Proiectul - Concurs...clasele gimnaziale şi în condiţii de concurenţă, am considerat necesară...
13
Transcript of Proiectul - Concurs...clasele gimnaziale şi în condiţii de concurenţă, am considerat necesară...
Proiectul - Concurs Interjudețean
de istorie- literatură
„ ISTORIA CA POVESTE ŞI VIAŢA CA O ÎNTREBARE ”
înscris în CAERI, domeniul științific, poziția 745
Proiectul „ ISTORIA CA POVESTE ŞI VIAŢA CA O ÎNTREBARE ” se va derula în
perioada ianuarie– iunie 2020 la nivel regional/naţional/international şi va implica minim 125 de elevi
din învăţământul gimnazial și 35 de cadre didactice de la școlile din țară.
Prin obiectivele şi activităţile propuse, elevii și cadrele didactice participante vor fi
beneficiarii direcţi ai proiectului, iar cadrele didactice şi comunitatea locală vor fi beneficiari
indirecţi. Activităţile propuse în cadrul proiectului sunt diverse, ele îmbinând în mod armonios istoria
-trecută şi prezentă- cu literatura , şi vizează gestionarea eficientă a propriei învăţări, a propriei
cunoaşteri prin realizarea de proiecte, prezentări, eseuri individuale sau de grup, poezii etc., realizarea
unor conexiuni între cunoştintele dobândite şi aplicarea acestora în dezvoltarea personală, identificarea
problemelor lumii contemporane, dar şi a celor specifice societaţii româneşti, exprimarea argumentată
a propriilor opinii cu privire la dimensiunea existenţială a omului, prezentarea originală a unor
evenimente istorice, utilizând informaţii provenite din diferite surse etc.
Cea mai importantă activitate a proiectului este etapa desfășurată cu participare directă ,
unde vor concura elevii şi echipajele calificate. Elevii (individual+echipaj) , participanţi la secţiunea
istorie, vor susține proba practică și proba de cunoștințe din conținuturile cuprinse în regulament iar
lucrările, premiate într-o etapă anterioară, la secţiunea literatură, vor fi prezentate de către elevi ai
celor două școli. Juriul de la concursul de istorie va evalua conform criteriilor și se va realiza
clasamentul final. Preşedintele juriului de la secţiunea istorie va fi profesorul universitar doctor Marin
Cârciumaru. La secţiunea literatură preşedintele juriului va fi criticul literar, prof. Ion Ştefan
(Ghilimescu).Se vor acorda diplome și premii, atât elevilor cât și cadrelor didactice coordonatoare .
De asemenea, toate persoanele implicate în organizarea şi desfăşurarea concursului vor primi
adeverinţe.
Estimăm că proiectul va avea un impact major asupra elevilor care îndrăgesc istoria,
povestea ei, și doresc să o studieze, aducând evenimentele mai aproape de ei, precum şi asupra
elevilor care privesc viaţa ca pe o provocare, ca pe o întrebare cu infinite răspunsuri, exprimate literar .
Activități: 1. ”O organizare bună, un proiect reuşit!”
2. „Dialogul şcolilor!”
3. ”Mici istorici, întelepţi copii!”
4. ,,Istoria ca o poveste şi viaţa ca o întrebare!”(participare indirecta)
5. Concurs de istorie – ,,Istoria ca poveste”(participare directa)
6. Poveste fără sfârșit
D. PREZENTAREA PROIECTULUI D.1. Argument - justificare, context (analiză de nevoi) (max.1500 caractere);
„Viaţa mea a fost și va rămâne dedicată cercetării arheologice împătimite, pe care nu aș fi putut
să o fac decât cu o pasiune pentru ISTORIE fără limite.” (prof.dr.univ. Marin Cârciumaru)
„Viaţa nu îţi datorează nimic; mai bine gândeste-te ce poţi face tu pentru VIAŢĂ.”(K. Spacey)
Disciplina Istorie contribuie la formarea progresivă a competenţelor-cheie europene pentru
educaţia pe parcursul întregii vieţi. În acest context, competenţele care trebuie formate prin procesul
de predare-învăţare-evaluare a istoriei, promovează valori şi atitudini democratice, comportamente
civice, responsabile. Considerând că aceste valori, atitudini şi comportamente se formează încă din
clasele gimnaziale şi în condiţii de concurenţă, am considerat necesară organizarea unui concurs de
istorie, mai ales că la nivelul învățământului gimnazial, clasele V-VII nu se organizează olimpiadă de
istorie, un fel de micro-olimpiadă la care să participe elevi ai claselor a V-a, a VI-a şi a VII-a de la
şcolile din județ şi din ţară. Cultivarea respectului pentru valorile poporului nostru revine astăzi școlii
și implicit cadrelor didactice, tuturor celor care nu au uitat că istoria este o disciplină aparte.
