I N S T R U C T I U N Iprivind

evacuarea din unitãþi de învãþãmânt în condiþii de siguranþã în caz de urgenþã

ÞII PRIVIND PLALARMAREA INCENDIU EA ELEVILORINDICAÎN CAZ DE ANULªIDEINSTRUIRALARMARE,

INSPECTORATUL GENERAL PENTRU SITUATII DE URGENTA -2006-

CUPRINS

INTRODUCERE

PLANUL DE ALARMARE ªI EVACUARE

ÞIILOR DE

APÃRARE-LISTEÎMPOTRIVAPRIV ND ASIGURAREAICONDIÎN ªCOLI” NCENDIILOR

STINGÃTOARE

UTILIZAREA STINGÃTOARELOR

INFORMAÞII PENTRU ELEVI

MÃSURI IN CAZUL PRODUCERII UNUI INCENDIU ªI AL ALTOR PERICOLE

ANEXE

 INTRODUCEREIn caz de incendiu sau alte pericole ce pot avea loc într-o clãdire, este important a se urmãrievacuarea cât mai r pidã ºi în siguranþã a persoanelor.

în funcþie de categoria persoanelor implicate, se stabilesc modalitãþile de In acest sens, în caz de urgenþã, atribuþiile pe care trebuie sã lealarmarîndepline,ascomportamentulã factorii responsabilide adoptatdesemnaþi.Concluziile rezultate în urma unor incendii demonstreazã cã, în caz de pericol,comportamîn primelentulmompersoannte delorla alarmse poarte,caracteriza þprin:ã ºitã, indecizie ºi cãutare de a.- nesiguran , interpretare greþii;informaþia ã ã de incendiu (alarma este realã sau este vorba doar de b.-reac sceptic la semnalul de alarm

þiu ?); un exercic.-efectul de ãgrupil asupra individului;d.-evitarea c or de evacuare, de care utilizatorii nu sunt siguri .Studii internaþionale aratã în mod clar cã, în caz de incendiu, oamenii cautã mai întâi sã

ºtie întâmplã þa de grup este atât de mare cã i divid l urmeazã acþiunile ce se , darã acesteainfluencontravin propriei percepþii a situaþiei sau propriei norme

culoare f ce, etc.).grupului, chiar dacã þioneazã þioneazã ãsinducomportamentaleîn situaþia.înDaccare propriag u ul nusareviaþcã este amenin , uþreacatã. Existã însniciã ºindividul,pericolulelcagunlider-se,alastfel,þiativã, sã fie urmat de grup sau de o parte a grupului. In urma unorgrupului care areãriinidramatice s ã liderii care, nu erau familiarizaþi cu locul sau auincendii cu urmîn-acazconstatat deincendiu,cau pus grupul în pericol (persoane blocate înignorat proceduraãrã ieºire, pdeãtrundereaurmatîn culoare pline de fum ºi gaze toxi

Factori, precum timpul mare de descoperire a unui incendiu, momentul întârziat al alarmãrii în pericol, modul deficitar de alarmare, nesemnalizarea cãilor de evacuare ºi persoanelor aflate ºterea clãdirii ºi a modului de compo ãtre persoane, pot întârzia

acceselor,începutul evacunecunoaãrii sau pot conduce la alegerea unui drumrtaremaide clung pânã la ieºire în locul drumului scurt.

I cendiile în unitãþile de învãþãmânt sunt în prezent foarte rare. Aceasta nu trebuie sã conducãînsã la neglijarea mãsurilor de apãrare împotriva incendiilor în aceastã categorie de obiective.Dacã totuºi, într-o ºcoalã izbucneºte un incendiu, atunci cei implicaþi se vor confrunta cuprobleme foarte dificile. Pe lângã efectul direct al focului, cel mai mari per cole lreprezintã fumul ºi gazele de incendiu. Dar unitãþile de învãþãmânt se pot confrunta ºi cu alte

pericole,recum ameninþãri cu bombe sau cutremure, evenimente ce conduc la necesitatea

evacuãrii persoanelor.

Exerciþiile de evacuare, periodic realizate, vin în sprijinul conducerii unitãþii de învãþãmânt,personalului cu atribuþii specifice (alarmare, evacuare, stingere) în caz de incendiu, precumºi profesorilor ºi elevilor.

