RAPORT DE ACTIVITATE -...

ŞCOALA GIMNAZIALĂ “LUCIAN GRIGORESCU”

Jud. CONSTANTA, Mun. MEDGIDIA

Str. Aleea Trandafirilor nr. 2 A Tel. / Fax.: 0241/822 044, email: [email protected], http://www.scoalaluciangrigorescu.ro

RAPORT DE ACTIVITATE

AN ŞCOLAR 2015-2016

- semestrul I-

Dezbǎtut în Consiliul Profesoral: 11 martie 2016

Avizat în Consiliul de Administraţie: 16 martie 2016

1

Cuprins:

1. Legislaţie

2. Obiectivele manageriale ale scolii;

3. Structura şi funcţionalitatea institutiei ;

4.Analiza activităţii pe comisii, arii curriculare si compartimente

5. Analiza instituţională: analiza swot

6. Obiectivele Planului managerial in semestrul II

7. Concluzii

p. 2

p. 3

p. 5

p. 11

p. 72

p. 76

p. 78

2

1. Legislaţie

Activitatea derulată la nivelul unităţii şcoare în semestrul I, an şcolar

2015-2016 a fost în conformitate cu următoarele acte normative:

Legea Educaţiei Naţionale 1/2011;

Legea 128/1997 privind Statutul Personalului didactic si Legea 349/2004 pentru

modificarea şi completarea Legii 128/1997 privind Statutul personalului didactic;

Planul managerial pentru anul scolar 2015-2016 al Inspectoratului Şcolar Judeţean

Constanţa;

Ordinele, notele, notificările şi precizările Ministerului Educaţiei Naţionale

Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;

O.M.E.N. nr. 5115/ 2014 cu privire la Regulamentul de organizare şi funcţionare a

unităţilor de învăţământ preuniversitar.

OMECT cu privire la organizarea şi desfăşurarea a evaluării naționale a VIII-a, şi

anexele;

LEGE nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr.

75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei.

Codul de Etică pentru învățământul preuniversitar - proiect elaborat în temeiul în

temeiul art. 10 din Ordinul Ministrului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului

nr. 5550/2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare a

Consiliului național de etică din învățământul preuniversitar

Metodologia de organizare şi administrare a evaluării dezvoltării fizice, socio-

emoţionale, cognitive, a limbajului şi a comunicării, precum şi a dezvoltării

capacităţilor şi atitudinilor de învăţare, la finalul clasei pregătitoare

Regulament de inspectie a unităților de învățământ preuniversitar

Metodologia de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar

3

2. Obiectivele generale care au fost urmărite pe semestrul I al anului

şcolar 2015-2016, conform planului managerial pe anul şcolar 2015-

2016 sunt:

1 Eficientizarea managementului operaţional la nivelul unităţii de învăţământ, bazat pe

lucru în echipă, transparenţă şi asumare responsabilă;

2 Creşterea calităţii actului didactic, astfel încât elevii să devină beneficiarii eforturilor

tuturor cadrelor didactice;

3 Evaluarea cu scop de orientare şi optimizare a învăţării în vederea creşterii calităţii şi

eficientizării actului educaţional;

5. Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale a şcolii în vederea asigurării mijloacelor

necesare promovării unui învăţământ modern, de calitate, bazat pe modelare

experimentală şi generalizarea utilizării tehnicii în predare;

6. Promovarea şi dezvoltarea relaţiilor de parteneriat în comunitatea locală,

promovarea conceptului de ,,şanse egale în educaţie”

4

OBIECTIVUL PROPUS RESPONSABILI REZULTATE OBŢINUTE

1 Eficientizarea managementului

operaţional la nivelul unităţii de

învăţământ, bazat pe lucru în echipă,

transparenţă şi asumare responsabilă;

- Directori - Cadre didactice

Elaborarea documentelor de planificare şi organizare a

activităţii şcolare şi extraşcolare -Interpetare chestionare privind indicele de satisfactie al

beneficiarilor si cadrelor didactice 2 Centrarea curriculum-ului pe

formarea de competenţe cheie şi

personalizarea ofertei curriculare în

acord cu nevoile şi aşteptările

beneficiarilor

-director -profesori diriginţi clasele a VIII-a

Monitorizarea actului educaţional, prin asistențe Programe de pregătire suplimentară în vederea

participării la concursuri și olimpiade școlare Folosirea resurselor învăţământului virtual (AeL,

CORAL, videoproiectoare, laptopuri) 3. Proiectarea activităţilor educative şi

extraşcolare în vederea formării

armonioase a personalităţii tuturor

elevilor;

-director -cadre didactice --Asociaţia de părinţi

programe educaţionale de promovare a valorilor

interculturale, în scopul diminuării fenomenului de

discriminare/ segregare CORAL, Scrisul face bine Studiu la domuciliu, integrare elevi cu CES

4. Monitorizarea funcţionării

structurilor instituţionale,

administrative şi manageriale din şcoală

-director -director, cadre didactice, elevi, părinţi

Implementarea SCMI Proiectarea eficientă a activității manageriale Evaluarea ARACIP

5. Implementarea strategiilor de

evaluare adecvate curriculumului

structurat pe competenţe şi standardelor

pentru evaluarea naţionalǎ

-profesori de limba română şi matematică -program de pregătire suplimentară cu elevii claselor a

VIII-a

6. Promovarea imaginii Şcolii

Gimnaziale ,,Lucian Grigorescu”,

Medgidia în comunitate

-directori -consilier de imagine -Consilier educativ -cadre didactice

-emisiuni televizate – Alpha Media, Media TV -Ştiri în presa locală -postări pe forum ISJ Constanţa

5

3.Structura şi funcţionalitatea institutiei

3.1. Resurse umane

În anul şcolar 2015-2016, în unitatea noastră şcolară sunt încadrate 50 de cadre didactice,

dintre care 41 de titulari, 5 suplinitori calificaţi, 2 cadre didactice în regim plata cu ora, pe un număr

de 45,32 norme.

Personalul didactic auxiliar deţine 5 norme, având următoarea destinaţie : 1 secretar, 1

informatician, 1 contabil, 1 secretar administrativ, 1 bibliotecar.

Prsonalul nedidactic, 7,25 norme, după cum urmează: 1,25 muncitor întreţinere ( cu atribuţii

temporare de fochist), 1 paznic şi 5 norme îngrijitoare.

DDiisscciipplliinnaa NNrr..

ttoottaall TTiittuullaarrii SSuuppll

ccaall.. PP..OO GGrraadd

II GGrraadd

IIII DDeeff.. FFăărrăă

ggrraadd

EEdduuccaattoorrii 44 44 -- -- 33 11 -- --

ÎÎnnvvăăţţăăttoorrii 2200 1177 11 11 1177 11 -- 11

LLiimmbbaa rroommâânnăă 33 33 -- -- 33 -- -- --

LLiimmbbaa eenngglleezzăă 33 22 11 -- -- 11 11 11

LLiimmbbaa ffrraanncceezzăă 22 22 -- -- 11 -- 11 --

MMaatteemmaattiiccăă 33 22 11 -- 22 -- 11 --

FFiizziiccăă 11 -- -- -- -- -- -- 11

CChhiimmiiee 11 22 -- -- 11 11 -- --

BBiioollooggiiee 22 11 -- -- 11 -- -- --

IIssttoorriiee//ccuulltt.. cciivviiccǎǎ 11 11 -- -- 11 -- --

GGeeooggrraaffiiee 11 11 -- -- 11 -- -- --

RReelliiggiiee 22 11 11 -- -- 11 11 --

EEdd.. ppllaassttiiccăă 11 11 -- -- -- -- 11 --

EEdd.. mmuuzziiccaallăă 11 -- 11 -- -- -- -- 11

EEdd.. tteehhnnoollooggiiccăă 11 11 -- -- -- -- 11 --

EEdd.. ffiizziiccăă 22 22 -- -- 22 -- -- --

PPssiihhoolloogg 11 11 11

LLiimmbbaa ttuurrccăă// rreell.. iissll.. 11 11 -- -- -- 11 -- --

TTOOTTAALL 5500 4411 55 22 3333 66 66 44

Secretar

Bibliotecar

Informatician

Administrator financiar

Secretar administrativ

1

1

1

1

1

TOTAL 5

Îngrijitoare

Muncitor de întreţinere

Paznic

4

1

1

TOTAL 6

6

La inceputul anului şcolar au fost inscrişi 717 elevi, distribuiţi în 30 de colective, după cum urmează:

NIVEL TOTAL

Clase

Nr. elevi

Înscrişi la început de an

şcolar

Existenți la sfârşit de

semestru I

Grădiniță 4 100 100

CP 3 91 88

CLASA I 4 78 81

CLASA a II-a 2 60 59

CLASA a III-a 4 (1 cls. Step) 90 89

CLASA a IV-a 4(1 cls. Step) 100 99

TTOOTTAALL II--IIVV 1177 ((44 ccllss.. SStteepp)) 441199 441166

CLASA a V-a 3 65 64

CLASA a VI-a 4 89 86

CLASA a VII-a 3 70 70

CLASA a VIII-a 3 74 75

TTOOTTAALL VV--VVIIIIII 1133 229988 295

TTOOTTAALL :: 3300 771177 771111

La sfârşitul semestrului, numărul elevilor rămaşi a fost de 711, s-au înregistrat 55 transferuri /

retrageri, cel mai frecvent motiv invocat fiind plecarea părintilor în strainătate, însoţiţi de minori.

Promovabilitatea elevilor a înregistrat o creştere faţă de anii anteriori, fiind înregistrate

următoarele rezultate:

Clasele primare: din totatlul de 416 de elevi înscrişi, 263 au promovat cu calificativul Foarte

Bine, 108 de elevi au finalizat semestrul cu Bine, 45 de elevi fiind evaluaţi cu Suficient.Toţi elevii au

avut calificativul FB la purtare.

La clasele gimnaziale, situaţia se prezintă astfel: din cei 281 de elevi, 22 au finalizat cu media

generală 10, 125 de elevi au avut medii cuprinse între 9-9,99; 66 de elevi au avut medii cuprinse între

8-8,99; 50 de elevi având medii între 7-7,99 iar 18 elevi media generală cuprinsă între 6-6,99.

Consiliul profesoral a discutat şi situaţia la purtare, 2 note de 7 ( 1 absenţe, 1 din alte motive), 4 note

de 8 ( pentru alte motive), 3 elevi au avut nota scăzută la purtare la 9.

Promovabilitatea a fost de 95,38% la nivelul şcolii, 100% la nivelul primar, 97, 69% la

gimnaziu. Cei 13 corigenţi însumează 39 de corigenţe.

Absenteismul înregistrează următoarele date: 175 absenţe nemotivate la nivelul primar şi 652

absenţe nemotivate la nivel gimnazial.

7

REZULTATE CONCURSURI ŞCOLARE

NR.

CRT.

CONCURSURI

ORGANIZATOR

PREMIUL I

PREMIUL II

PREMIUL

III

MENȚIUN

I

TOTAL

PREMII

1. Concurs Naţional

„Comper” -Comunicare

Etapa I

M.E.N.C Fundația pentru Științe

și Arte Paralela 45

93

60

59

35

247

2. Concurs Naţional

„Comper” -Matematica

Etapa I

M.E.N.C Fundația pentru

Științe și Arte Paralela 45

55

59

52

31

197

3. Concurs Judeţean de

Matematică „Euxin

Math” – etapa pe școală

ISJ Constanţa

4

7

1

6

18

4. Concurs POSDRU

„Scrisul face bine”

POSDRU 1 1 1 - 3

5. Concurs Judetean de

Limba și literatura

română „Comorile

condeiului” – etapa pe

școală

ISJ Constanţa

34 elevi

calificaţi

TOTAL 153 127 113 72 499

8

3.2. Resurse materiale ( extrabugetar)

Şcoala beneficiază de videorproiectoare în toate sălile de clasă şi în laboratoare. Prin demersul

întreprins de director, SN NUCLEARELECTRICA S.A., societate nationala aflata sub autoritatea

Ministerului Energiei, Intreprinderilor Mici si Mijlocii si Mediului de Afaceri, a aprobat cererea de

sponsorizare cu un număr de 30 de calculatoare.

Proiectele derulate la nivelul şcolii aduc beneficii tuturor elevilor dar şi profesorilor, având

impact general:

1. Proiectul CORAL, POSDRU 142167, implementat de ISJ Constanţa prin care

şcoala noastră beneficiază de dotarea ultramodernă a unei săli de clasă: 15 laptopuri, tablă interactivă,

sistem de teleprezenţă, toate conectate la internet, imprimantă multifuncţională, consumabile (

finalizare în decembrie 2015)

2. Proiectul POSDRU ,,Scrisul face bine”, implementat de I.S.J. Constanţa, având

grup ţintă 360 de elevi din clasele a II-a- a VIII-a, proiect care a oferit fiecărui elev participant suma

de 100 lei dar şi premii substanţiale premianţilor ( finalizat în decembrie).

3. Proiectul POSDRU ,,Matematică digitală- curriculum opţional implementat la

clasa a III-a”: dotarea şcolii cu tablă interactivă, laptop, 10 tablete, kit-uri elevi

4. Implicarea Asociaţiei de părinţi ,,Lucian Grigorescu”, care sprijină demersurile

şcolii atât material cât şi cu resursă umană.

5. Proiectul încheiat cu C.S.S. Medgidia şi C.S. Universitatea Neptun ,, Constanţa-un

judeţ al handbalului” a dotat şcoala cu echipament sportiv şi materiale sportive.

