SAPTAMNA COALA ALTFEL

PROIECT

Studiul corelaiei dintre tipurile temperamentale i performanele colare

Coordonator: Prof.Drd. Florica Dumitrescu

1

Cuprins

Introducere 1. Teorii bioconstituionale n gndirea antic 2. Teorii bioconstituionale moderne 2.1. Teoria lui E.Kretschmer 2.2. Teoria lui W.H.Sheldon 3. Teorii psihosociale ale personalitii 3.1. Concepia psihologic a lui C.G.Jung 3.2. Teoria lui H.J.Eysenck 5. Cercetarea experimental a corelaiei dintre tipurile temperamentale i performana colar 6. Designul cercetrii experimentale

2

1.Teorii bioconstituionale antice

Astrologia orientalApa,aerul,focul,pmntul-corespunztoare celor 12 zodii Ex.triunghiul focului cuprinde trei zodii:berbec,leu,vrstor Galenus-teoria celor patru temperamente n funcie de amestecul inegal al umorilor Triunghuri pentru cele patru elemente constitutive ale lumii: Amestecul inegal presupune un element preponderent care d i numele temperamentului.

3

2. Tipologii publice- Theophrast , Hipocrate ,Galenus

>Coleric >Sangvinic >Flegmatic >MelancolicTipuri de temperamente

Sangvinic-sngele Coleric-bila galben Flegmatic-flegma Melancolic-bila neagr

4

3.Teorii bioconstituionale moderne Teoria lui E. Kretschmer

Tipurile somatice-se refer la structura corporal:

a)Tipul leptosom (astenic)-caracteristici: - creterea sczut n lrgime i normal n lungime, manifestat n toate prile corpului:fa, gt, trunchi,extremiti, i n toate esuturile:piele, grsime,muchi, vase, sistem vascular etc; - slab, elansat i pare mai mare dect n realitate, pielea este uscat i palid, brae lungi cu muchi anemici, ataate de umeri nguti i cu mini scheletice; - cap ngust, fa ngust, nas ascuit.

5

b)Tipul atletic

Caracteristici-atleticul masculin - puternic dezvoltarea scheletului, muchilor i epidermei, lrgime mare a umerilor, cu torace i centur scapular puternice; - abdomenul este ntins, bazinul i pulpele puternice; - se impune prin: lrgimea umerilor , relieful muscular i circumferina minii, extremitile sunt lungi, talia este peste medie i nalt. La femei, tipul atletic prezint o dezvoltare a esutului adipos. Foarte muli atletici pot fi sntoi toat viaa i s ating o vrst naintat comparativ cu atleticii care pot sucomba unei embolii.

Concluzia lui Kretschmer: ambele tipuri astenic i atletic sunt la fel de bine dotate n lupta pentru existen, atleticul este mai apt pentru lupt, astenicul mai apt pentru fug.6

4.Teorii psihosociale ale personalitii

1.

Tipologia lui C.G.Jung Jung consider c exist dou atitudini generale distincte, care mpart oamenii n dou grupe extraversia i intraversia Jung difereniaz introvertitul i extravertitul prin interesul manifestat de acetia, fa de obiect n cadrul extravertitului, sau fa de propia persoan i mai ales datul sufletesc n cazul ntrovertitului.

7

Teoria lui W.H.Sheldon

nlocuiete noiunea de tip cu cea de component; Activitatea iniial a lui Sheldon s-a fixat pe cercetarea componentelor fundamentale pe care le-a stabilit: a fotografiat 4000 de studeni complet goi din triunghiuri fa, spate i profil, n total 12000 de fotografii; A seleconat indivizii care se ndeprtau cel mai mult de la forma masculin medie i detaeaz apoi trei variaii extreme. Criteriile de difereniere pentru fiecare grup servesc pentru identificarea componentelor. Copmponentele sunt reprezentate de trei axe morfologice ale speciei umane