Ediţiile precedente s-au bucurat de un real succes în rândul elevilor iubitori de istorie şi a
dascălilor-coordonatori şi putem considera această inițiativă un exemplu de bună practică .
De asemenea, începând din acest an, proiectul îşi propune şi abordarea unei tematici cu valenţe
filosofice, moral-civice-religioase,geografice,existenţiale: viaţa ca o întrebare sau întrebari despre
viaţă, expuse literar.Într-o lume în care singurătatea nu a fost niciodată atât de intensă, formarea de
copii şi adolescenţi sociabili, fericiţi, liberi şi întreprinzători este o mare provocare a zilelor noastre.
Avem o industrie complexă de petrecere a timpului liber, dar nu şi cea mai fericită generaţie de tineri
care a călcat vreodată pe Pământ.
Deşi cantitatea de informaţii şi cunoştinţe disponibile este tot mai mare,noile generaţii nu sunt
pregătite pentru a transfera informaţia în termeni concreţi de îmbunătăţirire a calităţii propriei vieţi.
În condiţiile în care existenţa umană cunoaşte cea mai profundă criză morală, mai există şansa de a ne
regăsi?
DA! Ea se numeşte „educaţie pentru viaţă”, „şcoală pentru viaţă”!
Umanizarea educaţiei poate să-i stimuleze pe copii şi adolescenţi, pe tineri, să înţeleagă viaţa, privind-
o ca pe o provocare, ca pe o întrebare cu infinite răspunsuri, întrucât întrebarea este un adânc semn de
înţelepciune. Întrebându-te , ajungi sa cunoşti lumea în profunzime, ajungi să te cunoşti mai bine pe
tine însuţi. Aşadar, să ne antrenăm copiii pentru examenele vieţii, pregătindu-i să-i cunoască atât
luminile, cât şi umbrele ei, întrucât numai aşa se poate construi înţelepciunea.
D.2. Scopul proiectului este de a conștientiza importanța disciplinelor - istorie şi literatură/literatură
ştiinţifică- și de a-i motiva pe elevi să privească evenimentele petrecute şi prezente în ansamblul lor,
să realizeze conexiuni şi să îşi exprime cu hotărâre propriile opinii, sentimente, trăiri.
D.3. Obiectivele specifice ale proiectului:
1. Dezvoltarea abilităților de comunicare şi cooperare între elevii și cadrele didactice ale
școlilor din județ/ţară în rezolvarea unor probleme teoretice şi/sau practice/aplicative la 25%
dintre participanți.
2. Creșterea cu 25% a numărului de elevi ce vor gestiona eficient propria învăţare, exprimarea
propriilor opinii, cu privire la evenimente istorice şi la dimensiunea existenţială a omului prin
realizarea de proiecte, prezentări individuale sau de grup, eseuri, poezii etc.
3. Creșterea cu 30% a procentului elevilor ce vor realiza conexiuni între cunoştintele dobândite şi
aplicarea acestora în dezvoltarea personală.
4. Prezentarea originală, creativă a unor evenimente istorice, a unor aspecte specifice lumii
contemporane ( sărăcie, discriminare, drepturile copiilor, drepturile animalelor, menţinerea
păcii în Lume, criza existenţială, poluare, informatizare excesivă, alte aspecte, folosind
întrebări reflexive) utilizând şi informaţii provenite din diferite surse , de către toți participanții
.