 

Pe lângã executarea exerciþiilor de alarmare în baza

lanului de alarmare ºi evacuare,

educaþia elevilor trebuie sã cuprindã ºi pregãtireapreventivã în domeniul

apãrãriiîmpotriva incendiilor care se face organizat în ºcoli conform unei programe de învãþãmânt.Aceastã lucrare se adreseazã tuturor profesorilor, care îi instruiesc pe elevi în privinþa ã în caz

de alarmã. Pe de altã parte oferã comportamentuºcoliiui ºiperesponsabiluluicare trebuie cus-pl .sadopte.i. un sprijin efectiv la stabilirea unui plan corect de

directorului alarmare.

Fiind un document caracteristic condiþiilor interne ale fiecãrei unitãþii de învãþãmânt, lucrareanu poate oferi un model standard pentru Planul de alarmare ºi evacuare, ci doar sã schiþezestructura acestuia. Planul de alarmare ºi evacuare cupri d instrucþiuni ºi sfaturi privindcomportamentul în caz de incendiu ºi mãsurile specifice de intervenþie. El trebuie sã cuprindãpentru fiecare categorie potenþialã de pericol toate mãsurile tehnice ºi organizatorice. Deasemenea, planul de alarmare ºi evacuare va cuprinde ºi mãsurile de prevenire a incendiilordin unitatea ºcolarã respectivã.

 

La baza întocmirii planului de alarmare stau urmãtoarele documente:

Normele specifice de prevenire ºi stingere a incendiilor pentru unitãþi deînvãþãmânt

 

Aceastã instrucþiune 

Experienþele ultimului exerciþiu de alarmare; planul de alarmare nu esteniciodatã definitivat, fiind necesarã reactualizarea lui permanentã.

Instrucþiunile, prezentate într-un limbaj accesibil ºi bogat ilustrat, sunt elaborate ºi difuzate

gratuit de Inspectoratul General pentru Situaþii de Urgenþã.

PLANUL DE ALARMARE ªI EVACUARE

 A.-INCENDII

In principiu, Planul de alarmare ºi evacuare al unei ºcoli nu poate fi întocmit de o singurãpersoanã, la elaborarea lui t ebuind sã contribuie:ºcoliiDirectorulResponsabilul cu p.s.i. în ºcoalãPlanul de alarmare ºi evacuare este structurat în trei capitole:

Capitolul I se adreseazã tutu or persoanelor, care se pot afla la un moment dat în ºcoalã –chiar ºi când acestea sunt pentru scurt timp (de ex. vizitatori, pãrinþi). El cuprinde instrucþiuni

privind comportamentul de urmat de aceste categorii de persoaneîn cazul în care este

necesarãevacuarea. Un model de instrucþiuni este prezentat în anexa nr.1.

 

In unitãþile de învãþãmânt aceste instrucþiuni sunt amplasate în casa scãrii sau lift, înapropierea intrãrii în ºcoalã sau lângã stingãtoare. Culoarea ºi textul nu trebuie schimbate. º , pot fi

îndepãrtate cuvinte sau simboluri, ca de exemplu „nu folosiþi ascensorul” dacã

sTotuã nici un ascensor în clãdir „cu cât mai puþin cu atât mai bine” snu exist þa de exemplu în ºcolilee. Conformgenerale laMottoformulãrile „stingeþi incendiul” sau„utiliza-arþiputeaãtoarelerenun”, atâta timp cât în situaþii de urgenþã toþi profesorii ºi elevii au interesul principalstingã evacueze rapid clãdirea ºi nu participã la stingere.

ã ºi la marcarea cãilor de salvare ºi de evacuare în caz de urgenþã. AceastaCapitolulînI seacordrefercu pompierii. Simbolurile internaþionale ale acestora sunt reprezentate înse face

anexa nr.2.

Capitolulîn trecereII se adreseazã persoanelor, care îºi petrec timpul în clãdire, deci care

nu sunt doar (de ex. profesori, elevi).împãrþit în urmãtoareleEl este subcapitole:Reguli specifice de prevenire a incendiilorScenarii de incendiuCãi de evacuare ºi salvareSisteme de alarmare ºi echipamente de stingere a incendiilorReguli speciale de comportament în caz de incendiuAnunþarea inc ndiului

Semnale de alarmare ºi indicaþiiEvacuarea în siguranþãStingerea incendiului

ã vor fi afiºate într ând reguli pe In fiecare clasºi profesorii trebuie sã-unlecunoascloc vizibilã ºiextrasesã le respectedin acestîncapitolcazul declancuprinzºãrii alarmei decare elevii în anexa nevacuare. Un exemplu dintr-un astfel de extras este prezentat r.3

La realizarea acestui capitol se va þine seama de urmãtoarele principii:

Nu este nevoie de text mult!Formulare clarã !