8

Tipil extraverit

Se comport pozitiv n raport cu obiectul Relaia subiect-obiect este una de adaptare (d.p.d.v. biologic) Interesul, atenia i reaciile sunt captate de evenimente obiective Se insereaz n mediul fr friciuni Gndirea extravertit nseamn coninut obiectiv al procesului de gndire

9

Tipul introvertit

Este prizonierul propriei preri sau dispoziii Lumea exist n sine i pentru sine Pentru modul de sesizare psihic a obiectului, Jung folosete termenul de arhetip, care trebuie neles ca imagine originar sau primordial Gndirea introvertit se orienteaz dup datul subiectiv Obiectul este perceput, iar experiena concret nu se raporteaz obiectului exterior ci la coninutul subiectiv

10

2. Teoria lui Hans Jurgens Eysenck

Metoda analizei factoriale patru factori a) factori generali, comuni tuturor testelor i tuturor trsturilor de personalitate utilizate n cercetare; b) factori de grup, comuni anumitori teste sau unei trsturi, dar abseni n alte teste i trsturi; c) factori specifici, proprii unui test sau unei trsturi izolate; d) factori de eroare, prezeni numai ntr-o singur circumstan i abseni n toate celelalte.

11

Studiul factorial al personalitii

Relev doi factori principali:1. 2.

Nevrotismul lntro-extraversiunea

12

Obiectivul general relaiile dintre temperament i aptitudinintre tipurile clasice de temperament i factorul intelectual al personalitii, inteligena ca aptitudine general i performana colar ca activitate de nvare

Obiective cercetrii au fost: 1. Determinarea tipului de temperament al subiecilor, respectiv frecvena celor patru temperamente clasice; 2. Stabilirea introversiunii/extraversiunii dup modelul lui Jung; 3. Relevarea gradului de nevrotism i intro-extraversiune, dup modelul lui Eysenck; 4. Stabilirea contingenelor dintre intro-extraversiunenevrotism i cele patru tipuri temperamentale clasice; 5. Identificarea relaiilor dintre cele patru tipuri temperamentale cu inteligena general i performanele colare13

2. Ipoteza pricipal a proiectului nostru este c ntre dimensiunile ce definesc personalitatea exist o corelaie mediat de aptitudini i educaie.

Subordonate acestei ipoteze principale, se formuleaz ca ipoteze de lucru: 1. Ne ateptm ca elevii cu temperament sangvinic s obin rezultate colare foarte bune i constante, urmai imediat de elevii cu temperament flegmatic. 2. Presupunem ca elevii cu temperament coleric s realizeze performane colare de grade foarte diferite la nivelul lotului de subieci, dar previzibile n plan individual. 3. Elevii cu temperament melancolic obin rezultate mediocre n plan cognitiv, dar difereniate semnificativ ca stabilitate i profunzime. 4. Temperamentul este factorul prim i determinant al performanelor, alt factor este inteligena, prin intermediul creia temperamentul determin performana.14

Lotul investigat Lotul cercetrii a fost format din elevi cu vrsta cuprins ntre 15-18 ani, biei i fete, n numr de 253 care provin de la Colegiul Naional Spiru Haret din Bucureti, Liceul teoretic Ion Barbu i Liceul teoretic C.A.Rosetti, lot mprit n dou subloturi pe criteriul gen, respectiv 128 de fete i 125 de biei.

METODICA CERCETRII PRIN INVESTIGAIA EXPERIMENTAL NE-AM PROPUS S CONTROLM TREI GRUPE DE VARIABILE : A) TIPUL TEMPERAMENTAL B) INTELIGENA C) PERFORMANELE COLARE

15

S-AU FOLOSIT CA VARIABILE INDEPENDENTE TEMPERAMENTUL I INTELIGENA, DIAGNOSTICATE PRIN:

1. CHESTIONARE DE PERSONALITATE 2. TESTE DE INTELIGEN VARIABILA DEPENDENT ESTE PERFORMANELE COLARE. REPREZENTAT DE

16

PENTRU MSURAREA VARIABILELOR AU FOST UTILIZATE URMTOARELE INSTRUMENTE:

Chestionarul pentru aprecierea obiectiva a personalitii Chestionarul E.P.I. (Eysenck Personality Inventory) Chestionarul de personalitate a adolescenei H.S.P.Q. elaborat de Cattel Testul Raven Performanele colare

17

a. Chestionarul E.P.I. (Eysenck Personality Inventory) msoar cei doi factori, nevrotismul i intro-extraversiunea, stabilii prin analiza factorial.

b. Chestionarul de personalitate a adolescenei H.S.P.Q. elaborat de Cattell, are n vedere o serie de factori care apar i evolueaz n adolescen. Dintre acetia am luat n consideraie Factorul A, B, C, D,i E, responsabili pentru schizotimie-ciclotimie (A), Inteligen (B), fora eului (C) flegmaticexcitabil( D) i submisiv-dominant (E). c. Chestionarul pentru aprecierea obiectiva a personalitii n determinarea temperamentului am folosit autocaracterizarea sau autoevaluarea fiecaruia dintre subieci i caracterizarea i evaluarea de ctre ceilali colegi. d. Testul Raven a fost folosit n vederea stabilirii gradului de inteligen pentru toi subiecii, avndu-se n vedere c performana presupune inteligena ca aptitudine general. e. Performanele colare. Performanele colare sunt reprezentate de rezultatele obinute de subiecii notri, elevi de liceu, pe parcursul a doi ani colari. Am avut in vedere mediile de absolvire pentru fiecare an, iar pentru tipurile temperamentale am calculat o medie aritmetic pentru subiecii de acelai temperament, n scopul diferenierii celor patru tipuri de temperamente. f. Pentru prelucrarea statistic a datelor obinute n urma cercetrii am utilizat coeficientul de corelaiePearson, analiza diferenei dintre medii prin testul T, ANOVA i testul Chi Ptrat. De asemenea, am folosit i analiza de regresie multipl.18

Prezentarea datelor i a rezultatelor

n urma aplicrii EPI-ului la cele trei loturi, am obinut urmtoarele rezultate:

36 de subieci aparin tipului de personalitate introvertit (15%) 88 de subieci sunt ambiveri (35%) 129 de subieci aparin tipului extravertit (86%)

19

Folosind metoda aprecierii obiective i autoaprecierea fiecrui subiect privind propriul temperament, metoda aprecierii obiective fiind definitorie pentru stabilirea temperamentelor, i bazndune pe tablourile temperamentale clasice, am obinut urmtoarele rezultate pentru cele patru temperamente: 23 de subieci aparin temperamentului melancolic (9,10%) 34 celui coleric (13,43%) 94 celui flegmatic (37,15%) 102 celui sangvinic (40,32%) i aici ponderile cele mai mici le au melancolicii i colericii (22%), iar majoritari sunt flegmaticii i sangvinicii (88%).

20

Metoda aprecierii obiective

Cele patru tipuri de temperamente clasice pe care le-am obinut prin metoda aprecierii obiective, avnd la baz tablourile temperamentale caracteristice fiecrui temperament i nsuite de subieci, sunt confirmate de echivalena recunoscut de Eysenck, inclusiv recunoaterea de ctre acesta a contribuiei lui Pavlov, de factorul nevrotism, tot a lui Eysenck, ca i de primii cinci factori a lui Cattell i Sealy. Autoaprecierea temperamentului propriu confirm validitatea acestor temperamente, avnd n vedere c 71,54% dintre subieci i apreciaz propriul temperament n acelai fel ca majoritatea colegilor din comunitatea clasei. Cel mai bine sunt apreciate temperamentele sangvinic (79,41%) i flegmatic (71,27%) comparativ cu cel coleric (52,94%) i cel melancolic (65,21%).21

Performanele colare sunt constituite de rezultatele obinute de subieci pe parcursul a doi ani de studiu i sunt reprezentate de mediile de absolvire a claselor a IX-a i a X-a. Astfel avem pe de o parte tipul temperamental propriu fiecrui subiect i performana I i performana II. De asemenea, avem i o corelaie a tipului de temperament cu scorul la testul de inteligen Raven.

n cazul corelaiei dintre temperamente i performana I, constatm o ierarhie a temperamentelor, n funcie de media pentru fiecare tip temperamental: - temperamentul flegmatic media cea mai mare (8,82) - temperamentul sangvinic cu 8,77 - temperamentul coleric cu 8,71 - temperamentul melancolic cu 8,46. Aceste medii pentru fiecare temperament sunt medii ale mediilor subiecilor inclui n temperamentul respectiv.