5. Diseminarea rezultatelor proiectului în cele 30 unități școlare colaboratoare ale proiectului.
D.4. Descrierea grupului ţintă căruia i se adresează proiectul:
Grupul țintă este alcătuit din elevi ai claselor IV-VIII , acei înţelepţi care îşi pun deseori
întrebări cu sens despre lumea care a fost, despre lumea în care trăim, despre viitor, despre relaţii,
despre credinţă, despre viaţă, și cadre didactice.
D.5. Beneficiarii direcți si indirecti ai proiectului sunt elevii și cadrele didactice, iar beneficiarii
indirecți părinții și comunitatea locală.
D.6. Durata proiectului : 6 luni. Proiectul începe în luna ianuarie 2020 și se finalizează în luna iunie
2020.
D.7. Descrierea activităţilor :
Activitatea nr.I a. Titlul activităţii: ”O organizare bună, un proiect reuşit!”
b. Data/perioada de desfăşurare: luna I - ianuarie 2020
c. Locul desfăşurării: Şcoala Gimnazială Diaconu Coresi Fieni
d. Participanţi: elevi, cadre didactice, părinţi, reprezentanţi ai Primăriei, invitaţi;
e. Descrierea activității:
Această activitate este una de promovare a proiectului şi de stabilire a rolului ce revin cele două
discipline – istoria şi literatura- ca discipline de studiu. Echipa de proiect va lansa proiectul și va
informa membrii comunităţii, despre scopul și obiectivele acestuia, activităţile propuse, rezultatele
aşteptate, beneficiari. Se vor identifica nevoile la care răspunde proiectul, grupul țintă și principalele
activitați. Va avea loc lansarea concursului pe www. didactic.ro, pe site-ul școlilor organizatoare,
promovarea acestuia în mass-media locală și cu ajutorul partenerilor concursului. Organizarea echipei
de proiect se va consemna în agenda de lucru.
Activitatea nr. II
a. Titlul activităţii: „Dialogul şcolilor!” b. Data/perioada de desfăşurare: luna a II- a , a III-a – februarie, martie, 2020
c. Locul desfăşurării: Școala Gimnazială Diaconu Coresi Fieni
d. Participanţi: 10 cadre didactice
e. Descrierea activității:
Se stabililesc contacte cu reprezentanţii şcolilor din județ/ţară și sunt lansate anunţuri ce vor
cuprinde Regulamentul de participare, Fișa de înscriere, Acordul de parteneriat. Se completează
și semnează acordurile de parteneriat cu unităţile şcolare din județ . Permanent se va verifica adresa de
internet a instituțiilor organizatoare pentru a stabili şcolile care vor fi alături de noi pe toată perioada
derulării proiectului.La nivelul școlilor va începe pregătirea pentru înscrierea în concurs.
Activitatea nr. III
a. Titlul activităţii: ”Mici istorici, întelepţi copii!”
b. Data/perioada de desfăşurare: luna a IV a, luna a V a ; aprilie, mai 2020
c. Locul desfăşurării: Şcoala Gimnazială Diaconu Coresi Fieni
d. Participanţi: 85 elevi, 35 cadre didactice, părinți, reprezentanți ai comunității locale
e. Descrierea activității:
Pentru secțiunea concurs, vor fi primite de responsabilii menţionaţi CD- urile cu înregistrările
pregătite, afişele, posterele, eseurile, poeziile etc., ce vor fi catalogate în Registrul de evidență și
numerotate. Vor fi primite și lucrările pentru secțiunea simpozion, destinată cadrelor didactice, însoțite
de Fișele de înscriere în concurs.Lucrările vor fi sortate pe secțiuni în vedrea evaluării.