Venituri Extrabugetare:

Sold sept 2015 – 12.881.70 lei Venituri extrabugetare

Venituri extrabugetare 20.213

Cheltuieli bunuri şi servicii

Sold ianuarie 2016

13.098.17

19.996.53

Proiectul CORAL, POSDRU 142167 Bunuri în valoare de aprox. 100 000 lei

Proiectul POSDRU ,,Scrisul face bine” Premii în valoare de aprox. 40 000 lei

Proiectul POSDRU ,,Matematică digitală” Bunuri în valoare de aprox. 18 000 lei

3.3. Resurse financiare - bugetul de venituri si cheltuieli repartizat din bugetul local pentru

anul 2015

Finanţare bugetară SEPT 2015- IAN 2016

Finanţare utilizata SEM I An

scolar 2015-2016

Cheltuieli de

învăţământ,din care:

964.552 964.552

Cheltuieli de personal 819.570 819.570

Bunuri şi servicii 144.982 144.982

Şcoala Lucian Grigorescu Gradinita Piticot

CHELTUIALA 2015 2016 CRESTERE 2016

SALARII 1.794.700 2.015.754 12.31% 201.646

MATERIALE 239.413 264.680 10.55% 33.500

9

Buget 2016- Grădiniţa Piticot

Cheltuiala Buget consumat 2015 Buget aprobat 2016

1 Rechizite 661 1.500

2 Mat curatenie 611 2.500

3 Energie si gaz 1742 18.000

4 Apa, canal, salubritate 211 2.000

5 Telefon, internet 396 1.200

6 Alte materiale si servicii 858 4.150

7 Obiecte de inventar 490 2.350

8 Reparaţii curente 15.548 1.500

9 Pregătire profesională 300

Distribuirea bugetului şcoală:

Rechizite - 7.925 lei Materiale curatenie - 5.117 lei

Incalzit si iluminat - 8. 758 lei Apa, salubritate - 8.273 lei

Internet - 2 543 lei Serv cu caracter functional – 3.083 lei

Alte bunuri si servicii – 23.971 lei Reparatii – 63 159 lei

Obiecte de inventar - 4.996 lei Cheltuieli cu deplasarile – 1.721 lei

Pregatire profesionala - 3.565 lei

Spaţiile disponibile, oferite spre închiriere, aduc venituri extrabugetare substanţiale şcolii:

Nr.contract Denumire

locatar

Perioada

contractului

Locatie Valoare

chirie/luna

Valoare

debit

152/7.09.2010 S.C. Radana

Impex SRL

10.10.2010

10.10.2016

Spaţiu

delimitat,

parter şcoală

Contravaloarea

în lei a 90 de

euro

-

184/19.10.2011 S.C. Profedy

Divers SRL

01.10.2011

30.09.2016

Atelier Şcoala

Veche

455 lei 550 lei

34/ 2.04.2012 S.C. Darius

&Alina SRL

01.04.2012

30.03.2017

Atelier Şcoala

Veche

472 lei -

1683/30.09.2014 Club Sportiv

Sawaki

01.10.2014

31.10.2016

Sala sport 250 lei -

1242/1.09.2014 Belen Medina

Mariano Starlin

01.09.2014

31.08.2016


178/14.02.2014 Asociaţia

Sportivă Rebel

Fighters

17.02.2014

17.02.2016


Număr contracte: 6 Valoarea totală a debitelor:

De reţinut şi faptul că decizia CA de a recupera sumele datorate prin neplata energiei electrice

din anii 2007, respectiv 2009 de chiriaşii S.C. Darius şi Alina S.R.L. şi S.C. Profedy Divers SRL,

suplimentează veniturile şi asigură achitarea unei sume de 900 lei din factura lunară la energie

electrică.

10

4.Analiza activităţii pe comisii, arii curriculare si compartimente

4.1. COMISIA METODICĂ A EDUCATOARELOR

Managementul ariei curriculare

Pe parcursul anului şcolar 2015-2016, comisia metodică a educatoarelor şi-a propus

următoarele obiective:

• asigurarea calităţii actului educaţional, întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale;

• parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative;

• folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup

• organizarea de activităţi extracurriculare;

• participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective, asigurarea accesului la

informaţia de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă;

• perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;

• conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii, teste;

• colaborarea gradinită-familie.

Componența Comisiei Metodice a educatoarelor Grădiniței cu Program normal Piticot

Medgidia, unitate structură Scoala Gimnaziala „Lucian Grigorescu” Medgidia este următoarea:

Prof. Inv.Preșc. Naziru Mihaela – - grupa mică

Prof. Inv.Preșc. Mamut Madalia – grupa mijlocie

Prof. Inv.Preșc. Fianu Cristina– - grupa mare

Prof. Inv.Preșc. Iftime Silvia–- grupa mare

În primul semestru al anului școlar 2015-2016 Comisia Metodică a educatoarelor a desfășurat o

activitate bogată conform planului managerial și graficului de activități aprobat in prima sedintă a

Comisiei Metodice de la sfârșitul lunii septembrie. În cadrul ședințelor comisiei metodice s-au

elaborate planificări anuale pe teme de studii , s-au prezentat rezultatele evaluării inițiale, s-a

dezbătut conținutul Scrisorii metodice pentru invățământul preșcolar 2015-2016,

s-au prezentat referatele planificate și probele de evaluare semestrială.

In luna septembrie toate cadrele didactice au participat la Consfătiurea cadrelor didactce unde am

primit informații cu privire la completarea documentelor școlare, la portofoliul educatoarei, la

structura anului școlar, etc. de la Inspectorul de specialitate și de la responsabilul cercului pedagogic.

La sfârșitul lunii septembrie in cadrul ședinței comisiei metodice am intocmit Planificările anuale pe

teme de studiu și pe nivele de vârstă si am anlizat mai multe auxiliare din diferite edituri pentru a le

procura pe cele mai acesibile grupei .

In luna octombrie fiecare educatoare și-a prezentat Planificarea evaluarii inițiale pe cele

două săptămâni, comportamentele urmărite, rezultatele și centralizatorul evaluării inițiale, precum și

dificultățile pe care le-a intâmpinat în desfășurarea probelor și testelor de evaluare. În urma

evaluărilor s-a constatat că preşcolarii deţin cunoştinţele prevăzute de programa preşcolară şi dau

dovadă de receptivitate, dar sunt si prescolari care intampina dificultati in realizarea sarcinilor.

Scrisoarea metodică pentru Învățământul preșcolar 2015-2016 a fost prelucrată și analizată pentru a

fi cunoscută de toate educatoarele din unitate.

În luna noiembrie toate educatoarele din unitate au participat la Cercul pedagogic care s-a desfășurat

la Gradinița Ion Creanga și a avut ca temă “Exemple de bune practice privind abordarea integrate a

activitatilor organizate in educatia timpurie”.

În luna decembrie d-na educatoare Naziru Mihaela a prezentat Modelul fisei de evaluare si

autoevaluare a activitatii cadrului didactic.

11

Tot in luna decembrie toate cadrele didactice ale gradinitei au desfasurat activitati precum: Ziua

Nationala a Romaniei, Mos Nicolae si darurile lui, Cant si voie buna, De Craciun sa fii mai bun si Iata

vine Mos Craciun

ACIVITĂȚI EXTRACURRICULARE În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a

centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi

comportamentelor dezirabile la preşcolari, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea

preponderentă a metodelor interactive, participative precum şi prin raportarea problematicii la

experienţele copiilor.

Pe parcursul semestrului I preșcolarii însoțiți de doamnele educatoare și părinți au mers la

Teatrul și au vizionat diverse piese de teatru accesibile vârstei lor.

Evaluarea proiectului ” Toamna” a fost realizată prin prezentare de programe artistice , concursuri de

ghicitori și expoziție de lucrări tematice . Aceaste activitati s-au desfășut in locatia gradinitei Au fost

invitati părinții copiilor.Toți copiii au primit diplome.

1Decembrie, preșcolarii de la toate grupele au prezentat un montaj artistic –au cântat, au recitat

poezii și au dansat dansuri populare închinate Zilei României.

6 decembrie doamnele educatoare împreună cu părinții copiilor au pregătit cadouri cu ocazia

sosirii lui Moș Nicolae.

Cu prilejul sarbătorilor de iarnă toate educatoarele au participat activ la pregătirea programelor de

serbare .Serbările prezentate au fost la un inalt nivel calitativ și au incântat auditoriu. Părinții au

fost antrenați in confecționarea costumelor și a acesoriilor de care au avut nevoie.

24 Ianuarie, preșcolarii din unitatea noastră îndrumați de doamnele educatoare au realizat o

expoziție de lucrări artistico-plastice și practice cu tematica evenimentului și au cântat și dansat

Hora Unirii.

În luna ianuarie doamnele educatoare Iftime Silvia si Fianu Cristina au prezentat Parteneriatele

cu parintii si cu comunitatea locala- biserica.

Un accent deosebit s-a pus și pe educația timpurie având în vedere faptul ca în acest an școlar în

gradinița noastră sunt înscrişi copii de trei ani, ceea ce presupune o mai mare atenție din partea

educatoarei grupei mici cu privire la adaptarea și integrarea lor in colectivitate.

STRATEGII/CRITERII DE EVALUARE UTILIZATE

Evidenţiem consecvenţa educatoarelor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe a

conţinuturilor activităţilor, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare

şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-se o calitate sporită

a actului didactic comparativ cu perioada anterioara , aspect obiectivat în achiziţiile, capacităţile,

competenţele, atitudinile şi comportamentele prescolarilor.

S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând copiilor familiarizarea

cu diferite activităţi de evaluare, încurajându-i să-şi asume responsabilitatea pentru propriul proces de

învăţământ. Comparand rezultatele evaluarilor initiale cu cele sumative s-a constatat progres scolar la

nivelul tuturor grupelor, proges consemnat in graficele ce se regasesc in rapoartele de evaluare ale

fiecarui cadru didactic.

OPTIMIZAREA STRATEGIILOR DE EVALUARE

-s-a stabilizat un sistem de apreciere şi stimulente pentru preşcolari;

-s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltarea copiilor;

12

S-a constatat că educatoarele stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii activităţi predate, că folosesc

strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi pregătire ale grupelor, demersul

didactic fiind bine conceput

CURRICULUM LA DECIZIA ȘCOLII

La ședințele cu părinții fiecare educatoare a prezentat oferta disciplinelor opționale și în funcție de

propunerile părinților și necesitățile copiilor au fost elaborate planificările calendaristice avizate de

conducerea unității și de Inspectorul de specialitate.

PROIECTE SI PARTENERIATE

La nivelul unității am derulat mai multe activități in cadrul proiectelor și parteneriatelor existente .

Parteneriat - Educație rutieră “Cum circulăm corect”

“Alfabetul circulației”

„Agentul de poliție ne sfătuiește”

Parteneriat – Trupa de teatru,,3,2” - ,,Obelix in cautarea timpului pierdut”

Vizionare de piese de teatru accesibile copiilor.

Parteneriat- “Impreună pentru copii”

Parinții copiilor au participat periodic la o serie de activiăți desfășurate atât în grădiniță cât și în afara

ei.

Parteneriat cu editura EDU

FORMAREA CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE

Cadrele didactice din unitatea noastră s-au preocupat permanent de pregatirea profesională in

vederea creșterii calității actului educațional prin:

participarea activă la activitatea metodică desfașurată la nivelul unitații; realizarea unor dezbateri cu tematică pedagogică;

intocmirea corectă si in termenul prevazut a documentelor școlare;

planificarea activităților in conformitate cu domeniul de cunoaștere si centrul de interes corespunzător;

procurarea si studierea revistelor de specialitate și acelor mai noi apariții editoriale;

confecționarea materialelor didactice de calitate care să corespundă tematicilor propuse;

intocmirea unor materiale informative si prezentarea lor in cadrul ședintelor comisiei metodice;

pregătirea si susținerea activităților cu copii;

ridicarea calității actului didactic prin practicarea unui invățământ diferențiat și individualizat .

Toate cadrele didactice au participat la doua cursuri de formare și pregătire profesională organizate

de C.C.D. in acest semestru

Manader de proiect- Dezvoltare scolara prin accesarea fondurilor nerambursabile in contex Erasmus+

Relatii educationale profesor clasa de elevi

4.2.COMISIA METODICĂ A CLASELOR P -II

PUNCTE TARI

- Rezultatele bune şi foarte bune ale elevilor, la învăţătură, la toate clasele;

- - Realizarea unor activităţi extracurriculare culturale, artistice;

- Încheierea unor parteneriate educaţionale locale, judeţene, naţionale;

PUNCTE SLABE

- Starea materială precară şi nivelul de cultură şi instruire al unor familii;

-Depășirea programei școlare la concursuri, ceea ce a condus la obţinerea unor rezultate medii;

13

OPORTUNIŢĂŢI

- Organizarea în şcoală a mai multor concursuri şcolare ce le oferă posibilitatea elevilor de a-şi

evalua cunoştinţele acumulate;

- Dotarea cu tehnologie informaţională corespunzătoare ,accesul la internet, accesul la sala Coral;

- Dorinţa învăţătorilor pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat;

- Preocuparea cadrelor didactice pentru perfecţionare;

AMENINŢĂRI

- Instabilitatea socială şi economică;

- Criza de timp a părinţilor, urmată de scăderea interesului faţă de şcoală;

REZULTATELE LA ÎNVĂŢĂTURĂ

La sfârșitul semestrului I, elevii claselor P-II au obţinut rezultate deosebite la învăţătură, dominante

fiind calificativele de FB ,ceea ce arată o buna ȋnsușire a competenţelor specifice.

SITUAŢIA PROMOVABILITĂŢII

Elevii claselor P-II au obţinut la finele acest semestru un procent de promovabilitate de 100% la

nivelul fiecarei clase cuprinsa in aceasta comisie.