22

Prin aplicarea testului T, n cazul performanei I, diferene semnificative statistic apar ntre temperamentele flegmatic i melancolic, aa cum rezult din graficul i tabelul urmtor, figura 9. Comparaia performanelor n funcie de temperament

Performana 1Influenta temperamentului asupra performantei 18.90 8.82 8.80 8.77 8.71 8.70

8.60

8.50 8.46

8.40

8.30

8.20 coleric flegmatic melancolic sanguin

23

Performanele colare

Sunt constituite de rezultatele obinute de subieci pe parcursul a doi ani de studiu i sunt reprezentate de mediile de absolvire a claselor a IX-a i a X-a. Astfel avem pe de o parte tipul temperamental propriu fiecrui subiect i performana I i performana II. De asemenea, avem i o corelaie a tipului de temperament cu scorul la testul de inteligen Raven. n privina raportului dintre temperamente i performanele colare putem releva urmtoarele rezultate: n cazul corelaiei dintre temperamente i performana I, constatm o ierarhie a temperamentelor, n funcie de media pentru fiecare tip temperamental. - flegmaticul evideneaz media cea mai mare (8,82) - sangvinicul (8,77) - colericul (8,71) - melancolicul (8,46).24

Prin aplicarea testului T, n cazul performanei I, diferene semnificative statistic apar ntre temperamentele flegmatic i melancolic Comparaia performanelor n funcie de temperament Performana 1

Influenta temperamentului asupra performantei 18.90 8.82 8.80 8.77 8.71 8.70

8.60

8.50 8.46

8.40

8.30

8.20 coleric flegmatic melancolic sanguin

25

n urma prelucrrii datelor n SPSS obinem urmtoarele rezultate:

Avem diferene semnificative doar ntre elevii de la categoria flegmatic i cei de la categoria melancolic. Aceasta ne arat faptul c pentru performana 1 cei cu temperament flegmatic au obinut rezultate mai bune dect cei cu temperament melancolic, (n urma aplicrii procedurii Anova OneWay am obinut F=2,05; p = 0,05), figura 9.

26

Relaia dintre tipurile temperamentale i performana II Ordinea temperamentelor este aceeai, cea mai mare medie revine tot flegmaticului, urmat imediat de sangvinic, coleric i melancolic.

n general, performana II este sensibil mai mare dect performana I, iar diferena dintre media maxim i cea minim este mai redus (30 de sutimi fa de 36)

Performana 2Comparatia performantei 2 in functie de temperament9.1 9.0 9.0 8.9 8.9 8.8 8.8 8.7 8.7 8.6 8.6 8.5 coleric flegmatic melancolic sanguin 8.7

9.0

8.9 8.9

27

Distribuia performanei 2 pentru cele patru temperamente n cazul testului Raven se menine aceeai ierarhie, mediile performanelor au urmtoarele valori: 51,8 pentru temperamentul flegmatic, 51,0 pentru sangvinic, 50,1 pentru melancolic, iar cel mai mic scor l are colericul cu 49,4. Tabelul i graficul urmtor relev aceste medii, figura 13. Influena temperamentului asupra scorurilor obinute la testul Raven

sanguin

51.0

melancolic

50.1

flegmatic

51.8

coleric

49.4

48.0

48.5

49.0

49.5

50.0

50.5

51.0

51.5

52.0

28

Influena temperamentelor asupra scorurilor obinute la testul Rave

i n acest caz asemeni cazului anterior avem diferene nesemnificative ntre scorurile obinute de elevi n funcie de temperament (F=0,92; p=0,53). Totui exist o tendin de difereniere ntre elevii valoarea p=0,053 fiind apropiat de pragul de semnificabilitate. Acest lucru ne arat c exist o tendin pentru elevii cu temperament flegmatic de a avea scoruri mai mari la testul Raven dect cei cu temperament coleric.