Activitatea nr.IV
a. Titlul activităţii: ”Istoria ca o poveste şi viaţa ca o întrebare!”
b. Data/perioada de desfăşurare: iunie - 2020
c. Locul desfăşurării: Şcoala Gimnazială Diaconu Coresi Fieni
d. Participanţi : elevi, cadre didactice, părinți
e. Descrierea activității:
Activitatea va avea ca scop evaluarea lucrărilor trimise pe suport electronic/poştă( participare
indirectă). Se vor juriza și lucrările depuse de cadrele didactice pentru secțiunea simpozion.
Evaluatorii vor primi în mapa de lucru criteriile de jurizare conform regulamentului concursului.
Activitatea nr.V
a. Titlul activităţii: Concurs de istorie – ,,Istoria ca poveste”(participare directa)
b. Data/perioada de desfăşurare: 10 – 14 iunie 2020
c. Locul desfăşurării: Centrul cultural Mihail Lupescu -Fieni
d. Participanţi : 125 elevi, 25 cadre didactice, 40 părinți
e. Descrierea activității 1:
Se vor pregăti sălile pentru derularea concursului. Elevii vor susține proba practică și proba de
cunoștințe din conținuturile cuprinse în regulament. Juriul va evalua conform criteriilor fiecare
echipaj și se va realiza clasamentul final. Membru de onoare al juriului va fi profesorul universitar
doctor Marin Cârciumaru. Se acordă diplome și premii atât elevilor, cât și cadrelor didactice. Se
tehnoredactează diplomele, care se vor înmâna în cadru festiv. Se va derula un program artistic
oferit de ansamblurile corale ale școlilor organizatoare, conduse de profesor Pleșa Octavian si
profesor Popescu Mihaela.
Activitatea nr. VI
a. Titlul activităţii: ” Poveste fără sfârșit...”
b. Data/perioada de desfăşurare: septembrie-decembrie 2020
c. Locul desfăşurării: Şcoala Gimnazială Diaconu Coresi Fieni
d. Participanţi: 30 elevi, 20 cadre didactice, reprezentnți ai comunității locale
e. Descrierea activității: Se vor prezenta realizările obţinute, în cadrul unei mese rotunde.
Se vor completa diplomele si se vor expedia prin poștă pentru participanții indirecți. Rezultatele vor fi
postate pe www. didactic.ro și site-ul școlii organizatoare.
Ministerul Educaţiei Naţionale Director,
Inspectoratul Şcolar Judeţean Damboviţa Şcoala Gimnazială „Diaconu Coresi”Fieni
Inspector Şcolar General: prof. Stroe Cristina
Inspector Şcolar proiecte și programe educative extrașcolare: prof. Stan Cornelia
REGULAMENTUL PROIECTULUI- CONCURS
”ISTORIA CA O POVESTE și VIAŢA CA O ÎNTREBARE”
Prezentare generală
Proiectul - concurs ”ISTORIA CA POVESTE și VIAŢA CA O ÎNTREBARE” este
destinat elevilor și cadrelor didactice care îndrăgesc istoria si literatura/literatura știinţifică și doresc
să le abordeze în mod creativ, aducând evenimentele mai aproape de societatea în care trăim , căutand
și afland răspunsuri la problemele complexe ale lumii contemporane.
Participarea la acest concurs este opţională.
CONCURSUL de ISTORIE - ISTORIA CA O POVESTE
Produsele realizate şi subiectele formulate vor urmări formarea competenţelor vizate şi vor fi
realizate în funcţie de parcurgerea tematicii din programa de istorie. Nu este recomandată bibliografie
suplimentară.
Conţinuturi
Clasa a V-a
Preistoria umanităţii
-Primii oameni
- Revoluţia neolitică – viaţa oamenilor: sedentarizare, economie
- Inventarea metalurgiei – tehnologie şi consecinţe asupra vieţii oamenilor
Orientul Antic
- Popoare şi civilizaţii pe harta Orientului Antic: Egiptul Antic
- Moştenirea culturală a Orientului Antic
Grecia Antică
- Adevăr şi legendă: legendele Olimpului; războiul troian
- Polis-ul – organizarea internă: Atena şi Sparta.
