Proiectul

I.IntroducereMereu cutm soluii pentru ca activitatea s fie eficient i mai atractiv pentru elevi, pentru ca acetia s devin autorii propriei nvri.Situarea elevului n centrul organizrii procesului de predare-nvare a constituit o schimbare fundamental ce a atras dup sine necesitatea gsirii acelor soluii care s stimuleze permanent performana elevului. O astfel de soluie este nvarea bazat peproiect. Aprut la nceputul secolului al XX-lea, proiectul este o metod activ participativ, este un produs al imaginaiei elevilor, care presupune transferul de cunotine, deprinderi, capaciti, facilitnd abordrile interdisciplinare i consolidarea abilitilor sociale ale elevului.n alegerea unui proiect respectate anumite criterii:- subiectul va fi negociat cu elevii;- elevii trebuie s cunoasc dinainte sursele de documentare;-nualeg subiectul din cri vechi i nu urmez rutina din clas;- urmresc ca elevii s aib un anumit interes pentru subiectul respectiv.II. Ce este un proiect?Proiect= plan sau intenie de a ntreprinde ceva, de a organiza, de a face un lucru( DEX)a.Creaie personalizat-proiectul este activitatea cel mai pregnant centrat pe elevi;-este un produs al imaginaiei elevilor, menit s permit folosirea liber a cunotinelor nsuite, ntr-un context mai relevant;-proiectul este o activitate personalizat, elevii putnd decide nu numai asupra coninutului su, dar i asupra formei de prezentare.b. Tem abordat diferit-proiectul pornete ntotdeauna de la o tem studiat n clas;-avnd o structur foarte flexibil, activitatea de proiect poate fi adaptat oricrui nivel de vrst i de studiu;c.Produs finit-proiectul esteceva, nu este despreceva;-produsul finit realizat n urma activitii de proiect creaz elevului sentimentul utilitii a ceea ce produce;-exemple de produse realizate n urma derulrii unor proiect: postere, albume, pagini de revist sau ziar, sondaje de opinie, mici piese de teatru, concursuri, excursii literare, proces literar,mape tematice, referate, eseuri, studii de cazd. Activitate crosscurricular-proiectul ncurajeaz cel mai bine abordarea integrat a nvrii;-elevilor li se creaz ocazia de a folosi cunotine i tehnici de lucru dobndite la multe discipline;-fiind o activitate centrat pe elev, proiectul i d acestuia posibilitatea de a asambla ntr-o viziune personal cunotine pe care le are, rspunznd astfel unei ntrebri eseniale :Ce pot face cu ceea ce am nvat la coal?