29

Este evident asemnarea ierarhiei cu performanele 1 i 2. n raport cu nevrotismul, diferene semnificative apar ntre melancolici i sangvinici (p=0,049 < 0,050).

Temperament Coleric

Testul Raven59 57 55 53 51 49 47 45 43 41 39 37 35 33 31 29 27 25 23 21 19 17 15 1 3 5 7 9

Temperament Flegmatic Temperament Melancolic Temperament Sangvinic

11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 71 73 75 77 79 81 83 85 87 89 91 93 95 97 99 101

30

Din perspectiva genului, diferene semnificative apar ntre fete i biei la performana I (p=0,0001 < 0,050), la performana II (p=0,001 < 0,050), n favoarea fetelor. Situaia se inverseaz n cazul testului de inteligen Raven, unde diferenele semnificative apar n favoarea bieilor (p=0,007 < 0,050), figura 15.

Perfomantele in functie de gen9.20

9.10

9.00

8.90

8.80

8.70

8.60

8.50

8.40

8.30 fete baieti

Performanta 1 8.90 8.60

Performanta 2 9.08 8.74

31

Diferene ntre fete i biei din punct de vedere al performanei

Avem diferene semnificative ntre fete i biei din punct de vedere al performaei 1(t=3,92; p = 0,0001 < 0,050). Avem diferene semnificative ntre fete i biei din punct de vedere al performaei 2 (t=4,54; p = 0,001 < 0,050).

32

Comparaie ntre genuri din punctul de vedere al testului Raven Avem diferene semnificative ntre fete i biei din punct de vedere al testului Raven ( t=-2,73; p = 0,007 < 0,050), figura 16. Nu avem diferene semnificative n functie de varsta pt performae, nevrotism i testul Raven.

Testul Raven 52.50

51.99 52.00

51.50

51.00

50.50 50.20 50.00

49.50

49.00 fete baieti

33

Interpretri i concluzii finale

Corelaia urmrit este cea dintre temperament i aptitudini, cea de-a doua dimensiune a personalitii Una din ipotezele de lucru a fost aceea c temperamentul sangvinic ar trebui s coreleze cu rezultate colare foarte bune i constante i, implicit, cu un scor corespunztor la testul de inteligen. De asemenea, anticipam c rezultate asemntoare, dar sensibil mai mici, trebuie s le aib cei cu temperamentul flegmatic. Aceste dou ipoteze de lucru se confirm, n sensul c rezultatele cercetrii relev performanele mai mari ale temperamentelor sangvinic i flegmatic i performanele mai sczute ale temperamentelor coleric i melancolic.

34

Prin urmare, se confirm primele dou ipoteze despre performanele superioare ale sangvinicilor i flegmaticilor, dar cu prioritatea flegmaticilor, confirmat i de testul de inteligen.

Celelalte dou ipoteze privesc rezultatele foarte bune, dar inconstante i extreme ale colericilor n raport cu celelalte tipuri temperamentale. Temperamentul coleric ocup n ierarhia performanelor i a inteligenei locul al treilea cu mediile de 8,71 i 8,9 la cele dou performane, cea de a doua medie fiind egal cu cea a sangvinicilor. Din perspectiva scorului la testul de inteligen, colericii ocup locul ultim dup melancolici (49,4 fa de 50,1). Melancolicii au cele mai mici medii la performan (8,46, respectiv 8,7), iar la testul de inteligen sunt pe locul trei, naintea colericilor. Prin urmare i aceste dou ipoteze se confirm pe deplin.

35

VA MULUMESC!

36