- Procesul de colonizare Studii de caz: - Histria, Tomis şi Callatis
- Războaiele grecilor: războaiele medice, războiul peloponeziac Studiu de caz: -Bătălia de la Maraton
- Alexandru Macedon și civilizația elenistică
- Frumos şi cunoaştere în lumea greacă
Roma antică
-Fondarea Romei: istorie şi legendă
- Statul roman: războaie şi expansiune teritorială; decăderea
- Viaţa cotidiană în lumea romană: familia şi virtuţile romane; educaţia; jocurile Studii de caz: Oraşul
şi monumentele publice (forul, apeductele, termele etc.) , Colosseum şi gladiatorii, Pompei, Armata
romană, Zeii romanilor, Templele, Creştinismul
- Romanizarea
Clasa a VI-a
Marile descoperiri ale europenilor , drumuri și teritorii; consecințe asupra vieții oamenilor
- Studiu de caz :
- Lumea Nouă : cunoaștere,
misionarism și exploatare
Renașterea : geneza spiritului modern, umanismul
- Studii de caz:
-Leonardo da Vinci și Michelangelo Bounarroti
- Niccolo Machiavelli
- Girdano Bruno și Galileo Galilei
- William Shakespeare
Reforma. Contrareforma
Absolutismul
- Studii de caz:
- Soliman Magnificul
- Ludovic al XIV-lea . Palatul de la Versailles
- Petru cel Mare
Constituirea S.U.A. Declarația de Independență. Constituţia.
Revoluția franceză. De la supus la cetățean
- Studiu de caz: Declarația drepturilor omului și cetățeanului
Napoleon I și răspândirea ideilor revoluției franceze în Europa.
Clasa a VII-a
Revoluţia agrară şi industrială
Revoluţia lui Tudor Vladimirescu de la 1821.Personalitatea lui Tudor Vladimirescu.
Stat şi naţiune: Italia şi Germania
Civilizaţia la rascruce de secole.Ştiinţă şi tehnică: Oameni de ştiinţă şi descoperirile lor.
Primul Război Mondial
A. Probele pentru participarea indirectă sunt: I. Învăţământ primar- clasa a –IV- a
o Creaţie plasticã cu tema ” Evenimente din istoria lumii”– (format A4);se urmăresc
conţinuturile din programa de istorie pentru cls.a IV-a;
o Creaţie literară (poezie) cu tema –”Sunt roman și mă mandresc” ; se urmăresc
conţinuturile din programa de istorie pentru cls.a IV-a;
II. Învăţământ gimnazial:
Clasele V-VI
o Afiş/desen cu tematică istorică ilustrând unul din conținuturile prezentate mai sus
(format A3);
o Creaţie literară(poezie) cu tema - ”Istoria, cea dintâi carte...”
o Prezentare PPT( maxim 10 slide-uri)/mini-revistă/rebus, cu tematică istorică ,
ilustrând o personalitate dintre cele studiate la clasă, dintre conţinuturile prezentate mai
sus.
Clasa a VII-a
o Fotografie cu tema - ” Sub lupa timpului”. Proba consta în transmiterea electronică a
unei fotografii care reflectă realizarea unui colț tematic dedicat ROMANIEI de către un
grup de maxim 4 elevi, coordonati de un cadru didactic..
o Eseu tematic –” Invenţii, invenţii...” (1-2 pagini)
o Prezentare PPT( maxim 10 slide-uri)/mini-revistă/rebus, cu tematică istorică ,
ilustrând o personalitate dintre cele studiate la clasă, dintre conţinuturile prezentate mai
sus.
B. Pentru participarea directă probele sunt următoarele:
o Proba practică-aplicativă: prezentarea, sub orice formă (recitare, monolog, scenetă) a
unei teme la alegere, din conţinuturile menţionate, de către un echipaj format din maxim
4 elevi. Durata prezentării: între 3 şi 7 minute. Se vor acorda 70 puncte pentru conţinutul
prezentării (25 puncte pentru corectitudinea ştiinţifică a informaţiei, 25 puncte pentru
coerenţa structurii informaţiei, 10 puncte pentru calitatea limbajului de specialitate
utilizat, 10 puncte pentru structura logică a prezentării, interpretarea fenomenelor) şi 30
puncte pentru originalitatea prezentării şi creativitate. Total punctaj proba : 100 puncte
Proba teoretică – desfășurată doar în cadrul etapei finale, va cuprinde un test grilă format din 15
întrebări din conţinuturile parcurse menţionate; 6 puncte pe răspuns corect. Se acordă 10 puncte din
oficiu. Total punctaj proba : 100 puncte
OBSERVAŢII:
Pentru proba Creaţia plasticã se poate utiliza orice tehnica de lucru.