Clasa Învăţător Nr. elevi

Total Promovabilitate

P A Bechiș Bilchis 33 100%

P B Manolachi Liliana 30 100%

TTOOTTAALL 63 100%

Clasele I-II Calificative

FB B S

I A Eftimi Sorina 28 25 3 -

I B Cornea Anișoara 24 18 6 -

IC Leţa Ştefan 14 7 5 2

II A Badea Roxana 33 28 5 -

II B Volintiru Lidia 26 16 2 8

TTOOTTAALL 125 94 21 10

Clasa Învăţător Procent de promovabilitate Corigenţi/ Repetenţi

P A Bechiș Bilchis 100% -

P B Manolachi Liliana 100% -

I A Eftimi Sorina 100% -

IB Cornea Anișoara 100% -

IC Leţa Ştefan 100% -

II A Badea Roxana 100% -

II B Volintiru Lidia 100% -

14

ACTIVITĂŢI CULTURAL – ARTISTICE ŞI EDUCATIVE

Ziua Educaţiei -Eftimi Sorina,Badea Roxana

Săptămâna fructelor şi a legumelor -Manolachi Liliana,Eftimi Sorina,Volintiru Lidia

Spectacole de teatru, si spectacole de iluzionism - Bechiș Bilchis,Manolachi

Simfoniile toamnei- Volintiru Lidia

Gala Premiilor de Excelenţă – Premiul de Excelenţă pentru Management Şcolar-Eftimi Sorina

Liliana,Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Badea Roxana, Volintiru Lidia

Ziua Naţională a României- Glorie eternă ostaşilor români- Eftimi Sorina,Volintiru Lidia

Campania SHOEBOX 2015 – decembrie 2015 Bechiș Bilchis,Manolachi Liliana,Eftimi Sorina,

Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Badea Roxana, Volintiru Lidia

La copiii noștri vine Moșul! - Eftimi Sorina

Serbari scolare ocazionate de zilele speciale:-Tradiţii și obiceiuri de iarnă( Bechiș Bilchis,

Manolachi Liliana,Badea Roxana,Volintiru Lidia)

Eminescu-cuvânt și creaţia- Volintiru Lidia

24 Ianuarie- participare în calitate de spectatori la Programul prezentat de elevii claselor V-VIII-

Eftimi Sorina

Activitati de simulare incendii si cutremure - Bechiș Bilchis,Manolachi Liliana,Eftimi Sorina,

Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Badea Roxana, Volintiru Lidia

Ziua Mondială a Sănătăţii-Cornea Anișoara

Ziua Şcolii- Bechiș Bilchis,Manolachi Liliana,Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan,

Badea Roxana, Volintiru Lidia

Prevenirea violenței în mediul școlar- STOP violenţei! Mesajul meu antiviolenţă- Bechiș B,

Manolachi Liliana, Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Badea Roxana, Volintiru Lidia

Proiectul Național al Inspectoratului General al Poliției Române-Săptămâna prevenirii

criminalității- Bechiș Bilchis,Manolachi Liliana,Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan,

Badea Roxana, Volintiru Lidia

Proiect în cadrul campaniei europene FARE 2015- Săptămâna de acțiune împotriva rasismului

și discriminării prin sport FARE 2015- FOOTBALL PEOPLE-Volintiru Lidia

Dinți curați, dinți sănătoși!- Volintiru Lidia

ACTIVITĂȚI DERULATE LA NIVELUL COMISIEI METODICE P-II

DATA ACTIVITATEA METODICĂ TIPUL

ACTIVITĂŢII

RESPONSABILI

SEPTEMBRIE

Organizarea comisiei metodice a învăţătorilor

Prelucrarea ROI şi prezentarea contractului

educaţional;

Întocmirea planificărilor şi programelor

Elaborarea testelor iniţiale, a descriptorilor de

performanţă şi a baremelor de corectare (dupa

modelul MECTS)

Discuţii

Ateliere de lucru

Responsabilul

Comisiei metodice

Învăţătorii

OCTOMBRIE

Confecţionarea materialelor necesare

în scopul optimizării şi modernizării instruirii

Testarea iniţiala- analiza - programe de

recuperare

Diversificarea și flexibilizarea conţinuturilor

ȋnvăţării prin utilizarea predării integrate

Ateliere de lucru

Rapoarte. Analiza

Referat

Învăţătorii

Volintiru Lidia

15

Alte activităţi susţinute ȋn cadrul comisiei P-II:

Supraveghetori si evaluatori in cadrul comisiei de organizare a concursului ”Comorile

condeiului”, etapa pe şcoală- Manolachi Liliana, Eftimi Sorina, Leța Ștefan, Badea Roxana,

Volintiru Lidia

Supraveghetori si evaluatori in cadrul comisiei de organizare a concursului ”Euxin Math”, etapa

pe scoala- Manolachi Liliana,Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Badea Roxana,

Volintiru Lidia

Supraveghetori și evaluatori in cadrul comisiei de organizare a concursului ”Amicii isteti”, etapa

pe scoala- Bechiș Bilchis, Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Volintiru Lidia

Evaluatori ȋn cadrul comisiei de organizare a Olimpiadei de Educaţie Civică-Eftimi Sorina, Badea

Roxana

ACTIVITĂŢI METODICE LA NIVELUL CERCULUI PEDAGOGIC:

1.Matematică și explorarea mediului -clasa aIIa-20.11.2015-Colegiul Naţional Kemal Ataturk

”Matematică și explorarea mediului , clasa a II-a”-material prezentat de Volintiru Lidia

FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ

Bechiș Bilchis: 1,,Relaţii educaţionale profesor- clasa de elevi” 5-13 decembrie 2015 CCD

Manolachi Liliana: 1.Abilitarea curriculara a cadrelor didactice din invatamantul primar pentru clasa pregatitoare

Septembrie 2015 CCD C-ta

2.Proces verbal de formare profesionala Proiect National Educational,,Traditii si Obiceiuri de iarna”

Pitesti decembrie 2015

Eftimi Sorina:

1.Comunicare în limbi straine- limba engleză, S.C.School Consulting S.R.L. Sighişoara, 5-

22.11.2015 , 60 de ore

2. Inteligenţa emoţională la copii şi adolescenţi- CCD, decembrie 2015, 24 ore

Cornea Anișoara:

1.,,Relaţii educaţionale profesor- clasa de elevi” 5-13 decembrie 2015 CCD

2.„E_Autocalitate în unităţile şcolare din regiunile Sud – Est şi Muntenia-Sud”

(POSDRU/153/1.1/S/141277) Galați -2015

Leţa Ştefan:

1.Inteligenţa emoţională la copii şi adolescenţi- CCD, decembrie 2015, 24 ore

Badea Roxana:

1.Inteligenţa emoţională la copii şi adolescenţi- CCD, decembrie 2015, 24 ore

NOIEMBRIE

Jocul didactic, modalitate de stimulare a

creativităţii elevilor; Dezvoltarea competenţelor cheie de citit – scris

în învăţământul primar

Referat

Prezentare ppt

Bechiș Bilchis

Învăţătorii

DECEMBRIE

Tradiţii şi obiceiuri de sărbători, toate clasele

Educaţia ecologică în şcoală- Strategii didactice

menite să modeleze personalitatea elevilor

Exemple de bune

practici

Învăţătorii

Cornea Anișoara

IANUARIE

Educaţia pentru sănătate în şcoală- Sfatul

medicului

Cum motivez copilul să citească

Invitat medicul sau

asistentul şcolar

Dezbatere

Responsabilul comisiei

metodice

Învăţătorii

16

Volintiru Lidia:

1.”Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregătitoare”,

CCD, 16 ore

2.”Relații educaționale profesor-clasa de elevi” , CCD, 30 ore

PARTENERIATE

Manolachi Liliana

SC esential Media Press Pitesti –Traditii si obiceiuri de iarna

Scoala Gimnaziala ,,Mihai eminescu”Lespezi Bacau-Magia Anotimpurilor

Scoala Gimnaziala ,,Mihai eminescu”Lespezi Bacau-Ganduri de Paste

Scoala Gimnaziala nr279 Bucuresti- Anul Prieteniei

Scoala Gimnaziala Sf.Andrei Bucuresti-Copiii si natura

Eftimi Sorina

Proiect educaţional –Naţional ,,Magia anotimpurilor”Ediţia V - Şcoala Gimnazială Mihai Eminescu-

Lespezi- Bacău/ Gârâieni Gînju Anamaria Domnina

Acord de parteneriat ,,,,Copiii şi natura” – Scoala Sf Andrei Bucureşti- Partenie Smaranda

Acord de parteneriat ,,Anul Prieteniei” – Şc Gimn. 279 Bucureşţi- Constantinescu Manuela

Acord de parteneriat CCD Constanţa- CCD Constanţa, dir. Sorina Plopeanu

Acord de parteneriat Concurs judetean ”Necuvintele”- Dir. prof. Eftimi Sorina, Dir. adj. Dănilă

Simona, prof. Dodiș Elena, prof. Peltea Iuliana, prof. Mocanu Mariana, prof. Mocanu Ana-Maria,

bibl. Stana Iuliana

REZULTATE CONCURSURI ŞCOLARE-SEMESTRUL I 2015-2016

COMPER-Lb.romana

COMPER-Matematică CLASA LOCUL I LOCUL II LOCUL III MENTIUNE

P.A 11 4

P.B 6 1 4 7

IA 8 8 10 1

IB 12 4 2 2

IC 2 2

IIA 15 3 2

CONCURSUL JUDETEAN-CONDEIELE COMORILOR

Clasa Locul I Locul II Locul III Mentiune

IIA 4

IIB 1

CLASA LOCUL I LOCUL II LOCUL III MENTIUNE

P.A 28 3 2

P.B 2 3 10 8

IA 17 7 2 1

IB 10 4 3 2

IC 3 1 1

IIA 10 5 3 2

17

CONCURSUL JUDETEAN-EUXIN MATH

Clasa Locul I Locul II Locul III Mentiune

IIA 1 3

IIB 1

4.3.COMISIA METODICĂ ÎNVĂŢĂTORI – CLS. III-IV

PUNCTE TARI

- Planificările au fost întocmite la timp în conformitate cu programele şcolare;

-Popularizarea activităţilor derulate în şcoală;

- Rezultatele bune şi foarte bune ale elevilor, la învăţătură, la toate clasele;

- Obţinerea unor rezultate deosebite la concursurile şcolare;

- Realizarea a numeroase activităţi extracurriculare: culturale, artistice;

- Încheierea unor parteneriate educaţionale locale, judeţene, naţionale;

- Baza materială: mobilier modular, calculatoare conectate la internet, materiale didactice,

videoproiectoare în fiecare clasa, marirea fondului de carte disponibil în biblioteca şcolii;

-Susţinerea la clasele a III-a a opţionalului „Matematică digitală” asigurand astfel sustenabilitatea

proiectului cu acelaşi nume, derulat în anul scolar 2014-2015;

PUNCTE SLABE

- Starea materială precară şi nivelul de cultură şi instruire al unor familii;

OPORTUNIŢĂŢI

- Organizarea în şcoală a mai multor concursuri şcolare ce le oferă posibilitatea elevilor de a-şi

evalua cunoştinţele acumulate;

- Dotarea cu tehnologie informaţională corespunzătoare (laboratorul AeL,Sala Coral

videoproiectoare), accesul la internet, utilizarea de softuri educaţionale atractive pentru copii (softuri

de la Editura Edu Soft);

- Dorinţa învăţătorilor pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat;

- Preocuparea cadrelor didactice pentru perfecţionare;

-Decontarea cursurilor de perfectionare de către unitatea şcolară din fondul destinat acestora;

AMENINŢĂRI

- Instabilitatea socială şi economică;

- Criza de timp a părinţilor, urmată de scăderea interesului faţă de şcoală;

REZULTATELE LA ÎNVĂŢĂTURĂ ALE CLASELOR III – IV, SEMESTRUL I

La sfârșitul semestrului I, elevii claselor III-IV au obţinut rezultate deosebite la învăţătură, cu

numeroase calificative de FB.

Clasa Învăţător Nr. elevi Calificativ

FB

Calificativ

B

Calificativ

S Total Din care cu

cerinte speciale

III A Balasa Florentina 26 - 21 3 2

III B Etem Seniz 20 - 9 7 4

IIIC Tonea Nicoleta 23 1 12 8 3

18

SITUAŢIA PROMOVABILITĂŢII LA CLASELE III-IV SEMESTRUL I

Elevii claselor III-IV au obţinut în semestrul I un procent de promovabilitate de 100%.

SITUAŢIA FRECVENŢEI CLASELE III-IV, SEMESTRUL I

PARTICIPAREA LA CONCURSURI ŞCOLARE SEMESTRUL I

Denumire

Clasa Indrumatori Rezultate obtinute

1.Concursul

Național

Comper

Comunicare,

etapa I- 15

ianuarie 2016

III A Balasa Florentina Premiul I - 1 elev

Premiul II - 5 elevi

Premiul III - 5 elevi

Mentiune - 4 elevi

IIIB Etem Seniz Premiul I- 5elevi

Premiul II-3elevi

IVA Bobirnac Ramona 29 - 15 13 1

IVB Legian Nicoleta 28 - 18 8 2

IVC Gologan Cristina 22 3 3 10 9

TOTAL 148 4 78 49 21

Clasa Învăţător Procent de promovabilitate Corigenţi

III A Balasa Florentina 100% -

III B Etem Şeniz 100% -

III C Tonea Nicoleta 100% -

IV A Bobîrnac Ramona 100% -

IV B Legian Nicoleta 100% -

IVC Gologan Cristina 100% -

Clasa Învăţător Absenţe

Total Motivate Nemotivate

IIIA Balaşa Florentina - - -

III B Etem Şeniz 97 21 76

III C Tonea Nicoleta - - -

IV A Bobîrnac Ramona - - -

IV B Legian Nicoleta - - -

IV C Gologan Cristina - - -

TOTAL 97 21 76

19

Premiul III-3elevi

IIIC Tonea Nicoleta Premiul I- 1 elev

Premiul II- 5 elevi

Premiul III- 4 elevi

Mențiune- 2 elevi

IV A Bobirnac Ramona Premiul II- 7 elevi

Premiul III-7 elevi

Mentiune- 8 elevi

IVB Legian Nicoleta Premiul I- 8 elevi

Premiul II- 7 elevi

Premiul III- 7 elevi

Mențiune- 3 elevi

IVC Gologan Cristina Premiul I -2 elevi

2.Concursul

Național

Comper

Matematică – faza I- 22

ianuarie 2016

III A Balasa Florentina Premiul I -1 elev

Premiul II- 1 elev

Premiul III - 5 elevi

Mentiune - 4 elevi

IIIB Etem Seniz Premiul I- 4elevi

Premiul II-2elevi

Premiul III-1elev

IIIC Tonea Nicoleta Premiul II- 3 elevi

Premiul III – 3 elevi

Mențiune- 2 elevi

IVA Bobirnac Ramona Premiul I-1elev

Premiul II-7 elevi

Premiul III-5 elevi

Mentiune-6 elevi

IVB Legian Nicoleta Premiul I- 2 elevi

Premiul II- 7 elevi

Premiul III – 3 elevi

Mențiune- 4 elevi

IVC Gologan Cristina Premiul III -3 elevi

Mentiune- 1 elev 3. Concursul

Județean

„Comorile

condeiului” – etapa pe

școală – 23 ianuarie 2016

IIIA Balasa Florentina 2 elevi calificati la etapa pe oraş (93 p., 90 p.)

IIIC Tonea Nicoleta 1 elev calificat la etapa pe oraş 94 p.