Prezentare concisã.Se recomandã desenarea unui plan al etajului

ºi marcarea cu culoarea verde a cãilorposibile de evacuare ºi a tuturor scãrilor ºi acceselor.

   

 

   

 

In acest context, este important: Uºile deevacuare cãtre exterior trebuie

sã fie   

     

accesibile permane pe timpul funcþionãrii

     

unitãþii de învãþãmânt

ºi sã poatã fi deschise uºor

     

din interior fãrã dificultate.     

Nu este suficient dacã este prevãzut ca

     

administratorul sã deblocheze uºile în caz de

     

alarmã.     

     

Uºile trebuie sã se deschidã în sensul evacuãrii.

     

Se interzice pãstrarea în cutii a cheilor pentru

     

uºile de evacuare cãtre exterior.ºi numãrul cãilor de evacuare ºi salvare se asigurã respectând prevederile

Dimensiunile þã la foc. Normativului tehnic specific de siguran

La elaborarea capitolului II se va þine seama de urmãtoarele condiþii:ã a clãdiriiEvacuareaþa primeazrapid ã rapiditãþiiSiguran ã fie conduse compact spre exteriorLa evacuare grupeleºi ordineade elevipottrebuieevita panicasSupravegherea ã stingerii incendiilorSalvarea oamenilor primeaz

Un punct important în cadrul subcapitolului „Evacuarea în siguranþã” îl constituie stabilirealoculu de adunare. Locul de adunare va fi astfel ales încât sã îndeplineascã urmãtoarelecondiþii principale:

 

asigurã un spaþiu suficient pentru toate persoanele care urmeazã a se evacua dinclãdire

 

este desemnat individual pentru fiecare clasã în partedrumul pânã la locul de adunare este accesibil ºi fãrã pericolesã fie sigur, urmãrindu-se ca persoanele aflate p locul de adunare sã nu poatã fiafectate ca urmare a dezvoltãrii incendiului sau intervenþiei pompierilor (intoxicaþie cufum, cãderea unor pãrþi de construcþie, accidente cu vehiculele de intervenþie etc)sã nu incomodeze intervenþia pompierilor

 

ã persoanelor, care pe lângã obligaþiile generale au ºi þiiCapitolulînIIIdomeniuls adreseazapãrãrii împotriva incendiilor (de ex ºcolii, administratorul,atribu speciale . directorultehnicieni).

în caz de urgenþã, profesorii au ca atribuþie principalã „ ªCOLII”. Astfel,þiile directorului ºi administratorului ºcolii în caz de alarmEVACUAREAã sunt reglementate prinObligaþiuni de serviciu. ºi alte aspecte, precum:instruc In acest context mai trebuie clarificateCine verificã realizarea evacuãrii totale?îi întâmpinã pe pompieri ºi îl informeazã pe ºeful de intervenþie?

CineÞAREA CU BOMBE

B.-AMENIN

Se poate întâmpla ca o unitate de învãþãmânt sã trebuiascã sã fie rapid evacuatã ca urmare

aunei ameninþãri anonime cu bombã sau a altor delicte criminale. Ce trebuie urmãrit într-unastfel de caz?

Pentru a stabili mãsurile speciale corecte de acþiune în aceste cazuri, în vederea includerii lor

în Planul de alarmare ºi evacuare, se solicitã sprijinul poliþiei ºi protecþiei civile.ºcolii este cel care are responsabilitãþi ºi competenþe pentru îndeplinirea mãsurilorDirectorul ºi evacuare. stabilite prin Planul de alarmare

     

CHECK-LISTE privind asigurarea condiþiilor de 

     

„APÃRARE ÎMPOTRIVA INCENDIILOR ÎN ªCOLI” 

   

 

             

 

Nr. ASPECTE DE URMÃRIT   

DA 

NU 

           

 

crt.                 

 

1 

La nivelul ºcolii existã un Plan de larmare ºi evacuare           

 

2 

In ºcoalã (holul de intrare, casa scãrii, a izier) sunt afiºate instrucþiuni         

     

privind comportamentul de urmat în caz de evacuare a ºcolii (anexa nr.1).       