Pentru proba Creaţia literarã (poezie) nu se impune un număr anumit de strofe.
Pentru învăţământul gimnazial, proba Eseu tematic, lucrãrile trebuie să se încadreze în 1-2
pagini. Redactarea lucrărilor se va realiza în format A4, Times New Roman, dimensiune font
12, la un rând, cu diacritice;
Un elev poate participa la maxim două probe .
Lucrările cadrelor didactice vor avea un singur autor şi maxim 4 pagini. Acestea vor fi
redactate în format A4, Times New Roman, dimensiune font 12, la un rând, cu diacritice și
etichetate în parte din dreapta, sus a paginii, astfel:
Numele şi prenumele cadrului didactic....................................................................................
Specializarea...............................................................................................................................
Şcoala........................................................................................................................
Localitatea/Judeţul....................................................................................................................
Fiecare lucrare a elevilor va fi etichetată pe verso, în colţul din dreapta, jos, specificându-se
următoarele:
Titlul lucrării...............................................................................................................................
Numeleşi prenumele elevului.....................................................................................................
Clasa.............................................................................................................................................
Şcoala...........................................................................................................................................
Numele şi prenumele cadrului didactic îndrumător...............................................................
Localitatea/Judeţul.....................................................................................................................
CONCURSUL de LITERATURĂ/LITERATURĂ ŞTIINTIFICĂ – VIAŢA CA O ÎNTREBARE
Lucrările literare (poezii, eseuri) se adresează elevilor din clasele IV – VIII și vor avea valenţe
filosofice, moral-civice-religioase, existenţiale , privitoare la aspecte specifice lumii contemporane
(sărăcie, discriminare, drepturile copiilor, drepturile animalelor, menţinerea păcii în Lume, criza
existenţială, poluare, informatizare excesivă, alte aspecte).
Creaţiile vor aborda viaţa privită ca pe o provocare, ca pe o întrebare ( De ce...?...) cu infinite
răspunsuri, întrucât întrebarea este un adânc semn de înţelepciune.
SECŢIUNI:
1.Poezie – 1 -2 poezii/elev; font Times New Roman, 14, titlul Bold, numele autorului, numele
profesorului coordonator , şcoala de provenienţă şi clasa scrise sub titlu, dreapta, font TNR, 10;
2.Eseu – 1 – 2 eseuri/elev ; maxim 2 pagini A4, distanţa de 1 rând, margini stânga 2,5cm,dreapta 2
cm,sus-jos 2cm, font Times New Roman 12, titlu Bold, numele autorului, numele profesorului
coordonator , şcoala de provenienţă şi clasa scrise sub titlu, dreapta, font TNR, 10;
OBSERVAŢII:
Un elev poate participa la ambele secţiuni.
Fiecare lucrare a elevilor va fi etichetată pe verso, în colţul din dreapta, jos, specificându-se
următoarele:
Titlul lucrării...............................................................................................................................
Numeleşi prenumele elevului.....................................................................................................
Clasa.............................................................................................................................................
Şcoala...........................................................................................................................................
Numele şi prenumele cadrului didactic îndrumător...............................................................
Localitatea/Judeţul.....................................................................................................................
Vor fi descalificate lucrările care nu respectă tema şi obiectivele proiectului, cele care plagiază,
iar în cazul elevilor, cele în care se observă intervenţia adulţilor.
Organizatorii îşi rezervă dreptul de selectare şi evaluare a lucrărilor elevilor/cadrelor didactice
din învăţământul primar /gimnazial. Nu se admit contestații.