IVA Bobirnac Ramona Premiul I-1elev

Premiul II-4elevi

Premiul III-3elevi

Mentiune-4elevi

IVB Legian Nicoleta 12 elevi din 15 calificați la etapa pe oraș

4.Concursul

Județean „Euxin

Math” –

etapa pe

școală -30

ianuarie 2016

IIIA Balasa Florentina Premiul I- 1 elev

IIIC Tonea Nicoleta Premiul II – 1elev

Mențiune – 2 elevi

IVA Bobirnac Ramona Premiul I-1 elev

Premiul II-1 elev

Mentiune- 1 elev

IVB Legian Nicoleta Premiul I- 1 elev

Premiul II – 4 elevi

Mentiune-3 elevi

20

5.Concurs

Proiect

POSDRU-

"Scrisul face

bine"

IIIA Bălaşa Florentina Premiul I- 1 elev

IIIB Etem Seniz

Premiul III -1 elev

ACTIVITAŢI CULTURAL– ARTISTICE ŞI EDUCATIVE

Nr

crt.

Denumirea activităţii cultural – artistice şi

educative

Profesori implicati

1. Educație și educatori” – program artistic

organizat cu ocazia Zilei Educației, 5

octombrie 2015

Legian Nicoleta

2. Saptamana de actiune impotriva rasismului si

discriminarii prin sport- octombrie

Gologan Cristina, Tonea Nicoleta

3. „Un zȃmbet de copil, un drept cȃștigat” –

activitate realizată cu ocazia Zilei Drepturilor

Copilului, 20 noiembrie 2015

Legian Nicoleta

4. SNAC – Săptămȃna fructelor și legumelor

donate - 16- 20 noiembrie 2015

Legian Nicoleta,Etem Seniz,Balasa

Florentina

5. Săptămâna criminalitătii ”A fi un bun

cetatean”- vizita la Politia Medgidia

Toate cadrele didactice din comisie

6. SNAC- Shoebox – decembrie 2015 Toate cadrele didactice din comisie

7. Program de colinde oferit Asociatiei Zambet şi

culoare-Medgidia şi Bisericii Sfintii Apostoli

Petru si Pavel Medgidia- decembrie 2015

Tonea Nicoleta

8. Ziua Şcolii- ateliere tematice Toate cadrele didactice din comisie

9. Copilaria, leagan de vis –Eminescu- legenda

sufletului românesc

Gologan Cristina

ACTIVITĂŢI ÎN PARTENERIAT:

1 Legian Nicoleta.

„Săptȃmȃna prevenirii criminalității”– activitate ȋn parteneriat cu Poliția Medgidia, 28

septembrie - 2 octombrie 2015

„Eco – Crăciun” – activitate ȋn parteneriat cu Grădinița „Piticot”, decembrie 2015

2. Tonea Nicoleta

„Săptȃmȃna prevenirii criminalității” – activitate ȋn parteneriat cu Poliția Medgidia, 28


Biserica ortodoxa „Sfinţii Apostoli Petru si Pavel”- Medgidia;

Şcoala gimnazială „C-tin Teodorescu” loc. Şoldanu, Jud Calărasi

Liceul Teoretic Topoloveni,”loc. Leordeni, jud Arges ( în aşteptare)

3. Gologan Cristina

Parteneriat cu Gradinita cu program prelungit ,,Lucian Grigorescu,, - Armonia Naturii –

expozitii de desene

21



4.Bobirnac Ramona



,,Puntile prieteniei” – parteneriat şcoală – grădiniţă ( Grădiniţa ,,Piticot”, Gradinita ,,Ion

Creangă”)

5. Etem Seniz



6.Balaşa Florentina



PERFECŢIONARE

NUMELE CURSULUI FURNIZOR Participanți Nr.ore

1. „Inteligența emoțională la copii și

adolescenți” 5- 13 decembrie 2015

CCD și MEN Legian Nicoleta, Bălaşa

Florentina, Bobirnac R

30

2. “Relatii educationale profesor-clasa

de elevi” 5-13 decembrie 2015

CCD și MEN Tonea Nicoleta 30

ACTIVITĂȚI DERULATE LA NIVELUL COMISIEI METODICE III -IV

Tema activităţii Tipul activității și

mijlocul de

realizare

Responsabili

„Formarea capacităţii de autocontrol

pentru prevenirea greşelilor de scriere la

elevii din ciclul primar”

- referat; masă

rotundă

Prof. Legian Nicoleta

noiembrie

„Modalităti de stimulare a interesului

pentru lectură”

-referat; dezbatere

Prof. Bălaşa Florentina

decembrie

„Impactul concursurilor şcolare asupra

factorilor educaţionali”

-referat; dezbatere

Prof. Tonea Nicoleta

ianuarie

4.4. COMISIA METODICĂ ALTERNATIVA STEP- BY STEP

CURRICULUM

Proiectarea activităţii la nivelul claselor s-a realizat cu scopul dezvoltării de competenţe, prin

însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare a conţinuturilor

programelor şcolare .

Ca punct de plecare s-au organizat evaluările initiale, rezultatele fiind cuprinse în

centralizatoare pe clase, fiind analizate la nivel de comisie.

Până în momentul de faţă fiecare învăţător a parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ,

conform planificărilor calendaristice proiectate. Astfel activităţile de învăţare s-au îmbinat cu

22

cele practice, iar la sfârşit de capitole, cu sistematizare, recapitulare, evaluare. Rezultatele

elevilor se regăsesc în portofoliile personale, fiind prezentate părinţilor periodic.

S-au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învaţării, s-au derulat programe de

pregătire suplimentară cu elevii, discuţii cu părinţii. Copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative

centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi

natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.

În general, elevii din alternativa Step by Step sunt bine pregatiţi, în acest semestru şi-au însuşit

prevederile programei şcolare, bagajul de cunoştinţe şi competenţele dobândite fiind la un nivel

bun.Totuşi, situaţiile familiale variate pot constitui oricând un factor major de risc în calea

dezvoltării personale.

STUDIUL TEMATIC (disciplină specifică alternativei Step by Step)

La primele întâlniri cu elevii din clasele Step by Step, s-au propus teme pentru a fi studiate şi

aprofundate în cadrul STUDIULUI TEMATIC, elevii optând pentru ceea ce corespunde

aspiraţiilor lor, astfel:

Clasa a III-a Step by Step – ,,Matematică digitală’’ – aria curriculară matematică şi ştiinţe

Clasa a IV-a- Step by Step - – ,,Caligrafia, o artă!’’

Părinţii au fost informaţi, printr-o scrisoare de alegerea făcută: temele, subtemele,

argumentul, bibliografia şi modalităţile de realizare şi rugaţi să-i sprijine pe copii.

ACTIVITĂŢI CURRICULARE ŞI EXTRACURRICULARE

În cadrul activităţilor curriculare şi extracurriculare, acţiunea pedagogică s-a centrat în egală

măsură pe formarea competenţelor, a capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi

comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea

preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea

problematicii la experienţele copiilor.

În acest semestru cadrele didactice şi elevii din alternativa Step au fost implicaţi în derularea

unor activitati educative multiple, cum ar fi:

- masă rotundă pe tema evaluărilor iniţiale şi organizarea orei de lectură;

- acţiuni SNAC: ,,Săptămâna legumelor şi fructelor donate’’ – clasa I şi a III-a Step; ,,Dăruieşte

un zâmbet’’ - Shoebox – toate clasele; ,,Împreună pentru cei de lângă noi’’-Asociaţia de tineret

Alter Ego Inventum din Medgidia – clasa I Step

- activitate în parteneriat cu Poliţia Municipiului Medgidia - ,,Săptămâna prevenirii

criminalităţii’’ – toate clasele;

- activitate cultural-artistică - ,,Ziua educaţiei’’ – toate clasele; ,,Mihai Eminescu’’ – toate

clasele;

- activităţi în parteneriat cu magazinul Kaufland:

- expoziţii interne - ,,Copacul toamnei’’; ,,Copacul anotimpului iarna’’

- ,,Proiecte inovative /Soluţii practice’’ - ,,Casa mea de vis’’ clasa I Step

- Educaţie financiară - ,,O zi contabil’’; ,,Pacheţelul sănătos’’, ,,Tradiţii’’

- ateliere de lucru în parteneriat cu părinţii cu ocazia zilei şcolii – toate clasele;

- activităţi tematice: - ,,Ziua Dobrogei’’

- ,,Dinţi frumoşi şi sănătoşi’’ clasa I Step

- ,, Suntem români’’ – 1 Decembrie

- ,,Ghetuţa lui Moş Nicolae’’ – clasa a III-a Step

- activitate cu Organizaţia Save the Dogs – ,,Să învăţăm despre animale’’ – toate clasele;

-participarea la concursurile judeţene ,,Amicii isteţi’’, ,,Comorile condeiului’’, ,,Euxin Math’’,

,,Comper’’ – toate clasele;

În anul acesta şcolar se derulează parteneriate cu grădiniţele ,,Piticot’’ şi ,,Lucian Grigorescu’’-

,,Păşim spre viitor’’, Poliţia Municipiului Medgidia

23

EVALUAREA REZULTATELOR ŞCOLARE

Se evidenţiază consecvenţa învăţătorilor în abordarea centrată pe elev în obţinerea de

performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi

remarcate în rezultatele testărilor initiale şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului

didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect materializat în achiziţiile, capacităţile,

competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor.

La sfârşitul semestrului I, toţi elevii claselor Step by Step au promovat, situaţia fiind

următoarea:

Clasa P : 25 elevi - 22 elevi competenţe achiziţionate 100%

- 7 elevi competenţe în curs de achiziţionare

- 1 elev competenţe neachiziţionate

Clasa I : 18 elevi - 17 elevi competenţe achiziţionate 100%

- 1 elev competenţe în curs de achiziţionare

Clasa a III-a : 21 elevi - 12 elevi competenţe achiziţionate 100%


- 1 elev competenţe neachiziţionate

Clasa a IV-a : 20 elevi - 16 elevi competenţe achiziţionate 100%


TOTAL: 84 elevi - promovabilitate 100%

Concursurile la care au participat elevii din alternativa Step pe semestrul I sunt:

,,Amicii isteţi’’ – Clasa I - 8 participări: 2 calificaţi faza locală

,,Comper’’ – Limbă şi comunicare Clasa P – 20 participări: 5 premiul I;4 premiul II; 8 premiul III; 2 menţiuni

Clasa I – 13 participări: 10 premiul I; 1 premiul III ; 1 menţiune

Clasa a III-a – 21 participări: 1 premiul; 6 premiul II; 2 premiul III; 3 menţiune

Clasa a IV-a – 20 participări: 3 premiul II; 4 premiul III; 4 menţiuni

Matematică

Clasa P – 18 participări: 3 premiul; 5 premiul II; 5 premiul III; 2 menţiuni

Clasa I – 15 participări: 3 premiul I; 6 premiul II; 3 premiul III; 1 menţiuni

Clasa a III-a – 21 participări: 3 premiul I; 5 premiul II; 3 premiul III; 1 menţiune

Clasa a IV- a – 20 participări: 2 premiul II; 3 premiul III; 2 menţiuni

,,Comorile condeiului’’ – faza pe şcoală - 2

elevi clasa a III-a – 1 calificat faza locală; 4 elevi clasa a IV-a – 1 calificat faza locală

,,Euxin Math’’ - faza pe şcoală - 4 elevi clasa a III-a – 2 calificaţi faza locală

3 elevi clasa a IV-a – 1 calificat faza locală

ACTIVITĂŢI REALIZATE LA NIVELUL COMISIEI METODICE

DATA ACTIVITATEA

METODICĂ

TIPUL

ACTIVITĂŢII

RESPONSABILI

SEPTEMBRIE

organizarea comisiei metodice a

învăţătorilor din alternativa SbS

prelucrarea ROI şi prezentarea

contractului educaţional;

Întocmirea planificărilor şi

programelor pentru studiul tematic

Elaborarea testelor iniţiale, a

descriptorilor de performanţă şi a

Discuţii

Ateliere de lucru

Responsabilul

Comisiei metodice

Învăţătorii

24

baremelor de corectare (dupa

modelul MEN)

OCTOMBRIE

Confecţionarea materialelor necesare

(recondiţionarea celor existente în

şcoală) în scopul optimizării şi

modernizării instruirii

Testarea iniţiala- analiza - programe

de recuperare

Îmbunătăţirea competenţelor de

lectură la micii şcolari

Ateliere de lucru

Rapoarte. Analiza

Modele de fişe de

lectură

Învăţătorii

Învăţătorii

Leţa Mariana/

Cornea Anişoara

Nistor Mariana/

Blaga Mădălina

NOIEMBRIE

Colaborarea învăţătorilor cu familia

– temei al reuşitei şcolare;

Rolul activităţilor ludice în

dezvoltarea şcolarilor mici

Referat

Prezentare ppt

Badea Georgeta/

Cosor Elena

Nistor Lavinia/

FilipoviciOlimpia

DECEMBRIE

Tradiţii şi obiceiuri de sărbători

Educaţia ecologică în şcoală-

Strategii didactice menite să

modeleze personalitatea elevilor

Şezătoare

Serbare tematică

Ateliere de lucru

Leţa Mariana

Badea Georgeta/

Cosor Elena

Mariana Nistor/

Blaga Mădălina

IANUARIE

Educaţia pentru sănătate în şcoală-

Sfatul medicului

Cum motivez copilul să citească

Invitat medicul sau

asistentul şcolar

Dezbatere

Responsabilul

comisiei metodice

Învăţătorii

ACTIVITĂŢI METODICE LA NIVELUL CERCULUI PEDAGOGIC

În cadrul Cercului Metodic s-au desfăsurat următoarele activităţi metodice:

• “Matematică și explorarea mediului’’- activitatea 1 (Colegiul ’’Kemal Ataturk’’ Medgidia)

• “Variante de activități în cadrul orei de limba română” – activitatea 2 (Şcoala ,,Mihail

Sadoveanu’’ Medgidia)

FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ

Învăţătorii sunt preocupaţi şi în acest an de formarea profesională, de folosirea unei

metodologii activ-participative. Se documentează asupra noutăţilor, cele mai interesante fiind

puse în practică.

Astfel, toate cadrele didactice din alternativă au participat la cursul de formare profesională

,,Inteligenţa emoţională la copii şi adolescenţi’’, ce s-a desfăşurat în şcoala noastră.

În principiu s-a desfăşurat o activitate fructuoasă în cadrul Comisiei metodice la nivel de

şcoală prin iniţiativă şi implicare, dar şi la nivelul judeţului prin participare la activităţi

organizate de ISJ.Constanţa: consfătuiri şi Cerc Pedagogic.

Pe lângă activităţile metodice cuprinse în program au avut loc, la nivelul comisiei metodice

Step, mai multe întâlniri între cadrele didactice pentru a rezolva diferite probleme.

