Pusculita Cu Lecturi Clasa 2 Planificare

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina: Limba şi literatura română - LECTURĂ

Clasa: a II – a

Nr. ore/saptamana: 1 ora

Auxiliar: “Puşculiţa cu lecturi”- Caiet de lecturi pentru cl.a II-a, Ed. Kreativ

Prof. înv. primar: Ignat Ancuța

OBIECTIVE CADRU:

1.Stimularea capacităţii de receptare a textelor literare2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare corectă orală şi scrisă3.Dezvoltarea interesului pentru lectură

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:

1.Stimularea capacităţii de receptare a textelor literareObiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

1.1. să citească în ritm propriu un text de mică întindere;

-exerciţii de citire a unor texte în versuri sau în proză;-audierea unor texte literare înregistrate pe casete audio;-vizionarea unor filme realizate după texte literare;

1.2. să înţeleagă conţinutul unui text literar studiat;

-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor şi expresiilor necunoscute;-exerciţii de identificare a celor mai importante momente din desfăşurarea acţiunii unui basm, poveste, povestire;-exerciţii de ordonare a acestor momente într-o succesiune logică;

1.3. să identifice titlul unei opere literare cunoscute din literatura pentru copii;

-exerciţii de lecturare a unor fragmente din opere cunoscute;-exerciţii de identificare a operelor literare din care face parte fragmentul citit;

1.4. să aprecieze comportamentul personajelor;

-exerciţii de identificare, cu sprijinul învăţătorului, a trăsăturilor fizice şi psihice ale personajelor principale;-exerciţii de exprimare a opiniilor proprii

2.Dezvoltarea capacităţii de exprimare corectă orală şi scrisăObiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

2.1. să „citească” imagini; -exerciţii de „citire” a imaginilor şi de adecvare a acestora la text;-exerciţii de ordonare a imaginilor corespunzătoare firului epic dintr-un text;-exerciţii de povestire după imagini;-exerciţii de creare a unor texte după imagini date;

2.2. să formuleze întrebări şi răspunsuri în legătură cu textul audiat;

-exerciţii de formulare a răspunsurilor la întrebările adresate de învăţător sau de elevi;

-să formuleze întrebări legate de conţinutul textului;

2.3. să prezinte conţinutul textului literar; -exerciţii de povestire şi repovestire a textelor în proză studiate;-dramatizări;-joc de rol;-exerciţii de memorare şi recitare a versurilor;-exerciţii de reprezentare prin desen a unai secvenţe din firul epic al textului sau a imaginilor artistice din textul liric;

2.4. să creeze conţinuturi valorificând textele studiate;

-exerciţii de modificare a conţinutului unor părţi din text;-exerciţii de ordonare a cuvintelor într-un enunţ;-exerciţii de integrare a cuvintelor şi expresiilor noi în contexte proprii;-exerciţii de creare a unui text cu început sau final dat;

3. Dezvoltarea interesului pentru lectură

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare3.1. să manifeste grijă şi interes pentru carte , ca bun de valoare;

-prezentarea etapelor de realizare a unei cărţi;-definirea cărţii ca o sinteză de valori;-vizite la bibliotecă;-organizarea unei expoziţii de carte ilustrată;

3.2. să manifeste o atitudine pozitivă faţă de lectură;

-exerciţii de valorificare a conţinutului textului literar;-competiţii pe teme date;-întâlniri cu elevii mai mari, care să le împărtăsească din experienţa lor de cititori;-întâlniri cu autori de carte;-vizite la muzee şi case memoriale;-realizarea unor momente artistice,

SEMESTRUL I

Conţinuturi Nr. ore

Ob. de ref.

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data

1. Povestea unui creion,de Elia David

2 11.12.

- ex.de imbogatire a vocabularului,”Jocul creioanelor”-exerciţii de ascultare a unor texte literare, prezentate de învăţător-exerciţii de citire a textului prin procedee diferite-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor necunoscute-exerciţii de reprezentare prin desen a unei secvenţe din text

-text suport-activitate frontală, individuală-exercitiul, explicatia,conversatia-fişe de lucru

Observarea sistematică

- evaluare formativă orală şi scrisă

2. Mărinimie, de Emil Gârleanu

3. Povestea nucii laudaroase, de Vladimir Colin

2 11. 12. 14.21.