 

3 

In fiecare salã de curs sunt afiºate instrucþiunui cu reguli de comportare în         

     

caz de incendiu (anexa nr.3).             

 

4 

Pentru fiecare clasã existã un loc de adunare prestabilit.           

     

S-a stabilit ca rezultatul prezenþei la locul de adunare dupã evacuarea       

     

clãdirii sã fie anunþat directorului.             

 

5 

Semnalul de alarmã se diferenþiazã clar de semnalul zilnic de intrare la ore         

     

ºi ieºire în pauzã ºi este sesizabil din orice loc.           

 

6 

Exerciþiile de alarm re nuale sunt executate.           

 

7 

Exerciþiile sunt organizate împreunã cu pompierii militari.           

 

8 

Profesorii sunt informaþi despre comportamentul corect în caz de alarmã de         

     

incendiu.             

 

9 

Elevii sunt informaþi despre comportamentul corect în caz de alarmã de         

     

incendiu.             

 

10 

Este reglem ntatã îndeplinirea atribuþiilor specifice (verificarea evacuãrii         

     

ºcolii, primirea pompierilor, sprijinirea persoanelor cu handicap, verificarea       

     

evacuãrii încãperilor de specialitate, încãperilor administraþiei, etc.)

           

 

11 

Dupã fiecare exerciþiu, are loc o „analizã criticã a acestuia” cu elevii ºi         

12cadreleÎmpreundidacticeã cu pompierii. militari, se organizeazã teme de prezentare a pericolelor de incendii existente ºi a modului de comportare a elevilor pe timpul unui incendiu.13Pe timpul orelor de program, uºile de pe cãile de evacuare ºi salvare se pot

 

deschide din interior.14Lichidele c mbustibile sunt pãstrate doar în încãperi în care se interzice

 

fumatul ºi doar în cantitãþi permise.15Poziþia buteliilor de gaz sub presiune ºi spaþiile de pãstrare a materialelor

 

pericul s re pectã precizãrile normelor specifice.16Stingãtoarele sunt în numãr suficient, amplasate în loc vizibil ºi sunt uºor de

 

luat. 

17Stingãtoarele sunt verificate conform normelor din punct de vedere al 

funcþionãrii.18Existã persoane în ºcoalã care pot utiliza în caz de urgenþã, imediat ºi

 

profesionist, stingãtoarele.19Numerele de telefon al pompierilo , poliþiei, serviciului medical de

 

urgenþã/ambulanþã, etc. sunt afiºate în dreptul fiecãrui telefon (112).

STINGÃTOARE

Fiecare profesor trebuie sã ºtie,

unde se gãsesc stingãtoarele,cum se utilizeazã acestea,

ce tip de stingãtor este propriu fiecãrui tip de incendiu, ce tacticã de stingere

trebuie utilizatã.

De aceea: þi ã unde sunt amplasate stingãtoarele în ºcoalaInforma -v ã !dumneavoastr

Citiândþisindicaþiile de folosire – pe cât posibil chiar acum ºi nu abia atunci c -a produs incendiul !Solicitaþi directorului ºcolii realizarea în ºcoala dumneavoastrã a unui exerciþiu p a ic în caz de incendiu pentru profesori, la care sãparticipe ºi directorul ºcolii, responsabilul cu p.s.i., pompierii militari ºipompierii civili din localitate.

Clase de incendiu:     

CLASA A CLASA B CLASA C CLASA D

         

Incendii de materiale     

solide, de naturã     

Incendii deorganicã, a cãror Incendii de lichide Incendii de gazecombustie are loc în sau solide lichefiabile

 

metale

mod normal cu       

formare de jar       

Stingãtoare corespunzãtoare clasei de incendiu:A ã

Cu apCu pulberi ABC

Cu spumããºdeiproduseapã pe bazB

Cu pulberi ABCCu pulberi BC

Cu spumããºdeiproduseapã pe baz(cu pâlnieCu CO2conectatã

la furtun)C

Cu pulberi ABCCu pulberi BC

Cu CO2âlnieîncorporat(cu p ã înstingãtor)D

Cu pulberi speciale pentru metaleAlte precizãri:

De câte ori este posibil, în loc de stingãtor se va utiliza pãturaantifoc.

Computerele ºi instalaþiile electrice trebuie stinse cu CO2 saualt agent de stingere cu efecte similare.Lichidele combustibile, grãsimile ºi benzinele nu se sting niciodatã cu apã.