RELAŢIILE CU FAMILIILE ELEVILOR ŞI REPREZENTANŢII COMUNITĂŢII

Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie

permanentă între părinţi şi cadrele didactice . Acest aspect al muncii educative s-a concretizat

prin şedinţe şi lectorate cu părinţii, organizate la nivelul claselor, consultaţii săptămânale cu

părinţii care au solicitat. Relaţia învatăţor-părinţi din această alternativă este foarte strânsă, cei

din urmă implicându-se real în viaţa clasei , oferind ajutor ori de câte ori a fost nevoie.

25

Activităţile extraşcolare depind foarte mult de ajutorul părinţilor : organizarea serbărilor şi a sălilor

de clasă, excursii, participarea la diferite concursuri, campanii de caritate, sponsorizări la nivelul şcolii.

CONCLUZII

La sfârşitul sem.I elevii claselor Step by Step sunt bine pregătiţi, conform particularităţilor individuale;

Toţi elevii sunt promovaţi;

Elevilor cu rămâneri în urmă li se acordă o atenţie sporită, lucrându-se diferenţiat;

Munca depusă în acest semestru se poate caracteriza prin seriozitate şi implicare;

Participare activă la acţiuni şi proiecte educative la diferite niveluri;

Promovarea optimă a exemplelor de bune practici;

Relaţie bună / constructivă cu părinţii şi reprezentanţii comunităţii.

4.5. ARIA CURRICULARĂ LIMBĂ ȘI COMUNICARE

CATEDRA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

În semestrul I, activitatea catedrei s-a desfăşurat conform planului de activităţi adoptat în luna

septembrie, în cadrul primei şedinţe de lucru. Au fost vizate obiectivele cadru şi cele generale atinse

prin activităţi specifice, desfăşurate prin implicarea tuturor membrilor catedrei, pentru acoperirea

întregului calendar anual.

S-a întocmit atât planul managerial cât și proiectarea eficientă a curriculumului, elaborând

planificările anuale, semestriale şi pe unităţi de învăţare, conform documentelor şcolare în vigoare. În

procesul instructiv-educativ, s-a utilizat o metodologie diversificată.

Obiectivele urmărite

-Cunoaşterea nivelului de pregătire a elevilor prin teste de evaluare iniţială;

-Proiectarea curriculară modernă;

-Cunoaşterea prevederilor programei şi a manualelor;

-Informarea continuă privind problemele de specialitate;

-Dimensionarea formelor alternative de învăţare şi de evaluare,

-Creşterea valorii formative a învăţării, urmărind pregătirea unor elevi capabili de performanță;

-Stimularea reacţiilor reflexive şi critice la lectura textelor, a capacităţii de a argumenta propriile

opinii;

-Realizarea unei evaluări obiective, variate, ştiinţifice;

-Învăţarea prin efort şi autodisciplină în vederea obţinerii performanţelor;

-Fundamentarea învăţăturii pe aspecte relevante pentru dezvoltarea personală a elevului.

PUNCTE TARI

-planificarea riguroasă a materiei, la fiecare clasă, prin

valorificarea programei de specialitate;

-toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare

disciplină de învăţământ, conform planificărilor

calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare, dovedind

că se cunosc în profunzime programele şcolare;

-judicioasa selectare a auxiliarelor şcolare;

-relaţia profesor-elev a fost corectă şi principială;

-disponibilitatea cadrelor didactice de a lucra

suplimentar gratuit atât cu elevii capabili de performanţă

cât şi cu cei care au lacune în cunoştinţe;

-derularea Proiectului POSDRU ,,Scrisul face bine”

PUNCTE SLABE

lipsa lecţiilor de specialitate în AEL;

lipsa unui cabinet de limba şi

literatură română cu dotările

necesare;

imposibilitatea elevilor de a folosi

un limbaj elevat şi dificultăţile

acestora în a se exprima;

lipsa unei motivaţii interioare a

învăţării;

superficialitatea unor elevi în

realizarea temelor scrise;

26

-activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate;

-rezultate foarte bune la concursurile școlare;

OPORTUNITĂȚI

-prestigiul în continuă creştere de care se bucură şcoala

noastră în acest moment;

-o bună motivaţie din partea unor elevi capabili de

performanţă şi susţinerea părinţilor acestora;

AMENINȚĂRI

lipsa motivaţiei elevilor;

lipsa manualelor şcolare;

renunţarea la lectură în favoarea

altor activităţi;

supraîncărcarea programei şcolare;

În cadrul comisiei s-au propus ca măsuri de remediere:

pregătirea suplimentară a elevilor de la clasele a VIII-a, şi nu numai.

pregătirea elevilor cu rezultate bune, în vederea participării la olimpiadele şi concursurile şcolare

prevăzute în calendarul activităţilor extraşcolare aprobate de MECTS.

exerciţii suplimentare, din caiete auxiliare (aprofundarea unor aspecte ale limbii şi literaturii

române în cadrul orelor opţionale la această disciplină)

lucrul diferenţiat la clasă.

ore de consultaţii pentru părinţi şi elevi.

teme de week-end şi de vacanţe (compuneri descriptive şi narative, lecturi suplimentare).

SITUAŢIA LA ÎNVĂŢATURĂ PE SEMESTRUL I

CLASA PROFESOR MEDIE TEST

INIȚIAL

MEDIE

SEMESTRUL I

CORIGENȚI SITUAȚII

NEÎNCHE

IATE

a V-a A Munteanu L. 5,38 6,73 3 -

a V-a B Ștefan L. 8.05 8.07 - -

a V-a C Fluerașu M. 6,02 7.20 - -

a VI-a A Ștefan L. 7.08 7.71 - -

a VI-a B Munteanu L. 6,21 8,50 - -

a VI-a C Fluerașu M. 5.00 6.79 - -

a VI-a D Munteanu L. 4,65 6,50 1

a VII-a A Fluerașu M. 7,13 8.22 - -

a VII-a B Fluerașu M. 5,51 6.65 - -

a VII-a C Ștefan L. 5.69 7.45 - -

a VIII-a A Munteanu L. 7.52 8.85 - -

a VIII-a B Fluerașu M. 6,58 8.14 - -

a VIII-a C Ștefan L. 5.15 6.55 3 -

Elevii corigenți: - Constantin Ștefania -clasa a V-a; Pomârleanu Marian- clasa a V-a; Secară

Ștefan- clasa a V-a; Constantin Melisa - clasa a VI-a D; Rifat Mario Nicușor -clasa aVIII-a C

Husuin Aisun-clasa a VIII-a C

Pregătirea examenelor naționale

27

- Program de pregătire a elevilor claselor a VIII-a pentru recuperarea/consolidarea noțiunilor, în

vederea susținerii Evaluării Naționale.

- Rezultatele simulărilor și interpretarea lor;

- Plan de măsuri pentru semestrul al II-lea;

Notă: nu s-a susţinut simularea E.N. în semestrul I, fiind programată pentru semestrul al II-lea.

Pregătirea pentru participarea la concursuri și olimpiade școlare

În semestrul I s-a desfășurat Olimpiada ,,Lectura ca abilitate de viață”, la care a participat d-na

prof. Ștefan Lenuța.Aceasta a obținut următoarele rezultate:

De asemenea, s-a desfășurat și faza pe școală (decembrie 2015) și etapa locală (27 ianuarie 2016) a

Olimpiadei de limba şi literatura română. Elevi calificați la etapa locală (ian. 2016)

Elevi calificați la etapa județeană (feb. 2016)

Elevi calificați la Olimpiada de limba și literatura română etapa județeană

Nr.

crt. Nume și prenume elev Clasa Profesor îndrumător

1 Vlădăreanu Cristiana a V-a Ștefan Lenuța

2 Bechir Amela a V-a Ștefan Lenuța

3 Horneț Andrei Alex a V-a Ștefan Lenuța

4. Căciularu Antonio a VI-a Munteanu Laura-Viorela

5.

Benali Sarah

a VI-a Munteanu Laura-Viorela

Vlădăreanu Iulia Cristiana a V-a B Premiul II 55 p

Mușat Ioana Anastasia a VI-a A Mențiune 46 p

Iancu Bianca a VII-a C Premiul I 57 p

Oțelea Izabela a VII-a C Mențiune 48 p

Luchian Diana a VII-a C Premiul III 52,75 p

Clasa Nr. elevi cal.

a V-a 5 elevi

a VI-a 2 elevi

a VII-a 9 elevi

a VIII-a 11 elevi

Clasa Nr. elevi cal.

a V-a 3 elevi

a VI-a 1 elev

a VII-a 3 elevi

a VIII-a 5 elevi

28

6. Avram Ștefan a VII-a Fluerașu Mihaela

7. Banu Mihai a VII-a Fluerașu Mihaela

8. Iancu Bianca Maria a VII-a Ștefan Lenuța

9. Calu Elisa a VIII-a Munteanu Laura-Viorela

10. Chivu Cornel Ionuț a VIII-a Fluerașu Mihaela

11 Andron Anca Florentina a VIII-a Munteanu Laura-Viorela

12. Dumitru Crina Cristina a VIII-a Munteanu Laura-Viorela

13.

Farcaș Carolina Iuliana

a VIII-a Munteanu Laura-Viorela

ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE:

Analiza rezultatelor obţinute la testele predictive; măsuri – dezbatere -oct. - membrii

catedrei

Derularea Proiectului POSDRU ,,Scrisul face bine”, coord. Munteanu Laura-Viorela

Educatie și educatori - prof. Ştefan L, Munteanu Laura-Viorela, - 5 oct. 2015

Lucrări susţinute la cercul metodic: Comprehensiunea şi interpretarea textelor literare şi

nonliterare (21.01.2016)

Lucrări susţinute la cercul metodic: Comprehensiunea şi interpretarea textelor literare şi

nonliterare (21.01.2016)

Comprehensiunea și interpretarea textelor literare și nonliterare Rolul materialului didactic

în predarea și consolidarea cunoștinţelor – referat prezentat în cadrul cercului metodic -

prof. Fluerașu M. – 21 ian. 2016

Biblioteca și tainele ei- prof. Munteanu Laura-Viorela, Ștefan Lenuța febr. 2016 (Ziua

Școlii)

Școala românească între tradițional și modern- prof. Mihaela Fluerașu, febr. 2016 (Ziua

Școlii)

Metode și tehnici de eficientizare a lecţiei de limba și literatura română– masă rotundă la

nivelul catedrei – toți membrii catedrei

Influența familiei în motivația școlară a copilului - prof. Munteanu L.- 13 ian 2014 (Referat)

Olimpiada de limba şi literatura română , etapa pe şcoală – decembrie 2015 și etapa locală –

ianuarie 2016 - membrii catedrei

CURSURI DE PERFECȚIONARE:

Inteligența emoțională la copii și adolescenți - Furnizor: CCD prof. Ştefan L.; prof.

Munteanu L.-dec..2015

Relații educaționale profesor – clasa de elevi; Furnizor: CCD – prof. Fluerașu M.- dec. 2015

E – autocalitate-POSDRU , prof. Munteanu L-oct.-noi.2015

PARTICIPARE SIMPOZION

Simpozionul International ,,Universul științelor”, Asociația Umanitar –Cultural-Științifică

Vasile Pogor-Iași , Munteanu Laura-Viorela – 6 sept. 2015 ( Premiul I)

29

4.6. CATEDRA DE LIMBI STRĂINE

În prima parte a semestrului I al anului şcolar 2015 – 2016, membrii comisiei de limbi străine

a Şcolii cu clasele I – VIII „Lucian Grigorescu” Medgidia, au participat au participat la întâlnirile cu

inspectorii de specialitate din cadrul Inspectoratului Şcolar Judeţean Constanţa, prilej cu care au luat

la cunoştinţă de eventualele modificări ale programelor de specialitate.

În urma luării la cunoştinţă a acestor programe membrii comisiei au întocmit planificările anuale la

limba franceză, limba engleză, respectiv limba turcă, planificări care au reflectat obiectiv

conţinuturile programei şcolare.

Pe plan local membrii comisiei de limbi străine au participat la întâlnirile mediate de către profesorii

metodişti responsabili cu activitatea didactică.

Membrii comisiei au manifestat preocupare pentru îmbunătăţirea nivelului de învăţare al elevilor mai

puţin consecvenţi şi stimularea interesului elevilor cu potenţial ridicat de învăţare, inclusiv demararea

pregătirii elevilor pentru olimpiadele de limbi moderne, faza pe şcoală / judeţ.

Ca urmare, procentajul elevilor cu medii mici sau corijenţi la limbile moderne pe semestrul I a fost

redus.

Septembrie 2015 – pregătirea, discutarea şi eleborarea testelor iniţiale;

26 septembrie 2015 - Ziua Europeană a Limbilor Străine;

Octombrie 2015 - analiza testării iniţiale;

9 Noiembrie 2015 – Concurs de limba turcă “Mustafa Kemal Ataturk, portretul unui om

vizionar”

Decembrie 2015 – Webinar Cambridge - Literacy in primary CLIL - Nedelcu Ionel şi Deli-Iorga

Mihaela;

Cu ocazia Serbării de Crăciun elevii cu prezentat printre altele colinde şi cântece de Crăciun în

limbile engleză şi franceză.

15 ianuarie 2016 – Ziua Poetului Mihai Eminescu - elevi ai clasei a VII-a C au recitat poezii ale

poetului în limba franceză şi engleză;

21 ianuarie 2016 – Webinar Cambridge - Supporting mixed ability learners at PET/KET levels –

Nedelcu Ionel şi Deli-Iorga Mihaela.

Oportunităţi:

- existenţa studiului pe grupe de studiu ar influenţa pozitiv rezultatele elevilor;

Amenintari:

- interesul scazut al unor elevi de clasa a VIII-a prin prioritatea acordata disciplinelor la care elevii

sustin Evaluarea Nationala.