-exerciţii de citire a textului prin procedee diferite -exerciţii de ascultare a unor texte literare, prezentate de învăţător-exerciţii de citire a imaginilor şi de adecvare a acestora la text-exerciţii de ordonare a imaginilor corespunzătoare firului epic dintr- un text-exerciţii de povestire după imagini-exerciţii de povestire şi repovestire a textelor în proză-dramatizări-jocuri de rol-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor necunoscute

-text suport-activitate frontală-activitate individuală-exercitiul, explicatia,conversatia

Observarea sistematică

Fişe de lucru în clasă - evaluare formativă orală şi scrisă

2 -exerciţii de identificare cu ajutorul învăţătorului a trăsăturilor fizice şi psihice ale personajelor principale-exerciţii de reprezentare prin desen a unei secvenţe din text- cuvinte cu sens asemanator; cuvinte cu sens opus;

atelier de lectura:”Expresii in imagini”

Recunoaste personajul

4. Poveste cu-n dulău, de Otilia Cazimir

2 13. 21. 22.

-exerciţii de ascultare a unor texte literare, prezentate de învăţător-audierea unor texte înregistrate pe casete audio-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor necunoscute-exerciţii de ordonare a cuvintelor într- un enunţ-exerciţii de integrare a cuvintelor ţi expresiilor noi în enunţuri proprii-exerciţii de reprezentare prin desen a unei secvenţe din text-exerciţii de memorare şi recitare a versurilor„Jocul rimelor”

-texte suport-activitate frontală-activitate individuală-exercitiul, explicatia,conversatia-fişe de lucru

Observare sistematică- ev . formativă orală şi scrisă

5. Plicul , de Tudor Arghezi

2 11. 12. 21.23

- exerciţii de ascultare a unor texte literare, prezentate de învăţător-audierea unor texte înregistrate pe casete audio

texte suport-activitate frontală-activitate individuală-exercitiul, explicatia,


-exerciţii de citire a imaginilor şi de adecvare a acestora la text-exerciţii de ordonare a imaginilor corespunzătoare firului epic dintr- un text-exerciţii de povestire după imagini-exerciţii de povestire şi repovestire a textelor în proză-dramatizări-jocuri de rol-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor necunoscute-exerciţii de identificare cu ajutorul învăţătorului a trăsăturilor fizice şi psihice ale personajelor principale-exerciţii de reprezentare prin desen a unei secvenţe din text

conversatia

6. Povestea lui Moş Crăciun

2 13. 21. 22.

- exerciţii de ordonare a imaginilor corespunzătoare firului epic dintr- un text-exerciţii de povestire după imagini-exerciţii de povestire şi repovestire a textelor în proză-dramatizări-jocuri de rol-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor necunoscute-exerciţii de identificare cu ajutorul învăţătorului a trăsăturilor fizice şi psihice ale personajelor principale- exerciţii de reprezentare prin desen a unei secvenţe din text

- text suport-activitate frontală-activitate individuală-exercitiul, explicatia,conversatia


- scrisoare pentru Mos Craciun;- impodobirea bradului cu cele mai frumoase cuvinte

7. Povestea lui Chichibio, de Giovani Boccaccio

2 11. 12. 21.23.

-exerciţii de ascultare a unor texte literare, prezentate de învăţător-audierea unor texte înregistrate pe casete audio-exerciţii de citire a imaginilor şi de adecvare a acestora la text-exerciţii de ordonare a imaginilor corespunzătoare firului epic dintr- un text-exerciţii de povestire după imagini-exerciţii de povestire şi repovestire a textelor în proză-dramatizări-jocuri de rol-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor necunoscute-exerciţii de identificare cu ajutorul învăţătorului a trăsăturilor fizice şi psihice ale personajelor principale-exerciţii de reprezentare prin desen a unei secvenţe din text

-texte suport-activitate frontală-activitate individuală-exercitiul, explicatia,conversatia


