

• Monitorizarea absenţelor elevilor de la şcoală şi prezentarea situaţiei absenţelor către conducerea şcolii, ISJ;

• Colaborarea cu autorităţile locale, cu Primăriile locale (Ernei, Sângeorgiu de Mureş, Pogăceaua, Tâmpa, Livezeni etc.) solicitând sprijinul lor în prevenirea şi combaterea absenteismului /abandonului şcolar.