 UTILIZAREA STINGÃTOARELORTACTICA DE STINGERE

   

FALS 

INSTRUCTIUNI CORECT

   

Incendiul trebuie atacat 

   

pe direcþia vântului 

       

începândIncendiul seþastingefocaruluidin fa

Dar: incendiile de materiale ândcaredsetopesc sauºi sprecurgspatese sting atac sus le focarului

þia se face utilizând în

suficienteIntervenºi timp stingãtoare acela ºi nu unul dupã altul

Dupã stingerea incendiuluicontrolaþi ca acesta sã nu se reaprindã

Stingãtoarele utilizate nu vor fireamplasate la locul lorãto r le

Stingîncãutilizatercatevor fi re

 INFORMAÞII PENTRU ELEVI

Comportament corect în caz de alarmare

Orice semnal de alarmã trebuie sã fie luat în serios.

ã trebuie sã cunoascã calea de evacuare spre exterior din încFiecareãpereapersoîn caren se aflã.

         

Toate trecerile, coridoar le ºi scãrile, care, în caz de pericol, sunt cãi de   

     

evacuareºi salvare trebuie sã fie menþinute libere.

   

       

             

         

Salv reoamenilor primeazã stingerii incendiilor! In caz de incendiu,

         

tâietate are evacuarea clãdirii.   

         

Comportamentîn instituþii de învâþãmânt: în caz de incendiu, se

         

pãrãseºte încãperea în ordine ºi liniºte, dar rapid; nu se iau obiecte

         

personale sau d

 

îmbrãcãminte. Profesorul se convinge cã nu a rãmas       

 

nimeni în încãpere.        

               

Ferestrele se închid, dacã mai este timp.

Uºile se închid, dar nu se blocheazã.

Nu trebuie lãsatã lumina aprinsã.

Nu alergaþi, dar nu mergeþi nici agale.

Elevii ºi grupele de elevi fãrã supraveghere se alãturã unei clase cuprofesor ºi pãrãsesc

clãdirea.în care þi sã vã evacuaþi în condiþii de siguranþã

In cazul nu pute ãile de evacuare) ã întoarce(culoareþi plineîn clasdeã ºifumvã aºsauezaþdiversei în dreptulobstacoleferestreipepentruc a fi vãzuþi de pompieri: v .

ãmân împreunã. La locul de adunarePe timpul alarmei eleviiþa. Eleviiunei clipsaseãrsunt anunþaþi directorului.profesorul face prezen

Alarma este opritã doar de directorul ºcolii. Când semnalul de alarmã seopreºte nu înseamnã neapãrat oprirea alarmei.

 

     

Ora de sport: In cazul unei alar e de evacuare, ora ste întreruptã, salade sport este evacuatã; fãrã a se îmbrãca, elevii se îndreaptã împreunã sprelocul de adunare.

   

In condiþii de ploaie sau frig: ora ste întreruptã; fãrã a se îmbrãca, eleviise adunã în apropierea accesului spreexterior, aºteptând noi indicaþii.

Bazin de înot: In cazul un i alarme e evacuare, s pãrãseºte bazinul

exterior, a icaãrã a se îmbrãca, elevii se adunã în apropierea accesului spreimediat; fºteptând noi ind þii.

îngrijesc colegii de clasã. Este valabil ºi pentruDe elevii cu handicap se în ghips). cei cu handicap temporar (de exemplu: un picior

ATENÞIE:ºarea intenþionatã a unei alarme false, La

declan þele determautorul vaþiuneasuportava ficonsecindecisã ºi aplicatã deinatecondeucerefaptaºsacolii. Sanc(de exemplu: plata cheltuielilor determinate de evacuare, scãderea notei la purtare, etc).

REGULI GENERALE DE COMPORTAMENT

 

In toate ºcolile trebuie sã s

             

 

realizeze anual exerciþii de

    Evacuarea rapidã a 

 

alarmare,cel puþin o

datã

     

      ºcolii        

  pe semestru.                    

                       

 

Scopul 

acestora este  Spirijinirea persoanelor

   exersarea comportame tulu  

      cu handicap        

 

corectîn cazul

declanºãrii

           

               

 

unui incendiu 

ºi a altor             

 

pericole.           