8. Papadia, de Ion Agarbiceanu

2 11. 23. 32

-exerciţii de ascultare a unor texte literare, prezentate de învăţător-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor necunoscute-exerciţii de ordonare a cuvintelor într- un enunţ



-exerciţii de integrare a cuvintelor ţi expresiilor noi în enunţuri proprii-exerciţii de reprezentare prin desen a unei secvenţe din text

9. Poveşti şi poezii pentru copii-recapitulare şi sistematizareConcurs: „Cel mai bun povestitor”

1 11.23.24

-dramatizări-jocuri de rol-exerciţii de povestire şi repovestire a textelor în proză-concursuri

-activitate frontală-activitate individuală-exercitiul, explicatia,conversatia-fişe de evaluare

-evaluare sumativă

SEMESTRUL II

1. Când stăpânul nu-i acasă, de Emil Gârleanu

2 11. 23. 32

-exerciţii de ascultare a unor texte literare, prezentate de învăţător-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor necunoscute-exerciţii de ordonare a cuvintelor într- un enunţ-exerciţii de integrare a cuvintelor ţi expresiilor noi în enunţuri proprii-exerciţii de reprezentare prin desen a unei secvenţe din text



2. Povestea ceasului cu inimă, de Vladimir Colin

3. Un oaspete

2 11. 12. 21. 23.

-exerciţii de ascultare a unor texte literare, prezentate de învăţător-audierea unor texte înregistrate pe casete audio-exerciţii de citire a imaginilor şi de adecvare a acestora la text


Observare sistematică- ev . formativă orală

şi scrisă

neobişnuit, de Călin Gruia

4. Povestea ulciorului spart, poveste populară chineză

2

2

-exerciţii de ordonare a imaginilor corespunzătoare firului epic dintr- un text-exerciţii de povestire după imagini-exerciţii de povestire şi repovestire a textelor în proză-dramatizări-jocuri de rol-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor necunoscute-exerciţii de identificare cu ajutorul învăţătorului a trăsăturilor fizice şi psihice ale personajelor principale

-exerciţii de reprezentare prin desen a unei secvenţe din text

5. Recapitulare / Evaluare

1 11.23.24

-dramatizări-jocuri de rol-exerciţii de povestire şi repovestire a textelor în proză


-evaluare sumativă

6. Povestea puişorului moţat

7. Lacrimile trandafirului, de Eugen Jianu

2

2

11. 23. 13. 21.

-exerciţii de ascultare a unor texte literare, prezentate de învăţător-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor necunoscute-exerciţii de ordonare a cuvintelor într- un enunţ-exerciţii de integrare a cuvintelor ţi expresiilor noi în enunţuri proprii-exerciţii de reprezentare prin desen a unei secvenţe din text-exerciţii de povestire şi repovestire a textelor în proză


-observare sistematică- ev . formativă orală

şi scrisă

-dramatizări-jocuri de rol-exerciţii de memorare şi recitare a versurilor

8. Povestea dovleacului şi a viţei-de-vie, după Alexandru Mitru

2 11. 12. 21. 23

-exerciţii de ascultare a unor texte literare, prezentate de învăţător-audierea unor texte înregistrate pe casete audio-exerciţii de citire a imaginilor şi de adecvare a acestora la text-exerciţii de ordonare a imaginilor corespunzătoare firului epic dintr- un text-exerciţii de povestire după imagini-exerciţii de povestire şi repovestire a textelor în proză-dramatizări-jocuri de rol-exerciţii de identificare şi explicare a cuvintelor necunoscute-exerciţii de identificare cu ajutorul învăţătorului a trăsăturilor fizice şi psihice ale personajelor principale-exerciţii de reprezentare prin desen a unei secvenţe din text


-observare sistematică- ev . formativă orală şi scrisă

9. Poveşti şi poezii pentru copii-recapitulare şi sistematizareConcurs: „Cel mai bun povestitor”

2 11.23.24

-dramatizări-jocuri de rol-exerciţii de povestire şi repovestire a textelor în proză-concursuri


-evaluare sumativă

Pusculita Cu Lecturi Clasa 2 Planificare

Documents

Transcript of Pusculita Cu Lecturi Clasa 2 Planificare