Rezultatele concursului vor fi postate pe site-ul didactic.ro și pe site-urile școlilor
organizatoare.
La etapa finală se acordă premii până la 85 puncte (locurile I, II, III ,menţiuni). Se acordă diplome de
participare tuturor concurenţilor. Profesorii coordonatori ai elevilor premiaţi vor primi diplome.
Selecţia echipajelor :
a) Pentru etapa directă, proba practică-aplicativă: la etapa pe şcoală, acolo unde funcționează
clase paralele, va fi selectat doar un echipaj format din maxim 4 elevi pe nivelul fiecărei clase
( locul I pe şcoală – clasa a V-a, a VI-a, a VII-a). Elevii, membri ai unui echipaj, pot fi din
aceeași clasă sau din clase de același nivel .În cazuri excepţionale se pot califica şi două echipaje
pe nivelul fiecărei clase.
b) Lucrările vor fi transmise în format electronic pe adresa [email protected]
sau în plic autoadresat, însoțite de Fișa de înscriere, până la 6.05.2020.
Pentru secțiunea destinată cadrelor didactice se vor depune referate, proiecte didactice, proiecte
educaționale, exemple de bună practică etc., cu tema ” Razboaiele mondiale - viata din spatele
frontului” - termenul limită de depunere al lucrărilor este 6.05.2020. Lucrările vor fi trimise pe adresa de
e-mail [email protected] sau într-un plic autoadresat pe adresa: Scoala Gimnazială
‚Diaconu Coresi’, strada Runcului, nr.41, Fieni, județul Dâmbovița, cod 135100.
Lucrările vor fi editate în format Times New Roman, de 12, spațiere la 1 rând, aliniate stânga- dreapta
și nu vor avea mai mult de 4 pagini. Sub titlul lucrării, în partea din dreapta vor fi trecute: numele și
prenumele cadrului didactic, specializarea, unitatea școlară de proveniență.
NU SE PERCEPE TAXĂ DE PARTICIPARE! Persoane de contact: - profesor Moraru Camelia, telefon: 0722252406,
- profesor Aldea Denisa, telefon: 0735330481.
Adresăm mulţumiri anticipate colegilor care vor răspunde invitaţiei de a participa la acest proiect-
concurs!
Anexa 1
Fişă de înscriere-Cadre didactice
” RAZBOAIELE MONDIALE - VIATA DIN SPATELE FRONTULUI”
Numele si prenumele cadrului didactic participant.__________________________________________
Instituţia: __________________________________________________________________________
Specialitatea: _______________________________________________________________________
Funcţia didactică: ___________________________________________________________________
Telefon: ____________________________________________
E-mail:_____________________________________________
Titlul lucrării: ______________________________________________________________________
Secţiunea:__________________________________________________________________________
Mijloace necesare prezentării lucrării:
Fişa de înscriere se va trimite împreună cu lucrarea pe adresa de e-mail
[email protected] sau într-un plic autoadresat ce va conţine Fişa de înscriere şi lucrarea
pe suport electronic la adresa: Școala Gimnazială “Diaconu Coresi”, oraș Fieni, județul
Dâmbovița, strada Runcului, nr. 41, cod 135100,cu precizarea: Pentru SIMPOZIONUL
„ Razboaiele mondiale - viata din spatele frontului”- termen limită: 6.05.2020.
Anexa 2.A
Fişă de înscriere- Elevi
Concurs de istorie - ”ISTORIA CA O POVESTE”
1. Date despre profesorul coordonator:
Numele şi prenume:
Telefon:
Adresă e-mail:
Unitatea de învăţământ:
2. Date despre elevii participanţi:
Nr.
crt.
Numele şi
prenumele elevului
Clasa Secţiunea
Tipul participării
(directă/indirectă)
1.
2.
3.
4.
Fişa de înscriere se va trimite pe adresa de e-mail [email protected] sau într-un
plic autoadresat ce va conţine Fişa de înscriere şi prezentarea pe suport electronic la adresa :
Școala Gimnazială “Diaconu Coresi”, oraș Fieni, județul Dâmbovița, strada Runcului, nr.