30

4.7. ARIA CURRICULARA MATEMATICA SI STIINTE

Prioritatea demersului educaţional s-a centrat pe îmbunătăţirea actului educaţional astfel încât

cadrele didactice din comisia matematica-fizica-chimie-biologie şi-au concentrat eforturile pentru a

realiza un deziderat unanim dorit: elevii să dobândească o bună pregătire generală. Întreaga activitate

a comisiei a fost organizată vizându-se atingerea stării optime în dezvoltarea personală, socială, fizică

şi intelectuală a fiecărui elev. Aria curriculara matematica si stiinte este alcatuita din:

Dumitriu Nicoleta Cristina – profesor titular specialitatea matematica

Manaila Monica - profesor titular specialitatea matematica

Petre Emilia – profesor suplinitor calificat specialitatea matematica

Borodi Maria - profesor specialitatea fizica

Ciocan Emilia – profesor titular specialitatea chimie

Danila Simona - profesor titular specialitatea biologie

Comisia si-a corelat activitatea în acord cu planul managerial aprobat de Consiliul de

Administratie, realizând următoarele activităţi care se impun la modul general:

- a elaborat programul de activităţi anuale si semestriale în concordanţă cu activităţile desfăşurate la

nivel de şcoală şi cel naţional;

- a stabilit tematica şedinţelor în funcţie de cerinţele actuale şi de situaţiile apărute pe parcurs;

- a dezbătut programele de învăţământ, stabilind procesul de elaborare al proiectării didactice;

- a elaborat diverse metode de evaluare şi notare (teste, fişe de lucru, etc);

- a analizat periodic nivelul de performanţă al elevilor pregătind condiţiile pentru depistarea elevilor

cu CES;

- a analizat periodic cunoştinţele elevilor în vederea susţinerii examenului de evaluare nationala.

ACTIVITĂŢI

-testarea iniţială

- Participarea cadrelor didactice la sedintele de lucru ale comisiei metodice “Matematica si stiinte”.

- Participarea cadrelor didactice la concursurile scolare:

- Pregatirea elevilor pentru examenul de EVALUARE NATIONALA la clasele aVI-a si aVIII-a

REZULTATE CONCURSURI ŞCOLARE

1. CONCURSUL TOMIS, 12 DEC.2016, ETAPA LOCALA

NR. Nume si prenume Clasa Profesor Punctaj obtinut Premii

1. Hornet Alexandru a V-a B Petre Emilia 90p Premiul III

2. Bechir Amela a V-a B Petre Emilia 55p Calificat

3. Popescu Vlad a V-a B Petre Emilia 55p Calificat

4. Vladareanu Cristiana a V-a B Petre Emilia 55p Calificat

5. Benali Sarah a VI-a B Petre Emilia 50p Calificat

6. Dima Gabriel a VI-a C Dumitriu Nicoleta 50p Calificat

7. Radu Richard a VII-A Dumitriu Nicoleta 50p Calificat

8. Tȋr Bogdan a VII-a B Manaila Monica 50p Calificat

9. Avram Stefan a VII-a A Dumitriu Nicoleta 55p Calificat

10. Chivu Corneliu a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 60p Mentiune

31

CONCURS COMPER: ETAPA I (22.IAN.2016)

Nr. Nume si prenume Clasa Profesor Punctaj Premii

1. Hornet Alexandru a V-a B Petre Emilia 100p Premiul I

2. Vladareanu Cristiana a V-a B Petre Emilia 85p Premiul II

3. Bechir Amela a V-a B Petre Emilia 75p Premiul III

4. Panturu Andreea a VI-a B Petre Emilia 70p Mentiune

Dumitru David a VI-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune

5. Avram Stefan a VII-a A Dumitriu Nicoleta 75p Premiul III

6. Radu Richard a VII-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune

7. Chivu Corneliu a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 80p Premiul III

8. Nedelcu Andrei a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 75p Premiul III

9. Dragos Bianca a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune

10. Dumitrescu Crina a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune

11. Barbu Sebastian a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune

12. Panturu Felicia a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune

Profesor ȋndrumător: Dumitriu Nicoleta, elevi calificati in urmatoarea etapă:

1. Itu Gabriel-55 Puncte

2. Dima Gabriela-50 Puncte

3. Cristea Razvan-60 Puncte

4. Delicostea Andra-60 Puncte

5. Turcu Ilaria-50 Puncte

6. Calu Elisa-60 Puncte

7. Zamfir Bogdan-60 Puncte

8. Farcas Carolina-55 Puncte

9. Platon Eduard-50 Puncte

10. Chera Alexia-50 Puncte

Profesor ȋndrumător: Manaila Monica , elevi calificati in urmatoarea etapă:

1. Buzoianu Radu Bogdan-50 Puncte

2. Cristian Ana Maria-50 Puncte

3. Popescu Alexandru Nicolae-50 Puncte

4. Arfir Andreea-50 Puncte

5. Buzoianu Mario-50 Puncte

6.

Profesor ȋndrumător: Petre Emilia, elevi calificati in urmatoarea etapă:

1. Baciu Robert-60 Puncte

2. Vasile Andrei-60 Puncte

3. Carabas Mihai-60 Puncte

4. Ionescu Andreea-60 Puncte

5. Cubanita Radu-50 Puncte

32

6. Ichim Maria-50 Puncte

7. Vladescu Antonia-50 Puncte

8. Benali Sarah-60 Puncte

9. Caciularu Antonio-50 Puncte

10. Mocanu Dragos-50 Puncte

11. Vasile Teodora-50 Puncte

CONCURSUL NATIONAL „LUMINA MATH”(5 dec.2015)

Nr. Nume si prenume Clasa Profesor Premii

1. Hornet Alexandru a V-a B Petre Emilia Mentiune

Din cei 64 de elevi care au participat la etapa pe scoala s-au calificat la etapa locala de matematica

urmatorii elevi:

Nr.crt. Clasa Nume si prenume Profesor îndrumător

1. VA Motoc Ioana Petre Emilia

2. VA Baciu Robert Petre Emilia

3. VB Hornet Alexandru Petre Emilia

4. VB Vladareanu Cristiana Petre Emilia

5. VB Bechir Amela Petre Emilia

6. VB Ionescu Andreea Petre Emilia

7. VC Suru Teodor Manaila Monica

8. VIA Ismail Serhan Dumitriu Nicoleta

9. VIA Cornea Daria Dumitriu Nicoleta

10. VIB Benali Sarah Petre Emilia

11. VIB Caciularu Antonio Petre Emilia

12. VIB Mocanu Dragos Petre Emilia

13. VIC Dumitru David Dumitriu Nicoleta

14. VID Buzoianu Bogdan Manaila Monica

15. VIIA Avram Stefan Dumitriu Nicoleta

16. VIIA Radu Richard Dumitriu Nicoleta

17. VIIB Buzoianu Mario Manaila Monica

18. VIIB Banu Mihai Manaila Monica

19. VIIC Iancu Bianca Manaila Monica

20. VIIC Luchian Diana Manaila Monica

21. VIIIA Dumitrescu Crina Dumitriu Nicoleta

22. VIIIA Dragos Bianca Dumitriu Nicoleta

23. VIIIA Nedelcu Andrei Dumitriu Nicoleta

24. VIIIA Barbu Sebastian Dumitriu Nicoleta

25. VIIIA Panturu Felicia Dumitriu Nicoleta

26. VIIIA Andron Anca Dumitriu Nicoleta

27. VIIIA Chivu Corneliu Dumitriu Nicoleta

28. VIIIB Chera Alexia Dumitriu Nicoleta

33

REZULTATE OLIMPIADA DE BIOLOGIE FAZA LOCALĂ – 23.01.2016

Au participat 4 elevi; s-au calificat pentru faza judeţeană 3 elevi.

Nr.

crt Nume și prenume elev Clasa

Punctaj

(max. 40) Premiul Observatii

1 Radu P. Richard Andrei VII A 36 I Calificat

2 Banu V. Mihai Alexandru VII B 35 II Calificat

3 Buzoianu L. Mario Andrei VII B 28 MENȚIUNE Calificat

4 Martin V. Bianca VII B 22 - 0

REZULTATE OLIMPIADA DE CHIMIE

Concursul Organizator Elevi participanti Clasa Premii

obtinute

Olimpiada de

chimie – faza

locala

ISJ- Scoala „Lucian Grigorescu”

Medgidia

Chera Alexia Arina VIII B Premiul III

Calificat faza

judeteana

REZULTATE OLIMPIADA DE FIZICĂ FAZA LOCALĂ

Numele şi prenumele elevului Clasa Premiul obţinut

Caciularu Antonio VI Calificat etapa judeteana

Mocanu Dragos VI Calificat etapa judeteana

Cornea Daria VI Calificat etapa judeteana

Buzoianu Radu Bogdan VI Calificat etapa judeteana

Banu Mihai VII Calificat etapa judeteana

Buzoianu Mario VII Calificat etapa judeteana

Avram Cristian Ştefan VII Calificat etapa judeteana

Radu Richard Andrei VII Calificat etapa judeteana

Corigenţi:

Nume si prenume Clasa Disciplina Profesor

Pomarleanu Marian a V-a A Matematica Petre Emilia

Secara Stefanel a V-a A Matematica Petre Emilia

Vechiu Lucian a V-a A Matematica Petre Emilia

Constantin Stefania a V-a A Matematica Petre Emilia

Marin Robert a V-a A Matematica Petre Emilia

Asavei Dorin a VIII-a C Matematica Petre Emilia

Mirica Alexandru a VIII-a C Matematica Petre Emilia

Husuin Aisun a VIII-a C Matematica Petre Emilia

Rifat Mario a VIII-a C Matematica Petre Emilia

Caltea Mihail a VIII-a C Matematica Petre Emilia

Rifat Mario a VIII-a C Chimie Ciocan Emilia

Rifat Mario a VIII-a C Fizica Borodi Maria

Constantin Melisa a VIII-a C Fizica Borodi Maria

Constantin Melisa a VI-a D Fizica Borodi Maria

Constantin Melisa a VI-a D Biologie Danila Simona

34

CURICULUM

Matematica

Pe parcursul acestui semestru in cadrul catedrei de matematica s-au desfasurat urmatoarele activitati

ale procesului instructiv-educativ:

Am realizat planificarile calendaristice anuale-semestriale in conformitate cu programa scolara.

Am realizat procesul instructive-educativ aplicand metode noi in predare si in fixarea acestora.

Am intocmit testele initiale, raport de evaluare a rezultatelor si analiza swot.

Evaluarea elevilor s-a realizat prin teste, oral si prin fise individuale.

Am informat parintii participand la sedintele cu parintii, privind activitatea elevilor la clasa.

S-au desfasurat urmatoarele activitati extracurriculare:

Evaluator la Evaluarea Nationala clasa a VI-a

Evaluator la Olimpiada de matematica faza locala(Dumitriu Nicoleta si Petre Emilia)

Pregatirea elevilor pentru concursul “Tomis”.

Evaluator la simularea Evaluarii Nationale clasa a VIII a

Am participat la actiunea de voluntariat.

Evaluator la concursul “Tomis”.(Dumitriu Nicoleta, Petre Emilia)

Pregatirea elevilor pentru olimpiada de matematica

Pregatirea elevilor de clasa a VIII a pentru E.N.(la clasele de a VIII-a se face saptamanal o ora de

pregatire)

Biologie

• Sporirea calității procesului de predare-învățare

• Demersul didactic a fost adaptat particularităților de vârstă și individuale ale elevilor.

• Am urmărit centrarea activității pe elev prin utilizarea metodelor activ-participative

• Am utilizat modalități variate de organizare a colectivelor de elevi (activitate individuală,

frontală, pe grupe, în perechi).

• Am utilizat tehnologiile informaționale – proiecții de imagini, filme, internet, platforma

educațională AeL, wiki.

• Lucrările practice au fost integrate în lecții sau efectuate ca teme pentru acasă.

• Utilizarea eficientă a metodelor și instrumentelor de evaluare formativă și sumativă

• Am utilizat metode variate de evaluare, atât clasice (probe scrise, orale, practice) cât și

alternative ( portofoliul, chestionarul).

• Probele de evaluare au fost realizate în concordanță cu standardele naționale de evaluare.

• Participarea la susţinerea performanţei şcolare

• Am efectuat ore de pregătire suplimentară pentru olimpiada de biologie cu elevii claselor a VII-

a;

• Am organizat şi am derulat Olimpiada de biologie – faza pe şcoală/18.01.2016 – au participat 5

elevi de la clasele a VII-a A și B, dintre care s-au calificat 4 pentru faza locală;

• Am participat, în calitate de asistent /evaluator, la Olimpiada de biologie – faza locală –

desfăşurată în 23.01.2016 la Şcoala Gimnazială „I. L. Caragiale” Medgidia;

Participarea la simpozioane/ seminarii/ festivaluri

• Simpozionul Național ”Proiectare didactică și management european în spațiul românesc” Tg.

Mureș - 19 dec. 2015

35

Dezvoltare comunitară

Am participat la:

• Proiectul Național ”Săptămâna prevenirii criminalității” / Ziua Porților Deschise – MAI, IP

Constanța și Poliția Municipiului Medgidia;

• SNAC – Shoe Box ”Dăruiește un zâmbet”, 22.12.2015;

• Programul educațional Always implementat de agenția Grey World Wide România, cu acordul

MECȘ, 14.01.2016;

• Ziua Națională a României - Primăria Medgidia și Consiliul Local Medgidia, 01.12.2015;

• Ziua Școlii Gimnaziale ”L. Grigorescu” – ”Ziua școlii este o sărbătoare în familie”– 01.02.2016

Proiecte de parteneriat:

• ”Orizontul local sau apropierea orizontului” - Școala Gimnazială nr. 5 Arad, dec. 2015, CAERI –

MECȘ 2015, poziția 75; elevii participanți la Concursul Național au obținut Locul II, Locul III și o

Mențiune.

Chimie

Activitatea desfășurată pe parcursul semetrului I, al anului școlar 2015- 2016 s-a integrat

programului unitar al şcolii. M-am preocupat de utilizarea unor metode alternative de predare –

învățare – evaluare adaptate la cerințele unui sistem modern de învățământ și la specificul claselor de

elevi la care predau (VII-VIII). Am adaptat strategia didactică dozând echilibrat şi diferenţiat

sarcinile de lucru, pentru a se asigura egalitatea de şanse pentru toţi elevii și a permite tuturor să se

dezvolte în funcție de potențialul intelectual și de scopurile urmărite. Am folosit TIC în realizarea

planificărilor calendaristice anuale şi semestriale, proiectarea unităţilor de învăţare, în conformitate

cu programele școlare în vigoare și cu recomandările I.S.J. Constanţa. Am întocmit fişe de lucru utile

în vederea pregătirii elevilor la clasã, pentru teste şi concursuri şcolare.

