FIA DISCIPLINEI

2

FIA DISCIPLINEI

Denumirea disciplinei

Psihologia dezvoltrii

Anul de studiu: I

Semestrul: I

Tipul de evaluare final (E / V / C)

C

5

125

Regimul disciplinei {Ob-obligatorie, Op-opional, F- facultativ}

Ob

Numrul de credite

4

Total ore din planul de nvmnt: 28 ore Total ore studiu individual: 72 ore

Total ore pe semestru

100

Titularul disciplinei

Titular curs: asist.univ.dr. Iuliana Costea

Facultatea

Facultatea de Sociologie i Psihologie

Numrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt

Catedra/Colectivul

PSIHOLOGIE

(Ex: 28 la C dac disciplina are curs de 14_saptmni x 2_h_curs pe saptmn)

Program de masterat

PSIHOLOGIE

Total

C**

S

L

P

Specializarea

PSIHOLOGIE CLINIC I CONSILIERE PSIHOLOGIC

ore

28 ore

-

-

-

** C-curs, S-seminar, L-activiti de laborator, P-proiect sau lucrri practice

Obiectivele cursului/seminarului/laboratorului/practicii:

1.

Cunoaterea evenimentelor i a problemelor majore care apar, pe traseul ontogenezei, din momentul concepiei i pn la sfritul vieii;

2.

Dezvoltarea abilitii masteranzilor de a soluiona optimal aceste evenimente i probleme, n activitatea de consiliere psihologic;

Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii)

Competene specifice

disciplinei

1. Cunoatere i nelegere:

Aprofundarea viziunii masteranzilor despre identitatea principalelor evenimente i probleme ontogenetice, precum i a impactului pe care acestea le exercit asupra destinului uman;

Cristalizarea unei concepii proprii pe temele vizate, prin dominarea critic a diverselor teorii concurente ce exist n literatura de specialitate.

2. Explicare i interpretare:

Descifrarea cauzelor reale care au alimentat apariia unor probleme existeniale;

Identificarea principalelor soluii i strategii n activitatea de abordare a principalelor evenimente i probleme ontogenetice.

3. Instrumental aplicative:

Cultivarea abilitii de intervenie prin confruntarea efectiv a masteranzilor cu diverse cazuri concrete;

Exersarea suplimentar a capacitii lor de elaborare a unor referate de sintez, pentru circumscrierea unor teme specifice;

Dezvoltarea abilitii de cercetare a masteranzilor prin cooptarea lor n diverse investigaii de teren.

4. Atitudinale:

Dezvoltarea unei atitudini angajante n gsirea celor mai optime strategii de abordare sau soluionare a evenimentelor i problemelor ontogenetice;

Antrenarea deschiderii i interesului fa de noutile domeniului, n efortul de a nu se lsa nregimentai de tradiii anacronice i comoditi epistemice.

III. Tematica:

Coninutul tematic al cursului:

Nr. ore

Nr. Crt.

Tema tratat

1

Iubire, cstorie. Analiz de caz i plan de intervenie;

4

2

Divortul si consecintele sale

2

3

Parentalitatea - responsabiliti i soluii n abordarea psihismului prenatal i a naterii. Analiz de caz i plan de intervenie;

2

4

Parentalitatea - abateri (devieri) comportamentale la vrsta copilriei i adolescenei (minciun, furt, delincven juvenil, toxicodependen, suicid etc). Analiz de caz i plan de intervenie;

6

5

Problema singurtii. Cauze, efecte, strategii. Analiz de caz i plan de intervenie;

2

6.

Impactul psiho-comportamental al maladiilor grave (cancer, sida etc). Strategii de asisten psihologic. Analiz de caz i plan de intervenie;

2

7

Pregtirea psihologic a omului pentru moarte. Analiz de caz i plan de intervenie.

2

Total ore:

IV. Evaluare:

La stabilirea notei finale se iau n considerare

Ponderea in notare, exprimat n % {Total=100%}

Prezentarea referatului elaborat si a studiului de caz

50%

Calitatea referatului elaborat, pe o tem aleas i abilitatea gsirii i soluionrii cazului aferent.

50%

Descriei modalitatea practic de evaluare final:

Condiii de intrare la examinarea final: pot participa n prima sesiune, doar masteranzii care totalizeaz un minim de 50% prezente la curs din totalul de ore;n timpul semestrului, la fiecare tem, se nscrie un grup de masteranzi. Pe rnd, fiecare masterand va prezenta oral o secven din tema aleas, iar grupul de serviciu propune un caz spre rezolvarea celorlali colegi i furnizeaz la final propriul su plan de intervenie.

Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5):

Cerine pentru nota 10 sau cum se acord nota 10):

Se acord nota 5 doar dac prin prestaia sa, fiecare masterand demonstreaz c stpnete 50% din coninutul solicitat, pe baza cunotinelor predate. Referatul este notat cu 5 numai dac trateaz 50% din coninutul aferent temei alese i dac identific (mpreun cu ceilali coechipieri de serviciu), trei strategii de intervenie pentru soluionarea cazului propus. Menio-nm c nota obinut pe referat se ia n calcul doar dac la colocviu, masterandul a obinut minim nota 5. Se acord nota 10 doar dac prin interveniile sale, fiecare masterand demonstreaz c stpnete 100% coninutul solicitat i c a parcurs suplimentar o bibliografie de specialitate strin. Masterandul obine nota 10 pe referat, doar dac trateaz exhaustiv tema vizat (apelnd inclusiv la surse bibliografice strine) i propune (mpreun cu ceilali coechipieri de serviciu), un plan de intervenie complet i operaional.

V. Distribuirea timpului total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului

Timp estimat / activiti (completai cu zero activitile care nu sunt cerute)

1. Studiul notielor de curs

4 ore

8. Pregtire prezentri orale

0 ore

2. Studiu dup manual, suport de curs

10 ore

9. Pregtire examinare final

6 ore

3. Studiul bibliografiei minimale indicate

18 ore

10. Consultaii

2 ore

4. Documentare suplimentar n bibliotec

8 ore

11. Documentare pe teren

0 ore

5. Activitate specific de pregtire SEMINAR i/sau LABORATOR

0 ore

12. Documentare pe INTERNET

14 ore

6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri etc.

10 ore

13. Alte activiti

0 ore

7. Pregtire lucrri de evaluare continu / pe parcurs

0 ore

14. Alte activiti

0 ore

TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 72 ore

VI. Bibliografie

a. obligatorie (minimal):

Birch A. (2000): Psihologia dezvoltrii, Bucureti, Editura Tehnic;Dobson J. (1994 a): Cstoria, mplinire sau frustrare, Timioara, Editura Noua Speran;Dobson J. (1994 b): Pregtirea pentru adolescen, Timioara, Editura Noua Speran;Fontaine R. (2008): Psihologia mbtrnirii, Iai, Editura Polirom;Grof. S. (2007): Cltoria ultim, Bucureti, Elena Francisc Publishing;Martino B. (2002): Bebeluul este o persoan. Povestea minunat a nou nscutului, Bucureti, Editura Humanitas;Mitrofan I., Mitrofan N. (1994) Elemente de psihologie a cuplului, Bucureti, Casa de Editur i Pres ansa SRL;Mitrofan I., Buzducea D. (1999): Psihologia pierderii i terapia durerii, Bucureti, Editura Albedo;Munteanu A. (1998): Psihologia copilului i a adolescentului, Timioara, Editura Augusta;Munteanu A. (2004): Psihologia vrstelor adulte i ale senectuii, Timioara, Editura Eurobit;Munteanu A. (2004): Orizontul mirific al psihismului prenatal, Revista de Psihologie Aplicat, nr. 4;Schaffer H. R. (2005): Psihologia copilului, Cluj-Napoca, Editura ASCR;kolka E. (2004): Aspecte ale asistenei bolnavului aflat n stadiu terminal, Cluj- Napoca, Editura Casa Crii de tiin;Turliuc M.N. (2004): Psihologia cuplului i a familiei, Iai, Editura Performantica.

opional (extins):

Boia L. (1999): Mitul longevitii, Bucureti, Editura Humanitas;Berge A. (1979): Profesiunea de printe, Bucureti, Editura Didactic i Peda-gogic;

Campbell R. (1994): Adolescentul copilul meu, Cluj Napoca, Editura Logos;Dobson J. (1994 b): Armonia n familie, Timioara, Editura Noua Speran;Drimer D., Matei Svulescu A. (1991): Speran pentru vrsta a treia, Bucureti, Editura Tehnic;

Dumitrescu R (1996): Taina longevitii, Bucureti, Editura Miracol;Grof S. (2005): Psihologia viitorului, Bucureti, Elena Francisc Publishing;Ilu P. (1995): Familia cunoatere i asisten, Cluj Napoca, Editura Argonaut;Leleu G. (2003): Cum s fim fericii n cuplu, Bucureti, Editura Trei;Killen K. (2003): Copilria dureaz generaii la rnd, Timioara, Editura First;Marcelli D. (2003): Tratat de psihopatologia copilului, Bucureti, Editura Fundaiei Generaia;Marcelli D. Berthaut E. (2007): Depresie i tentative de suicid la adolescen, Iai, Editura Polirom;Morand de Jouffrey P. (1998): Psihologia copilului, Bucureti, Editura Teora;Palo R. i al. (coord.) (2007): Educaia adulilor, Iai, Editura Polirom;Scott P. S. (2005): Adolescenii scpai de sub control, Bucureti, Editura Humanitas;chiopu U., Verza E. (1997): Psihologia vrstelor, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic;

Semntura:

Titular curs: asist. univ. dr. Iuliana Costea