Cunoaºterea locului de

 

                   

 

Primul exerciþiu de alarmare

   

adunare       

               

 

trebuie sã fie precedat             

 

obligatoriu de 

instruirea 

 

Executarea prezenþei    

  profesorilor ºi elevilor      

               

 

privind

 

reguli de             

 

comportament.          Moduri de comportare  

                   

  Elevii trebuie sãcunoascã    

specifice înunitãþi

 

      speciale de învãþãmânt

   

  regulile   generale de        

                 

 

comportament.                     

                             

         

         

       

 

Cele mai importante activitãþi 

 

atât pe timpul exerciþiilorde

 

 

alarmare cât ºi în caz de urgenþã

 

 

suntevacuarea rapidã a

clãdirii 

ºi verificarea prezenþei la locul

de adunare.

In acest sens au fost stabiliteregulile de comportament. Aceste

reguli pot fi completate cu

reguli

specificeactivitãþilor derulate în

ºcoalã, vârstei ºimobilitãþii

elevilor.

MÃSURI IN CAZUL PRODUCERII UNUI

INCENDIU ªI AL ALTOR PERICOLE

1.Mãsuri preventive1.1 Cãi de evacuare ºi salvare

Cã le d evacuare ºi salvare din unitãþile de învãþãmânt (coridoare, scãri, ieºiri) trebuie sãfie

permanent utilizabile, iar lãþimea acestora nu trebuie îngustatã prin amplasarea deautomate pentru sucuri, dulapuri, etc.

þine seama ºi la pregãtirea ºi realizarea festivitãþilor ºcolare, Deãacestrilor organizatelucru se vade clase ºi altor manifestãri extraºcolare.serb

Uºile trebuie þinute permanent închise. In caz de incendiu, pe timpul parcurgerii traseuluide

evacuare, se va urmãri închiderea tuturor uºilor, fãrã însã a le bloca.

1.2Sistemþionareade alarmaresistemului de alarmare trebuie verificatã în afara orelor de învãþãmânt. Func ã fie cunoscut de cãtre profesori ºi elevi. Se r ã, Semnalulãtireadeºi alaltorrmareechipamentetrebui s de alarmare de rezervã (de exemplu: clopoþel,ecommegafon,nd pregetc.).1.3Instalaãtoareleþii de stingereºi hidranþii trebuie sã fie permanent accesibile ºi în stare de funcþionare.

Sting

1.4 Ocuparea claselor ºi clasele I trebuie amplasate pe cât posibil la Clasele cuãcopiiacestculucruhandicapnu estelocomotorrealizabil, se vor alege pentru aceºti elevi clasele din care parter. Dac ânã în exterior este cea mai scurtã.calea de evacuare p

1.5 Planul generalîn ºloculi planurilecel maipe etajevizibil (în apropierea intrãrii) se va amplasa dosarul La parter,ând planul general al ºcolii ºi planurile pe etaje, pe care se vor desena cãile de cuprinz ºi salvare, echipamentele de alarmare, stingãtoarele s þii, precum ºi alte evacuareþii tehnice de protecþie (de exemplu: sisteme de evacuarei hidrana fumului, instalaþii de instalaþie, etc.).ventila1.6 Planul de alarmare ºi evacuare

ºcoalã trebu e sã ºi elaboreze propriul plan de alarmare ºi evacuare. AcestFiecare ãsurile organizatorice- care trebuie luate în caz de pericol. a cuprinde m

Lista cu numerele de telefon unde, în caz de urgenþã, pot se pot apela: serviciul public al

pompierilor civili din localitate,ã fie amplasatpompieriiã lângmilitariã fiecare(981/112),telefon servidin ºcoaliul ãde. ambulanþã ºi alte servicii publice trebuie s

ãptãmânã de curs a anului ºcolar toþi elevii vor fi instruiþi cu privire la ã ã în caz de incendiu. Pe parcursul anului ºcoîncomportamentulcadrul orelor speciale,pe ar trebuieîn bazas programei-l aib de învãþãmânt, elevilor li se vor transmitelar, ºtinþele generale în domeniul apãrãrii împotriva incendiilor. In

fiecare salã de clasã cuno ºa instrucþiunile pe care elevii ºi profesorii trebuie sã le ã ºi sã lese vor înaficazul declanºãrii alarmei de evacuare (anexa nr.3). cunoasc urmeze