Am utilizat ustensilele şi substanţele chimice aflate în dotarea laboratorului de chimie şi mijloacele

TIC pentru integrarea în lecţii a experimentului classic dar şi virtual preluat de pe diverse platforme

educaţionale (AEL, http://www.e-chimie.com, http://escoala.edu.ro, http://scoala.discovery.ro,

http://www.alfavega.ro.

Am desfãşurat ore de pregãtire suplimentarã cu elevii capabili de performanţã sau cu cei care au

întâmpinat dificultãţi în asimilarea cunoştinţelor de chimie.

Am înregistrat un corigent la clasa a VIII-a C, elevul Rifat Mario, care în ciuda eforturilor mele de a-i

trezi interesul pentru şcoalã şi a discuţiilor purtate cu pãrinţii, nu a reuşit sã acumuleze un minim de

cunoştinţe corespunzãtor notei de trecere. Pentru semestrul II, voi intensifica pregãtirea diferenţiatã

cu elevii astfel încât la sfârşitul anului promovabilitatea sã fie de 100%.

ACTIVITATEA METODICO-ŞTIINŢIFICÃ CHIMIE

Activitatea metodică a cuprins participarea la activităţile organizate în cadrul comisiei metodice, la

nivelul Cercului metodic de chimie – zona Medgidia, dar şi la nivelul Inspectoratului Şcolar. Prin

decizie ISJ, d-na prof. Ciocan Emilia s-a ocupat de organizarea fazei locale a Olimpiadei de chimie,

la care şcoala noastrã a fost reprezentatã de eleva CHERA ALEXIA ARINA, din clasa a VIII-a B,

care a ocupat locul I, iar în urma ierarhizãrii notelor la nivel judeţean, s-a clasat pe locul 6, având un

punctaj de 76 de puncte care i-a adus premiul III.

http://www.e-chimie.com/

http://escoala.edu.ro/

http://scoala.discovery.ro/

http://www.alfavega.ro/

36

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ

- Implicarea elevilor clasei a VII-a A în aplicarea şi interpretarea unui chestionar, “Alege sã

trãieşti sãnãtos!”, administrat unui numãr reprezentativ de cetãţeni ai oraşului cu prilejul Zilei

Naţionale Antifumat, şi realizarea activitãţii cu aceeaşi tema în colaborare cu psihologul şcolar şi cu

d-na prof. de biologie Untaru Elena-Irina.

- Realizarea unui nou numãr al revistei clasei a VII-a A, “Universul Nostru”

- Colectarea cu elevii clasei a VII-a A a unei cantitãţi însemnate de deşeuri de hârtie în cadrul

Programului ECO-ŞCOALA” sau de baterii şi electrice/electronice în cadrul Olimpiadei Deşeurilor.

Puncte tari

s-au analizat programele şcolare, s-au realizat planificările calendaristice şi s-au stabilit măsurile

necesare menite să îmbunătăţească activitatea şi să ducă la un plus de performanţă;

pregătirea elevilor pentru performanţă s-a efectut în cadrul orelor de curs dar şi prin numeroase

ore de pregătire suplimentară;

nivelul de dotare corespunzător al salilor de clasa si a laboratorului de chimie si biologie a

permis realizarea lucrărilor practice;

pe spaţiul orelor de curs a existat o atmosferă propice învăţării, elevii participând activ la propria

formare şi învaţare.

număr mare de elevi participanţi la concursuri şcolare.

stapanesc notiuni de baza

au capacitatea de a folosi formule predate

aplică notiunile pe care si le-au insusit anterior

Puncte slabe

Elevii intampina dificultati in rezolvarea unor probleme

Măsuri ameliorative:

Se va insista asupra rezolvarii problemelor folosind notiunile invatate

Se va insista pe viitor pe exercitiile cu itemi

Necesitatea optimizării a metodologiei de aplicare a instrumentelor evaluative la sfarsitul

fiecarui capitol

Numărul mic de elevi de clasa a VIII-a cu interes şi pasiune pentru studiul matematicii, fizici,

chimiei si biologiei;

Necorelarea cunoştinţelor de chimie cu cele de matematică şi fizică;

Deficienţe ale manualelor existente.

Ameninţări

scăderea interesului pentru şcoală al unor elevi;

subfinanţarea sistemului de învăţământ şi noile măsuri în condiţiile crizei prin care trece ţara

noastră, inclusiv în ceea ce priveşte sistemul de învăţământ.

Oportunităţi

buna pregatire de specialitate a cadrului didactic şi dăruirea acestuia pentru pregătirea

elevilor.

37

posibilitatea pregătirii pentru performanţă în cadrul orelor suplimentare;

condiţia materială şi socială bună a majorităţii elevilor;

facilităţile oferite, salile de clasa si laboratorul de chimie si biologie în efectuarea lucrarilor

practice si a experimentelor prevăzute de programa şcolară.

Măsuri privind îmbunătăţirea rezultatelor învăţării:

- alocarea unor resurse de timp la fiecare oră pentru aprofundarea unor noţiuni, concepte;

- utilizarea metodei proiectului pentru a stimula studiul individual sau munca în echipă;

- testatea nivelului competenţelor la final de semestru/an (fără notare în catalog)

- fişe de lucru diferenţiate;

- stimularea spiritului competitiv al elevilor, prin participarea la sesiuni de comunicări ştiinţifice şi

la concursuri şcolare de profil;

- implicarea elevilor în proiecte şcolare;

- colaborarea permanent cu diriginţii claselor la care predau.

4.8. COMISIA ,,OM ȘI SOCIETATE”

Anul şcolar 2015– 2016 a debutat în condiţiile cunoaşterii şi aprofundării legislaţiei din

domeniul învăţământului preuniversitar, a planurilor – cadru şi a programelor şcolare, a

reglementărilor şi documentelor oficiale transmise de Ministerul Educaţiei Naționale și Cercetării

Științifice.

Scopul predării istoriei, culturii civice, geografiei şi religiei în secolul XXI are în vedere

cunoaşterea dezvoltării economice, sociale, politice, culturale a omenirii, în care se îmbină

componenta locală, naţională cu cea europeană, universală trecerea accentului de la informativ la

formativ, o abordare inter şi multidisciplinară sub aspectul multiculturalităţii şi multiperspec-tivităţii,

dezvoltarea gânditii critice a elevilor, a capacităţii lor de analiză şi interpretare a evenimentelor şi

proceselor din natură şi societate.

Având în vedere aceste coordonate, activitatea Ariei curiculare “Om şi societate” din cadrul

Şcolii Gimnaziale “Lucian Grigorescu” Medgidia îşi propune drept scop realizarea unei activităţi de

calitate în procesul de predare şi însuşirea cunoştinţelor atât din partea profesorilor cât şi a elevilor.

Comisia metodică “Om şi societate” are în componenţă un număr de cinci membri( Marcov

Raluca-prof. istorie; Mocanu Mariana- prof. religie ortodoxă; Iacobescu Andreea- prof. religie

ortodoxă; Bolat Nurdanie-prof. religie islamică; Ene Cătălina Iuliana-prof. geografie) care şi-au

desfăşurat activitatea pe baza unui program didactic la care şi-au adus contribuţia toţi membrii

comisiei având la bază următoarele obiective:

Ameliorarea calităţii procesului de predare-învăţare;

Utilizarea eficientă a metodelor şi instrumentelor de evaluare formativă şi sumativă pe

parcursul întregului semestru;

Obţinerea unor rezultate foarte bune la concursurile şcolare;

Participare la acţiuni de formare continuă a profesorilor comisiei;

Perfecţionarea continuă a bazei de materiale didactice existente în dotarea şcolii, prin

folosirea lor judicioasă şi prin preocuparea permanentă de modernizare a acesteia;

Participarea la competiţii care să permită valorificarea creativităţii elevilor şi

valorizarea acestora (expoziţii de proiecte ale elevilor, concursuri şcolare, sesiuni de

comunicări ştiintifice ale elevilor).

38

Finalităţile educaţiei în şcoala noastră presupun formarea unor generaţii de adolescenţi

capabili să decidă asupra propriei cariere, să contribuie la configurarea traseelor proprii de

dezvoltare intelectuală şi profesională. Evaluarea a avut rol de diagnoză şi prognoză pentru etapele

următoare. Ea a oferit o imagine clară a modului în care materia a fost predată şi însuşită de elevi. S-

a constatat preocuparea cadrelor didactice pentru realizarea unui proces instructiv-educativ de

calitate prin utilizarea cabinetului multi-media A.E.L., atât pentru predarea-învăţarea cunoştinţelor,

cât şi pentru evaluarea acestora. Procesul evaluării a vizat declanşarea unor circuite de conexiune

inversă atât externă (realizată de profesor), cât şi internă(realizată de elevi), necesare valorificării

calităţii didactice pe coordonate curriculare: obiective, conţinuturi, metodologie. Cadrele didactice

au optat pentru diferite forme de evaluare, urmărindu-se atât aspectul calitate-cantitate, cât şi

stimularea activităţii de învăţare raportată nivelurilor de performanţă şi de competenţe superioare

(participarea la concursuri şcolare), aprecierea valorică făcându-se pe criterii diferite:

Criteriul raportului dintre obiectivele speciale de la nivelul programelor şi obiectivelor

concrete asumate şi realizate;

Criteriul raportului dintre performanţă şi competenţă la nivel minim, mediu şi maxim.

In ceea ce priveşte notarea, s-a observat faptul că aceasta s-a realizat continuu pe parcursul

orelor făcându-se apel la instrumentele specifice de masurare/evaluare cantitativă şi calitativă de tipul

verificărilor orale, referate ştiinţifice, probe practice (alcătuirea de portofolii, planşe didactice,

panouri tematice), probe scrise (lucrări de control, teze, teste, etc.).

La nivelul documentelor şcolare (cataloage), exprimarea cantitativă este reliefată de existenţa

unui număr de 2-3 sau 4 note, iar cea calitativă este reliefată de multe medii bune şi foarte bune.

În sprijinul elevilor cu rezultate slabe la învăţătură, dar şi a celor ce se pregătesc pentru

concursuri şcolare, au fost organizate ore speciale de pregătire (meditaţii, consultaţii), după un

program bine stabilit pe zile şi ore, evitându-se supraîncărcarea elevilor.

S-a constatat preocuparea cadrelor didactice pentru realizarea unui învăţământ de calitate bazat

pe mijloace moderne de eveluare şi desfăşurarea unor lecţii la cabinetul de informatică.

ANALIZA SWOT

ASPECTE POZITIVE

ntocmirea la timp a planificărilor anuale;

şi semestriale conforme cu precizările M.E.C.T.S.;

Realizarea unui program de pregătire eficient pentru elevi;

Implicarea cadrelor didactice în activităţile organizate la nivelul Comisiei şi la nivelul şcolii;

O bună colaborare la nivelul catedrei;

Aducerea la zi a materialului didactic existent şi realizarea de noi materiale: mape, fişe,

portofolii etc;

Rezultate bune la concursurile şi olimpiadele şcolare;

ASPECTE NEGATIVE

Lipsa unor cabinete cu dotările necesare;

Utilizarea sporadică a TIC ca instrument de învăţare;

Lipsa unor materiale didactice necesare;

Superficialitatea unor elevi în realizarea temelor scrise;

Existența elevilor corigenți la disciplinele istorie și geografie.

PROIECTE ŞI PARTENERIATE

SĂPTĂMÂNA PREVENIRII CRIMINALITĂȚII- Vizită Poliţia Municipiului Medgidia,

septembrie 2015.

Activităţi SNAC

39

-Săptămâna legumelor şi fructelor donate , noiembrie 2015

-Activitate SHOEBOX - Dăruieşte un zâmbet, decembrie 2015

Programul “ECO-ŞCOALA” -CCDG

Casa de cultură „I.N.Roman”- Colectarea selectivă a deşeurilor, noiembrie 2015 din cadrul

Proiectului Sistemul de management integrat al deşeurilor în judeţul Constanţa, iniţiat

de Consiliul Judeţean Constanţa

ACTIVITĂŢI METODICE ŞI EXTRAŞCOLARE

DOMNU’ TRANDAFIR EXISTĂ!– 5.10. 2015

ZIUA COMEMORĂRII HOLOCAUSTULUI ÎN ROMÂNIA- 09-16.10.2015

ZIUA INTERNAȚIONALĂ A MĂRII NEGRE -30.10. 2015

INCURSIUNI ÎN CIVILIZAȚIA DINTRE DUNĂRE ȘI MARE- 12-13.11.2015

TOLERANȚA SE ÎNVAȚĂ!-16.11.2015

1 DECEMBRIE 2015 – MESAJE PENTRU ROMÂNIA - 27.11.2015

24 IANUARIE – UNIREA MOLDOVEI CU ȚARA ROMÂNEASCĂ - 25.01.2016

ZIUA ȘCOLII - TRADIȚII TĂTĂREȘTI - 01.02.2016

MAGIA CRĂCIUNULUI- 12.2015

CONCURSURI ŞCOLARE

• Magia Crăciunului Concurs Judeţean – Palatul Copiilor Slatina, jud. Olt

Premiul I - Budacu Sandra , clasa a VII a A

• Crăciunul în sufletul meu Concurs judeţean – Şcoala Gimnazială Mihăeşti, judeţul Argeş

( Concurs cuprins C.A.E.J. poz.40)

Premiul I – Popa Raluca , clasa a VII a C

Premiul II – Bechir Amela, clasa a V a B

Magia Crăciunului , Concurs judeţean – Şcoala Măgurele, jud. Pahova

Premiul I -Selim Ianis Paul , clasa IV a C

-Lucaci Alexandra Iulia, clasa a IV a A

Premiul II -Popescu Ramona , clasa a IV a Step by Step

Premiul III -Clinci Amalia, clasa a III a A

Menţiune -Şerban Alexandra Paula, clasa a IV B

„1 Decembrie 1918 – visul împlinit al românilor”- concursul organizat la

nivel de Cerc metodic .

Premiul III - Bobe Daniela Serina, Șerban Miruna Nicoleta, clasa a VIII B

ACTIVITĂȚI DE PERFECȚIONARE

Relații educaționale profesor-clasa de elevi -5-13dec 2015;

Simpozionul județean ”Unitate în diversitate pe pământ dobrogean”, Ediția I, 13 noiembrie

2015 cu lucrarea „Incursiuni în civilizația danubiano-pontică” .