41, cod 135100, cu menţiunea pentru concursul de istorie ”Istoria ca o poveste”.
Termen limită: 6.05.2020
Anexa 2.B
Fişă de înscriere- Elevi
Concurs literar/literar știinţific” VIAŢA CA O ÎNTREBARE”
1. Date despre profesorul coordonator:
Numele şi prenume:
Telefon:
Adresă e-mail:
Unitatea de învăţământ:
2. Date despre elevii participanţi:
Nr.
crt.
Numele şi
prenumele elevului
Clasa Secţiunea
Titlul lucrării
1.
2.
3.
4.
Fişa de înscriere se va trimite pe adresa de e-mail [email protected] sau într-un
plic autoadresat ce va conţine Fişa de înscriere şi prezentarea pe suport electronic la adresa :
Școala Gimnazială “Diaconu Coresi”, oraș Fieni, județul Dâmbovița, strada Runcului, nr.
41, cod 135100, cu menţiunea pentru concursul de istorie ” Viaţa ca o întrebare”.
Termen limită: 6.05.2020
ȘCOALA GIMNAZIALĂ DIACONU CORESI Unitatea şcolară:
FIENI _____________________________
Judeţul Dâmboviţa _____________________________
Str. Runcului nr.41 Str. __________________________
Tel. 0245/774215 Tel. __________________________
Nr. 82 din 22.01.2020 Nr. .................. din..........................
ACORD DE PARTENERIAT
ÎN CADRUL PROIECTULUI-CONCURS
” ISTORIA CA O POVESTE ŞI VIATA CA O ÎNTREBARE”
Încheiat astăzi, .................. 2020 între:
Art. 1. Școala Gimanzială Diaconu Coresi Fieni, reprezentată de prof. Moraru Camelia, în calitate de
director/ profesor organizator al concursului de istorie ” ISTORIA CA O POVESTE ŞI VIATA CA O
ÎNTREBARE”
si
................................................................................................................................................ reprezentat de
.................................................................... în calitate de director şi ..................................................................
………………………………………………………………………..în calitate de partener(i) ai concursului.
Art. 2 Prezentul acord are în vedere derularea concursului de istorie ” ISTORIA CA O POVESTE ŞI VIATA
CA O ÎNTREBARE”, ediția 2020.
Art. 3 Acordul intră în vigoare la data semnării acestuia şi este valabil pe perioada anului şcolar 2019 – 2020.
Art. 4. Obligaţiile părţilor:
ȘCOALA GIMNAZIALĂ DIACONU CORESI FIENI se obligă :
Să distribuie proiectul de activitate şcolii partenere;
Să comunice în timp util orice modificare apărută în derularea activităţilor.
Să colecteze lucrările realizate de către partener şi să organizeze simpozionul, respectiv concursul de
istorie, cu participare directă;
Să asigure evaluarea lucrărilor de către comisia de jurizare;
Să trimită tuturor participanţilor diplomele obţinute în termenul stabilit;
Să mediatizeze rezultatele concursului;
Să editeze in format electronic DVD- ul activității si să-l distribuie participantilor împreună cu
revista .
_________ se obligă:
Să respecte calendarul desfăşurării activităţilor;
Să asigure popularizarea proiectului în rândul cadrelor didactice și al elevilor;
Să predea lucrările selectate școlii organizatoare;
Să distribuie profesorilor/elevilor participanţi diplomele obținute și revista /DVD-ul concursului.
Art. 5. Încetarea acordului (clauze): Partenerii se obligă să colaboreze pe toată durata concursului pentru
ca acesta să se deruleze conform scopului stabilit. În caz de nerespectare a obligaţiilor cuprinse la art. 4,
prezentul acord încetează.
Art.6. Dispoziţii finale
Prezentul contract se încheie în 2 exemplare, câte unul pentru fiecare parte.
ȘCOALA GIMNAZIALĂ DIACONU CORESI FIENI
-------------------------------------------------------------------------
Director, Director,
Prof. Moraru Camelia