în ceea ce priveºte pregãtirea generalã înProfesorii auãrãrolulrii împotrivade ai instruiincendiilor,pe elevicunoaºterea planului de alarmare ºi evacuare ºi domeniul ap ã ã în caz de incendiu. La predarea acestor a comportamentului ºpei pompieriicare trebuiemilitaris .-l aibcursuri pot participa

1.7 Exerciþii de alarmare º evacuare   

Dupã instruire, cel târziu în a doua sãptãmânã de curs din anul ºcolar, trebuie sã aibã locprimul exerciþiu de alarmare de evacuare. Exerciþiul de alarmare ºi evacuare se executãîn condiþiile cele mai dificile (de exemplu: unele coridoare ºi/sau casa scãrii pline defum). Elevii trebui informaþi corect cu privire la comportamentul pe car trebuie sã-l

ã în caz de incendiu ºi anumite pericole la care pot fi supuºi (de exemplu: sã se  aib ât mai aproape de podea în încãperile cu fum; semnificaþia uºilor închise ca deplasezeþie contrac propagãrii fumului ºi cãldurii; stingerea focului dprotec ã hainã sau prin rostogolire pe podea, interzicerea utilizeãperii haineleliftuluiiîncendiatcaz de cu o altincendiu).2.Comportament în caz de pericol

2.1Alarmarea ºcolii, profesorii sau personalul administrativ al ºcolii poate declanºaDirectorºi va anulnþa forþele de intervenþie respectând principiul gradual. Evacuarea clãdiriialarmaare întâietate stingerii incendiului.ã

2.2 Evacuareaãrãsesccl diriiclãdirea sub supravegherea profesorului. Se vor utiliza cãile de evacuare Eleviiºi salvarep fãrã pericole. Nu se vor lua alte obiecte (ghiozdane, obiecte de vestimentaþie,etc.).La pãrãsirea clasei, profesorul se va asigura cã toþi elevii au ieºit din încãpere.

2.3 Locul de adunareºi la locul de adunare dinainte stabilit pe tru fiecare clasã. ProfesorulElevii vor fi cond

face prezenþa ºi anunþã rezultatul directorului ºcolii sau responsabilului p.s.i. din ºcoalã.

2.4Informarea pompierilorîntâmpinaþi de directorul ºcolii (reprezentantul acestuia), care îiPompieriiã scuntprivinformeazãrul ºi locurileireposibilela: din ºcoalã în care mai sunt persoane, -num þia intrãrilor, pe casele de scãri ºi pe coridoare,-situa ºi propagarea acestuia,-locul unde s-a produs incþelendiulde intervenþie. -alte date solicitate de for

ANEXAºi salvanre).1 (extras din Capitolul I al Planului de alarmare

INSTRUCÞIUNI PRIVIND COMPORTAMENTUL IN CAZ DE INCENDIU

-MODEL-

Comportament în caz de incendiu

Pãstraþi-vã calmul1. Anunþaþi incendiul

2. Evacuarea în siguranþãTelefon pompieri nr._112_________sauCINE anunþã?

CE s-a întâmplat?UNDE s-a întâmplat?

Salvaþi persoanele aflate în pericol Urmaþi cãile de evacuare marcate Nu

folosiþi ascensorulFiþi atenþi la indicatoare

3. Stingeþi incendiulUtilizaþi stingãtoarele

ANEXA nr.2

SIMBOLURI INTERNAÞIONALE PENTRU DIFERITE MARCAJEMarcaj cale de evacuare stânga-dreapta

Marcaj cale de evacuareîn caz de urgenþã

Marcaj cale de evacuare urcare 

Marcaj acces     

Marcaj cale de evacuare coborâre 

Direcþie de evacuare 

Punct sanitar         

Hidrant Stingãtor Marcaj direcþie hidrant (stingãtor) Marcaj stingãtor       

Loc de adunare

ANEXAºi salvanre).3 (extras din Capitolul II al Planului de evacuare

REGULI IN CAZ DE INCENDIU

12       

13       

14       

 

32 31 30 26

11 29 28 27 

25

                     

                     

20 21 22 23       

24       

       

                     

                     

                     

ETAJ 1

Comportament în caz de incendiu Evacuarea în siguranþã

Alarma de incendiu: ________________ Se pleacã sub conducerea

Pãstraþi-vã calmulprofesorului la locul de adunare

Locul de adunare: ____________________Nu vã luaþi ghiozdanul sau alte obiecte personale

Aveþi grijã de elevii cu handicap

La locul de adunare: Verificarea prezenþei