40

4.9. ARIA CURRICULARĂ ,, ARTE ŞI TEHNOLOGII, EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT”

Componenţa comisiei:

Educaţie plastică: prof. DODIŞ ELENA

Educaţie tehnologică : prof. PELTEA IULIANA

Educaţie fizică: prof. STOIAN AUREL

prof. PETRICALĂ VALENTIN

Educaţie muzicală: prof. GHEORGHE RĂZVAN AURELIAN

Prof. TONEA NICOLETA GEORGETA

ACTIVITATEA COMISIEI METODICE ARTE ȘI TEHNOLOGII

Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum şi

adaptarea acesteia la particularităţile clasei.

Folosirea TIC în activitatea de proiectare didactică, prezentare la orele de curs și activități

extracurriculare.

Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea

competenţelor specifice – metode interactive, demonstrație, simulare, joc de rol, lucru pe echipe.

Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor.

Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare.

Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării

competenţei de ,,a învăţa să înveţi” – învățarea individuală și în grup prin participarea la

proiecte.

Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de

evaluare – comunicarea formelor de evaluare și a modalităților folosite, explicarea și

interpretarea rezultatelor obținute.

Promovarea autoevaluării şi interevaluării.

Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient ) pentru desfăşurarea

activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi.

Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale.

Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor.

Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participare şi rezultatele elevilor la olimpiade,

concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare.

ACTIVITATEA EXTRACURRICULARĂ

Educaţie plastică: prof. DODIŞ ELENA

Nr.

crt.

Denumirea

activității

Tipul

activității/pro

iectului

Activitatea

principală/ elevi

participanți

Data și locul

desfășurării

Cadrul did.

Coordonator/

participanți

1.

,,ZIUA

INTERNAȚIONALĂ

A MĂRII NEGRE”

Proiect educațional

interdisciplinar

Activitate

ECO

Clasele a V-

VIII

30. 10. 2015

în şcoală

Cadre did:

Peltea Iuliana,

Fluerașu

Mihaela, Dodiș

Elena, Penelea

Tatiana, Stanca

Iuliana, Ștefan L

41

2. “ZIUA EUROPEANĂ

A LIMBILOR

STRĂINE “

Activitate

extrașcolară

cuprinsă în

calendarul

educativ al

unității

școlare

Clasele a V-VII

a

Septembrie

2015

Partener Dodiș

Elena

3. CONCURS

CALLATIS “ COPIII

ŞI MAREA”

Concursul

Internaţional

« Copiii Şi

Marea”

Ediţia A Viii-

A, 2015

Secţiunea

Pictură

13 elevi

participanţi

OCT 2015 Dodiş Elena

4.

ZIUA

DREPTURILOR

COPILULUI

Activitate

extrașcolară

cuprinsă în

calendarul

educativ al

unității

școlare

Panou cu lucrari

tematice

20. Nov.

Cadre didactice:

Ștefan Lenuța

Dodiş Elena

5. Concursului

Interjudețean

,,Tradiții Și

Obiceiuri,,

Inclus În Caej 2015 -

Propus Pentru Caeri

2016

Titlul

„Bucuriile

sărbătorilor

de iarnă”

Ediţia a I-a ,

anul școlar

2015-2016

Ornamente,

felicitări,

pictură, grafică ,

colaj

6 nov. 2015

31 ian

2016

ISJ Dolj

Scoala

Gimnaziala

,,Elena Farago”

Craiova

Cls. V – VIII

Șc. ,,L.

Grigorescu”

Șc.,,

I.L.Caragiale”

6.

Concurs Național

,, Crăciunul-

Sărbătoarea Tuturor

Creștinilor”

CAER 2015

pozitia 759

Creații artistico-

plastice

Dec- mart.

Parteneri: Șc.

Gimnazială nr. 5

Giurgiu

CCD Giurgiu

7. Concursul județean ,,

NECUVINTELE”

,, Pe aripi de

fantezie”

Realizare picturi Oct 2015 Șc. ,, I.Al.

Brătescu”

Voinești -

Târgoviște

8. Concursul ,, Iarna

Românească”

Proiect

județean

,, Sunt copil

în România”

CAEJ poziția

70

Creații artistico

–plastice

Elevii claselor

V-VII

2 Mențiuni

4 premii de

participare

26. 11. 2015 ISJ Argeș

42

9. Simpozionului

Naţional PROEDU

OLT- ediția a V-a

Slatina

ISSN 2065-2526

Lucrarea:

,, Stimularea

creativității

elevilor prin

utilizarea

jocului

didactic”

Referate și

comunicări ale

cadrelor

didactice

20 nov. 2015 G.P.P. nr. 1

Slatina

Șc. ,,L.

Grigorescu”

Șc.,,

I.L.Caragiale”

Peltea Iuliana

Dodiș Elena

10. Simpozion Național

ISBN

Titlul

lucrării:

,,Obiceiuri de

Crăciun în

jurul lumii”

Dec. 2015 Șc. Gimn. Nr 5

Giurgiu

CCD Giurgiu

ZIUA ROMÂNIEI 1

DECEMBRI

E

Panou cu picturi

tematice

VI B VI B VII B

VII C

Dec. 2015 Partener Dodiș

Elena

11. Cursuri de formare ,, Inteligența

emoțională la

copii și

adolescenți”

30 ore 5- 13 dec. CCD Constanța

Educaţie tehnologică : prof. PELTEA IULIANA

Am intocmit planificările anuale, semestriale şi pe unităţi de învăţare în conformitate cu noua

programă şcolară, a fost constituit portofoliul profesorului şi reactualizarea bazei materiale .

Promovabilitatea elevilor pe sem I a fost de 100%

Nr.

crt.

Denumirea

activității

Tipul

activității/proie

ctului

Activitatea

principală/ elevi

participanți

Data și

locul

desfășurării

Cadrul did.

Coordinator/

participanți

1. ,, ZIUA

INTERNAȚIONAL

Ă A ZONELOR

URBANE”

Activitate

ECO

Realizare de

machete și

compuneri

Cls. a V –a C

4- 8 nov.

2015

Sala de

clasă

Fluerașu Mihaela

prof. Lb. Română

Peltea Iuliana

prof. Ed.

tehnologică

2. Diplomă de

participare

,, Săptămâna de

acțiune împotriva

rasismului și

discriminării prin

sport”

Proiect in cadrul

campaniei FARE

2015”

Prevenire a

violenței

Workshop

creativ : desene,

postere,

bannere,

machete

Elevii cls. a Va

C

8-22oct.

2015

Liceul

teoretic ,,

Emil

Racoviță”

Baia Mare

Cadre didactice:

Manolache

Liliana

prof.inv.primar

Diploma de

participare: prof.

PELTEA

IULIANA

43

3.

,, ZIUA

INTERNAȚIONAL

Ă A MĂRII

NEGRE”

Proiect educațional

interdisciplinar

Activitate

ECO

Clasele a V-

VIII

30. 10. 2015

In scoala

Cadre did: Peltea

Iuliana, Fluerașu

Mihaela, Dodiș

Elena, Penelea

Tatiana, Stanca

Iuliana, Ștefan

Lenuța

4. Colaborare în

proiectul

,, Încotro? Ai

nevoie de busolă”

Activitate de

orientare

școlară și

profesională

Aplicare

chestionar

clasele a VIII-a

Ian. 2016

Coordonator

psihologul școlar:

prof. Durac

Valentina

5.

ZIUA

DREPTURILOR

COPILULUI

Activitate

extrașcolară

cuprinsă în

calendarul

educativ al

unității școlare

Prezentare

Power-Point

Realizarea de

pliante

Rebus

Dezbatere

Scenetă

Cls. aVI-a A

20. Nov.

2015

Sala de

clasă

Cadre didactice:

Ștefan Lenuța

Peltea Iuliana

6. CONCURSULUI

INTERJUDEȚEAN

,,TRADIȚII ȘI

OBICEIURI,,

INCLUS ÎN CAEJ

2015 -PROPUS

PENTRU CAERI

2016

Titlul

„Bucuriile

sărbătorilor de

iarnă” Ediţia a

I-a , anul

școlar 2015-

2016

Ornamente,

felicitări,

pictură, grafică ,

colaj

21 elevi cls. a V,

VI, VII

6 nov. 2015

31 ian

2016

ISJ Dolj

Scoala

Gimnaziala

,,Elena Farago”

Craiova

Cls. V – VIII

Șc. ,,L.

Grigorescu”

Șc.,,

I.L.Caragiale”

7.

Concurs național

,, Crăciunul-

Sărbătoarea tuturor

creștinilor”

CAER 2015

pozitia 759

Creații artistico-

plastice

Elevi: Căciularu

Andrei cls 6B

Iancu Bianca

cls. 7C

Dec- mart.

Parteneri: Șc.

Gimnazială nr. 5

Giurgiu

CCD Giurgiu

8. Concursul județean

,, NECUVINTELE”

,, Pe aripi de

fantezie”

Realizare semne

de carte

Rașid Alis 6A

Budacu Sandra

7A

Oțelea Izabela 7

C

Oct 2015 Șc. ,, I.Al.

Brătescu”

Voinești -

Târgoviște

9. Concursul ,, Iarna

Românească”

Proiect

județean

,, Sunt copil în

România”

CAEJ poziția

70

Creații artistico

–plastice

Elevii claselor

V-VII

2 Mențiuni

4 premii de

participare

26. 11. 2015 ISJ Argeș

44

10. Simpozionului

Naţional PROEDU

OLT- ediția a V-a

Slatina

ISSN 2065-2526

Lucrarea:

,,Stimularea

creativității

elevilor prin

utilizarea

jocului

didactic”

Referate și

comunicări ale

cadrelor

didactice

20 nov.

2015

G.P.P. nr. 1

Slatina

Șc. ,,L.

Grigorescu”

Șc.,,

I.L.Caragiale”

Peltea Iuliana

Dodiș Elena

11. Simpozion Național

ISBN

Titlul lucrării:

,,Obiceiuri de

Crăciun în

jurul lumii”

Dec. 2015 Șc. Gimn. Nr 5

Giurgiu

CCD Giurgiu

12. Cursuri de formare ,, Inteligența

emoțională la

copii și

adolescenți”

30 ore 5- 13 dec. CCD Constanța

Educaţie fizică: prof. STOIAN AUREL și prof. PETRICALĂ VALENTIN

Catedra de educaţie fizică şi sport este compusă din două cadre didactice titulare , cu o

încadrare echilibrată , astfel incât să asigure desfăşurarea activităţilor cât mai bine :

Stoian Aurel profesor gradul I

Petricală Valentin Octavian profesor gradul I

În conformitate cu Planul managerial , catedra de educatie fizică şi sport şi-a desfaşurat

activitatea pe doua direcţii principale :

Activitatea la clasă

Activitatea extracurriculară

La clasă s-au urmărit :

Proiectarea demersului didactic , care este mai dificil de elaborat şi depinde de condiţiile

atmosferice, de baza materială şi de zona geografică

Parcurgerea programelor stabilite de MEN, specifice fiecărui an de studiu

Folosirea celor mai adecvate metode şi mijloace pentru realizarea unor ore de

calitate,atractive pentru elevi , facându-i să participe conştient şi activ la toate activităţile

desfăşurate.

Întocmirea proiectării didactice (eşalonarea anuală a unităţilor de învăţare,planificarea

calendaristică ,proiectarea unităţilor de învăţare, proiecte didactice ) reprezintă o activitate de mare

responsabilitate profesională care decide realizarea obiectivelor din programa scolară şi atingerea

discriptorilor de performanţă propuşi .

Considerăm că activitatea catedrei de educaţie fizică şi sport a obţinut rezultate foarte bune

,având în vedere următoarele aspecte:

Existenţa unei baze sportive excelente,formată din sală de sport reabilitată recent ,teren de

handbal, groapă de sarituri , pistă de alergări , teren de baschet, teren de volei

Existenţa unui număr suficient de materiale si instalaţii sportive absolut necesare unei lecţii

de educatie fizică de calitate : mingi de handbal, mingi de fotbal, mingi de volei , mingi de baschet,

mingi medicinale, mingi de cauciuc, cercuri de gimnastică, corzi elastice , banci de gimnastică, lăzi

de gimnastică, capre, saltele de gimnastică, scări fixe , panouri de baschet, etc

După studierea şi însuşirea Sistemului Naţional de Evaluare la Educaţie Fizică şi Sport , s-au

stabilit, de către profesori , evaluări predictive, curente şi sumative

45

Clasele de elevi fiind ,in general, neomogene din punct de vedere motric şi nu numai ,

profesorii au dorit să cunoască potenţialul motric al fiecarui elev prin diferite testări

,masurători,observări,etc

Activitatea s-a desfăsurat cu intreaga clasă , sub directa îndrumare a profesorului , abordându-

se predarea si exersarea , chiar opţional , a două jocuri sportive , pe grupe de sex

În lecţii nu au fost neglijate exerciţiile de front si formaţii , doarece dezvoltă concentrarea

pentru lecţie,stăpânirea de sine ,autocontrolul , disciplina si ordinea

Un accent deosebit s-a pus pe însuşirea de către elevi a exerciţiilor din “ şcoala de alergări” ,

“şcoala săriturii” , “ şcoala aruncării “

La întocmirea eşalonării unităţilor de învăţare s-a ţinut cont de condiţiile materiale ale şcolii ,

de materialele existente , de structura anului şcolar, de numărul de ore săptămânal din planul de

învăţământ

Participarea elevilor la orele de educaţie fizică a fost de 95%, 5% fiind procentul elevilor

scutiţi medical

Promovabilitatea la educaţie fizică este de 100%,cu rezultate bune şi foarte bune la evaluările

din cadrul S.N.E.E.F.S.

Un aspect important este acela că , începând cu anul şcolar 2012-2013 , conform Legii

Educaţiei Naţionale , educatia fizică şi sport la ciclul primar este predată de către profesori de

educaţie fizică calificaţi

Rezultatele sunt impresionante ,atât prin dorinţa elevilor de a face mişcare, de a participa cu

interes,activ şi constient la aceste ore, precum şi prin rezultatele pe care le-au obţinut la evaluarea

semestrială

Prin implicarea profesorilor de educaţie fizică in această activitate a catedrei de educaţie fizică

şi sport , considerăm ca a crescut foarte mult gradul de disciplină si ordine a “ elevilor problemă”

Elevii au respectat in totalitate regulile de protecţie a muncii la orele de educatie fizică ,

prelucrate de către profesori la prima oră de educaţie fizică în acest an şcolar , sprijinul doamnelor

şi domnilor profesori diriginiţi şi invăţători fiind conştient, în acest sens .

RAPORT DE ACTIVITATE -...

Documents

Transcript of RAPORT DE ACTIVITATE -...